導語：如何才能寫好一篇畢業答辯開場白，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學生，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本篇 畢業論文開題報告分成五個部分：

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。

第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。

第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。

第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.

第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試，并評價了該系統。

最后，我想談談這篇畢業論文答辯稿和系統存在的不足。

篇2

論文答辯是一種比較正規的審查形式，有組織、有準備、有鑒定、有計劃的。答辯會由校方、答辯委員會還有答辯者組成。接下來小編為大家整理了7篇論文答辯開場白，歡迎大家閱讀!

論文答辯開場白1

各位老師，各位同學們，大家好，我叫___，是__級__班的學生，我的論文題目是“如何在高校進行物流回收淺析”，論文是在齊老師的悉心指點下完成的，在那里向我的導師表示深深的謝意，想各位老師和同學們不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設計的目的和主要資料向各位老師作一一匯報，懇請各位老師、同學批評指導!

首先，我想談談這篇畢業論文設計的思路與目的及好處!

論文答辯開場白2

各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及好處。

論文答辯開場白3

各位老師好!我叫___，來自___，我的論文題目是“行政系統中的非正式組織評估”。在那里，請允許我向__老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想資料、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

論文答辯開場白4

各位老師好!我叫___，是__級__班的學生，我的論文題目是______，論文是在___導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

論文答辯開場白5

各位老師，下午好!我叫___，是__級__班的學生，我的論文題目是--------------------，論文是在__導師的悉心指點下完成的，在那里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及好處。

論文答辯開場白6

各位老師，上午好!

我叫趙曉琦，是土木工程0801班的學生，我的論文題目為西安市八十八中學辦公樓的設計。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的，在那里我向我的老師表示深深的謝意，也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先我想簡單介紹本設計。

本工程為西安市八十八中學辦公樓采用多層框架結構，主體結構為6層，內外裝修均為一般裝修，為永久性建筑。該樓總建筑面積為3981㎡，擬建位置另行給定，抗震設防烈度為8度。

其次我想談談這篇論文的結構和主要資料。

論文答辯開場白7

各位老師，你們好!我叫……來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征好處。論文是在霍繼超老師的指點下完成的，在那里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。

下面是我將本論文設計的目的和主要資料向各位老師做一個匯報，請各位老師批評指導。

篇3

   一、首先是開場白：

各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

二、 內容

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。……其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成……個部分。

第一部分是……這部分主要論述……

第二部分是……這部分分析……

第三部分是……

三、 結束語

最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。

謝謝！

四、 老師提問

答辯的準備工作學生可以從下列問題（第4——10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1——3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1.為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2.說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3.文章的基本觀點和立論的基本依據。

4.學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5.重要引文的具體出處。

6.本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7.本文提出的見解的可行性。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9.寫作畢業論文（作業）的體會。

10.本文的優缺點。總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

學生答辯注意事項

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開場白、結束語的禮儀。

3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7.回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

篇4

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

（一）答辯的準備工作

學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。

10．本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問。

3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結束語的禮儀。

3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

篇5

雷區一：態度不好，頂撞老師

你的設計做得不好，沒關系，畢竟新手！你的論文寫不好，沒關系，畢竟大家都是東拼西湊的！我們有多少斤兩，老師一看就知道，就算你在做設計寫論文的時候有多不認真。

這些都是技術問題，但對老師不禮貌頂撞老師就是態度問題，在答辯的時候，請拿出100%認真的態度出來。不要隨便應付，起碼老師還是能看在你答辯這么認真的份上大發慈悲的。切勿意氣用事，答辯不通過就難辦了。

雷區二：全程念稿子

請提前15天準備好你的所有資料，提前10天準備好你的稿子，不要對著稿子念，老師想看到的是一個活生生的人，而不是一臺讀稿的機器。你可以不完全脫稿，但你要有所準備，PPT放到哪要講點什么，提問的時候又要講點什么都要提前準備好。

雷區三：講話太啰嗦

說話說重點，不管是演講稿還是PPT，語言都要簡介精煉，突出中心思想。

老師一天要聽好幾個答辯，如果大家都啰啰嗦嗦的，什么時候才聽得完？而且太啰嗦的演講會很沉悶，如果你把老師念瞌睡了，那就是你的本領了。

雷區四：PPT特效太多

答辯還是一個很嚴肅的場合，不要一個閃現一個閃退，再來一個聲音特效啊！整個答辯，你才是主角，不是PPT啊！不要在PPT上面花費太多精力，簡單明了就好。

雷區五：提問環節掉鏈子

每年老師能提的問題就那么幾個，人家老師也可能知道你是個半吊子，所以不會特意為難你，除非你態度惡劣，或者是本人太優秀了，老師可能會逮著你，問幾個比較有深度的問題。

老師不為難你，不代表你啥也不懂就可以通過，答辯之前好好資料，萬一人家丟一個專業術語，你又不懂，就gg了。

雷區六：別人答辯不好好聽

當別人答辯的時候也要好好聽，不光是要提醒自己不要出現同樣的失誤，你還要提問的啊，你不是來聽戲的！看別人答辯的時候，帶個本子，做做筆記什么的，印象分立刻上來了。

附帶【畢業答辯流程】

畢業論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。

自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況；有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分；結論、價值和展望；自我評價。

提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。

總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。

致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

畢業答辯常見問題

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

篇6

姚贊贊正興致勃勃地為眾人解說大棚恒溫控制系統的應用，這個90后男生的臉上洋溢著自信的笑容。他的大棚恒溫控制系統在浙江省第四屆創新創業大賽上榮獲二等獎，面對眾人的稱贊，他卻略帶遺憾地說：“其實還有很多可以改進的地方，可惜時間太短了。”

圓夢職高，苦練專業技能

姚贊贊從小動手能力就很強，喜歡搞小發明、小創造。家里造房子時，姚贊贊就跟著父親將家里各房間的電線全部拉好；有時電器壞了，姚贊贊拿回房間修修弄弄，就使電器“起死回生”了。

2009年，姚贊贊初中畢業后選擇就讀慈溪杭州灣中等職業學校，填志愿的時候他毫不猶豫地選擇了電工專業。他說：“當時我想一定要讀這個專業，如果這個專業選不上的話，我寧愿不讀了。”

姚贊贊對電工專業表現出超乎尋常的熱愛，白天他認真聽課，一絲不茍地完成各種操作；晚上回寢室后，他把老師當天講的內容復習一遍，再多看幾頁專業書，自學新的知識。

經過專業老師的推薦，姚贊贊進入了興趣小組。興趣小組以項目的形式開展活動，姚贊贊剛進去的時候就與組員一起完成了電器安裝等課程的學習。興趣小組的功課比課堂學習內容要精深許多，例如單片機編程和C語言等內容在課堂上是學習不到的。姚贊贊知道機會來之不易，他付出了百分之百的努力，打下了更加扎實的專業基礎。在2011中職全國技能大賽電器安裝浙江選拔賽上，姚贊贊所在的團隊獲得了浙江省三等獎。

鍥而不舍，師徒鼎力合作

姚贊贊是土生土長的慈溪人，他父親和慈溪本地很多農民一樣是大棚種植戶。夏季溫度偏高時，父親總要把大棚上的塑料薄膜掀起以降溫。這樣的人工操作費時費力，而且稍不留神大棚內的農作物就要遭殃，但市場上的大棚溫度控制系統價格不菲，像父親這樣的小面積大棚種植戶根本承受不起。姚贊贊產生了一個想法：自己制造一個成本較低的大棚恒溫控制系統。

因為不清楚這個項目的可操作性如何，他就逐個找老師請教控制器的制作方法。陳劍老師曾經給姚贊贊上過專業課，同樣喜歡動手制作各種小玩意，當他得知姚贊贊的想法后，與姚贊贊一拍即合，成了姚贊贊的指導老師。

2011年暑假，姚贊贊在家里待了幾天就回學校開始繪制控制器設計圖。控制器涉及到電子技術、單片機技術、傳感器技術等新知識，姚贊贊經常熬夜學習到深夜一兩點鐘，遇到問題就與陳劍老師一起攻關。工夫不負有心人，姚贊贊終于完成了大棚恒溫控制系統的設計圖，該設計獲得寧波市創新創業大賽二等獎，順利進入浙江省第四屆創新創業大賽決賽。

2012年2月中旬，姚贊贊接到決賽答辯的通知。答辯前的兩個月，陳劍老師干脆讓姚贊贊搬進了自己的教工宿舍，他們同吃同住。晚上睡覺時，姚贊贊要是想到什么問題，就馬上與老師討論，師徒二人經常聊著聊著就睡不著了，于是干脆起床制作控制器。一天晚上，師徒二人因為太累，在制作控制器時不知不覺睡著了，兩人的手都被電烙鐵燙傷了。

第一個控制器完成了，但是控溫效果不佳，師徒二人相互鼓勁，從頭開始制作，一直做到第三個控制器，才感到比較滿意。

姚贊贊的班主任楊文科老師還親自指導他制作PPT，與他一起設計答辯的開場白。姚贊贊的大棚恒溫控制系統憑借其經濟性、自動性、精準性得到評委的一致好評，獲得浙江省第四屆創新創業大賽二等獎。

夯實基礎，培養創新之風

慈溪杭州灣中等職業學校歷來重視對學生創新能力的培養，在教學教育活動中優化專業設置，夯實學生專業基礎，創新校企合作模式，重視學生的實踐能力培養。課外開設各種學習興趣小組，激發學生的創新熱情，引導學生在課外自主深化專業知識；為興趣小組配備專業指導老師，以項目化的形式開展各種教學活動；團隊合作完成各種知識點的學習，讓學生在實踐過程中增長知識，提高團隊協作能力。

篇7

離一個月的產假休完還剩一個星期的時候，我接到了老板的電話，開場白是禮貌的問候與祝賀，之后就迅速地切入正題了：“小趙，年底我想把公司的整個管理體系規范化和細化到位，想由管理辦公室組織開展績效管理體系工作，這項工作很關鍵很重要也很艱巨……你看你能勝任嗎？”面對老板如此的發問，我能怎么回答？我當然可以理直氣壯地跟他說我現在還在休產假中恐怕無能為力之類的話，但是這樣也意味著我將失去多一個在公司生存下去的理由了――當你不能再為公司做什么時，公司也就不再需要你了。職場如戰場，如果我今天說“不”，明天就是老板對我說“不”了！于是，我一口答應： “明天回公司著手籌劃。” 老板滿意地掛掉電話了。雖然我明知道這項工作有多難多棘手，還有，我的身體復原情況還不清楚，但我還是接受了。我抱著酣睡中的兒子重重地嘆了口氣：兒子，你是幸福的，降生在這個你眼里簡單純潔的世界上，不用想太多，而媽媽在剛得知你的存在之時，便開始漫長的隱憂了：怕現在流行在商業社會的不接納懷孕及休產假婦女的事情會發生在我身上，雖然身為公司中層干部的我確認我在公司是比較優秀能干的。帶著這種憂慮，孕期中我拼命地超額工作，沒被人排擠的同時反而被公司提升為管理辦公室主任一職，我雖暗自慶幸，但不敢松懈，依然被濃重的危機感籠罩著……

于是我提前結束了產假，第二天便匆忙地投入了我的新工作中，但上班時根本沒有時間編寫績效管理體系的修訂等系列工作，于是晚上我只得把工作帶回了家。

在家里人的幫忙下，喂飽兒子哄他入睡后，我便投入了緊張的工作當中，空氣中滿是我手指觸碰鍵盤嘀嘀嗒嗒的聲音、兒子偶爾醒來呀呀的哭聲和丈夫關愛的“責備”聲：“快早點休息吧，我親愛的工作狂老婆、寶寶他媽。”……就這樣，在緊張的工作和溫馨的家庭氛圍當中，我出色地完成了老板交給的任務。這時，兒子已是滿一百天的靈巧可愛的胖娃娃了，是我堅持母乳喂養和婆婆悉心照顧兒子的結果。當我正要感謝上天眷顧我工作、哺養寶寶兩不誤的時候，又一道難題擺在了面前――由于工作需要，公司要委派我和另外兩位同事，到深圳大學參加一個資深教授舉辦的兩天封閉式管理課程學習，很難得的一個學習進修提高的機會，我當然不能錯過！但是，短短的兩天，對一個母乳喂養的母親來說意味著什么？意味著可能要被迫斷奶了！才短短三個月，兒子就要被迫剝奪從媽媽身上獲取充足養分和抗體的權利了，太讓人于心不忍了。再且，我也依戀哺喂兒子時那種親密無間的感覺，心里滿是對兒子無法割舍的眷念。思前想后，我下定決心，無論多困難，我一定堅持：出差回來不斷奶！

短短的兩天成了我最漫長最難度過的時間。下午喂飽兒子從公司出發，到達目的地，已是晚上了。第一件事情就是沖到賓館把奶水擠掉，吃晚飯后，再擠，然后洗澡休息，入睡后調好鬧鐘定時每隔3小時起來擠一次奶。第二天，正式上課，也得按這個時間間隔不停去廁所迅速擠掉奶水，再上課，再擠，又上課……晚上回到賓館又重復昨晚的模式。直到第二天下午回到家時，漲奶處已經痛得我舉臂都困難了，一大塊硬塊堵塞著，任憑怎么按壓都不通暢，很痛，無計可施。去了趟醫院照了好一陣子磁療燈才慢慢吸收掉，重新恢復上奶，差點就發展成乳腺炎了，聽說嚴重的要開刀呢，好一場惡夢！幸運的是，出差這兩天我終于挺過來了，兒子也順利地在吃了兩天配方奶粉后能繼續吃母乳，我如釋重負地舒了口氣。當母親真的不容易啊！

接下來的日子，還是在公司忙完工作后回到家忙兒子，日子一天天在充實而忙碌中過去了。兒子也在一天天地長高長重長胖……很快，兒子半歲了，非常的健康活潑，成了社區里有名的漂亮小明星。看著他可愛的模樣，我心里說不出的欣慰與甜蜜！