導語：如何才能寫好一篇關于老師的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Miss Li always wears a blue coat . I think her favourite colour will be blue .

Miss Li is very friendly and kindly .Her classes are very interesting ,we all like to have Chinese class .

She always smiles when she speak to us .Sometimes she is very strict with us,when we make a mistake,she often makes us stand up . 李老師是我的語文老師，她大約30歲左右，她長的又漂亮，又年輕，她的卷發是棕色的。

Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful . 李老師經常穿著藍色的上衣，所以我認為她最喜歡的顏色是藍色。

Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .

李老師對我們總是那樣友好，親切。她的課生動，有趣，我們都喜歡上語文課。她和我們說話的時候總是面帶微笑。

篇2

老師您最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話浮現在我們的眼簾的老師，我崇拜您，我也說不出自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下一行行漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這里給大家分享一些關于愛我的老師優秀作文,供大家學習。

關于愛我的老師優秀作文1春蠶到死絲方盡

——題記

“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標志性的衣著妝扮非化學老師莫屬。

“嗯，課前讀不錯。可是，這次的作業可不怎么好。”化學老師說著便發作業給科代表。作業本發到我手上，我翻開作業本。“啊?”我驚呆了，作業本上滿滿的紅色筆跡，只見七十多道化學方程式幾乎錯了一半，不是漏寫了反應條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學方程式旁都有一個正確的答案。

我抬頭看看周圍同學的作業本，他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡，看著作業本上的圈圈叉叉，心里充滿了感動，化學老師教三個班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個同學，而且大家都是剛學化學方程式，錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業改完啊。

想起自己寫作業時，埋怨老師布置的作業多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業老師也改不完，會發下來讓我們自己修改，沒想到老師卻我認真了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對比，也讓我暗下決心認真對待每一次作業。

臨近中考，我愈發早起。可是，有一道身影卻比我更早。

這不是偶然的。當我路過辦公室，又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時的天邊才剛微亮，其他辦公室的門還沒有打開，化學老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復習資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學老師這般恪盡職守。

透過窗戶，燈光灑在化學老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結果?

蠟炬成灰淚始干!

這一幕深深的印在我的記憶中……

關于愛我的老師優秀作文2鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空敞開寬廣的胸膛，讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地默默承載著它的重量;我感恩我的老師，因為老師那濃濃的師愛，像媽媽一樣伴隨著我的成長。

記得剛上小學的時候，我是從別的學校轉來的，對學校的一切都感到陌生。因此，在課堂上，對老師提出的問題總也不敢舉手回答。也許是您猜到了，把我叫到辦公室，說：“別害怕，試一試，不試一下怎么能知道結果呢?答錯了是可以改正的嘛!”上課了，我清楚地記得，您提了這樣一個問題：“想個辦法記住‘鼠’這個字。

”我猶豫再三，膽怯地舉起了手。您溫暖的目光落在了我身上：“璇璇，你說說，錯了沒關系。”又叮囑同學們即使我答錯了也不許笑。同學們靜靜地聽著，我聽到自己細小而膽怯的聲音：“這個字上半部分就是老鼠的米缸，下半部分就是老鼠的腿，你瞧，它的腿上還沾著偷來的幾粒米呢。

”我剛說完，教室里就響起了熱烈的掌聲，而您對我的回答更是贊不絕口：“孫藝璇的想象力多豐富啊!要不是她的好辦法，同學們得費多大勁才記住這個字呀!”正因為有了這一次的成功，使我的自信心一點點的成長起來，久而久之，我養成了上課積極發言的好習慣。那一刻，我感到您像媽媽一樣引導我。

我從小就體弱多病，經常因為生病沒法上課。您卻天天買上水果，到我家給我補課。一邊耐心講解，一邊問：“聽明白了嗎?”還不時問我：“感覺怎么樣?好些了嗎?累不累?”那一刻，我感到您像媽媽一樣，不僅關心我的學習，還關心我的身體。

在您的幫助下，我在期末考試中取得了優異的成績。您臉上露出了欣慰的笑容，在班上表揚了我。老師，為了我的進步，您花了多少心血呀!因為您的鼓勵，使我在這漫長的學習道路上增加了信心和勇氣，讓我明確了奮斗的目標!因為您的領航，使我學習的小舟奮力地向勝利的彼岸劃去!

那次下雨天，路上又濕又滑，您看到我深一腳淺一腳地走在回家的路上，擔心我著涼生病，彎下腰把我背了起來。我伏在您溫暖的背上，流下了熱淚。在路上您有幾次險些摔倒，您對我說：“把傘往后面移一下，別淋著!老師是大人不怕淋雨，你是小孩子，淋了雨是會生病的……”我哽咽了，一句話也說不出來，心里只有一個念頭：雨呀，請別下了，莫打濕了老師的衣服，路呀，請你不要那么滑，莫讓我敬愛的老師摔倒……那一刻，我感到您像媽媽一樣愛護我。

那次我媽媽生病住院了，您天天領著我，讓我在您的家里吃午飯，讓我在您的床上睡覺，看書。我的`鞋子被雨水打濕了，您去給我買了一雙新鞋。我的鉛筆沒了，您帶我去買新的，路上還買了好多水果，怕我白天不喝水，我會發燒上火。那一刻，我感到您像媽媽一樣關心我。

夏天來了，教室里熱得要命，當同學們拿著扇子、書、本子、拼命在扇的時候，您去給我們每人買了一只冰棍，您卻一邊喝著白開水，一邊看著我們一個個貪婪的吃相，臉上是無限的慈愛與滿足。那一刻我感到您像媽媽一樣心疼我們。

當我們做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我們，而是輕聲細語的問清了事情的緣由，給我們講明道理。我很感動，您是非分明，不像別的老師，不管是誰對誰錯，都先批評一番。那一刻，我感到您像媽媽一樣耐心的對待我們。

啊，我親愛的老師!您為了祖國的花朵，為了祖國的明天，您在我們身上花了多少心血啊，我要深情的對您說一聲：“老師——媽媽，謝謝您!”

關于愛我的老師優秀作文3您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：“老師，您辛苦了!!!”

在過去的一年里，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以后的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：“謝謝您，我的老師!”

在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的“a，b，c……”。您教會我們“什么是整式”，“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們“怎樣解二元一次方程組”，“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”。

讓我們學會的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了“α，β，γ”，您告訴我們：“平面幾何研究的是：形狀、大小和位置;表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。”在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲：“謝謝您，趙老師!”，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起!”

老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!

好了，老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：

“教師節快樂!”

關于愛我的老師優秀作文4是陸老師，她有一頭淡黃的短發，微小的眼睛笑起來彎彎的;有著高挺的鼻子和燦爛的微笑;她是我的小學老師，教育了我六年。

老師為人善良，對班上的學生以及年級學生都很和藹，上課嚴厲;她是數學老師，我們班的數學一向都很厲害，別班的老師上課，都沒有我班老師上的深刻，別班老師讓同學們活動時間較多，我班老師不讓我們活動，都是在教室自習、寫練習、背公式。

有一次，我的父母吵架。我的心情沉悶，第二天上課，我整個人聽不進老師說的話，心情壓抑，害怕爸爸媽媽會離婚離開我;老師看出我的心思，特意叫我去辦公室做“心理咨詢”。“筱雨，發生什么事了，家里人怎么了?有什么事可以和老師說，老師幫你分擔痛苦，別忘了，在學校，老師就像你的母親，可以帶來親人的愛。

”我低下頭，吞吞吐吐地說：“陸老師，因為昨晚爸爸媽媽吵架，我的心情有些沉悶，心里十分沉重，害怕爸爸媽媽會離開我。”陸老師聽了，撫摸我的肩膀，和藹地說：“大人們感情的事，小孩子就別參和了，不管結局怎么樣，爸爸媽媽是不會離開你的，因為你是他們的親骨肉，他們的孩子，就算離了婚，爸爸媽媽也不會離開你，讓你成為孤兒的。打起精神來，戰勝困難吧。

”我看了看老師，眼淚不禁嘩啦啦的流下，老師用手擦干了我的淚，對著我微笑，說：“筱雨，加油，老師相信你是最棒了，別忘了，現在你是六年級的大姐姐了，別老是掉眼淚的，多丟臉啊。還有哦，準備初中了，實驗中學不是你的目標嗎?那你可要加油了，整天這樣的，分數低了可考不上哦!”我笑了笑，說：“老師，我會為實驗中學努力，為了老師長久以來對我的鼓勵而奮斗的!”我離開了辦公室，剛剛那個沉悶的我，現在變成最開心的我。

晚上，爸爸媽媽像往常一樣恩愛，不是昨天那個吵架的爸爸媽媽了。我十分感謝老師，是老師讓我走出困難。

老師，陸老師，我愛你。

關于愛我的老師優秀作文5老師，你還記得么?曾經的你與我們在一起的時光，在歡笑的你，在生氣的.你，在擔心的你，一個個你串成那溫暖的回憶。每次想起你，都有過想哭的沖動，因是為你使我們成長，是你陪伴我們走過了風風雨雨。

老師，你還記得么?剛開學的時候，你說我們都是你的“孩子”，我們說我們不是孩子，你在那淺淺的笑著，但我明白我們永遠都是“八班的孩子”。在你的眼里永遠都是長不大的小孩。

老師，你還記得么?在我們一起從軍訓的地方回來的路上，我們一起和你唱著歌，仿佛我們只不過是知心的朋友，那時的我們無憂無慮的在一起。

老師，你還記得么?在去年的夏天，你說你不再帶我們班了，我們每個人都很沉默，因為我們不知道該說些什么。我們從來沒有想過，當我們要走上初三的“戰場”時，你這位“將軍”卻不復存在。

老師，我還記得：你曾說過你不是一位好老師，沒有將我們班帶成年級第一;但是我明白你為我們付出了多少。因為我們的任性使你幾次被年級組長罵，但你從來都護著我們。

老師，我還記得：你曾說過我們每一個人都是希望的種子，總有一天會發芽，然后慢慢長大。總有一天會長的比你高大;但我明白不論我們怎么成長，你永遠都是我們心目中的“參天大樹”。

老師，如今的我已經長大了，不再是那個任性的女孩了，但是你已經不能回來了吧

時光飛逝，我們都已經長大，或許這一切都是成長的代價。這些片段回憶起來是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開時，我發現屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時，我發現今天天氣與軍訓回來時的一樣，陽光肆姿的從云上傾瀉下來，耳畔又響起那時的歌聲

篇3

My English teacher

We have a special English teacher called Blues who comes from Ameica.He is tall and thin ,and he always wears glasses.He is strict with our study and works hard.My English teacher has an diffrent way to teach us English.He likes to encourage us to ask quenstions and try our best to find the answer.He help us to learn by ourselves,we all like him.

All of us consider him as the best English teacher.

篇4

〈1〉先介紹自己（本人夢夢）

〈2〉談論一下你的英語老師

〈3〉對我來說該怎樣學英語，對英語老師來說該怎樣教英語

提問者： 18歲的白楊 - 試用期 一級 最佳答案

My name is Mengmeng, I am a midddle school student ,my grades are not very good, my favorite subject is English .

I like my English teacher Mr Li. Though he teaches me only one year, I like his lessons and teaching method.

He is a middle-age man, he often tells us that English is very important ,as a second language ,it is not easy for us to learn English very well.

篇5

關于《做最好的老師》讀后感精選范文   在閱讀中，時時會被李鎮西老師充滿智慧和哲理的語言所打動.摘錄一些精彩的片段以自勉.

  所謂最好的老師，不是與我敬仰的于漪，錢夢龍，魏書生等老師相比――他們的人格，學識，潛力乃至天賦，我是永遠無法企及的，比也白比;但我能夠和自己比呀!也就是用這天的李鎮西與昨日的李鎮西相比――我這天備課是不是比昨日更認真，我這天上課是不是比昨日更精彩，我這天找學生談心是不是比昨日更誠懇，我這天處理突發事件是不是比昨日更機智，這天我組織班群眾活動是不是比昨日更搞笑，我這天幫忙后進生是不是比昨日更細心，我這天所積累的教育智慧是不是比昨日更豐富，我這天所進行的教育反思是不是比昨日更深刻，這天我應對學生的教育教學推薦或意見是不是比昨日更虛心，我這天聽到各種不理解后是不是比昨日更冷靜……每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向最好的老師的境界靠近..

  我是為誰而工作為同事的好評嗎為校長的表揚嗎為獎金嗎為職稱嗎這些對我來說當然也重要(可見我也并未脫俗)，但如果這些與學生的評價產生了沖突，我心靈的天平指針首先傾向于學生一邊!在我看來，一個教師是否最好，第一就應看學生的評價.教師因學生而存在，我當然也是因我的學生而存在.

  培養學生開放的思想――一種海納百川的文化胸襟，一種高屋建瓴的文化視野，一種不畏權勢的民主意識，一種獨立思考的批判精神.

  我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳.你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……

  不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美.

  關于《做最好的老師》讀后感精選范文

  李鎮西的大名，如雷貫耳。他的著作《愛心與教育》很早就聽說過，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了愛是教育的主題，愛是教育的源泉。其中反映李鎮西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對師愛有了更深更透徹的理解。

  我以前只知道教育需要愛，卻不知道如何才能更好地表達這份愛。一直以來，我認為嚴才是真正的愛，因為有句俗話說得好：嚴是愛，松是害。所以，在我的課堂中，我決不允許學生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認為這是違反課堂紀律的，必須予以嚴懲。當然，這嚴懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下，學生們出奇的乖，學習成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的高明而喝彩。其實，在我的內心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴令我望而卻步。看了李鎮西老師的童心是師愛的源泉，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認識到那是因為我缺少一份童心。

  一直以來，我一貫以成人的標準來衡量學生，以成人的眼光來看待學生，希望他們變成我想象中的學生——小大人，個個成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學習少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么？我了解嗎？不，我并不知道。而李老師呢？他能夠在教育學生時向學生學習，他能夠大聲疾呼并真誠的實踐著請尊重學生的選舉權，他努力追求著成為學生最知心的朋友回答學生最關心的問題，他勇于在學生面前承認自己的錯誤，他也諄諄教誨著年輕班主任要樂于請教勇于思考廣于閱讀善于積累 .李老師說得好： 教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而應該充滿人情味；教育的每一個環節都應該充滿著對人的理解、尊重和感染，應該體現出民主與平等的現代意識。雖然就學科知識、專業能力、認識水平來說，教師遠在學生之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的；教師和學生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者。……讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學行為，我陷入了沉思：親其師，信其道，古人尚卻明白的道理，可我……實在汗顏。學生成了學習的機器，學習的樂趣又從何說起，學生的個性該如何發展？學生是有差異的，有的文靜、有的好動；有的乖巧、有的調皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學、樂中學，才能真正激發他們學習的積極性。我們為什么不讓孩子學海無涯樂作舟呢？為什么一直讓他們徜徉在苦海之中呢？我們有什么理由剝奪他們的天性呢？

  關于《做最好的老師》讀后感精選范文

篇6

勞動部關于職工工作時間有關問題的復函

(勞部發〔1997〕271號)

廣州市勞動局:

你局《關于職工工作時間有關問題的請示》(穗勞函字127號)收悉，經研究，函復如下:

一、企業和部分不能實行統一工作時間的事業單位，可否不實行雙休日而安排每周工作六天,每天工作不超過6小時40分鐘?

根據《勞動法》和《國務院關于職工工作時間的規定》(國務院令第174號)的規定,我國目前實行勞動者每日工作8小時,每周工作40小時這一標準工時制度。有條件的企業應實行標準工時制度.有些企業因工作性質和生產特點不能實行標準工時制度,應保證勞動者每天工作不超過8小時、每周工作不超過40小時、每周至少休息一天。此外，根據一些企業的生產實際情況還可實行不定時工作制和綜合計算工時工作制。實行不定時工作制和綜合計算工時工作制的企業應按勞動部《關于企業實行不定時工作制和綜合計算工時工作制的審批辦法》(勞部發〔1994〕503號)的規定辦理審批手續。

二、用人單位要求勞動者每周工作超過40小時但不超過44小時，且不作延長工作時間處理，勞動行政機關可否認定其違法并依據《勞動法》第九十、九十一條和勞部發〔1994〕489、532號文件的規定予以處罰?

《國務院關于職工工作時間的規定》(國務院令第174號)是依據《勞動法》第三十六條的規定，按照我國經濟和社會發展的需要，在標準工時制度方面進一步作出的規定。如果用人單位要求勞動者每周工作超過40小時但不超過44小時，且不作延長工作時間處理，勞動行政機關有權要求其改正。

三、《勞動法》第四十一、四十四條中的延長工作時間是否僅指加點，而不包括休息日或節日等法定休假日的加班(即是否加班不受《勞動法》的第四十一條限制)?

《勞動法》第四十一條有關延長工作時間的限制包括正常工作日的加點、休息日和法定休假日的加班。即每月工作日的加點、休息日和法定休假日的加班的總時數不得超過36小時。在國家立法部門沒有作出立法解釋前，應按此精神執行。

四、休息日或法定休假日加班，用人單位可否不支付加班費而給予補休?補休的標準如何確定?

依據《勞動法》第四十四條規定，休息日安排勞動者加班工作的，應首先安排補休，不能補休時，則應支付不低于工資的百分之二百的工資報酬。補休時間應等同于加班時間。法定休假日安排勞動者加班工作的，應另外支付不低于工資的百分之三百的工資報酬，一般不安排補休。

五、經批準實行綜合計算工時工作制的用人單位，在計算周期內若日(或周)的平均工作時間沒超過法定標準工作時間，但某一具體日(或周)的實際工作時間工作超過8小時(或40小時)，超過部分是否視為加點(或加班)且受《勞動法》第四十一條的限制?

依據勞動部《關于企業實行不定時工作制和綜合計算工時工作制的審批辦法》第五條的規定，綜合計算工時工作制采用的是以周、月、季、年等為周期綜合計算工作時間，但其平均日工作時間和平均周工作時間應與法定標準工作時間基本相同。也就是說，在綜合計算周期內的總實際工作時間不應超過總法定標準工作時間，超過部分應視為延長工作時間并按《勞動法》第四十四條第一款的規定支付工資報酬，其中法定休假日安排勞動者工作的，按《勞動法》第四十四條第三款的規定支付工資報酬。而且，延長工作時間的小時數平均每月不得超過36小時。

六、若甲企業經批準以季為周期綜合計算工時(總工時應為40時/周12周/季=480時/季)。若乙職工在該季的第一、二月份剛好完成了480小時的工作，第三個月整月休息。甲企業這樣做是否合法且不存在著延長工作時間問題，該季各月的工資及加班費(若認定為延長工作時間的話)應如何計發?

某企業經勞動行政部門批準以季為周期綜合計算工時(總工時應為508小時/季。)該企業因生產任務需要，經商工會和勞動者同意，安排勞動者在該季的第一、二月份剛好完成了508小時的工作，第三個月整月休息。該企業這樣做應合法且沒有延長工作時間。對于這種打破常規的工作時間安排，一定要取得工會和勞動者的同意，并且注意勞逸結合，切實保障勞動者身體健康。

工時計算方法應為:

1、工作日的計算

年工作日:365天/年-104天/年(休息日)-7天/年(法定休假日)=254天/年

季工作日:254天/年4季=63.5天

月工作日:254天/年12月=21.16天

2、工作小時數的計算

以每周、月、季、年的工作日乘以每日的8小時。

七、勞部發〔1994〕489號文第十三條中某綜合工作時間超過法定標準工作時間部分是指日(或周)平均工作時間超過,還是指某一具體日(或周)實際工作時間超過?

實行綜合計算工時工作制的企業，在綜合計算周期內，如果勞動者的實際工作時間總數超過該周期的法定標準工作時間總數，超過部分應視為延長工作時間。如果在整個綜合計算周期內的實際工作時間總數不超過該周期的法定標準工作時間總數，只是該綜合計算周期內的某一具體日(或周/或月、或季)超過法定標準工作時間，其超過部分不應視為延長工作時間。

八、實行不定時工作制的工資如何計發?其休息休假如何確定?

對于實行不定時工作制的勞動者,企業應當根據標準工時制度合理確定勞動者的勞動定額或其他考核標準,以便安排勞動者休息。其工資由企業按照本單位的工資制度和工資分配辦法，根據勞動者的實際工作時間和完成勞動定額情況計發。對于符合帶薪年休假條件的勞動者，企業可安排其享受帶薪年休假。

九、本市擬在審批綜合計算工時過程中強制性地附加保證勞動者每周至少休息一天和每日實際除時間不得超過11小時兩個條件，是否妥當?

實行綜合計算工時工作制是從部分企業生產實際出發，允許實行相對集中工作、集中休息的工作制度，以保證生產的進行和勞動者的合法權益。因此，在審批綜合計算工時工作制過程中不宜再要求企業實行符合標準工時工作制的規定。但是，在審批綜合計算工時工作制過程中應要求企業做到以下兩點:

1、企業實行綜合計算工時工作制以及在實行綜合計算工時工作中采取何種工作方式，一定要與工會和勞動者協商。

篇7

根據北京市勞動局等七個部門聯合下發的《關于鼓勵支持再就業人員進入集貿市場從事自謀職業有關問題的通知》（京勞服發〔1996〕459號）文件的有關精神，為規范職工自立市場的管理，保障其健康有序發展，現就規范職工自立市場管理工作中的有關問題通知如下：

一、為統一職工自立市場的標識，凡經有關部門批準組建的以安置再就業人員為主的集貿市場，經市勞動局審核安置再就業人員比例達到70％以上（含70％）的，從開業之日起，統一由北京市勞動局、北京市工商行政管理局頒發《職工自立市場》（以下簡稱“自立市場”）銅牌（銅牌樣式附后），各自立市場主辦單位應將銅牌懸掛于自立市場的主要出口處。

二、凡經批準組建或被認定為自立市場的單位，從正式開業之日起，按照《關于鼓勵支持再就業人員進入集貿市場從事自謀職業有關問題的通知》（京勞服發〔1996〕459號）文件有關規定，享受給予自立市場和從事自謀職業再就業人員的各項優惠政策。

篇8

現將勞動和社會保障部、司法部《關于境外就業和對外勞務合作人員職業資格證書辦理公證等有關問題的通知》轉發給你們，并就本市境外就業和對外勞務合作人員（以下簡稱“對外勞務人員”）辦理涉外證書的有關問題提出如下要求，請一并貫徹執行。

一、北京市對外勞務人員需要辦理《職業資格證書》公證的，由本人執《北京市關于啟用〈職業資格證書〉加強規范化管理等有關問題的通知》（京勞社培發〔1999〕58號）第六條規定的材料到北京市勞動和社會保障局進行審核或鑒定復核。

對于戶口不在本市并長期在京工作的對外勞務人員，需同時提交本人身份證、暫住證原件及復印件。

二、對經審核或鑒定復核合格人員，由北京市勞動和社會保障局將原《職業資格證書》統一換成印有中、英文對照并套印“勞動和社會保障部培訓就業司職業技能鑒定專用章”、“勞動和社會保障部職業技能鑒定中心職業技能鑒定專用章”并在證書照片處蓋有“北京市勞動和社會保障局職業技能鑒定專用章”鋼印的《職業資格證書》（以下簡稱“涉外證書”）。

三、涉外證書內容按《北京市關于啟用〈職業資格證書〉加強規范化管理等有關問題的通知》（京勞社培發〔1999〕58號）規定填寫，并從2000年1月1日起采用打印機打印。

附件：勞動和社會保障部辦公廳、司法部辦公廳關于境外就業和對外勞務合作人員職業資格證書辦理公證等有關問題的通知

（1999年9月16日  勞社廳函〔1999〕121號）

通知

各省、自治區、直轄市勞動（勞動和社會保障）廳（局）、司法廳（局），國務院有關部門勞動保障工作機構：

為促進國際勞務技術合作與交流，維護我國傳統的技藝和專長在國際上的良好聲譽，現對境外就業和對外勞務合作人員（以下簡稱“對外勞務人員”）辦理職業資格證書公證等有關問題通知如下：

一、對外勞務人員須持印有中英文對照并套印“勞動和社會保障部培訓就業司職業技能鑒定專用章”、“勞動和社會保障部職業技能鑒定中心職業技能鑒定專用章”的職業資格證書，做為辦理職業技能水平公證的有效證件。

二、對外勞務人員原來所持的職業資格證書（含《技術等級證書》、《技師合格證書》以及《高級技師合格證書》）由省級以上勞動（勞動和社會保障）部門審核或鑒定復核后，統一換證，并在證書照片處蓋省級以上勞動（勞動和社會保障）行政部門鋼印。

三、對外勞務人員辦理職業資格證書公證時，應持本人身份證件、涉外證書原件及其復印件和有關證明材料向其住所地具有辦理涉外公證資格的公證處提出申請。經公證處審核無誤后，以證明復印件與原件相符、證書上“勞動和社會保障部培訓就業司職業技能鑒定專用章”、“勞動和社會保障部職業技能鑒定中心職業技能鑒定專用章”（套紅印），以及持證人照片處省級以上勞動（勞動和社會保障）行政部門鋼印屬實的方式，出具公證書。

四、各省、自治區、直轄市勞動（勞動和社會保障）部門每季度應將上一季度換發證書情況報勞動和社會保障部培訓就業司，并抄報司法部律師公證工作指導司。

附件：職業資格證書特征說明

一、職業資格證書分為初級技能、中級技能、高級技能以及技師、高級技師，由勞動和社會保障部統一印制。

二、證書內頁第2頁套印中華人民共和國勞動和社會保障部印章。

三、證書內頁和封二、封三、封底采用隔色彩紅印刷。

四、證書內頁和封二、封三、底邊采用LDBZH浮雕印刷。

五、證書內頁使用ZHYZG水印紙。

篇9

山西省計劃委員會勞動工資辦公室：

關于一九六八年退伍軍人安置工作后，在執行初期工資待遇時，其服現役時間如何計算的問題，我們意見，在沒有新的規定以前，仍可按工資局一九六五年八月二日（65）中勞薪字第191號文中的計算辦法辦理。

附：勞動部工資局關于退伍軍人入伍退伍時間計算問題的復函

〖65〗中勞薪字191號（一九六五年八月二日）

湖南省岳陽造紙廠籌備處：你廠六月二十九日來函收到。所詢關于在確定退伍軍人參加工作的初期工資待遇時如何計算退伍軍人的入伍時間和退伍時間問題，經與總參謀部動員部研究，其入伍時間可從應征入伍之日算起，其退伍時間以批準退出現役之日為準。請按此計算其服現役時間。

篇10

根據中央對企業思想政治工作人員評聘專業職務中有關工資問題的規定，結合我市企業的具體情況，現就我市全民所有制企業思想政治工作人員實行專業職務聘任制有關工資問題通知如下：

一、執行企業思想政治工作專業職務工資的人員范圍是：我市全民所有制企業中經過規定的評審程序，取得企業思想政治工作專業職務任職資格，被有任命權的單位（部門）按干部管理權限聘任為企業思想政治工作專業職務的人員。企業化管理的事業單位中的政工人員不列入本范圍。

二、執行企業思想政治工作專業職務工資的具體辦法是：

1.企業在核定的比例限額內聘任的各檔次思想政治工作專業職務人員檔案工資按工程技術人員系列的同級檔案工資標準執行。即聘任為高級政工師，現檔案工資低于企業干部工資標準9級以下的，可按9級工資標準（118元，122元，125元）執行；聘任為政工師，現檔案工資低于10級副的，可按10級副的工資標準（98元，101元，104元）執行；聘任為助理政工師，現檔案工資低于企業干部工資標準13級以下的，可按13級工資標準（69元，70元，72元）執行；聘任為政工員，現檔案工資低于企業干部工資標準14級副的，可按14級副工資標準（54元，55元，56元）執行。（以上各級工資標準均不含提高糧油統銷價后增加的6元）執行起始時間為1990年4月1日，從1991年5月1日起可按市勞動局京勞資發字（1991）114號文件規定的相應檔案工資標準進行調整。

2.參加首次思想政治工作專業職務評定的企業政工人員，如果在本企業首次評聘專業技術職務的截止時間前，按我市首次評定政工專業職務的年限規定，同樣符合本人現在所擔任的政工專業職務的任職資格條件并被聘任者，其現檔案工資低于本企業首次評聘的同檔次專業技術職務人員的現檔案工資水平的（在1989年9月30日以前聘任的，高級專業技術職務現檔案工資為160元；中級專業技術職務現檔案工資為138元；初級專業技術職務現檔案工資：助理為103元，員為84元），可按本企業首次評聘的同檔次專業技術職務人員的現檔案工資水平執行，但各單位要嚴格審定和掌握。

3.對實行工資總額同經濟效益掛鉤和成本列支工資總額包干辦法的企業，聘任政工專業職務所需的增資額，市勞動局將根據有關政策，核定下達一定的增資指標，計入掛鉤、包干工資總額基數。所需增資的不足部分，由企業在核定的掛鉤、包干工資總額基數和企業隨效益增長而增提取的工資增長基金中解決。這些企業還可以根據經濟效益和負擔能力等具體情況，在思想政治工作人員被聘任為政工專業職務，按規定時間進入工資檔次后，自主確定高于或低于檔案工資的實際工資水平。

4.尚未實行工資總額同效益掛鉤和成本列支工資總額包干辦法的企業，聘任政工專業職務所需的增資額由市勞動局核定下達，作為專項資金計入成本。

5.企業思想政治工作專業職務評定工作經有關部門驗收合格的單位，方可按上述辦法執行企業思想政治工作專業職務工資。