導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇讀一本好書(shū)心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話的含義，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平?？偸歉杏X(jué)很忙，但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。單位的讀書(shū)活動(dòng)讓我知道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己猶豫不決時(shí)，坐著發(fā)呆時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的浪費(fèi)掉了。

其次，感受到讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。以前也讀過(guò)不少書(shū)，但都是隨著自己的喜好選擇書(shū)籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì)。由于單位的讀書(shū)活動(dòng)要求大家交流讀書(shū)心得體會(huì)，我就需要對(duì)自己要讀的書(shū)進(jìn)行慎重選擇。每月選出來(lái)的書(shū)都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有幫助的書(shū)，在寫過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)之后，更是感覺(jué)自己的心靈得到一次洗滌。再次，對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過(guò)讀《把信送給加西亞》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《責(zé)任勝于能力》等書(shū)籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性?！额伿霞矣?xùn)》告訴了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

第一，不管有沒(méi)有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書(shū)。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。

篇2

一、活動(dòng)意義

銀行通過(guò)開(kāi)辦“五個(gè)一”活動(dòng)方案最主要是為了提高全體員工的綜合實(shí)力，增長(zhǎng)銀行的業(yè)務(wù)業(yè)績(jī)，以及員工對(duì)工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)也通過(guò)對(duì)“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)辦也有利于客戶對(duì)銀行的了解，能夠讓客戶在辦理銀行業(yè)務(wù)時(shí)感覺(jué)到我銀行員工的工作熱情，加強(qiáng)對(duì)銀行的信任度。

二、活動(dòng)對(duì)象

銀行分行9個(gè)分支行的全體職工（共計(jì)207名員工）

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀一本好書(shū)（10分）

通過(guò)對(duì)一本好書(shū)的閱讀理解，提高和增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)能力、經(jīng)辦能力、創(chuàng)學(xué)能力，提高理論素養(yǎng)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能。通過(guò)對(duì)一本好書(shū)的閱讀理解，提高銀行員工的同時(shí)也為銀行客戶對(duì)銀行員工及銀行留下深刻和良好的記憶。

（二）學(xué)一項(xiàng)新技能（20分）

通過(guò)不是本業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)會(huì)了一個(gè)新技能，同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)的一個(gè)開(kāi)發(fā)。讓銀行員工接觸到不同的領(lǐng)域技能就能更多的了解到在不同領(lǐng)域客戶的需求，帶給客戶最需要的服務(wù)。

（三）提一條合理化建議（10分）

通過(guò)員工對(duì)銀行提出的合理化建議，增強(qiáng)員工對(duì)銀行的責(zé)任心和提高員工的主人翁意識(shí)；同時(shí)也提高了銀行對(duì)員工的重視，每個(gè)建議的分析能夠有利于銀行經(jīng)營(yíng)。每個(gè)銀行員工提出建議的同時(shí)也是收集信息的渠道，也是銀行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)銀行員工中存在問(wèn)題的一種了解方法。通過(guò)員工建議被合理的采納后解決，也是對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)體制的一種完善。

（四）開(kāi)一戶存款賬戶（40分）

通過(guò)對(duì)增開(kāi)新客戶的比賽有利于銀行的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，以及員工對(duì)工作的積極性，加強(qiáng)員工之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高員工的業(yè)務(wù)技能能力。每個(gè)存款帳戶的增開(kāi)就是我銀行與新客戶建立了聯(lián)系。

（五）辦一筆新業(yè)務(wù)（20分）

通過(guò)對(duì)新業(yè)務(wù)的辦理比賽，有利于銀行新業(yè)務(wù)的開(kāi)發(fā)，使銀行的業(yè)務(wù)多元化。銀行保險(xiǎn)：銀行業(yè)與保險(xiǎn)業(yè)相互合作、相互滲透、相互融合，作為全球經(jīng)濟(jì)一體化的產(chǎn)物，已經(jīng)成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，在這一潮流的影響下，大力發(fā)展銀行保險(xiǎn)，對(duì)于銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)起著雙重促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)銀行保險(xiǎn)新業(yè)務(wù)活動(dòng)的舉辦有利于銀行員工和客戶對(duì)這個(gè)新業(yè)務(wù)的了解。

銀行卡：銀行卡的使用是促進(jìn)客戶的消費(fèi)，增加客戶的信任度，在銀行推行銀行卡新業(yè)務(wù)的辦理，不僅是為了讓銀行員工和客戶對(duì)銀行卡這一新業(yè)務(wù)的了解，而是為了給客戶帶來(lái)一種新的消費(fèi)觀念。

網(wǎng)銀：就是網(wǎng)上銀行，網(wǎng)銀的開(kāi)通就是為了方便客戶能夠不出門就能得到銀行的服務(wù)，在推行這個(gè)新業(yè)務(wù)時(shí)，主要是為了增加銀行員工對(duì)網(wǎng)銀技能的有利掌握，就能更好的為客戶在網(wǎng)上進(jìn)行業(yè)務(wù)辦理。

四、開(kāi)展方式

（一）讀一本好書(shū)

一是采取集中試，共同對(duì)一本書(shū)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。通過(guò)集中所有員工的智慧找出書(shū)中對(duì)銀行有利的論點(diǎn)。

二是采取個(gè)人自學(xué)式，充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間，以個(gè)人自學(xué)為主，正確處理好工作、生活、學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系，做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。

三采取講座討論式，每個(gè)人在講座上按照書(shū)中得到的體會(huì)，制定個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施有效。并要寫讀書(shū)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在講座上所有員工都可以發(fā)表自己的論點(diǎn)，通過(guò)講座會(huì)議的召開(kāi)有利于大家一起進(jìn)行思想交流和工作經(jīng)驗(yàn)。

（二）學(xué)一項(xiàng)新技能

一是銀行內(nèi)通過(guò)體驗(yàn)工作崗位的活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)施政工崗與業(yè)務(wù)崗之間互學(xué)互助，每個(gè)員工都擁有天的崗位互換機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)其他崗位業(yè)務(wù)的知識(shí)，并結(jié)合自己崗位業(yè)務(wù)知識(shí)寫心得體會(huì)。

二是召開(kāi)會(huì)議，員工可以在會(huì)議上談到自己在新技能中得到的經(jīng)總結(jié)，談自己多新技能這個(gè)工作領(lǐng)域的心得體會(huì)。

（三）提一條合理化建議

一是在銀行內(nèi)設(shè)置員工建議的活動(dòng)平臺(tái)，激勵(lì)員工為銀行獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)在最短的時(shí)間內(nèi)，收集對(duì)銀行有利的建議，同時(shí)也通過(guò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)員工進(jìn)行深度了解。

二是召開(kāi)會(huì)議，讓員工在會(huì)議上提出自己的要求和建議。在會(huì)議上通過(guò)討論和研究，確定建議的可實(shí)施性。

（四）開(kāi)一戶存款賬戶

一是采取業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)式，每個(gè)員工通過(guò)辦理業(yè)務(wù)的熟練程度加快對(duì)新客戶的開(kāi)戶次數(shù)，據(jù)對(duì)新客戶的增加數(shù)量確定比賽優(yōu)勝者。

二是采取網(wǎng)上接待式，通過(guò)在網(wǎng)上跟客戶的直接交流，幫助客戶了解銀行業(yè)務(wù)并幫助客戶辦理銀行業(yè)務(wù)，通過(guò)網(wǎng)上客戶的辦理增加開(kāi)戶數(shù)量。

（五）辦一筆新業(yè)務(wù)

一是采取保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的自主性，通過(guò)員工自己的方式進(jìn)行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的辦理。

二是采取銀行卡的使用性，通過(guò)員工辦理的銀行卡，由員工自己進(jìn)行業(yè)務(wù)跟進(jìn)。

三是采取網(wǎng)銀積極性，每個(gè)員工都可以通過(guò)在網(wǎng)上直接給客戶辦理業(yè)務(wù)。

五、綜合考核

以一年為期限，進(jìn)行年終考核，對(duì)于在“五個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃中得到突出表現(xiàn)的員工，銀行將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的主要是設(shè)計(jì)考核方案如下：

（一）讀一本好書(shū)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、讀好書(shū)的數(shù)量：每本書(shū)都要寫上讀后感，要深刻具體，不能是一晃而過(guò)的讀。

本以上分；到本分；以下分。

2、通過(guò)對(duì)工作產(chǎn)生的幫助：在每本書(shū)給工作產(chǎn)生了幫助的，要寫一分證明文，分為三個(gè)等級(jí)給予不同的分?jǐn)?shù)。

（二）學(xué)一項(xiàng)新技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、通過(guò)新技能的熟悉掌握程度：非常熟悉分；為熟悉分；基本掌握分。

2、新技能對(duì)自己業(yè)務(wù)的幫助：對(duì)業(yè)有非常大幫助的分，對(duì)業(yè)務(wù)有很大幫助的分，對(duì)業(yè)務(wù)有一定幫助的分。

（三）提一條合理化建議的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、建議是否被銀行采納：被采納的分。

2、建議被采納后對(duì)銀行的效果：非常有幫助的分；很大幫助的分；基本幫助的分。

（四）開(kāi)一戶存款賬戶的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、新存戶的增加數(shù)量：個(gè)客戶以上分；到個(gè)客戶分；個(gè)客戶以下分。

2、新存戶的業(yè)務(wù)等級(jí)：最高等級(jí)分；較高等級(jí)分；普通等級(jí)分。

3、新存戶的可持續(xù)性：分為三個(gè)等級(jí)給予不同的分?jǐn)?shù)。

（五）辦一筆新業(yè)務(wù)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1、新業(yè)務(wù)的辦理完成指標(biāo)：達(dá)到不同指標(biāo)的分三個(gè)等級(jí)給予不同的分?jǐn)?shù)。

2、新業(yè)務(wù)的辦理類型：保險(xiǎn)金非常高的分，保險(xiǎn)金較高的分，保險(xiǎn)金一般的分；銀行卡辦理非常多的分，銀行卡辦理較多的分，銀行卡基本多的分；網(wǎng)銀辦理非常多的分，網(wǎng)銀辦理較多的分，網(wǎng)銀辦理一般多的分。

3、新業(yè)務(wù)的辦理等級(jí)：最高等級(jí)的分，較高等級(jí)的分，一般等級(jí)的分。

六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

在年終根據(jù)不同的獲獎(jiǎng)?lì)愋徒o予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

1、在“五個(gè)一”讀一本好書(shū)的活動(dòng)中，優(yōu)秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、在“五個(gè)一”學(xué)一項(xiàng)新技能的活動(dòng)中，優(yōu)秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、在“五個(gè)一”提一條合理化建議的活動(dòng)中，合理化建議優(yōu)秀獎(jiǎng)名，銀行組織優(yōu)勝獎(jiǎng)名。給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在“五個(gè)一”開(kāi)一戶存款賬戶的活動(dòng)中，優(yōu)秀獎(jiǎng)名，給予錢的獎(jiǎng)勵(lì)。

篇3

我是一只超級(jí)大書(shū)蟲(chóng)。到底是什么程度呢？我每天放學(xué)回家后，只要一有空就會(huì)迫不及待地捧起書(shū)本，有時(shí)候還會(huì)叫上爸爸媽媽和我一起看，看完一個(gè)章節(jié)我們就會(huì)交流自己的心得體會(huì)。我們家有三個(gè)大書(shū)架都已經(jīng)被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。

讀書(shū)是我的最愛(ài)。每天，無(wú)論是在學(xué)校里，還是在家里只要一有空我便立即進(jìn)入書(shū)的海洋。隨著書(shū)中的情節(jié)，我時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而難過(guò)，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而淚流滿面，此時(shí)，整個(gè)人的心情隨著故事的發(fā)展而變化。當(dāng)我看到幸福的時(shí)刻，我也會(huì)十分的快樂(lè)；當(dāng)我看到不和諧的時(shí)候，我就會(huì)非常憤怒；當(dāng)我看到……

有一句話說(shuō)得好“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是呀！從書(shū)中我們可以學(xué)到很多的知識(shí)，領(lǐng)悟到許多做人的道理；只有這樣，我們才能不斷的進(jìn)步！書(shū)就像一位不說(shuō)話的老師，她把她體內(nèi)所有的精華都呈現(xiàn)給了我們，不僅豐富了我們的課外知識(shí)，更讓我們的課余生活變得多姿多彩！

篇4

作為人類思想精華的名著書(shū)籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。接下來(lái)是小編為大家整理的讀明朝那些事心得體會(huì)作文500字，但愿對(duì)你有借鑒作用!

讀明朝那些事心得體會(huì)作文500字一

《明朝那些事兒》的作者是當(dāng)年明月，他以幽默風(fēng)趣的寫法將明朝的故事生動(dòng)地寫出。以史料為基礎(chǔ)，再加上一些小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其它王公權(quán)貴等小人物的命運(yùn)故事形象寫出。不會(huì)讓讀者感到無(wú)趣，也不會(huì)讓人提不起興趣，在他的筆下，所有人物都像是有血有肉一樣，都帶有著自身的情感。它的第一部寫的是明朝的第一位皇帝——朱元璋。朱元璋在沒(méi)有任何身世背景和其它優(yōu)勢(shì)條件下通過(guò)自己的努力一路披荊斬棘最終登上皇位，雖然這一路上注定不會(huì)平坦，但他也還是克服了重重困難，取得了成功。朱元最終璋能夠登上皇位，這其中肯定也不止有他部下的能力的一方面，這其中更多的一方面肯定還有他自身的聰明才智。

朱元璋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“你的就是我的，我的還是我的。”我覺(jué)得這句話特別霸氣，但是還要有能力和資本說(shuō)出這句話，在后來(lái)他也的確有了這個(gè)能力和資本?？赐曛煸暗墓适潞?，也不禁引發(fā)了我的思考。既然朱元璋在那么艱苦的環(huán)境下都能登上皇位，贏得了天下，那么我們現(xiàn)在在這么安定的情況下又有什么資格不去努力呢?

不得不說(shuō)朱元璋有他自己的野心，如果說(shuō)他沒(méi)有這份野心，也不一定能夠造就現(xiàn)在的他。對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就像是奪取皇位一樣，皇位就是第一名，只有第一名才能登上那個(gè)寶座，其他人只能不甘心的看著，卻又無(wú)能為力。

所以在平時(shí)的時(shí)候我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能在考試的時(shí)候發(fā)揮出一個(gè)理想的成績(jī)，而現(xiàn)在我們也和朱元璋一樣，每個(gè)人都盯著那個(gè)寶座，稍有懈怠就會(huì)被人搶走。所以我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候也要掌握好學(xué)習(xí)方法，有效的學(xué)到有用的東西，不過(guò)現(xiàn)在我們卻不知道有什么方法是適合我們自己的，但是如果你想找到一個(gè)適合自己，又能提高自己成績(jī)的方法話，就來(lái)我們思考樂(lè)吧，思考樂(lè)的大門永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)!

讀明朝那些事心得體會(huì)作文500字二

上文說(shuō)到讀書(shū)，結(jié)果第一本要讀得《平凡的世界》沒(méi)借到，索性讀了熱門的《明朝那些事兒》，早就知道新浪網(wǎng)上炒的火熱的這本書(shū)卻一直不屑一讀，今天發(fā)現(xiàn)目光太短淺，大家好才是真的好，所以說(shuō)群眾的眼睛是雪亮的。

由于只借到了2，所以我只好從朱棣開(kāi)始了解明朝的那些事兒，原來(lái)對(duì)明朝的概念只停留在宦官當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在倒是有些立體感了，原來(lái)諾大的北京城就是從朱棣開(kāi)始興建的，明朝的產(chǎn)物“東廠”是因?yàn)檗k公地點(diǎn)設(shè)在東華門而改稱“東廠”，就是現(xiàn)在的王府井大街附近，而且那里現(xiàn)在還有一個(gè)東廠胡同，嘿嘿，歷史真的就在腳下，誰(shuí)想到當(dāng)年一個(gè)特務(wù)機(jī)構(gòu)的辦公地點(diǎn)現(xiàn)在遍地是黃金啊。

另外書(shū)中還提到了鄭和七下西洋的歷史，猛的發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)開(kāi)幕式上也呈現(xiàn)了鄭和下西洋的歷史，才恍然大悟原來(lái)這不是吹噓咱歷史上曾多么輝煌，是說(shuō)咱中國(guó)人多么厚道，當(dāng)年那么強(qiáng)都沒(méi)搶鄰居地盤，舉著“探訪好朋友、問(wèn)候好鄰居、結(jié)識(shí)好伙伴”的大旗和這些小國(guó)友好交流、和平相處，順帶做點(diǎn)生意，最終是要與那個(gè)“和”字呼應(yīng)，好厲害的導(dǎo)演，咋那么深邃呢?

書(shū)中還提到一人讓我很欽佩的一人---楊溥，不是因?yàn)樗牟鸥甙硕范且环N精神。當(dāng)皇帝以勾結(jié)太子為名將它關(guān)入大牢，面對(duì)做不穿的牢底以及隨時(shí)砍頭的危險(xiǎn)他卻用不停讀書(shū)的方式度過(guò)這牢中難熬的日日夜夜，十年后皇上得知他在牢中不停地讀書(shū)后重用此人，后成為一代名臣。我曾想若是我們?cè)趫D書(shū)館不停地看它十年書(shū)，是不是我們一定會(huì)功成名就?沒(méi)準(zhǔn)，只是有誰(shuí)能做到呢?

讀明朝那些事心得體會(huì)作文500字三

今天，媽媽帶了一套書(shū)回家，我一看是一套歷史書(shū)，還是厚厚的七本，它們的書(shū)名叫《明朝那些事兒》。我心想：又是一些枯燥的歷史書(shū)，還這么多，又這么厚，什么時(shí)候才看的完啊?媽媽還強(qiáng)力推薦：“看過(guò)這套書(shū)的人都說(shuō)寫的很好看，你一定要慢慢看、細(xì)細(xì)讀!”我只好應(yīng)著媽媽的要求，心不甘情不愿的捧起了書(shū)。

翻開(kāi)《明朝那些事兒》的第一頁(yè)，我就隨著作者來(lái)到了1344年。朱元璋從一個(gè)吃不飽飯的和尚，通過(guò)自己卓越的軍事才能_元朝的統(tǒng)治，建立了屬于自己的朝代——明朝。明朝從創(chuàng)建到滅亡經(jīng)過(guò)了三百年。這本書(shū)對(duì)明朝17帝，和其他王功權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行了全景展示。尤其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、_治、當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)政治制度等用美國(guó)戲劇演員的幽默進(jìn)行了細(xì)細(xì)的描述。

在書(shū)中描繪了一系列栩栩如生、呼之欲出的英雄人物。如“不世出之英雄”李如松，臨危受命敢當(dāng)大任的名將李舜臣，是死不退、以身殉國(guó)的老將鄧子龍等，其中令我印象最深的是被人家稱為“海青天”的海瑞，百姓們?yōu)榱四芤?jiàn)“海青天”一面，可以千里迢迢從外地趕來(lái)，磨破了十幾雙鞋，徒步趕到京城。海瑞兩袖清風(fēng)，廉潔公正，想到的事就義無(wú)返顧的去做。最后他因?yàn)橹毖苑干?，被罷官。抄家時(shí)家里只有幾件補(bǔ)滿補(bǔ)丁的破衣服。在百姓的心中：海瑞就是一位能為百姓著想，不屈服于的好官。

這套書(shū)作者寫得也非常有特色，不像以前看過(guò)的歷史書(shū)，都枯燥、看不懂的。它簡(jiǎn)單、易懂、語(yǔ)言幽默，情節(jié)生動(dòng)。作者還時(shí)不時(shí)的調(diào)侃幾句。原來(lái)歷史書(shū)也可以這么好玩、好看，真可謂是輕輕松松讀歷史，舒舒服服品古人!

讀明朝那些事心得體會(huì)作文500字四

小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)。當(dāng)時(shí)，我主要看一些有趣而又易懂的童話和小故事。大了一點(diǎn)后，我又把興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)植物類型的書(shū)上。到了中高年級(jí)也就是現(xiàn)在，我對(duì)歷史類書(shū)籍產(chǎn)生了狂熱的愛(ài)好。

今天，我給大家介紹的就是一本歷史類的書(shū)籍——《明朝那些事兒》。

這稱得上是一部非常好的歷史類書(shū)籍。它的作者明月以生動(dòng)詼諧的筆鋒為我們講述了一個(gè)大統(tǒng)一的強(qiáng)盛的文明帝國(guó)從崛起到如日中天再到衰亡和沉沒(méi)的悲壯歷程，還原了巨大的歷史落差與戲劇性的帝國(guó)命運(yùn)。在元末上演了一出龍爭(zhēng)虎斗、你死我活的情景劇，充分地體現(xiàn)了人性的黑暗與貪婪，戰(zhàn)場(chǎng)的恐怖與無(wú)情。書(shū)中的每一行每一頁(yè)都充滿著智慧謀略，陽(yáng)謀政治的風(fēng)骨，奮發(fā)惕厲、強(qiáng)勢(shì)生存的精神和生存競(jìng)技場(chǎng)上的豪邁與落魄。體現(xiàn)出中國(guó)古代文明的英雄氣概和本色靈魂。

也正是在這本書(shū)上，我讀到了亂世的群雄逐鹿與太平盛世的風(fēng)調(diào)雨順。還讀到了朱元璋鐵腕肅貪、鄭和七下西洋、仁宣盛世、孝宗重振大明等足以令中華人民所驕傲的故事。又認(rèn)識(shí)了陰謀、政治的技巧足以令人大驚失色的徐階、張居正等人和在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的徐達(dá)、孫承宗。他們就像大明的利劍和調(diào)節(jié)器一樣，使明朝歷史更加豐富精彩與動(dòng)人。這本書(shū)同樣毫不客氣地指出明朝法律和政治上的嚴(yán)重漏洞與缺陷。

讀完這本書(shū)，我深深地震撼了。一個(gè)完美帝國(guó)的風(fēng)光，需要如此多的辛酸和淚水作為鋪墊啊!讀完了《明朝那些事兒》之后，我更加敬佩那些給中國(guó)留下豐富文化的古代帝國(guó)和創(chuàng)造者了。

讀明朝那些事心得體會(huì)作文500字五

最近，我閱讀了《明朝那些事兒》這本書(shū)，作者風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)令我十分喜愛(ài)這部書(shū)。作者對(duì)人物的刻畫(huà)入木三分，對(duì)斗爭(zhēng)的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書(shū)中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個(gè)出身于農(nóng)民世家的人，竟然能成功當(dāng)上皇帝。

朱元璋小時(shí)候深受元朝的腐敗統(tǒng)治之苦，家中十分貧苦，在中國(guó)歷的皇帝中，大概是的一無(wú)所有的貧農(nóng)，是通過(guò)造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)歷。沒(méi)受過(guò)教育，卻能直接帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)奪王位，是個(gè)軍事天才，也是個(gè)人事管理天才。對(duì)于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風(fēng)浪的水手;安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人;寧?kù)o的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個(gè)偉大的霸主。正是青少年時(shí)期的艱苦經(jīng)歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計(jì)。

朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷、讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷;堅(jiān)持、能讓他在僵持時(shí)打破僵局;冷靜、能讓他有準(zhǔn)確的策略。這三樣寶物、合起來(lái)，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無(wú)論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。

朱元璋還教會(huì)了我自信，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我相信我是對(duì)的”。在通往勝利之門的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開(kāi)那扇勝利之門。當(dāng)你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn)，當(dāng)百萬(wàn)生靈的一切掌握在你的手中，當(dāng)你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有多少人能不緊張，而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有一個(gè)時(shí)機(jī)是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時(shí)刻毫不緊張，他相信了自己的決定，是自信，使他一步一步地走向皇位。

讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會(huì)了我果斷、冷靜、堅(jiān)持、自信等等必會(huì)的本領(lǐng)，他仿佛和我說(shuō)：亂世之中本身是沒(méi)有天才，但只要有了各種本領(lǐng)，你就是一定會(huì)成功，本領(lǐng)能助你登上成功的高峰。

篇5

2010年12月22日，天津市結(jié)合農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)工程開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，組織農(nóng)業(yè)科技人員深入生產(chǎn)一線，開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和技能培訓(xùn)班，為參加培訓(xùn)的農(nóng)民配備一套科技圖書(shū)、一套技術(shù)光盤、一個(gè)筆記本、一支筆和一個(gè)包，使廣大農(nóng)民掌握一門實(shí)用技術(shù)或?qū)I(yè)技能，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的本領(lǐng)。并針對(duì)全市發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)的實(shí)際，組織農(nóng)廣校技術(shù)人員和技術(shù)專家，成立農(nóng)業(yè)技術(shù)解惑答疑小分隊(duì)，深入培訓(xùn)基地、設(shè)施蔬菜大棚，開(kāi)展設(shè)施蔬菜生產(chǎn)技術(shù)解惑答疑活動(dòng)，采取專家與農(nóng)民面對(duì)面交流的方式，解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。同時(shí)開(kāi)展了送書(shū)下鄉(xiāng)活動(dòng)，

2010年12月30日，山東省開(kāi)展了以“好讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”為主題的“農(nóng)民讀書(shū)月十百千萬(wàn)工程”。開(kāi)展十大讀書(shū)月活動(dòng)和“十佳”評(píng)選活動(dòng)：推薦一百種優(yōu)秀“三農(nóng)”讀物和百項(xiàng)最受歡迎的實(shí)用技術(shù)，建設(shè)一百個(gè)“農(nóng)民科技書(shū)屋”、開(kāi)展一百場(chǎng)農(nóng)民讀書(shū)心得交流座談會(huì)和演講會(huì)；建設(shè)一千個(gè)“農(nóng)家小書(shū)房”、普及一千項(xiàng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、舉辦一千場(chǎng)廣播電視節(jié)目集中收看活動(dòng)；開(kāi)展一萬(wàn)名農(nóng)民讀書(shū)心得體會(huì)征文活動(dòng)。

2011年1月7日，山西省建立了一批鄉(xiāng)村教學(xué)班“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，在學(xué)員中倡導(dǎo)“讀一本好書(shū)、學(xué)一門技術(shù)”，并設(shè)立10萬(wàn)元的專項(xiàng)資金，購(gòu)買科技文化圖書(shū)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)光盤，計(jì)劃每年根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的實(shí)際需要，免費(fèi)贈(zèng)送一批科技文化圖書(shū)和技術(shù)光盤，促進(jìn)“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)的積極開(kāi)展，并加大省電臺(tái)“專家會(huì)客廳”欄目播出的宣傳力度，力求把“專家會(huì)客廳”辦成農(nóng)民喜愛(ài)的農(nóng)業(yè)技術(shù)欄目。

2011年1月7日，河南省在駐馬店市正陽(yáng)縣真陽(yáng)鎮(zhèn)葉園村舉行農(nóng)民讀書(shū)月活動(dòng)暨冬春農(nóng)民大培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，向葉園村贈(zèng)送了圖書(shū)、光盤和媒體播放器。全國(guó)優(yōu)秀學(xué)員葉柏林宣讀了農(nóng)民讀書(shū)月活動(dòng)倡議書(shū)。

2011年1月9日，陜西省在三原縣新興鎮(zhèn)巖堯村啟動(dòng)全省“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)，向巖堯村贈(zèng)送農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、經(jīng)營(yíng)管理等方面的書(shū)籍500余冊(cè)，VCD光盤300余張。

2011年1月11日，江蘇省向全省農(nóng)民推薦了百種優(yōu)秀“三農(nóng)”圖書(shū)、百種優(yōu)秀“三農(nóng)”電子音像制品，將開(kāi)展農(nóng)民讀書(shū)專題講座，聘請(qǐng)農(nóng)民現(xiàn)身說(shuō)法談讀書(shū)體會(huì)，組織專家編寫農(nóng)業(yè)科技小冊(cè)子、明白紙，開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)專欄等。

2011年1月13日，遼寧省開(kāi)展了“推薦一本好書(shū)，推廣一套實(shí)用技術(shù)”和“手拉手科技扶貧進(jìn)農(nóng)家”活動(dòng)。并在全省每縣選擇至少10個(gè)以上的扶貧戶，為農(nóng)民送書(shū)到家，幫助農(nóng)戶通過(guò)讀書(shū)脫貧致富。同時(shí)，以農(nóng)民書(shū)屋為載體，開(kāi)展“書(shū)香農(nóng)村，和諧遼寧”文化活動(dòng)，在廣大農(nóng)民中開(kāi)展“讀書(shū)演講會(huì)”、“讀書(shū)座談會(huì)”和“知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展文藝表演、書(shū)法繪畫(huà)展覽等活動(dòng)進(jìn)一步豐富“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)內(nèi)容。遼寧省還要求以全省6臺(tái)科技直通車為載體開(kāi)展流動(dòng)圖書(shū)站活動(dòng)。

2011年1月16日，黑龍江省農(nóng)廣校在全省范圍內(nèi)開(kāi)展“推薦100項(xiàng)最受農(nóng)民歡迎的實(shí)用技術(shù)，100本最受農(nóng)民歡迎的圖書(shū)”活動(dòng)；開(kāi)展“科普?qǐng)D書(shū)進(jìn)農(nóng)家”活動(dòng)，組織專家服務(wù)團(tuán)下鄉(xiāng)開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)；利用多種媒體做好農(nóng)民讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)；組織農(nóng)民開(kāi)展征文和讀書(shū)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物評(píng)選活動(dòng)。

2011年1月18日，河北省農(nóng)廣校制訂了切實(shí)可行的工作方案。即編制一批優(yōu)秀農(nóng)民學(xué)習(xí)書(shū)籍及資料目錄，當(dāng)年30項(xiàng)最受農(nóng)民歡迎的實(shí)用技術(shù)，由各市級(jí)農(nóng)廣校根據(jù)地方需求選擇推廣；各縣級(jí)農(nóng)廣校選擇開(kāi)展大喇叭廣播工作好的村站，贈(zèng)送一批文字和音像科技資料：各市級(jí)農(nóng)廣校重點(diǎn)選擇本地部分縣級(jí)農(nóng)廣校，以行政村、經(jīng)聯(lián)社、村民小組、專業(yè)合作社等團(tuán)體為單元，組織農(nóng)民進(jìn)行“農(nóng)民讀書(shū)月”系列讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)：開(kāi)展農(nóng)民讀書(shū)征文活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)活動(dòng)組織獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)人物。

2011年1月20日，四川省緊緊圍繞特色效益農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，開(kāi)展了“善讀一本好書(shū)，打造一個(gè)品牌，搞活一方產(chǎn)業(yè)，振興一方經(jīng)濟(jì)”專題系列活動(dòng)。積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)、大示范、大推廣“三大行動(dòng)”、扎實(shí)開(kāi)展“陽(yáng)光工程培訓(xùn)”和冬春農(nóng)民大培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)政策、學(xué)法律、學(xué)文化、學(xué)科技，帶動(dòng)農(nóng)村種、養(yǎng)殖大戶和“特色工藝人才”等職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)、認(rèn)證，促進(jìn)各地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近期向全省農(nóng)民推薦了百種實(shí)用的優(yōu)秀“三農(nóng)”書(shū)籍，并將推廣百項(xiàng)最受農(nóng)民歡迎的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)。計(jì)劃培訓(xùn)基層農(nóng)技人員1萬(wàn)人，帶動(dòng)市縣鄉(xiāng)1萬(wàn)名農(nóng)技人員，進(jìn)村入戶開(kāi)展科技服務(wù)，培訓(xùn)科技示范戶1萬(wàn)人，為“一村一品”發(fā)展提供技術(shù)和人力支撐。組織4個(gè)專家服務(wù)小組，分赴有關(guān)市、州開(kāi)展宣傳落實(shí)“農(nóng)民讀書(shū)月”和科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、促進(jìn)冬春農(nóng)民大培訓(xùn)等相關(guān)工作的開(kāi)展。

篇6

一、課內(nèi)閱讀，經(jīng)典進(jìn)課堂

利用每周的閱讀課引領(lǐng)學(xué)生誦讀西方經(jīng)典，師生共讀中外經(jīng)典名篇，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《天方夜譚》《格林童話》《安徒生童話》《愛(ài)的教育》等優(yōu)秀經(jīng)典讀物走進(jìn)了我們的課堂，老師帶頭談讀后心得體會(huì)及收獲。通過(guò)舉行中外文化經(jīng)典誦讀課本劇表演，講中外經(jīng)典故事比賽，誦讀比賽，讀書(shū)會(huì)等一系列活動(dòng)，讓孩子們真真切切感受到中外經(jīng)典讀物的無(wú)窮魅力。同時(shí)，讓師生共讀經(jīng)典，掀起全校讀書(shū)的熱潮。

二、課外閱讀，經(jīng)典滿校園

走進(jìn)校園，到處都是讀書(shū)的孩子。午休期間是孩子們讀書(shū)的好時(shí)光，靜靜的校園中只有翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，同學(xué)們連走路也是悄悄的，生怕吵了讀書(shū)的同伴；課外活動(dòng)時(shí)，蘑菇亭下，綠蔭草地上總有三五成群誦讀經(jīng)典的身影；在楊柳依依的小河邊，靜心與大自然親近閱讀的孩子們，感覺(jué)是那么愜意；相約到新華書(shū)店購(gòu)書(shū)，看書(shū)的孩子們，渴求的目光在書(shū)架上搜索著，求知的心在書(shū)海中徜徉。除此之外，我們還通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到我們的誦讀活動(dòng)中來(lái)，親子一起誦讀，爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的高度認(rèn)可與大力支持，并已經(jīng)成為每個(gè)家庭的共同夢(mèng)想。孩子們?cè)跁?shū)香閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，中外文化經(jīng)典成了他們不可缺少的精神食糧。

三、資源利用，共享經(jīng)典

學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)達(dá)20000多冊(cè)，其中有不少是經(jīng)典名著。利用圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間，孩子們挑選、借閱自己喜愛(ài)的圖書(shū)，此時(shí)快樂(lè)與會(huì)心的微笑就會(huì)洋溢在孩子們稚嫩的臉上。不僅如此，同學(xué)們還自發(fā)捐建了“班級(jí)圖書(shū)角”“好書(shū)交換站”，開(kāi)展換一本好書(shū)，交一個(gè)書(shū)友，長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)等活動(dòng)。開(kāi)辟班級(jí)書(shū)香園地，各班由讀書(shū)組織委員組織大家靜讀西方經(jīng)典名篇。開(kāi)展 “我最喜歡的一本書(shū)”“我最喜歡的一位作家”“我最喜歡的一句名言”“美文共享”“經(jīng)典回味”“讀書(shū)方法大看臺(tái)”等經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在“好書(shū)推薦會(huì)”上，孩子們把自己看過(guò)的好書(shū)目錄推薦給同學(xué)，并積極交流讀書(shū)感受。通過(guò)漫步書(shū)林、徜徉書(shū)海，孩子們變得更為充實(shí)與睿智。

四、讀書(shū)活動(dòng)，共藏經(jīng)典

讀書(shū)系列活動(dòng)中我們向全校學(xué)生發(fā)出倡議：節(jié)約零錢多買書(shū)、選擇精品多藏書(shū)、精心呵護(hù)多愛(ài)書(shū)、擠搶時(shí)間多讀書(shū)、積累語(yǔ)言多背書(shū)、抒發(fā)感受多寫書(shū)、饋贈(zèng)禮物多送書(shū)。建議家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日，過(guò)節(jié)，過(guò)年，每學(xué)期的開(kāi)學(xué)、結(jié)束時(shí)要給孩子贈(zèng)書(shū)，同時(shí)也推薦親朋好友給孩子買書(shū)、贈(zèng)書(shū)。讓孩子從小就知道書(shū)是生活中的必需品，讓孩子多一些書(shū)卷氣。同時(shí)，要求學(xué)生制作一個(gè)小書(shū)簽、建立自己的小書(shū)架、辦一份“書(shū)香班報(bào)”、全校共讀一本書(shū)《愛(ài)的教育》，讓濃厚的讀書(shū)氛圍豐富孩子們的精神世界。

篇7

暑假將至，大多數(shù)老師都將暫時(shí)作別工作的繁忙，讓疲憊的身心稍作休息，但您是否想起，在我們內(nèi)心深處曾經(jīng)有一種深情的呼喚，在我們生活中曾經(jīng)有一縷燦爛的陽(yáng)光，那就是讀書(shū)。

窮人因書(shū)而富，富人因書(shū)而貴，忙時(shí)因書(shū)而樂(lè)，閑時(shí)因書(shū)而實(shí)。

書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。社會(huì)發(fā)展一日千里，教師不再滿足于一桶水，而應(yīng)該是長(zhǎng)流水;教師不再僅僅是支蠟燭，而更應(yīng)該是一棵長(zhǎng)青藤，讓學(xué)生攀緣而上，為自己充實(shí)生命。

為此，我們誠(chéng)摯地向全體教師發(fā)出讀一本好書(shū)的倡議。要求每位教師利用假期時(shí)間，精心研讀一本書(shū)(從學(xué)校推薦的《影響教師成長(zhǎng)的100個(gè)習(xí)慣》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)--一個(gè)專業(yè)研究者的聽(tīng)課雜記》等教育書(shū)籍中選一本)，認(rèn)真做好讀書(shū)摘記，寫好心得體會(huì)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織“沐浴書(shū)香，幸福人生”學(xué)習(xí)心得研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓大家養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。

胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師們，積極參與到“沐浴書(shū)香，幸福人生”的活動(dòng)中來(lái)吧，讓書(shū)籍成為我們的良師益友，讓讀書(shū)成為我們的一種生活方式，讓讀書(shū)成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀書(shū)使人進(jìn)步、讀書(shū)使人充實(shí)、讀書(shū)使人快樂(lè)幸福……

全體高小人，讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚。讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書(shū)香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量!

暑期讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

在我們高密市教育局文化管理的大背景下，讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，豐富了人文素養(yǎng)，提升了個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。

全國(guó)政協(xié)委員、蘇州市副市長(zhǎng)朱永新以事例和數(shù)字論證閱讀習(xí)慣之重。猶太人年人均閱讀64本書(shū)，因酷愛(ài)閱讀，猶太人亡而又興;酷愛(ài)閱讀的國(guó)度誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦，盛產(chǎn)諾貝爾獎(jiǎng)得主。他由此得出：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。有閱讀習(xí)慣的人的道德基準(zhǔn)不會(huì)有大偏差，精神世界不會(huì)萎縮。一個(gè)民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平。人類精神延續(xù)主要為書(shū)。”

正所謂“靜對(duì)好書(shū)成樂(lè)趣，閉看云物會(huì)天機(jī)”，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情!開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)!

為此，我們向柏城中學(xué)全體教師、家長(zhǎng)和學(xué)生提出“以文聚人，以文化人”的讀書(shū)活動(dòng)倡議，我們相信，陣陣馥郁的書(shū)香，一定可以陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，一定能培養(yǎng)你高潔的情操，豁達(dá)的心志，一定會(huì)為你的成才之路提供不可估量的人生價(jià)值。“人生讀書(shū)才會(huì)贏”，讓我們無(wú)限相信書(shū)籍的力量，在前人的肩膀上登高望遠(yuǎn)。讓我們積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中，把它作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命需求。讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，在好書(shū)的陪伴下，向更精彩的人生邁進(jìn)。

暑假讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

愉快的暑假生活就要開(kāi)始了!在這兩個(gè)月的暑假中，你打算怎樣有意思地度過(guò)每一天呢?如果你還沒(méi)有想好,那就和我們一起讀書(shū)吧!

讀書(shū)吧!因?yàn)闀?shū)籍是人類的精神食糧，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。在知識(shí)的大海中遨游，將使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才智，并充分享受著快樂(lè)與愉悅。

讀書(shū)吧!因?yàn)樽x書(shū)不是一朝一夕的事，學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)。開(kāi)卷有益，學(xué)無(wú)止境。我們只有孜孜不倦、始終不渝地學(xué)習(xí)，才能在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。

篇8

一.激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣

1、初涉閱讀，感受快樂(lè)

激發(fā)主體的閱讀興趣，是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣的重要前提。擁有了興趣，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)。在猶太人的家庭中，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，就會(huì)舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去親吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。知道這樣做的用意嗎？母親是想讓孩子明白，書(shū)本是甜的，讀書(shū)是快樂(lè)的。我們必須循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀。

2、學(xué)習(xí)課文，推薦佳作

在閱讀教學(xué)中，結(jié)合教材的特點(diǎn)，以落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的課文為“經(jīng)”，使學(xué)生掌握閱讀方法，以優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書(shū)方法使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。如在教《夏明翰英勇就義》時(shí)，根據(jù)小學(xué)生都很仰慕英雄、名人的心理特點(diǎn)，向他們介紹古今中外的歷史偉人、革命家從小酷愛(ài)讀書(shū)的故事，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們能有偉大成就的關(guān)鍵在于“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望。同時(shí)，讀書(shū)要有懷疑的態(tài)度，“學(xué)起于思，思源于疑?！睅е鴨?wèn)題讀書(shū)，這也是我們常用的一種方法。長(zhǎng)期如此，學(xué)生的閱讀有了自己的思維，有了自己的見(jiàn)解。有疑而讀，帶著體驗(yàn)而讀，語(yǔ)文素養(yǎng)無(wú)形中就提高了。

3、古詩(shī)詞誦讀，弘揚(yáng)民族文化

古詩(shī)詞是中國(guó)古代文學(xué)中的奇葩?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1—6年級(jí)學(xué)生能誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文160篇。這有利于提升他們的個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)。我們學(xué)校每天早晨設(shè)立專門的10分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)，通過(guò)課件、視頻，設(shè)立“古詩(shī)詞誦讀”文件夾，方便學(xué)生學(xué)習(xí)；在黑板一角把本周要學(xué)的古詩(shī)詞工整地抄上；語(yǔ)文課開(kāi)始，利用一分鐘的時(shí)間，誦讀古詩(shī)文。課余，學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。在大量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也會(huì)進(jìn)行各種形式的比賽。

二.合理安排課外閱讀時(shí)間，營(yíng)造良好的閱讀氛圍

為了使課外閱讀更有效，不僅時(shí)間上要有保證，而且還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。

1、教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角

為了讓學(xué)生能看到優(yōu)秀的圖書(shū)，筆者便到圖書(shū)室挑選較好的圖書(shū)，在教室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角，每月更換1次。書(shū)的種類豐富多彩，有世界名著、童話書(shū)、科幻書(shū)、神話書(shū)、作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……同時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生推薦自己擁有的最喜歡的1-2本書(shū)，存放在圖書(shū)角，達(dá)到資源共享的效果。

2、安排好課外閱讀時(shí)間

早上，學(xué)生一到校，便可選擇自己喜歡看的課外書(shū)。往常的晨讀時(shí)間可以有不一樣的選擇。中午有的學(xué)生到得比較早，除必要的活動(dòng)外，可以鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)。自修課、課間也可以安排學(xué)生看課外書(shū)。另外，教師要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督好孩子的課外閱讀。

三.開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

1、“讀書(shū)社”，讀書(shū)交流的平臺(tái)

利用校園網(wǎng)，開(kāi)辟讀書(shū)社。在校園網(wǎng)上，師生互相推薦好書(shū)、新書(shū)，互相展示閱讀后的心得體會(huì)，將讀書(shū)向?qū)W校以外的時(shí)空延伸。

2、百科知識(shí)競(jìng)賽，擴(kuò)大閱讀面

有的學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，只挑自己感興趣的書(shū)看。這樣，造成知識(shí)面的狹窄。對(duì)此，我們學(xué)校每學(xué)期在中高年級(jí)舉行一次百科知識(shí)競(jìng)賽。題目由各年級(jí)的學(xué)生自己出。各年級(jí)的老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀的要求，選出100道題目，以試卷的形式讓學(xué)生進(jìn)行答題，評(píng)出等次。這樣的活動(dòng)，促使學(xué)生盡可能多地接觸不一樣的書(shū)。

3、共讀一本書(shū)，激勵(lì)學(xué)生的閱讀

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。如何利用這些共處的時(shí)間，有效地提高閱讀質(zhì)量？我們開(kāi)展了“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。本學(xué)期，我們四五六年級(jí)共讀的是曹文軒的《草房子》。不過(guò)每個(gè)年級(jí)讀的層面有所區(qū)別。四年級(jí)學(xué)生，我們先為他們上導(dǎo)讀課，讓《草房子》吸引住他們的眼球，進(jìn)而激發(fā)他們自己去看；五年級(jí)的學(xué)生，在老師的引領(lǐng)下走進(jìn)《草房子》，去關(guān)注文中人，文中物，文中事，學(xué)會(huì)正確地理解文中的人物，學(xué)會(huì)判別事物的對(duì)錯(cuò)是非；六年級(jí)的學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，探討《草房子》，有爭(zhēng)論時(shí)，把問(wèn)題拋出，師生共同解決。

篇9

一、在讀書(shū)中積累語(yǔ)言

人的知識(shí)愈廣,人的本身也愈完善。只有具備豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備,“思考”才能成為有米之炊。因此筆者每周安排一節(jié)“知識(shí)儲(chǔ)備課”,供學(xué)生閱讀,做摘記,每學(xué)期評(píng)比一次。及時(shí)向?qū)W生推薦適合于他們的報(bào)刊,諸如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《夏洛的網(wǎng)》《閱讀與寫作》《小學(xué)生讀寫》《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》以及各級(jí)地方報(bào)紙。

清代唐彪對(duì)語(yǔ)文能力習(xí)得規(guī)律做了具體的總結(jié):“閱者必宜博,經(jīng)史與古文時(shí)文,不多閱則學(xué)習(xí)膚淺,胸中不富?！薄啊魑臅r(shí)吾意欲所言,無(wú)不隨吾所欲,應(yīng)筆而出,如泉之涌,滔滔不絕?！睘榱素S富學(xué)生的語(yǔ)言儲(chǔ)備,要求學(xué)生背誦唐詩(shī),并且每天課前三分鐘安排學(xué)生講一則自讀故事,這一活動(dòng),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,他們急于把自己已有的知識(shí)介紹給同學(xué),還促進(jìn)他們不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí),還要求班上同學(xué)都準(zhǔn)備詩(shī)歌、成語(yǔ)等摘抄本,學(xué)期結(jié)束評(píng)比,比誰(shuí)的積累豐厚,比誰(shuí)的知識(shí)淵博。

二、在讀書(shū)中積累文化

文化積累的多少影響一個(gè)人的綜合素質(zhì)。世界文化長(zhǎng)廊的精品五彩紛呈,對(duì)于小學(xué)生,更多的是讓他們從閱讀古今中外名著入手,提高文學(xué)素養(yǎng),以增加文化的積累,為將來(lái)有豐厚的文化積淀做準(zhǔn)備。我們往往先在課堂上介紹一些古今中外的名家、名篇,目的是激起學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣,同時(shí),開(kāi)展文學(xué)名著簡(jiǎn)介活動(dòng)。我們利用課前五分鐘以“向你推薦一本書(shū)”的形式要求學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),并且要有自己的評(píng)論,一學(xué)期每位學(xué)生至少輪到一次。學(xué)生侃侃而談,從童話到名著,從中國(guó)到外國(guó)……盡管某些評(píng)論并不成熟,但這些都是學(xué)生自己深思熟慮的結(jié)果,是學(xué)生自己心靈的體驗(yàn)、感受。這樣學(xué)生的閱讀興趣就不知不覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)了。

興趣是最好的老師,有了興趣就有了熱情。學(xué)生能投入地閱讀,對(duì)作品的情感體驗(yàn)也就豐富起來(lái)。學(xué)生很樂(lè)意把自己的感受、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)訴諸筆端。于是我采取了相應(yīng)措施,鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀多領(lǐng)悟。

1.確定課外閱讀的目標(biāo)

(1)每周堅(jiān)持用一課時(shí)指導(dǎo)閱讀、欣賞。(2)分階段指導(dǎo)閱讀,由淺入深,循序漸進(jìn)。(3)每學(xué)期指導(dǎo)閱讀15、25篇,介紹作家5、10個(gè)。

2.開(kāi)設(shè)文學(xué)欣賞指導(dǎo)課

堅(jiān)持每周開(kāi)設(shè)一節(jié)文學(xué)欣賞課,一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)欣賞的作品也不少了。就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō),我就向?qū)W生介紹過(guò)6位作家,介紹了6部作品,如《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《三國(guó)演義》等。這種課怎樣上呢?我認(rèn)為可根據(jù)具體情況做不同的設(shè)計(jì)。

(1)文學(xué)欣賞課分三步進(jìn)行:①介紹精彩故事,從而激起學(xué)生讀文的渴望。②簡(jiǎn)介內(nèi)容及作者社會(huì)背景。③分析人物的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)作品的具體情況,有時(shí)把兩三個(gè)作家及作品一起介紹。

(3)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,有些還應(yīng)采取廣告的形式介紹。

(4)對(duì)一些優(yōu)秀的小說(shuō),有時(shí)分課時(shí)全文朗讀。如對(duì)《夏洛克的網(wǎng)》朗讀后,進(jìn)行必要的欣賞指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的閱讀欣賞能力。

3.課堂教育中有意滲透

(1)學(xué)習(xí)課文的同時(shí),有意介紹作家的其他作品。如學(xué)習(xí)朱自清先生的作品《背影》,就介紹他的《荷塘月色》,讓學(xué)生充分了解作品所表現(xiàn)的主題。

(2)學(xué)詩(shī)詞的同時(shí),介紹其他的詩(shī)詞,進(jìn)行比較閱讀。目的是開(kāi)闊學(xué)生的視野,加深理解的程度。

(3)在講解課文、評(píng)講作文時(shí),通過(guò)舉例,有意介紹一些作品中的精彩片斷。

4.互相推薦,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍

這主要是除了老師向?qū)W生推薦好書(shū)之外,還歡迎學(xué)生向老師推薦,同學(xué)之間互相推薦。在推薦的同時(shí),互相交流讀書(shū)的心得體會(huì),形成一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

5.采取正確的引導(dǎo)方法,變堵為疏

現(xiàn)在的小學(xué)生,有很大一部分同學(xué)喜歡看漫畫(huà)書(shū)、卡通書(shū),對(duì)此不妨采用以下幾種方式引導(dǎo):一是座談?dòng)懻?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,逐步引導(dǎo)提高。二是個(gè)別談話,發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀一些不好的書(shū)后,及時(shí)個(gè)別交談,防微杜漸。三是作文引導(dǎo),出題目讓學(xué)生寫作文,介紹一本好書(shū),然后在批改作文時(shí)加以引導(dǎo)。

6.指導(dǎo)學(xué)生合理安排課外閱讀的時(shí)間和閱讀量

在課外可以同學(xué)同讀,在家可以和父母同讀,課間讀短小的,雙休讀長(zhǎng)篇的。

篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天與在座的前輩和同事一起交流讀書(shū)的體會(huì)，我感到非常榮幸。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當(dāng)我精神疲倦時(shí)，隨手拈來(lái)一本書(shū)，心情會(huì)變得坦然和放松；當(dāng)我身體勞累時(shí)，倚在床頭，讓書(shū)伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時(shí)，書(shū)是知心朋友；苦悶時(shí)，書(shū)是開(kāi)心鑰匙；高興時(shí)，書(shū)是智慧長(zhǎng)者。因?yàn)闀?shū)，我的工作變得輕松，因?yàn)闀?shū)，我的生活變得充實(shí)，因?yàn)闀?shū)，我的世界豐富多彩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香！

記得上小學(xué)的時(shí)候，我讀得最多的就是《新少年》，里面好學(xué)生、好少年的成才故事激勵(lì)著我、伴隨著我的童年。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)事物和社會(huì)的視角不斷開(kāi)拓，我開(kāi)始接觸到象《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的文學(xué)名著，還有象《海底兩萬(wàn)里》這樣的科普讀物，而且因?yàn)樾愿竦脑?，我還看過(guò)《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類的武俠小說(shuō)。直到現(xiàn)在，印象最深的是一本關(guān)于科學(xué)家的書(shū)：《科學(xué)發(fā)展演義》。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了阿基米德，認(rèn)識(shí)了牛頓，認(rèn)識(shí)了居里夫人。讓我敬佩的就是居里夫人。從她的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)，從她的身上，我看到了堅(jiān)持；從她的身上，我看到了淡泊名利，追求夢(mèng)想！

盡管，我沒(méi)能成為象居里夫人那樣的科學(xué)家，只是一名普通的人民教師，但我卻在平凡的崗位上始終堅(jiān)持著，堅(jiān)守著，因?yàn)槌蔀槿祟愳`魂的工程師，就是我的人生理想！雖然每天穿梭于教室和辦公室，過(guò)著家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線"的簡(jiǎn)單生活，不僅沒(méi)有讓我減少對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，而且更讓我讀書(shū)中找到更多的真諦！批完作業(yè)時(shí)，可以讀書(shū)；寫完備課時(shí)，可以讀書(shū)；放學(xué)回家后，也可以讀書(shū)。我讀朱**，讀李鎮(zhèn)西，也讀魏書(shū)生，讀《給教師的一百條建議》，讀《愛(ài)的教育》，讀書(shū)幫我轉(zhuǎn)變教育觀念，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)如何化解師生矛盾，讀書(shū)讓我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，讀書(shū)讓我懂得如何更好地駕馭課堂，讀書(shū)讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝！

在多年的讀書(shū)生涯中，我有一些讀書(shū)體會(huì)，在這里與大家交流。

一、要培養(yǎng)愛(ài)好讀書(shū)的興趣

興趣是最好的老師。有些人想學(xué)文科，有些人想學(xué)理科，有些人想學(xué)藝術(shù)，可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度"，剛開(kāi)始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒，因此最終也就一事無(wú)，什么都學(xué)不會(huì)。讀書(shū)也一樣，我們不能夠淺嘗則止。每個(gè)人的認(rèn)知角度和興趣愛(ài)好不同，對(duì)于那些提起書(shū)就頭腦的人，即便這書(shū)再有借鑒價(jià)值，再有啟迪意義，他也不會(huì)認(rèn)真看的，自然也不會(huì)從書(shū)中得到提高。所以，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，應(yīng)該是讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的必要前提。培養(yǎng)終身讀書(shū)的興趣，才能夠真正獲取有價(jià)值有意義的一生！一本寓意深長(zhǎng)的作品甚至可以改變你對(duì)世界的觀點(diǎn)，幫你抉擇人生的各種分支，幫助你走向成功！就像我高中時(shí)讀到的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，它就真的改變了我的一生。喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。好的書(shū)籍可以一直伴你左右，煩惱時(shí)給你排憂，孤寂時(shí)你我解悶，迷惑時(shí)又為你明燈，好的書(shū)籍幫助你領(lǐng)悟人生，幫助你獲取知識(shí)，幫助你應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)！培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，你可以節(jié)省走彎路的時(shí)間，能夠更快速地走向成功！

其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種謀生進(jìn)步的手段，更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。建立終身讀書(shū)的習(xí)慣是成就自己一生的源泉和動(dòng)力，是提高個(gè)人整體素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與發(fā)展的客觀要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。

二、要樹(shù)立勤奮讀書(shū)的思想

時(shí)常會(huì)有人問(wèn)我，那么多的書(shū)，何時(shí)才能看得完？我會(huì)說(shuō)，讀書(shū)是沒(méi)有止境的，正如古話說(shuō)的"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。只要你勤讀書(shū)，多讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，自然就能夠博學(xué)。如果做到了博學(xué)，也就奠定了成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要辯證地看待"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"，讀書(shū)可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個(gè)又一個(gè)成功的道路，提供掌握和運(yùn)用知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力的方法和途徑。對(duì)我們每個(gè)人而言，如果能夠堅(jiān)持讀書(shū)，那么一生肯定會(huì)有所作為。學(xué)會(huì)勤讀書(shū)，這是現(xiàn)代人應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵武器！

三、要明確多讀好書(shū)的目標(biāo)

從小我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，有事沒(méi)事也喜歡去書(shū)店逛逛。但小時(shí)候沒(méi)錢，逛的都是舊書(shū)攤。從那里沙里淘金的找書(shū)讀。現(xiàn)在出版的書(shū)多了，自己也有經(jīng)濟(jì)能力買書(shū)了。但是發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的好書(shū)卻越來(lái)越少了。"名人出書(shū)"、"明星出書(shū)"、"傳書(shū)"等等，大量沒(méi)有閱讀價(jià)值的圖書(shū)充斥市場(chǎng)，很少有原滋原味，值得去讀的好書(shū)！那么，想高效讀書(shū)，必須注重書(shū)籍的選擇。讀好書(shū)，有益一生；而讀不好的書(shū)，浪費(fèi)錢財(cái)不說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間，誤入歧途，才是最大的損失！從某種意義上講，選擇書(shū)籍猶如選擇人生道路。

讀書(shū)前一定要慎重選擇書(shū)籍，不要怕浪費(fèi)時(shí)間。那么如何選擇書(shū)籍呢？一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量，好的圖書(shū)最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當(dāng)，一本好書(shū)就應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，圖文比例適當(dāng)。三是在內(nèi)容上既有針對(duì)性也有趣味性。四是應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的注解，等等。其實(shí)，最主要的，還是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作、生活和興趣實(shí)際來(lái)選擇，切不可"人云亦云"。

法國(guó)哲人笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。""讀書(shū)可以使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。"給自己訂一個(gè)詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，嚴(yán)格地堅(jiān)持下去，你就會(huì)有所成就有所作為。通過(guò)博覽群書(shū)，吸收多層面的知識(shí)，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，改進(jìn)自己的談吐，提高自己的博大精深程度，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，博學(xué)多才的人。

四、要參悟書(shū)中的真知酌見(jiàn)

讀書(shū)再多，也僅僅只是書(shū)海之一粟。書(shū)海無(wú)涯，如何事半功倍？書(shū)要讀，更要悟。王國(guó)維的《人間詞話》說(shuō)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須過(guò)三種境界，這三種境界也就是讀書(shū)的三種境界："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望盡天涯路。"此為讀書(shū)的第一境界；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為讀書(shū)的第二境界；"眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"此為讀書(shū)的第三境界。

所謂讀書(shū)的第一境界，取自晏殊的《鵲踏枝》："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路，須要高瞻遠(yuǎn)矚，又需要耐得住長(zhǎng)夜寂寥，獨(dú)自去追求探索的階段。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明讀書(shū)一定要專注。一是要把讀書(shū)當(dāng)作自我發(fā)展需要，思想上重視，情感上喜愛(ài)，潛心讀書(shū)，專心致志。二是人生有限，學(xué)海無(wú)涯，要把有限的時(shí)間用于價(jià)值最大化的讀書(shū)。

所謂讀書(shū)的第二境界，取自柳永的《蝶戀花》："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此詩(shī)句本是描寫熱戀中的情人，分離兩地的相思之苦，無(wú)怨無(wú)悔，專一執(zhí)著，雖衣帶漸寬，面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書(shū)求知須歷經(jīng)一個(gè)艱苦的過(guò)程，治學(xué)創(chuàng)業(yè)中，要矢志不渝，持之以恒，百折不撓的獻(xiàn)身精神。

所謂讀書(shū)的第三境界，取自辛棄疾的《青玉案》："眾里尋她千在度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此詩(shī)句原本描寫的是燈海花潮的元宵節(jié)夜晚，情人約會(huì)的情景，一個(gè)青年經(jīng)過(guò)了千百次苦苦尋找，終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明苦讀后的收獲與幸福，這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國(guó)維借用這段詩(shī)詞，比喻在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱難的探索追求后，努力地"悟"，成功不期而至的極度歡喜。這和讀書(shū)的過(guò)程，真是不謀而合。上述的"三種境界"，形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規(guī)律。經(jīng)過(guò)"千百度"的苦讀，探索、鉆研與思索，努力地"悟"，你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規(guī)律，就可以使自己從無(wú)知到有知、從知之甚少到知之甚多。

所以說(shuō)，讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)悟！先讀懂書(shū)，弄明白作者講了一些什么；其次能夠用自己的語(yǔ)言講述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能夠深入地"悟"，以便最終形成一些自己的東西。書(shū)是給人"悟"的，只有通過(guò)"悟"，才算真的讀通了，讀懂了，讀透了。讀書(shū)能得其要，則事理心貫通，讀書(shū)多少就其次了；不得其要，不會(huì)潛心去"悟"，讀書(shū)再多，也不過(guò)是徒增些書(shū)呆子罷了！

最近，我就在工作之余，認(rèn)真閱讀了一本書(shū)--《給教師的建議》，這本書(shū)帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我打開(kāi)了一扇門，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到很多體會(huì)，對(duì)教學(xué)工作很有幫助，使很多教學(xué)中的疑慮一下子就煙消云散了。

這本書(shū)收錄的教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲，等等。讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是《不要放棄任何一個(gè)孩子》這一章節(jié)，其中就提到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，有時(shí)我也真是恨鐵不成鋼，找家長(zhǎng)、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得很慚愧，其實(shí)每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小**開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了學(xué)生。

教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書(shū)本，不斷地充實(shí)自己才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。通過(guò)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，不僅提升自己的能力和水平，也為他人特別是我們的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣，相信我心也一定會(huì)有收獲。