導語：如何才能寫好一篇圍棋培訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一：企業文化和員工手冊

入職的第一件事是學習的企業文化和員工手冊。是華立投資集團的一家子公司，公司的戰略目標是植根南海打造中國一流的多元化集團，創立百年品牌。企業精神是，自強自立，愛崗敬業，開拓進取，協作奉獻。一個企業必須有企業文化，企業文化是無形存在于員工心靈深處的核心價值觀，也是企業的精神動力，他體現出科學化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊，上面有公司的管理制度和行為標準。

二：安全教育

注意安全是每位員工必須具備的，生產必須安全，安全促進生產。學好三級教育，包刮廠級，車間級，和班組級，這樣考試通過了才能上崗，他系統的包刮有關安全規定，勞保穿戴，防護用具的使用，動火禁令，操作工六嚴格，五交五不交等

三：工藝流程與崗位操作規程

車間主任給我的第一個任務就是跑流程，只有對流程滾瓜爛熟，才能操作得心應手。他包刮降凝系統，異構化系統，分餾系統，吸收穩定系統和精制硫磺系統等。降凝和異構化工藝是兩個不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個系統所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個崗位都有燃燒爐，設備所屬管線眾多，錯綜復雜，原料油進爐加熱，進口配有加水管線，主要是防止加熱時管線結焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門有截止閥，氣閉閥，氣開閥，有止逆閥，安全閥。分餾系統主要是處理反應塔來的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規程有工藝指標，系統開停車，事故處理等。

篇2

2010年是中國年，是中國的奧運年，也是中國的災難年。今年我們要第一次舉辦奧運會！全國人民歡慶！因為我們強大了，受到世界各族人民的認可和信任！2010年我們的災難年，但是接二連三的災難體現我們整個國家、整個民族的團結與大愛！作為緯三路小學一名普普通通的人民教師，祖國大家庭的事情一樣與我和我們學校息息相關。在災難發生的第一時間我們學校師生發揚一方有難八方支援的優秀傳統紛紛解囊，用愛心和實際行動支持災區。祖國上下齊心協力攻讀難關！同樣，我們的學校也有些波折。但是我相信，我們學校的每一個人都會在困難中奮發圖強！相信我們會更好！緯三的明天會燦爛輝煌！

初識緯三是在網絡上，看到照片，圍棋氛圍不錯引起了我的注意。來到濟南好不容易找到了學校，看到大門感覺一般，但是進入學校大門映入眼簾的是優雅清凈的校園。我一下子喜歡上了這所小巧雅致學校，那一刻我覺得這是我最向往的地方！

來到緯三路小學我從事學校六個年級十二個班的校本課走進中國棋文化的教學工作，第一個學期的教學工作我在不斷的摸索中學習并前進著。根據我校本身的特點和基礎情況指定了基本的教學內容和教學目標。在校本課的不斷摸索過程中，我制定了各個年級段不同的學習內容和學習目標。而且根據不同階段的教學內容和目標采用了不同的教學方法。此外，我還擔任了四年級二班的體育課教學，教體育聽過說是我的專業。在四年級的體育課上我盡量做到學生自主，本著健康快樂的目的在學生的笑聲中得到鍛煉。半個學期的體育課教學讓我感受頗多，同時也受到了學生的認可。半個學期的客串體育課教學我很開心。

在一二年級，由于孩子年齡小接受能力有限，所以我把調動學生積極性放在主要位置。調動所有孩子的積極性是很不容易的事情，在教學過程中，我采取講故事、做游戲、看有關圍棋的動畫片等方法。在教學內容方面，我主要從圍棋技術啟蒙入手，讓孩子學會怎樣下圍棋，在下棋的過程中逐步培養孩子興趣。在低年級教學中我還特別注意培養學生的基本禮儀知識，從圍棋禮儀入手，逐步規范學生日常行為。在三四年級，孩子接受能力有所提高，所以我把圍棋詩詞的欣賞作為教學內容的一部分。在圍棋技術學習的同時穿插其中，讓學生在學習圍棋技術的同時欣賞中國有關圍棋的詩詞歌賦。此階段培養學生學習興趣還是應該作為重點，增多學生練習機會和時間。在學生學習的過程中，多給學生練習及發言的機會，讓學生在學習的過程中保持良好的興趣，發揮學生主動學習的積極性。五六年級學生有了一定的理解能力，在教學過程中我逐步增加到圍棋的發展歷史與現狀、圍棋名人、圍棋賽事的介紹。增加圍棋文化方面的內容，從圍棋與中國文化多方面讓學生了解圍棋與我國古老文化的密切聯系。在教學過程中我注意調動學生積極性，發動每一個學生積極收集圍棋知識。

在第一個學期緊張的教學工作接近尾聲時,在最后的總結中，我對以后的校本課教學工作制定了相對明確的目標：培養品格、端正禮儀、訓練思維、修身養性。教學內容繼續從圍棋技術水平的提高和圍棋與中國文化兩個方面進行教學。在學習圍棋技術的過程中，讓學生了解圍棋的歷史及其發展，欣賞和圍棋有關的詩詞歌賦，注重學生品格培養，結合圍棋禮儀端正學生日常行為，訓練思維的同時達到修身養性之目的。

第二學期，我的教學工作逐步步入正軌。在圍棋普及發展的基礎上又引入了目前國內空白的棋種“國際跳棋”，從而使我們的校本課內容更加豐富多彩，內容已經不僅僅是走進中國棋文化，而是面向世界各國棋類和世界棋類文化。國際跳棋的開展開闊了學生的視野，豐富了學生的學習內容，還調動了學生學習棋類知識的積極性。學校領導對我的工作非常的支持，在這一年里我曾經有兩次外出學習的機會。第一次去天津和今年去北京參加國家體育總局舉辦的國際跳棋教練員裁判員培訓班。

為了讓學生了解更多的圍棋知識，我把自己的博客做成了《緯三路小學棋文化》：blog.sina.com.cn/jnwsl  在博客中我收集整理了許多和圍棋有關的知識，從圍棋技術到圍棋文化，從圍棋學習口訣到圍棋教學心得，從圍棋名人到圍棋大師，從緯三路圍棋文化到圍棋與中國文化。在廣泛收集圍棋知識的同時，我還在博克上建立了和大家溝通、共同學習的平臺，家長和學生可以在博客中給我留言、提問等等。

在第一學期，我就非常榮幸的在各位老師的幫助下參加了我校研究課活動，并且受到了大家的好評。最主要的是通過這次研究課活動，得到了領導、老師們的很多很好的建議，讓我受益匪淺。第二學期，我還參加了學校“品味課堂”活動，在課的設計準備上我絞盡腦汁，希望上好這一節展示課。雖然在后來的品味課堂活動交流中，我受到我們組長和老師的好評，但是我自己對那一節課還是不太滿意。我還需要很大的改進，需要學習。 [1]

除了在教學方面的工作，在過去的十個月里我還接受了學校安排的其他工作。在七月份剛剛來到濟南時，因為學校裝修安排我在學校值夜班，那是有意義的半個多月，讓我得到了鍛煉，熟悉了新工作環境。第一學期我還非常幸運的被學校安排跟隨六年級學生去素質教育基地，第一次感受了小學生素質教育基地的教育。此外，還有兩次帶隊到外地參加比賽，同時也圓滿順利的組織了學校的“第二屆品藝杯棋類比賽”活動。

總結一個學年的教學，我感覺有很大的收獲。一個學年的付出的到了豐收。我校學生在這一學年中也取得了優異的成績。張永樂等同學也晉升為業余三段稱號，使我校業余三段人數增加至5人！高玉在剛剛結束的山東省第二屆圍棋升段賽上更是勇奪三段女子組冠軍，從而晉升為4段稱號，也使我們學校在校生中的4段有了兩位同學。其中高玉同學在國際跳棋方面由山東棋院主辦的山東省與蒙古國友誼賽中取得了總體第六名，山東省內第一名的好成績！之后我校國際跳棋代表隊參加在武漢舉辦的全國選拔賽上獲得女子團體第二名的好成績。我們參加的全國中小學棋類進課堂課題活動也取得了很大的進步，參加了全國中小學棋類教學實驗課題組在杭州舉辦的第二屆風帆杯成果交流賽并取得團體三等獎，我們學校還獲得了年度先進實驗基地稱號。同時我也榮幸的被課題組授予優秀教練員稱號。

在過去的十個月，我的生活是充實的、有意義的！在今后的工作中我將一如既往的努力、努力、在努力！

時光荏苒，歲月不等人。我會在自己的人生路上盡量避免遺憾！盡管事情不一定會朝著我想象的方向發展，盡管個人和家以及我們的學校偶爾也有波折。相信我們的學校會更好，我們學校的每一個學生老師都會更好！

緯三路小學：司正專

篇3

辛苦培養多年的員工離職了，跳進了競爭對手的公司，甚至自己成立了一家競爭對手公司，與老東家出現在了同一項目的投標現場，向老東家的客戶提供同類產品，還把老東家維系多年的客戶資源都拉入自己麾下……凡此種種，大都會激起老東家與離職員工之間的矛盾。

海淀法院曾對2006年以來因員工離職引發的不正當競爭糾紛案件進行分析調研，發現90%以上的侵害商業秘密糾紛案件與員工離職有關。進一步統計發現，這類商業秘密案件中，原告維權成功的案件量低于10%。一部分案件在審理過程中，原告會認識到自己舉證不足或訴訟請求明顯得不到支持而主動撤訴，進而尋求其他維權途徑。50%以上的案件需要法院作出判決，但這些判決案件中，原告訴訟請求能得到支持的不到20%。

“勝訴難”出現的原因，雖然與侵害商業秘密糾紛案件在制度設計中對原告課以相對較重的舉證責任有關，原告由此不僅要舉證證明符合法定條件的商業秘密存在，也要舉證證明被告針對該商業秘密實施了侵權行為；更為重要的是，原告無法準確理解商業秘密的構成要件，判斷其離職員工帶走的與原告經營有關的信息都屬于商業秘密。

離職員工帶走的什么可以被認定為商業秘密？我國《反不正當競爭法》第10條對法律可保護的商業秘密作出明確規定，系指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經濟利益、具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息和經營信息。根據該規定，通常認為，商業秘密的法定構成要件主要有三項：一是秘密性，即不為公眾所知悉，處于保密狀態；二是實用性，即能為權利人帶來經濟利益；三是保密性，即權利人對之主動采取保密措施。原告只有證明其離職員工帶走的信息符合以上條件，才有被法院認定為商業秘密的可能性。從司法實踐看，要能滿足以上三個要件，似乎并非易事。筆者結合具體案例介紹常見的幾類原告主張，分析其中無法獲得法院支持的原因。

一、客戶名稱與客戶名單

A公司員工甲離職后，進入同類企業B公司。甲與A公司客戶C1、C2、C3公司聯系后，這三家客戶即開始與B公司洽談合作。A公司向法院認為B公司通過甲非法取得并使用其客戶名稱C1、C2、C3公司，侵害其商業秘密。

根據我國《反不正當競爭法》司法解釋的規定，商業秘密中的客戶名單，一般是指客戶的名稱、地址、聯系方式以及交易的習慣、意向、內容等構成的區別于相關公知信息的特殊客戶信息，包括匯集眾多客戶的客戶名冊，以及保持長期穩定交易關系的特定客戶。因此，通常情況下，客戶名單應屬于多項客戶信息的集合。當然，如果是雙方特有的交易信息，如一項特別的付款方式、收貨方式等，也不排除能成為商業秘密的可能性。但只是客戶名稱，難以認定具有秘密性，一方面，任何企業名稱都屬于合法登記注冊并公示的信息，另一方面，由于不具有秘密性，單就名稱本身無法體現雙方交易過程中需要被保護的因素。因此，客戶名稱本身不屬于商業秘密層面的客戶名單。

二、合同模板與合同條款

D公司發現其員工乙離職后，成立了同業競爭的E公司，且E公司在經營活動中使用了D公司的業務合同模板。D公司向法院認為E公司及乙使用其合同模板的行為侵害商業秘密。類似的還有原告被告使用其投標書模版構成侵害商業秘密的情形。大部分案件中，商業秘密的實用性要件不是雙方爭議焦點，也非法院的審點，但上述案件的出現，使筆者意識到，還是有必要對商業秘密的實用性要件作進一步分析理解。

商業秘密之所以能得到法律的壟斷性保護，在于肯定企業付出自身努力維持不對稱信息所積累的同類企業所不具備的競爭優勢和資源，才會被認定具有實用性。商業秘密的實用性，雖然在一定程度上應作寬泛理解，即能為商事主體帶來經濟利益的信息都可被視為具有實用性，但這種理解的寬泛程度不應擴展到與市場競爭無關的信息范疇。對于一個企業而言，包括日常規章制度、人員分工管理、業務制式模版等在內的信息都是維持企業正常運轉之必需，無法直接體現現實或潛在的市場價值，因此，這類信息一般不屬于商業秘密。合同模板是企業交易準備過程中的材料，不論其設計多么精美，也僅能反映交易一方的不確定性意向，除了包含不體現具體合同特色的一般性條款外，重要條款都空缺，顯然無法為企業獲得競爭優勢和經濟利益。難以想象，市場交易主體的締約動力來自于合同模板。反之，對于企業而言，只要存在實際交易，或者潛在的交易可能，不論使用多么簡陋的合同模板，甚至有沒有合同模板，只要有對合同價款、付款和交貨方式、交易地點、驗收方式和標準等具體細節的約定，都是有商業價值的，合同中這些具體的交易信息才是具有實用性而可能獲得商業秘密保護的內容。

三、保密協議與保密措施

F公司主張其委托G公司生產、并供應給H公司用于車載設備的電路板中的相關元器件的排列順序和編號為其商業秘密，F公司的員工丙離職后，進入I公司工作，也向H公司提供同樣功能近似設計的電路板。F公司丙及I公司侵害其商業秘密。當問及F公司對其商業秘密采取了何種保密措施時，F公司表示其與丙訂立有保密協議，即對商業秘密采取了保密措施。

在大多數侵害經營秘密的案件中，原告主張其對經營秘密所采取的保密措施就是與員工簽訂有保密協議。《反不正當競爭法》規定的“保密措施”，是指權利人為防止信息泄漏所采取的與其商業價值等具體情況相適應的合理保護措施。采取保密措施，是為了維持商業秘密處于秘密狀態，因此，類似的措施應能在正常情形下防止信息泄漏，即保密措施一般應具備通常情形下的有效性、適當性。誠然，保密協議屬于一類重要的保密措施，但是否可以把與企業員工簽訂的保密協議視為對該經營信息采取的有效保密措施呢？當然不是。首先需要考察接觸該信息的人員范圍，保密措施至少應覆蓋該范圍才是有效的。該案例中，F公司委托G公司生產相關電路板，但未與G公司訂有保密協議，后發現I公司也委托了G公司生產同款電路板。可見，F公司對電路板信息的保密未擴展至生產商，這樣的保密措施效力存疑。其次，無法僅用保密協議保密的商業秘密還應采取可能的適當措施保密。當詢問F公司該電路板安裝到H公司的車載設備上后，公眾能否發現并了解該電路板元器件信息時，F公司自認設備檢修、維修人員擰開設備后蓋后都能看到，檢修、維修工作由H公司外包完成。因此，F公司僅用保密協議對電路板元器件信息采取保密措施是不夠的，還有必要采取適當措施進行物理隔絕。

四、客戶資源與員工個人能力

丁為職業棋手，在J圍棋培訓機構擔任專職老師多年，離職后與人合作創辦了K圍棋培訓機構。后J圍棋培訓機構中丁負責的兩個班學員整體都退學，并加入了K圍棋培訓機構。J圍棋培訓機構向法院丁和K圍棋培訓機構，認為二者搶奪生源，竊取學員名單、聯系方式等商業秘密。信息要成為受法律保護的企業的商業秘密，顯然應與企業自身經營活動有關。實際上，一些員工素質對企業競爭力起到重要作用的行業，例如在教育培訓、餐飲、美容美發等員工個人業務能力起到突出作用的企業中，核心員工的離職往往會帶走一些穩定客戶，對企業經營產生影響，但這并不意味著員工帶走了企業的商業秘密。

客戶基于對員工個人的信賴而與員工所在單位進行市場交易，該員工離職后，能夠證明客戶自愿選擇與自己或者其新單位進行市場交易的行為，一般認為沒有采用不正當手段。對此，需要說明的有兩點：一是能對客戶產生吸引力的員工技能通常不被視為商業秘密，不論是顏值、親和力這些個人自身條件，還是在企業中經過培訓、鍛煉形成的攬客技巧、營銷話術等，一旦轉化為員工個人掌握的技能，即不屬于技術信息，也不屬于經營信息。二是員工能接觸并在離職后帶走的客戶資源是企業開發并維系的結果，還是僅依靠員工個人能力維系。若是后者，企業對其主張合法權益，顯然不妥，企業無權干涉員工的自主擇業權利。同時，企業也無權干預其客戶自主選擇合作伙伴的權利。

另外，正如已經有人提出商業秘密的合法性要件，實際上，在侵害商業秘密案件中，還有以下兩項基本前提是值得注意的：

（1）商業秘密和商業秘密載體。商業秘密本質上是信息，信息由于其無形性的特征，常常與商業秘密載體密不可分，但不能將二者混為一談。這涉及知識產權的普遍性問題，比如，將小說出版成圖書，其中受法律保護的作品是小說，圖書僅是該小說的載體，而且能承載該小說的載體還可以是光盤、有聲讀物等等。

實踐中，許多原告難以將其商業秘密與商業秘密載體相區別，同時又怕遺漏所主張的商業秘密內容，因而堅持認為商業秘密載體包含了商業秘密，這就可以視為商業秘密。比如在上述F公司I公司案中，F公司開始時主張其商業秘密就是整個電路板。經法官多次釋明后，其才調整主張商業秘密為電路板中的元器件信息。

篇4

為了提高集體家訪的質量和效益，我們主要從以下幾方面著手：

一、廣泛宣傳，正確定位

為了使集體家訪這一形式為教師和家長所接受，我們通過召開全員教職工大會、教師論壇、家長會、校報、校園網絡平臺等多種渠道向教師、家長廣泛宣傳開展集體家訪的目的和意義，組織觀看一些中小學開展集體家訪的錄像，學習他們在集體家訪中所取得的經驗，讓教師、家長統一認識，逐步確立通過集體家訪，實現家校教育的一致性、協調性和持續性，達到家校共育合力的共同愿景。

二、訪前培訓，提高效能

為提升集體家訪的實效，我們對全校教職工和家長分別進行了專題培訓。

教職工層面主要培訓內容有集體家訪如何備課、與家長溝通的技巧、提高集體家訪實效的策略、如何做好集體家訪記錄等等。

家長層面主要培訓內容有家庭學生成長檔案的建立和填寫，學生在家表現的記錄方法，家庭、社區資源的開發和利用，與孩子交流的技巧，孩子的特長培養等等。

通過對家校雙方進行的專題培訓，可以使家長和教師掌握交流溝通的技能，豐富溝通的內涵，從而為開展集體家訪活動奠定良好的基礎。

三、拓展形式，豐富內涵

為了增加家長對集體家訪活動的興趣并獲得他們的鼎力支持，我們又對集體家訪活動的組織、內容、形式等方面進行了完善。

首先，人員構成靈活化。主要有四種形式：一是由學生所在班級的班主任和任課教師組成，主要交流學生在校和在家的學習生活及其他情況；二是由校長、副校長、中層干部、班級教師等組成，主要向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色和學生的特長培養等，廣泛聽取家長對學校工作的建議和要求；三是針對性地聘請一些有特長的專家（學科特級教師、心理教師、校醫、特長教師等）和班級教師一起上門家訪并適時進行有針對性的輔導；四是由本班教師、邀請的部分家長、學生共同到一個、幾個家庭或在社區中開展家訪活動。

其次，交流內容專題化。集體家訪既有普遍的學生學習生活情況的交流，同時又結合學生的實際生成許多家訪的專題。既有針對全體學生的專題，如良好習慣的培養、家庭閱讀指導、六一演出、心理健康輔導等，也有針對某類學生的專題，如圍棋活動、水墨畫、武術、小制作等，還有針對個別學生的專題，如肥胖兒的調控、愛撒謊的原因探究、兒童厭食的矯正等。

再者，集體家訪的形式力求新鮮多樣。主要有漫談閑聊式（訪談、講述等）、動手操作式（共同制作教玩具、生活技能練習、小實驗等）、親子游戲式（體育競賽、表演故事等）、沙龍研討式（如何指導家庭開展閱讀活動、如何樹立父母的威信等）、情境模擬式（消防學習、安全演練等）、專題輔導（節目排練、特長指導等）、案例研討式（看錄像、課例并共同討論等）等。

通過人員構成多樣、內容生動、形式豐富的集體家訪，為家長、學生和教師的有效交流溝通提供了朋友式的平臺，校領導、特聘專家和其他家長、學生的加盟給集體家訪活動增添了研討性和生動性，提升了集體家訪活動的魅力。

四、強化反思，總結提升

篇5

一、健全工作制度，加強班子建設。

1.統一認識，建立健全領導組織。學校把創建工作列入學校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政和工會負責人為成員的未成年人思想道德領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，團支部、工會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2.統一思想，營造濃烈的創建氛圍明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，學校領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言匾框、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范、學唱公民道德歌、貫徹小公民道德牽手行動計劃、發出致家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，清除非法張貼廣告等等，營造了濃烈的創建氛圍。

二、重視三結合，完善教育網絡

學校、家庭、社會是加強和改進未成年人思想道德建設的工作基礎。我區通過抓好五個環節的建設，發掘各自優勢，加強互動配合，著力為未成年人思想道德建設搭建平臺、構筑陣地，形成整體聯動的工作格局。

(一)以學校為主渠道，扎實開展德育教育。學校牢固樹立德育為先的理念，把德育工作擺在首要位置，貫穿于整個文明創建的各個環節。

1.開展傳統文化活動與責任教育相結合一位教育家說：“活動是育人的渠道，沒有活動也就沒有教育”。我校致力于傳統教育多年，以書法、圍棋、楹聯教育為切入點，與責任教育相結合，在書法和責任教育認識基礎上制定各年級不同目標，低年級學生“良好姿勢我會做、漂亮的漢字我會寫”;中年級“規范、端正、整潔地寫漢字，是學生終身學習能力的基礎”;高年級“養成良好的寫字習慣，具有熟練的寫字技能和初步的書法欣賞能力，是我的責任”。通過課程實施和活動的開展，學生們不僅掌握了正確的握筆、寫字的姿勢還寫得了一手漂亮的漢字，同時練習書法，可以鍛煉學生做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。還通過組織各種比賽來深化責任教育，“我是誠信好少年”的書法比賽、“誠實守信”主題征聯、講故事、書法繪畫、誠信手抄報等活動，收集“誠實守信”的格言警句征集活動。結合責任教育內容和節假日開展不同專題的征聯活動，如：開展“感恩母親”、“創建和諧校園”、“我與責任”、“交通安全”等題目的征聯比賽。不但通過比賽使學生得到了傳統文化的滋養而且更讓其體驗到了責任與感恩。開展傳統文化教育要寓教于樂，讓學生在潛移默化中體驗責任。學生每天進行書法天天練，每周開展征聯，每月舉行書法對抗賽活動。學校相繼成立了春芽書社、春芽棋社、春芽聯社，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。在活動中既讓全體學生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能感受祖國優秀文化對他們產生的深遠影響。

2.利用節日開展教育活動

為了培養學生的社會責任意識充分利用重大節日、紀念日，深化主題活動，培養隊員們的良好道德品質。我校長期堅持組織少先隊員、走出校門，參加社區服務活動，為創建和諧社會盡一份力量。3月“學雷鋒月”，每班有多位同學利用休息日進入社區做好事，以此帶動全體少先隊員讓雷鋒精神永存于心，以實際行動弘揚雷鋒精神，少先隊員們還開展文明衛生宣傳等活動，大力弘揚尊老敬老社會風尚，五月份作為感恩月，堅持開展 “情滿五月 感恩母親”為主題的活動，將同學們常常因學習的忙碌和父母的嬌寵而忽略的“對親情、對母親、對生活、對社會”的感恩之情又再次點燃，在家庭，開展"孝敬父母、體驗親情"活動。

提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地，培養自理、自立能力;引導他們孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩;不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。重點開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事。孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯系，加強了家長對學校的信任。 家庭因學生的感恩、明理而更充滿愛意。每年9月10日，少先隊都組織學生干部為老師們精心自制賀卡，寫上節日的祝福，送上真情的花束，讓濃濃的師生情誼縈繞在校園。

3.奉獻愛心，把友愛傳遞出去。學校大力開展獻愛心活動。對于校內需要幫助的同學，學生總會真情投入，毫不吝惜。班級成立互幫互助小組;領導、黨員和后進生、失親生建立一幫一對紅;將各班后進生的幫教工作落實到人，通過促膝談心，解決具體困難，促使其進步。由于學校在后進生轉化工作上環環相扣，事事有人理，時時有人管，堅持依法治校、以德育人的理念，使他們在學校健康成長。學校對困難學生在物品和財力進行無私的奉獻近萬元。 2010年，我校同學為云南旱災捐款23000多元，為青海玉樹地震捐款2萬多元，以表達自己的愛心。學校在體育館和英才點子公司開展了成長心連心活動家長學生共計1200多人參加，通過此項活動，學生責任感更加強了，家長和學生之間感情拉近了，通過此項活動學生感言很多，當場還為困難家庭捐款數千元。、賑災捐贈活動，極大的激發了同學們感恩、友愛、互助、奉獻的道德意識，也培育了他們自強不息、團結拼搏，無私奉獻的民族情感，弘揚了中華民族“一方有難，八方支援”的傳統美德。

4.加強德育常規管理我校嚴格按照相關制度要求，狠抓學生儀容儀表和日常行為規范，對一切與“做一個有道德的人”活動精神相悖的問題發現一例解決一例，堅決營造一個健康、有序的校園環境。經過德育的調查總結，我們歸納出當前校園內學生身上的存在的問題，并通過校園廣播和校園網予以公布，要求全體學生認真開展 “革除陋習、重塑自我”的批評與自我批評活動，要求大家嚴格遵守新《中小學生日常行為規范》，發現自身存在的問題并加以改正，爭做“健康文明小模范”。

在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。結合學校實際情況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，向學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的貫徹與落實。每班的教室都懸掛《規范》、《守則》。德育組要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求中高年級學生對照《規范》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛生、自行車管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度，通過“校園動態”、“《五項評比》檢查情況一覽表”兩塊黑板及時予以反饋公布落實情況，評比打分。

正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。在正常教育教學活動中，我們也抓住一切機會開展對學生的道德素質教育，學校開展魔力金蘋果賽，為了從小培養學生的文明衛生習慣，培養學生愛學校、愛家鄉的良好品質。我們在小學生中開展不亂扔亂丟廢棄物，培養文明、良好的衛生習慣。在1-3年級小學生開展在校園內撿拾廢紙，大風刮來的白色垃圾等雜物，爭做環保小衛士活動。各班每周表彰，學校每月表彰。學校定期組織4—6年級學生到社區撿拾白色垃圾，清除非法小廣告、開展學雷鋒為社區服務活動，培養文明習慣，并開展“魔力金蘋果”表彰活動。大力營造學校“天天是育人之時，處處是育人之地，人人是育人之人”的德育氛圍，不斷提升校園的文化品味

5.開展心理活動，走進學生的心靈。對于學生心理健康教育已引起了廣大老師的高度重視。成立了心理健康教育小組。全體任課老師在學科教學中關注學生的內心世界，有計劃地對全體學生滲透心理健康教育，同時，抓好幾個重點，例如，特殊生和后進生的心理健康教育，并建立了有關心理健康輔導記載。學校的“知心姐姐信箱”也啟動，收到學生來信幾十封，心理健康老師分別從學生的不同角度回信。學校的“心靈家園”咨詢室也給學生心理疏導提供了一個很好的途徑，前來咨詢的學生也越來越多，我們老師都能給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，解決了一些學生的心理困惑。

(二)以家庭為基礎，抓好人生“第一課堂”。

家庭教育在未成年人思想道德建設中具有重要作用。一年來，我們不斷拓展家庭教育工作領域，創新家庭教育工作載體，加強對家庭教育的指導和服務，家庭教育水平不斷提高。一是注重對家長的教育培訓。我們緊緊抓住家庭教育這一環節，開展家長教育工程，加強對家長的教育培訓，一年來共開展活動4次，共有1000余名家長接受了家教新理念的培訓，二是積極拓展家庭教育陣地。學校成立了家長學校，還成立了特色工作家長委員會，建立了家長委員會議事制度，邀請有經驗的家長作經驗交流，聘請專家向家長“傳經授道”，共同討論和解決未成年人思想道德建設中的新問題新情況，通過依托家長會、家開放日、網上論壇等多樣化形式，傳播家教知識，搭建溝通橋梁，此外，家長學校還與幼兒園、學校同步開學，開學后結合實際需要，不定期開展形式多樣的活動，使家長學校在幫助家長提高科學育子水平的同時，將學校教育與家庭教育有機結合起來。三是利用文明創建活動提升家教水平。一年來，我們在全國文明城區創建過程中把未成年人思想道德建設納入到文明家庭、學習型家庭等創建活動中，開展了愛心直通車、道德廣告、家庭格言進社區、家教咨詢服務、我與文明同行少兒演講、努力營造良好社會氛圍，大力提升未成年人教育成效。

僅舉2個案例：案例1：“三結合”教育中，我們發現有50%的家長對孩子的教育方法不當，做錯事不是打就是罵，天天指出孩子的缺點。如：五年級一學生，每天總是垂頭喪氣，做什么事都不積極，無所謂。老師找家長一談到孩子，家長就指著孩子罵。罵的孩子抬不起頭。針對這一現狀，學校要求教師對本班的這一類家長要進行家庭教育的方法輔導。告訴家長：在表揚中成長的孩子充滿自信，而在批評中成長的孩子缺乏自信，甚至充滿惡意和仇恨。應該給孩子多鼓勵、少揭短、有耐心。家長也察覺到自己教育孩子的方法簡單、粗暴，虛心接受了老師的建議。經過“家校聯系卡”的跟蹤互訪，老師耐心的疏導，家長發現自己更少生氣了，孩子也更乖了。案例:2：新課程要求家長能配合老師共同輔導孩子的學習。有一部分家長只看分數，不關心孩子的學習過程，另有一部分家長想輔導但又不知道怎樣輔導。學校要求教師能幫助家長適當學習一些輔導孩子學習的科學方法。如：指導孩子正確的讀書、寫字知識，怎樣激發孩子閱讀課外書的興趣等。在“家校聯系卡”中這種家教指導很多。如：一年級一家長為孩子不愛學習、不愛看書很著急，老師教她：“你要堅持每天半小時和孩子同時同看孩子喜歡的有意義的課外書，看誰記得多;每天堅持用生字卡片和孩子比賽認讀生字，看誰認得多;你每天和孩子一起互相出口算題，看誰能考倒誰，你每周和孩子到書店去看書，然后經常和孩子一邊散步，一邊將故事，孩子一定會喜歡看書的。一段時間后，孩子的媽媽高興地對老師說：“玲玲變成了一個小書迷!”家長高興，老師高興，孩子更高興!

篇6

述職報告是簡明扼要的介紹自己的基本工作情況，如所任職務，任職時間。然后要詳細介紹自己的崗位職責范圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標。下面就讓小編帶你去看看骨科主治醫生個人工作述職報告范文，希望能幫助到大家!

骨科主治醫生述職報告

各位領導、各位同事：

大家好!

作為一名骨科醫生，我的工作職責是投身醫學事業，為人民大眾的醫療衛生、健康保健貢獻自己畢生精力。參加工作至今的實踐工作，我對自己工作有很多的思考和感受，下面是我本年度的述職報告：

一、努力學習，不斷提高政治理論水平和素質

在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習在黨的十__大上的報告，并把它作為思想的綱領，行動的指南。充分利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，努力學習各種科學理論知識，學習各種法律、法規和黨政策，領會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同黨同領導保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和不斷進取，不斷提高自己的政治理論水平，積極參加醫院組織的各種政治學習及教育活動。

二、恪盡職守，重視自身道德修養

在工作中，本人深切的認識到一個合格的醫生應具備的素質，要做一名好醫生，首先要有高度的責任心和細心刻苦的作風，同時要對病人有高度的同情心，術前多與病人溝通，多細致詢問病情，術后多察看病情變化并及時處理。

三、勤學苦練，不斷提高專業技術

工作以來，本人深切的認識到一個合格的骨科醫生除了應具備的以上的素質外，豐富的理論知識和高超的專業技術是做好骨科醫生的前提。

注重臨床科研工作，積極參加科內各項科研工作并取得相關成績，并能堅持理論結合實際，總結臨床資料積極撰寫論文，同時認真完成各院校實習生及外院進修醫生的帶教工作，并能以身作則，積極指導下一級醫生完成學習診治工作，并負責教學三基培訓、講課等，進一步提高自身基本理論知識。

四、醫療安全工作

醫務科針對醫院發生的醫療糾紛制定了《醫療事故防范和處理預案》，繼續加強對醫務人員的職業道德、業務技術能力培訓;特別是《醫療事故處理條例》的學習;舉辦急診系列知識培訓，加強醫務人員的業務技能的培訓;舉辦《醫療事故防范和處理》的專場講座，結合身邊的或本院發生的典型案例進行剖析，教育廣大醫務人員如何有效地防范醫療糾紛，保護患者和醫療機構及其醫務人員合法權益。組織全院醫務人員學習《執業醫師法》、《醫療機構管理條例》、《護士管理辦法》、《醫療事故處理條例》等衛生專業法律法規，在全院上下掀起學法懂法守法的熱潮。通過我們的努力，有效扼制醫療糾紛發生的勢頭。

五、個人總結

通過全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項工作任務，但工作標準和工作質量與領導的要求還有差距，思路還需要更加寬闊。在新的一年里，要加大政治學習力度，提高工作質量，團結一致，扎實工作，高標準完成本科的工作任務和領導交辦的各項臨時指令性工作任務。

在過去的1年里，我取得了一定的成績，但離我自己及組織的要求還有一定的差距。我將繼續踏實工作，不斷提高自身素質，在平凡的工作崗位上盡自己最大的努力，做好本職工作，不辜負組織上對我的培養和期望。

骨科主治醫生述職報告

作為骨科主治醫師的兩年期間，本人認真履行主任職責，較好地完成了上級下達的各項指標，現從三方面述職如下：

一、加強學習，不斷提高自己的政治水平和業務素質。

二、求真務實，不斷開創工作新局面。

三、打造良好團隊精神。

骨科的工作就是“無規律”、“不由自主”，一年到頭都忙忙碌碌，加班加點連軸轉，沒有腳踏實地的作風，沒有無私奉獻的精神，真是難以勝任工作。

甘于奉獻、誠實敬業是外科工作的必備人格素質。兩年來，本人踏踏實實地做好上級領導交給的各項任務，不靠一時的熱情和沖動，堅持每天從零開始，以積極熱情地態度投入工作，只要工作需要，從不計較個人得失。

翻過去的一頁已成為歷史，成就只能為將來醫院發展奠基。如果說做了一些工作，能順利完成各項任務，這主要與每位院領導的支持和認可分不開的，與在座的每位同事的關心幫助分不開，與科室全體人員的團結協作分不開。

但自己深知離各位領導的要求和同事們的期望還有很大的差距，做好醫務科的管理工作，我決定做到以下幾點：

1、服從醫院領導，完成醫院領導交給的各項任務。定期在院內組織政治學習，抓好職工的政治思想教育。

2、進一步完善醫院的發展及加大業務管理力度，重點抓好專科建設、科技興醫，以進一步提高我院的品牌效應與知名度。

3、進一步抓好醫療常規及規章制度的落實，協助醫療糾紛的調查處理、教學管理工作。

4、著重加強提高醫務人員的整體業務水平，加強業務學習，加快醫務人員知識的更新，提高醫務人員的競爭意識，以扎實的業務水平和技術優勢來面對當前日益激烈的市場競爭。以創造良好的社會效益的同時來帶動經濟效益的進一步提高。

5、以醫療安全為保障高質量、高績效的工作量。醫療安全是前提，沒有醫療安全作保障，提高工作量和增收節支均將成為無的之矢，醫院的發展就成為一句空話。

6、科室與醫院的關系是局部與整體的關系。醫院的發展建立在各科室發展的基礎上，但各科室的發展又以醫院總體發展為依托。

如果沒有醫院的總體發展，科室的發展就將成為無源之水，無本之木。好比一局圍棋，要有良好的總體布局，局部的勝利才會對全局有意義，圍棋中光顧了局部取勝而失去整局的例子不勝枚舉。

我相信大家，各位同仁以大局為重，辯證地處理好“小我”與“大我”的關系。我科有值班同志放棄值班后應有的休息時間，長期投入到醫療工作中，值得表揚。

骨科主治醫生述職報告

我是一名中醫骨傷科的醫生，從醫9年來，本人一直以“救死扶傷，治病救人”做為天職。自古以來，凡成大醫者，皆具有高尚的品德和高超的醫術。

所以，在從醫這些年來，除了給病人治病，我更強烈的感覺到，醫學的進步，需要我不斷的學習。就像一句老話說的：“活到老，學到老!”下面本人將近年來的工作情況匯報如下：

一、注重醫德醫風

“為醫者，德為先”，醫德是醫務人員立身之本。作為一名醫務人員，我始終以“一切為了病人、為了病人的一切”為服務宗旨。

在思想上，我時時處處按照黨風廉政建設責任制和黨的組織紀律從嚴要求自己，自覺抵制不正之風，提高政治鑒別力和防腐拒變能力，始終做到重事業、淡名利，以滿腔熱忱地為患者服務，事事處處以病人為中心，不管是刮風還是下雨，無論是白天還是深夜，只要病人需要，我都隨叫隨到，毫無怨言。對工作精益求精，對患者極端負責，關愛病人，甘于奉獻。

二、和諧的醫患關系

工作中，我對前來就診的患者做到耐心接待，認真解決患者及家屬的疑慮，盡量減輕患者、家屬的壓力，想患者之所想，急患者之所急。

作為一名醫務人員，工作是很辛苦的。身上時刻背負著巨大的精神壓力，而且還常常受到來自患者及其家屬的責難和不理解不配合。

但是，當與死神的拔河終于獲得勝利;當癱瘓在床的病人能站穩他的腳步;當痛苦的表情被放松的微笑所代替，作為醫務工作者，那一份滿足和喜悅，是無法用言語形容的。那是找到自己生命的價值，體會到平凡中的快樂。

路遇時一句不經意的問候，相逢時一個真誠的微笑都在無形間拉近我們與患者之間的距離。我們帶給他們戰勝病魔的勇氣和能力，他們讓我們在凡俗的生活中得到自信和升華。

三、專業技術情況

做為中醫骨傷科主治醫師醫師，我必須為其他人做好表率，做好榜樣。取得主治醫師資格9年，我主要從事中醫骨傷科門診工作，還從事門診急診急救工作，對門診急、危、中重病人有較強的處理能力。同時帶領全科醫護人員不斷學習以提高醫療技術水平，更使全科醫護人員意思到醫療服務質量的重要性。

當然，我并不滿足于這點兒進步，要知道，醫學是無止境的!我們在醫學上每前進一小步，就能救活和治愈成百甚至是上千的人。所以，我一直致力于研究新技術，希望自己能夠帶給病人更多的福音，讓更多的笑容在患者臉上綻放!

20____年-20____年間，我參與搶救180余例急、危、重患者，搶救成功率98%以上，成功轉診300余例患者，專業方面師從董福慧教授，獨創采用腕“休息位”固定法治療Barton氏骨折12例獲顯著療效，解決了Barton氏骨折復位后不易固定的難題，自創“劃船法”治療粘連性肩周炎68例，方法簡便實用，療效顯著，并在《____》雜志發表相關論文，獲得好評。

20____至20____年本人考取____大學醫學院就讀中醫本科，致力于軟組織損傷的中醫辯證治療，尤其在膝關節疾病等軟組織損傷方面有獨特見解及較強的診治能力，利用手法加局部外敷、中藥熏洗等方法治療膝關節病變100余例，取得良好效果，并在《____》雜志發表相關論文2篇。

20____年本人受聘____社區衛生工作站組長，勤于學習，以身作則，多次組織本站職工參加院內業務學習，提高社區服務水平。任職期間發表國家級論文2篇，省級3篇。

由于熱愛教學工作，于20____年，本人帶教順德大學20____屆全科醫學大專班共8名，指導實習生對全科醫學的了解和提高臨床實踐技能、熱愛社區工作，成為合格的全科醫師，獲得好評。

同時本人還重視科研項目研究，20____年申報《____》獲____省____市衛生局醫學科研立項課題，(立項編號：(____)本人為此項目第一負責人，科研已結題，并在國內期刊發表相關論文。

本課題采用針藥結合對____市老年男性腎陽虛部分患者(中醫診斷標準確診)52例進行治療，治療前后對比，用藥后的T均值明顯升高，E2均值下降，E2/T之比值也明顯下降，與用藥前相比有顯著性差異。

結果溫針灸法配合補腎陽中藥有促進中老年男性性功能作用，并可調節中老年男性體內性激素水平使之達動態平衡。取得顯著療效，對提高佛山市中老年男性生活質量得到很大的提高。

20____年獲得先進個人和醫德醫風獎項。專業技術水平受到領導及同事的認可。20____年考取全科醫師。

在經過長期的實踐之后，我覺得很有必要，把自己在實踐中學到的學下來，留作參考。本人于20____年3月在《____大學學報》發表省級論文：《____》。20____年6月還發表國家級論文兩篇，《____》和《____》。

篇7

一、xx年工作情況

(一) 以“三個代表”重要思想指導工會財務工作

xx年，醫務工會以“三個代表”重要思想指導工會財務工作，認真貫徹完成市總工會財務部部署的工會經費競賽工作，組織工會財務人員學習全總（總工字〔xx〕9號）關于調整工會經費上繳辦法通知，提高財會人員的職業道德和做工會財務工作的認識，樹立全心全意為職工群眾服務的思想，要著眼于職工群眾的利益，收好、管好、用好工會的經費，做好工會經費使用的預決算，保證工會經費的合理開支 。

（二）樹立科學發展觀，強化工會財務工作

工會經費是職工群眾勞動創造的財富，是工會開展工作和各項活動的保障。工會財務工作的主要任務是依法聚財，科學理財，有效用財。聚財是前提，理財是關鍵，用好是目的。為了做到工會經費取之于民，用之于民。醫務工會經費堅持民主管理、民主理財，使用超1萬元以上的經費召開工會委員、工會經審主任會議討論商定；3千元以上、1萬元以下的經費，由分管工會的局領導把關，加強工會使用經費的監督管理。

為了增強工會組織的吸引力和凝聚力，xx年，醫務工會積極開展衛生文化建設，拿出30多萬元工會經費，舉辦了廣州市衛生系統第二屆文化藝術節（4月-9月），來自各區（縣級市）衛生系統和市衛生局屬單位的33支代表隊的3,000多名職工, 代表廣州地區的醫務工作者參加了太極拳、拔河、保齡球、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、圍棋、象棋、書法、攝影、美術、大合唱等13個比賽項目的角逐。文化藝術節活動受到領導和職工的好評。也通過文化節各項活動的開展，進一步增強了我市廣大醫務工作者的身體素質，豐富了精神文化生活，增強了凝聚力，鼓舞了士氣，為醫療衛生改革與發展進一步營造了團結健康、向上的文化氛圍。

醫務工會遵照“服務基層，多繳獎勵，少繳抵撥”的原則，不斷完善工會財務工作的激勵機制。制定了對基層工會收繳工會經費工作考核方法，科學、公正、合理地評價基層工會財務工作，獎勵先進，調動了基層工會和財務人員的積極性，促進工會財務各項工作的開展，保證了工會經費收繳任務和競賽指標完成，xx年超額上繳工會經費15.35%。

（三）協調、平衡下撥工會經費

衛生系統基層單位發展不平衡，經濟效益不同，職工多的單位近2千人，少的不足10人，難于開展工會活動。xx年醫務工會根據“量入為出、收支平衡、略有節余”的原則做好經費預算，用好工會經費。下撥經費時，做好協調、平衡工作。傾斜于小單位、經濟困難的單位工會，支持工會組織開展職工活動，為建立和諧的工會關系，凝聚職工力量，發揮一定作用。

(四) 加強經審工作的監督作用

為促進工會財務規范收好、管好、用好工會經費，醫務工會重視經審委員會對工會財務監督作用，xx年組織上了基層工會經審委員開展了對基層所屬單位工會財務工作的檢查和審計，較全面了解了基層工會財務工作管理狀況、存在的問題，為制定工會財務工作的努力方向和目標任務，提供了參考信息。

醫務工會每半年向委員公開工會財務管理和經費開支的情況，自覺接受工會委員、工會會員的監督。基層工會每年或半年在職代會上向職工公開工會財務情況接受監督，不斷實現工會財務工作的科學化、制度化、規范化。

年底，醫務工會和各基層各工會對上繳工會財務經費進行盤點自查，查出欠交經費，及時進行了補交。

與本篇 市醫務工會2012年財務工作總結 內容有關的：查看更多>> 工會工作總結

(四) 存在的主要問題

衛生局局屬單位工會財務干部均是行政財務人員兼任。有時因行政和工會財務工作沖突，影響工會財務工作的效率。

xx年，我們將召開基層工會財務工作會議，研討有關工作問題，不斷改進工作。

二、xx年工作安排

一是今年，市總工會向醫務工會下達的經費收交工作競賽指標是312萬元。醫務工會將在4月上旬召開基層工會主席和工會財會人員會議，總結xx年工會財務工作，布置xx年工會工作，繼續開展工會財務工作競賽活動。

二是抓工會財務干部的培訓教育工作，擬組織財務人員參加市總工會舉辦的有關工會財務工作的業務知識培訓和講座，不斷提高工會財務人員依法管好工會財務工作的責任感和使命感。

三是下半年擬組織基層工會經審會開展系統工會財務互查活動，促進各工會按時按量完成工會經費的上繳和財務各項工作任務。

篇8

根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生 本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校；收費早到校；考試早到校；活動早到校；周一升旗早到校；邀請家長早到校。

篇9

圍棋上的勝利不過是近年來AI發展的一個縮影。事實上，隨著機器學習的發展，特別是人工神經網絡的興起，AI在諸多領域取得了不俗的成績，甚至達到了可以代替人類進行工作的程度。

AI：以人類為師

澳大利亞的物理學家發明了一個AI，可以進行復雜的實驗操作。這位智能實驗室助手成功地重復了2001年諾貝爾物理學獎的三位獲獎者的實驗。通過對激光器和一系列參數的精確控制，AI又快又好地制造出幾百納開（nanokelvin）的低溫，成功實現了玻色-愛因斯坦凝聚。并且，經過反復訓練，AI能夠明確哪些參數更加重要，從而提出優化方案，找到越來越多的實現途徑（該成果發表于Nature旗下刊物《Scientific Reports》）。項目負責人之一、澳大利亞國立大學的Paul Wigley表示：AI能夠在一個小時之內從零開始掌握這一實驗過程，甚至還可以想到人類未曾想過的復雜方法。這可比培訓一個博士生要高效得多。盡管在普遍的科學研究中，AI暫時還不可能完全取代“廉價勞力”――博士生，但至少在此類需要高精度和多參數控制的實驗中，AI的優勢不言自明。

如果說“AI實驗員”是搶了人類的工作，那么“AI鑒黃師”則在某種程度上是對人類的解放。2016年5月，Facebook的機器學習專家Joaquin Candela在《麻省理工技術評論》（MIT Technology Review）舉辦的EmTech Digital峰會上宣告： AI系統報告出的不良圖片數量已經超過了人類管理員。這意味著在不遠的將來，凈化網絡社區的工作將由AI全權負責。而就在兩年之前，梳理和審查源源不斷上傳的圖片的工作還要依靠數以十萬計的內容審核員，他們的月薪只有大約500美元。作為網民，我們都深知管理員存在的重要性，同時也了解人類管理員的天然缺陷――通常在管理員發現不良信息時，其不良影響乃至傷害已然造成。而AI則能夠將不良信息扼殺在搖籃里，一方面可以防止用戶在大醉之后把自己的不雅照傳到網上，另一方面也可以解放大批內容審核員，讓他們免受更多的精神污染。

如果我們只看AI發展的結果，即AI取代人類勞動力、完成人類指定的任務，那么這一思路與工業時代似乎并無二致：用新的能源和新的動力提高效率。工業革命依靠的是煤和蒸汽機，電氣革命依靠的是石油和電力，而如果有所謂“AI革命”的話，依靠的則是大數據和計算技術――借用人工智能和機器學習領域的專家吳恩達的說法，基于深度學習制造AI猶如造火箭，其引擎是計算技術，燃料則是大數據。不過，當下與工業時代最根本的不同在于，AI具有學習能力，它不僅僅是一個執行者，還是一個“學徒”。以上述兩條新聞為例，AI不是一行一行地執行人類寫好的代碼去完成物理實驗或者內容鑒別的任務，而是通過反復訓練獲得了實驗操作或圖像識別的能力，并且在此基礎上可以進行優化。換句話說，AI不止能做人能想到的事情，也能做到人沒有想到的事情。這就為未來的發展提供了更多的可能。

比如，一家名叫People.ai的公司就試圖利用機器學習給銷售團隊提出指導性建議。該公司建立了一個智能平臺，通過全方位搜集銷售代表在完成銷售任務期間的各項參數，包括郵件、電話、日程、會議等等，從中找出共性，總結出完成交易的最好方式。這可以用來判斷銷售代表所做是否正確、哪里有待改進――比如發了幾封郵件、在什么時間打電話等等。作為全球第一個AI驅動的銷售行為分析平臺，它在招聘和入職培訓過程中同樣可以發揮作用。該公司的CEO、同時也是聯合創始人的Oleg Rogynskyy把銷售與軟件開發進行了比較：當你看著一個程序員工作時，你可以很清楚地知道他在干什么，因為你可以看到一行行代碼；對于銷售代表則是完全另一回事，你很難直觀判斷哪一個步驟對于達成協議更加重要。實際上，人類的多數活動都是這種非標準化、非量化的，很多時候都是“憑感覺”“靠經驗”，這樣的行為幾乎不可能通過明確的指令讓計算機實現，而機器學習恰恰為AI提供了掌握這種“只可意會不可言傳”的技能的門徑。

1958年，英籍猶太裔哲學家邁克爾?波蘭尼在他的著作《個人知識》中提出一種對知識的分類：顯性知識（explicit knowledge）和默會知識（tacit knowledge）。前者是可以通過文字、圖像及數學公式表達的，后者則是難以言傳的、深嵌于實踐之中的。默會知識的典型代表就是各種手工技藝，它們很難借助教科書去傳播，而只能通過師傅帶徒弟的方式進行傳授。深度學習就是以黑箱對黑箱，深度神經網絡的訓練過程，在哲學意義上與人類師傅訓練徒弟等價。盡管目前應用的多是弱人工智能，比如大名鼎鼎的AlphaGo，不過第一步既已邁出，AI這個學徒會變得越來越像師傅。

人類：以AI為鏡

不過，中國有句古話叫“養不教父之過，教不嚴師之惰”。這句話用在人與AI的關系上再恰當不過了。當下的AI對于我們而言，恰如咿呀學語的孩童、初窺堂奧的學徒。因此，目前AI所出現的問題，大多是人類自身問題的反映。2016年3月，就在AlphaGo戰勝李世石后沒幾天，微軟的聊天機器人Tay在推特上線。然而，在短短24小時之內，這個女孩就學壞了。她從與網友的大量對話中學會了臟詞兒，甚至發表了種族歧視和陰謀論的言論，迫使微軟不得不將其緊急下線。這樣的情況出現絕非偶然。早在2012年，清華大學圖書館推出一款聊天機器人“小圖”，具備一定的自動學習功能，他同樣被網友教壞，隨后被關閉服務。

或許你會說，這個問題很好解決，我們可以訓練AI識別并屏蔽不雅或不正確的語句，就像Facebook針對不良圖片所做的那樣。如果你真的這么認為，那就太天真了。早在2013年，哈佛大學教授Latanya Sweeney在一項研究中指出，在線廣告推送中隱含著種族歧視。當你在Google中搜索一個白人的名字，關聯的問題往往是中性的；但搜索黑人姓名時，卻會關聯出“逮捕”的問題。甚至即便所有叫這個名字的黑人均無逮捕記錄，Google仍然會關聯這樣的問題。試想一位HR在用Google了解應聘者情況時，這樣的關聯問題會對他的決定產生什么樣的影響。無獨有偶，來自康奈爾大學的一項研究指出，Google的關鍵詞競價（adwords）算法體現出性別歧視的傾向。當用戶暗示自己是女性時，Google推送的高收入崗位要比男性少得多。此外，更讓Google飽受指責的是，其在線圖像識別系統竟將部分黑人用戶的頭像識別成猩猩。密歇根大學的Christian Sandvig認為，這種偏見并非來自于算法本身，而是由用戶的搜索習慣帶來的。不論是Google的關鍵詞關聯，還是Youtube的視頻推薦，都會隨著用戶的不斷點擊而強化，因此，最終得到的結果一定是大多數人傾向于相信的結果。

過去人們總以為計算機是中立的，AI不可能成為種族主義者。實際上由于其強大的學習能力，AI最終會受到人類有意或無意的影響。所以，只要人類社會還存在著等級差別，無論是種族、性別還是財富，差別對待的傾向就會存在。有句經典口號叫作GIGO――garbage in，garbage out（輸入垃圾，輸出垃圾）。這讓人聯想到坡與佛印的故事：心中有佛則滿眼是佛。一個社會分層、充滿歧視的世界，如何能讓AI保持價值中立呢？

篇10

一、教學常規 亮點紛呈

本學期區教研室隆重推出“教學常規六個一”的新舉措。因此，我校教導處以“教學常規六個一”為抓手，提出了“讓常規成為一種習慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實施有人性與靈性的課堂教學，讓學生在充滿人文關懷的和諧環境中獲得自主、生動、活潑的發展。我們的主要工作是：

1、抓課堂教學 在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，教導處組織校行政人員從開學第2周起，開始聽推門課，對全校老師進行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平常”、“研究平時”。課前不通知，力求了解老師真實自然狀態下的課堂教學情況。我們的側重點是課前準備、課堂生成性資源的把握、作業的設計等。遵循“深入聽課，及時反饋，認真督查”的原則，切實引導全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質量。本學期，我校行政人員聽課平均達60節以上。

2、抓備課、作業的規范 本學期教導處組織行政人員堅持每月一次對全體教師的備課和作業進行檢查，做到“關注過程、牢抓細節”，

并及時公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業展評。分別評出語文優秀作業80人；數學優秀作業80人；語文作業優秀班級4個；數學作業優秀班級4個；評出作業批改優秀教師3人，作業設計創新教師2人。通過評比不僅教育了學生，也教育了老師。

3、改進學科評價方案。為了全面培養學生的綜合素質，為中學輸送可持續發展的小學畢業生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學生的方法。對學生進行學科素養的考察。小學生語文畢業考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實踐活動占20%。考察學生語文綜合素養。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學生選項測試，目的是培養學生的興趣。美術考試注重學生基礎、創造、審美等能力的測試。教師們根據學生年級特點，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學科素養考察”方案。事實證明，這樣的考察深受學生喜愛。也得到家長的關注。

4、抓質量分析 老師們在期末測試后做質量分析時，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經意的“七嘴八舌”，實際上都是寶貴的財富——經驗、教訓。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點順暢，少一點遺憾呢？于是，我們在各科老師個人完成質量分析的基礎上，分語文、數學、術科三大組，由教研組長主持，召開質量分析交流會，最后由教導主任在全校教師大會上做總的分析，及時總結經驗，反思教學，共同提高。

5、抓教情反思、學情反饋 我校首先在教師大會上反復闡述“教情”“學情”的內涵。使老師們知道“學情”應包括學生掌握知識、能力、習慣等諸多方面的內容。因此，我校教師不會僅僅把“月考”當作學情反饋的唯一方法，而是結合學情、學生年級、年齡、學科特點，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實借助“學情月反饋”這一平臺，對前一段學情進行分析，對個人教學工作進行反思。現在老師們清醒地認識到教學設計要從學情開始，課堂調控要以學情為準，課后反思要從學情切入，教學評價要從學情展開。規定每月最后一天，備課組長把《學情反饋登記表》收齊上交教導處。教導處再組織各教研組進行“學情反饋”交流。

同樣，通過多種多樣的教情反思活動，使老師們認識到，反思讓大家學會了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養學生良好的學習習慣是一個艱巨的長期的細致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓、抓反復。通過長期的反復引導、實踐。同時，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強，這就需要在行為習慣的養成教育中探索、發現，建立起自律與他律，讓孩子的良好習慣在不斷深化的反復中，在主動和諧的督導中逐漸形成。

因此大家感到，教情反思對于教師自身的發展確有實效。

6、抓集體備課 我校規定單周為備課組活動時間，由備課組長

負責；雙周為教研組活動時間，由教研組長負責。開學初，教研組長、備課組長制定好本學期教研活動計劃。每次教研活動必須做到定時間、定地點、定內容，主題鮮明，有記錄。教研活動未經教導處同意，不可擅停。若受到學校活動沖擊，可另行安排活動時間。

集體備課的具體流程：個人初備——集體討論——形成預案——再次討論定稿——個人再備——教后反思

7、抓常規自查

教學常規自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進行。自查內容主要包括備課、作業（試卷）批改、聽課、反思、教學隨筆等。檢查形式不強求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學常規自查表》整理上報教導處存檔管理。

從效果看，態勢是喜人的。范建民老師說：“教學常規自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優劣，能促使教師及時糾正、規范自己的教學行為，養成良好的教學習慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學常規自查后，總覺得心里不踏實，好像總是有些事情還沒有做好。”老師們已經在平時的教學工作中自覺的進行自我檢查反思，這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興啊！

二、教學沙龍 效果顯著

本學期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學有效性”研究，開展

“解剖課堂”教學研討展示活動，打造“怡美”課堂。該活動分為三個階段：

第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”

各備課組選派1—2名教師在備課組內進行“同課研究”。在備課組長帶領下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復“打磨”。這個階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進行教學設計，教師的主導作用、學生的主體地位是否恰當地體現等問題。

第二階段（11月份）：第二輪“磨課”

各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關注到該教師的教學是否具有新的教學理念；教學設計是否合理；教學方法是否恰當；鉆研教材是否到位；還關注到該教師導語是否吸引人；過渡、小結語是否精煉；評價語是否準確，且具有指向性；課件是否適時適度；引用課外資料是否恰當等細節問題。真正做到“上課一個人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。

第三階段（12月份）：聽、評課教學沙龍

從12月份的第一個星期五下午第三節開始，就是全校性的“提高課堂教學有效性”聽、評課教學沙龍時間。每次活動先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學設計，最后評課。

本次教學沙龍活動的結果并不是各組上一節展示課，其目的是展示本學期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動過程的展示。本著“共同進步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項活動，大家清醒地認識到：我們的教學效果不僅僅取決于每位教師的個人素質和業務能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。

三、興趣活動 特色鮮明

為發展多元智能，培養學生個性特長，我校針對小學生渴求知識，愛好廣泛，希望發展自己智能的特點，在每周四下午開設了一小時的全校性的興趣活動。興趣小組有：圍棋、英語、科學、計算機、美術、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個活動小組。學生們打破班級、年級的概念，全憑個人興趣自由選擇。教師能做到有計劃、有內容、有記載。學生在活動中沒有任何負擔，興趣盎然。

為此，我校還制定了《光谷二小藝術節活動方案》。每年“六一”前為“藝術節”，舉行古詩大賽、習作競賽、看圖說話、課本劇、奧數、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計算機、科學、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學科競賽活動。規定每個學生只能參加一項，盡量使每個孩子都有展示的機會，并且把所有獲獎學生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。

四、“兩托”管理，日臻完善