導語：如何才能寫好一篇與你同行作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我今年上六年級了，在讀五年級的時候，我有三個最好的朋友，她們是婷、彤、雅。我現在總是回想著我們以前的快樂時光，以前，只要一有時間，我們就會聚在一起述說許多發生在自己身邊的新鮮事。有時候一想到自己要六年級了，就既歡喜有傷心。歡喜的是自己馬上就要完成小學學業了，傷心的是要告別與自己同窗苦讀了幾年的同學，很舍不得。

然而正是因為這舍不得的提前到來而創造了傷痛......

正當我們拿著暑假作業高高興興的去學校報名時，噩耗傳來了，學校說六年級要分班...什么？這簡直不可思議，最后一年了，難道就不可以讓我們在這最后一年里，好好相處，僅剩一年，可老天偏愛捉弄人，最后...還是...分班了....

分班了久了，跟新同學和新老師都相處的還不錯，可我們依然不忘有時間的時候在一起聊聊天...這很HAPPY，可是，當三個班的老師知道三個班的人總是在一起玩是，麻煩又找上門來了，三個班的老師在班上跟學生說，不準跟六年級其他班學生玩，盡管老師這樣說，我們也當作沒聽到，依然在一起玩，那段時間，我很懷戀，也很快樂....

愿我們一起走過這難忘的日子...

篇2

相攜的手忘不了單純的感動，因為我們是青春的同路人。

--題記

站在現在的位置，回頭望望，我們已走過不少路程了，經歷了不少風雨了，然而與此同時一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師······

含辛茹苦的父母

當我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸漸成長直到上小學、中學、高中甚至是大學，在我們上學期間，父母總是關心我們學習累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發了瘋似的問“哪里不舒服、我們要不要去醫院”···這些話語，目的就是不讓我們耽誤學習，讓我們考上一所好的學校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量匯集在一起，回報祖國、回報社會，這就是含辛茹苦養我們長大成人的父母。

慷慨無私的朋友

當我們走進校園的那一刻起，我們每個人都會有一個慷慨無私的朋友，當我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當我們生病不舒服的時候，朋友會來到我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

循循善誘的老師

每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名中學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。

父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實多了，暑假過后，我就是一名初三的學生了我希望你們能夠繼續陪伴我。

篇3

——題記

相逢是緣，悠然手相牽。大千世界里，我有幸遇到了你。從此手牽著手，一路同行。

我的青春年華，帶給我的、是無盡的美好：與朋友嬉笑打鬧時的歡聲笑語，聆聽樂曲時的扣動心弦的一串串音符；從時光花海里擷取的一束清香四溢的紫羅蘭，心海剪影里那段動人的回憶……

我要你永遠與我心手相牽，因為……

有你，我才學會成長。懵懂時節不諳世事，總以為一切都不會離我而去，那蜂蜜般甜美的生活將永遠縈繞在我身邊。而如今，滿載父母的叮嚀、長輩的期望，踏上了這漫漫求學路。父母的背影在落日中漸漸遠去，只剩天邊一抹殘霞，它也在笑我天真？剎那間，我感到了人生的第一次的無助、迷茫。我的路，在哪里？你告訴我，這就是成長。離開父母是必然。人生路上，我們注定要掙脫父母的懷抱，去拼搏屬于自己的那片天。那一刻，我學會了獨自飛翔。

有你，我才學會堅強。成長的路，坎坷不平，我走的好艱難。一切不再一帆風順，成功來得那么不容易。望著自己曾經的付出，眼角有絲濕潤。可不經歷風雨，哪能見彩虹？你讓我擦干眼淚，勇敢的面對生活中的挫折與失敗；在付諸行動后，享受成功的喜悅和碩果的甘甜。這一刻，我知曉了生活。

有你，我才變得更快樂。你充滿活力，帶我走過一個又一個季節，讓我領略了無盡的美。在你的引領下，我讀到了李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的凌云壯志和狂放不羈的豪邁；品出了易安“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的悲惋與惆悵；也追尋到了梅的傲世、蓮的自潔、菊的隱逸……那領略到真正的美的一刻，我感受到了文學的價值，我國文化的博大精深。

因為有你……

呵，又是一年桃花開。那艷麗的粉紅與欲滴的綠形成鮮明的對比。風瑟起，雨后的桃林又飄起了一陣花雨。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”飄散的花瓣，落在我的心海，蕩起微瀾。恍惚道，你已經陪我度過了十三個年華。

篇4

無論如何，我只覺得你是一個漂亮的女孩。可是我們沒有辦法交流，因為你聽不見這個世界上的一個音符，沒有辦法像我一樣說話。我只能用手笨拙地做著手語與你交流。有時你并聽不懂，只能讓雯做我與你的翻譯家。

不過你不知道的是，我有多渴望你能說話。在美麗的陽光下，手牽著手，快樂地用清晰的話語交談，裙角飛揚，背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會讓陽光也好羨慕，用更美的光彩凝視著我們。

你是開朗的，臉上沒有一絲陰影，每天都快樂地笑，甜美地笑，露出啟口白玉，美麗得好像一個公主。你不能說話，這是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是，敏，我希望你可以像我一樣說話。但我并沒有，這只是一個美麗的幻想。

但誰會是完美的。你之所以不會說話，是因為上帝太偏愛你了。一個美麗成熟又發出醉人春香的蘋果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋果，是因為你的生命蘋果好美，美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現在，我也不知道我們究竟見過幾面，但我一直是喜歡你這個朋友的。你開朗、活潑、自信、單純、美麗，讓每一個見到你的人都不得不深深愛上你。只是你不會說話。我感到可惜與難過。那么完美的你，為什么會在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋果，你的生命之果。

篇5

他也總是在跟我說，下個星期我們就不同桌咯！即便有的時候，他還是會說：“你要想好啊，以后你還是跟我的啊！”但是他自己心里都很清楚，我們不可能再次當同桌。

感覺。很幸運，跟他同桌了！

那是一個不花心，不愿意被他人占便宜，很聰明，很有紳士風度，也會寵著他人卻不花心，不自私，懂得去照顧你的人。

這么一個月來，他給我最暖心的一個動作就是當曬著大太陽的時候，他幫我把窗簾拉上的動作。那看著我在那里被曬的眼神，再者把窗簾拉上，他兄弟的女票說把窗簾打開，他說：“把班長曬黑了怎么辦。”唯一的一個暖心的動作，太平凡不過了，但是，當時卻覺著，特別地暖心。貌似我認為暖心的動作都發生跟窗戶有關的。就像那晚下著雨吹著風。他看了看我，把窗戶給關了。我說打開，很涼爽的風。他說我傻啊，被雨打到啦！是的，我在那里也可以被雨打到，但是，他在我的左手邊，被打到的更嚴重。于是乎，我自己去打開了，他在那里那種眼神，但是，卻也還是沒有把窗戶關了，只是，做著不讓雨打到我桌子的動作。那，唯一讓自己覺得暖心的動作和角落。

這么一個月來，讓我感到最逗比的，最放肆地笑著的是，他故意叫我看的一種眼神。他喜歡畫畫，他在紙上畫上一個很吝嗇的一種表情，叫我看，我看了，不屑一顧，繼續寫我的動作，他拍了拍我的手臂，叫我看他的眼睛，我看了，還沒有反應過來，過了好一會兒，才笑出來，忍不住地大笑，但是，什么話也沒有說。太形象了，不得不說。那眼神。給我留下了不淺的印象，后來在老師的一個PPT上也看到了那個眼神，竟忍不住大笑。

這么一個月來，他只叫過我一次的名字。用他們家鄉的話叫的，他只是教我說我的名字在那邊怎么說。其后，每次都是叫班長，他每次叫的時候總是喜歡拖著，帶著一種綿延的音：班——長——長——啊！b-a-n-g z-h-a-n-g .那個時候，大家都會無語的盯著他，我只能解釋說，這個人有點發神經，大家習慣就好了！他根本就不記班上女生的名字，除了記我之前的那個同桌和同桌的姐妹的名字。其他女生的名字都不記的，我很生氣地有一次說：“我叫**，她叫**，記住了！”

這個月，認為自己對他做的最不對的事情就是好幾次都不給他尊嚴，就如，不給面子地打他，就如，在他總是抖腿的時候，我一生氣，把他前晚貼在我和他桌子上的膠布給當著前桌兩個男生和他的面給剪了。呵，那可憐的膠布。記得前桌在前天晚上問他為什么要貼膠布，他說：“你們不懂啊，這叫做心連心啊！”

篇6

律動

審視自我

追尋大學精神

世上無限丹青手,最難摹畫是精神——讀陳丹青的《大先生》

故鄉情結愛國情懷——余光中《春天,遂想起》賞析

給自己一個目標

用生命書寫生命——輪椅上的哲人史鐵生

刪不掉的“民族魂”

用自己的鏡子觀照歷史

人的靈魂在于高貴

文化遺產的不能承受之重——申遺成功后的思考

材料作文“依米小花”構思演練

我們需要什么樣的美麗——透視“明星整容門”

“六成高考狀元被哈佛拒錄”拷問當今教育

漫畫作文之審題立意

話題作文如何寫出新意和深意

勺子的抉擇

革除虛浮空泛的文風——從一滿分作文談起

命題作文“我的精神小屋”導寫

支撐

“巴比夜宴”,讓中國“慈善”如此糾結

陳光標:高舉慈善大旗

方舟子——一葉尋求真實的“方舟”

初中版、高中版緊急征稿

缺陷,該怎樣與你同行

站在高考滿分作文的肩上仰望成功

讓議論有理有據

一條領帶

命題作文“想象力”導寫

命題作文“度”導寫

話題作文“和而不同”導寫

《面對差異》升格途徑

素材“身價暴漲的駿馬”“鷹的生存法則”多維解讀

“盡力而為”與“全力以赴”

“娛樂至死”論

當真情不再流離失所

感謝你,我的父親

童話和夢想

我是女生,快樂的女生

把自己當做泥土

麥田的守望者

挽起天河洗良心

紙上的敦煌

“漢字整形”背后的文化話語權之爭

根除網癮,莫讓花兒過早凋零

靜靜傾聽自己的心跳

“拷問靈魂/反省自我”構思演練

這樣寫新聞時評

命題作文“為生命著色”導寫

材料作文“網絡語言的運用”導寫

新材料作文“安貧樂道與出世入世”導寫

傳統文化作文素材多維品讀

日全食隨感

圓明園的哭泣

窗外有瓶純凈水

初中版、高中版緊急征稿

光陰不老

篇7

一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，下面給大家分享一些關于在路上作文800字高三，希望對大家有所幫助。

在路上作文800字1假若你是一名學生，那你便正走在學習的路上;假若你是一個孩子，那你便正走在成長的路上;假若你是一位工作者，那你便正走在通向未來的路上……看來，我們還真是時刻都“走在路上”呢。

俗話說得好：“你走你的陽關道，我過我的獨木橋。”當然，世界上有多少人，或許對此就有多少種理解吧，可這也始終不離“路”這一主題。可見，這“路”還真是和咱們息息相關呢。

1924年，梁漱溟離開北大，有人問他原因，他說：“因為覺得當時的教育不對，先生對學生毫不關心。”他認為，先生應與青年人為友。所謂友，指的是幫著他們走路;所謂走路指的是讓包括技能和知識在內的一個人全部的生活往前走。作為學生，有一個如友的師長助我們前行，多好!走在路上，我們需要助力。

日常學習生活中，我們也總會遇到不如意的事兒。考試考砸了，真的是一下子整個人都懵了，不一會兒，就有慢慢的“哭意”涌上心頭，這時，一個同學來到身邊，說些鼓勵、安慰的話語，拍拍我們的肩背，頓時受到感動，心中暖暖。走在路上，我們需要友愛。

一次集體活動，同行之人比我們做的更好，受到表揚，我們便會爭取下一次的“優勝”。為什么呢?因為我們互“不服氣”“不甘心”，對方就像是我們的對手，雖說是伙伴，但更是競爭對手啊。不過，也正因有了他們的存在，我們才得以大步前行，挑戰他們，超越自己!走在路上，我們需要競爭。

走在路上，我們同時也需要獨立堅定。要知道，人的這一生，要走很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌;有春天的風景，有冬天的荒涼。無論如何，路，要自己走，苦，要自己吃，別人無法幫忙，別人也有自己的路，要走。仰望滿天的繁星，回望留下的腳印，我們一直在孤獨中跋涉，在寂寞中堅守。只要你愿意走，踩過的都是路;只要你不回避、不退縮，生命的掌聲終會為你響起。

走在路上，無論辛酸與否，我們都要“硬”走過去。在別人無助時，給他們送去友情與幫助;在他人成功時，則要更進一步，努力奮進;而在自己艱苦無依之時，也萬萬不要感到悲哀，記住，朋友，要自己堅強地走下去，走在路上!

在路上作文800字2生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭。奮斗是的出路。

——題記

白云，藍天，仿佛片片風帆，綴滿藍色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩一樣的環境里，孕育著一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許我們共處的時間并不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。

“生命是一種過程而非結局”。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說過：“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題，笑對人生。”與你共處的日子里，時時充滿進步向上的熱情，充滿無數無言的愛，指引著我們在正確的大路上行走，享受這個過程，讓人有種深深的歸屬感。我們說，我們快樂著，因為我們在路上，與你同行。

因為我們在路上，所以留下了許多風景在背后;因為我們在路上，所以我們學會不斷向前拼搏;因為我們在路上，所以我們擁有更多的過程;因為我們在路上，所以我們努力并快樂著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時泥沙里留下的一道印跡，風雨過后，便慢慢消退。但我們無悔，畢竟你留給我們的路還更長。

我們無法用斑斕駁雜的豐富來詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡簡單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評你。

一路上，有許許多多的風景。為自己的夢想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩所說：“生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭，奮斗是的出路。”我們在路上，一直行走著。

如果說，讓我用一段話來描述我們心中的你，我會用張正軍的這首詩：“借詩起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖傳家業。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風化雨，孕生多少豪杰。

敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風華，萬枝桃李，捷報飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。”

一路上有我們，我們快樂著，因為我們在路上。

在路上作文800字3喜歡徜徉于林間小道，走在路上，一路鳥語花香，心情豁然開朗;喜歡漫步在清澈的小溪邊，走在路上，聽著溪水撫摸巖石的叮當聲，笑容綻放于臉龐;喜歡徘徊在無際的沙灘上，走在路上，一深一淺的腳印，訴說著柔美的情懷……

走在路上，會發現我們從未發現的事物，仔細觀察，我們會會心一笑，蜘蛛在樹枝間編織著自己的家，一陣風吹來，網破了。而蜘蛛并未放棄，仍在不懈的努力織網，那是怎樣的一種堅持呀，那是怎樣一種不懈呀!

走在路上，會遇到勤勞的身影。它在花叢中飛舞，花的美麗襯托著它的勤勞。那是蜜蜂，它忙碌于花叢中，只為了釀出更香甜的蜂蜜，而并不在乎自己的生命會有多短暫，也不知會面臨怎樣的危險。它的一生訴說著勤勞、美麗與奉獻。

走在路上，一群黑壓壓的東西吸引了我的眼球，雖然那么小，卻那么擁有力量。一群群小螞蟻在艱難的爬行著，它們的背上都有重物，甚至有幾只小螞蟻互相協作，共同肩負大于它們身體幾倍的重物。它們有秩地爬著，歡樂地晃動觸角，好像在說：“我們好快樂呀!”團結的力量真的很偉大，“千里之堤，潰于蟻穴”，看來微小的力量也會成就巨大的事業。

走在路上，看著大地中的一切事物，看著身邊美好的一切，心里不由得好開心，動物們都能如此，堅持不懈地努力，勤勞的奉獻和團結的合作，而我們自己呢，也不應有這樣的品質甚至更多來為我們的美好世界貢獻一片力量。

我繼續在路上走著，繼續探尋著身邊的事物。不遠處，我發現，一位老人蹣跚的要走過馬路，兩位小朋友急忙過來幫忙，扶著老人安全的走過了馬路。是呀，小事中也會體現真情的。一陣隆隆聲傳入耳朵，建筑工人正忙著建筑一座大廈，他們互相合作，共同努力著。是啊，沒有他們的合作態度怎會出現這么美麗的建設……

走在路上，我的心越來越開朗，心情也越來越高興。我終于體會到了世間的美妙，萬物的精美。小的事物也會塑造大的精神力量。我要繼續在路上走下去，不斷發現美，不斷體味美麗的生活。

在路上作文800字4以為夢想的花朵會璀璨我的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽光，卻不知，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險重重，只是一味的橫沖直撞，每一步都是那么艱難。

我在通往夢想的道路上，原地前行著。我忘卻了心中的方向;失去了童稚時的純真期望;揮霍了先前的壯志凌云。我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。我呆呆地望著天空，一片漆黑，什么都看不見，看不見我要的“璀璨”。我垂下頭，一種麻木感遍布我的全身，我已體會不到痛楚，我想哭，卻發現淚水已經干了。我想要放棄，我的驕傲，我的棱角，幾乎已被磨平，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼：“我永遠都不會放棄，沒有光明，我就自己照亮自己!”

我在通往夢想的道路上，緩慢地爬行著。一點微弱的亮光溫暖著我的心，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而，風仍在呼呼地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅，光線逐漸暗淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨地忍受著這一切，心中的痛苦無人能讀懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖。我深深地呼吸，微微直起身子，想平復內心的波濤洶涌，眼神堅定地望向前方，心中多了幾分執念與毅力。而那條道路，此時竟也平坦了起來。

我在通往夢想的道路上，快速地行走著。再回首，一個個腳印，都在訴說著一番辛酸，我以為：自己已經經住了磨難，再大的苦痛也奈何不了我半分。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實的感覺，天地間的明亮，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無忌憚地生長著，找不到一點空隙，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上，一道道傷口往外涌著鮮血，我幾次差點暈厥。只是，那漫長的荊棘之路上，啟明星時而明亮，攝人魂魄;時而又昏暗不覺，仿佛一切又回到了原點。“我走不出去了，我只能認……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過，享受過一段安樂時光，便接受不了這天上地下的差距。“不——”我猩紅著雙眼，不再管還泛著血液的傷口，只是一味的向前沖。

我在通往夢想的道路上，謹慎地奔跑著。此時的我已遍體鱗傷，但傷口都已結疤。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮，但在這明亮中，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什么?而前方的道路，依舊是茫茫黑夜，沒有人知道黑暗中蘊藏著什么，更沒有人知道黑暗的盡頭需要何時才能到達。

我奔跑在追夢的路上，在磨難與苦痛中奔跑，這條路真的好難好難，但我不會放棄，我會一直在這條道路上堅定的走下去!

在路上作文800字5走，在路上，我能看到屬于城市的車水馬龍，也可以看到彌漫著痛苦和恥辱氣息的圓明園。景色不斷變化著，因為我一直在走，我一直在路上!

我在路上相遇了斷壁殘垣的建筑，古老和滄桑在從表面裂紋能看出來，它們見證了歷史也感受了屬于那個時代的無奈。走在蜿蜒的小徑上，我似乎感受到了屬于那個時代的無奈，當英國的鐵蹄踏破中國緊閉的大門時，也許最痛苦的不是流血犧牲的戰士，而是那簽字那一刻的愛國人士吧，巧舌與機智在強大的鐵蹄面前失去所有，當他把字簽下那下那一刻，他或許也會感嘆“廉頗老矣?國之衰弱矣?”夕陽之下，他成為一個斷腸人，只是不同的是不是因為離家，而是失國之尊嚴!可是我們又怎么能要求連將軍都無法拿回的東西去指望一個文官在外交上拿回呢?路漫漫其修遠，可言路何方呀?他哭著，眼淚隨風。而在遠方，也有一群他們，忍著淚水，心懷夢想，立志報國，頭懸梁長博學之智，在行走中，他們從改良到改革，在資本主義的路上，他們曾喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，可是夢想的豐滿被現實的骨感和冰寒擊碎，徒留一句怎愁字了得!路，我還在走，曾有人喊出為中華之崛起而讀書，今天我走著他走過的路，心懷著與他一樣的夢想。

篇8

愛閱讀寫作版。

我喜歡“太陽雨”，清新優美的散文，深刻雋永的小詩。它能增廣見聞，陶冶情操。它富于生活情趣，描繪了童年的快樂和美麗；我崇尚“紅孩子”，敬佩他們的成就，也被他們堅強不屈的奮斗精神而深深感染。我留連“精品故事屋”，遨游于名著殿堂，沉醉于經典故事，感受生活的多姿多彩，體會閱讀的無窮樂趣；我欣賞“美德連環畫”，它美妙絕倫的畫面，深入淺出的語句，凈化我的心靈，讓我明白，品德、善良是人性中最美好的東西，比物質更能打動人心。

“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的秘訣。走進大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手。“大手牽小手”讓我體會到不同文體的寫作方法。名師點撥，排疑解惑，點評作注，受益匪淺；“請你登擂臺”讓我躍躍欲試。小讀者相互比賽，互相學習，取長補短，共同進步。我也盼望著自己的作文有朝一日也能變成鉛字，登上你的舞臺；“燕子信箱”讓我沒有煩惱。燕子姐姐沒有枯燥說教，只有娓娓道來，為我們解除生活和學習中的各種疑難問題。她就是我們的知心姐姐；“笑掉大牙”讓我笑口常開。繁重的功課，繁多的興趣班，讓我不堪重負。這個時候，只有你才能讓我開心一笑，回歸快樂。

篇9

初中生教師節送老師的禮物寫信：最常見的是小學生，通常是給老師寫一封信。表達自己對老師的敬愛，感謝老師那么辛勤的為你們批改作業，感謝老師這些年對你們教育之恩。

送花：在送禮環節不建議學子們送貴重或者金錢類的東西(此乃教育法有規定)，送花應該是不錯的選擇，相信你的老師一定會很欣喜的。(康乃馨為首先)

送水果：如果是你想不到送什么，可以選擇送水果，建議送一個稍微大一點的，或者選擇一些盡量可以多分的，這樣不至于老師提到辦公室時，又不能分，多尷尬。當然不建議別的同學送時，你也送哦，這樣就導致太多，提不回去哦，所以，在送之前，問問其他同學的想法哦。

送賀卡：這個賀卡建議加點個性創意哦，別看它只是一張小小的紙片，但是它帶著是你對老師濃濃的敬愛之情。通常這類的東西老師都是比較喜歡珍藏的。

送手工制品：如果你是一個非常喜歡動手的學子，可以做一些手工制作送給老師，最好是那種能擺放顯示在房間里的東西，這樣，只要有人一到老師家里，都會看到你送給他的禮物，相信您的老師臉上有無限光彩哦。

教師節首張郵票介紹我國第一套“教師節”郵票，即發行于1947年8月27日，這套郵票共4枚，圖案內容均與孔子有關。

1986年9月10日，為宣傳教師節重大而深遠的意義，原郵電部發行一套“教師節”紀念郵票，全套1枚，面額8分。張磊設計。影寫版。齒孔11度，背面刷膠。郵局全張枚數56。北京郵票廠印刷。票幅規格40毫米乘27毫米。發行量5990.69萬枚。圖案由黑板、講臺和獻給老師的鮮花組成，既概括地表現出了教師特殊的工作環境，也表達了全國人民對教師的尊敬和學生對教師的熱愛之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡，仿佛剛剛檫完黑板，老師馬上就要開始講授新的一課，突出表現了教師辛勤勞動的精神風貌。票名、銘記和面值等文字設計在黑板的左上角，而且采用黃色與白色，既像老師自然書寫在黑板上的文字，增強了黑板的實體感，又和畫面下部的白色粉墻和黃色講臺相呼應，具有一種和諧美。講臺上放了一束鮮花，獻給人民教師，構思新穎，洋溢了節日氣氛。

經典教師節祝福語1、俗話說：三人行，必有我師焉。朋友，教師節快到了，給幫助，教導過我們的良師益友送上一句問候，獻上一份祝福吧!

2、與書同行，我學到了知識;與友同行，我學會了珍惜;與你同行，我有了良師益友。今天教師節，向我生活中的良師益友獻上深深的感謝和祝福：節日快樂!

3、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無盡的信心和勇氣，為我點燃了希望之燈，讓我遨游在知識的海洋。謝謝您，親愛的老師!衷心祝您節日快樂!

4、敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

5、人說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學談笑，老師辛苦。在教師節即將到來之際，攜全體師生祝福可愛的你：天天開心，我們一定聽話!

6、花謝了又開，學生走了又來，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導，愿您幸福安康，教師節快樂!

7、有一種緣分讓人珍惜，有一種感激常留心底，有一種惦念天長地久，有一種心聲期待見你，所有的默契無須傳遞，所有的話語盛滿祝福：教師節快樂，永遠幸福!

8、莘莘學子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無私解惑人!教師節到了，祝最敬愛的老師身體健康，幸福如意，一切順利!

9、十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報師恩。

10、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發展走勢，倘若沒了您的指引，螺旋的圈數不會如此之少，也不會如此之順。送上最誠摯的祝福：教師節快樂!

篇10

橫向議論結構，是議論文中一種較為常見的結構形式。而在具體安排時，有些同學往往因為積累的材料不夠豐富，作文中對比或并列的內容便顯得不夠充實。

原文在線：

愛心，盈滿生活

在生活這棵大樹上，摘取一顆愛心，留給自己，也奉獻給世界，讓所有人都體驗生活的快樂。送人玫瑰，手留余香。

鮮艷的玫瑰，綻放在陽光下，那是愛心的花蕾孕育著生命的紅霞，是美麗的流光，洋溢著我們心中滿滿的愛的希望。

殷紅彬，將一雙充滿愛心的手伸向了跌倒的老人，卻被誤以為是肇事者，這確實讓他困惑。然而，困惑只是困惑，在他的心里，永遠裝著的，是一片蔚藍的天空，在這片天空下，他努力地經營著一座充滿溫馨與愛的家園。

然而，生活有時卻并非如此。被功利與自私寵壞了的我們，不知何為奉獻，不懂愛的真諦。在喧囂的塵世中迷惘著，不懂得珍惜愛心與奉獻為我們種下的歡愉，而是一味地追求，索取，也在那一次次追求，索取的失敗中痛苦，失意。

其實，人生匆匆而逝，痛苦也過，快樂也走，何苦將心鎖在陰霾的深淵里？向生活獻上一點愛心，同時也會收獲生命留下的歡樂。我期盼著，在時間洪荒里截取一段愛，去高揚快樂的風帆。生活，就似那神秘莫測的碧海深洋，我們則是徘徊的游船。將奉獻化為風，用愛心作帆，我愿風吹帆揚，載著滿滿一船的快樂，前行！我相信，當世界的每個角落都灑滿了陽光，我們生活的世界便成了天堂。那時，你會發現你黑色的雙眸里也會有歡欣的閃光，那時，你會看見友善與幸福出入同行，愛與快樂相擁而眠。

浮躁的世界里，愛心不會永遠被深埋。

來自四川達州，身無分文的肝硬化晚期患者唐小浪經其他患者介紹，來到河北省紅十字基金會醫院求醫。醫院發揚人道主義精神，立即對其進行了搶救并實施了一級護理。生命是寶貴的，只要有希望，只要有可能，我們怎么忍心眼睜睜地看著寶貴的生命無奈離去呢？

因此，我們要向世界高喊：愛心，與你我同在！歷經了風雨，我們無悔，因為其中充滿著快樂的耕耘。

愛是火種，給人溫暖，伴人前行；愛是柔風，給人涼爽，寄予希望。愛是那堅強的薔薇花，怒放在陽光下。欣賞了花開，不留下花落的憂傷，這其中，我們該懷有何等的歡樂！

問題診斷：

本文總體內容不錯，結構思路也很清晰，但仍存在一些不足之處。

1.內容方面，稍顯單薄些，在一些必要的環節可以多加入一些相關的素材，使整個文章內容充實。

2.結構方面，兩個主體段分析都很到位，只是第一個后面的總結太多，這樣就顯得不太諧調。另外，兩個事例雖然都很典型，但顯得有些單薄，如果有相關事例與之進行對比，效果會更好。

修改方向：

在分析完殷紅彬的事例后，可以加入一個能夠與之形成對比的事例，并在總結概括部分刪掉一些內容，使主體凸出，剪裁合理。另外，在第二個事例后面，可以再加上一個對比性的事例，比如當前一些醫院對待無錢治病的病人的態度，小悅悅遭碾軋事件等，這樣，就使兩者在對比中橫向展開議論，更好地體現文章主旨的深刻內涵。

化蝶之作：

愛心，盈滿生活

劉慧馨

在生活這棵大樹上，摘取一顆愛心，留給自己，也奉獻給世界，就會讓所有人都能體會到生活的快樂。送人玫瑰，手留余香。

鮮艷的玫瑰，綻放在陽光下，那是愛心的花蕾孕育出的生命的紅霞，洋溢著我們心中滿滿的愛。

殷紅彬，將一雙充滿愛心的手伸向跌倒的老人，卻被誤以為是肇事者，這確實讓他困惑。雖然困惑，但是在他的心里，永遠裝著的，是一片蔚藍的天空，在這片天空下，他努力地經營著一座充滿溫馨與愛的家園。

然而，生活中很多事情有時卻并非如此。那些被自私與功利寵壞的人們，不知何為奉獻，不懂愛的真諦。佛山一名兩歲的女童小悅悅正在街上玩耍時，一輛面包車從孩子的身上碾軋過去。幾秒鐘后，又一輛小型貨車開了過來，再一次從她那幼小的身體上碾軋過去。當時，小悅悅失去了知覺，躺在了地上不能動，兩位司機相繼逃逸。而在輾軋發生后的一段時間內，一個又一個行人從她的旁邊走了過去，沒有人停下腳步，最終讓這個幼小的生命無奈地離開人世。在喧囂的塵世中迷惘的人們已不懂得付出愛心與奉獻，而是一味地追求，索取。

其實，生活就似那神秘莫測的海洋，我們則是徘徊的船只。將奉獻化為風，用愛心織成帆，我愿風吹帆揚，載著滿滿一船快樂，前行！我相信，當世界的每一個角落都灑滿了陽光，我們生活的世界便成了天堂。那時，你會發現你黑色的雙眸里也會有歡欣的閃光，那時，你會看見友善與幸福出入同行，愛與快樂相擁而眠。

浮躁的世界里，愛心不會被永遠深埋。

醫者父母心，來自四川達州，身無分文的肝硬化晚期患者唐小浪經其他患者介紹，來到河北省紅十字基金會醫院求醫。醫院發揚人道主義精神，立即對其進行搶救并實施一級護理，最終使她脫離了生命危險。而與唐小浪經歷類似的郭莉卻沒有那么幸運，當她患慢性腎炎病情加重，被120急救車緊急送往信陽市人民醫院時，醫院里的一個個白衣天使卻對這個等在醫院里的患者置之不理，以致讓她含恨離開這個世界。生命是寶貴的，只要有希望，我們怎么忍心眼睜睜地看著寶貴的生命無奈離去呢？

因此，我們要向世界高喊：愛心，與你我同在！歷經風雨，我們無悔，因為奉獻愛心的過程中充滿快樂。

愛是火種，給人溫暖，伴人前行；愛是柔風，給人涼爽，寄予希望。愛是那堅強的薔薇花，怒放在陽光下。欣賞了花的綻開，不留下花苞被摘的憂傷，這其中，我們該懷有何等的歡樂！