導語：如何才能寫好一篇催款函格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

催款函該怎么寫呢?下面是小編為你整理的公司催款函范文，希望對你有用!

公司催款函范文1催款函

公司：

于年月日為止，我公司已為貴公司安裝了，貨款金額計 萬元，發票編號為 。可能由于貴方業務過于繁忙，以致忽略承付。故特致函提醒，請即進行結算。如有特殊情況，請即與我公司 聯系，手機： 郵編： 地址：。

特此函達

我公司帳戶名稱：

開 戶 銀 行：

帳 號： 年月日

公司催款函范文2請款函(針對首次催款或付款通知)

____對方公司名稱)：

感謝貴司對我司的支持，選擇我司產品，與我司建立友好合作關系。

根據貴司與我司(或"經協商達成口頭協議")簽訂《____合同》，雙方約定,我司在交付產品后_日_，貴司應付清貨款，現付款期將至(或付款期已過)，請貴司本著友好、誠信、互惠互利之原則盡快安排付款，。我司帳戶是(戶名：____;開戶行：____;帳號：____)。

順祝商琪!

_______司

年月日

公司催款函范文3催款函(針對直接催款的)

____對方公司名稱)：

貴公司自 年 月 日至 年 月 的 日止尚欠我公司貨款

共 元，根據貴我雙方所簽署的合同(或約定)，貴公司應在 年 月 日付清該款。現貴公司已逾期 天仍未支付，嚴重影響了我公司的資金周轉和生產安排。請貴公司收到此通知書后 天內將上述逾期未付的貨款匯付我公司帳戶(戶名：____;開戶行：____;帳號：____)。否則，本公司將循法律途徑或委托相關追收人員上門催收解決，屆時可能造成貴公司不良影響并將有損貴公司誠信形象。 故特此通知。

祝：

商祺!

_______司

年月日

公司催款函范文4催款函

____公司：

截至____年___31日，我公司帳面尚有貴公司欠款____元_大寫人民幣____元_)。按照與貴公司的有關合同協議的約定，貴公司應當在____年__月__日_前支付上述款項，但我公司至今仍未受到該筆款項。因此，特請貴公司能夠在近期內及時向我公司支付上述款項。 此致

____公司(印章)

____年______

注：另外《催款函》的送達可以1、由企業派員上門送達，一式二份，在自留的原件上由欠款方簽收，或者由欠款方在《催款函》的復印件上簽收。2、可交由郵政掛號、速遞公司送達，在交寄單上注明請款或催款字樣，并真實填寫收款企業的名稱。

公司催款函范文5款函范本：

————公司：

截至————年——月——日，我公司帳面尚有貴公司欠款————元(大寫人民幣————整)。按照與貴公司的有關合同協議的約定，貴公司應當在————年——月——日之前支付上述款項，但我公司至今仍未受到該筆款項。因此，特請貴公司能夠在近期內及時向我公司支付上述款項。

此致

————公司(印章)

篇2

現我公司員工______（身份證號碼__________________，社保號碼：______），已成為我公司員工。現將該員工以前購買的社會保險帳戶轉移到本公司，請批準，為盼！

____________公司（蓋章）

·接收函怎么寫 ·戶口接收函 ·檔案接收函 ·調檔函怎么寫 ·函的格式

篇3

關鍵詞：建筑應用文 課程設計 語文教學

中等職業教育是為社會輸出高素質勞動者和中、初級應用型人才，這不僅要求在加強專業課程教育的同時，更有必要提高學生的文化基礎知識。在建筑類中職語文教學中，應用文寫作能夠全面提高學生對接崗位能力，解決工程收發函事務的職業能力。建筑應用文課程教學設計思路是基于工程過程，整合建筑應用文寫作教學內容，滿足建筑類專業培養目標，適應社會發展需要，以“必需、夠用”為原則，對建筑應用文寫作課程教學內容進行整體設計。

一.建筑應用文介紹

建筑應用文是建設工程項目相關的勘察、設計、施工以及竣工驗收活動中不可缺少的一項關鍵工作。撰寫建筑應用文，首先要熟悉建筑施工應用文各文種的格式，做到格式符合標準，語言準確、簡明、得體。工程活動相關文件中，有的是建筑工程中記錄性資料，這就要注重整個施工階段有關施工活動和現場情況變化的完整而又真實的綜合性記錄；有的是交底資料，這就要注意內容詳盡，針對性強，可操作性強，同時要注意使用通俗語言，清晰講述技術操作過程和細節；有的是變更性申請或通知，這就要求注重寫明工程變更的要求及原因，格式要規范，語言得體等。我們在全區范圍內，就廣西城市建設學校建筑類畢業生進行了跟蹤、回訪、調查并走訪了部分企業，聽取了用人單位的意見，結合我校建筑類專業多年來的教學成果，在深化中等職業學校教學改革過程式中，大膽嘗試了建筑類語文教學改革的探索，將建筑應用文課程按照“施工前期應用文寫作”、“施工中期應用文寫作”、“施工后期應用文寫作”三個模塊進行教學設計。

二.施工前期應用文寫作課程設計

建筑工程施工前期工作涉及函與復函、會議紀要、請示與批復、招標公告、投標書、備忘錄、承發包合同等。其中絕大部分內容行文篇幅大，且會在專業課進行教學，為了適應中職學生知識層次，以“必需、夠用”為原則，針對語文課堂設立若干個子項目進行教學，如“函與復函”、“會議紀要”、“請示”等，以專業課堂上專業教師提供的案例引出教學內容，將學生6人分為一組進行角色扮演。本課程設計案例：以專業識圖課中教師發給學生的工程圖紙為基礎，扮演施工方的小組找出圖紙中錯誤或設計不明確地方，給扮演設計方的小組發《工程聯系函》，接到《工程聯系函》的設計方小組回復《復函》；教師最后以開會的形式評價學生的寫作成果，由扮演秘書的小組書寫《會議紀要》，最后完善書寫成果向教師提出工程變更請示。

三.施工中期應用文寫作

建筑工程施工中期工作涉及施工現場宣傳牌標、企業簡介、規章制度、施工現場標語、倡議書、通告、記錄文件、隱蔽工程檢查驗收記錄、施工日志、技術交底文件、工程變更單、催款函等。其中絕大部分內容行文篇幅大，亦會在專業課進行教學，因此也針對語文課堂設立若干個子項目進行教學，如“企業介紹”、“現場標語”、“倡議書”等。本課程設計案例：教師運用信息化教學設計，通過布置任務讓學生上網查詢當地各施工企業網站，6人分為一組，讓學生選出各組組長做“企業領導”分配任務，成員A、B撰寫“企業介紹”；成員C、D撰寫施工各式“現場標語”；成員E、F以安全生產、文明施工為主題書寫“倡議書”。教師最后以開會的形式評價學生的撰寫成果，由組長書寫《會議紀要》既可復習前期內容，又能創設教學情境。

四.施工后期應用文寫作

建筑工程施工后期工作涉及、建筑糾紛狀和答辯狀、建筑糾紛狀、建筑糾紛答辯狀、述職報告、總結、竣工報告等。其中絕大部分內容專業性強，法律性強，亦在專業課進行有具體教學內容，因此針對語文課堂設立若干個子項目進行教學，如“述職報告”、“總結”等。本課程設計案例：教師以前兩期教學分組為基礎，由組長做“述職報告”，成員對組長的報告進行“記錄”，教師提供述職打分要素，如“團隊建設工作業績”、“工作態度”、“廉潔自律”等，組員設計打分表格，教師要求小組之間互相評價，最后所有組員書寫應用文課程學習“總結”，教師將各組長“述職報告”、組員“總結”進行展示并做評價。

五.結論