導語：如何才能寫好一篇升國旗作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每個周一的早晨，我們學校都會進行升國旗儀式。

我每次都會穿上干干凈凈得校服，帶上鮮艷的紅領巾，和同學們一起站在國旗桿下，參加隆重的升國旗儀式。每次都會有兩個高年級的同學，帶著潔白的手套，站在旗桿下，像天安門的武警那樣，伴隨著音樂的聲音，將國旗緩緩的升上去，我們就會安靜的站在原地，對著國旗行注目禮。之后，在教導主任的指揮下，全校師生就會齊聲高唱一遍我們的國歌，整個升旗儀式就差不多快結束了。

我喜歡參加升旗儀式，這會讓我增加對祖國的熱愛以及自豪感！

篇2

五星紅旗是我們祖國的象征，如果能夠當上國旗手，那該是一件多么了不起的事。我渴望當上國旗手。終于有一天我被選中了，我高興極了。

經過一個星期的緊張訓練，我盼望的這一天終于到來了。我站在旗桿下，等待著大隊長的號令。我雖然胸有成竹，但抑制不住內心的激動。我的心在劇烈地跳動，我的耳朵都聽得一清二楚。“升國旗儀式現在開始，第一項出旗。”大隊長說。大隊長都說完了，我還站在哪兒，幸好我機靈，馬上回過神來說：“齊步走，一二一，一二一……”我們邁著矯健的步伐，走到國旗前。我說了聲“立定”，我心里非常緊張，但凝神聽著大隊長的口令聲，大隊長又說：“第二項，升國旗，奏國歌。”國歌馬上響起來了，當護旗手把旗拋向空中時，我就開始升了。我一邊聽著國歌，一邊升著國旗，看著國旗冉冉升起，我非常高興，但我心中還潛伏著一種恐懼，就怕國旗不能準時升上去。我的手不時地顫抖，我慢慢地拉著繩子，國旗在徐徐上升。不一會兒，國歌唱完了，國旗也升到了旗桿頂峰。

五星紅旗在空中迎風飄揚，這時，我心中涌出一股喜悅的潮水，把恐懼淹沒了。我看到太陽仿佛更加明亮了，國旗也更鮮艷了。

指導教師：蔡金臻

篇3

當在學校看到那五星紅旗在天空飄揚時，你的心中是否感到自豪？

每當看到那五星紅旗，會想到祖國以前承受的千災百難，心中激起對敵人的憎恨。還記得圓明園的那段悲慘的歷史，英國法西斯在院內到處搶掠、焚燒，讓院內的許多珍寶毀于這些惡人的手里。還有那，幾十萬中國同胞在一日之間竟慘遭他們毒手，甚至還對我們中國許多女性進行...這都是因為我們中國當時太過懦弱了，不敢對敵人下手，與敵人面對面打仗，才使中國長期被其他國家騎在頭上。終于，我們許多中國同胞鼓起勇氣，與敵人對抗，才使更多的人幫助他們，加入戰斗，是中國變得強大起來。才讓如今的紅旗在天空中飄揚。

當音樂課上，聽到那國歌的時候，心中熱血澎湃，心中恨不得拿起一把把槍，打向敵人，為中國死去的同胞，為祖國報以血恨之仇。經過我們的努力，同胞的犧牲。看著敵人們終于滾出了我們的國土。我們的心中充滿的喜悅，充滿的激動與自豪。我們歡呼，我們喝彩！

祖國，你是多么堅強啊，戰勝了敵人，我為你唱歌，為你自豪我以你為榮!

篇4

安家駒

每當國歌響起的時候，是我們最快樂的時刻。每當那面五星紅旗升上天空迎風飄揚的時候，也是我們最嚴肅的時候。那就是每個星期一的升旗儀式。

這個星期一，我們迎著晨光，嚴肅地走上升旗臺旁，目視前方，等待國旗手的到來。國旗手穿著迷彩的軍裝，踏著整齊的步伐走上升旗臺，細心地把國旗按在旗桿上，聽著悅耳的國歌把旗升上天空。我們把小手慢慢舉到頭頂，對國旗、對當年那些拋頭顱灑熱血保衛祖國的將士們表示敬意。那一條條紅領巾在微風中搖動，顯得格外鮮艷。

當國旗升起的時候我也在心里念著自創的小詩：

白云還是昨天的白云，

但無法返回往日的姿態，

太陽還是同一個太陽，

但光茫并未有昨天的悲哀。

我們還是背著那沉重的書包，

但心里又多了一個理想，

這個理想讓我的心情更舒暢。

指導教師

篇5

每天作為學生的我們站立在操場，當國旗冉冉升起，齊刷刷地敬禮。注視著緩緩上升的國旗，新的一天就要開始。我們也就好比緩緩上升的五星紅旗，學得越多，升的越高，最終迎風飄揚，享受最高處的陽光。

奧運現場，我是一位跳水比賽的觀眾，當國旗冉冉升起，我聽到的是全場嘹亮的國歌聲，看到的是中國女將郭晶晶燦爛的笑容、耀眼的金牌。晶晶再度為祖國爭光，可背后卻是無數的練習與汗水，國旗的升起必定也需要付出。

2009年10月1日，當五星紅旗再次冉冉升起在祖國天安門城樓前，坐在電視機前觀看60年華誕大閱兵地我，情不自禁的唱起了國歌。60年，中國經歷了太多太多：粉碎、經歷改革開放、社會主義改造、第一顆原子彈爆炸成功、東方紅衛星、港澳回歸、神舟飛天、對臺三通、成功舉辦第二奧運會。祖國一次次刷新了對外的形象，變的繁榮昌盛。現在當國旗冉冉升起慶祝祖國60華誕之際，唱響國歌無疑是最佳的獻禮方法。轉眼間五星紅旗已升到干頂，它為60年的光榮歷程畫上了圓滿的句號，也為70年的生日邁開了堅實而有力的步伐。

“當國旗冉冉升起”這個永不過時的話語，會激勵一代又一代的炎黃子孫，為了祖國而努力，而奮斗。更預示只祖國的美好未來。

篇6

大家好！

今天我講話的題目是一個永恒的話題：做文明學生，創和諧校園。

人生因何而精彩？答案雖然很多，但有一個答案一定很合理-——人生因文明而精彩。

校園因何而文明？因你、我的行為習慣而文明。文明是一種進步，是行為的端正、習慣的改善、修養的提高、品質的提升越。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制、人性的戰勝，戰勝那些不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利和世俗的羈絆中解放出來……

南開大學的鏡子上有一句名言：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氛圍和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師、同學的一種尊重．

一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事實表明，走向事業輝煌、開創成功人生，關鍵是高尚的情。．代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌、什么樣的思想品質、什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒．

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著不文明的行為。教室內、地面上總能見到與美麗校園極不和諧的紙屑、食品袋、方便面盒等，甚至有的同學認為：反正有值日生做清潔工作，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習以為常；同學之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至故意損壞公共財物。很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養和文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

同學們，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣，就可能目無紀律，不講衛生，擾亂學習環境。如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生成長的關鍵時期，我們的所作所為，潛移默化地影響我們的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高心理素質，完善道德品質，如果不在此時抓好道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識的機器，要成為一個身心和諧發展的人。文明就是素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富．

要養成良好的文明習慣，做文明中學生．那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園．試想假如每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將大大加強，祖國的未來一定繁榮昌盛、燦爛輝煌！

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣、愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止這些破壞行為。 他會自覺維護校園環境，更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的，誓把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母、長輩的養育，感恩老師的教導……

同學們，“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追逐成長，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的支撐。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開．

篇7

光陰似箭，轉眼間，我的初中生涯就要在幾個月后劃下完美的句點。從天真浪漫的小學生變成現在能夠獨當一面的少女的我，我發現我真的長大了。剛開始進入初中學校時，我還是非常怕生。周圍的小學朋友一個接著一個轉學，心里無比惆悵。不過，漸漸地，我開始適應這里的環境，開始結交新的朋友

在這里，我第一個認識的新朋友是“她”。“她”是我們班上華人里唯一一個跟我是不同小學的人。起初，我不敢接近“她”，因為“她”散發出讓人不敢靠近的氣息。在一次偶然的機會，我跟“她”開始了第一次交談。我發現“她”并不是我所想像的如此冷酷，反而是個活潑開朗的女生。“她”對朋友最真誠，“她'有話直說，從不隱瞞或背叛朋友。

初中第二年，朋友之間發生了很嚴重的分歧。我們彼此之間互相猜疑，曾經一度鬧絕交。可是隨著時間的轉化，我們開始敞開心房，述說自己心中的不滿。我們努力把誤會解除，最終我們成功了。因為曾經一起笑過，一起哭過，所以更加了解彼此。

在初中生涯里，我沒有遺憾。我的初中生涯之所以這么精彩，絕對是因為朋友的陪伴。 但愿在高中的時候，再或者以后，我們彼此之間友誼都能夠長久下去。謝謝你，我親愛的朋友!

篇8

南郭先生從皇宮逃出來之后，日夜奔波來到了好朋友東瓜家中。東瓜好奇地問：“南郭，你不是在皇宮做官嗎？怎么來到我家了？”“說來話長，其實我……只不過在三百里濫竽充數，今日投靠你是為了借你的那本《吹竽寶典》的。南郭先生上氣不接下氣的說。這可不行，這寶典我傳家寶也，不可借給你呀！”東瓜火冒三丈。“要不我有錢了，咱們五五平分？”南郭先生心急如焚地說。東瓜板著兒臉死活也不答應。南郭先生在無奈之下使出了秘密武器——撒嬌。南郭先生撲的一聲就跪在了地上，東瓜連忙扶他起來，可南郭先生說什么也不行，只可以將寶典借給他才可。東瓜在焦慮之下將《吹竽寶典》借給了南郭先生。

自從南郭先生得到寶典后天天練習，可吹的像鬼哭狼嚎，害的東瓜被鄰居狠狠責罵：“吵什么，還讓人睡覺嗎！”

這天之后南郭先生再也不敢吹竽了。因為他怕東的鄰居來找自己麻煩，所以將《吹竽寶典》還給了東瓜。東瓜心想：這朋友毛病又犯了，唉半途而廢的家伙。不知過了十幾天南郭與東瓜一起游山玩水，他們先去了孔廟是祭祀孔子的廟宇，全南北長1公里多，占地321畝。東瓜拉著南郭的手說：‘‘別愣在這了，快進去看看。’’終于進來了東笑容滿面的說。就在這個時候南郭先生看見了四五個兒童在孔廟外面的大樹下畫什么東西，他仔細一看原來這幾個兒童想畫一枝牡丹花回去賣，可怎么也畫不好不是線條太粗，就是畫的太用力把宣紙弄破了可他們并不放棄一心一意的把牡丹的輪廓畫起來接著又把花瓣描粗一點再紅綠兩顏色分別涂在花瓣和花枝上這樣的一枝精美的牡丹花就畫好，南郭先生覺得他們這種堅持不解的精神是自己缺少的，便用十兩銀子買下了下來是為了整天看到它提醒自己不可以放棄回到家后，他便全神貫注地學習這本書，他先吹了一首《渴望春天》這次因為他的動作標準一個音也沒差，南郭先生高興便繼續研究功夫不負有心人南郭先生苦練十年終于將所有歌吹的令人心情舒暢。第二天南郭先生告別東回到了皇宮樂隊，他憑著自己高超的技術當上了皇宮樂隊的指揮者但他也不忘舊情連忙寫奏折給皇上，想讓皇上讓好友東瓜當國師因為他家有數不盡的兵書，武功密級……經過再三肯求東與南郭先生都在皇宮工作 。

南郭先生 經過十年努力終于當上了皇宮樂隊的指揮者，為和我們不向南郭先生一樣做一個堅持不解的人呢？

指導老師：黃麗娟

篇9

大家早上好!今天，我給大家演講的題目是《培養良好習慣，爭做合格學生》。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成習慣。如魯迅先生,他在小時候就養成不遲到的習慣，要求自己抓緊

時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。

就拿與我們密切相關的學習來說吧，有些同學上課不專心聽講，不踴躍發言，有些同學雙休日總把是一些作業拖到星期日晚上才去完成等等。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。如果帶著不良的學習習慣，不但不能提高學習效率，而且對身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣，“好習慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。

生活中，我們經常看到有的同學在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學隨地亂扔紙屑，更有同學在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外;中飯后，有的同學拿著雞腿在校園里邊走邊吃;放學后，有的同學喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……現在請同學們想一想，這些情況在你的身上發生過嗎?這些都是有損我們小學生形象的不良行為習慣。

篇10

今天我講話的主題是：做文明學生，創文明校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學成長發展的現實，需要呼喚文明的回歸、重建和發展。

文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。