導語：如何才能寫好一篇競選勞動委員發言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好！

今天我是第一次參加班干部競選，也是我第一次站在講臺上，我此時的心情既緊張又興奮?；蛟S你們會很驚訝，我競選的崗位竟然是衛生委員。有的同學可能會暗自發笑：勞動不是很積極的人也能當勞動委員啊！但我確信以自己的能力一定有資格當勞動委員。盡管講臺上還有許多能力強的人來當勞動委員，但我毫不畏懼，相信在我的努力下，一定能當上勞動委員。

我競選勞動委員的原因有兩種：第一種原因是我競選上了勞動委員以后便可以掛上那富有榮譽感的二劃頭標志，當然我也不會因此而驕傲自大，我也會背負著責任感，管好班級的衛生情況。第二種原因是我當上了勞動委員以后，就可以為班級服務，當老師的小助手了。我會抓住這個千載難逢的機會，當好這個勞動委員，為班級爭光。

如果我當上了勞動委員，我會每天管好班級的衛生情況，把教室打掃得一干二凈，不使班級因衛生而扣分。我還會給班級買一把掃把，供班級使用，爭取當一個稱職的勞動委員。如果我沒有當上勞動委員，我也不會氣餒，不會自卑，在每周輪到我值日的時候，我會積極地做值日的時候，我會認真地做好值日。

篇2

我叫郭璁，雷鋒曾說：人的生命是有限的，而為人民服務是無限的。因為我要競選的崗位是勞動委員，而勞動委員是為大家服務的。

五年前，無知的我踏入了這個校門，直到今天！雖然我的成績很一般，但是我曾獲過：優秀班干部、三好學生……我的愛好很廣泛，最大的成就是書法和乒乓球，書法曾獲過市里“書法杯”三等獎，乒乓球曾獲得黃山市的“黃山杯”團體第二名……學校的活動基本上我都參加，運動會上有我的身影，作文比賽有我的身影，書法比賽有我的身影，雖然不是每次都能獲勝，但是參加了就是成功，重在參與嗎。我很樂觀，考不好，沒事，還有機會。我把我們成績好的同學當成我的榜樣，我對我自已說一定要趕超他們。我上課很認真，發言很積極。

如果我當上了勞動委員，我會盡自已最大的努力，我會積極參加各種勞動既使再苦再累，我也會堅持把班級衛生再提升一步，讓我們班級煥然一新，流動紅旗再次回到我們班級。

請同學們支持我吧！

篇3

家教是一門學問，也是一把雙刃劍，用好了，會把孩子塑造成有用之材；使用不當，就會傷害孩子，影響孩子一生。在此，介紹幾種依循兒童心理進行家庭教育的成功經驗，供天下父母參考。

第一招：自吹自擂

父親是孩子的第一個偶像，母親是孩子的第一個“戀人”。這話沒錯，在．家庭教育上，父母配合得當，剛柔相濟，往往能取得良好的效果。

雷應成先生是一位高級工程師，他博覽群書，知識豐富。可是，12歲的兒子卻“頑劣不化”，上五年級了，還沒半點自覺學習的習慣。家庭作業如果不用高壓手段逼迫，他一個字也不寫，課外書買了一大箱子，從沒見他翻過一本。學習成績也就可想而知了。

通過觀察，雷應成發現孩子主要是學習興趣不濃，缺乏必要的榮譽感。于是，他開始有意識的在兒子面前“賣弄”自己的才華。千方百計引導兒子向他提些稀奇古怪的問題，讓妻子在孩子面前故意問些刁難的問題，可是，沒有一次難住他的。孩子開始對他崇拜起來，有一次好奇地問：“爸，你好厲害!怎么知道那么多的東西，是誰告訴你的?”雷應成因勢利導：“自學得來的呀。你老爸看過的書至少可以裝半卡車，你也讀這么多書的話，保證比爸爸還厲害呢。小子，有信心嗎?”兒子第一次莊重的點頭向父親做出了承諾。漸漸地，他學習興趣濃了，學習自覺性也增強了。

孩子好學與否，是由學習興趣決定的，而家長的行為、習慣是孩子仿效的第一參照物。所以說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞”的說法是有道理的。家長在孩子面前適當地“炫耀”自己的才華，實際上是給孩子樹立了成功榜樣和追崇目標。

第二招：旁敲側擊

未來社會所需的人才越來越向高素質、復合型的方向發展。那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“書呆子”將越來越失去市場。那么，從多個層面要求孩子全面發展，就成了家長們面臨的一個現實課題。

作家陳先生的女兒阿冰上六年級，學習成績每學期都能保持全優，不必為她是否能順利升學擔心?？蓡栴}是，阿冰從小文靜清高，對學習以外的事漠不關心，從不參加學習以外的活動，班主任幾次想培養她做班干部，都被她拒絕了、陳先生很著急。

一個夏夜，一家人坐在客廳里看本市新聞，電視里出現了副市長的講話場面。陳先生一看就樂了，原來，這位副市長是他的小學同學。他便借此挑開了話題：“這位副市長和我同學時，一直是當班長的，我當學習委員。現在我才明白，其實當班干部是挺鍛煉人的。當班長需要有統攬全局的能力，當學習委員嘛，肯定學習上要出類拔萃，文娛委員要有文藝天賦和較強的活動能力，勞動委員肯定是個有愛心、樂于助人的人。當班干部既是為同學服務，也體現了同學對你的尊敬和信任。像我，從小當班干部，走上社會后與人溝通交流的能力就比別人強，這對我的創作幫助太大了?！标愊壬⒁獾脚畠涸谡J真聽他講，便話鋒一轉，將了她一軍：“冰冰，你的學習成績比老爸當年還出色，何不也去當當班干部，鍛煉鍛煉呢?”阿冰臉一紅，低下了頭。

新學期開始的時候，阿冰鄭重其事的宣布，她已報名參加班干部競選了。陳先生一聽大喜，父女倆立刻認真的商量起競選方案，推敲競選演說。商量完畢，冰冰問道：“爸，萬一我競選失敗了怎么辦呢?”陳先生說：“失敗了嘛，我們一起總結經驗，下學期卷土重來。成功了，我設宴祝賀!”陳先生的許諾把女兒逗笑了。幾天后，冰冰回來報告：她競選成功了，當上了班里的文娛委員。陳先生立刻履行了諾言，一家人走進酒店慶祝冰冰當選。

家長的正確誘導和鼓勵，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一樣，都有悟性，旁敲側擊點拔有時比直接說教更能使他們“開竅”。

第三招：激將上陣

兵家有“激將法”，這個招式用在家教上也有奇效。

王志江的兒子上初二了?？伤商斐聊缬谕骐娔X、上網，學習成績直線下降，眼看就要升學考試了，如果連高中也考不上，那就慘了。

一天，又因為泡網吧的事與母親吵起來。母親說：“只要你學習趕上去，升學沒問題，就買臺電腦給你玩?！鼻『眠@時王志江也剛下班到家，聽到妻子這句話，補充道：“不但可以買電腦，還要寬帶!問題是你有沒有本事從我手里把電腦拿走!我估計你是沒這個能力!”聽了父親的話，漲紅了臉，他咬牙說了句：“你們等著瞧吧!”就進了自己的房間。

從那之后，就像變了個人，發狠學習了。本來智力不錯的他，很快趕了上去，期終考試躍入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一臺新電腦獎勵兒子。

孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就會忘記別的事，自制力較差。而大人就誤以為他們自尊性不強，喜歡嘮嘮叨叨，大聲訓斥，效果通常很不如意。有時，采用激將法，刺激他們的自尊潛能，效果會好得多。但是，在采用激將法時要把握好分寸，千萬不要挫傷他們的自尊，否則會引發反面效應的。

第四招：成就誘導

孩子學習成績不如意，多數都是因為平常學習不認真，作業粗心馬虎造成的。父母引導子女學習時，一定要從小處著手，對學習過程中的每一個細節都不能馬虎。

林芝上小學四年級的女兒曉傅學習成績一直不如意。原因是曉倩做作業只圖快，總是敷衍過關，所有作業從來沒有得過“優”；考試也是這樣，都是阻心丟了分。為了矯正曉倩這個毛病，林芝與曉倩訂了個“條約”：她的各科作業每得5個“優”，獎勵10元，得10個獎勵20元，連續獲10次再獎10元。獎金她自己存進銀行，待她讀大學時給她個人支配。這樣一來，曉倩的積極性被調動了起來。第一個星期就拿到了獎勵。如今，曉倩已經上初三了，“母女協議”還在延續。曉倩說，“母女協議”最大的收獲是養成了地做事認真的習慣，這肯定會受益一生的。

林芝“獎勵政策”的成功之處在于獎勵過程而不是結果；同時，將獎金積累，而非消費。在獎勵的積累過程中，曉倩獲取了成就感，而獎勵積累到一定程度了，她認真學習的習慣不知不覺形成了，好的結果自然就出現了。物質獎勵無疑會激發人的上進欲望，適當的物質刺激應該是家庭教育中的有效輔助手段。但很多家長在采用這種手段時，采取的是成果獎勵和消費性獎勵，而非過程和積累性獎勵，結果當然就適得其反了。

第五招：欲抑先揚

何之元是一位年輕有為的大學副教授，可他的兒子小壯卻是個“難剃”的頭。為此，學校和家庭都頭疼不已，何之元幾乎對他失去了信心。