導語：如何才能寫好一篇圍棋發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

然而，回首眺望走過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。兩次的世界大戰，翻天覆地的，無數的先烈拋頭顱灑熱血，前赴后繼，進行艱苦卓絕的斗爭，才贏得了國家的獨立和民族的解擰

一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進入了建設社會主義的新時代。國民經濟和各項事業取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。

走在新世紀的征途上，我看到了金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾，在九百六十萬平方公里的大地上。我欣喜地發現，20世紀也是充滿活力和經濟飛速的時代。

它在燦爛的古代文化，有巨大的物質與精神財富，有實飛猛進的科學技術。京九鐵路，世紀之交的經濟大動脈，在城鄉結合處拉響了充滿企盼與追求的汽笛；三峽工程描繪著經濟開放的輪廓；浦江開放，將中國改革開放繼往開來；香港、澳門的回歸雪洗了百年恥辱；奧運會領獎臺上飄起的五星紅旗，給雄雞形的版圖上鍍上了金燦燦的色彩。還有愛因斯坦相對論的發明；海森伯量于力學的創造；核能的開發和利用；登上了月球的阿波羅與長江、嫩江和松花江抗洪的英雄偉，把人類文明推上了歷史的巔峰，一個又一個杰出谷物，為人類社會樹起了不朽的豐碑。

回眸昨日，祖國成就輝煌，展望明天，我們豪情滿懷新的世界，新的千年，將是知識經濟的時代。因為當今世界，科學技術突飛猛進，國才競爭日趨激烈，那科教興國該是治國興邦的重大決策。新的世紀，我國要加入世界中等國家的列行，還有祖國寶島臺灣也即將回到母親的懷抱。原子能、現代航天、分子生物、微電腦、電子信息的技術發展，都在期待著我。

篇2

兩年來，我們瀝青廠堅持以科學發展觀為指導，積極響應總公司的號召，創建區文明單位。提高全廠職工的文明程度，用精神文明培養企業新風貌，加強職工的團結，建設文明企業、和諧企業，有效促進企業健康、持續、快速發展，瀝青砼產量逐年創新高，職工經濟收入逐年增加，經濟效益和社會效益名列達凱達公司各子公司前茅，獲得社會和市場的肯定，通過2年的努力，我們廠努力創建區文明單位，助推了企業發展。

在創建文明單位中，瀝青廠著重抓好四項工作，夯實創建活動的基礎。一是做到創建活動規范化，始終堅持按章辦事，按程序抓工作，按效益考核工作，制訂一系列活動考核目標和措施，促進創建文明單位活動規范有序進行。二是做到創建活動群眾化，盡可能的全員動員，全員參與，充分發揮群眾的智慧和力量，擴大活動的廣度與深度，濃厚活動氛圍。三是做到創建活動多樣化，既加強管理，提高效益，改善條件，搞好服務，又進行思想教育，道德培養，從物質文明、精神文明、政治文明方面多形式、多途徑開展創建活動。四是做到創建活動目標化，要求創建活動既提高單位經濟效益，改善生產工作條件，又增加職工收入，活躍職工文體生活，實現創建文明單位的總體目標。

在創建活動中，我們抓好，以提高全體干部職工的整體素質，促進企業健康、持續，又好又快發展。一是著力幫助職工正確認識全廠發展形勢，擺正位置，理清思路，提高認識，立足本職，努力工作。二是著力幫助職工增強發展全廠、搞好工作的決心和信心，以高昂熱情、充沛干勁投入到實際工作，努力做出崗位奉獻。三是著力幫助職工轉變思想觀念，適應新時期企業發展的需要，做到解放思想，開拓創新，頑強拼搏，創造業績。四是著力幫助職工提高整體素質，引導職工加強學習，提高技能，拓寬知識結構，增強知識底蘊，做生產經營工作的行家能手，助推企業快速發展。五是著力幫助職工解決實際問題，為職工排憂解難，穩定職工隊伍，增強企業凝聚力，促進和諧企業建設。

我們致力于創建文明單位，做了很多工作，取得良好成效，促進我廠各項工作上新的臺階。在取得創建活動優異成績的同時，面對新的形勢、新的發展，我們對自己提出了更高的要求，決心百尺竿頭更上一步，以創新發展的工作思路，以求真務實的工作方法，繼續抓好創建文明單位活動，力爭取得新的更大成績，獲得物質、精神、政治建設全面豐收，促進企業健康、持續、快速發展。

篇3

一、基本情況

1、我縣中小微型企業基本情況。截至2012年底，我縣有中小微型企業15877家，其中個體工商戶147002戶，私營企業1175家，占全縣企業總數的99.2%；中小微企業從業人員480082人，占我縣從業總人數59073人的81.4%；2012年中小微企業納稅45171萬元，其中國稅14706萬元，地稅30465萬元，占總稅收58339萬元的77.4%。

2、今年以來中小微型企業生產經營情況。今年1-3月份，47家規模以上中小微工業企業實現主營業務收入14555.7萬元，實現利潤3686.6萬元，同比分別增長15%、45%，主要原因是2012年新入規企業增加了6家，規模以下企業實現主營業務收入31845.3萬元，實現利潤141.9萬元，同比分別增長26%、-77%。主要原因是受禽流感影響家禽養殖業全面虧損。中央“八項規定”的全面貫徹落實，涉及公款消費的行業營業收入下降。

3、未來一般時間中小微型企業發展形勢預測。有利因素：隨著國家出臺支持小型微型企業發展的若干政策措施及省市配套實施方案的貫徹，國家精減審批項目，放寬民營經濟準入門檻等政策的執行，中小企業涉及的行業增加，投資規模擴大，科技含量提高，核心競爭力增強，中小微企業將會健康平穩發展。特別是贛南蘇區振興規劃的實施，農村土坯房改造增加了與建筑有關的市場容量，電力、交通等項目的實施，為中小微企業發展提供了更好的硬環境。不利因素：受國際經濟復蘇緩慢，人民幣升值及勞動力成本上升影響，出口勞動密集型企業利潤下降。禽流感影響尚未消除，家畜養殖業及其相關行業將繼續受影響。國家重視環保的政策，及嚴格控制建設用地的政策，將對中小微型企業發展帶來影響。

二、存在的問題

1、宏觀環境。受國際經濟增長乏力及貿易保護主義抬頭的影響，出口型企業訂單量減少，價格下降。受國內經濟放緩，美國、日本等發達國家量化寬松的貨幣政策，人民幣升值等影響，出口企業利潤下降，人口紅利下降，用工成本不斷提高，給勞動密集型企業帶來生存壓力。

2、政策環境。一是優惠政策執行不力。中小微企業享受的扶持少，表現在縣級專項資金有預算不發放，新入規企業不按文件規定獎勵，科技創新幫扶少，創造品牌獎勵不執行等。二是服務體系不健全。沒有建立中小企業服務超市，中小微企業需要的培訓、咨詢、擔保、信息、政策等服務少。三是辦證難。行政許可項目多，行政收費種類多標準高，審批時間長效率低。

3、企業自身有關問題。一是融資難，企業財務不規范，有效抵押物少，信譽度底，較難獲得銀行支持。二是創新能力低，創新人才少，創新研發投入少，創新能力差，核心競爭力差，企業生存壽命短。三是招工難。企業用人、留人機制不健全，懂管理、有創新能力的人才少，技術工等專業人員缺乏，企業用工培訓以崗位培訓為主，員工對企業的認同度差，企業較難招收適合的員工。

三、本地優惠政策

1、本地認真貫徹上級制定的各項涉企優惠政策，在增資、減稅、免費的政策方面執行較好，極大地扶持了中小微型企業的發展。

2、縣級出臺了工業園區企業優惠政策，在用地、用電、用水方面給予優惠，在稅收、行政收費、招工等方面給予扶持，幫助中小微企業發展。

四、政策建議

1、政府應從信息、培訓、咨詢、財稅、創新等多方面給予企業支持，支持方式包括制定操作性強的優惠政策，采用減收多扶的辦法促進中小微企業發展。

2、國家要進一步完善針對中小微型企業的保險品種，提高企業抗擊自然災害的能力，要增加對中小微企業技術創新、管理創新、市場開拓、人員培訓等方面的幫扶政策。

篇4

各位老師、各位家長:

大家晚上好!

今天我代表一年級（一）班家委會給大家交流匯報一下家委會要做的一些工作。著名的教育家說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”所以我想這大概就是學校成立家長委員會的初衷吧!在此，感謝學校給予我們家長這樣一個寶貴的機會，一同融入到學校教育中，看著孩子們勤奮學習、快樂成長!

家委委的主要工作我個人認為主要有以下幾點:一、要加強家校聯系，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道;二要發揮監督作用，廣泛吸收廣大家長的意見和建議，加強對學校的監督;三、出謀劃策，家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發展，讓每一個孩子在明鏡小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。四、做好表率，家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。

篇5

在“史上最牛”違法建筑不斷沖擊公眾眼球、刷新記錄的時代里，淮陽縣這個“最牛建筑”，亦可謂當仁不讓地“睥睨群雄”、“獨領”。說其“最牛”，一是其建造在國家級貧困縣淮陽縣的基本農田里;二是這處“最牛建筑”三個月突擊建成無人過問，至今巍巍屹立，更是毫發不損，“氣壯山河”。

這不禁要讓人伸出大拇指“嘖嘖稱奇”了――這個違法建筑，何以如此“任性”？何以如此牛氣？其實，道理或許很簡單明了，在筆者看來，這種“牛氣”的背后，違法建筑的操縱者，應該是具有相當“底氣”的。而這種底氣的發軔，溯源追本，也應該是來自一雙雙看不見的“權力黑手”。

故此，此處違法建筑，霸氣十足的“屹立”于田間，在政府法規條例成為一紙空文的背景下，傲然屹立的建筑背后，這是不是一種權力與利益的茍合？這是不是一種權力向利益的獻媚？這是不是相關職能部門事前監管的極度缺位？這是不是相關部門當下執法的嚴重疲軟？誰來徹底揪出違法建筑背后的權力黑手？這些，都無法不讓輿論和公眾對其產生著各式各樣的幕后想象和多種詰問。

篇6

摘 要 高職院校會計專業教育肩負著培養面向生產建設和服務管理第一線的高技能應用型人才的使命，應該結合會計人才職業能力要求，根據小微企業的特點，不斷創新人才培養模式，不斷提高應用型人才培養水平。本文從小微企業會計人才職業能力需求的角度，提出對高職院校會計專業人才培養方法的建議。

關鍵詞 小微企業 人才培養方法 會計

小微企業是小型企業、微型企業、家庭作坊式企業、個體工商戶的統稱，主要指產權和經營權高度統一、產品成本服務種類單一、規模和產值較小、從業人員較少，年度應納稅所得額不超過30萬元，工業企業從業人數不超過100人，資產總額不超過3000萬元，其他企業從業人數不超過80人，資產總額不超過1000萬元的經濟組織。

小微企業為國民經濟的快速增長和充分吸納勞動就業，構建和諧社會發揮著重要的作用，也是高職院校會計專業畢業生的主要就業去向。筆者曾對湖北三峽職業技術學院幾年來近千名會計專業畢業生的就業去向作過粗略統計，該校到長三角、珠三角等地小微企業就業畢業生比例達到86.7%。所以高職院校會計專業教育應該堅持定位于小微企業，結合會計人才職業能力要求，不斷創新專業人才培養方法，提高應用型人才培養水平。

一、小微企業對高職院校會計專業人才職業能力的要求

總體說來，小微企業對會計專業人才職業能力的要求包括兩個方面，一是專業技能，二是綜合技能。

專業技能包括會計業務核算能力和電算化操作能力。會計業務核算能力是會計人員的最基本能力。主要是指會計業務處理能力、納稅核算與申報能力、成本核算能力、財產清查能力等。其中，小微企業最關心的是納稅核算與申報能力。電算化操作能力包括電算化系統設置能力、日常業務電算化處理能力、電算化系統維護能力等。同時，會計人員還必須掌握Word、Excel等基本辦公軟件的應用技能和對計算機軟件系統的簡單維護技能。

綜合能力包括職業道德素質和表達能力。會計崗位的特殊性要求從業者必需具備良好的職業道德素質。同時，會計人員要經常和會計信息使用者溝通，隨時協調處理好各方面的人際關系，這就要求會計人員必須具備良好的表達能力，包括口頭表達能力和書面表達能力。

二、目前高職院校會計專業人才培養存在的問題

（一）人才培養目標缺乏準確定位

當前不少高職院校在定位人才培養方向時沒有以小微企業對人才職業能力的要求為根本目標，因而在課程設置上沒有以小微企業的行業特點為導向，沒有作深入細致的調研分析，在課程和教學內容安排上沒能與企業需求銜接，造成理論與實際脫節。小微企業是高職院校會計專業畢業生就業的主要去向，其人才培養目標理所當然應該凸顯小微企業對會計專業人才職業能力的的市場需求。

（二）教學內容改革還需繼續深化

目前許多高職院校在會計專業人才培養時盲目追求“一專多能”，但受制于師資的限制，往往導致專業課程設置重復，職業能力培養與小微企業實際需求脫節，造成了教學資源的浪費；同時又受制于培養周期的限制，“多能”沒有培養出來，“一專”也沒有突出，弱化了辦學特色。還有的院校教材建設滯后，導致學生無法了解最新的專業知識。

（三）師資隊伍建設有待進一步加強

一是部分專業教師的工作責任感和事業心不強，沒有把主要精力放在教學工作上；二是學歷層次偏低。由于種種原因，近年來一本以上會計專業畢業生大多不愿意到內地普通高職院校充實師資隊伍，師資隊伍的整體學歷結構不容樂觀；三是“雙師型”教師比例偏低。會計專業的“雙師型”教師應該是同時具有中級以上教師職稱資格和會計專業中級以上職稱資格的教師。目前在高職院校中這類教師比例遠低于教育部規定的50%的目標。

（四）人才培養過程忽視職業道德培養

首先是對職業道德培養的重視程度不夠，片面認為“技能成就未來”，職業道德教育缺乏全面性；教學方式上往往紙上談兵，照本宣科，泛泛而談，缺乏針對性；職業道德教育的師資大多為缺乏行業、企業實踐經驗的新手，缺乏主導性。在人才培養過程中忽視職業道德教育，容易導致畢業生急功近利，把眼前收入高低作為衡量人生價值的唯一標準，從而最終導致行為失范。更為嚴重的是，忽視職業道德教育還可能導致畢業生在會計工作中違背誠實信用原則，損害企業的合法權益，甚至走上違法犯罪道路。

三、面向小微企業的會計專業人才培養方法

（一）人才培養目標的創新定位

教育部2006（16）號文件指出，高職教育必須“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人才”。因此高職會計專業人才必須以小微企業需求為目標，緊緊圍繞小微企業對專業人才職業能力的需求開設課程。高職院校會計專業應用型人才培養目標定位應側重于突出學生的動手能力和操作能力，并將這種能力結合小微企業具體崗位予以標準化，人才知識、能力、素質的內涵也要通過社會、行業廣泛調研，細化為具體條目。在制訂專業人才培養方案時，要按細化的知識、能力、素質內涵與教學實踐環節構建課程體系，設計培養方式和教學模式。積極推行校企合作，探索項目導向、任務驅動、頂崗實習等有利于培養學生職業能力的教學模式。

（二）教學改革內容的科學構建

要結合小微企業對會計專業人才職業能力的要求，加大對會計專業核心課程的教學改革。一是設置職業能力課程。打破以往教學中滿堂灌的常規教學方法，采用以小微企業會計崗位“核心能力”為基礎，以會計“工作過程”為依托構建會計專業的核心課程體系。二是強化實踐教學環節。要既有校內模擬仿真會計實訓，又有校外基于工作過程的任務帶動、頂崗實習等實踐教學基地。可以有針對性組織會計專業學生到各類小型會計師事務所，參與小微企業的會計核算；也可安排學生到校外實訓基地進行實際操作，突出會計專業人才實踐能力。三是完善“雙證書”教學制度。會計專業教育應該同時體現專業和職業的教學特點和要求，實施“雙證書”教學制度，把會計從業資格和職業資格考試的內容有機融入到課堂教學中，將考證的科目作為核心課程群，使學生在畢業時獲得學歷文憑的同時，也能夠讓部分同學獲得從業和職業資格證書，為今后在小微企業的專業發展打下良好基礎。

（三）師資隊伍建設的路徑選擇

加強會計專業師資隊伍建設，首先要重視師德建設。制定教師從事教育教學活動的具體行為準則，促進教師思想和工作作風轉變。其次要加強教師的職業培訓。可以定期安排會計專業教師到小微企業進行社會實踐，也可定期開設專題培訓，當然還需要制定有利于教師向“雙師型”發展的政策措施。三是要根據會計專業教學規模及發展趨勢合理確定專業師資數量，要注重引進高素質人才，尤其注重從企業一線引進適合于從事會計教育工作的高素質專業人才，增強會計專業師資隊伍建設的科學化水平。

（四）人才培養過程的道德重塑

當前高職院校會計專業職業道德教育在教學方式上還是基本采用黑板加粉筆，在教學內容上把職業道德知識灌輸當做職業道德教育的全部，沒有讓學生在小微企業的具體實踐中體驗職業道德的原則與規范，進而進一步明確自身的職業選擇。加強對學生的職業道德教育，一是要強化學生關于財經法規的法律意識，培養學生正確的職業道德觀念；二是要把職業道德教育貫穿于各項學生活動之中；三是要豐富教學內容，將案例教學貫穿于職業道德教育中。

綜上所述，高職院校要充分認識和把握職業教育的特點和規律，不斷發揮自身優勢，合理定位人才培養目標，從小微企業會計人才職業能力需求的角度，精準化對接市場需求，重建高職會計人才的培養方法體系，不斷提高會計專業教學質量。

參考文獻：

[1] 陳建波.基于中小企業實踐需求的高職會計人才培養模式探究――以樂山為例[J].中國商界（上半月），2010（11）.

[2] 紀綱.適應中小企業需求的會計人才培養方案探討[J].銅陵學院學報，2010（2）.

[3] 江源.淺議高職院校財務管理專業人才培養目標定位[J].財經界（學術版），2012（4）.

[4] 劉曄.中小企業視域下高職會計人才職業能力探究[J].財會通訊，2010（10）.

篇7

-

當前，在新疆大地集中回蕩著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛中華民族，反對暴力恐怖、反對宗教極端、反對民族分裂的時代最強音，在天山南北強力澎湃著維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定、誓與“”和“兩面人”作堅決的斗爭，鏟除“”和“兩面人”的強大正能量。 

我從小在檢察院的家屬院里長大，在這個大家庭里，我們不分漢族，維吾爾族，過節時，相互拜年，婚禮，葬禮的時候，相互幫助，相互扶持，慢慢地都變成了一家人；我們家也享受到了黨和國家的好政策，三個孩子都考上了內高班，學費和生活費全免，給我家減輕了很大的經濟負擔。我在一個完全陌生的城市里感受到了漢族同胞最真切的關懷，良好的教育環境和先進的教學質量，使我考上了心目中理想的大學。我現在已經考上公務員了，作為一名少數民族干部，我決心以吾布力喀斯木〃買吐送等同志為榜樣，理直氣壯地向”和“兩面人”發聲，旗幟鮮明地向”和“兩面人”亮劍，在落實總目標的實踐中爭當先鋒、勇做表率，報答黨和國家這份恩情。

團結穩定是福，分裂**是禍。縱觀全球，哪個國家安定和睦，那里的人民就安居樂業；哪個國家分裂動蕩，那里的人民就遭殃受難. 黨和國家的好政策給人民群眾帶來了美好，幸福的生活。然而，特別是近幾年，“”為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。 事實也早已表明，“”的根子是民族分裂主義，思想基礎是宗教極端主義，活動方式是暴力恐怖活動。少數人在極端宗教勢力的教唆、蠱惑、欺騙之下，走上了極端主義歧途，墜入了與恐懼、饑餓、孤獨、悔恨為伴的罪惡深淵，選擇了與人民為敵，極其可悲地成為極端宗教勢力的“炮灰”，成為被各族人民極度憤恨唾棄的犯罪分子。教訓極其沉重、警示極其深刻。

比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險、更可怕，危害更長遠、更深重！不僅影響到斗爭這場硬仗的成敗，更會破壞新疆社會穩定和長治久安的進程，影響總目標的實現。因此，我們首先要在思想上對“兩面人”問題的嚴重性和危害性有清醒而深刻的認識，才能在立場上、行動上，更加自覺而堅決地與“兩面人”劃清界限，同“兩面人”展開斗爭。

篇8

競選衛生委員發言稿400字一：

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好。

我是紀宇芝，這幾年是我第一次在臺上演講。在這次競選活動中，我準備競選的崗位是衛生委員。在很小的時候，媽媽就教育我自己的事情自己做，媽媽讓我自己洗碗，自己整理房間，所以我就養成了講衛生的好習慣。

同學們都知道，現在社會上的人是越來越不講衛生了。這一個人扔一些紙屑、那一個人吐一口痰、這一個人扔一塊果皮、那一個人把垃圾倒進河里、、、、、、這些不良風氣在社會上橫行霸道。漸漸地，漸漸地，人們都成了這些不良風氣的手下。這些不良風氣也開始泛濫到美麗的校園里做客。同學們像得了傳染病似的，四處亂丟垃圾，讓美麗的校園也變得丑陋了。不注重衛生也成同學們的習慣。我們現在應該做的就是克服這個習慣，讓它從我們的生活中永遠消失!

同學們如果我當上了衛生委員，我將會以身作則積極幫助同學或老師搞衛生、希望同學們也行動起來。

如果同學們相信我，請投我一票。

我的演講到此結束，謝謝大家

競選衛生委員發言稿400字二：

親愛的同學們，敬愛的老師們，大家好!今天，我要競選衛生委員。

我之所以會競選這個職位，是因為看到我們班上的同學有的就把垃圾 隨便扔在地上，有的本來就是衛生委員，但是他還明知故犯地亂扔紙屑，還有的衛生委員不僅明知故犯，還沒有完成自己的職責同學們看到衛生委員怎樣做，同 學們就跟著衛生委員怎樣做，有一些同學他們把垃圾扔在垃圾桶的蓋上，風一吹，就把垃圾給吹走了，真是應了一句話一粒老鼠屎壞了一鍋粥。

而 我就不同了，我一看到地上有一粒紙屑，我就立刻把紙屑拿起來把它扔在垃圾桶里面，一知道衛生委員沒有盡到自己的責任，我就會告訴他們立刻去搞好衛生，如果 他們不聽的話，我就會幫他們掃掃地。擦擦窗臺，并把這一切告訴給老師聽。如果我當上了衛生委員，我會盡到我自己的責任，讓每一個同學都養成良好的衛生習 慣，把我們五一班變成一個干凈的教室。

也許我有時候很大聲，但是我相信，有了同學們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點，不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝!

競選衛生委員發言稿400字三：

同學們好，我是小紫，我競選的是衛生委員。

同學們都知道，現在社會上的人是越來越不注重衛生。這個人扔一些紙屑，那個人吐一口痰;這個人扔一塊西瓜皮，那個人把垃圾倒在河里這些不良風在社會上橫行霸道。漸漸地，人們都成了這些不良風的手下。這些不良風也開始泛濫到美麗的校園里做客。同學們像得了傳染病似的，四處扔垃圾，到美麗的校園也變得丑陋了。而不注重衛生也成了同學們的習慣。

我當這個衛生委員是為了讓同學們得到醫治，開始悔過保護環境。而對這，我有足夠的把握。一是我向來很有威望，相信同學們會聽我的話;二是我人緣好，朋友很多，組織起來保護環境也夠多了。

同學們，如果我當上了衛生委員，我會舉行一次班衛生大會，讓同學們說說對衛生這個字眼有什么看法，再根據看法勸說不保護環境的同學。相信這會有很大的感染力;我還會以身作則積極幫助衛生老師搞衛生希望同學們也行動起來。

如果同學們相信我的話，請投我一票，謝謝大家!

競選衛生委員發言稿400字四：

尊敬的張老師，親愛的同學們：

大家好!今天我競選的職務是衛生委員，我深信，我可以勝任這個職務。憑著我的勇氣和才干，憑著我的堅強的毅力和勇于拼搏的決心，可以讓我們班沒有一張廢紙，讓地面持久散發光彩!

我叫牛茂林，是一直想超越別人的學生，我學過許多課外課，像：薩克斯，書法，圍棋，象棋等，是一名多才多藝的學生。

我責任心強，樂于助人，辦事麻利，工作效率高。我會合理安排，提高大家的工作效率，在最短的時間內做好每一件事，打破上學期的記錄!如果沒有當選，這說明我還沒有達到老師和同學們對我的要求，我會努力拼搏，下次還會競選!

篇9

【關鍵詞】突發事件 高職院校 危機管理 對策

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0236-01

隨著我國社會變革和產業轉型的步伐加快，各方面利益關系、利益格局調整幅度加大，高等職業教育體制改革步伐亦隨之變化，招生就業改革、后勤社會化改革、內部分配制度改革、學校人事制度改革等等的力度也在不斷加大，各種矛盾日益突出，新的形勢對高職院校學生突發事件危機處理與有效應對工作提出了嚴峻的考驗。特別是近十年來，我國各地高職院校的各種突發事件的發生率較高，在沒有完善的應對機制和充分心理準備的情況下，突發事件極有可能造成巨大災難。如何正確面對和有效預防可能發生的校園危機事件，使危機消除在萌芽狀態，確保維護正常教學、生活秩序和切實保護師生的安全，是當前高職院校不能回避的問題，特別是作為學生管理一線的學生工作，更應把突發事件的危機管理工作當作核心內容來認真研究和有效解決。

一、高職院校學生突發事件的基本涵義

1.概念界定

突發事件是指在事先沒有通知、預兆的情況下突然發生的，有一定的破壞力、影響力的事件，其具有緊急性、高度不確定性、一定的危害性、處理的非常規性等特點。當前高職院校突發性事件一般是指由于自然的、人為的或社會政治原因等引發的，在高職院校內部突然發生的、由大學生起主導作用的，不以高職院校管理者意志為轉移的，對學校教學、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊甚至危害的事件。

2.高職院校突發性事件的常見類型

從高職院校突發事件的一般特點來看，大致可分為四類：

（1）由于某些無法預測的原因引起的安全性突發事件，如地震、水災、交通事故、食物中毒、群體性流行性疾病等。

（2）因學生自身利益未滿足、學習壓力或學校管理不當而引起的教學性突發事件，如集會、游行等。

（3）因學生心理、情感糾葛處理不當而引起的心理性突發事件，如打架斗毆、離校（家）出走、失蹤、自殺、自殘、自虐等。

（4）社會現實問題影響到高職院校而發生的威脅性突發事件，如被傷、被殺等。

二、高職院校學生突發事件危機管理的極端重要性

1.高職院校突發事件危機管理不僅關系著學校穩定，更關系著社會的穩定

2.高職院校學生突發事件造成的危機多在一種非常規、非常態的情境

3.加強學生突發事件危機管理也是當前高職院校的現狀所決定的

（1）當前高職院校承擔的歷史重任所決定

（2）居安思危，認真分析高職院校面臨的不穩定因素

三、基于危機管理的高職院校學生突發事件應對策略思考

1.處理突發事件危機的重要原則

從實踐角度出發，有效應對高職院校學生突發事件危機的基本原則有三：（1）嚴格按照突發事件處理應急預案處理突發事件；（2）堅持“責任分包制”，即“誰主管，誰負責”；（3）遵守“生命安全第一”的原則。

2.建立健全組織機構

為了切實貫徹上述應急處理原則，特別是落實“誰主管，誰負責”的原則，應成立一個責任明確而且行動迅速有效的團隊，各學院黨委書記和院長為各學院安全穩定工作第一責任人，各學院分管學生工作的副書記為各學院安全穩定工作的一線總指揮，將“預防”和“應急處理”工作納入制度化、科學化和規范化的軌道，從而形成一個“層層抓穩定、全面重落實”的危機管理工作機制。

3.突發事件危機管理的對策建議

（1）建立以“教育預防為先”的危機監測體系

監測預警就是“防患于未然”，因此為了盡量減少突發事件的發生，學校必須堅持“以預防為主，教育為先”的重要原則。首先就要建立控制危機產生的有效“信息源”，具體包括學生、校保衛人員和教師三大主體，從而對學生進行實時監控預測，對于可能影響學生及社會穩定的言論或事態要隨時掌握，以便及時處理，避免事態的進一步惡化而導致突發事件的發生。其次，應對引起突發事件的常見因素采取相應的防范措施，從源頭上預防突發事件的發生，諸如學生宿舍管理不善的問題、學生食堂伙食差的問題、學生看病難的問題等均都可能導致突發事件的發生。還有就是要做好對師生的危機意識和應急處理的培養。學校在平時就應該“居安思危”，如應經常性地開展各種預防突發事件知識培訓，也可通過編制安全知識教育手冊，普及救險脫困、防盜等安全知識，還可以充分利用社團、協會、學生會等各種學生組織開展一系列的學生活動，以講座、展覽和晚會等多種多樣的形式宣傳安全知識。

（2）建立健全危機處理機制

對于高職院校學生突發事件，往往雖做好了預防工作，但有時還是會發生的，且往往是發生突然、危害性極大，影響深遠，因此做好突發事件的應急處理和有效控制非常重要。首先，應及時報告突發事件領導控制小組。其次，應立即啟動預案以控制勢態。應急處理機構在接到報告后應在第一時間趕到現場，組織教師、校保衛、學生黨員、學生干部和其他同學做好前期處理（如保護現場、搶救傷員等工作），阻止事態的進一步惡化。

（3）健全危機善后處理措施

常言說“禍兮，福之所依”，即是危機發生時往往也伴隨著發展機遇，因此必須及時善后，化危機為機遇，計劃未來的發展行動。而如果善后處理工作沒有做到位，極有可能產生危機連鎖效應，從而引起更大的危機。具體應做好兩項工作，首先，必須搞好學生突發事件的調查工作，依據有關規定組織調查組開展調查工作。一般性突發事件、重大突發事件由學院組織調查；特大突發事件，由學院協同政府相關部門組織調查。其次，必須實施責任追究。要強化穩定意識，加強組織紀律性，認真履行崗位職責，各司其職，各盡其責，互相協作，確保學校學生突發事件處理指令的暢通。有關部門要采取多種方法，提高穩定工作保障條件和保障水平。

高等職業院校應建立起預防各種突發事件發生的長效管理機制，不斷完善突發事件處理預案，以預防為主，及時、合理地處理好各種突發事件，確保學校的正常教學秩序，為維護社會穩定、推進社會主義現代化建設提供良好的社會環境。

參考文獻：

[1]張衛宇.高職院校突發事件成因及危機管理中存在問題探析.高等教育.2011年第5期

[2]謝美航、劉安.高職院校校園暴力控制系統構建與和諧校園建設研究[J].湘潭師范學院院報，2008（3）

篇10

1 病歷資料

李某，男，46歲，于2008年1月30日因胸痛在云夢縣疾控中心就診，經檢查診斷為肺結核伴左中量積液。根據國家政策衛X項目要求納入肺結核病人項目管理（病案號 080053），給予2H3R3Z3E3/4H3R3治療，經半年抗癆治療后，基本治愈停藥。于2008年底再次感到身體不適，于2009年1月9日再次到云夢縣疾控中心就診，診斷為肺結核復發，給予復治方案治療：2H3R3Z3E3S3/6H3R3E3。2009年2月24日，患者復診時訴下肢乏力，縣疾控中心醫生囑其繼續服藥。2009年3月6日復診，患者仍訴乏力，下肢麻木。醫生建議邊服藥邊觀察。2009年4月7日，患者復查，訴雙下肢明顯乏力，行動不便，縣疾控中心給予停藥，查血K+，加用VitB1、VitB12針劑。4月15日發現蹲下、站立困難、不能行走，到當地縣人民醫院檢查，考慮“多發性周圍神經病”。4月底至5月初于孝感市中心醫院及同濟醫學院查肌電圖均提示周圍神經損害。5月14日病情加重，出現雙上肢無力、麻木，并出現面肢肌肉萎縮，無肉跳。6月份發現左眼視力下降，入院前10天右眼視力下降。入院查體：雙下肢凹陷性水腫、雙眼視力下降，上肢近端肌力3級，遠端肌力2級，下肢近端肌力4級，遠端肌力0級，肌張力低，腱反向消失，四肢肌肉萎縮，雙膝關節10cm以下，雙腕關節以下套式感覺減退，共濟運動不能配合，病理反射（―）。經臨床全面檢查治療，出院診斷：1、周圍性神經病。2、陳舊性心肌梗塞。3、結核性胸膜炎。4、肺結核。5、肺囊腫。武漢市醫療救治中心1192號病歷示：入、出院2010年1月13日―19日。四肢麻木11月余，胸悶、腹脹4月入院。全面檢查綜合治療后，出院診斷：1、多發性神經炎。2、雙肺繼發性肺結核。3、慢性心力衰竭。4、陳舊性心肌梗塞。5、肝囊腫。患者本人及家屬因家庭經濟困難，治療效果未見好轉，放棄治療，于2010年3月14日在家中死亡。

2 討論分析

①縣疾控中心在患者李某第二次抗癆治療過程中，在患者出現了多發性周圍神經炎等藥物不良反應時觀察不細致，處置欠妥當，停藥不及時，存在一定的過失行為。②患者第二次抗癆治療方案正確、合適，但縣疾控中心在治療過程中對異煙肼、乙胺丁醇可能致周圍神經損害的認識不深，未能仔細觀察患者出現的不良反映情況，未及時停用抗癆藥物，其醫療過失行動與患者人身損害存在助成因果關系。③患者出現的周圍神經病屬在抗結核治療中的藥物不良反應所致，經多家專科醫院積極診治，排除重金屬中毒，縣疾控中心在藥物不良反應的認識和及時處置上存在過失行為。

總之，這次的教訓是深刻的，作為基層結核病項目管理單位，更應該嚴格按照《中國結核病防治規范實施指南》的要求，在各級政府的正確領導和各相關部門的積極參與密切配合下，經過各級結核病防治專業人員共同努力，全面落實好以縣（區）為單位現代結孩病控制策略（簡稱DOTS策略），降低結核病疫情，提高全民健康水平，促進社會和諧健康發展。