導語：如何才能寫好一篇有志者事竟成英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Yesterday is gone, tomorrow hasn't come, only today is yours. One today is worth two tomorrows. Never put off today's work till tomorrow.

When studying, don't forget that Rome wasn't built in a day. Haste makes waste. Only practice makes perfect. Many a little makes a mickle.

Always remember that nothing is too difficult if you put your heart into it.Where there is a will, there is a way. Winter has now come. It is said that a good winter brings a good summer. A famous writer of England said in his poem: "If winter comes, can spring be far behind?

有些人經常說他們喜歡成功,但他們不喜歡努力工作。這是無稽之談。眾所周知,成功沒有捷徑。只有辛勤的努力工作。一分耕耘。我們現在在三年級。不會很久之前我們參加高考。所以時間是很寶貴的。記住,時間不等人,

昨天是過去,明天還沒來,只有今天是你的。一個今天勝似兩個明天。決不要把今天的工作推到明天。

學習的時候,別忘了,羅馬不是一天建成的。欲速則不達。只有熟能生巧。許多小很多。

篇2

雅思常用諺語合集1

a man does not live only by bread.人不僅是考面包過日子的

a pet lamp makes a cross ram.寵壞的羔羊會變成惡羊

an ill life, an ill end.惡有惡報

as busy as a bee.非常忙碌

as you make your bed,you must lie on it.自作自受

bend the willow while it is still young.修樹要趁早，育人要趁小

broaden one''s scope of knowledge and widen one's horizon.拓寬知識面和開拓視野

different strokes for different folks.各有所好

do not throw the baby away with the bath water.別把小孩和洗腳水一起倒掉

each follows his own bent.各有所好

early birds catch worms.早起的鳥兒有蟲吃

east, west ,home is the best.金窩銀窩不如自己的草窩

every man has his hobby-hose.各有所好

every man has his liking.

every one has his taste.各有所好

every rose has its thorn.沒有沒刺的玫瑰

everyone is equal.人人生而平等

forgetting history means betrayal.忘記歷史意味著背叛

good things stay indoors while bed things will go far away.好事不出門，壞事傳千里

gossip is a fearing thing.人言可畏

great thieves hang little ones.大魚吃小魚

happiness lies in having many children.多子多福

health is better than wealth.健康勝于財富

horse for courses.不同的人適合不同的工作。

ill news travels fast.壞事傳千里

it is good to learn at another man''s cost.前車之鑒

learn from other''s strong points to offset one''s weakness.取長補短

love me, love my dog.愛屋及烏

no garden withour weeds.有利有弊

no man can do two things at one.一心不能兩用

no sweet without sweat.苦盡甘來

nothing is impossible to a willing heart.有志者事竟成

offence is the best defense.先下手為強

one good turn deserves another.善有善報

other times,other manners.俗隨境遷

parents are the first teachers of the children.父母是孩子的任老師

prevention is better than cure.預防勝于治療

rome wasn''t built in a day.羅馬不是一天造成的

so many countries, so many customs.風俗習慣各有不同

the game is not worth the candle.得不償失

the great put the little on the hook.弱肉強食

the loss outweighs the gain.得不償失

the older,the wiser.年歲增長智慧

the outlook sees the games best.旁觀者清

the spector sees most clearly.旁觀者清

the survival of the fittest.適者生存

the voice of the people is the voice of god。人民的意見最重要

tit for tat.以牙還牙

to err is human, to forgive is divine.人非圣賢，孰能無過

where there is life, there is hope.生命不息，希望存在

years bring wisdom.年歲增長智慧

雅思常用諺語合集2

1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海內存知己，天涯若比鄰。

2. A common danger causes common action. 同舟共濟。

3. A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常樂。

4. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一塹，長一智。

5. A guest should suit the convenience of the host. 客隨主便。

6. A letter from home is a priceless treasure. 家書抵萬金。

7. All rivers run into the sea. 殊途同歸。

8. All time is no time when it is past. 機不可失，時不再來。

9. An apple a day keeps the doctor away. 一日一個蘋果，身體健康不求醫。

10. As heroes think, so thought Bruce. 英雄所見略同。

11. A young idler, an old beggar. 少壯不努力，老大徒傷悲。

12. Behind the mountains there are people to be found. 天外有天，山外有山。

13. Bad luck often brings good luck. 塞翁失馬，安知非福。

14. Bread is the stall of life. 面包是生命的支柱。(民以食為天。)

15. Business is business. 公事公辦。

16. Clumsy birds have to start flying early. 笨鳥先飛。

17. Courtesy costs nothing. 禮多人不怪。

18. Custom makes all things easy. 習慣成自然。

19. Desire has no rest. 人的欲望無止境。

20. Difficult the first time, easy the second. 一回生，二回熟。

雅思常用諺語合集3

everyone is equal.人人生而平等

forgetting history means betrayal.忘記歷史意味著背叛

good things stay indoors while bed things will go far away.好事不出門，壞事傳千里

gossip is a fearing thing.人言可畏

great thieves hang little ones.大魚吃小魚

happiness lies in having many children.多子多福

health is better than wealth.健康勝于財富

horse for courses.不同的人適合不同的工作。

ill news travels fast.壞事傳千里

it is good to learn at another man's cost.前車之鑒

learn from other's strong points to offset one's weakness.取長補短

love me, love my dog.愛屋及烏

no garden withour weeds.有利有弊

no man can do two things at one.一心不能兩用

no sweet without sweat.苦盡甘來

nothing is impossible to a willing heart.有志者事竟成

offence is the best defense.先下手為強

one good turn deserves another.善有善報

other times,other manners.俗隨境遷

parents are the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老師

prevention is better than cure.預防勝于治療

rome wasn't built in a day.羅馬不是一天造成的

so many countries, so many customs.風俗習慣各有不同

the game is not worth the candle.得不償失

the great put the little on the hook.弱肉強食

the loss outweighs the gain.得不償失

the older,the wiser.年歲增長智慧

the outlook sees the games best.旁觀者清

the spector sees most clearly.旁觀者清

the survival of the fittest.適者生存

the voice of the people is the voice of god。人民的意見最重要

tit for tat.以牙還牙

to err is human, to forgive is divine.人非圣賢，孰能無過

where there is life, there is hope.生命不息，希望存在

years bring wisdom.年歲增長智慧

相關文章：

1.2020年最新的雅思考試必備詞組匯總

2.2020年雅思英語作文:77個必背的高級句式

3.2020年最新的雅思英語口語重要詞匯合集

4.2020年雅思聽力的核心詞匯總結

篇3

英語寫作體現了學生聽、說、讀、譯的能力。貫穿英語教學的全過程，如今，無論是看圖填詞、看圖寫話、看圖作文等形式，都是對學生英語水平的檢驗，書面表達對學生的要求很多，內容是否完整、格式是否標準、語法有無錯誤，還有詞匯的使用、語法結構是否規范，語言表達的地道，行文的連貫流暢。正是因為它的要求涵蓋格式、書寫、表達、意思、要點等方面，對于學生來說，是對英語水平最好的促進和提升。

2.名句運用于作文的意義

名人名句的在文章的使用能夠為文章生色不少，名句流傳廣泛、膾炙人口、意思明白、作為文章的佐證非常有說服力，對于寫作水平還比較稚嫩的初中生來說，名人名句增加文采，避免平凡的單詞和結構，使文章更為生動傳神，更具有表現力，學習名句的使用，也有利于學生掌握英語最原滋原味的表達特點，避免作文中的冗長累贅、松散無力。

3.名句英語寫作指導

如何才能夠有效的將名人名句應用于英語的寫作中呢，下面進行寫作指導，首先要勤于積累，教師應該引導學生在平時抄寫、背誦和運用一些名人名句，整理出來，每天都讀讀，例如：Practicemakesperfect.熟能生巧，Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，謬之千里。wellbegun,halfdone.好的開始等于成功的一半，Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.無德之美猶如沒有香味的玫瑰，徒有其表，Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。其次是勤背誦和朗讀，要能自如的運用名人名句，還要引導學生多加背誦，對名句的表達了然于胸，胸有成竹才能下筆如神，學生能夠將名人名句吐口而出，才能準確表達，不會再運用中出現新的語法錯誤，最后是教會學生如何自己的作文中使用這些好的句子，對課堂上對于一些場景和課文中的意思，教師而已提示學生運用某些名人名句來表達和歸納，在寫作的過程中嘗試用名句來代替自己寫作中要表達的觀點和意思。例如，在課堂上，學生在描寫英語學習的感受時，老師總結單詞的記憶是一個長期的循環的過程，everystudentwantstoenlargehisvocabulary.Butthisaimcannotbeachievedinoneortwodays.這個時候，教師提示學生可以用一句諺語來表達里面蘊含的意思，有學生把背過的一句諺語用了進來：Hastemakeswaste.（欲速則不達），在積累的過程中，學生慢慢的就能將這些名句和諺語用到作文中去了，熟能生巧，學生逐步的把這項能力遷徙到自己的作文中只有通過不斷的積累和磨練，必能練就良好的寫作基本功。

篇4

英語中的諺語言簡意賅，內涵深邃，發人深省，它是一種人類文化遺產，傳承著古老而悠遠的文化，經歷了時間的檢驗。英語諺語作為一種傳統文化載體，不僅是人類智慧的結晶，更是人類思想的凈化劑。學習英語諺語不僅能學到純正地道的英語，欣賞到其中的幽默詼諧，妙語連珠，還能夠汲取智慧，獲得一定的人生啟迪。因此，英語諺語是我們高中英語教學取之不盡用之不竭的智慧源泉，教師將其應用到教學中，便于講解英語知識，傳授英語文化，激發學生興趣，活躍課堂氣氛，啟迪學生人生，起到事半功倍的效果。

二、英語諺語在詞匯教學中的運用

高中英語詞匯教學是一項繁瑣復雜艱辛的活動。詞匯是建設英語知識大廈的基石和磚瓦，掌握和運用詞匯是學習英語的基礎。由于《高中英語課程標準》規定掌握的詞匯量大，要求高，學生學習起來難度大，興趣低落。教師可以適當利用諺語進行詞匯教學，諺語以句子為單位，所含的道理精辟深邃，句中的生詞不難猜測，從而增強詞匯的理解和記憶效果。內容豐富語言精煉的諺語也容易調動學生學習詞匯的興趣和積極性。例如：

1.在學習run into時可引入：In youth we run into difficulties. In old age difficulties run into us.年輕時我們撞上困難，年老時困難撞上我們。

2.學習belong to時，可以舉例，The landscape belongs to the man who looks at it.風景屬于看風景的人。

3.在講解quarrel with時，可以舉例，A bad workman quarrels with his tools.拙匠常怨工具差。

這些例句或哲理深刻，或幽默含蓄，或朗朗上口，將其應用到詞匯教學中，一定會給學生留下深刻的印象。

三、英語諺語在語法教學中的運用

諺語是富有哲理性的語言，是人民群眾長期以來智慧的結晶。如果將其運用到語法教學中，可以改變語法教學的枯燥無味的現象，能調動學生學習語法的積極性，又便于學生朗讀、理解、記憶和掌握。我們可以通過舉例、講解等方法將諺語運用到非謂語動詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、比較級、情態動詞和存在句等語法項目教學中。例如：

1.非謂語動詞

（1）Live not to eat, but eat to live.生存不是為吃，吃為生存。

（2）It is dangerous to wake a sleeping dog.

別惹是生非。

2.定語從句

（1）He who dose not reach the Great Wall is not a true man.

不到長城非好漢。

（2）he who laughs last laughs best.

誰笑到最后，誰笑的最好。

3.名詞性從句

（1）Whoever desires the character of a proud man ought to conceal his vanity.

誰想獲得自尊，就得收起他的自負。

（2）What is worth doing is worth doing well.

凡是值得做的事就值得做好。

4.狀語從句

（1）When a dog bites a man，that is not news, but when a man bites a dog， that is news.狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。

（2）Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

5.比較級

（1）Imagination is more important than knowledge .

想象力比知識更為重要。

(2) The harder you work, the luckier you get.

你越努力工作，幸運就會光顧你。

6.情態動詞

（1）You are never too old to set another goal or to dream a new dream.

再老也可以樹立一個新的目標，或再做一場夢 。

（2）You can lead a horse to water, but you can’t make it drink.

牽馬河邊易，逼其飲水難。

7.省略倒裝等特殊句式

（1）No pains, no gains.沒有付出就沒有收獲。

（2）When in Rome, do as the Romes do.

入鄉隨俗。

8.there be 結構

（1）There’s no smoke without fire.

無風不起浪。

（2）Where there’s life, there’s hope.

留得青山在，不怕沒柴燒。

四、英語諺語在寫作教學中的運用

在日常的英語教學中，要注意引導學生諺語的積累，并且經常誦讀，體會他們的精煉、巧妙、深邃等語言特點，不斷地消化、吸收，并運用到寫作中來，增強作文的表現力。例如：

1.模仿句式，仿寫句子

學習It is no use crying over the spilt milk.（覆水難收）后，可仿寫 It is no use cheating in the tests.或It is no use quarrelling with him about this matter.等。學習諺語Where there is a will, there is a way.（有志者事竟成）后，可仿寫 Where this is rubbish, there are flies.或Where there are young people, there is enthusiasm.等。

2.巧妙運用，升華主題

學生寫作時，恰當地引用諺語作為作文說理論證的論據，或開門見山，引出下文，或旁征博引，廣為論證，或概括總結，提煉論點等，這樣就能夠較快地切入正題，比較透徹地分析問題，說理給力，增強文章的表達力量和亮點。例如：

(1)在學生寫有關“加強鍛煉，保持健康”作文時

學生可以引用：All work and no play makes Jack a dull boy.光學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。The first wealth is health健康是最重要的財富。A healthy mind is in a healthy body. 健康的思想寓于健康的身體之中。

(2)在寫有關“珍惜時間”作文時

學生可以引用：As is well-known, time and tide wait for no man.（時不待人。）Time is life; time is money.（時間就是生命，時間就是金錢）No man is rich enough to buy back his past.(再富有的人也不能買回他的過去。)He who neglects today will be neglected by tomorrow.（忽視今天的人將被明天所遺忘。）

五、在文化意識教學中的運用

語言是文化的載體，是信息的載體。“在外語教學中，接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養世界意識，有利于形成跨文化交際能力。”（課標 2003）英語諺語承載著英語國家不同的歷史、文化背景、行為方式和價值觀念。將諺語運用到英語文化教學中，可以幫助學生領略它們的美妙之處，理解英語中的常用成語和俗語及其文化內涵，理解英語交際中的常用典故或傳說，初步了解英語語言和英語國家文化的關系，初步了解主要英語國家重要歷史文化現象的淵源，樹立對英語文化傳統比較客觀和公平的認識。例如：

1.通過諺語來理解英語文化交際中的常用典故或傳說

Where there is smoke, there is fire.此名句可追溯到14世紀蘇格蘭詩人巴伯的《布魯王》（The Bruce 375），意思是指如果出現莫種謠言或傳聞，總是有根源的，類似漢語中的無風不起浪。

It was the story of the dog and the shadow.出于《伊索寓言》同名故事《狗和影子》（The dog and the shadow）。一只狗叼著骨頭走在橋上，看到河中也有一只叼著骨頭的狗，于是就張大嘴巴，想奪取水中影子的骨頭，結果嘴里的骨頭掉進水里，什么也沒得到。故事比喻為了虛幻的東西而放棄實在的東西。

2.通過諺語來了解英語中的重要歷史文化現象

從諺語All roads lead to Rome.（條條大道通羅馬）Rome was not built in a day.（羅馬不是一天建成的），可見到羅馬帝國的盛衰。從林肯總統在南北戰爭中所引用A house divided against itself can’t stand.（分裂的房子不能長久），可見南北戰爭中“團結則存，分裂則亡”。

3.通過翻譯英語諺語，明白英漢諺語異同

（1）有些英語諺語和漢語諺語在形式和含義方面是一致的或相似的。

翻譯這些英語諺語時，因為用與其喻義相同或相近的成語或諺語直接翻譯，這樣不但可以比較好地保持原文的神韻和形式，又使譯文易于人們接受。例如：

Pride comes before a fall．驕兵必敗。

（2）有些英語諺語在語言習慣和文化背景方面和其相對的漢語諺語之間存在著明顯差異。

翻譯這些英語諺語時，常常采用近似與漢語諺語的意譯，這樣可使譯文既喻義明顯，又含而不露，且能體現原文的語言效果，容易達意。例如：

Two can play the game. 孤掌難鳴。

六、在情感教學中的運用

《英語課程標準》要求，英語教學要滲透情感態度教育，保持積極的學習態度是英語學習成功的關鍵。高中階段，教師應引導學生將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立較強的自信心，形成戰勝困難的意志，樂于與他人合作和諧與健康向上的品格。在英語課堂教學中，適當地引用一些諺語來進行人生觀，價值觀教育，培養學生勤奮好學，自強自立，勇于進取，團結友愛等品德。有時恰當的一句話，會讓他們終生受用。例如：

1.當學生遭遇困難，面對挫折時

可引入以下語句來勸慰、疏導學生的思想情緒。這些諺語可以讓學生明白面對人生的時候，要有直面困難的勇氣，遇到挫折的時候，要滿懷信心，戰勝困難。在做任何事情的時候，都要有遠大的志向和不屈不撓的毅力。

（1）Never say die.永不言敗。

（2）Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。

2.在培養學生自信心，激勵人生時，可引入

(1) As soon as you trust yourself, you will know how to live.

只有自信才懂得怎樣生活。

(2)Those who live are those who fight.

人活著就必須奮斗。

3.在討論友誼的重要性時

在教學《牛津高中英語》第五模塊第一單元 Getting along with others 時，可引用以下語句，并讓學生討論How do you get on with your friends? What do you think is the most important quality in a friend? 進行口語練習。

（1）True friendship is like health, the value of it is seldom known until it is lost.

真正的友誼猶如健康，失去以后才知道其價值。

（2）Friendship is love without his wings.

友誼是沒有翅膀的愛神。

（3）A friendship in need is a friend indeed.

患難朋友才是真正的朋友。

七、結束語

英語諺語是最生動、最精煉的語言，是人類生活經驗和智慧的結晶，是配合教材學習英語的好材料，在教學活動中能起催化作用。教師在教學時恰當地運用諺語作為英語教學的輔助材料，巧妙地將它們融入到詞匯、語法、寫作、文化意識、情感態度等方面的教學中，能夠增加語言實踐，鞏固基礎知識，活躍課堂氣氛，激發學生熱情，啟迪思維，開發智力，可以收到事半功倍的效果。但是，教師要多研究，遵循學生身心發展和英語教學的客觀規律，考慮學生的英語實際水平，恰當運用，不能盲目濫用，沖淡主題，增加學業負擔，反而適得其反。要有目的、有計劃地引導學生學習探究知識，從而有效地提高學生學習效率和文化素養。參考文獻：

［1］教育部.普通高中英語課程標準（實驗）.人民教育出版社，2003.

［2］徐守勤.英漢對照諺語.安徽科學技術出版社，2006.

［3］李永芳.英漢雙解英語諺語辭典.上海外語教育出版社，2009.（上接第42頁）過來，響雷般地怒吼著，一陣陣地將含著血腥的浪花濺在我們的身上。”寫出了環境的粗獷美。朱自清的《春》、峻青的《海濱仲夏夜》、楊朔的《香山紅葉》、老舍的《濟南的冬天》給我們展示了春、夏、秋、冬四季的景色之美。在語文課堂教學中，引導學生去飽覽那一幅幅彩墨淋漓的畫，去贊賞祖國山河的絢麗多姿，去領略那美麗的無限風光，是時代賦予我們的神圣使命，是語文教學改革的一項重要內容，是歷史發展的必然趨勢，切不可等閑視之。

三、語文教學與理科的聯系

有人認為“文理”是兩條道上跑的車，其實不然，它們之間有著相輔相成的關系。

（一）詞語教學與理科的聯系

就物理課本中“物理”一詞來說，其含義如何？要回答這一問題并不容易。因為它原來就是“泊來品”。而見于我國古籍記載的有“耳目之察不足以明物理”（淮南子?覽溟訓），“帝聰明有機斷，尤精物理”（晉書?明帝紀），這其間的“物理”是指事物的道理，并非物理課本中的“物理”；而物理課本的“物理”指的是物理學的簡稱，是希臘文的意譯，是自然的意思。這就告訴我們，運用語言學常識能較準確地理解理科等概念的含義，而不至于張冠李戴。反之，在教學一些詞語如：“事倍功半”或“事半功倍”時，單用語文角度去解釋“倍”數和“半”數就比較抽象，學生不易接受；而用數學角度去解釋這兩個詞語，把“倍”與“半”用“4”與“2”來比較解釋，就淺顯多了，學生也較易理解。

（二）語文教學與理科的聯系

在一些說明文的教學中，很有必要與理科知識聯系起來教學。例如，在教學《死海不死》這篇課文時，教者就會對“死海不死”的原因進行解釋：要使學生明白這個原因，就必須涉及到物理學的“浮力”問題和化學中的物質元素結構問題。死海為什么“不死”？就是說人跳進死海不會沉下去，這就說明海水的“浮力”大。死海中的水浮力為什么這么大呢？這就得用化學角度去解釋死海中水的成分。這樣學生就容易理解，如果教學《死海不死》這篇文章時單從語文角度去理解是很抽象的，學生不易理解。《中國石拱橋》、《人民大會堂》的結構問題，盡可以用物理學“力學”的角度去理解。這樣教學，能拓寬學生的知識面和提高學生語文課的教學質量。

（三）就當前提高學生素質的綜合試題看，就更體現出語文學科與理科的密切交叉關系

篇5

[關鍵詞]中考英語；書面表達；方法指導

[中圖分類號]G623.31 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3712（2012）10-0075-02

中考英語在考查基礎知識和基本技能的同時，側重考查學生的綜合語言運用能力，突出英語學科的實踐性、應用性和交際性，強調運用英語解決實際問題。其中書面表達能夠充分地體現出學生在語篇層次上多方面的語言運用能力，對語法知識、詞匯知識和語用知識的掌握能力。筆者從以下六方面來提高學生的書面表達能力。

一、讓學生明確中考英語書面表達要考查的能力

1.觀察能力：觀察題目要求，分析要點，概括考題所要表達的意思。

2.思維能力：認真思考，選擇正確的表達方式，修飾及潤色，正確地使用過渡語句，使表達內容連貫。

3.運用能力：靈活運用英語基礎知識，運用詞匯、詞組和句型，有效地信息表達和傳遞。

4.書寫能力：書寫規范、整潔、美觀。

二、讓學生了解近三年中考英語書面表達的文體

1.記敘文（描述你最難忘的一次經歷）；

2.說明文（介紹你家鄉的變化）；

3.議論文（學好英語的重要性）；

4.應用文（通知、書信）；

為了讓學生們更為直觀地了解桂林市中考英語書面的趨勢，筆者將2010～2012年的作文題統計并展示給學生們觀察對比。

三、讓學生明確中考英語書面表達評分標準

第一檔： （0～3分）只能寫出若干單詞，無可讀句子。

第二檔： （4～5分）能寫出少數要點，語言錯誤多，意思不連貫，影響表達。

第三檔： （6～9分）寫明一些要點，語言錯誤較多（句子結構或動詞時態錯誤3-4處），但意思基本連貫，表達基本清楚。

第四檔： （10～12分）寫明大部分要點，語言有一些錯誤（句子結構或動詞時態錯誤1-2處），但行文基本流暢，表達基本清楚。

第五檔： （13～15分）能寫明全部要點，語言基本無誤或有少量拼寫錯誤，行文流暢表達清楚。

四、學生必須掌握的基本技能

1.主動背誦記憶七年級至九年級上冊重點單詞、英語中考備考短語和基本語法（此三項均已打印下發給學生們做考前沖刺復習資料用），強調平時積累的重要性。

2.學會巧用過渡詞：

表示順序： first of all， second， third；firstly， secondly， thirdly；first， next； finally（at last， in the end）。

表示因果： for， because （of）， as a result， so， so that， one reason is。

表示對比： be different from，be the same as； on one hand， on the other hand。

表示轉折： but， however， although， after all， instead of。

表示選擇： or， either or。

表示條件：if， unless

表示舉例： in my opinion， as we all know， for example， such as，and so on。

表示并列或遞進： as well， both and； either， what’s more， not only but also。

表示總結： in a word，in short，above all，all in all。

3.熟記英語諺語習語，可起到畫龍點睛的作用：

（1）A friend in need is a friend indeed.患難見真情。

（2）A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。

（3）Where there is a will， there is a way.有志者事竟成。

（4）All roads lead to Rome.條條大道通羅馬。

（5）Easier said than done.說起來容易，做起來難。

（6）Failure is the mother of success.失敗是勝利之母。

（7）Practice makes perfect.熟能生巧。

（8）When in Rome， do as the Romans do.入鄉隨俗。

（9）Nothing in the world is difficult if you put your mind into it.世上無難事，只怕有心人。

（10）A life without a friend is a life without a sun.人若無友，猶如生命中沒有太陽。

（11）All things are difficult before they are easy.萬事開頭難。

（12）Always prepare for a rainy day.有備無患。

（13）Look before you leap.三思而后行。

（14）Early to bed and early to rise， makes a person healthy， wealthy and wise.早睡早起使人健康、富有和聰明。

（15）It is never too late to learn.學習永遠不嫌晚。

（16）Parents are the first teachers of the children.父母是孩子的第一任老師。

（17）Time waits for no man.時不待人。

（18）Knowledge is power.知識就是力量。

（19）Every coin has its two sides.任何硬幣都有兩面。

（20）All things in their being are good for something.天生我才必有用。

五、寫作的策略及注意事項

1.細心審題，切中題意。認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審格式、人物關系、故事情節、主體時態、活動時間、地點等。

2.畫出要點和提示詞，防止遺漏。為了防止寫作過程中有所遺漏，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點和提示詞逐條列出。

3.列出提綱：根據文章要點，短文的中心思想將主要句型、關鍵詞語寫下，形成提綱。

4.確定基調：定出時態、人稱、順序、開頭、結尾、畫龍點睛的加分句。

5.理清篇章結構：開門見山，表明主旨大意和中心思想；正文圍繞主題拓展中心思想，展開討論和敘述；結尾言簡意賅，總結概括升華中心思想。

在寫作過程中，要注意以下問題：（1）避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型，幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板；（2）多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型，可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句；（3）注意語法、句法知識的靈活運用；（4）上下文要連貫；（5）遇到個別要點表達不出來時，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡，只要正確、得體、符合英語表達習慣即可；（6）認真檢查，改正錯誤，考生所寫的短文要緊扣主題、文理通順，要素完整，語言準確、得當，格式正確、無拼寫錯誤，標點符號正確，能達到交際目的，并且卷面要規范、整潔、美觀。

六、課堂對中考英語書面表達的訓練方法

1.真題操練，感受中考書面表達。將2010～2012年中考英語書面表達真題與學生們一起操練，并且分析滿分作文的拿分點，低分作文的失分點。通過范文欣賞讓學生們對中考書面表達把握得更得體。

2.對2013年中考英語書面表達進行預測，進行實戰寫作。主要從健康飲食、環保、人口問題、興趣愛好、傳統習俗等方面進行。每篇書面表達要求同學們在20分鐘內寫出80個詞的短文，質量高、內容全、形式正確。六篇預測書面表達題分兩周完成，將同學們的作文收上來批閱后，選擇幾篇優秀書面表達的作文在全班朗誦，讓學生們找出文章的點睛之筆，并且將其復印張貼在教室后面的學習園地內，供同學們欣賞和借鑒。這樣既鼓勵了文章的作者，又調動了全班同學的積極性和上進心。另外將典型的錯句寫于黑板上，讓全班同學共同討論并改正，這樣反復的操練，同學們考試時就能得心應手，不至于犯低級的錯誤了，在不經意間基本功就得到了加強。

經過這樣一輪系統的復習方法指導和操練后，同學們的英語書面表達成績會有不同程度的提高，幫助學生在中考前打下良好的基礎，提高書面表達能力。

參考文獻：

[1] 王崇義.英語書面表達與句式變化[J].常德師范學院學報：社會科學版，1999（6）.

篇6

【關鍵詞】中西思維差異;英語寫作;負遷移;教學策略

【中圖分類號】H319.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)08-0183-01

1 引言

大學英語寫作一直以來都是中國學生的弱項。英語寫作不僅是語言活動，也是中西思維轉化的活動，思維模式能影響到詞匯、句法及語言風格等基本寫作要素。中國人在思維模式上注重整體，段落組織模式為螺旋式，即從多側面表達而不直切主題。語言上含蓄、委婉，但形散神聚。相反西方人在思維模式上多是外向發散型，段落組織具有直截了當、開門見山的特點。在中國學生英語寫作的語言失誤中，由于受到漢語思維對英語負面影響造成的語言失誤，即漢語的負遷移現象占非常大的比例。

2 中西思維差異對英語寫作的負遷移

人類的思維是伴隨語言而產生的，不同的思維模式決定不同的語言模式。漢英兩種語言屬于不同的語系，因此中國學生的漢語思維模式必然會對語言活動產生影響，促使他們自覺不自覺地按照漢語思維模式來感知、理解。學習者在英語寫作過程中有可能習慣用母語思維，按漢語句式寫出或將所想表達的意思翻譯成英語。（王文宇、文秋芳，2002）因此母語的思維方式阻礙和干擾英語學習時，負遷移便產生了。

2.1 詞匯方面：例如在運用連詞方面受漢語思維的影響。英語和漢語的連詞在用法上是大相徑庭的。比如漢語的思維中有“雖然”就有“但是”。受這種漢語思維的影響，中國學生在口語和寫作中常常同時使用although（雖然）和but（但是），就會導致如下錯誤：Although he hated school, but he loved English.

再如反身代詞的用法。從使用功能上來說，漢語反身代詞可以用作主語、賓語、定語、同位語、主語補足語，而英語反身代詞只能用作賓語、同位語和主語補足語，不能用作像漢語反身代詞功能的定語和主語。但是學習者套用漢語思維模式將英語反身代詞誤用作限定性句子的獨立主語和定語。如：So itself is beyond reproach. 因此便產生了負遷移。

2.2 句法層面：在句法層面上漢英句子結構形式的差異也很明顯。例如，很多學生受到漢語思維的影響將漢語“我每天早晨在家吃早飯”這句話翻譯為：I every morning at home eat my breakfast.這就出現了狀語的語序遷移錯誤。漢語來表達“我每天早晨在家吃早飯”是沒問題的，但這不符合英語表達習慣。這是因為漢英狀語的排列順序不同，如有多個狀語，漢語的狀語順序為：時間狀語-地點狀語-方式狀語；而英語的狀語順序則為：方式狀語-地點狀語-時間狀語。在英語中狀語通常放在謂語動詞之后，而漢語中動詞之前的狀語要比其后的狀語多。因此，這句話應改為I eat my breakfast at home every morning.由此可見，思維模式對學生句法方面的運用也有直接影響，如不了解漢英語言不同的思維模式，會對中國學生遣詞造句帶來很大障礙。

2.3 語言風格方面:漢語向來以文辭修飾和意境悠遠見長，在各類文章中經常出現大量華麗優美的辭藻以及形式各異的修飾語，同義反復現象更是頻頻出現。而英語用語簡樸，句子偏長且開門見山，直切主題。如：漢語表達愛意時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這樣的詩句意境悠遠、耐人尋味，而英語表達愛意則更簡明“Love me, love my dog.”中國學生在寫作中比較偏愛使用漢語典故、成語諺語使其作文更具有說服力，常常會用到如下諺語：Where there is a will, there is a way.(有志者事竟成)；It is never too late to learn.(活到老，學到老)；但是英語本族人更喜歡活用習語，如將《哈姆雷特》中的一句經典對白“To be or not to be-that is a question.”活用成“To lie or not to lie—doctor’s dilemma.”

3 改善中西思維差異對英語寫作負遷移的幾點教學對策

3.1 正確認識“負遷移”，轉變思維“正遷移”:當漢語語言知識與英語句式及表達方式不一致的時候，負遷移就產生了，即漢語思維對英語的習得產生干擾，甚會導致語言錯誤。正確認識負遷移，改變對待漢語遷移的態度對解決英語寫作中的遷移問題意義重大。教師應該積極引導學生把漢語語言知識的遷移和干擾看作是英語習得的前提，是在完全掌握英語之前學生自己創造的中介語的重要組成部分。課堂教學活動應設法使學生熟悉中西思維差異，掌握英語特有的語篇思維模式，有意識地對學生寫作進行英語思維訓練，逐漸養成良好的英語寫作思維。指導學生多閱讀英語原著，幫助學生分析和體會原著中英語句子的神韻和寫作方式的特點。認識到漢語思維對英語寫作的負遷移的同時，應積極轉化負遷移為正遷移，借助漢語思維來促進英語寫作。比較漢英兩者異同，，因勢利導。

3.2 廣泛閱讀和結構化寫作幫助培養學生的寫作能力:寫作是一個復雜的創作過程，要求學生有一定的語言基礎和積累。而廣泛閱讀正是積累詞匯，句式的有效途徑。通過閱讀，學生在積累詞匯、句式的同時，又能體會文章的結構和寫作技巧，同時能夠感受到中西文化的微妙差異，從而將這些知識應用到自己寫作過程中，提高英語寫作水平。此外，教師可以給學生提供各類好例文，指導學生模仿寫作；或給學生一個論點及寫作要點，讓學生按照這樣的結構組織段落；這樣的引導有利于學生對段落結構和篇章寫作過程有更加全面的認識，同時可以抑制漢語對英語寫作干擾創設條件。

4 結語

漢語負遷移一直是中國學生提高英語寫作水平的主要障礙之一。在英語學習中，由于中西思維和語言文化的巨大差異，漢語負遷移的影響無法根除。漢語負遷移在詞匯、句法和語言風格三個層面上都存在對英語寫作的影響。因此，教師應引導學生正確認識并盡量避免漢語負遷移，加強漢語思維對英語寫作的正遷移；應在平時英語寫作教學中指導學生廣泛閱讀、結構化寫作及模仿寫作，不斷提高學生的寫作水平。

參考文獻

篇7

自我介紹高一英語作文一

例1：

My name is..... and i am ...years old now. I come from Datong Shanxi Province. I like English very much,because it's useful for me.I'm a good student in our school.And in my class every one likes me.I always take part in a lot of activities in my class.In the college, I want to make more progress. Thank you!

例2：

Teachers，good afternoon. Allow me to briefly talk about myself.

My name is - Xianning graduated from the south gate of the private secondary schools. Tourism now studying at the school in Hubei Province. Studying hotel management professional.

I was a character，cheerful girl，so my hobbies is extensive. Sporty. In my spare time likes playing basketball， table tennis，volleyball，skating. When a person like the Internet at home，or a personal stereo. Not like too long immersed in the world of books，and family members have told me，Laoyijiege is the best. Talking about my family，then I will talk about my family has. Only three people my family，my grandmother，grandfather and my own. My grandfather is a engineer，I am very severely on peacetime，the Church me a lot. Grandma is a very kindly for the elderly，care for my life in every possible way. Therefore，I have no parents in their care，childhood and growth were full of joy.

I like this hotel management professional，because I like to live in a strict order of the management environment. I have my professional self-confidence and hope，as long as the efforts will be fruitful，this is my motto. Since I chose this profession，I will follow this path，effort，perseverance path.

Thank you teachers. I finished presentation.

這篇高中生英語自我介紹的中文：

各位老師，下午好。請允許我簡單介紹一下我自己。

我的名字叫——畢業于咸寧南門私立中學。現就讀于湖北省旅游學校。學習飯店管理專業。

我是一個性格開朗的女孩子，所以我的興趣愛好很廣泛。熱愛運動。在我閑暇的時候喜歡打籃球，乒乓球，排球，溜冰。一個人在家的時候喜歡上網，或者聽歌。不太喜歡太長時間的沉浸在書的世界里，家人曾經告訴過我，勞逸結合是最好的。說到我的家人，那我就要說說我的家庭了。我家里只有三口人，我的奶奶，爺爺和我自己。我爺爺是個工程師，他平時對我很嚴厲，教會我很多東西。奶奶是個很慈祥的老人，對我的生活照顧得無微不至。所以沒有父母的我在他們的照顧下，童年和成長都充滿了快樂。

我喜歡酒店管理這個專業，是因為我喜歡生活在一個有嚴格管理秩序的環境里。我對我的專業充滿自信和希望，只要努力，就會有收獲，這是我的座右銘。既然我選擇了這個專業，就會沿著我這條路，努力的，堅持不懈的走下去。

謝謝各位老師。我的介紹完畢。

例3：

Hello, everyone! My name is and my English name is . I’m 15 years old. I’m a student in a very beautiful school called Liangbing Middle School and I am in Class 1 Grade 7. My hometown Liangbing is also a beautiful town.

I’m very happy and I like to make friends with others. I also like singing but traveling is my favorite, I have been to many interesting places in China but I haven’t been to other countries. What a pity!

At school, I study Chinese,math, English, history, politics and so on. I like all of them. I often help my teacher take care of my class and I think I am a good helper. I live with my parents and we go home on time every day.

When I am at home, I often help my mother do some housework and my mother said I am a good helper, too. My mother is a barber.She cuts hair very well.She is kind.Many people like her. she often teaches me the way of learning well, if you want to learn English well, here is some of my advice. At first , you must read many articles and know many words, if you meet up with some new words, you can look them up in the dictionary, you should know their meanings, how to read them and spell them. If you keep working hard, you will be successful. Then, you ought to speak English as much as possible. Remember an old saying, Nothing is impossible in the world if you put your heart into it. That’s all, thank you.

Hello, Everybody! I am very glad to stand here to give you my introduction. I am from Liangbing Middle School. I am studying in Class 1,Grade 7. I love my hometown Liangbing because it’s a very beautiful town.

I have many hobbies, such as reading books, listening to music, surfing the Internet and traveling. But listening to music is my favorite. I like pop music best. My idol are Jay. I am a lively girl. I like making friends and chatting with them. I can play the Chinese Kungfu. I passed all ten levels when I was in Grade 5.However, because of the busy study, I don’t have any free time to practise it. What a pity!I am good at Math and English and I like English better. In my opinion, it’s very easy and fun to learn and use English and this contest is a great chance for me to learn English from others. My saying is god help those who help themselves and I will never give up during my course of learning.

Now, after listening to my introduction, do you know me well?

That’s all. Thank you!

例4：

英語自我介紹范文模板格式1

說明：在橫線處填寫自己的內容就可以了，其他都是照抄的，寫作文必備的自我介紹模板，

第一個，感覺第一個是比較簡單的，但是也是比較適合高中英語自我介紹的范文模板，大家可以根據需要寫出自己的風格來，需要改的地方都寫好了

Hello, everyone!My name is ________(姓名). I'm a ________(數字年齡) years old ________(girl or boy). I live in the beautiful city of ________(城市).

I'm an active, lovely, and clever ________(girl or boy). In the school my favorite subject is ________(你喜歡的科目). . Perhaps someone thinks it's difficult to study well. But I like it. I believe that if you try your best, everything can be done well.

I also like sports very much. Such as, ________(你愛好的運動). , volleyball and so on. I'm kind-hearted. If you need help, please come to me.I hope we can be good friends!

OK. This is me .A sunny ________(girl or boy).

看一下下個英語自我介紹作文模板吧

第二個

My name is________ . There are ________(數字) people in my family. My father is a Chemistry teacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.

I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.

I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.

第三個英語自我介紹范文例文模板

My name is________ . I am from ________. There are________(數字)people in my family. My father works in a computer company. He is a computer engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old.

Because of my father, I love surfing the Internet very much. I play the on-line game for about 2 hours every day. I wish I could be a computer program designer in the future. And that is why I am applying for the electronics program in your school.

第四個

My name is ________. I am graduatefrom ________ seniorhigh school and major in ________. There are ________ people in my family. My father works in a computer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.

In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlargemy knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future

大部分都是這樣子啦，我就不多多列舉了，愛學啦認為應該多找些范文和大家分享，這樣才能在實際中學到東西，所以就給大家找了幾個比較優秀的英文自我介紹作文范文來和大家分享。

范文1：

About Myself

My name is Li Hua. I was born in the city of Dalian, Liaoning Province. I studied in Guangming Primary School from 1984 to 1990. Then I entered

NO. 6 Middle School where I mainly learned the subjects like Chinese, mathematics, English, physics, chemistry and computer. I have been very fond of and good at English and computer ever since. Therefore I placed first in the school computer competition last year. My hobbies include swimming in summer, skating in winter as well as collecting stamps and listening to popular music in my spare time.

范文2

I am linjiang. I was born in jilin changchun. I graduate from Henan University of Urban Construction. I started learning English since I was 15 years old.My father is a farmer . And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family. My brother have a lot of American friends. That’s why I have no problem communicating with Americans or others by speaking English.

In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes. I used to go University for a short- term English study. During that time, I learned a lot of daily life English and saw a lot of different things.

I think language is very interesting. I could express one substanceby using different sounds. So I wish I could study and read more English enlarge my knowledge.

高中英語自我介紹范文3

My name is . There are 4 people in my family. My father is a Chemistryteacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.

I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.

I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future.

自我介紹高一英語作文二

Introduce Myself

介紹一下我自己

My name is Li Hua. I was born in Dalian, Liaoning province in February 1977. I started school in 1984 when I was seven,and I studied in Guangming Primary School from 1984 to 1990. After that I went to No.6 Middle School of Dalian and graduated this summer. The main subjects ! studied at school included Chinese, Maths, English, Physics, Chemistry and Computer. I like English and Computer best and I am very good at them. Last year I won first prize in the school computer competition. In my spare time I enjoy listening to popular music and collecting stamps. My favourite sports are swimming in summer and skating in winter.

我的名字叫李華。我出生在大連,遼寧省1977年2月。我在1984年開始上學在我七歲的時候,我從1984年到1990年在光明小學學習。之后,我去了大連六中,今年夏天畢業。主要的科目!包括在學校學習語文、數學、英語、物理、化學和電腦。我最喜歡英語和計算機,我非常擅長。去年我在全校電腦競賽中獲得了一等獎。在我的業余時間我喜歡聽流行音樂和集郵。我最喜歡的運動是在夏天游泳,冬天滑冰。

自我介紹高一英語作文三

About Myself

關于我自己

篇8

關鍵詞：語言；創新意識；師生關系

語言交流在學生認知發展的過程中起著一種特殊的作用。因為教師不僅僅通過語言來有意傳遞信息，更重要的是它能有目的地影響學生的認知活動過程，促進和提高學生進行自我教育的質量。蘇霍姆林斯基說過：“教師的教學語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”那么教師在語言藝術上應注意什么問題呢？

一、語言要規范

英語教師的語言是一種專業語言，要在簡明、準確、形象、生動、幽默、風趣和韻律、節奏等方面下工夫。英語教師必須堅持用英語教學，讓學生用英語來想英語。同時，相應的“體態語”要盡可能符合英美人的習慣，這種“仿真”，使學生產生新奇感，并置身于英語語言環境之中，以滿足學生語言美之心理需求。英語教學的語言不僅要具有與其他學科一樣的形象性與確鑿性，還應追求語言的韻律感、幽默感、新鮮感。

筆者認為，作為一名英語老師，除了口語流利外，還要學點洋腔洋調，注重語意與語境、語調與語速相結合。自然規范的語音、語調，將為有效的口語交際打下良好的基礎。當教師在課堂上講英語時，具有節奏感的語調，聽起來像外國人特有的那種韻味會讓學生從聽覺上感受到語言的另一種美。學生在欣賞中獲得了令人陶醉的美感，就會增強說英語的欲望。

新課程標準下的英語課本知識接近生活，情景性強，是一個多姿多彩的百花園。英語教師們必須集言語、表演、造型等藝術手段于一堂，全方位地給學生施加影響，以創設良好的語言環境訓練學生的聽說能力，并帶動學生積極地參與英語學習，使英語課充滿陽光！每當上課鈴響，英語教師都要精神飽滿、面帶微笑地走進教室，并親切地向學生問候：“How are you?　Nice to meet you.” 每當學生回答問題正確時，教師可微笑著豎起大拇指說：“Excellent! Good job!” 然后點頭致謝：“Thank you very much.”反之，則搖搖頭或擺擺手并鼓勵學生：“Try next time.”

教師的語言要能用豐富多彩的語詞來進行說理教育，不能在正式的教育場合中隨便使用談家常所用的詞語，也不能在和學生促膝談心時使用外交辭令，有些語言詞只能在特定的語言環境中才能使用。因此，教師應注意在不同的情況下對不同的學生說不同的話，并使語言的含義隨語境的變化而變化，既要注意語義的轉換，又要表現出語義在語境中的邏輯功能。說話時更不能搞老一套，貼標簽，模棱兩可，含糊其辭。教師的語言必須“客觀真實”、“主觀真誠”、“情境真切”。

二、語言要有情感性

“若要使人心動，必先使已動情。”教師要說服學生、感化學生，必須講究語言的情感性，把握好語詞的情感色彩。

語言的情感性有一定的技術參數。心理學家發現有的情感因語詞刺激發生波動，造成皮膚血管收縮和汗腺的變化，導致皮膚導電率的相應變化。皮膚電反射強度即可說明語言符號的情感性效應的大小。由此證明，教師的語言藝術的情感性是客觀存在的。只要教師滿懷情意，單調的教學就能讀得有聲有色，學生聽到的就不是枯燥乏味的數字，而似乎是種深情的訴說。

英語教師語言的情感性一般表現在語調的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、莊嚴、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑問、憤怒、驚異、召喚等語氣；降，表達堅定、感嘆、祝愿、祈求等情緒；曲，表示幽默、懷疑、調侃和諷刺和語意。

此外，英語教師語言情感還體現在語氣的變化上，通過不同的聲音和氣息可以表達不同的語言。如“氣徐聲柔”，給學生以溫暖感；“氣滿聲高”給學生以喜悅感；“氣短聲促”給學生以緊迫感。

三、語言要有激勵性

激勵性語言簡潔明快，生動形象，感染力強，針對明顯。例如，某女生因連續再次考試失利而流露出了消極情緒，她在作文中寫道：“一切希望都是失望，一切理想都是幻想。”筆者閱后批道：“Be yourself on everything and everything will be yours”然后又附上“有志者事竟成；苦心人天不負，”這幾句話給這個學生以極大的鼓勵，使她重新燃起了自信之火。

英語教師語言的激勵特征主要表現在對比激勵和夸張激勵兩個方面。人比人，激勵人。教師常在班上倡導比、學、趕、超的學風，比字當頭，極富鼓動性，它能使學生心底的激情噴發而出，使一些紛繁難題峰回路轉。這種“比”就像一桿路標，激勵引導學生朝著目標前進。除了運用對比手法來激勵學生外，適當的時候，教師還在有意識地用超出客觀事實的說法來表達、突出、強調某種思想，從而激勵學生在短時間內做出迅速的反應。

作為教師，如果你只是想要一種控制學生的力量，那么只需要一根指揮棒或幾句指令性的話就夠了。可以肯定，冷淡和空洞的語言，缺乏真誠和理智的語言不能解決教育中的問題。學生許多思想上、學習上的問題是不能靠教師指令性的語言去解決的。那種只會下指令或動輒伸手去刮人鼻尖的教育者，其語言不可能顯示出教育的力量。

四、如何建立和諧的師生關系

在現代社會，和諧的師生關系應該是“民主、平等”的。不僅僅需要學生尊重教師，同時教師也應該尊重學生的個性與人格，使師生之間形成一個互相尊重、互相關愛的和諧關系。“把學生看作天使，教師便生活在天堂；把學生看作魔鬼，教師便生活在地獄。”“師生關系”是教學過程中最基本最重要的人與人之間的關系，是人際關系在學校中的具體體現。

當前學校教育中普遍存在的教育問題是學生難教，教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關系，教學活動得不到有效的開展。教師與學生的關系是在共同的教育活動中，通過信息交流與溝通逐步建立起來的。教師的教學對象是學生，教與學是一個雙邊活動過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產生良好的教學效果。在創建和諧社會的今天，創建和諧的師生關系，營造和諧的教學氛圍尤為重要。

要建立和諧的師生關系，教師應當樹立師生平等的觀念，而不是“唯我獨尊”。首先要以真誠的態度對待學生。所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情感，也不粉飾自己的缺點，與學生平等相處，坦誠相見，使學生感到親切可信，并消除防御機制。人都有自尊心和自覺能動性，只有受到尊重信任，其主動性，積極性和創造性才能充分發揮。

蘇聯教育學家馬卡柯說：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”尊重學生意味著應當把學生當作平等的人，尊重學生的自尊心，以人為本，以學生的發展為本，不歧視、不諷刺挖苦，更不訓斥體罰學生，真誠地與學生交朋友，平等對待學生，像呵護自己的眼睛一樣呵護學生脆弱的心靈。有些時候碰到調皮搗蛋的學生確實令人氣惱，但要注意處理的方式，不能一味粗暴責罵。遇到在課堂上開小差不認真聽講的學生，不是嚴厲批評，而是以眼神制止或走到其身邊，輕敲其課桌表示無言警告，這比當眾呵斥批評更有效多了。教師對學生應當尊重信任，才能以情營情、以情促知，師生情感互動，心靈溝通。

在筆者的班里有一個學生非常喜歡畫畫，常常在英語課上畫畫，而英語成績卻一塌糊涂。筆者沒有在課堂上點名批評他，而是在他的作業本中寫道：“Your drawing is very excellent. You are really a clever boy. If you learn English just like you learn drawing， your English must be very good. I am sure you can .”另外筆者在課余找時間跟他交流，對他喜歡畫畫表示理解和支持，但又指出他不應該在課堂上分心，影響學習。給他闡明學英語的重要性，又鼓勵他在課余多學畫畫，學有專長。這樣引起他的共鳴，師生心靈溝通，他也因此喜歡學習英語起來，學習成績也明顯提高。

中學生正處于身心發展的階段，其叛逆心理很強，教師應當有像大海般的胸懷去包容學生的錯誤，允許學生犯錯誤，不要動不動就發脾氣，體罰學生更不可取，應當認識到學生是發展中的人，應當以發展的眼光看待學生，對學生多一份寬容與理解，尊重與信任，盡可能為其排憂解難，以老師廣博的愛心，贏得學生的敬重，這樣，學生自然“親其師”而“信其道”了。

美無處不在。一定要有創新意識，樹立正確的審美觀，具備濃厚的美育意識，創設多姿多彩的美育情境，把大自然中的美、生活中的美、語言中的美、教材教法中的美化作陽光，變成雨露，深深地滲透到學生心里，讓學生在英語學習的過程中感悟美、賞析美、體驗美，進而創造出美，寓教于樂，寓教于美。

參考文獻

[1]王曾選.中學英語教學法[M].開封：河南大學出版社，1987.