導語：如何才能寫好一篇自薦信格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自薦書包括四部分，說明原因、展示自己、表達認識及表明態(tài)度、附全資料，你知道公司內部的自薦信怎么寫嗎?下面小編給大家介紹關于公司自薦信范文的相關資料，希望對您有所幫助。

公司自薦信范文一尊敬的人事部總監(jiān)，

您好!

很高興地在網上得知你們的招聘廣告，我寫此信應聘貴公司業(yè)務人員。以下是我的個人自我介紹：

我是__學院商務英語的畢業(yè)生，即將到社會找一份工作，并隨時可以到崗。在校期間學到了許多專業(yè)知識，如國際貿易實務，國際商務談判英語，國際商法，外貿英語函電、國際商務單證制作、經貿口譯、經貿筆譯、高級英語、日語等課程。

本人熟練商務談判英語，熟練英語商務函電寫作，在校期間，我們老師也曾多次安排了談判的實訓。本人具備一定的管理和策劃能力，熟悉各種辦公軟件的操作，英語精通，也選修過日語，達國際日語二級水平。本著我做事的認真，負責的精神，以及自己所學的專業(yè)知識。我深信可以勝任貴公司外貿人員之職。個人簡歷一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競爭者，并希望能盡快收到面試通知。

感謝您閱讀我的個人求職自薦信，并考慮我的應聘要求!

祝愿貴公司有更輝煌的業(yè)績!

此致

敬禮

日期

公司自薦信范文二__領導：

您好!以下是我的個人自我介紹：在公司工作三年多時間里，我先后從事多種工作，積累了一些實踐經驗;同時，利用工作之余報讀中國經濟管理大學的在職mba《職業(yè)經理人》學習，并順利通過學校的考試和導師的認可，并取得《國際注冊職業(yè)經理人證書》和研究生學歷，同時不斷的自我學習管理學大師余世維博士和知名管理學院的相關課程及大量有關企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展、經營管理、營銷策略、人才激勵等錄像和文字資料，對企業(yè)經營有了一個初步了解。通過學習，發(fā)現(xiàn)成功并不是想象中的那么困難：正確的目標+詳實的計劃+頑強的意志=成功;人人都可以成功;經營企業(yè)也是這樣。也正是因為學習，讓我獲得了知識，增長了自信，不但使我喜歡上了質量管理行業(yè)，而且逐步明確了人生職業(yè)理想，爭取成為質量管理領域的專家。

大勝靠德。我是品德成功論的忠實信徒，但并不排斥個人魅力論。因此，我在把誠信作為自己核心價值觀的同時，也重視培養(yǎng)自己積極主動的心態(tài)以及維持良好人際關系的圓熟技巧。

獨木難成林。在以往的學習工作生活中，我與他人融洽相處、團結合作，在培養(yǎng)了我良好的團隊合作精神的同時，也鍛煉了自己的管理、溝通和協(xié)調能力。我渴望迎接新的挑戰(zhàn)，我希望我能管理公司整個品管部，這個工作非常適合我的發(fā)展方向和興趣所在。

誠然，在日新月異的當今社會，在日趨激烈的人才競爭中，我還欠缺很多，但我相信，若有幸得到公司全體同仁的信任和指導，具有謙虛好學、務實上進、追求卓越以及堅韌性格和奮斗精神的我，定能在您的指導下，在豐富的實際工作中不斷提高，日趨完善。同時，我也會竭我所能獻出我的才智，以報答領導的知遇之恩。

此致

敬禮

日期

公司自薦信范文三尊敬的各位領導：

您們好：

隨著我公司的不斷發(fā)展狀大，我個人的能力也在不斷的提升和進步。這段共同成長的歲月里，我對公司的同事們產生了深厚的感情，我喜歡公司的企業(yè)文化，喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴們。我給予了他們的同時，他們也給予了我更多。我感謝公司劉總以及高經理一直以來對我的栽培和幫助，我非常的感謝你們。同時我也非常感謝各位領導給我這次展示自我的機會。在這里，我將用最樸實、最誠懇的態(tài)度、執(zhí)著追求事業(yè)的責任心，務實的工作舉措來展現(xiàn)自己，希望能得到各位領導的信任與支持。

首先我簡單介紹下自己：

我畢業(yè)于__學院電子商務專業(yè)，在校期間除了掌握計算機、市場營銷、財務管理等專業(yè)知識外，更重要的是培養(yǎng)了自己較強的適應能力和學習能力，為以后的工作生活中能快速適應新環(huán)境，掌握新知識奠定了堅實地基礎。畢業(yè)后就職于__信息管理中心管理員，在職期間愛崗敬業(yè)，忠于職守，曾獲公司年度優(yōu)秀員工稱號。工作之余我還通過網絡教育自修__大學工商管理專業(yè)，目前即將畢業(yè)。今年年初我幸蒙__公司銷售部劉總及高經理青睞榮幸的加入__公司，成為一名值得驕傲的高端部銷售代表，終于踏足我向往已久的銷售行業(yè)。進入公司后，我很快熟悉并掌握了高端部工作內容。工作中我深知自己缺乏經驗，但我堅信勤能補拙，通過勤快提高拜訪頻率快速積累工作經驗，通過請教前輩快速掌握工作技巧。任職第二個月就完成了3家開店任務，并在以后的銷售業(yè)績上逐月遞增。同時在入職的第二個月參加公司年會演講比賽獲得二等獎的好成績，為公司及部門增添了榮譽。我保證在今后會更加努力工作，提高工作業(yè)績?yōu)楣緺幦「嗟睦婕皹s譽。

我將不斷的在實踐中，完善自己，提升自身素質與管理能力。也請領導與同事對我監(jiān)督，但我相信，實踐肯定能給你們一個完美答復，這也將在我職業(yè)生涯上畫上靚麗的一筆。我相信，只要付出，就會有收獲!如果公司領導認為我現(xiàn)在的工作內容及質量還未能達到理想的要求，我誠懇的希望您能提出寶貴的意見或建議，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標前進!

此致

敬禮

篇2

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。

除了參加**教師進修學校的新教師培訓，我還被學校推薦為**教育學區(qū)小學語文教研大組成員，積極參加學區(qū)組織的各項語文教研活動。（添加具體活動簡述）雖然有過機會鍛煉，可我的教學方法還不是很成熟，但因著許多前輩老師的指點，我已學到了很多并將繼續(xù)學習。

在這一年里，由于校長的信任，我擔任了學校**和**班的班主任的職位，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經驗。在**學年第一學期，我組織了**活動，并引起了不錯的反響。但在平時的**工作管理中，還有許多稚嫩的地方有待改進。

篇3

在專業(yè)知識上，認真學習專業(yè)知識理論，能夠熟練掌握所學知識，并閱讀了大量歷史書籍。研究生學習期間，積極查閱資料，撰寫論文，參與各項歷史課題的研究，使我在專業(yè)論文寫作能力方面有了很大提高。同時我還大量涉獵各方面的知識，使自己在各方面做到全面發(fā)展。在校期間，在專業(yè)考試獲得二等獎學金三次，三等獎學金一次，并獲得校“三好學生“稱號。

其次，在相關技能上，我獲得高級中學教師資格證書，并通過國家英語四級、六級考試和國家計算機二級考試，熟練使用word、powerpoint、excel多媒體教學等技能。

另外，在思想上，品質優(yōu)良，思想進步，堅信誠實、守信、禮貌、謙虛的做人原則。

最后，在社會實踐方面，大學期間，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，長期堅持家教與參加社會實踐活動，培養(yǎng)了與家長、學生的溝通能力。研究生期間更是注重理論的學習和思維能力的提高，積極查閱資料，撰寫論文，參與了幾項課題的研究。

篇4

一、自薦書規(guī)格、建議用B5紙或尺寸小于自薦書封面的紙張,用激光打印機輸出,頁面要簡潔,布局合理。

二、自薦書主要應包括:自薦信、個人簡歷、本專業(yè)介紹、學習成績、各種獎勵、證書、作品等的復印件。

三、自薦信的格式。自薦信的格式和一般書信大致相同,即稱呼、正文、結尾、落款。開頭要寫明用人單位人事部門領導,如“某單位負責同志:您好”等字樣,結尾寫上“祝工作順利”等祝愿的話,并表示熱切希望有一個面試的機會,最后寫明自己的學校、通訊聯(lián)系地址、姓名和時間。

篇5

1．自薦信。就是自我介紹信，其目的在于引起用人單位的興趣和重視。有些用人單位要求求職者先寄送自薦材料，由他們進行比較、篩選，然后再通知求職者是否面試。

那么如何寫好自薦信呢？應把握以下幾點：

一要掌握自薦信的格式。它和一般書信格式大致相同，即稱呼、正文、結尾、落款。開頭要寫明用人單位人事部門領導，如“××單位負責同志：你好”等字樣，結尾寫上“祝工作順利”等祝愿的話，并表示真誠希望有一個面試的機會，最后寫明自己的單位、通訊聯(lián)系地址、姓名和時間。

二要掌握自薦信的主要內容。應包括自己的才能及自己對工作的態(tài)度。即包括：簡單的自我介紹，如姓名、畢業(yè)院校及所學專業(yè)等；說明自己期望能在該單位供職和所求崗位的原因，以及自己從事此工作具備哪些優(yōu)勢等。

三要在寫自薦信過程中應注意幾個問題：

（1）要堅持實事求是的原則，優(yōu)點要突出，缺點不避諱，最好是用成就和事實替代華而不實的修飾語，恰如其分地介紹自己。

（2）要態(tài)度誠懇，措詞得當。用語應委婉而不隱晦，自信而不自大。

（3）篇幅不易過長，言簡意賅，在有限的篇幅中突出重點，同時文字要順暢，字跡要工整。

（4）要學會用多種文字求職，這樣可表現(xiàn)你的語言水平。

2．個人簡歷。也叫自傳，是對自己情況、經歷的記載和陳述，一般是按時間順序系統(tǒng)、全面地把個人身份、學歷、成就、特長等充分表達出來。它一般作為自薦信的附件，呈送用人單位。

個人簡歷無固定格式，但應反映出自己的基本情況，一般主要內容應包括兩部分：第一部分應列出自己的姓名、性別、年齡、學校、系別及專業(yè)，獲得何種學位及概括自己的愿望和工作目的等；第二部分可簡述自己的學習、工作經歷，包括所學主要課程及學習成績、在學校和班級所擔任的職務、在校期間所獲得的各種獎勵和榮譽、業(yè)余愛好和特長、適宜從事的工作、通訊地址和郵政編碼等。此外，寫個人簡歷時要注意：讓事實說話，避免自吹自擂；時序要銜接，表達要適度；格式上應便于閱讀，有吸引力；用語得體，書寫工整清楚。

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關鍵詞：新市民；小學音樂；歌唱音準；原因；方法

中圖分類號：G420；G623.71 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）02-0036-01

一、前言

在音樂教學中，教師往往更加關注學生的發(fā)聲練習以及在歌唱過程中的情緒把握、咬字準確性等問題，很少有教師關注學生旋律的掌握以及音準問題。大部分音樂教師只有在組織學生合唱時才關注學生的音準問題。音準，對于學生欣賞音樂、演繹音樂的能力有著重要的影響。新市民子女的音樂學習精度不足，在小學音樂教育中重視音準教育，有利于促進學生音樂基礎的夯實。

二、新市民子女音準存在偏差的主要原因分析

（1）聲帶閉合不良問題。從歌唱發(fā)聲機理的角度來講，聲音的產生來自于氣息經過聲帶時產生的振動。聲帶的閉合情況對于聲帶振動的頻率與振幅都有一定影響，而頻率與振幅這兩個因素直接影響著聲音的高低與強弱。聲帶振動的頻率較快，聲音相對較高，振動的頻率低，聲音就會較低。聲帶的閉合情況對于小學生的音準有重要影響，聲帶閉合程度以及其穩(wěn)定性，決定了音高與發(fā)聲的穩(wěn)定性。聲帶的閉合情況良好，發(fā)聲者越用力，聲帶越薄，可以向下?lián)鯕猓尯粑哂休^強的支持力，可以順利發(fā)出穩(wěn)定的高音。聲帶閉合不好，就無法產生與呼吸對抗的力，氣息會較淺，造成聲音的無力與音準不足問題。

（2）呼吸方法不當。學生在歌唱中所用的呼吸技術與其歌唱音準質量關系十分密切。如果氣息與聲帶振動相協(xié)調，音準一般可以達標。如果在歌唱過程中，歌唱者的氣息吸入過淺，就會引發(fā)聲帶漏氣的問題，使氣息得不到支持。聲帶的振動頻率會出現(xiàn)不規(guī)則的情況，造成聲音偏離音準缺少氣息支持，聲音往往不能太久。其一，發(fā)音器官的緊張程度過大，會加大氣息對聲帶的沖擊力，讓音準過高。其二，發(fā)聲器官缺少氣息的支持，會變得過于松弛，使得氣息對聲帶的沖擊力下降，讓音準過低。在歌唱過程中，有的學生為了追求歌唱中所謂的，會故意上提氣息，這會讓音準過高。

（3）歌唱語言原因。歌唱必然會涉及到語言，歌唱語言一般是由輔音與元音組成的。不同的輔音與元音對于各個發(fā)音部位有著不同的調動方法。在學生的歌唱過程中，如果不能恰當地應用語言器官，就會造成歌唱者氣息深淺不定以及聲音位置不穩(wěn)定情況的出現(xiàn)，讓音色質量下降。另外，母音的寬窄對于學生的音高也有一定影響。窄母音很容易造成發(fā)音通道的不通暢，影響氣流通過。不能對寬母音進行有效處理，會讓聲帶的閉合不嚴密，造成漏氣現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別是在歌唱與我國詩詞歌賦相關的音樂作品時，音準不足會影響這些音樂作品魅力的發(fā)揮。

三、新市民子女歌唱音準教學方法

（1）引導學生學會聲區(qū)轉換方法。在人的發(fā)聲機制上，真聲與假聲存在明顯的差別。要對二者進行有效轉變，涉及到發(fā)音器官運動方式以及力度控制等方面的變化問題。學生習慣使用一個聲區(qū)，會造成他們環(huán)甲肌不同聲音適應能力的下降，一旦出現(xiàn)任何不同于平常的音高，環(huán)甲肌的緊張度就會加大。因此，在音樂教學中，教師要對學生的音準控制能力進行提高，就要讓學生經常用不同聲區(qū)，讓學生環(huán)甲肌適應不同的肌肉緊張度，從而加大音準質量。在音樂課堂中，教師在引導學生練習聲區(qū)轉換時，要引導學生在心理上做好準備，更要做好肌肉力量的準備。在練習中聲區(qū)的時候，不要唱得太寬或者太大，不然到低聲區(qū)練習時，就很容易漏氣，高聲區(qū)可能唱不上去，最終影響音準。真假音的有效切換就是真中有假，假中有真，通過混聲歌唱，讓共鳴腔體充分打開支持聲音的出現(xiàn)。學生掌握真假音的轉換方法，有利于其音準水平的提高。

（2）加強教學中的呼吸訓練。呼吸訓練是音準訓練的重要內容。吸氣，對于學生呼吸訓練來講十分重要。首先，教師要指導學生正確吸氣，在課堂中做到全身放松，用生活中打哈欠與聞花香的方式去放松。吸氣，不能吸得太重，做到胸廓的全面擴展以及橫膈膜的降低，給氣息以支持力，有利于提高聲音的清晰度。其次，要讓學生明確呼吸的支點位置，讓學生靈活控制氣息流動。

（3）加強母音的發(fā)聲訓練。學生在歌唱中的吐字水平受到母音色彩的影響，更受到母音聲音位置的影響。在音樂教學中，教師要引導學生注意那些對聲道通暢有負面作用的詞，比如“更、收、是”等。如果在歌唱中過于強調咬字與吐字，會造成喉部的阻塞，讓音準降低。而“火、沙、下”這些字的輔音會讓聲音位置偏低，影響音準。教師要教導學生閉口音開一點唱，開口音學會收一點、窄一點唱，從而提高新市民子女歌唱音準教學質量。

四、結束語

綜上所述，作為學生的重要組成部分，外來務工人員子女從小所受到的音樂熏陶較少，也幾乎沒有接觸過正確的音樂教育。因此，音樂教師應當在教學實踐中更多地考慮新市民子女的音樂基礎水平，切實發(fā)現(xiàn)其音準問題產生的原因。從音樂素質培養(yǎng)的專業(yè)角度出發(fā)，改革音樂教學方法，有利于讓新市民子女的音準水平有所提高。

參考文獻：

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［關鍵詞］電子技術;實踐教學;創(chuàng)新;改革

數字電子技術課程是信息類、計算機類、電氣類等專業(yè)的基礎課程，通過對數字電子技術課程的學習，讓學生掌握這門課程的基本知識、基本理論及基本技能，清楚電子技術的發(fā)展進程，為以后的專業(yè)知識學習做好鋪墊和基礎。數字電子技術課程一般被分為理論和實踐兩個部分，實踐部分作為理論教學的補充，有著非常重要的作用。實踐教學不但能激發(fā)學生的學習積極性，提高學生運用理論知識進行設計及分析的能力，還能提高學生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進學生的全面發(fā)展。如今，隨著新課程改革的進程不斷深入，數字電子技術課程的教學時間被一再壓縮，這就對這門課程的教學提出了新的挑戰(zhàn):要讓學生在有限的學時里領會數字電子技術的理論知識，并通過理論進一步掌握數字電子技術的實踐方法，進而提高學生的實踐技能和動手能力。同時，通過學生的實踐活動，讓其更加深入地了解電子技術理論知識的內涵。因此，應該重視實踐教學的作用及地位，更加科學合理地安排學生的實踐活動，并提高實踐教學的要求。

一、完善實踐教學方式

首先，建設多媒體實驗教學系統(tǒng)。通過先進的計算機多媒體技術，把教學所需的實驗步驟、理論示意圖、注意事項等制成精美的實驗教學課件，對圖像、聲音、文本、視頻等多媒體元素進行加工處理，加強教學效果，優(yōu)化課堂教學，提高學習效率。這種方式避免了傳統(tǒng)電子技術實踐教學中枯燥、刻板的缺點，激發(fā)了學生的學習積極性。其次，建設虛擬實驗教學平臺。虛擬實驗教學平臺能夠增強學生對電路的認知，掌握各種電子儀器的使用方法及測試方法，讓每個學生都可以動手實踐，進行電子元件接線及設定儀器參數，一邊連線測試，一邊修改分析，還可以對比理論計算的結果。通過虛擬實驗教學平臺提供的能夠隨時修改和調整的儀器參數，分析其對電路的影響，在使用和測試過程中，將理論與實踐結合起來，增強學生的實踐能力及對理論的理解。再次，不斷完善網絡實踐教學平臺。將多媒體網絡課件、實踐教育資源、網絡教育平臺等有機結合起來，組成立體化的網絡教學資源，學生通過網絡自行決定實驗內容、實驗時間，鼓勵學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自主實驗能力和創(chuàng)新實踐能力。

二、改進實踐教學環(huán)境

一般來說，電子技術實踐的教學環(huán)境要滿足從課題設計到課程實踐各個方面實踐教學的需求，它包括軟件建設和硬件建設兩個部分。軟件建設以提高實踐教學的創(chuàng)新和管理為主，包含資源共享、管理規(guī)范、操作要求等;硬件建設以完善實驗室建設為主，包含實驗設備、實驗場地、實驗配套軟件等。首先，要充分利用現(xiàn)有的實驗設備。現(xiàn)階段，實驗室一般都由各個教研組管理，大部分實驗設備都是用作理論課程的實驗，各個教研組之間各行其是，實驗設備利用率不高。面對這樣的問題，應該把實驗室從教研組分離出來，建設統(tǒng)一的實驗中心，把實驗設備統(tǒng)一管理，提高利用率。其次，要及時更新實驗設備。隨著時代的發(fā)展，一些陳舊落后的實驗設備已經無法滿足實踐教學的要求，因此，要及時購買先進的實驗設備，使實踐教學跟上電子技術發(fā)展的腳步，讓學生了解最先進的電子技術與產品。再次，引入虛擬實驗平臺。ElectronicsWorkbenchEda(EWB)是一款小巧但仿真功能十分強大的計算機軟件，它被稱為虛擬電子實驗室。虛擬實驗是指借助多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實等技術在計算機上構造一個可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實驗各操作環(huán)節(jié)的相關實驗環(huán)境，通過仿真調試、電路設計及對數據和參數的分析，達到實驗效果的一種新型的實驗方法。將其作為傳統(tǒng)實驗的補充，能夠使學生熟悉仿真軟件技術，同時把理論知識和實驗內容緊密聯(lián)系起來，可以較全面地反映和概括所學的知識。這樣一來，不僅利用了實驗教學參與性強、操作性強的特點，還發(fā)揮了計算機資金投入少、直觀、迅速的優(yōu)勢。除此之外，要創(chuàng)設開放式的實踐教學環(huán)境。開放式實踐教學是為了給學生創(chuàng)設一個輕松的學習及實踐環(huán)境，給學生創(chuàng)造自主學習和探索的時間和空間。由于新入學的學生對電子工藝的知識和技術還不夠熟練，應該安排教師輔導學生，實驗室也應對學生全天開放。學生在實驗室中能夠熟悉電子儀器的原理和使用方法、焊接技術、小型電子產品的制作、印刷線路板的制作、電子線路的檢測等，為以后的電子技術實驗打下堅實的基礎。同時，開放式的實踐教學還可以把科研活動與實踐教學結合起來，讓學生積極參與教師的科研活動，培養(yǎng)學生的科研能力、操作能力和創(chuàng)新能力。

三、建設實踐教學師資隊伍

要想培養(yǎng)出高素質的實踐型人才，必須有一支高水平的實踐教學師資隊伍，教師隊伍水平的高低關系著實踐教學質量的好壞。首先，要采用激勵考核機制。學校應采用教學崗位聘任制，設置主講教師、主講教授。對主講教師、教授給予高薪酬的激勵制度，充分調動教師進行實踐教學的積極性。其次，重視教師培訓，構建合理的教師隊伍。鼓勵教師參加繼續(xù)教育，深入產業(yè)第一線，了解行業(yè)的發(fā)展前景，豐富自身的實踐經驗，結合實踐開展教研活動。鼓勵教師參與教學改革、發(fā)表學術論文、定期參與教學研討會，提高教學水平。再次，改革教育教學體制，改善管理方式。為了滿足當今實踐教學的需求，應深化體制改革，建立健全人事聘任制度、教學激勵制度、工作考評制度，提高實踐教學的水平和質量。電子技術實踐教學的改革和創(chuàng)新，能夠為學生發(fā)展個性、自主學習提供所需的空間和時間，有利于提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，進而全面提高實踐教學質量。

四、優(yōu)化實踐教學內容

根據當今電子技術的發(fā)展進程及學生的實際情況，合理選擇實踐教學內容。應該給學生設置豐富且層次多樣的實驗項目，通過設計層次多樣的實驗項目，既可以促進學生的全面發(fā)展，又有益于教師專業(yè)水平的提高。首先，運用基礎實驗來鞏固學生的理論知識。實踐教學的第一層次是進行驗證方法性或原理性為主的課程實驗。通過一些驗證性、演示性的實驗，使學生加深對所學原理或理論的理解，培養(yǎng)學生的基礎實踐技能。在教學過程中，應盡量避免課程實驗，真要做時，教師應指導學生熟悉電子電路的測試方法，引導學生注意實際操作中的突發(fā)狀況等問題。其次，運用課程設計來培養(yǎng)學生的實際應用能力。實踐教學的第二層次是以理論和原理為主的課程設計。一般來說，課程設計需要應用不同課程的知識來解決一個實際問題，進而培養(yǎng)學生的理論知識運用能力。再次，運用綜合應用實踐，培訓學生的創(chuàng)新能力。實踐教學的第三層次是綜合應用實踐，它需要綜合應用不同課程的知識，設計出具有一定應用價值的項目，以達到綜合應用的需求。這樣就能夠培養(yǎng)學生自主制定實驗方式、實驗過程及獨立實驗的能力，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力打下了堅實的基礎。除此之外，可以運用專題設計來提升學生的工程素質。實踐教學的第四層次是專題設計實踐，專題設計大部分以真實的工程為背景，讓學生自行探索、自主進行實驗研究，不僅可以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，還能提高學生的工程素質。綜上所述，電子技術的實踐教學是一種極其重要的教學方式，如今已被廣泛運用于電子技術教學中，但是其課時短、任務重的特點又對實踐教學提出了不小的挑戰(zhàn)。因此，教師應不斷革新實踐教學方法，激發(fā)學生的學習熱情和積極性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，鍛煉學生的實踐能力，促進學生綜合素質的提高。

參考文獻:

［1］王波，張巖，王美玲．電子技術實踐教學改革的探索［J］．實驗室研究與探索，2011(6)．

［2］蔡立娟．電子技術課程實驗教學改革的探索與實踐［J］．教育與職業(yè)，2011(3)．

［3］熊春宇，齊風河，高玉凱．電子技術實踐教學模式探索［J］．中國電力教育，2013(19)．

［4］翟洪波．電子技術課程實驗教學改革的探索［J］．中國電力教育，2008(9)．

［5］張曉清，袁小燕．電子技術實驗改革初探［J］．山西醫(yī)科大學學報:基礎醫(yī)學教育版，2003(3)．

篇8

在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任0419電子商務專業(yè)綜職班班主任，在2004學年上半學期，班級被評為“保護財產先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”

通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》（校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁）作為一個與教師和學生交流的平臺。

篇9

（1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷。

（2）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專學歷，經心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。

（3）具有其他專業(yè)本科以上學歷，經心理咨詢師三級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。

2、心理咨詢師二級（具備以下條件之一者即可）：

（1）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)博士學位。

（2）具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)碩士學位，經心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書。

（3）取得心理咨詢師三級職業(yè)資格證書，連續(xù)從事心理咨詢工作滿3年，經心理咨詢師二級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數，并取得結業(yè)證書者。

篇10

一、資產證券化與影子銀行興起

“影子銀行系統(tǒng)”（TheShadowBankingSystem）的概念最早由麥卡利（McCulley，2007）提出，之后在對美國次貸危機的討論中被廣泛使用。但對于這一概念并沒有明確、一致的定義，并且常與“平行銀行系統(tǒng)”（ParallelBankingSystem）和“證券化銀行系統(tǒng)”（SecuritizedBankingSystem）混用。例如，瑞克（Ricks，2010）將影子銀行定義為那些在存款保險和最后貸款人保障之外從事信用期限轉換（maturitytransformation）中介活動的金融機構。波薩爾（Pozsar，2010）的定義更寬泛一些：影子銀行是那些從事信用轉換（credittransformation）、期限轉換（maturitytransformation）和流動性轉換（liquiditytransformation）等金融中介活動，但沒有中央銀行流動性支持和公共部門（政府或存款保險機構）信用保證的金融中介機構。影子銀行通過一條很長的信用媒介鏈條相互聯(lián)結在一起，形成影子銀行體系，使用廣泛的證券化和擔保融資技術從事信用中介活動。盡管這兩個定義涵蓋的范圍有所不同，但都揭示了影子銀行的本質特征：具有傳統(tǒng)銀行的信用中介功能，但在金融安全網（最后貸款人和存款保險）的保護之外。投資銀行、財務公司、結構性投資工具（SIV）、特殊目的公司（SPV）、對沖基金、貨幣市場基金、政府支持企業(yè)（如美國“兩房”）等都屬于影子銀行。有些影子銀行的產生是為了規(guī)避監(jiān)管，但也有一些影子銀行是專業(yè)化分工的結果。上個世紀末以來，資產證券化作為最重要的金融創(chuàng)新推動美國的金融體系發(fā)生了重大變化，影子銀行隨之發(fā)展和壯大。資產證券化是指將缺乏流動性但能夠產生可預見的穩(wěn)定現(xiàn)金流的資產，通過一定的結構安排，對資產中的風險與收益要素進行分離與重組，進而轉換成為在金融市場上可以出售、流通的證券的過程。資產證券化是一個由發(fā)起人、SPV、承銷商、投資銀行、信用增級或擔保機構、信用評級機構、托管人、投資者等共同參與完成的復雜過程。最早被證券化的資產是美國的銀行和儲蓄機構發(fā)放的住房抵押貸款，其產品就是住房抵押貸款支持證券（MBS）。此后，市場又推出了種類繁多的資產支持證券（ABS），標的資產包括：汽車消費貸款、學生貸款、信用卡應收款、貿易應收款、設備租賃費、基礎設施收費、保險費收入、中小企業(yè)貸款等等。一切可以產生未來現(xiàn)金流的資產都可以成為證券化的標的，“如果你有穩(wěn)定的現(xiàn)金流，就將它證券化”，這句華爾街流行語生動地表明了資產證券化的廣泛流行。到次貸危機爆發(fā)前的2006年，美國市場的抵押貸款擔保證券發(fā)行額為19878億美元，其他資產支持證券發(fā)行額為12531億美元，二者合計32409億美元，占當年全部證券發(fā)行額的52%，這一比例比1996年上升了20個百分點（見表1）。資產證券化帶來金融市場繁榮的同時，也在傳統(tǒng)銀行體系之外培育了一個龐大的影子銀行系統(tǒng)。圖1是美國傳統(tǒng)銀行與影子銀行資產規(guī)模的比較，影子銀行沒有明確的統(tǒng)計口徑，這里包括了投資銀行、貨幣市場基金、共同基金和ABS發(fā)行商等幾類主要的影子銀行。從圖中可見，上個世紀90年代以來影子銀行發(fā)展迅速，到2006年資產規(guī)模已經超過傳統(tǒng)商業(yè)銀行。

二、美國影子銀行的信用中介過程與特點

傳統(tǒng)銀行體系中，一家銀行就能完成“吸儲放貸”的信用中介功能，但在影子銀行系統(tǒng)中要經過一系列步驟才能實現(xiàn)，每一個步驟都對應著特定的影子銀行和融資技術。波薩爾（2010）把影子銀行系統(tǒng)的信用中介過程總結為以下幾個步驟（見表2）。這是一個說明性的例子，具體的過程可能超過也可能少于這7步。一般來說，貸款的質量越差，需要經歷的環(huán)節(jié)越多。通過這一過程，一些風險較高的長期貸款（如次貸）被轉化為看上去毫無信用風險的短期、類現(xiàn)金工具，如貨幣市場基金。影子銀行的運行具有以下特點：第一，依賴批發(fā)性短期融資。影子銀行主要通過發(fā)行貨幣市場工具（如資產支持商業(yè)票據）和回購交易在貨幣市場進行批發(fā)性短期融資。在美國貨幣市場上，除了財政部、州政府、市政府和房地美、房利美等政府設立機構，影子銀行是最主要的借款人。影子銀行的負債以商業(yè)票據、回購、銀行間貸款等短期貨幣市場工具為主，輔以少量的長期債務和股本。在資產方，除了期限很短的隔夜貸款、逆回購等，大多是期限相對更長的資產。相對國債等高流動性產品來說，這些資產的流動性較差。以雷曼兄弟2007年底的資產負債表為例（見表3），該公司第一大融資來源是通過證券抵押融入的資金，期限通常是1－2天，長期債務的占比只有18%。主要資產是做多頭寸（持有的金融產品存貨）和抵押融出資金，其變現(xiàn)能力取決于市場狀況。第二，高杠桿運作。影子銀行沒有傳統(tǒng)銀行的資本金監(jiān)管要求，大量利用財務杠桿舉債經營，很多機構的杠桿率高達30倍以上（見表4）。影子銀行的杠桿率具有明顯的順周期性（艾德里安和申，2010），資產價格越高，通過資產抵押可以融入的資金越多，資產負債表越膨脹。一旦資產價格步入下行通道，影子銀行不得不收縮資產負債。當市場出現(xiàn)不穩(wěn)定因素導致資產價格大幅下降，影子銀行將陷入危機。第三，交易在場外進行。影子銀行的融資和投資活動大都在場外柜臺市場進行，交易結構復雜，信息披露不充分，缺乏監(jiān)管。

三、影子銀行與金融危機

影子銀行依賴短期融資支持長期資產和高杠桿化運作的模式具有明顯的脆弱性，正如存在“短存長貸”期限錯配的傳統(tǒng)商業(yè)銀行會被儲戶“擠兌”，如果市場出現(xiàn)不穩(wěn)定因素，影子銀行也會遭到“擠兌”。高杠桿率使影子銀行不得不通過收縮資產負債表應對“擠兌”，杠桿率的順周期性將造成一個自我強化的資產價格下降循環(huán)，最終演化為危機。假設市場謠傳一家影子銀行A的償債能力出現(xiàn)問題，它的債權人要么要求收回貸款，要么要求A增加抵押品。為此，A必須收回自己的短期債權或者出售資產。A向B、C追償債權又將迫使B、C向它們的債務人追索債權或出售資產，從而在整個體系產生連鎖反應。“擠兌”風險的上升使金融機構爭相“儲存”流動性，一方面使國債等高流動性產品價格上升，流動性較差的資產價格下降；另一方面將造成抵押融資的折扣率不斷上升，整個市場的流動性收縮。問題機構不得不進一步拋售資產，造成資產價格大幅下跌。由于金融機構之間聯(lián)系緊密，越來越多的機構被卷入，最終演化為系統(tǒng)性風險。戈登和莫特里克（Gordon和Metrick，2010）認為2007年爆發(fā)的金融危機就是回購交易市場上的擠兌造成的：“次貸市場的問題怎么會產生系統(tǒng)性的危機？我們的答案是：回購交易市場出現(xiàn)擠兌。回購交易市場的投資者對于交易對手承擔的次貸風險情況不清楚，導致大家擔心抵押品，特別是非次貸抵押品的流動性也會出現(xiàn)問題。于是回購折扣率（haircut）上升，這相當于銀行體系的‘擠兌’。”2010年9月美聯(lián)儲主席伯南克在對金融危機調查委員會的證詞中這樣描述此次危機的觸發(fā)和傳導過程：房價下跌導致次貸的預期損失增加，謹慎的投資者不斷抽回資金，即使那些與次貸無關的結構性融資工具也遭到擠提。資金壓力傳導到這些融資機構的發(fā)起者或提供融資保證的大銀行。銀行間市場的短期融資成本上升、難度增加。接下來，全球貨幣市場情況更加不穩(wěn)定，對金融市場和金融機構的功能發(fā)揮產生更嚴重的威脅，銀行收縮對實體經濟的貸款，這對金融市場和機構造成的破壞遠大于次貸損失本身。最終，次貸危機演化為1929—1933年大蕭條以來最嚴重的經濟危機。

四、加強對影子銀行的監(jiān)管

美國影子銀行體系日益龐大，在金融體系和金融穩(wěn)定中的重要性越來越高，卻沒有建立與之相匹配的監(jiān)管標準和體系。金融危機促使美國對其金融監(jiān)管體制進行改革，2010年7月美國通過的《2010年華爾街改革和消費者保護法》中，涉及影子銀行監(jiān)管的有以下幾方面內容：

（一）將具有系統(tǒng)重要性的非銀行金融機構納儲的監(jiān)管范圍法案規(guī)定，被金融穩(wěn)定監(jiān)管委員會（FinancialStabilityOversightCouncil）認定對金融穩(wěn)定有重要影響的非銀行金融機構將由美聯(lián)儲負責監(jiān)管，這些機構和資產在500億美元以上的銀行控股公司在資本金要求、杠桿率限制、流動性要求、短期債務限制、風險控制、信息披露等方面適用比其他同類機構更嚴格的審慎監(jiān)管標準。美聯(lián)儲對這些機構有檢查權。

（二）將對沖基金等私募基金納入監(jiān)管在原來的監(jiān)管法律框架下，對沖基金等影子銀行可以利用相應的條款豁免監(jiān)管。例如，《1933年證券法》特許私募方式匯集資金的機構投資者享有豁免權，免予在證券交易委員會（SEC）注冊。《1940年投資公司法》規(guī)定投資者少于99人的私募基金可以豁免注冊登記。《1940年投資顧問法》規(guī)定，委托客戶少于15人的投資顧問免予注冊。新法案廢除了現(xiàn)行的投資顧問注冊豁免條例，要求管理資產在1.5億美元以上的私募基金作為投資顧問向SEC登記，并有義務披露相關信息。為保護投資者利益或評估系統(tǒng)性風險的需要，SEC或金融穩(wěn)定監(jiān)管委員會可以要求它們披露資產管理額、杠桿（包括表外杠桿）、交易對手信用風險、交易和投資頭寸、估值方法、持有的資產類型及其他必要信息。

（三）對金融機構的自營交易及其與對沖基金和私募股權基金等影子銀行的聯(lián)系做出限制銀行的自營交易許可范圍包括：政府及政府設立機構發(fā)行的證券，為對沖某些頭寸風險進行的交易，向符合條件的小企業(yè)投資公司的投資。銀行投資對沖基金和私募股權基金受到嚴格限制，投資的總規(guī)模不得高于自身一級資本的3%，對單一基金的投資要在基金成立1年（經聯(lián)儲批準可以延長到3年）之內縮減到不超過基金所有者權益3%的水平。對于聯(lián)儲監(jiān)管的有系統(tǒng)重要性的非銀行金融機構，其自營交易、對沖基金和私募股權基金投資將受到額外的資本要求和數量限制。

（四）加強對金融衍生品監(jiān)管