編者按：本文主要從財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的市場定位；財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)現(xiàn)狀與課程體系建設(shè)；財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革中的幾個關(guān)鍵問題進(jìn)行論述。其中，主要包括：許多高校尤其是財經(jīng)類大學(xué),陸續(xù)開始招生、財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)歸根到底取決于人才市場的需求、財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展可以定位為成為未來的工商企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)、對于財務(wù)管理專業(yè)建設(shè),不同的高校有不同的做法、培養(yǎng)模式和思路的不同具體體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課的設(shè)置上、如何體現(xiàn)財務(wù)管理專業(yè)的特色、財務(wù)管理課程與高級財務(wù)管理課程內(nèi)容的劃分、如何培養(yǎng)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的實踐能力、是否需要單獨開設(shè)職業(yè)道德教育課程等，具體請詳情見。

摘要：對于財務(wù)管理專業(yè)建設(shè),各高校在人才培養(yǎng)模式和專業(yè)課程體系設(shè)置上仍然存在很大差異。首先明確了財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的市場定位,進(jìn)而探討了在教學(xué)過程中如何擴大學(xué)生的國際視野以及如何提高學(xué)生的實踐能力等問題。

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理專業(yè)市場定位課程體系

財務(wù)管理專業(yè)自1998年被教育部列為管理學(xué)下的二級學(xué)科以來,許多高校尤其是財經(jīng)類大學(xué),陸續(xù)開始招生,目前已經(jīng)有幾屆財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生走向人才市場。經(jīng)過幾年的發(fā)展,財務(wù)管理專業(yè)雖然在學(xué)科建設(shè)上取得了一定的成就,但各高校在財務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)等方面仍然存在較大差異。究其原因,主要是對財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位不清晰,進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)計劃、課程體系設(shè)置沒有充分體現(xiàn)出財務(wù)管理的專業(yè)特色。因此,有必要進(jìn)行財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)改革,以便更好地滿足社會對財務(wù)管理專業(yè)的人才需求。

一、財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的市場定位

財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)歸根到底取決于人才市場的需求。如果培養(yǎng)出來的學(xué)生無法被人才市場接受,那么這個專業(yè)的生存與發(fā)展就存在問題了。碩士論文那么,財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的財務(wù)管理人才呢?在2000年國家教育部高等學(xué)校工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會關(guān)于財務(wù)管理專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)方案中提出,財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要,基礎(chǔ)扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神,具備財務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟、法律、會計與金融等方面的知識和能力,能夠從事財務(wù)管理工作的工商管理高級專門人才。

摘要：財務(wù)會計又稱對外報告會計，是企業(yè)會計的一個分支，它是以財務(wù)會計準(zhǔn)則和會計制度為主要依據(jù)，對一個特定會計主體的引起會計要素變動的交易或事項，通過確認(rèn)、計量、記錄和報告等程序進(jìn)行加工處理，以財務(wù)報表為主要內(nèi)容的財務(wù)報告形式，定期向企業(yè)外部的會計信息使用者提供以財務(wù)信息為主的經(jīng)濟信息。本文對財務(wù)會計的融合教學(xué)課程設(shè)計進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：財務(wù)會計；融合教學(xué)；課程設(shè)計

一、概述

財務(wù)會計又稱對外報告會計，是企業(yè)會計的一個分支。財務(wù)會計具有以下特征:1.財務(wù)會計主要是為外部信息使用者提供財務(wù)信息，為投資者、債權(quán)人、政府及其有關(guān)部門、社會公眾和其他外部信息使用者進(jìn)行投資決策、信貸決策以及其他經(jīng)濟決策提供依據(jù);2.財務(wù)會計提供的財務(wù)信息主要由通用財務(wù)報告加以揭示，具有一定的統(tǒng)一性和規(guī)則性；3.財務(wù)會計提供的財務(wù)信息必須遵循公認(rèn)會計原則；4.財務(wù)會計以復(fù)式記賬法（借貸記賬法）為基礎(chǔ)；5.財務(wù)會計提供的信息不能保證絕對精確。財務(wù)會計處理的對象帶有很大的不確定性，即使是可驗證的歷史信息，在其形成過程中也不能排除預(yù)測、估計和判斷，很難做到絕對精確。

二、財務(wù)會計教學(xué)現(xiàn)狀

不管是會計學(xué)專業(yè)還是財務(wù)管理和審計學(xué)專業(yè)，都必須學(xué)習(xí)財務(wù)會計，一般以教育部1998年公布的會計學(xué)專業(yè)主干課程（會計學(xué)基礎(chǔ)、中級財務(wù)會計、成本會計、高級財務(wù)會計、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟法、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、管理會計、財務(wù)管理、稅法、審計學(xué)）來安排課程，財務(wù)管理專業(yè)可能再側(cè)重管理學(xué)方面，而審計學(xué)專業(yè)側(cè)重審計方面一些。從目前各校的專業(yè)設(shè)置來看，財務(wù)管理與會計學(xué)專業(yè)設(shè)置模糊。財務(wù)管理專業(yè)與會計學(xué)專業(yè)課程設(shè)置基本上沒有差別，給人的感覺是：會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)學(xué)差不多。特別是在一些獨立學(xué)院和民辦院校和一些高職學(xué)校，會計學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理、審計學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置基本上差不多。《會計學(xué)原理》（相當(dāng)于基礎(chǔ)會計）和《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》是會計學(xué)、財務(wù)管理、審計學(xué)等財會類專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，一些與財務(wù)類專業(yè)相近的專業(yè)，如工商管理、金融工程等經(jīng)濟管理類專業(yè)在部分高校也可能會開設(shè)。目前的部分學(xué)校，在大一第一個學(xué)期開設(shè)《會計學(xué)原理》，在第二個學(xué)期開設(shè)《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》，部分高校在大一第一個學(xué)期同時開設(shè)這兩門課程。我們知道，會計的賬務(wù)處理很難避開稅法的影響，《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》要講稅法，《會計學(xué)原理》要涉及，《財務(wù)會計學(xué)》、《中級財務(wù)會計》和《高級財務(wù)會計》也要涉及稅法，如課程涉及不當(dāng)，都講稅法，這樣既重復(fù)啰嗦，又浪費有限的課時。對《中級財務(wù)會計》的學(xué)習(xí)，部分高校開設(shè)《財務(wù)會計學(xué)》、《中級財務(wù)會計》兩門課，部分高校只開設(shè)《中級財務(wù)會計》，分兩個學(xué)期來講。就某一高校財務(wù)管理專業(yè)而言，開設(shè)《財務(wù)會計學(xué)》的同時再作為專業(yè)選修課開設(shè)《中級財務(wù)會計》，存在的一個突出問題是《財務(wù)會計學(xué)》、《中級財務(wù)會計》大部分內(nèi)容重復(fù)講授，在講《財務(wù)會計學(xué)》時很難與《中級財務(wù)會計》分開來講，而在講《中級財務(wù)會計》也很難與《財務(wù)會計學(xué)》分開來講，既增加了課時又沒有效果，而學(xué)生聽起來也是感覺重復(fù)羅嗦，東一榔頭西一棒子，反而影響學(xué)生聽課的積極性。《高級財務(wù)會計》課程著重研究企業(yè)的特殊交易和事項的會計處理及特殊財務(wù)報告。部分高校作專業(yè)選修課，部分高校作為必修課來安排。有的學(xué)校放在大三學(xué)年，有的學(xué)校安排在大四第一個學(xué)期。我們知道，大四的學(xué)生大都很浮躁，所以，《高級財務(wù)會計》放在大四學(xué)習(xí)是否合適還值得商榷。

摘要:通過調(diào)研，地方應(yīng)用型高校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)普遍存在對專業(yè)的崗位認(rèn)識模糊、課程建設(shè)落后、專業(yè)競賽積極性不高、專業(yè)證書獲得率低等問題，因此要補足高校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的短板，克服內(nèi)卷現(xiàn)象，打造專業(yè)特色，實現(xiàn)特色專業(yè)、質(zhì)量專業(yè)。本文聚焦于應(yīng)用型本科財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)短板問題和卡脖子難題，結(jié)合財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，構(gòu)建基于崗課賽證融合的財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)財務(wù)管理崗位－財務(wù)管理專業(yè)課程－財務(wù)管理競賽－財務(wù)管理證書融合的人才培養(yǎng)模式，立足于財務(wù)崗位需求，改革財務(wù)管理課程體系，引入大數(shù)據(jù)、人工智能財務(wù)機器人，打造財務(wù)管理專業(yè)精品課程，將專業(yè)技能競賽項目寫入人培，將證書考核內(nèi)容融入課程，實現(xiàn)崗－課－賽－證相互融合，提高學(xué)生的專業(yè)技能，增強學(xué)生的就業(yè)能力，從而提高財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)水平，以便更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。

關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng);崗課賽證;融合;財務(wù)管理

1當(dāng)前財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)主要問題分析

1．1實踐教學(xué)設(shè)施落后、教學(xué)資源不足

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)———工商管理類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，財務(wù)管理專業(yè)實驗室固定資產(chǎn)總額應(yīng)不低于200萬元或者生均1萬元。(847頁)但是根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)設(shè)施生均遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1萬元。以筆者所在學(xué)校為例，2020－2021年第二學(xué)期可供使用的智慧教室只有6間，而財務(wù)管理專業(yè)(財務(wù)管理、審計學(xué)、會計)有30個班，現(xiàn)有學(xué)生1137人，智慧教室數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。然而財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)大多是在智慧教室或者會計實驗室完成，一方面智慧教室數(shù)量不夠，另外一方面很多教師也不會使用，這使得學(xué)生不會學(xué)的現(xiàn)象甚囂塵上。實踐教學(xué)資源投入少，有的會計實驗室只能完成比較簡單的實操模擬訓(xùn)練，而且實驗室設(shè)備陳舊，電腦反應(yīng)慢，財務(wù)軟件運行不穩(wěn)定等影響著實踐教學(xué)課程的有效開展。另外，根據(jù)教育部網(wǎng)站發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2020年全國普通高校生生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值為16522．36元，這說明教學(xué)資源投入處于一個非常低的水平。面對智能財務(wù)、財務(wù)機器人、大數(shù)據(jù)等新興課程的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、落后的教學(xué)設(shè)施等已經(jīng)不能適應(yīng)社會時代的發(fā)展。對于此，高校人才培養(yǎng)改革迫在眉睫。

1．2課程內(nèi)容落后、課程體系不完善

一、引言資金高效地管理及運用

對企業(yè)在新的經(jīng)濟形勢下更具競爭力具有深遠(yuǎn)的影響，其中，起關(guān)鍵性作用的就是財務(wù)管理人員。他們的決策、對未來市場潛力的挖掘、對資金的管理質(zhì)量等決定企業(yè)能否合理運用流動資金到企業(yè)的業(yè)務(wù)投資及規(guī)劃中，這對企業(yè)在市場中長期穩(wěn)定發(fā)展具有重要作用。財務(wù)管理人才作為企業(yè)財務(wù)管理的第一執(zhí)行者，不可否認(rèn)其對企業(yè)財務(wù)管理質(zhì)量具有非常大的影響。因此，新形勢下，國有企業(yè)必須意識到對企業(yè)財務(wù)管理人才培養(yǎng)及考核的重要性及緊迫性。只有通過一系列的人才戰(zhàn)略規(guī)劃，才能豐富財務(wù)管理人員在新形勢下的專業(yè)理論知識、實際操作能力以及提高綜合素質(zhì)，進(jìn)而從根本上提高國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。

二、國企財務(wù)管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

對于財務(wù)管理人才的重視，在我國尤其國有企業(yè)當(dāng)中認(rèn)識較晚，這直接造成全國各所大學(xué)到了1980年之后才開始設(shè)立財務(wù)管理相關(guān)專業(yè)。值得慶幸的是，隨著經(jīng)濟及地球村的形成，國有企業(yè)對于財務(wù)管理人才的重視在逐漸增加，特別是中國在加入世界貿(mào)易組織之后，國內(nèi)在財務(wù)管理教育體系方面逐漸完善，從對市場需求的了解到專業(yè)設(shè)置針對性，甚至對教師關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定都有了詳細(xì)的規(guī)定。但遺憾的是，與西方發(fā)達(dá)國家相比，國內(nèi)對財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)依然有許多不足之處，比如培養(yǎng)方法的傳統(tǒng)老套單一，培養(yǎng)內(nèi)容不能與時俱進(jìn)，培養(yǎng)制度激勵性不足等，這些使得學(xué)生不能有效地吸收知識，畢業(yè)就業(yè)成為一大難題。隨著信息社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、云計算等無處不在，對財務(wù)管理人才來說，對信息技術(shù)的掌握勢在必行。然而，對于人才的培養(yǎng)總是滯后于時代的發(fā)展，甚至有的企業(yè)教學(xué)內(nèi)容幾十年不改革，這些使人才培養(yǎng)落后于企業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展緩慢，國家發(fā)展動力不足。就目前的市場形勢來說，國有企業(yè)對于復(fù)合型專業(yè)、綜合素質(zhì)高的人才需求呈幾何式增長，為了滿足企業(yè)的需求，要加強校企合作，同時，學(xué)校企業(yè)的負(fù)責(zé)人也要有前瞻視角及改革魄力，及時改革相關(guān)專業(yè)的設(shè)置，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的人才，從源頭上提高企業(yè)財務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的更快發(fā)展。

三、現(xiàn)階段國有企業(yè)財務(wù)管理人員面臨的挑戰(zhàn)

（一）財務(wù)管理人才職能發(fā)生了變化

一、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)財務(wù)管理模式的弊端

（一）財務(wù)管理模式的僵化。在傳統(tǒng)的生意經(jīng)里，為企業(yè)獲得更多的利益是大多數(shù)人所信奉的企業(yè)準(zhǔn)則。由于一味地追求經(jīng)濟利益，就會造成企業(yè)財務(wù)管理模式上的僵化。企業(yè)以及員工只在乎經(jīng)濟利益，對其他方面的管理和問題常常就會視而不見。大數(shù)據(jù)的時代背景下，企業(yè)對信息等的處理顯得更加的繁雜，對信息的需求在不斷地增加。企業(yè)的財務(wù)人員對企業(yè)的管理人員的命令都是直接執(zhí)行的，缺乏從財務(wù)數(shù)據(jù)中找出對財務(wù)決策具備價值的信息，缺乏對信息的系統(tǒng)分析。往往企業(yè)的管理方更重視的是企業(yè)的有形資產(chǎn)，更注重企業(yè)所獲得的經(jīng)濟效益，往往對企業(yè)的無形資產(chǎn)如管理模式或是企業(yè)文化等方面是視而不見的。這種企業(yè)管理模式在大數(shù)據(jù)時代是不可行的，老舊的思想、僵化的管理模式注定是要被淘汰的。（二）人力資源在財會管理中的地位低。財務(wù)管理工作的項目繁多，步驟復(fù)雜，常常讓財務(wù)人員眼花繚亂，摸不著頭腦。特別是在企業(yè)的人力資源管理在企業(yè)財務(wù)管理中的作用也是極為重要的。因為財務(wù)管理工作具有綜合多樣性的特點。如果人力資源的資源分配在財務(wù)管理方面不足，那么就會給人力資源的相關(guān)經(jīng)濟利益帶來一定程度上的影響，同時這也是企業(yè)與經(jīng)濟投資者產(chǎn)生利益糾紛的原因所在。（三）高級財會管理人才的缺乏。在過去的幾十年里，財會人員大多數(shù)都沒有經(jīng)過良好的專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，這就造成了在大數(shù)據(jù)時代背景下高級財會管理人才的缺乏。現(xiàn)階段，企業(yè)越來越重視培養(yǎng)多方面復(fù)合型人才，但是在市場方面仍然是供不應(yīng)求的，在企業(yè)財會管理人員中仍然是缺乏這方面高級人才的。這種人才的缺乏，導(dǎo)致企業(yè)無法正確分析處理自身的問題，在市場中也無法做到審時度勢。

二、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)財會管理模式創(chuàng)新的重要性

（一）財會數(shù)據(jù)的有效處理率得到提高。在大數(shù)據(jù)時代尚未到來之前，企業(yè)沿用的都是傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理方式，大多數(shù)都是采用人工處理的方式來處理企業(yè)財務(wù)方面遇到的一些問題，這就在一定程度上造成了人力資源方面的浪費，企業(yè)的財務(wù)管理模式也是比較低端的方式，財會數(shù)據(jù)的有效處理率沒有得到太大的提高。原先企業(yè)的財務(wù)管理基本上采用的是比較傳統(tǒng)的方式，在管理程序上設(shè)置的是比較復(fù)雜而且比較費時的程序，需要經(jīng)過層層人員以及層層關(guān)口來處理財務(wù)方面的問題，完成財務(wù)管理工作。這是費時且費力的工作。在大數(shù)據(jù)時代，對企業(yè)的財務(wù)人員的要求會有一個顯著的提高。對于數(shù)據(jù)的處理技術(shù)也有一個顯著提高的過程，將傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式進(jìn)行了改變。先進(jìn)的大數(shù)據(jù)處理方式更有利于企業(yè)財務(wù)工作的有效顯著提高。（二）企業(yè)預(yù)算能力顯著提高。預(yù)算是企業(yè)整體財務(wù)管理系統(tǒng)中比較重要的一步，可以說，預(yù)算也是關(guān)系到生存與發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)，因為其對后續(xù)的企業(yè)融資、投資管理工作都能起到一定程度上的作用。企業(yè)財會預(yù)算工作的開展以及接下來的管理需要考慮到的因素非常之多。原先企業(yè)采用的是傳統(tǒng)的財會預(yù)算系統(tǒng)，對于一些信息的掌握和處理都不是特別及時高效。預(yù)算能力不是特別突出，也給企業(yè)在之后的后續(xù)問題上帶來一些問題，導(dǎo)致企業(yè)不能夠正確分析當(dāng)前形勢，處理眼下問題。而在大數(shù)據(jù)時代背景下，企業(yè)財會人員可以利用大數(shù)據(jù)這個端口對預(yù)算數(shù)據(jù)進(jìn)行快速的搜集和整體，隨后再進(jìn)行有效地分析，得出較為準(zhǔn)確的數(shù)字，從而有利于企業(yè)做出最正確的決策。

三、大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)財務(wù)管理的創(chuàng)新措施

（一）更新與大數(shù)據(jù)時代相融合的財務(wù)管理理念。時代在日新月異的發(fā)展，大數(shù)據(jù)也在影響企業(yè)的發(fā)展與人們的日常生活。作為新一代的年輕人，我們更應(yīng)該跟上時代的步伐，更新與大數(shù)據(jù)時代背景下相互融合的財務(wù)管理理念。大數(shù)據(jù)時代是有著全新的數(shù)據(jù)分析技術(shù)與數(shù)據(jù)管理理念的，傳統(tǒng)的財務(wù)管理理念是需要更新?lián)Q代的。一方面來說，作為企業(yè)財會管理人員的我們一定要提高自己的專業(yè)技能，抓住機遇來提升自己應(yīng)對新的形勢下面臨的一些挑戰(zhàn)。要對大數(shù)據(jù)背景下全新的財務(wù)管理方式完全熟悉，做到熟練應(yīng)用，要明白財會管理的方式不再走一些耗時耗力的程序化方式而是應(yīng)該要結(jié)合大數(shù)據(jù)，正確分析企業(yè)財務(wù)的現(xiàn)狀包括企業(yè)的融資、結(jié)算等方面的問題，使得財務(wù)工作盡可能省時省力而又簡單及時高效。另一方面來說，在企業(yè)的日常管理中，對一些老的財會管理人員要進(jìn)行日常的財務(wù)管理理念的普及，要讓他們適時改變，緊跟時代潮流指向。（二）創(chuàng)新與大數(shù)據(jù)時代相融合的財務(wù)管理模式。眼下傳統(tǒng)的企業(yè)財務(wù)管理模式已不能再滿足大數(shù)據(jù)時代背景下企業(yè)的生存與發(fā)展，要在當(dāng)前時代背景下，創(chuàng)新與大數(shù)據(jù)時代相融合的財務(wù)管理模式。信息化的加入是當(dāng)前財務(wù)管理模式最好的發(fā)展。信息化的建設(shè)是一個長期的過程，需要企業(yè)多方人員的共同協(xié)作。信息化的建設(shè)需要著眼于全局，在企業(yè)的既定目標(biāo)下不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，這樣才會獲得長期的良性發(fā)展。

【摘要】目前，國內(nèi)獨立學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)普遍缺乏特色，且培養(yǎng)出來的本科生不能很好地適應(yīng)市場需求，距應(yīng)用型財務(wù)管理人才的目標(biāo)還有一定的差距。在信息化大浪潮下，財務(wù)共享已成為趨勢。本文以廣西獨立學(xué)院XKY為例，認(rèn)為獨立學(xué)院要順應(yīng)時代潮流，積極利用廣西區(qū)擁有的所處國家“一帶一路”戰(zhàn)略交叉點和中國-東盟戰(zhàn)略橋頭堡兩大獨特地緣戰(zhàn)略優(yōu)勢，在新常態(tài)下市場化機制改革浪潮背景下，積極進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)將信息化技術(shù)與財務(wù)專業(yè)技術(shù)充分融合，利用大數(shù)據(jù)和財務(wù)管理工具發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，為單位管理決策提供財務(wù)支持的高級“財務(wù)信息化”應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】財務(wù)共享；信息化；改革

一、財務(wù)管理專業(yè)建設(shè)缺乏特色

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，財務(wù)管理越來越受到企業(yè)的重視，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，課程體系完善，但從專業(yè)建設(shè)角度來看，幾乎千篇一律，缺乏專業(yè)特色，而且培養(yǎng)出來的學(xué)生也缺乏特色，不適應(yīng)市場對財務(wù)管理人才的需求，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與相近專業(yè)相似。會計學(xué)專業(yè)與財務(wù)管理專業(yè)為相近專業(yè)，大多數(shù)會計學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相似。會計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型高級人才；財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型高級人才。XKY是獨立學(xué)院，雖然沒有設(shè)置會計學(xué)專業(yè)，但培養(yǎng)目標(biāo)與會計學(xué)以及其他同等層次大學(xué)財務(wù)管理專業(yè)相近。2.財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)未能與其他層次院校進(jìn)行明顯區(qū)分。獨立學(xué)院大多依托母體學(xué)校辦學(xué)，財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)也參照母體學(xué)校相關(guān)專業(yè)，并未結(jié)合獨立學(xué)院學(xué)生自身特點。盡管很多獨立學(xué)院努力想走出自己的道路，但因為專業(yè)帶頭人等大多來自母體學(xué)校，思維受到禁錮，較難創(chuàng)新。3.課程體系設(shè)置相似。學(xué)院按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的基本原則組織教學(xué)，設(shè)置平臺+模塊課程體系，比如通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)平臺、專業(yè)基礎(chǔ)平臺、專業(yè)技能模塊、專業(yè)拓展模塊等。這個課程體系本身沒有問題，只是同樣缺乏特色。

二、財務(wù)管理專業(yè)信息化教學(xué)改革必要性

網(wǎng)絡(luò)已成為人們不可或缺的使用工具，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深入各行各業(yè)，信息化的時代儼然已經(jīng)到來。信息化極大地提高了各種行為的效率，推動了人類社會進(jìn)步，財務(wù)信息化毋庸置疑也是財務(wù)管理發(fā)展的一大趨勢。美國的一些企業(yè)集團如福特汽車、通用電氣、百特醫(yī)療和科爾尼公司最先開始實施共享服務(wù)，我國的中興、華為等公司也相繼建立了財務(wù)共享服務(wù)中心，而且這也將成為趨勢。然而，卻鮮有高校開設(shè)相關(guān)課程，尤其是以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)的獨立學(xué)院并未隨著市場對人才需求的變化而進(jìn)行改革，很多畢業(yè)生甚至對財務(wù)共享一無所知，這必然會導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)。事實上，財務(wù)共享模式大量縮減了會計核算人員,需要更高層次的財務(wù)管理戰(zhàn)略性人才。因此,XKY應(yīng)以此為契機進(jìn)行財務(wù)管理教學(xué)改革，打造信息化專業(yè)特色，積極利用廣西區(qū)擁有的所處國家“一帶一路”戰(zhàn)略交叉點和中國-東盟戰(zhàn)略橋頭堡兩大獨特地緣戰(zhàn)略優(yōu)勢，利用國家級、區(qū)市級、校級比賽和企業(yè)、研究所與導(dǎo)師的課題進(jìn)行引導(dǎo)，在新常態(tài)下市場化機制改革浪潮背景下，培養(yǎng)將信息化技術(shù)與財務(wù)專業(yè)技術(shù)充分融合，利用大數(shù)據(jù)和財務(wù)管理工具發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，為單位管理決策提供財務(wù)支持的高級“財務(wù)信息化”應(yīng)用型人才。

目前，我國電力事業(yè)處于不斷發(fā)展的階段，電力技術(shù)水平持續(xù)提升，隨著電力工程規(guī)模的逐漸擴大，電力企業(yè)的管理工作也日益受到相關(guān)人員的重視，財務(wù)工作是企業(yè)管理當(dāng)中的核心環(huán)節(jié)，通過有效的財務(wù)管理工作能夠使企業(yè)的運作效率得到成倍的提升。目前，我國電力事業(yè)的發(fā)展速度飛快，電力工程所需要的資源和資金數(shù)額也十分巨大，這也就對財務(wù)管理工作提出了更高的要求。在財務(wù)精細(xì)化管理工作體系逐漸發(fā)展的過程中，也不可避免的出現(xiàn)了一些問題，在下文中筆者將對此進(jìn)行展開論述。

1電力工程項目財務(wù)精細(xì)化管理工作中所存在的問題

1.1缺乏有效的財務(wù)管理制度支撐。財務(wù)管理制度是整個電力工程財務(wù)管理工作的核心，如果財務(wù)管理制度漏洞百出的話，那么也很難形成有效的財務(wù)管理。目前，我國電力工程項目的財務(wù)管理工作雖然經(jīng)過系統(tǒng)化的發(fā)展已經(jīng)趨于完善，但還是存在著一些問題，其中最突出的問題就是制度缺乏整體性。由于電力工程項目的具體工作內(nèi)容非常繁瑣，參與到工程建設(shè)當(dāng)中的工作人員數(shù)量很多，工作人員之間無法建立長期的合作關(guān)系，同時工程中的甲方和乙方也都屬于臨時合作的性質(zhì)，這樣就給財務(wù)管理制度的實施造成了很大的麻煩，導(dǎo)致財務(wù)管理工作無法按照制度來進(jìn)行。同時又由于工程建設(shè)過程中環(huán)境的差異，財務(wù)管理制度趨于僵化，造成財務(wù)管理的后續(xù)工作出現(xiàn)許多的問題。1.2財務(wù)管理工作的實際效率不高。在電力工程的建設(shè)過程當(dāng)中，幾乎每個部門都會涉及到一定的財務(wù)問題，因此這就對各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力提出了更高的要求。在上文當(dāng)中我們也曾提到過部門之間合作效率低的問題，從發(fā)展現(xiàn)狀上來看，電力企業(yè)的各個部門明顯缺乏必要的溝通意識，出現(xiàn)“各自為戰(zhàn)”的場面，一旦發(fā)生資金支出項目時，部門與財務(wù)之間沒有及時的溝通，從而為后續(xù)的財務(wù)審查工作帶來了許多不必要的麻煩。在部門臨時組建的大背景當(dāng)中，溝通問題很難從根源上做到完美銜接，但各個部門之間必須要全面重視溝通不力的問題，最大限度地提升溝通的效率。為財務(wù)管理工作的優(yōu)化做好充分的保障。1.3沒有完全實現(xiàn)財務(wù)的全過程管理。由于電力工程建設(shè)的規(guī)模較大，在財務(wù)管理的過程中往往會進(jìn)行多次的前期預(yù)算，這樣一來能夠最大限度地保障財務(wù)工作的準(zhǔn)確程度。但是在電力工程的財務(wù)管理工作中后期，尤其是針對于工程的驗收、材料補充以及工程延期申請等環(huán)節(jié)，由于財務(wù)管理人員的疏忽導(dǎo)致整個財務(wù)工作沒有實現(xiàn)全過程的管理，這樣一來就會造成比較嚴(yán)重的欠款現(xiàn)象，使整個工程的質(zhì)量難以得到保障，財務(wù)全過程管理的推進(jìn)程度不足隨著電力工程規(guī)模的逐漸擴大，已經(jīng)成為電力工程項目財務(wù)管理工作當(dāng)中的主要問題。

2提升電力工程項目財務(wù)精細(xì)化管理的具體措施

2.1加強財務(wù)管理體系的建設(shè)力度。財務(wù)管理體系的完善是整個財務(wù)精細(xì)化管理的先決條件，若想對財務(wù)管理體系進(jìn)行優(yōu)化和完善，那么就要樹立起正確的建設(shè)觀念。在財務(wù)管理體系的建設(shè)工作中，要做到通過制度的硬性保障來推動管理，使財務(wù)管理體系更加具有層次化。例如當(dāng)電力工程的具體項目確定完畢后，應(yīng)當(dāng)在第一時間成立財務(wù)機構(gòu)。財務(wù)機構(gòu)的劃分可以按照兩部兩級制來進(jìn)行，具體來說，兩級就是基礎(chǔ)考核級和高級決策級，基礎(chǔ)考核級負(fù)責(zé)對工程當(dāng)中每一個項目進(jìn)行審查，并將審核結(jié)果及時向上級匯報，高級決策級負(fù)責(zé)對項目的花費情況進(jìn)行考量，并決定撥款的具體細(xì)則。兩部分別指執(zhí)行部門和監(jiān)察部門。執(zhí)行部門和監(jiān)察部門可以由甲方和乙方中的一方來擔(dān)任，另一方則擔(dān)任監(jiān)察部門，這樣甲方和乙方之間能夠?qū)崿F(xiàn)財務(wù)工作上的互相融合和監(jiān)督，從根本上實現(xiàn)財務(wù)工作的精細(xì)化管理。2.2提高各個部門之間的協(xié)作意識和能力。由于電力工程所涉及的部門非常多，并且?guī)缀趺恳粋€部門都會或多或少地涉及財務(wù)問題，因此各個部門在工程開始前以及進(jìn)行過程中要進(jìn)行充分的溝通交流，遇到問題要協(xié)作解決，這樣才能夠保障財務(wù)工作的進(jìn)展具有系統(tǒng)性。例如，在電力線路鋪設(shè)的工作當(dāng)中，相關(guān)管理人員發(fā)現(xiàn)施工人員的頭盔有損壞，但現(xiàn)場又沒有備用頭盔，因此為保證施工進(jìn)度管理人員只能先行出錢為施工人員購置頭盔。這種處理方法本身并沒有問題，但是如果管理人員沒有在第一時間內(nèi)與財務(wù)部門進(jìn)行溝通的話，那么這筆花費很有可能就變成沒有依據(jù)的賬單，最終可能就需要現(xiàn)場管理人員自行承擔(dān)此項費用。諸如此類的問題，都是由于各個部門及工作人員之間溝通不力所造成的。因此為保證財務(wù)精細(xì)化管理，相關(guān)部門及工作人員必須重視溝通合作，密切配合保證財務(wù)管理工作的順利開展和執(zhí)行。2.3積極推進(jìn)財務(wù)工作的全過程管理。在電力工程當(dāng)中，相關(guān)部門及工作人員要充分意識到，財務(wù)管理工作需要在整個電力工程當(dāng)中實現(xiàn)全覆蓋，尤其針對于工程施工過程中所出現(xiàn)的各種不可抗力因素影響，更要通過有力度的財務(wù)管理工作來保障工程的整體效益。例如在我國沿海某區(qū)域的電力工程施工當(dāng)中，受到暴雨影響，工程停工了5天，在這期間內(nèi)每天的各種支出金額大約在7000左右，5天就高達(dá)35000。針對于這項大筆開支，財務(wù)部門及工作人員就必須介入到其中加以核實，在核對無誤過后將該筆支出入賬。另外，電力企業(yè)可以通過培訓(xùn)，或是崗位管理方案的優(yōu)化來幫助企業(yè)財務(wù)管理工作人員樹立財務(wù)全過程管理的專業(yè)意識。企業(yè)要保證對工作人員定期進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，邀請專業(yè)的財務(wù)管理人才擔(dān)任教學(xué)工作，從理論角度上提升工作人員的專業(yè)素質(zhì)。對于財務(wù)部門出現(xiàn)的個別玩忽職守情況，企業(yè)還可以通過崗位流動制加強財務(wù)工作人員的責(zé)任意識，避免財務(wù)工作人員監(jiān)守自盜，進(jìn)行違規(guī)操作。進(jìn)而造成不必要的經(jīng)濟損失。

筆者通過上述分析，總結(jié)出了電力工程項目財務(wù)管理工作中一些具有典型性的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，望相關(guān)部門及工作人員能夠結(jié)合工程自身情況，提升財務(wù)精細(xì)化管理的整體水平。

一、高校財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)模式存在的問題

（一）目標(biāo)設(shè)置不夠清晰

目前，我國大多數(shù)高校將財務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具有全方面專業(yè)技能和知識，能夠在政府、金融和企事業(yè)單位從事財務(wù)管理以及科研、教學(xué)工作的高級工商管理人員。可以說，這一目標(biāo)定位過于籠統(tǒng)，內(nèi)容寬泛，無法幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，也無法幫助老師明確教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計合理的教學(xué)方案，不利于學(xué)生與教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

（二）課程體系搭建混亂

目前我國財務(wù)管理學(xué)科建設(shè)主要借鑒國外先進(jìn)的知識和經(jīng)驗，因此，我國財務(wù)管理體系沿用了西方管理學(xué)的成熟理論和研究方法。但是，由于國外的理論具有一定的本土性，在我國情景下可能會“水土不服”，而且，借鑒的理論和方法之間也可能存在重復(fù)或遺漏，使課程設(shè)置缺乏整體性及系統(tǒng)性，不利于學(xué)生知識的攝取和能力的培養(yǎng)，也不利于教師課程內(nèi)容的合理設(shè)計和教學(xué)方法的探索和改進(jìn)。

（三）教學(xué)方式陳舊單一

［摘要］標(biāo)準(zhǔn)成本法是一種較先進(jìn)的成本管理制度，但在我國產(chǎn)品成本核算中的應(yīng)用相對落后。這既有會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展客觀要求的原因，也有會計制度設(shè)計缺陷的原因。要改變我國標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用相對落后的狀況，必須創(chuàng)新會計人員繼續(xù)教育機制，提高高等學(xué)校會計教育質(zhì)量，改革會計考試管理制度，完善會計人才評價機制。

［關(guān)鍵詞］標(biāo)準(zhǔn)成本法;應(yīng)用;落后;成因

一、標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用相對落后的成因

標(biāo)準(zhǔn)成本法是通過精確和慎重的成本差異計算分析，找出導(dǎo)致成本超支或成本節(jié)約的具體責(zé)任人，對已明確的成本超支或成本節(jié)約進(jìn)行經(jīng)濟處罰或獎勵，使成本的實際發(fā)生額最終與制定的標(biāo)準(zhǔn)成本一致的一種較先進(jìn)的成本管理制度。標(biāo)準(zhǔn)成本法體現(xiàn)了既要管錢，也要管人;既管理經(jīng)濟結(jié)果，也管理經(jīng)濟過程的觀念［1］。但是，標(biāo)準(zhǔn)成本法目前在我國產(chǎn)品成本核算中的應(yīng)用相對落后，尤其是在中小型企業(yè)中，很難見到應(yīng)用的蹤跡。究其原因，既有會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展客觀要求的原因，也有會計制度設(shè)計缺陷的原因。1．會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展的客觀要求會計人員的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)目前還不夠理想。筆者根據(jù)張立恒所提供的河南省國有單位和縣級以上集體單位會計人員學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)資料［2］進(jìn)行歸納和統(tǒng)計，其結(jié)果如表1、表2所示。河南省地處中原腹地，綜合發(fā)展情況在全國處于中等水平，該數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)具備一定的說服力。從表1和表2中可以看出，會計人員的學(xué)歷和職稱明顯偏低，本科以上學(xué)歷的會計人員僅占9．04%，大專及以下學(xué)歷的會計人員占比高達(dá)90．96%;會計師及以上職稱者僅占16．69%，其中還有4．65%的人沒有被聘用，初級會計師及以下職稱者占比高達(dá)83．31%。省級國有單位和縣級以上集體單位的狀況尚且如此，廣大農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位及其他經(jīng)濟組織會計人員的學(xué)歷層次、職稱水平可想而知。標(biāo)準(zhǔn)成本法也稱標(biāo)準(zhǔn)成本會計，是西方管理會計的重要組成部分。我國目前管理會計學(xué)科大多在本科教育才開設(shè)，大專、中專學(xué)校多以學(xué)生學(xué)不了該課程或會計從業(yè)資格和初級會計師考試中沒有該內(nèi)容為由沒有開設(shè)該課程。目前的會計從業(yè)資格和初級會計師考試沒有管理會計的知識內(nèi)容;中級會計師考試中，標(biāo)準(zhǔn)成本法只是《財務(wù)管理》科目中的一節(jié)，考試的機率和分值都很小;注冊會計師考試中，標(biāo)準(zhǔn)成本法也僅為《財務(wù)成本管理》科目中的一章，雖然考試的機率和分值有所提高，但所占分值比例很小。從表1和表2可以看出，現(xiàn)實中有80%以上的會計人員沒有接受過標(biāo)準(zhǔn)成本法的教育，能分析、管理、參與決策的高素質(zhì)會計人才短缺，總體結(jié)構(gòu)失衡。可見，我國的會計人員標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展的客觀要求，這是標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用相對落后的重要原因。2．會計制度存在管理和設(shè)計的缺陷造成會計教育落后于經(jīng)濟管理發(fā)展客觀要求的原因，主要是我國會計制度存在著管理和設(shè)計的缺陷。(1)《會計法》執(zhí)行力建設(shè)疲軟《會計法》第38條明確規(guī)定:“從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格證書。擔(dān)任單位會計機構(gòu)負(fù)責(zé)人(會計主管人員)的，除取得會計從業(yè)資格證書外，還應(yīng)當(dāng)具備會計師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或者從事會計工作三年以上經(jīng)歷［3］。”但從表2中可以看出，會計崗位上的無證人員占到了8．04%，且現(xiàn)實中會計主管人員多由單位領(lǐng)導(dǎo)指派，無從業(yè)資格證、無專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證、無會計工作經(jīng)歷的“三無”人員不少，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行在財務(wù)管理上早已成為見怪不怪的事，法律規(guī)定形同虛設(shè)。這說明我國會計人才隊伍建設(shè)中“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，《會計法》執(zhí)行力建設(shè)疲軟。(2)會計考試報考條件門檻低會計從業(yè)資格考試，是會計工作管理的第一道門檻。而2012年12月6日財政部頒布的《會計從業(yè)資格管理辦法》第8條規(guī)定申請參加會計從業(yè)資格考試應(yīng)具備的條件是:“遵守會計和其他財經(jīng)法律、法規(guī);具備良好的道德品質(zhì);具備會計專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。”報考條件中沒有學(xué)歷、會計工作年限的限制，尤其是沒有會計專業(yè)的限制。如此低的考試門檻，導(dǎo)致會計人員不用接受標(biāo)準(zhǔn)成本法教育就能輕松過關(guān)。這與《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2010———2020)》所確立的發(fā)展目標(biāo)———培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新的會計人才隊伍，確立我國會計人才競爭優(yōu)勢，建設(shè)國際一流的會計人才隊伍存在較大差距。(3)會計專業(yè)技術(shù)資格考試內(nèi)容設(shè)計有缺陷會計專業(yè)技術(shù)資格考試分為初、中、高3個級別，初級和中級需要通過全國統(tǒng)一考試，高級會計師資格則采用考評結(jié)合方式進(jìn)行。初級會計師資格考試科目為《初級會計實務(wù)》和《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》兩個科目，其中《初級會計實務(wù)》考試內(nèi)容沒有標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用所要求的知識內(nèi)容;中級會計師資格考試科目為《中級會計實務(wù)》、《財務(wù)管理》和《經(jīng)濟法》三個科目，其中《財務(wù)管理》中只是用一節(jié)的篇幅簡單地闡述了標(biāo)準(zhǔn)成本法的局部知識;高級會計師資格考試科目為《高級會計實務(wù)》一個科目。三個級別的考試內(nèi)容不僅較少而且都不涉及標(biāo)準(zhǔn)成本法的知識和內(nèi)容。這種考試制度設(shè)計忽視了會計專業(yè)如《成本會計》、《財務(wù)管理》和《管理會計》等核心專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致許多會計人員在會計知識上存在著不同程度的欠缺，阻礙了會計業(yè)務(wù)的規(guī)范化處理，無法保障標(biāo)準(zhǔn)成本法的應(yīng)用。(4)產(chǎn)品成本核算制度設(shè)計有缺陷1986年12月，財政部頒布《國營工業(yè)企業(yè)成本核算辦法》(以下簡稱“舊制度”)，2014年1月1日在大中型企業(yè)停止使用，小企業(yè)還可繼續(xù)使用。取而代之的是2013年8月16日財政部頒布的《企業(yè)產(chǎn)品成本核算制度(試行)》(以下簡稱“新制度”)，小企業(yè)參照執(zhí)行，金融保險業(yè)的企業(yè)不適用。舊制度是按照制造成本法的原理來設(shè)計制定的，不允許企業(yè)隨便使用標(biāo)準(zhǔn)成本法進(jìn)行產(chǎn)品成本核算，所有企業(yè)只能使用制造成本法進(jìn)行產(chǎn)品成本核算，才能保證企業(yè)產(chǎn)品成本核算數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和可比性。新制度倡導(dǎo)企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營、成本構(gòu)成和管理目標(biāo)的特點，可選擇制造成本法、變動成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法、作業(yè)成本法等成本核算方法中的任意一種進(jìn)行成本核算，來滿足企業(yè)內(nèi)部管理對產(chǎn)品成本核算多維度、多層次的需要。產(chǎn)品成本核算制度設(shè)計的缺陷，限制了標(biāo)準(zhǔn)成本法的應(yīng)用，這是我國標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用相對落后的最根本的原因。

二、改變我國標(biāo)準(zhǔn)成本法應(yīng)用相對落后的對策

1．創(chuàng)新會計人員繼續(xù)教育機制，促進(jìn)會計人員知識的補充和更新大量低學(xué)歷、非會計專業(yè)的人員進(jìn)入會計行業(yè)，加上國際會計趨同，會計人迫切員需要加強繼續(xù)教育。但傳統(tǒng)的繼續(xù)教育效果不好，多流于形式，會計人員缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，參加繼續(xù)教育的積極性不高，多為被動地學(xué)習(xí)。為此，必須創(chuàng)新會計人員繼續(xù)教育的機制，進(jìn)一步完善會計人員繼續(xù)教育的各項制度，營造良好的會計人員繼續(xù)教育氛圍。一方面，會計行政管理部門要依法加強對會計人員持證上崗規(guī)范化檢查督辦工作力度;另一方面，要充分利用各地會計學(xué)會組織機構(gòu)，分期分批組織初、中、高級會計師職業(yè)資格考試考前的培訓(xùn)，每一個級別的培訓(xùn)可采取第一次免費、第二次半費、第三次全費的措施，將會計人員的繼續(xù)教育、培訓(xùn)費用的收或免、不同級別職業(yè)資格證書的獲取與否等與會計人員的切身利益掛鉤，最大限度地激發(fā)會計人員參加繼續(xù)教育的積極性和主動性，促進(jìn)會計人員知識的補充和更新。2．提高高等學(xué)校會計教育質(zhì)量，提升會計隊伍的整體素質(zhì)如前所述，我國會計隊伍龐大，但學(xué)歷水平、職稱結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平普遍偏低，高素質(zhì)的會計人才短缺，整體素質(zhì)不高，總體結(jié)構(gòu)失衡，這不但與會計考試制度的缺陷有關(guān)，更與會計教育質(zhì)量不高相關(guān)。眾所周知，我國的中專教育早已取消了入學(xué)考試，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不足以消化和理解會計學(xué)科的有關(guān)知識，明顯缺乏成長為會計人員的基本條件。大專教育近年來因生源質(zhì)量下降，即使是會計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生也不一定能完全掌握會計學(xué)的相關(guān)知識，更不用說非會計專業(yè)或其他途徑取得大專學(xué)歷的學(xué)生了。會計從業(yè)資格考試沒有對任何學(xué)歷、專業(yè)和從事會計工作年限作要求，致使大量低學(xué)歷、非會計專業(yè)的人員進(jìn)入到會計行業(yè)。一些大中專學(xué)校圍繞“考試”內(nèi)容修改教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，把會計從業(yè)資格考試過關(guān)視為專業(yè)教育教學(xué)目的，教學(xué)質(zhì)量評估以會計從業(yè)資格證合格率論英雄，忽視了嚴(yán)密、系統(tǒng)的專業(yè)教育與培訓(xùn)，導(dǎo)致會計人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)降低。一門學(xué)科知識的獲得和掌握主要依靠學(xué)校系統(tǒng)性、綜合性、規(guī)范化的教學(xué)，會計學(xué)知識的獲取尤其如此。所以，要提高會計隊伍的整體素質(zhì)，必須嚴(yán)把會計人員的“入口關(guān)”，不斷提高我國高等學(xué)校會計教育的教學(xué)質(zhì)量，這是最根本的措施和最有效的途徑。為此，一是要將各類會計資格考試報考的首要條件規(guī)定為會計專業(yè)大專及以上學(xué)歷;二是會計師考試必須逐級報考，不允許越級報考。3．改革會計考試管理制度，促進(jìn)會計人才健康成長目前注冊會計師考試明顯比會計職稱考試吃香。這是因為注冊會計師考試的性價比明顯高于會計職稱考試，獲得注冊會計師證書后就業(yè)率高、待遇好、受人尊重。國營企業(yè)以外的企業(yè)大多不認(rèn)可會計職稱考試，即使獲取了中、高級會計師證書，聘用機率也很小，難以與薪酬掛鉤。從表2可以看出，初級會計師以下人數(shù)高達(dá)83．37%，中級會計師人數(shù)只有13．72%，而高級會計師人數(shù)僅為2．97%，會計人才的分布、層次和類別等結(jié)構(gòu)明顯不合理，與《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2010———2020)》所確定的發(fā)展目標(biāo)，力爭使初、中、高級會計人才比例達(dá)到5:4:1的要求相距甚遠(yuǎn)。這就是差別性較大的考試制度帶來的結(jié)果。要解決這些問題，在報考的門檻、考生的會計素質(zhì)、考試的難易程度上要做到相對公平，特別是要將注冊會計師報考的首要條件修改為必須是持有中級會計師資格證書的人員。這不僅能有效地激活中高級會計師考試，而且能有效地解決許多注冊會計師沒有從事會計工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)核算能力的弊端。4．科學(xué)設(shè)計考試科目、內(nèi)容和難度，完善會計人才評價機制無論是會計從業(yè)資格考試，還是會計專業(yè)技術(shù)資格考試，均應(yīng)當(dāng)圍繞會計核心專業(yè)課程來進(jìn)行。要逐步取消《會計電算化》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》、《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟法》和《稅法》等會計輔助課程的考試，增加《財務(wù)管理》、《成本會計》和《管理會計》等會計專業(yè)核心課程的考試內(nèi)容。科學(xué)設(shè)計考試科目、內(nèi)容和難度，進(jìn)一步完善會計人才評價機制，實現(xiàn)會計人才隊伍協(xié)調(diào)健康發(fā)展。建議將會計從業(yè)資格考試設(shè)計為《會計實務(wù)基礎(chǔ)》、《成本會計基礎(chǔ)》、《財務(wù)管理基礎(chǔ)》和《管理會計基礎(chǔ)》四個科目;初級會計師資格考試為《初級會計實務(wù)》、《初級成本會計》、《初級財務(wù)管理》和《初級管理會計》四個科目;中級會計師資格考試為《中級會計實務(wù)》、《中級成本會計》、《中級財務(wù)管理》和《中級管理會計》四個科目;高級會計師資格考試為《高級會計實務(wù)》、《高級成本會計》、《高級財務(wù)管理》和《高級管理會計》四個科目。會計考試是會計工作的風(fēng)向標(biāo)。只有通過會計考試改革，引導(dǎo)和推進(jìn)會計教育工作的改革和創(chuàng)新，會計人員整體素質(zhì)才能得到提高，會計事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，先進(jìn)的會計核算方法和技術(shù)才能得到應(yīng)用;只有從會計教育的源頭抓起，注重和強化會計人員創(chuàng)造力的培養(yǎng)，會計人員才能產(chǎn)生超越記帳會計能力之上的會計感悟創(chuàng)造力，即財務(wù)分析、財務(wù)監(jiān)督、參與經(jīng)濟決策等方面的能力，才能使會計人員的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升。

有了各種信息技術(shù)的支撐，企業(yè)各職能部門間信息得以實時連接共享，財務(wù)和其他業(yè)務(wù)可以更好地融合，從而會計業(yè)務(wù)活動的時間周期也可以得到大大的縮短，改變部門間信息不對稱的現(xiàn)狀。財務(wù)信息化還可以為企業(yè)提供統(tǒng)一的財務(wù)管理軟件，將企業(yè)各運營活動納入財務(wù)管理信息中，從而實現(xiàn)對各部門經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實時跟蹤，加強部門間的信息交流。

解決定量分析問題在財務(wù)管理中，往往涉及眾多定量分析問題（如最佳庫存量決策及融資需求預(yù)測）等。這些定量分析問題在廣大學(xué)者多年的研究下，得到了豐富的財務(wù)預(yù)決策方法及模型，然而這些模型及方法往往存在數(shù)據(jù)難以處理、計算方法復(fù)雜的問題，在以往的手工處理條件下很難解決這些問題，導(dǎo)致企業(yè)的許多決策僅憑經(jīng)驗，這種決策往往并不科學(xué)合理，會給企業(yè)帶來損失。而財務(wù)管理的信息化則可以大大彌補這一缺陷，財務(wù)管理人員通過現(xiàn)代信息技術(shù)可以輕松地實現(xiàn)各種財務(wù)模型的建立，從而為科學(xué)合理的決策作出依據(jù)。

提升財務(wù)管理效能①在信息技術(shù)化管理的條件下，貨幣逐漸電子化，在進(jìn)行資金結(jié)算時往往不再需要紙質(zhì)票據(jù)，而直接通過電子貨幣的劃轉(zhuǎn)，一方面減少了資金在途的不確定因素，增強了資金內(nèi)控質(zhì)量，提高了資金劃撥的安全，另一方面加快了資金周轉(zhuǎn)，降低了成本。②多樣的信息技術(shù)也給辦公方式提供了更加多元的選擇，傳統(tǒng)的辦公方式逐漸豐富為遠(yuǎn)程辦公、移動辦公、在線辦公和分散辦公，帶來了運行成本的降低和工作效率的提高這2大益處。③財務(wù)信息資源也逐漸網(wǎng)頁數(shù)據(jù)化，不僅可以為使用者帶來便利，同時還可以增強信息的時效性。

企業(yè)財務(wù)管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

伴隨著全球信息化的大潮，我國企業(yè)的財務(wù)管理信息化建設(shè)也取得了較大進(jìn)展，企業(yè)信息化投資額越來越高，呈逐年攀升的趨勢。同時也有不少企業(yè)通過財務(wù)管理信息化而獲益匪淺，如云南白藥集團股份有限公司與英克科技有限公司合作，實施了后者基于KRM思想開發(fā)的企業(yè)經(jīng)營綜合管理系統(tǒng)。加強了企業(yè)的供應(yīng)鏈管理、提升了企業(yè)的營運能力、管理水平及發(fā)展后勁，在企業(yè)業(yè)績方式取得了良好的效果。雖然我國在企業(yè)財務(wù)管理信息化建設(shè)方面已經(jīng)取得了不少成績，但是由于我國的信息技術(shù)起步較晚及傳統(tǒng)財務(wù)管理方式又根深蒂固，因此在我國企業(yè)財務(wù)管理信息化建設(shè)中仍然存在著不少問題。

信息化缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)間系統(tǒng)難以集成政府并沒有對企業(yè)管理信息化給出一個規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的參考，企業(yè)各自都有其自成一派的財務(wù)管理信息系統(tǒng)，甚至于在企業(yè)內(nèi)部各部門間都存在著自行建設(shè)小網(wǎng)絡(luò)互不連通的現(xiàn)象。這將束縛企業(yè)財務(wù)管理信息化所帶來的社會和經(jīng)濟效益，困擾各個企業(yè)財務(wù)管理信息化發(fā)展。