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篇1

1995年，**高中畢業后，由于家境貧困，她毅然放棄了上大學的機會步入社會。1996年參加工作，隨著形勢的發展，糧食企業進行體制改制，1999年下崗后的**開始艱苦創業的歷程。

下崗后，擺在她面前的情況相當嚴重，一無資金、二無辦企業的經驗，但是“人總得干一番事業”的信念始終激勵著她。再加上黨和國家對再就業職工的政策好，所以她下定決心走出一條屬于自己的路來。她曾經先后到外地考察學習，調查分析本地市場情況，最終選擇開設“金猴皮鞋專賣店”，起步資金僅萬余元，在長期的經營中，她不僅積累了經驗，提高了能力，而且思路也在開闊、覺悟也有提高。在鞋店來購物的大都是年輕人，她不但服務熱情周到，而且時刻不忘虛心請教。特別在跟年輕婦女的交流中，她發現幼兒學前教育已成為廣大市民熱切盼望而急待解決的問題。于是，一個念頭萌發了——辦幼兒園。經過長時間的思考和調研，她充分認識到創辦幼兒園，不僅能減輕年輕父母的拖累和負擔，也使他們將更多的精力投入工作，而且還能解決一些下崗職工的就業問題，而更重要的是這一啟蒙教育對幼兒日后成人成才，具有極其重要的意義。為了辦好幼兒園，她不辭勞苦，曾先后奔赴西安、**、神木、靖邊等地的幼兒園進行考察，并多次請教當地的一些小學教育專家。

2004年4月，**投資八十萬元辦起的“**縣**幼兒園”正式開始招收幼兒入園。在辦園中**身為幼兒園園長努力提高辦園水平盡心盡力履行園長職責，貫徹執行教育主管部門的批示精神，緊緊依靠全體教職工，勤奮努力使各項管理工作到位，辦園條件得到了明顯改善。

一、抓隊伍建設，提高辦園水平

**常說：“當園長，不能靠發號施令過日子，要在第一線帶著大家干，工作只能比大家多干，心只能比大家多費。”她是這樣說的，也是這樣做的，作為園長，她在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質的全面提高從理論水平到實踐能力，從專業素養到業務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都不斷充實和更新，以保持先進和超前的意識，做計劃、定指標、搞教科研。她還注重全園教職工的思想工作，教育職工各盡其職，各負其責。在工作中，她不僅熟知全園教職工情況，而且熟知全園的各項工作情況。她既做全園工作帶頭人，又做全園帶頭工作的人。基于此，她總是時常告誡自己，要做到謙虛謹慎，勤奮學習，不斷提高自己的思想素質和業務能力。通過學習“八榮八恥”和專業知識，把全體教職工的思想認識統一到幼兒園工作的各項目標任務上來，聚精會神搞教育，一心一意謀發展。經過艱苦努力奮斗，提高了全園教育教學質量和聲譽，同時穩定了教職工隊伍，增加了經濟效益。

二、創設良好環境開展特色教育

為了發展幼兒園的教學規模，**經常考慮的是幼兒園的發展生源問題，教育教學和辦學特色，她決心克服困難，開辟一條幼兒園的發展之路。她本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的原則。為使之成為“師資一流、管理一流、設備一流、環境一流、服務一流”的幼兒園，她曾特聘從事小學教育三十余年的專家擔任名譽園長，同時聘請了幼師學校畢業的教師八名，衛生學校畢業的保健員一名，具有初中文化程度的保育員七名。在**的引領下，**幼兒園開設了特色教育活動，英語、珠心算、識字、美術、音樂、電子琴、算術等豐富多彩的興趣班，并成立了舞蹈隊，使幼兒在快樂的童年生活中幸福成長。為了給幼兒創設良好的生活環境，**在經費緊張的情況下，租賃了飯店的地方并改善了校園環境，讓幼兒園成為孩子們的天堂。現在，當人們走進**幼兒園，就能感受到建筑布局合理，環境優美。教室里，電視機、VCD、電子琴、消毒柜等應有盡有；臥室里，床、凳、被褥、枕頭、枕巾等整齊干凈；活動場地上，跳跳床、滑梯、秋千、搖擺車、木馬、大小皮球等各種玩具樣樣齊全；幼兒灶房、冰箱、微波爐、幼兒信用餐具和所有灶具，井然有序；就連幼兒上學、回家也有專車接送。**認為設備的先進齊全，只是辦好幼兒園的一個條件，更重要的是人的思想觀念。辦園以來，**帶領教職工積極進取，轉變觀念，提高服務勇于改革。制定了規章制度，落實教職工崗位獎罰制度，確實體現優教高酬，使每個教師都能在不同的崗位上發揮自己最大的潛能。讓教師有了一個寬松溫馨的工作環境，形成了愛崗敬業、協調合作，積極向上的工作氛圍，提高了工作效率和教育質量。為了讓幼兒在園內健康成長，還增設了優質服務，保教人員給孩子喂飯，早晚上門接送、給沒有來園的幼兒家長打電話詢問原因，讓孩子的家長親身感受到幼兒園是一個溫暖的大家庭。

三、重視家長工作促幼教質量

為了做好優質服務，使家長安心工作，**經常同家長溝通，聽取建議主動改進，取得了家長的理解和信任。在**的帶領下，**幼兒園在采取行之有效的家園共育工作，積極開展專題方問式的園長接待日活動，生動活潑的親子教育系列活動和教師給家長上展示課等活動，不斷探索家園共育新途徑，把家園共育工作推上了一個嶄新的臺階。**在園內經常組織教師觀摩活動，多次進行實踐研究，在研究中比較不同的教學策略和教學方法。在學、做、研、思的做程中，尋找教育活動中所隱含的教育價值。開展自薦、觀摩、公開課評比活動。她組織教師一起聽，聽后進行評議，從而讓教師明白有價值的教育應該如何來組織。她在處理好管理事務的同時，還深入幼教一線。給幼兒上課，堅持聽課，指導教師教育教學工作，根據各班的實際情況，提出指導性建議和意見。做到有的放矢，使教育教學水平有了顯著提高。

四、抓安全衛生關心體貼職工