導語：如何才能寫好一篇未來的教室作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

其中我覺得最好的還是我們美麗的校園，只見教室的外形是一朵鮮艷的花朵，花兒正含苞欲放，正中有幾根淡淡的花蕊，這就是門。教室使用時花瓣綻放開來，從四面八方飄進一股花香，讓人心曠神怡，放假時，花瓣便自動關閉，綠葉襯托著花骨朵，美麗極了！

教室中還有不少按紐呢！如果你想要感受天空中美好的滋味，一按藍色按紐，教室便象一架飛機，飛到天空中，使你在空中好似騰云駕霧一般，天空中的景色便一覽無余。如果你想看到四季的美貌，就可以按紅色按紐旁邊春夏秋冬四個小分鍵。如按春鍵，教室便會出現這樣一幅畫面：柳樹上的柳條晃動著纖柔的腰枝，池塘里的水清澈見底，水底的鵝卵石五顏六色，有不少的小魚在水中自由自在的游動，水中的石頭里夾著幾顆水草，水中不時蕩起碧波。緊挨池塘的是一個花壇，花壇中五彩繽紛的花朵嬌艷地綻放開來，花中的蝴蝶翩翩起舞。

教室里也有許多神奇的桌椅，如果你坐在椅子上面，把你昨天做的作業放在右側的方格中，按一下黃色按鈕，它就能幫你檢查自己的作業是否正確。

“大肚子”黑板也很有特色。上課老師寫下的知識到下課后，它便消無聲息的把知識全都裝到了“肚子”里，到復習時，它便把所有貯存的知識，一一排列出來。它還能把老師寫的字放大好幾倍，讓同學們看得一清二楚。

教室里的柜子不僅外形美觀，擁有著天藍色的外衣，上面一只美麗的白鶴翩翩起舞，而且還能裝下成千上百，各種各樣的東西。學生們的東西不愁沒地方放了，個個樂得眉開眼笑。

“晝燈”是我們給教室的燈泡取的外名。盡管教室外面是黑漆漆的，只要這盞燈一亮，教室內便如同白晝。

最有趣的是教室的墻壁，色澤變化多端。上課時它變成藍色，下課后又變成綠色，而且還能變出許多五顏六色的花案，五花八門，使人眼花繚亂。它還會定時檢查學生的視力，提醒學生多做眼保健操以保護視力。

篇2

2080年到了！歡迎到我的母校——淮安市新安小學。今天我將給大家介紹我校的電腦教室。請看，那兒有一間間實驗性的電腦教室，每一間的教室里都安裝了二十多臺電腦，這里的一切都由電腦指揮。

教室門外有一個隱形的攝像頭，在攝像頭中有一個芯片，那里有我們班60個人的頭像和語、數、英等各科老師的頭像。你只要一到教室門口，攝像頭就把你的樣子錄下來，如果在芯片里沒有你的頭像，就會發出輕微的電流，阻止你的進入，不過，對身體沒有傷害，除非經過我們和老師的允許才得入內。進行這一過程只需3秒鐘。

進入教室，輕松悅耳的樂曲會立即播放。我們的課桌和書包里空空如也，也許你會問：“上學什么也不用？不需要學習用品嗎？”這時，我會自豪的回答你：“在我們的課桌上，都貼著精美的小貼紙，它們可不是普通的小貼紙，而是一個‘秘密按鈕’，按下按鈕，它會變成紅色，你只要對著紅色小貼紙說你需要的東西，它就會把你說的東西便到桌子上來。其實，這也是一個由電腦操縱的小小‘集裝箱’，我們的學習工具應有盡有，都在‘集裝箱’里面哩。”并且，所有的電腦都設在暗處！由統一的按鈕控制。

我們的電腦教室還有很多功能，今天先向你介紹到這兒。2080年，我在電腦教室門口等著您！

江蘇淮安楚州區新安小學六年級:世界太假

篇3

每個小朋友的心中都有許許多多的夢想和愿望。當然，我自己也不另外。我想把我們都有的法寶——快樂先放進“時光膠囊”里，也想把我的驕傲——一幅幅栩栩如生的油畫放進里面，更想把我的試卷——一張一百分的數學試卷放進里面，讓它成為我永遠的驕傲……可是，“時光膠囊”實在太小了，怎么能放得了那么多東西呢？我冥思苦想，終于做出了一個秘密的決定……

二十年后的一天，我正在看電視，忽然一條新聞報告像磁石一樣把我吸引住了，大概說的是一個野外的荒山上長出了一片松樹林，說著并放出了圖片。咦！這個地方怎么這么熟悉呢？我再仔細一看，呀！這不是我當年埋藏“時光膠囊”的地方嗎？當我跑到那個我曾經埋藏“時光膠囊”的地方，我卻被眼前的景象給驚呆了！雖然我已經看過照片，但是這兒的松樹并不象照片上的一樣，可比照片上的多得多了，地面上的松樹，有的三棵一群，有的五棵一簇，密密麻麻的。有的已經長成了蒼天大樹，像一把大傘擋住了太陽；有的已經有一兩個人那么高：還有的剛剛冒出嫩芽兒，綠油油的，非常可愛。望著這一片片郁郁蔥蔥的松樹，聽著各種鳥兒歡快的歌唱聲，我欣慰極了！心里別提有多高興了。想起當初我到處借鏟子埋種子的苦，再望望眼前這片松樹林，這心里的苦都變成了甜，比吃了蜜還甜呢！微風吹來，我放眼望去，松葉隨風蕩漾，仿佛變成一片綠色的海洋……

小伙伴們，你們的“時光膠囊”里裝的是什么呢？是不是你們也象我一樣，為我們的地球媽媽添一份色彩，為人類的環保事業做一份貢獻呢？

文 章來源

篇4

我們都有美麗的未來，只是缺少面對未來的勇氣。對于未來的真正慷慨在于向現在獻出一切。別假設如果，別去想還沒發生的事，用自己的速度認真走好腳下的路，不慌不忙，你才有底氣在一切到來時微笑著說：“未來，你好。”下面給大家分享一些高一未來的作文700字，希望對大家有幫助。

高一未來的作文700字1未來的世界是什么樣的呢?相信每個人都很想知道，呵呵，那就來問問我吧!

到了2031年，世界發生了天翻地覆的變化，每一條街道都有了自動調速的人行道，而且能通往家家戶戶的門口，如果人們想要去什么地方，只要踩上它，就能夠迅速的把你帶到目的地，奇妙吧?人們都不用開汽車，每個人背上一個超級飛行器，只要你說出你想去的地方，立即就能到達。沒有堵車，沒有汽車尾氣，干凈整潔暢通道路上，人們在自由的穿梭。超級飛行器最大的優點是用太陽能驅動，不需要任何燃料，就能帶著我們綠色出行，這樣，也大大減少了對地球環境的污染。

未來的房子都各有特色，沒有鋼筋水泥，到處都是林蔭大道，綠樹叢林，時不時，一幢苗族人的吊腳樓鉆出來了，一個蒙古族的蒙古包跳出來了，又一會兒，一座傣族的竹樓又跑進你的眼簾，有的房子的窗簾門簾都是爬山虎牽牛花做的，走到哪兒，空氣都是清新的，散發著陣陣幽香，偶爾，來一只昆蟲還會為你唱一支歌跳一支舞呢。每幢房子里都有最現代化的生活設備，只要對著電視說想看什么節目，它立即就自動播放，對著空調說冷了或是熱了，屋子立即就有了人體最想要最舒適的溫度，最高級的當屬廚房了，里面有一整套高科技的烹飪設備，只要把買來的食物放進去，告訴它你想吃什么，它洗、切、炒、燉全搞定，一會兒，絕對營養、絕對綠色的、絕對美味可口的食物就可以盡情享用了。

未來，地面上的地板可以吸收大量垃圾，通過地下處理器分類，重新分配，能源再生。所以，地面無論什么時候都是干干凈凈，一塵不染。天空始終都是藍天白云，空氣里有充足的負氧離子，人們個個身體健康、和和睦睦、快快樂樂、無憂無慮的生活著!

這是我想像中理想的未來世界，需要你我大家一起努力共同來打造!

高一未來的作文700字2晚上，我趴在我家的窗臺上，望著美麗的夜空，那滿天的繁星在對我眨眼，月亮婆婆在向我招手，我向他們微笑。不知不覺，我睡著了，在夢中，我看到了美好的未來。

我看到了我們美麗而又繁華的城市。那里的房子都是建在一朵朵潔白的云上，你想到藍天上看看就按一下紅色的鍵，想降落在地面就按一下綠色的鍵，還可以調整方向和速度呢。我走進了房間，看到了五彩繽紛的家具，這些未來的家具都是使用高科技環保材料做成的，而不是用木材做的，因為用木材做家具就得砍樹，大樹被砍就會破壞環境。污染空氣，不利于人類生存。

我看到了未來的汽車。未來的汽車看似和現在的沒什么不同，但它們增添了一雙隱形的小翅膀，只要你按一下綠色的按鍵，那雙小翅膀就“嗖”的一下彈了出來。它可以在湛藍的天空飛翔，地面再也不會有交通堵塞啦。未來的汽車不是加汽油的，而是加污水的，排放的是氧氣，再也不會有霧霾來傷害我們人類的身體健康了。

我還看到了外星人。外星人和我們一樣，都有一個腦袋，但它們腦袋上多了一對觸角，那是用來傳遞信息的。它們也有一雙手，但是有三條腿，個子比我們矮一些。外星人給我們帶來了一種小卡片，每人只需要一件衣服，想換衣服的時候，就在小卡片上按一下，它就會用你身上的布料隨意變換著你想要的衣服款式。漸漸的人類和外星人成了朋友，大家可以在地球和外星球隨意出入，人類和外星人共同合作在兩星球之間建造了一條通道，坐上特制的飛行器一秒鐘就能到達外星球。人類和外星人互幫互助，我們叫它們起床，它們幫我們做飯……

不知鬧鐘什么時候“叮叮叮”地響了，把我從睡夢中喚醒，我微微睜開眼，這才知道原來我是在做夢呀!我憧憬著這樣美好的未來!

高一未來的作文700字3“咦，這是哪里?”我奇怪的左看看，右看看。這里可真奇怪，高樓有口杯型的，里面裝滿了飲料，有鬧鐘型的，這個鬧鐘型的高樓還時不時的“鈴”一聲響。有書型的，這個高樓時不時的被風吹開幾頁。這里真奇怪。突然，一輛車行駛到了我身旁，很正常，但過了一會它居然變成了一架飛機!我正奇怪我到底在哪，突然一個和我年齡相仿的女孩走過來，我便問她：“這位朋友，今天幾年幾月幾號?”她漫不經心的回了句：“3000年5月20日。”“啊!”我大聲喊道，她一臉驚奇的看我，說：“你那么奇怪干嘛?”我為了不暴露身份，就說：“我突然想來今天是我生日。”“哦，那祝你生日快樂!你叫什么?”她說。我說：“鐘竟然，叫全名吧。你呢?”“我叫何甜甜，叫我甜甜就好。要不去我家玩會?”“好啊。”我脫口而出。

到了她家，我才發現未來的世界真奇妙，他的爸爸媽媽坐在沙發上看電視，額不，是在用電視玩游戲，還是一人用一邊!到了她房間，看見墻上的顏色，粉紅色的，很正常，可我不知道碰到了什么東西，墻上的顏色一下變成了綠色，我趕緊調了回來。這時，我看到桌上的一本書，我這只“書蟲”怎么可能放過閱讀的機會?于是趕緊向甜甜借，她朝我翻了個白眼，說：“這是用21世紀改造的筆記本電腦。”過了一會，她問我：“你在哪個學校，有空我去找你玩。”“不知道，我剛移民回來。”我說。她笑了笑說：“那去我們的學校的吧。”我點點頭。

已進入學校，天哪，好美啊：幾棵白楊樹均勻的分布在諾大的操場兩邊，教學樓的顏色是我最愛的熒光綠和天藍色。走進教室，噢!這是教室嗎：一臺臺電腦被放在桌子上，電視放在后面的桌子上，空調和暖氣居然也有，我不由得驚得目瞪口呆!

突然，有人叫我起床了，原來我做了一場夢。

高一未來的作文700字4在未來，我已經成了一位發明家。我發明了一種新型手機。現在的手機有很多缺點，比如說：現在的手機有大量的輻射，會傷害我們的眼睛;現在的手機如果沒有WIFI，它就需要流量，一句話，耗錢!現在的手機還不防摔，一不小心掉在地上就會壞;現在的手機儲存空間有限，如果你是拍照迷，拍著拍著手機就沒空間了，要刪但不舍得，真是糾結;現在的手機電池容量有限，出門沒電了還要帶著那么重的充電寶，太麻煩了;現在的手機還會中病毒，中毒了就很麻煩;現在的手機不可以變形狀……哎，麻煩太多，缺點一堆!

未來，我發明的手機有什么先進之處呢?它沒有輻射，因為它有一種奇特的保護膜。手機開機后，它會自動從左側伸出一片保護膜貼在上面，這樣就可以防輻射，保護你的眼睛。

它不用WIFI也能上網，它可以吸收二氧化碳，只要有二氧化碳的地方它就可以上網，二氧化碳到處都是，還巴不得被吸光呢!

未來的手機不怕摔。如果你的手機不小心脫手要掉在地上，它的外殼就會變成棉花或是彈簧，掉在地上還會彈上來，還省了你彎腰撿起來的時間，有趣極了。

未來的手機空間無限，它與云盤直接相連，只要對著手機說一聲：“空間轉移”，你手機儲存的文件會瞬間移到云盤，為你騰出空間拍照。

未來的手機有一個絕好的搭檔，就是微型充電寶，只要和手機相連，充電5分鐘就可以通話2小時哦!這種微型充電寶叫“戒指型充電寶”，簡單方便，隨手攜帶不用愁。

未來的手機還有自動防病毒的防彈防毒墻，只要有病毒攻擊，就會自動反彈并鎖死通道，讓病毒無路可走。

未來的手機可以變換各種形狀，長方形的、正方形的、三角形的、花朵型的、茄子型的……你想要的任何形狀都有，隨你心情變換，有意思吧?

沒有做不到，只有想不到，為了實現明天的夢想，今天就開始努力吧!

高一未來的作文700字5冬天一覺睡到天亮，現在是六點半，太陽已高高掛著。你一定會很好奇，在大冬天里的早晨六點半還很早，都看不見太陽的，而如今卻是艷陽高照。這是怎么一回事呢?

原來是太陽被燒完了，變成了白矮星。這次中國科學家沒讓地球去流浪，而是制造了一個人造太陽，這個人造太陽是中國科技大學的科學家嘔心瀝血500年研制成功的。冬日，人類不再忍受凌冽的寒風，而是享受著溫暖如春的陽光。

起床后，機器人保姆給了我一套自動運動服，它可以在我運動時自動調節溫度。我進入量子傳送門后，來到了世界體育廣場，我一口氣跑了10圈操場，接著做了50個俯臥撐，雖然我有70多歲了，雙鬢已斑，然而我卻能像個20多歲的小伙子一樣運動呢?因為那時候的人類體內有植入了納米機器人，它可以把人類體內的病毒消滅，把壞了的器官細胞修補好，讓人延年益壽。

篇5

一、重視對修改方法的指導，為學生修改作文鋪好路、架好橋

首先，在引導學生修改作文的初始階段，老師要下水示范，帶學生走一程。老師把習作的主要問題整理出來，展示在實物投影儀上，教師把講評與修改結合起來，用彩筆修改給學生看，說明修改的理由和方法。這樣，學生從老師的演示中，可以具體而直觀地感知修改文章的一般方法和技巧。

著名語文教育專家魏書生老師對作文批改也提出了自己的方法，而且制定了一套非常科學具體的作文評改標準：1.格式是否正確。2.卷面是否整潔。3.錯別字幾個。4.有幾處病句。5.標點符號有幾處明顯錯誤。6.看文章的中心是否鮮明、集中。7.看文章的選材。8.看結構。9.看表達方式。10.看語言是否簡練、通順、準確。根據這套標準，學生既能知道如何修改自己的作文，也懂得了修改別人的作文，同時提高了自己的寫作能力，真是一舉三得。下面是我班學生針對班上同學比較突出的問題進行修改之后的習作。

案例一：

關注點：語句不生動

原稿：吃完了餃子，我們來到了廣場上放煙花，煙花把夜空都點亮了，真美呀！

修改稿：吃完了餃子，我們興致勃勃地來到廣場放煙花。各式各樣的煙花像一盞盞的彩燈把夜空都照亮了，有紅的、綠的、藍的、黃的……有的像盛開的，有的像拖著長長尾巴的彗星，有的像張開的小傘，五彩繽紛，絢麗多彩，看得我的眼睛都忙不過來了。

——摘自《難忘的春節》作者：劉怡然

案例二：

關注點：內容不具體

原稿：黑板還是在前面，它具有兩個功能：一不反光，二是可以自動放大老師的板書。椅子可以隨時升高降低。桌子就是一臺電腦，桌面就是屏幕。教室的四角安有攝像機。

修改稿：黑板還是在前面，不過那時的玻璃可與現代的玻璃不同，它具有兩個功能：一不反光，二是可以自動放大老師的板書，這樣后面的學生也可以看清楚了。椅子可以隨時升高降低，它是根據你的身高來調整的。桌子就是一臺電腦，桌面就是屏幕，要是在上課時有什么聽不懂的地方，你只要點一下“鼠標”就行了，教室的四角安有攝像機，要是誰上課違反紀律，他的“光輝”形象就會被攝下來。

——摘自《未來的教室》作者：劉虹宇

二、采取多種形式修改，最大程度地發揮學生的潛能

1.朗讀修改法。教師把好的作文展示出來，請小作者當眾朗讀自己的作文。朗讀對于發現作文中丟字落詞的現象，修改有明顯的錯誤的句子是快捷有效的方法。

2.同學互評法。通過互相修改，一方面，作文寫得好的學生會以主人翁的態度當好“小老師”，審視同學的作文一定格外認真投入；另一方面，作文寫得差的同學既可以多接觸“小老師”的優秀作文，發現自己習作中的問題和不足，彼此‘橫挑鼻子豎挑眼’一番，作文中存在的問題、就難逃“法眼”了。

3.舊文新改法。隨著學生年齡的增長、年級的升高，他們對事物的認識能力在不斷增強。我要求學生找出自己在低年級時寫的作文進行修改。學生會對自己的習作產生不滿足感，從而不斷地給自己的習作修改、潤色。

三、成果展示

篇6

聽——“同學們，老師今天帶來了未來的建筑師、工程師、軍事家、作家、畫家、政治家等人的照片，大家想不想看一看呀？”只見老師微笑著。大家齊喊：“想！”等同學們靜下時，老師說：“你們看到未來名人照片后，可不能對別人說半個字喔！”“好。”

猜——不知誰問了一聲“老師，你怎么拍到未來名人的照片的？”老師說：“猜！”同學們七嘴八舌的問道：“是不是您有時空機？”老師搖了搖頭。同學們又爭先恐后的問“是不是未來名人去了您那兒？”老師又說不是。同學們紛紛猜測，但都被老師一一否定。老師說：“你們還是先看看照片吧！”“好啊。”

看——老師讓我們排起隊，一個一個的看。只見看了的同學先感到疑問，后來又是感到高興。終于輪到我了，我走過去一看，只見里面靜靜躺著一面鏡子，根本沒有什么照片。我奇怪極了，便湊到包里去看。我看到鏡子里一張充滿疑惑的臉，突然我明白了，鏡子里不就是一張很好的未來名人照片嗎？

想——我知道了，老師良苦用心。她是想讓我們認真學習，天天向上，將來成為人才，為國家做出奉獻。

篇7

系列活動中的“第二屆高校自主選拔文學特長生特訓營”，以“文學特長”為旗幟，召喚了七十余位有相同愛好特長的同學聚集一起，在輕松愉快中交流對文學的熱愛、對未來的憧憬。別出心裁的營地活動豐富多彩：高校教授、自主招生專家的主題報告，清華狀元的貼心交流，作文名師為高考作文的支招，心理調適技術的演示，自主招生面試的模擬……特訓營仿佛一個多寶島，營員們在其中感受體驗到一個不同尋常的夏天。

本屆創新作文大賽系列活動迭起，而其中最激動人心的是8月3日舉行的“創新作文大賽總決賽”。本屆創新作文大賽是歷屆大賽中參賽賽區和參賽人數最多的一屆，也是題目最難的一屆。來自全國各地近300所中小學校的650余名中小學生經過緊張的角逐，最終高中組決出5名特等獎、50名一等獎和150名二等獎，二等獎以上選手幸運地獲得北京大學、復旦大學、南京大學、中山大學等33所高校自主招生選拔推薦資格。

本次“創新作文大賽”系列活動得到北大專家學者和知名作家的大力支持，北京大學宣傳部部長蔣朗朗、北京大學中文系主任陳躍紅、副主任漆永祥、教授曹文軒，四川省作協主席、巴金文學院院長阿來親臨活動現場，為懷抱遠大理想、熱愛文學的中小學生闡釋文學與人生，描畫多彩的未來，讓大家在博雅塔下、未名湖畔領略到學者大師們的風采。

篇8

六年級9班　賈帥

今天是考試前的一天，同學們似乎都變得懂事了，沒經過老師嚴厲的責罵，就主動的收起了自己心愛的漫畫書，拾起了自從買來一直沒翻過一頁的《作文大全》。以前的嬉笑聲變成了朗朗的背書聲，還有的同學在給自己定目標。

晚上，回憶完那些知識點我便睡著了。不知是什么時候，反正自己還在津津有味的做著未來的夢，就聽見一聲哨響，劃破沉寂的黎明擾醒我的美夢。一看表，起床時間已到，原來黑夜是如此的短暫，揉揉朦朧的睡眼，看到同學們已經在急急忙忙的疊被子，我也翻身起床。被子疊反了，床單鋪斜了，竟不管不顧，有甚者臉都來不及洗一把就直奔教室。

教室里還是那朗朗的背書聲，只不過多了一股緊張的氣氛，有人說：“我要考到10名以前，否則我的《哈里波特》就泡湯了。”也有人說：“我要超過那個小子，看他還在我面前那么囂張。”老師苦笑：“這些學生，平常總是慢悠悠的，現在才臨戰磨槍，知道火燒眉毛了，急得跟熱鍋上的螞蟻一樣沒招了。”

懷著必勝的信心，走進那所謂的“戰場”，心怦怦直跳，而我卻暗自鼓勵自己：“我能贏！”每個人都在祈求能有一份令所有的人都滿意的答卷。

在緊張的氣氛中，三門功課匆匆的考完了，有同學就喊了：“原來這一學期的努力就只是這么一次簡單的考試，太屈才了！”那些考得不太理想的低著頭嘆息：“后悔哀哉！原來老師講的那小小一道題竟是如此的重要，我真是小看她老人家了。”

篇9

2020年總結感悟作文一

“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”隨著新年的鐘聲的敲響，我的2020就這樣結束了，成為了永久的回憶。

2020年，好似一只小帆船，載著我駛向那叫歲月的大海。這一年旅途中，我經歷了很多事：有快樂，有悲傷，也有沉重的打擊。

2020年的我，忙忙碌碌，卻收獲不大;2020年的我，滿懷信心，卻多次碰壁;2020年的我，心懷大志，卻常又迷茫。所以說，2020年的我，心情真的很多變!說實話，2020，其實我挺討厭你的;你就像圣潔的天使和狡猾的魔鬼，你給我帶來了無限希望，給我插上天使的翅膀;卻又給我帶來了無限的失望，給我換上了一對魔鬼的翅膀。你讓我既擁有了天使的包容和勤勞，又擁有了魔鬼的自私與懶惰。哦，2020年，我確實挺懶的，挺自私的。

2020年，我有時遇事一直在逃避著，像一只蝸牛，喜歡躲在自己的殼里。無論做什么事情，都要瞻前顧后，怕惹上麻煩，怕被人訓。但新的一年，我決定忘記，將這一年永遠的塵封在那個叫記憶的盒子里。因為，我想丟掉2020的負擔，找回初心，做那個愛笑的自己，大膽無畏地去迎接2021。

現在回過頭來，看看2020，忽然發現，其實我的世界也沒有想象的那么糟糕。2021，我會朝著夢想加倍努力，這次我是認真的!因為2021是我欠2020的一個承諾，我不想讓未來的自己回憶起這一年，心里泛著酸味。為此我創作了第一條屬于自己的名言，這是對2020年的致歉，也是對未來的告誡——“我輸得起一切，但我輸不起的，是自己的未來!”是啊，未來這張支票我怎敢輸?所以，我要努力奔跑。生活是公平的，你放任它，它就會在你有難的時候撒手不管，你要學會讓自己的才華配得上那華麗的夢想。讓自己在未來的時候，有底氣對那些曾經鄙夷你的人大喊：“我現在就是過得比你好!”

再見，我的2020;加油，我的2021!追夢路上，越努力，越幸運!

2020年總結感悟作文二

已經接近年底了，這也就意味著2020即將過去，同時也意味著新的一年2021年的即將到來。在這個交叉之際，我想說，再見2020你好2021。

在過去的一年里，你取得了哪些成就?讓我們在這一年即將結束的時候，好好的回想一下這一年里我們所做的事。就我本人來說，這一年里我的收獲就是我的學習成績一直在穩步提升，一直到今年期末考試的成績出來后，與我上一年的成績來對比，我實現了一個突變。在2020年里我有收獲，并且這個收獲還讓我大為歡喜，但是收獲的同時我也在反思。反思自己在這2020年里做錯的一切，讓自己遺憾的事。

一年的時間有多長，在有的人眼里很長，在有的人眼里很短，在我的眼里這一年的時間分布有些奇怪了。上半年很短，下半年很長。導致我認為下半年很長的原因，也就在于那一件讓我遺憾后悔的事。我與我的朋友鬧意見，最終因為沒有得到即使的解決，導致如今我與朋友見面時如同陌生人一般。這一件事的起因在于我，沒有好好的去解決這件事的還是我，所以這件事讓我們后悔，因為我一時的疏忽大意，導致我失去了一個好朋友。

也經過這件事，讓我明白了，我們好懂得去珍惜我們身邊的好朋友。這算是我在2020年里來收到的最深刻的啟示。現在2020即將過去，在我們迎來一個全新的2021的時刻里，我希望我能彌補這個遺憾，去向我的朋友好好道歉，希望2021里，我的朋友會一直與我同行。

再見2020你好2021，讓我們總結出舊的一年里我們所犯下的錯誤，在新的一年里盡量的去彌補。屬于我們的2020過去了，我的2021正在朝著我們來的路上。

2020年總結感悟作文三

時鐘的指尖一秒秒地轉動，一分分地消逝，一天天地溜走。我們還感覺不到20__的時間，就又要開始品嘗那即將結束的20__的味道。聽著家中三個掛鐘一起走動的聲音，“滴答”的聲音在黑暗中顯得格外清脆，慢慢地向四周暈開。閉上眼睛，細細地感受鐘聲，或許是因為20__的腳步走得太匆忙，我們都還沒有準備好紀念20__的禮物，只是想在這最后的時刻記上屬于20__的鐘聲罷了。20__的前一夜，我們也許無奈，嘆息，這么快20__沒了，我們也許興奮尖叫，度過了20__那所謂的世界末日，我們也許激動，無法言語，明天我們又長了一歲……

太多的也許，是停留在20__尾聲的幻想。我們站在20__與20__的分界線，此刻面臨我們的是昨天，今天與明天。今天的我們站在分界線上，但當午夜的鐘聲敲過12點鐘，我們已開始邁起步伐，走向明天，迎接20__的朝陽，新的一天從我們腳下出發。拋開昨日的幻想，感受今日的美好，把握每一個今天，營造每一份美好，不讓今天留下任何的遺憾。

今天，是奮起直追的起點。今天，我們不要再沉湎于昨日的一切，不要幻想著明天。今天的我們，都是空白的，新的一天都將從起點重新開始。人生的日歷，翻過了一頁又一頁，停留在空白的20__，需要我們用雙手繪畫出絢爛的人生。20__的黑白，我們將在20__填補絢麗的色彩。

回憶的昨天已經默默地消失，期盼的明天還在沉睡。不要過多回憶昨天的一切，不要一味設想明天的藍圖，沉浸在幻想的夢中，當夢醒后，你將一無所有。選擇明天，才是智者最明確的抉擇。認真的度過每一分每一秒。把握住每一個今天。

曾經說過：“我認為世界最寶貴的是‘今’，最容易喪失的也是‘今’因為它容易喪失，所以更覺得它的寶貴。”是啊，當我們在嘆息昨天的時候，今天就悄悄地溜走了，又留下了滿地的嘆息，新的一年，一切都將是新氣象，20__的一切統統拋掉，那些都是屬于過去式。現在，屬于我們的是20__,20__才是我們主宰的對象。既然，我們曾在20__留下過遺憾，在20__的一年里都充斥我們的嘆息。那么，現在，我們絕不能在20__也留下遺憾，就讓我們在20__去完成我們20__沒完成的心愿，感受每一天的美好。

也許，我們還是會有許多追悔的時刻，昨天的陰影留在我們的腦海中，我們總無法讓自己跨過昨天，把昨天當成過去，不去在乎昨天自己所沒有珍惜的時刻，總是在嘆息昨天，責怪昨天的自己。其實，很少有人可以真的忘懷過去，可以釋懷昨天，迎接今天，我們應該學會安慰自己，學會釋懷一切，學會瀟灑地對昨天揮手說再見，這樣我們才能輕松上陣，在今天去努力地彌補昨天所犯下的錯。

2020年總結感悟作文四

日子，于波瀾不驚中走過。

眨眼間，舊歲已過，新年將至。

回首2020，幾多慨嘆伴著幾多歡樂，在年華中氤氳。

猶記2020年的那個六月。陽光在窗外熏得太過耀眼，綠樹蔥蘢，點點陰影斑駁了教室。教室里卻陰云連綿，六(2)班的同學罕見的收起嬉皮笑臉，很嚴肅地，沒什么人說話。老師分發著畢業證，也是默默的。手里捏著那小小一本暗紅本本，心里五味雜陳：低年級時幻想什么時候長大，中年級期待什么時候擺脫，高年級卻……有點兒不舍。“拍個集體照吧”老師沙啞地說。沒人行動，底下男生抿著嘴不作聲，女生早已哭得稀里嘩啦，東倒西歪。我看著桌上散著的同學錄，填了個人資料，而畢業贈語卻不知從何而寫，琢磨了半天，只有一個所謂“再見”，余下的情感只默默沉淀為六個黑點。

恨放學鈴聲響的太快，六年一下就響完了，回頭望著這教室，這間教室記錄了我們拼搏的時光，它不久就有新的主人了，新的歡聲笑語，可惜都不屬于我們。臨行前，我輕輕揭下墻上的光榮榜，揭下了我們的曾經和童年的足跡，這一切，以前以為永恒的一切在這瞬間，都成為過往云煙。耳邊恍然響起那句“誰畢業誰難受誰是小狗”，看來我是中了自己的招。

猶記2020年那個九月。我吃力地爬上四賢中學“通天”的階梯，一邊氣喘吁吁，一邊在想以后會怎么樣。忽然有點兒想念那些熟悉的小學同學，至少他們臉上總帶著親切的笑容，新的學校讓我陌生得有點兒慌。

沒想到幾天后就摸清了四賢中學的“門道”，幻想中冷淡的氣氛并沒有到來。新同學友善得可愛，熱情地引著慢熱的我，走進新的集體，讓六月淡淡的憂傷漸漸走遠，我開始期待，期待著新的相遇，和一草一木的擦肩，和紙飛機的回眸，是誰家的千紙鶴，是誰送的短詩句，或是嗅到什么老相識的新消息。我才開始發現，“我們不散”很美好，“清風自來”同樣很美好。

我的2020年，一場別離一場相遇的層層疊疊，真實的感傷和真實的明媚，皆在細水長流中緩緩淌過經年。謹以紀念這人生的一個特別站點。

2020年總結感悟作文五

從春暖花開，到驕陽似火，從碩果累累，再到白雪皚皚。2020轉瞬即逝，在這一年里，我有歡笑也有淚水，有過成功的喜悅，也有失敗的沮喪，但無論怎樣，我都收獲著，成長著。

2020年我的收獲。

吉他，這是我最喜歡的樂器，苦于時間有限，一直沒有上吉他課。但是11月份，媽媽給我找了一位吉他老師，而且還和我最好的朋友一起上，可能是因為有鋼琴底子，所以我吉他上手很快，短短一個月的時間，我就把《畫》、《隱形的翅膀》等樂曲學會了，真期待和朋友在聯歡會上一起彈奏。

卡通畫，我在四、五歲時學過畫畫，可因為補課班逐漸增多，我不得不放下畫畫班，可我一心想成為畫家。就在今年，媽媽給我報了一個畫畫班，使我的畫畫技術突飛猛進，畫得越來越漂亮。

2020年我的成長。

暑假，我和媽媽第一次獨自去了云南旅游，那兒的風景秀麗，空氣清新，不像哈爾濱，霧霾很嚴重。我憶它，憶云南的少數民族熱情好客，憶西雙版納的水果香甜可口，憶麗江古城的文化底蘊。

國慶，媽媽推掉了所有的課，陪我和姥姥一起去了黑河參加國際象棋比賽。因為平時上課上得少，所以我沒有信心晉級，但在比賽中，我每場都下滿了一個小時，鍛煉了我的意志力。雖然沒有晉級，但重要的是下棋的過程，和小朋友切磋了棋藝，更增加了我們的友誼。

展望2021。

篇10

一、培養學生的觀察能力

生活是作文之本。要解決學生在作文中遇到的“無米下鍋”的問題，教師必須對學生進行正確引導，讓學生養成良好的觀察和思考的習慣，做生活的有心人。通過教師的引導，學生才能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人、事、景、物中，找出使自己心動的素材來。

培養學生的觀察能力，主要是培養學生養成良好的觀察習慣。生活中有許多有意義的值得觀察的事物，怎樣才能使學生及時捕捉到觀察的對象呢？如，指導學生寫《校園一角》這篇作文時，我先帶領學生在校園內仔細觀察。在觀察的過程中，我引導學生從不同的方位進行觀察——從樓頂到操場、從整體到局部、從地面到樓頂……學生在實景中仔細觀察，并做好筆記。回教室后，我趁熱打鐵，指導學生列出提綱，然后讓他們根據提綱口述觀察的過程。在這個過程中，學生理順了寫作思路，鍛煉了口頭表達能力。

二、讓學生融入社會生活

作文來源于生活。所以，教師還要引導學生走出課堂，走出校園，融入社會，這樣做更能發揮寫作的育人功能，真實地反映現實生活。美國的一個女教師曾微笑著給學生布置了一道作文題：“請找出自己未來從事的職業，然后去訪問真正從事那個職業的人，寫一份報告。”這道作文題使學生感到驚訝，但他們還是按照她的要求去努力完成這篇作文。

美國的教師不要求學生當堂完成寫作任務，而是讓他們去圖書館查資料或調查訪問，給學生充分的時間去思考和準備。在美國的作文課上，教師關注人生、關注學生未來的發展，注意處理好作文與生活的關系，學生能在作文中尋找到樂趣。因此，我們很有必要學習美國作文教學的方法，鼓勵學生走出課堂，多角度地看待身邊的一切事物，學會真實地表達自己的思想、感情、品德、人生觀和價值觀。

三、引導學生學會表達

學生敢說真話，才能寫出好文章。例如，開展心理疏導作文課對于引導學生敢于說真話、訴真情是有很大的幫助的。如《我生氣了，怎么辦？》《我有煩惱事，怎么辦？》這一類作文題，教師可以通過列舉一些事例，引導學生把自己為什么要生氣、為什么會煩惱，以及生氣時的表情，煩惱時的感受都說出來。通過向全班同學傾訴，再經過教師的積極引導，讓學生自己想出一個合理的解決辦法。通過這樣的引導，學生會有一種不吐不快的感覺。教師就要抓住火候，讓學生趁機宣泄自己的情感，表露心聲，并讓學生把這種感受寫出來。

學生有時候會有一些不切實際的想法，當他們把這些心里話都說出來時，教師應該加以引導、表揚。因為，高尚的、美的情感都出自真實的事情、發自內心的感受。這些真實的感受成了寫作的第一手材料，不僅豐富了學生的內心體驗，還提高了學生的認識水平。

四、鼓勵學生積極參與命題

作文題有時與學生的積累、興趣、思路不一致，這樣將會導致學生的信息被深鎖在大腦里，學生作文時就會無從下筆。為此，教師應讓學生參與命題，給學生寫作的自，讓他們寫自己想寫的東西，這樣寫出來的作文才真實。