導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇讀最后一頭戰(zhàn)象有感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讀《最后一頭戰(zhàn)象》有感

有一天早上，我在看一本書(shū)，這本書(shū)叫《最后一頭戰(zhàn)象》。它的作者叫沈石溪。他創(chuàng)作以動(dòng)物小說(shuō)為主，已出版作品五百多萬(wàn)字。這本書(shū)也是他的。這本書(shū)主要寫(xiě)了英勇的、脾氣暴躁的……大象，兇惡的、威風(fēng)凜凜的、懶惰的……野豬，還有體形肥大的、強(qiáng)壯的、活靈活現(xiàn)的……熊類(lèi)。

大象：有一位醫(yī)生他用他的醫(yī)術(shù)幫小象拔刺?？稍诎未痰臅r(shí)候小象總是在叫，像殺豬似的嚎叫起來(lái)一樣，把醫(yī)生搞得手忙腳亂。不知該怎么辦。

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我便想起我在北京動(dòng)物園中看到的大象，和沈石溪叔叔看到的大象不同。動(dòng)物園里的大象又乖順又脾氣好，一點(diǎn)也不像大象的性格。我覺(jué)得沈叔叔筆下的大象栩栩如生，好像我自己也跟著這位醫(yī)生走進(jìn)了森林，看見(jiàn)了大象，看見(jiàn)了大象在擔(dān)心小象時(shí)的表情是如此的傷心、難過(guò)。

這動(dòng)物的情感不壓于人，它們的友誼、母愛(ài)、父愛(ài)、親情如同人一樣。我們才不能再亂殺動(dòng)物，為我們與動(dòng)物的友誼更進(jìn)一步為目標(biāo)不再做讓動(dòng)物害怕的人類(lèi)，加油！加油！

篇2

能請(qǐng)到鐵凝主席來(lái)講課,我有一半功勞。開(kāi)學(xué)典禮時(shí),我代表學(xué)員講話。頭天晚上我才知道鐵凝主席也要出席開(kāi)學(xué)典禮,于是臨時(shí)加了幾句話,請(qǐng)求鐵凝主席來(lái)給我們班講一次課。著名評(píng)論家、魯院施戰(zhàn)軍副院長(zhǎng)審看我的發(fā)言稿時(shí),面露難色說(shuō):“鐵凝主席有言在先的,魯院的課她就不來(lái)講了。你在大會(huì)上這樣講,會(huì)不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)為難?”我也覺(jué)得施戰(zhàn)軍副院長(zhǎng)講得很有道理,但好不容易到魯院學(xué)習(xí),連作協(xié)主席的課也聽(tīng)不上,實(shí)在是心有不甘。施戰(zhàn)軍副院長(zhǎng)是一個(gè)很敏銳的人,來(lái)魯院之前,他是山東大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng),與王光東、張清華、吳義勤并稱(chēng)山東評(píng)論界的“四小名旦”。看到我的猶豫和遲疑,他馬上拿起電話,向魯院白描常務(wù)副院長(zhǎng)請(qǐng)示。白院長(zhǎng)是一個(gè)很有人格魅力的人,他是當(dāng)年“陜軍東征”的主要策劃人和組織者。他說(shuō)學(xué)員有這樣的想法還是可以表達(dá)的,魯院也一直想請(qǐng)鐵凝主席講課,只是沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)。于是,開(kāi)學(xué)典禮上,我鄭重其事地向鐵凝主席提出了申請(qǐng)。我說(shuō):“今天尤其令我激動(dòng)的是見(jiàn)到了鐵凝主席。我們是讀著鐵凝主席的作品成長(zhǎng)起來(lái)的。記得第一次讀鐵凝主席的《哦,香雪》時(shí),我還是一個(gè)中學(xué)生,是在既不通公路也不通電的古老山寨里,在黯淡的煤油燈下逐字逐句地讀,反反復(fù)復(fù)地讀,讀得非常認(rèn)真。上大學(xué)后,又讀了鐵凝主席的許多作品。參加工作后,我在大學(xué)里主講《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》,同時(shí)擔(dān)任中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士生導(dǎo)師,每年都要與學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)鐵凝主席的作品。今天我代表全體學(xué)員提一個(gè)請(qǐng)求,希望鐵凝主席能給我們講一次課,讓我們能夠親耳聆聽(tīng)教誨,給我們一個(gè)當(dāng)面向鐵凝主席請(qǐng)教的機(jī)會(huì)?！闭f(shuō)罷,向鐵凝主席鞠了一躬,全班掌聲雷動(dòng),以示支持和贊同。鐵凝主席款款起身,優(yōu)雅地回禮。會(huì)后,她主動(dòng)走下主席臺(tái)跟我握手問(wèn)候,她對(duì)我說(shuō):“我們還會(huì)見(jiàn)面的?！边@是不是對(duì)我提出的請(qǐng)求的一種含蓄的應(yīng)允呢?我吃不準(zhǔn),以后也再無(wú)下文。我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí),課表里還是不見(jiàn)鐵凝主席的名字,我已經(jīng)不抱希望了。12月22日(星期二)我突然接到通知說(shuō)12月24日(星期四)要加課,是鐵凝主席的課,要我通知學(xué)員。我心中一喜,脫口問(wèn)道:“不會(huì)是真的吧?”班主任溫華老師茫然地看著我,我知道他沒(méi)聽(tīng)懂我的云南普通話。趁溫老師還在發(fā)愣的時(shí)候,我一溜煙地跑了。

聽(tīng)說(shuō)鐵凝主席要來(lái)授課,全班同學(xué)都沸騰了,大家像過(guò)年一樣高興。

星期四上午九點(diǎn),鐵凝主席準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室,全班同學(xué)自發(fā)起立、鼓掌。她講課的題目是《關(guān)系的魅力》。意想不到的是,鐵凝主席的開(kāi)場(chǎng)白是從引用我在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言的第一句話開(kāi)始的,她說(shuō):“開(kāi)學(xué)典禮上這位彝族學(xué)員感慨時(shí)間流逝時(shí)說(shuō)‘時(shí)間過(guò)得比剃頭刀還快’,這話說(shuō)得特別好。我們通常都會(huì)說(shuō)時(shí)間如流水,一去不復(fù)返,而這位彝族作家卻說(shuō)時(shí)間如刀。時(shí)間如刀給人很鋒利的感覺(jué),時(shí)間的無(wú)情讓人心驚肉跳,給人以強(qiáng)烈的警示。不知不覺(jué)就到年底,你們的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,真的是時(shí)間如刀!”鐵凝主席說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)白,開(kāi)始轉(zhuǎn)入正題。她說(shuō):“天賦、機(jī)遇和勤奮是成為作家的三個(gè)重要因素。其中,勤奮至關(guān)重要,因?yàn)槲膶W(xué)沒(méi)有近道可走。小說(shuō)是敘述的藝術(shù),是欲望在想象中的滿(mǎn)足,是人類(lèi)共同需要的精神游戲。短篇小說(shuō)呈現(xiàn)景象,中篇小說(shuō)講故事,長(zhǎng)篇小說(shuō)要寫(xiě)出人的命運(yùn)。‘關(guān)系’一詞在小說(shuō)中具有重要的意義,小說(shuō)反復(fù)表現(xiàn)的就是人和自己的關(guān)系,人和他人的關(guān)系,人和世界的關(guān)系,以及這種種關(guān)系無(wú)限豐富的可能性。作家通過(guò)對(duì)關(guān)系的表現(xiàn),達(dá)到發(fā)掘精神深度的目的。‘關(guān)系’在小說(shuō)中是一個(gè)重要的詞,是一個(gè)很有魅力的詞。什么叫關(guān)系?關(guān)系就是人和事物之間相互作用相互影響的狀態(tài)?！?/p>

鐵凝主席從四個(gè)方面闡述了小說(shuō)中的關(guān)系:首先,對(duì)關(guān)系的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)是小說(shuō)獲得獨(dú)特價(jià)值的有效途徑。她以日本作家黑井千次的短篇小說(shuō)《小偷的留言》為例進(jìn)行了深入分析,說(shuō)作品中耐人尋味的地方恰恰在于小偷和房主人之間的出人意料的“關(guān)系”。凄涼的荒唐,表現(xiàn)人與人之間的冷漠。好的小說(shuō)能超越作者的本意,給讀者留下再創(chuàng)作的可能性。接著又講到她自己的作品《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》。她說(shuō)這個(gè)作品如果只表現(xiàn)一個(gè)女孩的心靈美就平庸了,而是通過(guò)白大省與“西單小六”之間相互反襯又相互羨慕的關(guān)系,表現(xiàn)一個(gè)人想要改變自己的可能性與合理性,但夢(mèng)想永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。好的關(guān)系設(shè)置會(huì)使小說(shuō)富有活力,有時(shí)即便情節(jié)推進(jìn)緩慢,但人物內(nèi)心的節(jié)奏也總會(huì)充滿(mǎn)了行進(jìn)中的動(dòng)感。其次,對(duì)小說(shuō)關(guān)系突變的獨(dú)特表現(xiàn)是使小說(shuō)獲得人性魅力和人性深度的方法之一。瑞典電影《教師別戀》是一個(gè)很有意味的作品,男孩和女教師的丈夫的關(guān)系是很出彩的一對(duì)關(guān)系。少年從大男人身上看到了自己被尊重的事實(shí),當(dāng)性的渴望、亢奮和神秘感漸漸消退以后,女教師的丈夫形成了對(duì)少年即將沉淪的精神世界的有力支撐,少年第一次得到人性精神層面的最純凈啟蒙。電影形象地表現(xiàn)了一個(gè)少年真正的心靈成長(zhǎng)史,其中有脆弱、有浪漫、有疼痛,也有最終對(duì)動(dòng)物性的逃離和反抗,人性深處一種難以言說(shuō)的飽滿(mǎn)內(nèi)力在此得以凸現(xiàn),這種獨(dú)特表達(dá)成就了電影本身。她深有感慨地說(shuō):“好的電影是可以警告小說(shuō)的,警告小說(shuō)家不求甚解地平庸地對(duì)人物關(guān)系的想象?！逼淙?關(guān)系可以創(chuàng)造,但不能捏造。她以丹麥和法國(guó)合拍的電影《黑暗中的舞者》為例,分析了電影中對(duì)體裁感的把握對(duì)創(chuàng)造獨(dú)特關(guān)系的重要作用。鐵凝主席強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造是對(duì)想象者靈魂忠實(shí)的投奔,我們不是生活在現(xiàn)實(shí)中,而是生活在對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋中。其四,建設(shè)性的模糊對(duì)表現(xiàn)關(guān)系的意義。她以大江健三郎的《性的人》為例,說(shuō)明建設(shè)性的模糊最接近真實(shí)。鐵凝主席最后留出了半小時(shí)的時(shí)間給學(xué)員提問(wèn)題。根據(jù)學(xué)員提問(wèn),鐵凝主席以自己的作品《咳嗽天鵝》為例,深入分析了拿到一個(gè)素材以后,怎樣進(jìn)行處理和提煉,最后形成小說(shuō)?！犊人蕴禊Z》中劉富與妻子的關(guān)系就是作家至關(guān)重要的創(chuàng)造。當(dāng)有學(xué)員問(wèn)鐵凝主席是否受到民間文化影響時(shí),她回答說(shuō)影響很大。小時(shí)聽(tīng)過(guò)地方小戲武安落子,印象很深,《借pp》中兩個(gè)女人羅里羅嗦的對(duì)話,非常有意味,讓她懂得了人是怎樣說(shuō)話的,特別是女人是怎樣說(shuō)話的,女人的語(yǔ)言與目的之間到底有多遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)員問(wèn)及《哦,香雪》的寫(xiě)作緣由時(shí),她說(shuō)當(dāng)年到了河北西部山區(qū)的一個(gè)小山村,村子很蕭條,死氣沉沉的。剛下車(chē)就看到很多老人在墻根蹲成一排烤太陽(yáng),小學(xué)校的教室沒(méi)有玻璃,空著窗框,學(xué)生們?cè)谧霾?小豬在他們當(dāng)中鉆來(lái)鉆去。她住在一個(gè)電工家里,到了晚上,電工的女兒又換衣服又換鞋,以為是要去看電影,后來(lái)才說(shuō)不是看電影,而是去看火車(chē)。火車(chē)經(jīng)過(guò)這里,只停一分鐘,村里的女孩都梳洗打扮后相約去看火車(chē)。她們等火車(chē)像等情人,特別令人感動(dòng)。她原打算把這個(gè)素材寫(xiě)成散文,后又覺(jué)得散文太小,浪費(fèi)了素材可惜了,一年后在青島寫(xiě)成了小說(shuō)。沒(méi)想到贏得了廣泛贊譽(yù)。

鐵凝主席最后又引用我的“時(shí)間過(guò)得比剃頭刀還快”作結(jié),并祝大家新年快樂(lè)。

整個(gè)上午,鐵凝主席講得神采飛揚(yáng),既有理論家的深刻,又有作家的敏銳和細(xì)膩?？吹贸鏊秊檫@次課費(fèi)了很多心思,作了精心準(zhǔn)備,絕不是隨便糊弄我們的。如果說(shuō),過(guò)去我們是從作品中了解鐵凝主席的文品,那么,通過(guò)聽(tīng)課,我們更加真切的感受到了鐵凝主席的人品和人格魅力。通過(guò)這難忘的一課,鐵凝主席不僅給我們講清了小說(shuō)中關(guān)系的魅力,也與我們55個(gè)少數(shù)民族的作家建立起了一種具有永久魅力的關(guān)系。