導(dǎo)語：如何才能寫好一篇答辯工作安排，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高職高專；畢業(yè)設(shè)計(jì)；方案；探討

中圖分類號：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0051-02

高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成過程是高職高專教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下，深入了解相關(guān)專業(yè)現(xiàn)狀，提出并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及認(rèn)真刻苦的工作作風(fēng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效手段，是高等職業(yè)教育教學(xué)中重要的內(nèi)容之一，是實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作方案的制訂和實(shí)施的效果，直接體現(xiàn)了高職高專教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作方案的設(shè)計(jì)、制訂和實(shí)施有著重要的作用和意義。

一、組建畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定總體工作要求

1.成立系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。秋季學(xué)期（九月）開學(xué)初，在學(xué)院教務(wù)處有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總體安排部署下，系部開始布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，首先成立應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任任組長，主管副主任任副組長，由專業(yè)帶頭人、教研室主任任成員，教師廣泛參與。

2.明確工作職責(zé)，分工明確、責(zé)任到人。明確工作組成員的工作職責(zé)，針對各教研室的職能劃定各專業(yè)及班級的責(zé)任主體單位，確定主管教研室和協(xié)管教研室。確立專業(yè)總負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人、論文指導(dǎo)教師、論文評閱教師人選并明確其工作內(nèi)容和職責(zé)，相關(guān)工作內(nèi)容和工作要求在系部網(wǎng)站公布，確保每位參與畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的人員分工明確、思路清晰、職責(zé)分明。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作準(zhǔn)備充分，實(shí)施有效

1.工作安排科學(xué)合理，準(zhǔn)備工作充分有序。在教學(xué)安排方面，系部對各專業(yè)學(xué)生均安排20學(xué)時(shí)“文獻(xiàn)檢索”課程作為必修課，培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)化工文獻(xiàn)分類、文獻(xiàn)檢索工具的使用方法，介紹常見化工專業(yè)文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)，要求學(xué)生熟知科技論文的寫作要求、寫作格式、文摘撰寫要素等知識(shí)，為學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)奠定了一定的基礎(chǔ)。在選題方面，各專業(yè)負(fù)責(zé)人將本專業(yè)選題指南在系網(wǎng)站公布，指導(dǎo)學(xué)生在選題方面，根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求和專業(yè)特點(diǎn)，注重專業(yè)教學(xué)、市場需求、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合，同時(shí)，必須考慮學(xué)生自身的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際專業(yè)水平，選擇難度恰當(dāng)、大小適宜的課題。

2.工作要求明確，時(shí)間節(jié)點(diǎn)工作任務(wù)清晰。系部制訂“畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文總體工作安排”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則”。在長達(dá)近10個(gè)月的工作周期中，系部按照工作細(xì)則要求，制訂工作時(shí)間進(jìn)程表，對各階段的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文制訂時(shí)間表，由系部秘書按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，督促相關(guān)工作人員按照工作計(jì)劃、時(shí)間和要求，推進(jìn)畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文各環(huán)節(jié)相關(guān)工作按時(shí)完成。系部檢查各階段完成工作的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每學(xué)年9月份開始，分別實(shí)施指導(dǎo)教師、評閱教師及班級負(fù)責(zé)教師確定，任務(wù)書下達(dá)、開題審核、中期檢查、論文完成情況檢查、論文評閱、論文成績評定等工作。（1）要求班級負(fù)責(zé)人對相關(guān)信息進(jìn)行收集整理，并及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系匯集各階段的相關(guān)信息，將相關(guān)信息匯總至專業(yè)總負(fù)責(zé)人，配合領(lǐng)導(dǎo)小組完成相關(guān)信息的匯總和。收集班級學(xué)生的論文及相關(guān)材料并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師和評閱教師，匯總班級答辯成績完成信息匯總表并送達(dá)至專業(yè)總負(fù)責(zé)人。（2）要求論文指導(dǎo)教師要明確學(xué)院關(guān)于論文指導(dǎo)工作的相關(guān)要求和規(guī)范，負(fù)責(zé)對學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文在選題、開題、實(shí)驗(yàn)、論文撰寫、論文答辯等方面全過程的指導(dǎo)。根據(jù)工作進(jìn)程安排及時(shí)向班級負(fù)責(zé)人匯總相關(guān)信息，要求論文評閱教師在論文的內(nèi)容、格式、規(guī)范要求方面進(jìn)行評閱。論文答辯工作安排及實(shí)施、成績匯總、資料收繳歸檔、論文評優(yōu)等各項(xiàng)工作由系部統(tǒng)一安排部署，責(zé)任人按照規(guī)定時(shí)間高質(zhì)量完成。直到第二學(xué)年的7月份放暑假前各項(xiàng)工作落實(shí)到位。（3）指導(dǎo)教師在工作安排方面，根據(jù)教師的專業(yè)特長、科研工作內(nèi)容及學(xué)生的不同程度，本著抓兩頭促中間的原則，有重點(diǎn)的安排有科研課題的指導(dǎo)教師和具有一定研究潛質(zhì)的學(xué)生為一組，有目標(biāo)地科學(xué)合理的安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，系部提供或創(chuàng)造條件，為師生的課題工作服務(wù)，力求取得工作進(jìn)展，為創(chuàng)優(yōu)、獲得成果奠定基礎(chǔ)。另一方面，對于一些工作欠主動(dòng)的學(xué)生，采取嚴(yán)抓緊盯的方式，督促學(xué)生按期完成工作任務(wù)，促使各階段工作按期完成。

三、統(tǒng)一安排答辯工作，合理安排答辯時(shí)間和答辯地點(diǎn)

1.答辯工作統(tǒng)一安排，管理嚴(yán)格規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)答辯工作，是要求全體畢業(yè)學(xué)生必須完成的環(huán)節(jié)，系部統(tǒng)一安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作，組成答辯組，基本與畢業(yè)班個(gè)數(shù)相當(dāng)，每個(gè)答辯組由組長1名和2~3名教師成員組成，每組配備三名學(xué)生進(jìn)行資料整理服務(wù)工作。答辯時(shí)間和地點(diǎn)由系部統(tǒng)一安排，答辯組長安排每組學(xué)生的具體答辯時(shí)間并張貼在答辯室門口，學(xué)生按照順利依序答辯。每位學(xué)生安排5分鐘時(shí)間進(jìn)行論文簡述，10分鐘回答教師提問，現(xiàn)場評定答辯成績，取各位答辯教師給予成績的平均值。對于一次答辯未通過的學(xué)生，答辯組將名單及時(shí)向系部匯報(bào)，學(xué)生論文整改后經(jīng)指導(dǎo)教師和評閱教師審核通過后，由個(gè)人提出再答辯申請，系部審核批準(zhǔn)后，統(tǒng)一安排再答辯時(shí)間。每位學(xué)生只有一次補(bǔ)答辯機(jī)會(huì)，補(bǔ)答辯未通過的學(xué)生需要來年提出申請同下一屆學(xué)生一起參加答辯，每位學(xué)生必須符合答辯要求并獲得通過方達(dá)到畢業(yè)要求。

2.深入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場完成答辯工作，效果良好。系部根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體情況，在每年的4~5月份，由系部領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)組成答辯工作組深入企業(yè)現(xiàn)場，對畢業(yè)生進(jìn)行在工作現(xiàn)場的畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論文）答辯工作，這種方式得到企業(yè)、學(xué)生的一致贊同，加深了學(xué)校與企業(yè)的相互融合和交流，取得了良好的工作成效。

篇2

再次通知

會(huì)計(jì)學(xué)院各系、各本科畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和2012屆本科畢業(yè)生：

根據(jù)我院2012屆本科畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排，我院畢業(yè)論文工作嚴(yán)格按照教師指導(dǎo)選題、教師下達(dá)任務(wù)、學(xué)生開題、學(xué)生做畢業(yè)論文、結(jié)題、評閱、組織答辯、綜合評分和總結(jié)的程序和步驟進(jìn)行。鑒于目前我院畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況，現(xiàn)將我院2012屆畢業(yè)論文指導(dǎo)有關(guān)事宜再次通知如下：

一、下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書階段

1.完成該階段的時(shí)間：2011年11月7日至2011年12月4日。

2.對學(xué)生的要求：接受指導(dǎo)教師下達(dá)的畢業(yè)論文任務(wù)書。

3.對指導(dǎo)教師的要求：對完成選題的同學(xué)下達(dá)任務(wù)時(shí)，要求內(nèi)容具體，工作量飽滿。填寫“畢業(yè)論文任務(wù)書”，向?qū)W生下達(dá)論文任務(wù)。另外，要有學(xué)生簽字確認(rèn)的指導(dǎo)記錄。

4.對系主任的要求：監(jiān)督本系的教師對學(xué)生下達(dá)任務(wù)書。

二、學(xué)生開題階段

1.完成該階段的時(shí)間：2011年12月5日至2011年12月21日。

2.對學(xué)生的要求：根據(jù)任務(wù)書的要求，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真地進(jìn)行畢業(yè)論文調(diào)研、資料收集，完成外文翻譯、文獻(xiàn)綜述的寫作；在得到指導(dǎo)老師同意開題的前提下，提交開題報(bào)告。

3. 對指導(dǎo)教師的要求：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文調(diào)研、資料收集；檢查學(xué)生外文資料及譯文，審閱學(xué)生撰寫的文獻(xiàn)綜述并簽上指導(dǎo)教師姓名及檢查日期。在符合開題要求的前提下，準(zhǔn)予學(xué)生開題，并審閱開題報(bào)告，簽署審閱意見。另外，要有學(xué)生簽字確認(rèn)的指導(dǎo)記錄。

4.對系主任的要求：根據(jù)“畢業(yè)論文的工作條例”中對開題的要求，監(jiān)督本系的教師指導(dǎo)學(xué)生開題。

三、學(xué)生畢業(yè)論文寫作階段

1.完成該階段的時(shí)間：2011年12月22日至2012年3月21日。

2.對學(xué)生的要求：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)收集的資料以及論文要求，積極認(rèn)真的進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作。在本階段，學(xué)生必須找指導(dǎo)教師指導(dǎo)4次及以上，并對每一次指導(dǎo)教師的指導(dǎo)內(nèi)容寫出50字以上的記錄（包括指導(dǎo)老師對論文評語），交指導(dǎo)教師簽字。另外，每位學(xué)生還要填寫“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）承諾書”（從教務(wù)處網(wǎng)頁下載），由指導(dǎo)教師簽名后，裝入學(xué)生的畢業(yè)論文資料袋中。

3.對指導(dǎo)教師的要求：認(rèn)真的對學(xué)生的論文進(jìn)行指導(dǎo)，保證畢業(yè)論文質(zhì)量。在本階段，教師至少要對學(xué)生進(jìn)行4次及以上的指導(dǎo)，并在學(xué)生填寫的指導(dǎo)記錄表上簽字。

4.對系主任的要求：做好本系畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的檢查和報(bào)告工作。

四、畢業(yè)論文結(jié)題

1.完成該階段的時(shí)間：2012年3月22日至2012年3月29日。

2.對學(xué)生的要求：完成畢業(yè)論文結(jié)題工作，并按“畢業(yè)論文規(guī)范化要求”打印、裝訂，然后向指導(dǎo)教師提交所有畢業(yè)論文材料，準(zhǔn)備答辯。學(xué)生應(yīng)提交的資料有：（1）畢業(yè)論文任務(wù)書；（2）畢業(yè)論文開題報(bào)告；（3）針對畢業(yè)論文課題任務(wù)的調(diào)查記錄或報(bào)告；（4）外文資料的譯文及原文（須有指導(dǎo)教師檢查簽字）；（5）文獻(xiàn)綜述（須有指導(dǎo)教師檢查簽字）；（6）畢業(yè)論文正本（含磁盤）；（7）畢業(yè)論文成績評定表；（8）畢業(yè)論文答辯記錄表（從教務(wù)處網(wǎng)頁下載）。畢業(yè)論文材料用學(xué)校下發(fā)的論文檔案袋裝好，對于所提交資料在檔案袋封面目錄中沒有的項(xiàng)目，請自行填寫在封面上。材料不全或未

按時(shí)提交者將不予安排答辯，由此造成不能按時(shí)畢業(yè)的，后果自負(fù)。4月29日未能定稿的同學(xué)，不能參加集中答辯。

3.對指導(dǎo)教師的要求：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)題，檢查學(xué)生提交的論文資料袋中上述項(xiàng)目是否齊全，對學(xué)生的畢業(yè)論文下評語，并打出指導(dǎo)成績。另外，要有學(xué)生簽字確認(rèn)的指導(dǎo)記錄。

4.對系主任的要求：檢查本系畢業(yè)論文指導(dǎo)結(jié)題工作進(jìn)行情況。

五、畢業(yè)論文評閱階段

1.完成該階段的時(shí)間：2012年3月30日至2012年4月26日。

2.對學(xué)生的要求：認(rèn)真準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯。

3.對評閱教師的要求：根據(jù)本系負(fù)責(zé)人的安排，交換畢業(yè)論文。根據(jù)論文評閱要求（“畢業(yè)論文工作條例”），在2012年4月26日前完成畢業(yè)論文的評閱。

4.對系主任的要求：做好本系畢業(yè)論文交換評閱安排工作，并指導(dǎo)和督促教師按時(shí)評閱，檢查畢業(yè)論文資料是否齊全。

六、畢業(yè)論文交換階段

1.完成該階段的時(shí)間：2012年4月27日至2011年5月4日。

2.對學(xué)生的要求：所有學(xué)生需認(rèn)真準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯。

3.對評閱教師的要求：根據(jù)本系負(fù)責(zé)人的安排，在2012年5月4日前完成畢業(yè)論文的交換工作。

4.對系主任的要求：提出公開答辯教師名單，做好公開答辯工作和本系畢業(yè)論文交換答辯安排工作，并檢查教師評閱情況，核查畢業(yè)論文資料是否齊全。

七、畢業(yè)論文集中答辯和綜合評分階段

1.完成該階段的時(shí)間：2012年5月5日至2012年5月12日（其中：2012年5月5日和6日為集中答辯時(shí)間）。

2.對學(xué)生的要求：根據(jù)劃分的小組，準(zhǔn)時(shí)參加小組答辯。嚴(yán)格考勤，不得缺席；等候成績通知。

3. 對答辯教師的要求：根據(jù)學(xué)院及系的統(tǒng)一要求，檢查畢業(yè)論文資料，認(rèn)真地完成對學(xué)生的畢業(yè)論文的答辯工作。

4.對答辯小組的要求：按照成績評定標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的答辯成績進(jìn)行評定，并計(jì)算出畢業(yè)論文的總評成績（評定等級和分?jǐn)?shù)），完成畢業(yè)論文成績的登記工作。然后交學(xué)院畢業(yè)論文工作委員會(huì)處，向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。

七、畢業(yè)論文資料整理歸檔和總結(jié)階段

1.完成該階段的時(shí)間：2012年5月13日至2012年5月23日

2.對畢業(yè)論文工作委員會(huì)要求：整理畢業(yè)論文資料，做好畢業(yè)論文資料的歸檔保管，進(jìn)行畢業(yè)論文相關(guān)資料的上報(bào)和總結(jié)工作。

在整個(gè)論文期間，各指導(dǎo)教師應(yīng)在整個(gè)畢業(yè)論文工作階段應(yīng)本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo)、評閱、答辯和評分；學(xué)生應(yīng)有專門的畢業(yè)論文工作記錄本，并做好論文寫作工作的各項(xiàng)記錄工作；應(yīng)該由指導(dǎo)教師確認(rèn)證明的記錄必須要有指導(dǎo)教師簽名和日期；學(xué)生提交的論文資料由指導(dǎo)教師清點(diǎn)，在論文評閱交換前如有遺漏由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。

以上要求如有不完善的地方，由我院畢業(yè)論文工作委員會(huì)另作要求。

特此通知！

篇3

所謂過程評價(jià)性是指每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定成績值中都含有客觀的過程性評價(jià)成分。所謂環(huán)境相對性是指所評定的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的分布是在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件下當(dāng)屆導(dǎo)師指導(dǎo)當(dāng)屆學(xué)生后由當(dāng)屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定方法自然得出的，不應(yīng)含有歷史尺度上和地域經(jīng)緯上的絕對性成分。對照上述七條基本原則，對目前已出現(xiàn)的多種畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定方法做了以下幾點(diǎn)剖析：

第一，最早應(yīng)用的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定方法其實(shí)很簡單，那就是完全由答辯委員會(huì)通過答辯會(huì)議來確定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績，導(dǎo)師可以給出一個(gè)參考成績。如果學(xué)生人數(shù)不多，畢業(yè)答辯會(huì)議的時(shí)間可以開得足夠長，答辯委員會(huì)足夠權(quán)威且規(guī)模足夠大，那么這種的簡單方法也完全能滿足上述的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定基本原則。但是任何一個(gè)條件不滿足，例如，答辯委員人數(shù)太少，或是專業(yè)不懂，或是人均答辯時(shí)間太短，那么準(zhǔn)確性原則就首先無法堅(jiān)守。于是就有了導(dǎo)師打分和他人評閱打分并按比例算入總成績的做法。這樣一來就產(chǎn)生了成績綜合評定問題：如何分配導(dǎo)師、評閱人和答辯組三方折算總成績的權(quán)重？對此，已出現(xiàn)多種提案：3∶1∶6、3∶3∶4、4∶3∶3、4∶2∶4、3∶2∶5。尚且不論哪種提案最佳，僅就簡行處理的流程而言，就有這樣的可能：被導(dǎo)師或評閱人判定為不及格的論文，仍被允許參加答辯，并且若答辯組給出高分則得到總成績合格的不合邏輯的結(jié)果。這種平行處理方法至少不符合科學(xué)性原則。第二，導(dǎo)師打分普遍偏高，而且是嚴(yán)師分低，庸師分高。若不再進(jìn)行修正處理，則明顯違背公平性原則。若為公平性而采用很復(fù)雜的評分計(jì)算處理方法，又違背了可操作性原則。例如，劉玉梅等人提出的集中意見排序法，需要對每篇論文按9個(gè)指標(biāo)打分，再綜合排序，處理工作量偏大；楊高尚等人提出的模糊綜合評定法，模型復(fù)雜，打分量大，且實(shí)際操作困難；董非等人提出的多級可拓學(xué)處理方法，需要計(jì)算關(guān)聯(lián)度函數(shù)，算法更復(fù)雜，不便實(shí)際實(shí)施；許天旱等人提出的調(diào)整系數(shù)法雖然粗糙，但易于操作；楊平等人提出的公平性算法更精細(xì)一些且易于執(zhí)行。

第三，為防止導(dǎo)師打人情分和為學(xué)生拉票的不公正行為，已有多所院校實(shí)施交叉答辯模式。此法雖然可以杜絕導(dǎo)師本人的不公正行為，但也不是值得提倡的好方法。因?yàn)樗`背了正向引導(dǎo)性原則。事實(shí)上，大多數(shù)導(dǎo)師是正派的君子，不是需要防范的小人。實(shí)施交叉答辯模式強(qiáng)化了負(fù)面誘導(dǎo)作用，將會(huì)降低導(dǎo)師的責(zé)任感，還容易產(chǎn)生答辯評價(jià)偏差從而引發(fā)導(dǎo)師間的矛盾。

第四，最后評定的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績分布，一般要符合正態(tài)分布統(tǒng)計(jì)規(guī)律的預(yù)期。如果不符合，則需要進(jìn)行人工干預(yù)。或者是從早期的分成績評定就開始給定約束條件。諸如，規(guī)定優(yōu)、良、中、及格和不及格的比例為1∶4∶4∶1。或者是對已評定的總成績進(jìn)行人工調(diào)整。從環(huán)境相對性的基本原則出發(fā)，應(yīng)當(dāng)人為地、有意識(shí)地控制畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績分布，使其基本符合正態(tài)分布規(guī)律。因?yàn)椋荒軈⒄諝v史上的最佳作品而把本屆學(xué)生成績的優(yōu)秀率評為0%，也不能參照同類最差學(xué)校的較低水準(zhǔn)而使本屆學(xué)生成績的優(yōu)良率達(dá)到100%。任何成績的差異都應(yīng)依據(jù)當(dāng)屆參評作品范圍內(nèi)的相對平均水平來確定。從早期的分成績評定就開始向成績評定人員提出約束要求，使得最后形成的總成績分布大致符合正態(tài)分布規(guī)律。這種做法應(yīng)當(dāng)是可取的。但是也要杜絕那種機(jī)械照搬的極端做法，如將成績評定結(jié)果嚴(yán)格修正為1∶4∶4∶1。特別是在小樣本案例中硬套比例的做法尤顯荒唐。針對上述種種不科學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定方法，很有必要設(shè)計(jì)一套畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定的嚴(yán)密的流程和具有可操作性的綜合計(jì)算方法。

大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定流程設(shè)計(jì)

表1給出了有關(guān)成績評定的一種傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排方案和一種新建議的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排方案。假定畢業(yè)設(shè)計(jì)工作周期為17周。由表1可以看出，新建議的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排方案相較于傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排方案的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩方面：設(shè)立了初步設(shè)計(jì)方案答辯環(huán)節(jié)和考慮了異常工作安排。

初步設(shè)計(jì)方案答辯環(huán)節(jié)的設(shè)立原因是目前長周期的畢業(yè)設(shè)計(jì)中間過程普遍失去了控制。許多學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)的頭兩個(gè)月幾乎不在畢業(yè)設(shè)計(jì)上投入時(shí)間和精力。原本設(shè)立的專業(yè)譯文環(huán)節(jié)因沒有對應(yīng)的成績考核而變成可馬虎應(yīng)付的工作，失去了強(qiáng)化培訓(xùn)專業(yè)外語能力的意義。鄭佐桓等人指出畢業(yè)設(shè)計(jì)中過程性評價(jià)方法應(yīng)用不夠。渠琛玲等人則明確提出畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定應(yīng)按選題10%、開題15%、期中檢查10%、論文評閱25%和答辯40%的比例進(jìn)行。顯然，對學(xué)生的選題、開題和期中檢查的打分，雖然是過程性評價(jià)但其主觀性成分偏多。而通過評閱和答辯文獻(xiàn)綜述及初設(shè)方案報(bào)告給出過程性評價(jià)分，則會(huì)更充分、更客觀。以往關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定的研究文獻(xiàn)中，都沒有討論出現(xiàn)諸如導(dǎo)師或評閱人判某學(xué)生的論文為不及格等異常情況時(shí)處理程序的問題。實(shí)際上，類似的異常情況是完全有可能發(fā)生的。如果發(fā)生了異常情況，若還繼續(xù)走正常處理程序，顯然是不合理的。例如，某學(xué)生的論文因嚴(yán)重抄襲被評閱人判為不及格，并不同意其參加答辯。但是，若沒有異常處理程序，還得允許他答辯，不然就得不到總成績。可是，前者不同意答辯，后者又允許答辯，自相矛盾又荒謬可笑。所以，很有必要縝密地設(shè)計(jì)出完備的處理程序，讓每一種異常情況都有應(yīng)對之策。圖1給出了文獻(xiàn)綜述及初設(shè)方案報(bào)告處理流程。圖2給出了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文處理流程。

由圖1可看出，學(xué)生至少有一次修改文獻(xiàn)綜述及初設(shè)方案報(bào)告的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生不按時(shí)交報(bào)告，或者報(bào)告修改后也評閱不通過，或者初設(shè)方案答辯不通過，那么都被判為異常狀態(tài)，改走由答辯委員會(huì)處理的異常流程。如果在異常流程中，學(xué)生又不按時(shí)交報(bào)告或者初設(shè)方案答辯不通過，則將進(jìn)入中止畢業(yè)設(shè)計(jì)的審核環(huán)節(jié)。在異常流程中，即便是學(xué)生的初設(shè)方案通過了答辯委員會(huì)的答辯，其成績也要做降級處理。

由圖2可看出，在將學(xué)生的論文提交答辯組之前，至少有一次修改的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生不按時(shí)交論文，或者論文修改后導(dǎo)師評閱不通過，或者答辯組評閱不通過，或者答辯組答辯不通過，那么都被判為異常狀態(tài)，改走由答辯委員會(huì)處理的異常流程。如果在異常流程中，學(xué)生不按時(shí)交報(bào)告，或者答辯委評閱不通過，或者答辯委答辯不通過，則判定成績?yōu)椴患案瘛＜幢阕詈笸ㄟ^了答辯委答辯，也只給及格的成績。若學(xué)生的論文沒走異常流程，則通過答辯后進(jìn)入成績評定環(huán)節(jié)。此時(shí)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績可按初設(shè)方案答辯15%、導(dǎo)師25%、論文評閱20%和答辯40%的比例求和算出。在導(dǎo)師提交論文給答辯組后，還有一個(gè)材料核查環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)考慮根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的類型核查評閱所需的必要材料，若有欠缺，要求及時(shí)補(bǔ)充。例如，工程設(shè)計(jì)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)提交所設(shè)計(jì)的規(guī)范圖紙；軟件設(shè)計(jì)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)提交所設(shè)計(jì)的程序清單；硬件開發(fā)型的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)提供實(shí)物驗(yàn)收和性能測試報(bào)告。由表1的工作進(jìn)度安排和圖1、圖2的處理流程可以看出，成績評定方有三家：導(dǎo)師、答辯組和答辯委。每個(gè)本科專業(yè)都應(yīng)該有一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)要以小學(xué)科組或教研組為單位成立若干答辯小組，導(dǎo)師是答辯小組的成員，答辯委員是每個(gè)答辯小組的小組長。三家成績評定方各司其職，合作完成畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定任務(wù)。還有一個(gè)假定條件必須指出，那就是導(dǎo)師、答辯組和答辯委都是可以勝任工作的合格成績評定方。若有任何一方不合格，則圖1和圖2所示的處理流程就被認(rèn)為還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。例如，若某導(dǎo)師要求太嚴(yán)，讓過多的學(xué)生走入異常流程，那么答辯委應(yīng)當(dāng)有專門對策。

篇4

同志們，根據(jù)市人事局批準(zhǔn)的《市殘聯(lián)機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革競爭上崗實(shí)施方案》，今天我們在這里召開機(jī)關(guān)及二級單位全體干部職工大會(huì)，今天的大會(huì)有兩個(gè)重要內(nèi)容，一是機(jī)關(guān)科級干部競爭上崗演講答辯會(huì)，二是由機(jī)關(guān)及二級單位干部職工對競崗人員進(jìn)行民主測評，為了客觀公正評價(jià)競崗人員的演講答辯成績，特組成了評委會(huì)，評委會(huì)不僅有我會(huì)黨組三個(gè)成員，我們還有幸請來了市直機(jī)關(guān)工委喬昌詠書記、市紀(jì)委干部室陶保國主任、市人事局公務(wù)員管理科張保民科長擔(dān)任本次演講答辯會(huì)的評委，并請他們對我們的競爭上崗工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。讓我們以熱烈的掌聲歡迎三位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

今天進(jìn)行的演講答辯會(huì)和民主測評是我們機(jī)關(guān)科級干部競爭上崗十分關(guān)鍵的兩個(gè)環(huán)節(jié)。為了保證本次活動(dòng)的公正、公平、有序，經(jīng)黨組研究，設(shè)立了監(jiān)督員、核分員、記時(shí)員和記分員。汪俊元、胡秋先同志擔(dān)任監(jiān)督員，汪俊元同志負(fù)責(zé)宣讀競崗規(guī)則和安排各項(xiàng)競崗程序，胡秋先同志負(fù)責(zé)競崗順序的抽簽，并督促競崗者按順序進(jìn)行演講答辯。王漢奎同志擔(dān)任核分員，負(fù)責(zé)對記分工作進(jìn)行核查。記時(shí)員是宋昌莉同志，負(fù)責(zé)掌握每個(gè)競崗者的演講答辯時(shí)間。記分員是陳玉霞同志，負(fù)責(zé)發(fā)放和收回各種評分表，并進(jìn)行匯總計(jì)算。

競爭上崗是我會(huì)的一件大事，關(guān)系到我們機(jī)關(guān)的干部隊(duì)伍建設(shè)，也直接關(guān)系到中層干部進(jìn)退留轉(zhuǎn)。在此，黨組以及我本人希望參加競崗的同志勇敢面對競爭，沉著應(yīng)戰(zhàn)，充分展示自己的能力和風(fēng)采，同時(shí)也要不急不躁，保持一顆平常心。我們也希望參加民主測評的機(jī)關(guān)和二級事業(yè)單位的全體干部職工要本著對組織、對干部本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行自己的民利，做到公道正派，實(shí)事求是。

下面，請市人事局公務(wù)員管理科張科長講話。

下面，請監(jiān)督員汪俊元同志宣布競崗演講答辯會(huì)規(guī)則和紀(jì)律并安排下面各項(xiàng)議程。

下面，請紀(jì)委干部室陶主任講話。

下面，請市直機(jī)關(guān)工委喬昌詠書記給我們講話。

主持人：汪俊元

下面，進(jìn)行現(xiàn)場抽簽，確定參加競崗者演講答辯序號。

下面，請監(jiān)督員公布抽簽結(jié)果，請參加競崗的同志離場。

1號3號5號

2號4號6號

下面，請1號選手進(jìn)行演講，開始計(jì)時(shí)。

1號選手演講完畢，請抽題答辯，開始計(jì)時(shí)。

下面，請工作人員將評委的評分表回收并核算1號選手的得分。

下面，請工作人員清點(diǎn)到會(huì)人數(shù)，不包括我們請來的工委、紀(jì)委和人事局三位領(lǐng)導(dǎo)。

下面，請工作人員發(fā)放民主測評表，對1號選手民主測評。

下面，請工作人員回收測評表，并核算1號選手測評得分。

下面，請核分員公布1號選手演講答辯最后得分和民主測評最后得分。

下面，請1號選手退場，到老干部辦公室休息，請工作人員通知2號選手演講答辯。

………………

向主任評委報(bào)告：今天參加競崗6名同志的演講答辯及民主測評工作全部進(jìn)行完畢。

篇5

一． 活動(dòng)時(shí)間

二． 活動(dòng)流程

1.提交述職報(bào)告（3月7日-3月15日）各學(xué)生社團(tuán)首先要填寫學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人屆中考核登記表，由各中心通知所有登記過的學(xué)生社團(tuán)積極準(zhǔn)備述職報(bào)告，嚴(yán)格按照報(bào)告寫作要求，認(rèn)真及時(shí)完成述職報(bào)告的撰寫，并于3月15日前將述屆中考核登記表及職報(bào)告紙質(zhì)版提交所屬中心，由中心交與審核考評部。電子版由中心郵箱統(tǒng)一打包發(fā)至審核考評部郵箱。

2.社聯(lián)對接社團(tuán)同學(xué)測評（3月12日-3月13日）根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)審核考評部的要求，負(fù)責(zé)對接社團(tuán)的社聯(lián)同學(xué)對負(fù)責(zé)對接的社團(tuán)負(fù)責(zé)人的平時(shí)工作情況進(jìn)行評定。

3.各發(fā)展中心內(nèi)部鑒定（3月15日）以中心為單位，由各類社團(tuán)發(fā)展中心負(fù)責(zé)同學(xué)根據(jù)《鄭州大學(xué)學(xué)生社團(tuán)量化考核章程總則》對隸屬本中心的各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行鑒定和量化考核，同時(shí)也進(jìn)行各中心內(nèi)部社團(tuán)負(fù)責(zé)人的互相鑒定工作。

*學(xué)生寢室走訪會(huì)員

此項(xiàng)調(diào)查將融入315維權(quán)日活動(dòng)宿舍走訪之中，由審核考評部成員對會(huì)員進(jìn)行意見征集，不再另行安排。

由各考核小組在南五教室以述職報(bào)告會(huì)的形式，對社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行述職答辯。

學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人述職要求：述職答辯現(xiàn)場，各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人首先要做4-5分鐘左右的口頭述職報(bào)告。口頭述職報(bào)告要包括學(xué)生社團(tuán)在本年度內(nèi)的整體工作狀況（開展了哪些活動(dòng)，取得了哪些成績，有哪些不足和需要改進(jìn)的地方，及任期內(nèi)對社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃和目標(biāo)等）。

社團(tuán)負(fù)責(zé)人答辯：述職報(bào)告結(jié)束后，由評委及其他社團(tuán)負(fù)責(zé)人對答辯負(fù)責(zé)人進(jìn)行提問，各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人要根據(jù)評委的問題認(rèn)真回答，時(shí)間把握在5-6分鐘。

6.后期整理（3月26日-3月27日）

述職答辯結(jié)束后，審核考評部結(jié)合前期的相關(guān)資料及各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的述職及答辯表現(xiàn)，對各學(xué)生社團(tuán)考核結(jié)果予以整理，并及時(shí)反饋給社團(tuán)負(fù)責(zé)人。

三．活動(dòng)分工

1.前期準(zhǔn)備工作（審核考評部及各類社團(tuán)發(fā)展中心）

審核考評部根據(jù)社團(tuán)所屬院系進(jìn)行分成七組，每組由一位團(tuán)委老師（征求老師意見）及社聯(lián)相關(guān)同學(xué)，組成考核小組，負(fù)責(zé)每組社團(tuán)負(fù)責(zé)人的考核工作。

向各類社團(tuán)發(fā)展中心傳達(dá)中心內(nèi)部鑒定通知，述職報(bào)告提交通知及考核問辯通知，請各類社團(tuán)發(fā)展中心負(fù)責(zé)同學(xué)及時(shí)將通知傳達(dá)給相關(guān)社團(tuán)。

活動(dòng)開始前，審核考評部要制定出活動(dòng)所需的相關(guān)表格（考核報(bào)名表、中心鑒定表、評委意見表）及評委問辯參考問題等，并做好相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。

2.宣傳工作（宣傳部）

活動(dòng)開始前，審核考評部應(yīng)及時(shí)與宣傳部對接，做好網(wǎng)絡(luò)、廣播及展板宣傳。

3.文訊工作（文訊部）

文訊部的同學(xué)負(fù)責(zé)通訊稿件撰寫及照片采集工作。

4.總結(jié)工作（審核考評部）

活動(dòng)結(jié)束后，審核考評部及時(shí)整理出考核結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)，呈報(bào)主席團(tuán)及老師審閱。

四.注意事項(xiàng)：

1.答辯會(huì)現(xiàn)場初步定在南五號樓，以各考核小組為單位進(jìn)行答辯，自行安排答辯時(shí)間、教室的占用及布置和簽到等工作。

2.各小組做好活動(dòng)當(dāng)天社團(tuán)負(fù)責(zé)人參與考核問辯的通知工作。

3.每個(gè)答辯教室均安排有審核考評部成員進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)主持工作，及時(shí)提醒學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人把握時(shí)間。

4.述職答辯流程：主持人介紹考核環(huán)節(jié)→述職及答辯→主持人結(jié)束語。

5.請各小組自備兩壺開水。

篇6

本科畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）寫作規(guī)程

本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作是教學(xué)計(jì)劃中重要的、綜合性的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)。為加強(qiáng)對畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作及答辯的管理，特制定本辦法。

一、目的和要求

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯是學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后必須進(jìn)行的綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對學(xué)生的學(xué)科理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)及應(yīng)用能力的全面檢驗(yàn)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生初步的科學(xué)研究能力。

2、加強(qiáng)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作及答辯工作的管理，對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。學(xué)校各教學(xué)管理部門要明確職責(zé)，加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校分管教學(xué)的副院長全面負(fù)責(zé)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫作和答辯工作，教務(wù)處統(tǒng)一部署、組織與協(xié)調(diào)有關(guān)工作，各系系主任負(fù)責(zé)本系各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的寫作和答辯的具體組織、實(shí)施工作。各系要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，成立畢業(yè)生論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯指導(dǎo)組，由系主任擔(dān)任組長，成員由指導(dǎo)教師、畢業(yè)班班主任等人員組成。

3、各系要按照各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分專業(yè)制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯的安排意見包括系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯指導(dǎo)組成員、指導(dǎo)教師名單、畢業(yè)論文寫作及答辯工作安排、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題目錄及對學(xué)生選題、寫作和答辯的基本要求、步驟等內(nèi)容，在第七學(xué)期發(fā)給本科畢業(yè)生，并報(bào)教務(wù)處備案。

4、論文必須提出和解決在本專業(yè)內(nèi)的某一問題，觀點(diǎn)要正確，方法要得當(dāng)，推理合乎邏輯。

5、對外語系學(xué)生的論文寫作，要求學(xué)生使用本專業(yè)的語言文字規(guī)范進(jìn)行表述。

二、指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師由各系確定。各系要選擇工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

2、講師以上（含講師）的教師都有義務(wù)參加論文指導(dǎo)工作。

3、為確保質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師一般指導(dǎo)5名學(xué)生左右。

4、如因畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文選題的需要，或者本專業(yè)的指導(dǎo)力量不足，可以跨專業(yè)（系）聘請具有講師以上（含講師）專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。在校內(nèi)跨專業(yè)（系）聘請，須經(jīng)有關(guān)系主任批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案；校外聘請須經(jīng)學(xué)校教務(wù)處同意后，由分管教院校長批準(zhǔn)。

5、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生選題，對學(xué)生提出寫作論文的明確要求；

（2）幫助學(xué)生深入理解題目，介紹參考書目，指導(dǎo)查閱資料的方法；

（3）指導(dǎo)學(xué)生擬出論文提綱，幫助制定論文撰寫計(jì)劃；

（4）檢查學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況；

（5）在學(xué)生撰寫論文過程中發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)指導(dǎo)，幫助解決難題；

（6）審閱論文（設(shè)計(jì)）初稿，指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，寫好正稿；

（7）對論文寫出評語，評定成績。

（8）參加學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯。

6、指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生論文撰寫時(shí)，不得包辦代替，要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行完成；不得放任自流，要嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、寫作規(guī)程

（一）選題

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題的內(nèi)容應(yīng)滿足教學(xué)基本要求，使學(xué)生能受到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能分析和解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，

選擇體現(xiàn)本專業(yè)特點(diǎn)、符合本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、能促使學(xué)生受到全面訓(xùn)練的題目。

2、畢業(yè)論文的選題要由各系組織有關(guān)教師在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上擬出，要盡可能覆蓋專業(yè)主干課程。其范圍大小和難易程度要符合學(xué)生的實(shí)際水平和解決問題的能力，經(jīng)認(rèn)真討論篩選后，予以公布。各系在公布題目時(shí)要求采取適當(dāng)方式指定教師對學(xué)生進(jìn)行選題指導(dǎo)。各專業(yè)的畢業(yè)論文選題數(shù)量應(yīng)不少于畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的1/2。

3、選題應(yīng)以本專業(yè)為主，對所學(xué)課程內(nèi)容范圍內(nèi)的題目都可以選做，也可以選做教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)教材法、中學(xué)教育和教學(xué)研究等教育專業(yè)方面的題目。

4、全校各專業(yè)均不選用文藝創(chuàng)作的題目和翻譯題目；理科系也不選一般性的習(xí)題解之類的題目。

5、學(xué)生選定題目后，一般不得隨意更改，個(gè)別確有特殊原因需要改換選題者，須向指導(dǎo)教師說明理由，報(bào)系主任批準(zhǔn)后，方可改變。學(xué)生原則上不得跨學(xué)科、跨專業(yè)自選題目。

6、一般不準(zhǔn)兩個(gè)或幾個(gè)人合寫一個(gè)題目。如有需要兩人以上合寫一個(gè)題目時(shí)，須由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，而且要分工合作，每人都得執(zhí)筆。

7、根據(jù)學(xué)生的選題方向和指導(dǎo)教師的實(shí)際情況，有條件的可進(jìn)行雙向選擇。若論文選題較集中，或某個(gè)方向的指導(dǎo)教師缺乏，可動(dòng)員學(xué)生重新選題，最終由系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作和答辯指導(dǎo)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排指導(dǎo)教師。

8、學(xué)生擬定畢業(yè)論文題目后，要填寫選題報(bào)告，指導(dǎo)教師審查簽字、系主任審查后可進(jìn)入開題階段。

（二）開題

1、學(xué)生在根據(jù)選定的論文題目，廣泛查閱資料或進(jìn)行必要的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)而取得所需材料和數(shù)據(jù)后；應(yīng)對取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研究、提煉和綜合；對論文涉及的課題研究現(xiàn)狀、課題研究意義作好充分的論證；提出擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究的方法和步驟以及預(yù)期結(jié)果；編制論文提綱；填寫《畢業(yè)論文開題報(bào)告》，征求指導(dǎo)老師的意見。

2、指導(dǎo)教師在審核論文提綱及相關(guān)準(zhǔn)備材料和《畢業(yè)論文開題報(bào)告》后；應(yīng)明確提出同意開題的意見或暫緩開題的意見；經(jīng)系主任審核，由系辦公室在《畢業(yè)論文開題報(bào)告》上蓋章；學(xué)生方可在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開始進(jìn)入論文的撰寫階段。

（三）撰寫

1、體例

（1）一般按科研論文體例撰寫，即“篇名—作者姓名及系專業(yè)、級、班、學(xué)號—中文摘要（100—200字）—關(guān)鍵詞—正文—注釋—參考文獻(xiàn)”的順序?qū)懽鳌?/p>

（2）隨文須附英文題、英文摘要（100—200字）。

（3）論文文辭力求精煉，文科5000字左右，理科因涉及實(shí)驗(yàn)及定理推導(dǎo)，以3000字為宜。為便于編排和存檔，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)畢業(yè)論文封面，以B5紙打印。要求使用規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)符號，標(biāo)點(diǎn)符號的使用要遵守GB/T15834—1995《標(biāo)點(diǎn)符號用法》的規(guī)定；數(shù)字使用應(yīng)執(zhí)行GB/T15835---1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，簡化字使用應(yīng)以國家語言文字工作委員會(huì)公布的為準(zhǔn)。

（4）注釋（對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充性說明）置于當(dāng)頁地腳或正文后。序號用①、②、③等形式標(biāo)示。參考文獻(xiàn)附于全篇正文后，序號用[1]，[2]、[3]等形式標(biāo)示，參考文獻(xiàn)需注明具體出處的，應(yīng)在序號后加圓括號或標(biāo)注頁碼或章節(jié)篇名。參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全，其著錄格式如下：

a.專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：[序號]主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名，出版地；出版者，出版年，起止頁碼。

b.期刊文章：[序號]主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名刊名，年，卷（期）：起止頁碼。

c.論文集中的摘引文獻(xiàn)：[序號]摘引文獻(xiàn)主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名，原文獻(xiàn)主要責(zé)任者，原文獻(xiàn)題名，出版地，出版者，出版年，文獻(xiàn)起止頁碼。

d.報(bào)紙文章：[序號]主要責(zé)任者，文獻(xiàn)題名，出版日期（版次）。

2、撰寫、修改

根據(jù)各系評議小組通過的開題報(bào)告和論文提綱，學(xué)生可以進(jìn)入撰寫階段。

（1）撰寫、修改階段要突出論文的創(chuàng)新性 、科學(xué)性和規(guī)范性，論點(diǎn)要正確，論據(jù)要有力，推導(dǎo)要符合邏輯。

（2）學(xué)生完成初稿后要虛心聽取指導(dǎo)教師的修改意見，反復(fù)修改，征得指導(dǎo)教師同意后定稿。

（3）初步定稿的論文經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后，可以打印，學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的結(jié)題答辯準(zhǔn)備階段。

（四）結(jié)題

1、各系要成立由專業(yè)教師組成的評議小組，對論文進(jìn)行評議。

2、各系專業(yè)教研室負(fù)責(zé)本學(xué)科畢業(yè)論文的初評，并負(fù)責(zé)提出初評的意見。評議時(shí)，應(yīng)先由撰寫論文學(xué)生宣讀論文，然后進(jìn)行評議。

3、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生論文質(zhì)量，并參考其寫作過程和小組評議情況，認(rèn)真寫出對論文的評語，向系評議小組匯報(bào)，由系評議小組最終評定成績。也可采取以系為單位集中進(jìn)行論文答辯的形式進(jìn)行評定。除以上兩種評定方法外，各系亦可根據(jù)本系情況采取切實(shí)可行的成績評定方式。

4、由學(xué)生個(gè)人提出申請，并填寫《畢業(yè)論文結(jié)題報(bào)告》，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，系評議小組審核同意后，報(bào)系辦公室歸檔。

（五）答辯

1、對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯要嚴(yán)格把關(guān)。各系要在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，成立系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯領(lǐng)導(dǎo)組，設(shè)主席1名，委員5—7人，秘書1名（負(fù)責(zé)答辯會(huì)議的記錄工作）：按專業(yè)成立若干個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組，一般由3—5人組成，其中至少要有一名教授或副教授參加，并主持答辯小組的工作。各系須于每年答辯前將畢業(yè)論文答辯委員會(huì)和各專業(yè)答辯小組的組成及工作安排情況報(bào)教務(wù)處。

2、所有本科畢業(yè)生均須參加答辯。答辯順序采取抽簽的辦法隨機(jī)排定。無故不參加答辯者，以曠考論，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績以不及格計(jì)。

3、答辯主要考核學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的觀點(diǎn)正確與否，內(nèi)容的新穎程度及論述的嚴(yán)謹(jǐn)程序，同時(shí)也要考核學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度以及運(yùn)用和應(yīng)變能力等。答辯時(shí)，所質(zhì)詢的內(nèi)容應(yīng)為論文中的關(guān)鍵問題和與論題密切相關(guān)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法等。

4、每一學(xué)生的答辯時(shí)間一般為半小時(shí)。學(xué)生個(gè)人介紹畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本思想和主要內(nèi)容，不超過十五分鐘。對實(shí)驗(yàn)性論文（設(shè)計(jì)），若條件具備，可允許學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果等進(jìn)行演示。

5、畢業(yè)論文答辯小組可根據(jù)每個(gè)學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量和答辯情況，參考指導(dǎo)教師的初評意見，以無記名投票方式按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定畢業(yè)論文成績，并由答辯主持人將答辯意見及成績填寫在學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）本上（一式三份）。

6、答辯小組對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績發(fā)生爭議時(shí)，應(yīng)充分討論商定，必要時(shí)報(bào)請系答辯委員會(huì)裁決。

7、對于被評為優(yōu)秀或不及格存在爭議的畢業(yè)論文，系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)要組織復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果填寫在學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）本上，并將復(fù)議意見以紀(jì)要的形式報(bào)教務(wù)處。

8、被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生人數(shù)一般應(yīng)控制在該專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的20%以內(nèi)。

9、答辯會(huì)議記錄、論文答辯成績評議表要妥善保管。

（六）其它

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績單由系主任或教學(xué)副主任簽字后，本系留存一份，報(bào)送教務(wù)處一份。

2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作為一門主修課程列入教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。其中本科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績要與學(xué)士學(xué)位的授予直接掛鉤，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績達(dá)到中等以上者可獲得學(xué)士學(xué)位。

3、學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各系要統(tǒng)一以電子文本形式存檔，并在教務(wù)處備案。學(xué)生要將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打印三份，一份裝入本人檔案，一份本系留存，一份報(bào)送教務(wù)處。學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的留存時(shí)間至少為五年。

4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作結(jié)束后，各系要召開專門會(huì)議，討論和總結(jié)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，并寫出書面總結(jié)，以指導(dǎo)今后的工作。

5、每屆畢業(yè)生的論文選題、答辯委員會(huì)組成、答辯小組分設(shè)、總結(jié)報(bào)告、《長治學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文答辯考核評審表》和《學(xué)士學(xué)位論文答辯記錄》等一系列教學(xué)資料，均由各系教學(xué)秘書整理完整并存檔。

6、各系每年要從被評為優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中向教務(wù)處推薦50%的優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）（包括指導(dǎo)教師評語、答辯小組意見），由學(xué)校遴選、編輯《優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》集。

7、學(xué)士學(xué)位論文寫作、答辯完成后，各系要將畢業(yè)論文、《畢業(yè)論文選題報(bào)告》、《畢業(yè)論文開題報(bào)告》、《畢業(yè)論文結(jié)題報(bào)告》、優(yōu)秀論文推薦排序名單、畢業(yè)論文質(zhì)量分析報(bào)告等一并報(bào)教務(wù)處存檔。

篇7

各位考生：

根據(jù)江西省教育考試院《關(guān)于做好2017年全省高等教育自學(xué)考試考務(wù)管理工作的通知》(贛考院自〔2017〕3號)文件精神，為做好我校2020年上半年高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實(shí)踐性(實(shí)習(xí))環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))報(bào)名、指導(dǎo)及答辯工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、報(bào)名時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：2019年12月16日至20日。

二、報(bào)名地點(diǎn)

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院辦公樓三樓學(xué)歷部311、313室(南昌市青山南路596號，乘8路、BRT   2路、108路、126路、237路、35路、820路長班公交到長巷村站下車即到)。

三、報(bào)考條件

1.實(shí)踐技能考核課程：該課程理論考試成績合格方可報(bào)考實(shí)踐技能考核。首次報(bào)考理論課程的新生不得同時(shí)報(bào)考該專業(yè)的實(shí)踐課程。

2.本科、專科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))：修完本專業(yè)計(jì)劃所有課程且成績合格方可報(bào)考本科、專科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫與答辯。

四、報(bào)考流程

第一步：資格審查

一、考生須提供材料：1.報(bào)考實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的考生須提供本人身份證、準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件;2.報(bào)考本科畢業(yè)論文撰寫與答辯的考生須提供本人身份證、大專畢業(yè)證原件及復(fù)印件、準(zhǔn)考證、在江西省教育考試院網(wǎng)站自學(xué)考試一欄打印的(帶√×)成績總表(必須修完所有課程，即全部打√)、本人一寸彩色照片一張(論文報(bào)名登記表張貼);3.報(bào)考專科畢業(yè)設(shè)計(jì)的考生須提供本人身份證、準(zhǔn)考證原件及復(fù)印件，在江西省教育考試院網(wǎng)站自學(xué)考試一欄打印的(帶√×)成績總表(必須修完所有課程，即全部打√)。

二、審核身份證、大專畢業(yè)證原件，提交身份證、大專畢業(yè)證復(fù)印件、學(xué)歷證書電子注冊備案表(學(xué)信網(wǎng)chsi.com.cn/   上打印)、(帶√×)成績總表(沒有大專畢業(yè)證書的在讀專科學(xué)生由學(xué)校出具學(xué)籍證明或?qū)W籍電子注冊備案表)，提供本人常用緊急聯(lián)系的手機(jī)號碼。

三、報(bào)名編號，發(fā)放《論文報(bào)名登記表》。

第二步：繳費(fèi)

實(shí)踐環(huán)節(jié)考核費(fèi)用包括報(bào)名費(fèi)、考核費(fèi)等。本科畢業(yè)論文答辯(含畢業(yè)設(shè)計(jì))每人400元;專科畢業(yè)論文答辯(含畢業(yè)設(shè)計(jì))每人200元;畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告每人50元;實(shí)踐環(huán)節(jié)考核根據(jù)專業(yè)不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同(1.工科類專業(yè)每科150元;2.醫(yī)學(xué)類專業(yè)每科80元;3.農(nóng)學(xué)、藝術(shù)、體育類專業(yè)每科60元;4.綜合類專業(yè)每科50元)。(收費(fèi)依據(jù)：《關(guān)于調(diào)整我省自學(xué)考試有關(guān)收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)函》贛計(jì)收費(fèi)字[2003]574號)

第三步：考生選擇論文指導(dǎo)老師及論文選題。收取《論文報(bào)名登記表》，發(fā)放《論文撰寫須知和答辯須知》。

第四步：論文撰寫及答辯

考生根據(jù)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試本科專業(yè)畢業(yè)論文管理工作規(guī)定》、《論文撰寫須知和答辯須知》的要求完成論文的撰寫及答辯工作。

五、報(bào)考要求

報(bào)考我校高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實(shí)踐性(實(shí)習(xí))環(huán)節(jié)考核、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))報(bào)名及答辯的考生須本人到江西財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院報(bào)名與繳費(fèi)，任何人和任何機(jī)構(gòu)組織不得代辦。實(shí)踐性(實(shí)習(xí))環(huán)節(jié)考核、本科論文指導(dǎo)及答辯均由我校繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一安排，考生應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文定稿、送稿、答辯報(bào)名、論文答辯等工作。

六、報(bào)考專業(yè)

本科：會(huì)計(jì)、金融、法律、英語、工商企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、物流管理、國際貿(mào)易、市場營銷、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)、人力資源管理、行政管理、工程造價(jià)管理。

專科：會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、市場營銷、工商企業(yè)管理、國際貿(mào)易、物流管理、工程造價(jià)管理。

七、考核成績評定與查詢

1、成績評定

實(shí)踐考核成績采用百分制。60分及以上為及格，60分以下為不及格。考核成績不合格者不予補(bǔ)考，但可以參加下次的考核。

2、成績查詢

自學(xué)考試實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績統(tǒng)一由   “江西省自學(xué)考試數(shù)字化管理平臺(tái)(bysjxzk.jxeea.cn)”管理。主考學(xué)校于5月15-25登錄平臺(tái)校驗(yàn)、上傳成績，江西省考試院公布成績后方可查詢。

八、具體考核安排見附表

附表1：《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年上半年高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實(shí)踐性(實(shí)驗(yàn))環(huán)節(jié)考核安排表》

附表2：《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年上半年高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)論文撰寫與答辯及專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))考核環(huán)節(jié)安排表》

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

2019年11月30日

附表1：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年上半年高等教育自學(xué)考試主考專業(yè)實(shí)踐性（實(shí)驗(yàn)）環(huán)節(jié)考核安排表

專業(yè) 考核課程 報(bào)考時(shí)間 考核時(shí)間 計(jì)算機(jī)及 應(yīng)用

（本科）

操作系統(tǒng)（02327）、C++程序設(shè)計(jì)（04738）、軟件工程（02334）、Java語言程序設(shè)計(jì)(一)（04748）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（04734）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（04736） 2019年12月16日至20日 2020年3月21日（周六） 計(jì)算機(jī)信息管理（本科） C++程序設(shè)（04738）、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（04736）、軟件開發(fā)工具（04756） 2019年12月16日至20日 2020年3月21日（周六） 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) （本科）

篇8

一、制度文件的起草與修訂

1.規(guī)范管理制度

為規(guī)范畢業(yè)論文管理，自2009年畢業(yè)論文工作伊始，首次制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)系畢業(yè)論文手冊》。幾年來，針對該手冊在論文管理過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行了多次修改。2011年初，學(xué)院進(jìn)一步明確了院、系畢業(yè)論文二級管理工作機(jī)制。通過反復(fù)溝通與調(diào)研，協(xié)助教學(xué)部完成了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定》。在協(xié)助修訂的過程中，吸取了各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與法學(xué)專業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，使得規(guī)定更加合理，簡化繁雜的工作流程的同時(shí)加強(qiáng)了規(guī)定的可操作性。

2.修訂寫作格式

在規(guī)范管理制度的同時(shí)，對學(xué)生畢業(yè)論文的寫作規(guī)范進(jìn)行了調(diào)整。為此多方查找資料進(jìn)行調(diào)研，借鑒兄弟院校的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合法學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況，組織指導(dǎo)教師進(jìn)行討論，協(xié)助教學(xué)部制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范》，并結(jié)合法學(xué)系實(shí)際情況制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。

二、規(guī)范流程管理

1.合理安排論文工作時(shí)間，召開動(dòng)員會(huì)

根據(jù)學(xué)院對畢業(yè)論文工作的整體要求，從每學(xué)年第一學(xué)期末開始，提前制訂好每一屆畢業(yè)論文工作的計(jì)劃安排。召開法學(xué)本科畢業(yè)論文工作會(huì)議，布置本年度畢業(yè)論文工作時(shí)間安排與要求。召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，加強(qiáng)對學(xué)生端正學(xué)風(fēng)教育，強(qiáng)調(diào)論文工作的重要性以及論文寫作規(guī)范和格式要求，使學(xué)生真正提高對論文撰寫的重要意義的理解，自覺遵守學(xué)院相關(guān)制度要求，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，努力提高自己的專業(yè)綜合能力，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。

2.選題的申報(bào)與審批，確保題目質(zhì)量

在畢業(yè)論文工作選題的準(zhǔn)備階段，按指導(dǎo)教師所從事的專業(yè)研究方向，擬定論文題目供學(xué)生自主選擇，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)條件和實(shí)習(xí)案例及社會(huì)熱點(diǎn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維，自行擬定題目，并通過選題審批的程序，對初擬題目進(jìn)行反復(fù)修改，做到一人一題，要求畢業(yè)論文研究方向能夠與學(xué)生的專業(yè)更加貼切，切實(shí)做到論文選題的規(guī)范化管理向分類化指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，提升論文內(nèi)在質(zhì)量。

3.指導(dǎo)過程監(jiān)督

在畢業(yè)論文工作進(jìn)行過程中，按照法學(xué)系畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和管理。分為前期、中期、后期進(jìn)行檢查，前期主要檢查指導(dǎo)教師的到崗情況、開題情況、資料查閱的情況。中期針對教師的指導(dǎo)過程進(jìn)行監(jiān)控，檢查指導(dǎo)過程記錄，學(xué)生完成情況及存在的問題。后期檢查畢業(yè)論文質(zhì)量、組織評分及分組評閱。

4.畢業(yè)論文格式審查、評閱和答辯

在畢業(yè)生實(shí)習(xí)返校之后，收集各種管控表格，對每一名同學(xué)的論文初稿進(jìn)行格式審查，在總結(jié)歷屆學(xué)生答辯經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對每一名同學(xué)指出答辯技巧和建議，為正式答辯打下了良好的基礎(chǔ)。在正式答辯前，做好準(zhǔn)備工作，成立答辯委員會(huì)，明確答辯時(shí)間、答辯場地及相關(guān)材料的準(zhǔn)備，召開答辯分工會(huì)，確保答辯順利進(jìn)行。

三、規(guī)范檔案管理

畢業(yè)論文工作結(jié)束后，認(rèn)真整理相關(guān)電子檔案資料，做好紙質(zhì)版資料保存工作。將學(xué)生論文、材料裝入檔案袋，存入檔案室備查。按照要求對論文工作數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，填寫天津市普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作調(diào)查表，做好畢業(yè)論文工作總結(jié)，所有檔案匯集成冊以備教學(xué)部檢查和教委普通高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理互查工作。

四、樹立服務(wù)意識(shí)，保障工作順利完成

畢業(yè)論文管理是為了更好地完成我系畢業(yè)論文工作的服務(wù)性工作，內(nèi)容瑣碎，繁雜。在工作中需要不斷加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)各方面的溝通。為此我建立了論文指導(dǎo)小組分組聯(lián)系表，指定學(xué)生組長負(fù)責(zé)，定期與學(xué)生組長以及指導(dǎo)教師溝通，盡早發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。為畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行提供了有力的保障。

五、總結(jié)與反思

在每屆學(xué)生畢業(yè)答辯結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)本屆畢業(yè)論文工作中的亮點(diǎn)與不足，發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，針對這些問題提出合理化的解決對策，將建議和意見上報(bào)教學(xué)部以便于上級部門對我系工作整改的監(jiān)督，為下一屆學(xué)生的畢業(yè)論文工作打下良好的基礎(chǔ)。

作者簡介：王曉飛，天津人，現(xiàn)任職于天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)系。

編輯謝尾合

篇9

200*年12月26日，我校工商管理本科進(jìn)行了畢業(yè)答辯，答辯結(jié)束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評價(jià)，在參加答辯的37人中，有3人論文終審成績?yōu)閮?yōu)秀，15人良好，19人及格，通過率為100%。能夠獲得如此好的成績與教學(xué)管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)員的努力是分不開的。

我校歷來重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，尤其是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。對于工商管理本科畢業(yè)論文，上級電大和合作高校一向要求的都比較嚴(yán)格，同時(shí)03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視，堅(jiān)決做到早布置、勤督促、早自檢，讓輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師和學(xué)員對畢業(yè)論文的工作共同負(fù)責(zé)，相互督促。

1、早布置，早安排

在前一學(xué)期末，我校就針對工商管理本科畢業(yè)論文進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前將畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊下發(fā)給教師和學(xué)員，及時(shí)召開畢業(yè)論文工作動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)論文指導(dǎo)師生見面會(huì)，要求教師和學(xué)員嚴(yán)格按照指導(dǎo)書上的要求進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫和指導(dǎo)工作；全部指導(dǎo)教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導(dǎo)資格證書。在師生見面會(huì)上，教學(xué)管理人員和指導(dǎo)老師代表對畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，提出了具體的要求，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、勤督促，多交流

在畢業(yè)論文寫作過程中，我們時(shí)刻做到勤督促、多交流。專業(yè)責(zé)任人隨時(shí)督促輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)員督促指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師督促學(xué)員。專業(yè)責(zé)任人定期同指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員畢業(yè)論文完成情況，一出現(xiàn)情況就及時(shí)跟輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師交流，限時(shí)解決問題；要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常與指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員完成情況；指導(dǎo)教師及時(shí)對學(xué)員的論文提出修改意見，并督促其盡快按要求修改。本次論文指導(dǎo)過程中，我校有2位學(xué)員同時(shí)參加了省校的網(wǎng)上指導(dǎo)，論文修改了6、7稿，實(shí)踐證明效果是明顯的。在論文寫作過程中，絕大多數(shù)學(xué)員態(tài)度端正，寫作積極，能夠及時(shí)同指導(dǎo)教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改。

3、早自檢，查不足

為了保證學(xué)員能夠及時(shí)、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周，學(xué)員必須將論文上交，然后由專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行審核，如有問題就退回指導(dǎo)老師繼續(xù)指導(dǎo)，進(jìn)一步完善畢業(yè)論文，以保證論文答辯前一周上報(bào)給省校的論文質(zhì)量。

4、預(yù)答辯，穩(wěn)情緒

為了讓學(xué)員熟悉答辯過程，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進(jìn)行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯，一方面讓他們熟悉了過程，消除了緊張感，另一方面也讓他們對答辯有了正確的認(rèn)識(shí)，更加注重對自己論文內(nèi)容的理解。

5、多請示、勤匯報(bào)

在畢業(yè)論文操作過程中，我校專業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)同省校專業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行聯(lián)系和交流，及時(shí)匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況和存在的問題，省校老師也給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

雖然，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專業(yè)責(zé)任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過程中還存在著許多問題，如，個(gè)別學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)、寫作拖拉；部分準(zhǔn)備工作沒做到位等等。這對我們將來的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進(jìn)一步細(xì)化畢業(yè)論文工作的要求，完善管理，力求各專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

1、開展2-3次的畢業(yè)論文寫作集中面授輔導(dǎo)，由各專業(yè)的專業(yè)責(zé)任教師或資歷高的教師擔(dān)任授課教師，具體講解畢業(yè)論文寫作的要求和如何寫好畢業(yè)論文。

2、建立指導(dǎo)教師和專業(yè)責(zé)任教師定期見面交流制度，每隔一定時(shí)間召開一次碰頭會(huì)，匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況，商量解決存在的問題。

篇10

用型本科院校尤為重要。本文對目前應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）現(xiàn)存的問題進(jìn)行分析，提出了應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有效實(shí)施模式，同時(shí)探討了如何有效保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 有效實(shí)施模式

一、引言

應(yīng)用型本科是在高等教育大眾化的背景下提出的，重在“應(yīng)用”二字，要求各專業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是普通高校本科教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)、綜合地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)科學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)，對于以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的應(yīng)用型本科院校來說更是具有重要意義。本文對應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）現(xiàn)存的問題進(jìn)行了分析，提出了應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有效實(shí)施模式，并探討了如何有效保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)行。

二、應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）存在的問題

1、指導(dǎo)教師的因素

隨著近幾年高校的擴(kuò)招，許多本科院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)教學(xué)條件和師資力量一時(shí)難以跟上，指導(dǎo)老師教學(xué)任務(wù)十分繁重，或者是從思想上沒有對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行重視，因此對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）投入精力不足。

2、部分學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要性認(rèn)識(shí)不足

畢業(yè)一般安排在第八學(xué)期，正是學(xué)生選擇就業(yè)，找工作的重要時(shí)期。對于學(xué)校和學(xué)生就業(yè)壓力巨大的今天，選擇理想就業(yè)更為重要，即學(xué)生的就業(yè)與學(xué)習(xí)矛盾突出。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)對學(xué)生找工作沒有直接影響，故部分學(xué)生采取了消極應(yīng)付的態(tài)度，相當(dāng)程度上影響了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。

3、教學(xué)資源不充分

隨著各高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加，而教學(xué)設(shè)備的投入相對滯后，已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需要。學(xué)生在查閱文獻(xiàn)資料等方面得不到滿足，客觀上形成了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的瓶頸。大學(xué)城一般遠(yuǎn)離城區(qū)，尤其像我們安徽三聯(lián)學(xué)院，由于遠(yuǎn)離市中心，教師去學(xué)校的次數(shù)較少，導(dǎo)致學(xué)生難以及時(shí)與老師見面，指導(dǎo)時(shí)間難以得到保障。

4、管理保障缺乏力度

盡管目前大部分學(xué)校都有針對畢業(yè)設(shè)計(jì)指定的規(guī)章制度和條例，但在執(zhí)行中不嚴(yán)格，不規(guī)范，學(xué)校缺乏對畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程的有效監(jiān)控，缺乏對教師真正有效的監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲措施，在評閱和答辯過程中，老師有時(shí)為了不影響學(xué)生就業(yè)，出現(xiàn)了對學(xué)生放松要求，流于形式，對一些不符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)往往采取遷就，寬容的態(tài)度。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有效實(shí)施模式

應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施模式分為確定選題、制定任務(wù)書、開展開題報(bào)告、進(jìn)行中期檢查、評閱和答辯和工作總結(jié)6個(gè)方面。具體如下：

1、確定選題

（1）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師申報(bào)研究題目及研究內(nèi)容；

（2）畢業(yè)論文指導(dǎo)小組審閱研究題目及研究內(nèi)容；

（3）公布畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和指導(dǎo)老師；

（4）召開雙向選擇會(huì)，確定師生的對應(yīng)關(guān)系，確定學(xué)生選題。

2、制定任務(wù)書

任務(wù)書應(yīng)該由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同完成。主要包括論文（設(shè)計(jì)）的主要任務(wù)及目標(biāo)，論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容，論文（設(shè)計(jì)）的基本要求，主要參考文獻(xiàn)和進(jìn)度安排等。

3、開展開題報(bào)告

開題報(bào)告由學(xué)生完成，分別由指導(dǎo)老師和論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組審閱，內(nèi)容主要包括論題的意義及研究狀況，主要內(nèi)容、研究方法和思路，查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）。

4、進(jìn)行中期檢查

中期檢查由學(xué)生匯報(bào)，由指導(dǎo)老師和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組檢查。主要包括工作進(jìn)度，遇到的問題，下一步的工作方法和思路等等。

5、評閱和答辯

由評閱，PPT演示和答辯三個(gè)部分組成。論文由指導(dǎo)老師和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組評閱；PPT演示由學(xué)生進(jìn)行演示；答辯由答辯小組進(jìn)行答辯。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績采用五級記分制即優(yōu)秀，良好，中等，及格，不及格。指導(dǎo)老師初步評定成績，寫出評語，經(jīng)答辯后由答辯小組或畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)小組審定成績。

6、工作總結(jié)

包括兩個(gè)方面，一是指導(dǎo)老師對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過程及論文撰寫的要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，然后選擇成績優(yōu)秀的同學(xué)在課堂上演示，以激勵(lì)其他同學(xué)；二是進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的總結(jié)，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料歸檔。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有效保障

要使畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）模式有效實(shí)施，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作有序進(jìn)行，還需要相應(yīng)的保障條件。筆者認(rèn)為以下四個(gè)方面是必不可少的。

1、制度和質(zhì)量管理

包括兩個(gè)方面，一是加強(qiáng)制度建設(shè)，通過相應(yīng)的管理文件，對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題，指導(dǎo)教師的職責(zé)，答辯成績的評定等環(huán)節(jié)規(guī)范化，統(tǒng)一畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式要求；二是強(qiáng)化過程管理，構(gòu)建畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量監(jiān)控體系，成立學(xué)校、二級學(xué)院（系）和教研室三級機(jī)構(gòu)，對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行進(jìn)行檢查，實(shí)行全過程，全方位的質(zhì)量監(jiān)控。

2、強(qiáng)化指導(dǎo)老師能力

包括兩個(gè)方面，一是指導(dǎo)老師本身要嚴(yán)格按照管理文件規(guī)定履行職務(wù)。包括文獻(xiàn)（資料）檢索方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)、畢業(yè)論文撰寫的培訓(xùn)和指導(dǎo)、畢業(yè)答辯的培訓(xùn)和指導(dǎo)等。二是學(xué)校要加強(qiáng)教師能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加科研和實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)水平。

3、改變學(xué)生觀點(diǎn)

一方面要改變學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不重視或認(rèn)識(shí)不夠的意識(shí)。通過畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力和應(yīng)用型能力的培養(yǎng)。另一方面畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要做到早布置，早準(zhǔn)備。在上屆學(xué)生的答辯的時(shí)候，組織學(xué)生去聽答辯，再者是讓優(yōu)秀學(xué)生給下屆學(xué)生講寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過程和體會(huì)。

4、論文所需經(jīng)費(fèi)

給予畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一定的經(jīng)費(fèi)。這包括指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生的課酬，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）復(fù)印等各項(xiàng)工作的支出。除了學(xué)校擔(dān)負(fù)一部分經(jīng)費(fèi)外，還可以爭取企業(yè)，事業(yè)和政府的經(jīng)費(fèi)支持。

五、結(jié)論

本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能分析解決實(shí)際問題能力、獨(dú)立工作能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。對于以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的應(yīng)用型本科院校來說更是具有重要意義。本文針對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）現(xiàn)存的問題進(jìn)行分析，提出了應(yīng)用型本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有效實(shí)施模式，即確定選題，制定任務(wù)書，開展開題報(bào)告，進(jìn)行中期檢查，評閱和答辯以及工作總結(jié)六個(gè)方面。同時(shí)從制度和質(zhì)量管理、強(qiáng)化指導(dǎo)老師能力、改變學(xué)生認(rèn)識(shí)、論文所需經(jīng)費(fèi)四個(gè)方面探討了如何有效保障論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)行。

基金項(xiàng)目：安徽三聯(lián)學(xué)院2011年度院級科研基金項(xiàng)目。項(xiàng)目編號：20110024。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸富彬．對教學(xué)應(yīng)用型高校本科生畢業(yè)論文工作的思考[J]．高教研究文教資料，2006，（10）：59，60．

[2]楊水銀．應(yīng)用型高校本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）改革探討[J]．當(dāng)代教育論壇，2006，（10）：78，80．