導語：如何才能寫好一篇藝術培訓活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

藝術培訓元旦活動方案一一、指導思想

為豐富校園生活,激發同學們對藝術的興趣愛好,給學生提供展示藝術才華的機會,我校定于20xx年12月下旬擇日舉行校園文化藝術節活動.旨在通過本次活動,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養,體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌.

二、活動時間

時間:20xx年12月

三、組織領導

組長:楊xx熊xx

副組長:陳xx

組員:彭xx各班主任

四、活動要求

此次比賽將納入班級量化評比,各班要認真發動、組織此項活動,發揮學生內在潛力,保證學生的藝術才能得到充分的展現.

1、基本要求:

(1)、節目主題健康向上,節目內容豐富多樣.

(2)、每個班級準備兩個節目,節目無人員限制.

(3)、各班要提前做好節目的選材和排練工作,確保節目質量.排練時相關的教師要確保排練學生安全.

2、具體要求:

(1)、舞蹈類:服裝自備,伴奏音樂自行解決,演出時間不超過5分鐘.

(2)、歌曲類:選手自備音樂,演出時間不超過5分鐘.獨唱節目最好有伴舞,伴奏由各班自行解決,學校協助解決.

(3)、其他類(相聲、小品、校園劇等):內容健康,積極向上,演出時間不超過8分鐘.

五、活動安排

1、各班藝術節活動準備:12月初到12月中旬

2、學校評委會進行初步評審(每個班級最多選兩個節目)

時間:20xx年12月18、19日中午

地點:音樂教室

評委:陳xx

組織:政教處團委

紀律要求:各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到音樂教室參加篩選.非節目演出人員一律在本班教室自習,請班主任督促到位.

3、節目彩排.

時間:20xx年12月25日晚自習

地點:學校食堂大廳

現場指揮:陳xx

前期節目安排:潘xx

場地安排:陳xx

音響設施:程xx

現場紀律:劉xx

組織:政教處團委

紀律要求:各班參演學生在接到學生干部通知后才能派節目演出人員到學生餐廳參加彩排.非節目演出人員一律在本班教室自習,請班主任督促到位.

4、正式演出:

時間:12月30日前后.(具體時間另行通知)

總指揮:陳xx

學生組織:劉xx各班主任

場地準備:程xx

后臺組織:潘xx

音響:陳xx

紀律:彭xx學生會值日生

現場攝像:談波

六、獎勵辦法

1、團體獎:獎勵七年級前四名、八年級前三名、九年級前三名.一等獎(年級第一名):獎勵班級量化考核6分,二等獎(年級第二名):獎勵班級量化考核5分,三等獎(年級第三、四名):獎勵班級量化考核4分;其他參賽班級:獎勵班級量化考核3分),并頒發獎狀.

2、個人獎:授予各參賽節目中一等獎節目中的主要成員,每個節目限報1名.

注:以上由學校頒發獎狀并進行獎勵.

藝術培訓元旦活動方案二一、活動名稱：

二、活動主旨：

三、主辦單位：電力系藝術團

協辦單位：電力系學生會

四、晚會時間：20xx年12月28日(晚上7：30)

五、面向對象：

1、本次晚會的面向對象以我院電力系學生為主，面向全校學生;

2、屆時，將邀請我系全體領導和老師、各系藝術團團長出席晚會。

六、宣傳方式：

1.學院廣播站

2.晚會宣傳海報

3.各班班長和文娛委員

七、晚會地點：行政樓下(搭臺)

舞臺(寬：;長：，面積)

(請外專業人員搭建)

八、背景布置：

所需物品：1、背景幕布(內容：代表電力系的鐘式圖標、晚會名稱)

2、裝飾燈光(旋轉舞燈，閃光燈及其它裝飾燈)

3、汽球、彩帶、熒光棒

4、麥克風兩支、無線話筒兩支

九、晚會其它物資準備：1、抽獎禮品

2、各種游戲道具(祥見具體游戲規則)

十、晚會參加節目團隊：電力系藝術團聯合學院社團:藝術團舞蹈隊、藝術團話劇隊、藝術團健美操隊、話劇舍、街舞協會、吉它協會、跆拳道協會、其它各系藝術表演隊伍。

十一、晚會流程(內容如下)

1、晚會節目安排

2、19：15觀眾入場完畢、會場一切準備工作就緒，19：20領導嘉賓入場完畢

3、持人上臺宣布晚會開始并致開場白

4、介紹特約嘉賓

5、領導致詞

6、娛樂文藝節目：另附一份新年晚會節目表

a：一共幾個節目，每個節目之間的聯系，如何去安排、如開場白歌曲有主持人開場，需要邀請某領導發表講話。

b：每個節目需要多長時間有改如何安排，參賽者的姓名和那個組織都要報清楚，是學院各個協會自己演出的節目還是藝術團等。

c：節目中間需要搞一些花樣，烘托晚會氣氛，如贊助商所贊助的、學生最貼身也是最關注的一類贈送的小獎品項，以提問回答的形式貫穿整個晚會。

d：加強互動性

每一位入場者會分到一個入場卷并且含有號碼。晚會上穿插幾個互動性節目，抽到號的同學上來表演。如“模仿秀”(招募舞蹈才能者示范幾種舞蹈基本功，也可帶簡單道具)，模仿最像的有獎。(所有獎項有贊助商提供)

e：豐富欣賞性

一些有自己節目才能的學生，都可以有一個專門展示自己才華的機會。個人表演、組合表演都可以。

6、最后請領導發表對晚會的看法給予評定。

晚會在一首悅耳的音樂聲中慢慢的結束……

7、全體工作人員收拾物品并整理場地。

十二、晚會前工作安排

(1)第一項目組：節目策劃組

組長：李秉宸

副組長：沈海峰鄒喜躍

組員：藝術團策劃部部員學生會宣傳部部員

任務：a、跟進各節目的排練情況，在12月24日驗收

b、12月23日之前完成節目歌曲的收集工作。

c、12月26日制作晚會節目單報到系辦公室并打印25份;

d、12月28日中午布置好晚會所需的幕布及舞臺的裝飾

e、12月28日下午完成最后一次正規彩排工作;

f、12月28日各隊伍的簽到及催場工作。

g、12月25日完成制作宣傳海報兩到三張并貼出及廣播站的宣傳

(2)第二項目組：后勤組

組長：伍建鋒

副組長：練世河

組員：藝術團會務部學生會體育部兩部部員

任務：a、12月25日前完成晚會所需燈光申請工作。

篇2

關鍵詞：社區文化藝術培訓中心 精神文明 和諧

中圖分類號：G421 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0197-02

1 政府運用多方位服務引導市場

1.1 積極營造社區文化藝術氛圍

文化是人類特有的生活方式，而藝術則是文化的重要表現形式之一。搞好社區文化藝術建設，就要先了解藝術對人的發展的促進作用，進而營造社區的文化藝術氛圍，使居民樂于參與其中。

各級政府可通過和諧文化的建設，在社區范圍內倡導、傳播和諧理念，并滲透到每個居民心中。在社區居民中開展落實有效的社區文化藝術活動，制定明確的活動方案與實施計劃。要強調社區文化建設中的全民參與性，每個居民都是社區的一份子，都可參與社區文化建設，為社區這個共同的大家庭貢獻自己的力量，通過社區文化活動，能夠將大家凝聚在一起，發揮政府的積極導向作用。要加大培育各種文化自治組織的力度，如社區文聯、社區沙龍、社區俱樂部等，讓居民成為社區文化建設的創造主體。搞好社區文化藝術活動，對社會的和諧發展，有很好的促進作用。

1.2 加速對社區文化藝術設施的建設

設施建設是社區文化藝術建設的前提條件與有力保障，是文化藝術能否實現自身傳播價值的物質前提與平臺媒介。

社區文化藝術設施主要包括為文化藝術活動提供的場地和專業的藝術培訓中心，實現最大化的文化藝術設施的資源共享。伴隨著人們生活水平的日益提高，人們對文化藝術活動的開展越來越重視，參與的居民也隨之增加，年齡層面與社會層次也在逐漸寬泛，對社區文化藝術的設施要求也就隨之提高。因而，加大社區文化藝術傳播的設施建設，已成為關系到社區建設與發展的大事，也是城市精神文明建設，實現國際化、現代化道路的必然需要，應受到各級部門與企業的廣泛關注與高度重視。

1.3 擴大培訓范圍帶動相關產業

沈陽市通過“百萬市民藝術培訓工程”活動，迅速擴大培訓范圍提高受眾面，使數以百萬計、千萬計的市民都參與到學習藝術活動中來，這無疑是對社會和諧穩定、提高中華民族整體素質和文明起到推波助瀾的作用。與此同時，越來越多的人學習藝術勢必會拉動文化產業的發展和繁榮，應運而生的便是錄音藝術、MIDI制作、群眾演藝大舞臺等產業。這些產業的出現又為藝術院校相關專業，如音樂制作系、藝術商務與管理系的學生提供了廣闊的展示才華的空間和嶄新的就業前景。

2 提升居民對社區文化藝術培訓中心價值的認識與消費傾向

社區居民是社區文化的服務對象，在各種文化活動中受益頗多，社區居民可以根據自身的需要對社區文化的形式和內容進行選擇，并且可以對社區文化的優劣加以評判。與此同時，我們要提高社區居民對文化藝術培訓中心的認識度。

2.1 關于提供社區文化活動場地和服務設施的有償化

我國尚處在市場經濟發展的時期，在這種新形勢下，社區文化服務要適應現實的經濟形勢，由原來的單一化無償服務，轉向市場化有償服務。因此，社區藝術培訓中心的有償化發展，也是市場經濟新形勢下的必然產物，是我國現階段的經濟形勢決定的，社區有償化服務包括活動場地的提供，貴重設施設備的提供，開設文化藝術培訓機構也是其有償的方式之一。有償性的服務，能提高服務及接受雙方的積極性，如學習積極性、教育積極性等，從而確保社區文化活動的順利開展。這種有償性的社區文化服務，極大地減輕了政府的經濟負擔，在一定程度上也能夠改善和緩解大學畢業生的就業壓力。

2.2 社區文化消費應秉承著健康高雅的宗旨

經濟和文化的發展必然會促使文化消費的增加。社會文明的進步，離不開高雅健康的文化對人們的熏陶。反之，則不利于人們身心的健康發展。當前社區普遍存在的問題是高品位的文化活動和場所較少，這種形勢是不利于社區文化健康和諧發展的。為此，我們不僅要通過開展高品位的社區文化活動，引領社區居民向高雅藝術靠近，提高其審美情趣，還要積極努力的創造條件，在社區內開設高雅健康的文化消費場所。如美術畫廊、藝術培訓中心等、為社區居民創造良好的文化環境和藝術氛圍。

3 以社區文化藝術培訓中心為基礎建立連鎖“藝術培訓超市”的設想

社區藝術培訓超市是將藝術培訓走進社區，打造公益與經營性運營相結合的創新模式。以超市的便捷服務大眾、方便百姓；以立足沈陽，面向東北，走向全國作為發展路徑；以專業院校先進的教學和經營管理理念為依據，整合全國社會藝術教育市場。最終打造成自有特色的社會藝術培訓教育集團。通過在全省乃至全國建立多個社區藝術培訓超市，實現打造大學生實踐創業平臺，推動畢業生就業，提高大眾精神生活水平，促進社會和諧穩定。

3.1 豐富社區文化藝術培訓中心――“藝術培訓超市”的教學模式

社區文化藝術培訓中心，不同于市面上普通的藝術培訓機構，市面上的藝術機構多是教師水平參差不齊，而且一般都針對學生及兒童，很少有中老年去學習。而社區文化藝術培訓中心，是由專業院校提供的專業對口的畢業學生，經過專業培訓后，到社區文化藝術培訓中心任教，這種專業的培訓是完全針對社區的培訓，包括如何與不同年齡，不同程度的市民進行溝通，如何教授不同年齡段的社區人員。也會定期派學院專家到社區為市民服務，既讓社區文化藝術培訓專業化，又解決了大學生的就業問題，也使社區文化藝術培訓中心的師資隊伍得到了保障，達到雙贏的目的。

在課程設置方面，也要針對不同社區的人群構成特點、經濟能力高低、居民普遍喜好等方面，建立居民喜聞樂見的藝術課程，并根據居民要求建立個性化課程，如根據市民的程度，給他們選擇合適的演唱曲目或演奏曲目，再或者居民想學習某一首特定的曲子，“中心”會根據其個人接受程度制定教學計劃，使其在最短的時間達到預期的效果，具有較強的針對性。通過這種規范的教學模式，居民可以在社區接受正規的文化藝術培訓，提升審美品位，愉悅身心健康。

3.2 健全社區文化藝術培訓中心――“藝術培訓超市”的管理體制

以社區文化藝術培訓中心為基礎，專業院校為依托，在多個社區建立“社區文化藝術培訓中心”，并以連鎖超市的管理形式，將“社區文化藝術培訓中心”更專業化，規范化，合理化。近年來，沈陽音樂學院南校區就已經在沈陽市大東區的萊茵河畔社區、沈河區的寶石社區、于洪區的紫郡城等6個社區建立了這種社區文化藝術培訓中心，使社區居民在家門口就可以受到正規的藝術教育。這只是一個初探，也剛剛在沈陽開始實行，如果將這種經營方式由沈陽發展至整個遼寧省，那我們遼寧人民的藝術素質和精神生活會等到很大的提高和滿足，進而讓這種經營理念輻射至東北三省，甚至全國。

定期對社區文化藝術培訓中心的師資進行培訓與考核，也是建立一支高水平的社區文化藝術工作者隊伍的必要保證，使藝術工作者能更好的為社區居民服務，在專業得到鞏固的同時也不斷地得到提升，能更好地與社區居民溝通，與社區居民建立起融洽和諧的關系。“藝術培訓超市”從以上居民生活實際出發，聯系藝術學習的特殊性，方便市民學習藝術，為社區文化建設做出貢獻。

3.3 完善社區文化藝術培訓中心――“藝術培訓超市”的運行機制

沈陽音樂學院南校區近年來發揮專業特色與人才優勢，卓有成效的開展“百萬市民藝術培訓”工程活動，讓藝術走進廣大市民的生活，將藝術培訓建在社區，使群眾能夠在家門口受到良好的藝術熏陶，為社區文化藝術培訓中心的建設提供了參考依據。

社區文化藝術培訓中心的運營模式不但包涵對教學環境的整體創新和設計、師資的投入、課程的系統設置以及經費的收支等關鍵因素，而且還包括這些因素在運營過程中按一定規則的運動流程。例如在前期準備階段，要對其進行資金的投入，并到相關部門注冊，使其成為合法的運營機構；對其內部環境要有合理的設置，包括不同用途教室的特殊設計與裝修（舞蹈教室、器樂教室、合唱教室、MIDI教室等），購買相應的教學器材；與市內各大藝術高校聯合，招聘教師人員，并對其進行有針對性的業務培訓工作，進而組建優秀的社區教師團隊；管理人員方面，要聘請專業的藝術管理人員，對整個運營中心制定合理的管理計劃與規章制度（如財務管理、課程分配、建立獎懲機制），使其相互制約，促進發展；制定課程方面，除使用加盟授權的課程以外，還可根據社區的優勢，創立本社區居民所能接受的個性化課程；在市場推廣方面，要積極的進行宣傳，保證招生工作合理有序的進行，在保證整體順利運營的基礎上，對課程制定合理的收費標準。

社區文化藝術培訓中心應該將“教育原則”與“經營原則”有機結合，探索出一條適合本社區居民藝術層次的藝術培訓方式方法。使社區居民自主選擇感興趣的課程，真正起到“藝術培訓超市”的實質作用。社區文化藝術培訓中心還應定期總結教學經驗與運營經驗，定期組織匯報演出及各類比賽，聽取學員的反饋意見，不斷更新教學內容，淘汰滯后的教學理念，改進與完善管理運營模式，將科學化的管理理念與運行模式運用到藝術培訓中心的建設當中，既起到藝術培訓中心的教育作用，也為自身的運營發展提供資金運轉支持，最終實現使居民受益與自身良性發展的雙贏效果。

通過社區“藝術培訓超市”的建立，逐步配合政府導向，結合各自社區的自身優勢，完善教學模式、管理體制與運行機制，真正實現社區文化藝術培訓中心的價值與作用，為遼寧地區的社區文化發展與精神文明建設做出應有的貢獻。

參考文獻

[1] 蔣帆.音樂在促進社區文化建設中的作用[J].大眾文藝（理論），2009（15）：34-35.

篇3

豐富的地方美術課程資源是教師培訓課程的重要來源，如何從策略的層面審視，開發和利用地方美術課程資源開展教師培訓活動，提高基層美術教師參加培訓的興趣，提高教師培訓的效果，提高培訓質量是廣大基層教師培訓組織者需要亟待解決的問題。

一、優化地方美術課程資源策略

每個地方由于自然環境和人文環境的不同就形成了不同的美術課程資源。并不是所有的美術課程資源都能成為教師的培訓課程，這就需要培訓組織者在參觀、考察、調研的基礎上，對本地區的美術課程資源進行篩選和重組，選出最能代表本地區自然和歷史文化特點，具有一定教育價值、能夠實現培訓目標、便于組織實施，特別是在培訓實踐中能可持續發展的課程資源轉化為教師的培訓課程。

北京市通州區地處大運河北端終點，歷史悠久，有著豐厚的歷史文化底蘊，沉淀了豐富的運河沿線各個地方的文化和民俗。正是這片熱土養育了現、當代文壇中人們熟知的文學家、藝術家劉紹棠、浩然、湯夙國、張中行、王洛賓、高占祥、歐陽中石等。隨著通州國際新城的建設、一些當代藝術家相繼在通州建立藝術館、工作室，創作、生活在通州。如在通州區梨園鎮建有韓美林藝術館、宋莊鎮建有黃永玉萬荷塘工作室、通州檔案館建有“面人湯”藝術館、作家、書法家高占祥、書法家張源藝術館等，同時在宋莊小堡還有現代藝術家群落、臺湖畫院、榮寶齋畫院等。

這些豐富的美術課程資源為教師培訓提供了豐富的培訓內容，但這些美術課程資源并不一定都能夠成為教師的培訓課程，培訓組織者要對這些課程資源進行優化，篩選，課程資源要轉化成為教師的培訓課程就要具備三個條件：1.是藝術家德藝雙馨，藝術成就得到公認，具有一定的價值，和美術教學緊密聯系，對教師的專業化發展有促進作。2.是要有培訓的場所，即藝術家工作室、藝術館等，能夠滿足教師參觀、交流學習的需要。3.是藝術家身體條件好，愿意和美術教師進行交流，教師能夠走近，這三個條件相輔相成，缺一不可。

“面人湯 ”藝術館及“面人湯”第二代傳人湯夙國符合教師培訓課程的要求，主要體現在：1.具有典型性，湯氏面塑，俗稱“面人湯”，是我國民間面塑藝術的優秀代表，第一代湯子博先生就生長在通州，“面人湯”被國務院列入非物質文化遺產，為國家級非物質文化遺產項目。2.湯氏面塑題材豐富，人物形象生動，湯子博將傳統的舉簽式面塑改革成托舉式，是面塑藝術的重大改革，將面塑藝術推向一個高峰，面塑藝術和美術教學及教師的專業化發展有著密切聯系。3.“面人湯”藝術館設立在通州區檔案館內，館內藏有“面人湯”兩代藝術家的面塑精品和珍貴的歷史資料，藝術館展廳面積100多平米，交通便利，能夠滿足教師參觀學習的需要。4{“面人湯”第二代傳人湯夙國先生熱心公益事業，愿意和美術教師交流講授面塑藝術，教師們能夠走近。“面人湯”藝術館及“面人湯”第二代傳人湯夙國轉化為教師培訓課程的過程，就是地方美術課程資源優化策略的實施過程。

二、創新教師培訓模式策略

反思傳統的區縣一級教師培訓，培訓內容多以教學為主、以上大課為主、以灌輸式為主，培訓手段單一、培訓模式缺少新意，往往激發不起教師參與的熱情。

走近“面人湯”第二代傳人湯夙國教師培訓采用走進“面人湯”藝術館參觀學習與走近藝術家湯夙國本人二者有機結合的培訓模式，這種模式有別于單純的參觀藝術家工作室或展覽，也有別于單純的請藝術家進行講座，它將參觀藝術家的藝術館、工作室和走訪藝術家本人相結合，使課程資源有機整合發揮整體效應達到資源效果的最大化，實現培訓效果的最優化。因為走進藝術館容易，走近藝術家難，藝術館對外開放，教師利用課余時間可以隨時進行參觀，而見到有名望的藝術家并和藝術家零距離接觸一般教師會很難做到。通過走近藝術家培訓活動，實現向藝術家學習的愿望，藝術家鮮明的藝術個性對教師的專業成長起到很大的促進作用，藝術家對生活的熱愛，對藝術的虔誠、飽經風霜的人生閱歷對老師來講更是一種寶貴的財富，會極大地激發教師參加培訓的熱情，提高培訓質量。

三、“問題”引領、逐步探究策略

學起于思，思起于疑，疑則誘發探索，從而發現真理。科學發明與創造過程都是從質疑開始，從解疑開始的。利用地方美術課程開展教師培訓為教師提供了廣泛的學習空間，教師能夠走出課堂來到藝術家工作室，藝術館和藝術家進行面對面的交流，新的環境、新的內容會給老師帶來全新的感受，就會產生很多新的問題，培訓組織者就要根據培訓的目標和課程資源的特點提出思考的問題，鼓勵教師親身體驗，在體驗中不斷發現問題，解決問題，從而通過培訓促進教師的發展。

在走進“面人湯”藝術館參觀學習前，培訓組織者就設計了若干個問題：湯子博先生的代表是生么？藝術特點是生么？湯子博、湯夙國為面塑藝術都做出了那些貢獻？你想向藝術家提出那些問題？通過參觀對你的美術教學、校本課程的研發有哪些促進作用？等等。教師們帶著問題去參觀，去思考，激發了教師的參觀欲望，提高參觀的時效性。在參觀“面人湯”藝術館時，教師們一邊聽講解員介紹，一邊欣賞作品，仔細揣摩，有時同伴之間相互交流。寬松的場所、和諧的研討氛圍有利于對問題的思考和解決，在初步解決問題后再次觀察又引發新的問題，使問題越來越具體，研究的問題也越來越深入。

在參觀完“面人湯”藝術館后，組織教師進行研討，交流自己的體會，提出新的問題，如：面塑作品如何保持得更長久？能不能用新型材料來替代面塑？湯氏面塑的制作過程是怎樣？如何進行面塑教學？等等。教師在交流的過程中反思提升，并歸納出和藝術家互動的話題，使在和藝術家互動時更深入，更有針對性。如：教師們迫切的需要了解面塑的制作過程，藝術家就通過錄像的形式，把湯氏面塑的制作過程清晰地呈現給教師。通過和藝術家交流，一些困惑的問題就迎刃而解了。在這個自主探究的體驗活動中，教師用自己的眼睛去觀察去發現，用適合的方法去研究，用自己的心靈去體會，在解決問題的過程中，鍛煉了分析解決問題的能力使培訓更有實效。

四、架設橋梁，自主和發展策略

美術《課程標準》中指出，要“拓展校外美術教學的資源”，“ 廣泛利用美術館、圖書館、公共博物館及私人博物館、當地文物資源、藝術家工作室和藝術作坊動植物園，公園、游樂場、商店、社區、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術教育活動”。[2] 要想利用好這些美術課程資源，開展好美術教育活動，就要求教師首先要對地方的這些課程資源有較深入的了解，有較高的認識才能更好的開展美術教育活動。

篇4

文化館方面需要剔除與社會大眾之間的“門檻”限制，借助于公益性培訓工作的開展，真正意義上的上社會大眾融入文化活動當中，從而才能夠更好的確保文化資源的有效發揮與實現，與此同時，在社會大眾與文化館藝術工作人員相互交流與溝通的過程當中，公益培訓工作能夠真正意義上的將藝術文化活動引入社區街道等基層區域當中。結合上述分析不難發現：為更加積極的推動文化館公益培訓工作的進一步發展，最基本的措施在于實現公益培訓與群眾文化活動之間的密切聯系。即文化館工作人員需要在廣場、公園等空閑區域，將社會各界，熱衷于文化藝術活動的群眾融合在一起，結合環境及人力資源優勢，積極開展各項公益性藝術培訓服務工作。在此過程當中，文化館能夠將各種時代性文化藝術成果帶給基層社會大眾，同時也可以群眾文化的具體需求，針對性的展開各種豐富多彩的文娛活動。只有落實上述措施，才能夠縮短文化館公益培訓與社會大眾之間的關系，這對于社會形成健康、積極風氣而言同樣是至關重要的。

2.文化館公益培訓需要重視對群眾文化活動的輔導職能

對于我國而言，文化館可以說是現階段文化工作開展與實施過程中的最根本性載體。文化館當中有著極為豐富多彩的文化資源與藝術資源，這對于群眾文化活動的發展而言有著突出的輔導性價值。從這一角度上來說，文化館需要借助于開展公益培訓工作的方式，使社會大眾能夠享受到文化藝術給自身精神層面帶來的突出價值與重要意義，在將文化館自身文化藝術資源轉移至群眾文化活動的過程當中，可明確文化活動的發展方向，評估文化活動的發展重點，合理掌握文化館的發展步調，由此也可實現對群眾文化活動藝術性水平與價值的提升。

3.文化館公益培訓需要提高公共文化服務工作水平

在文化館開展公益培訓服務工作的過程當中，首先需要做到的即：端正從事公益性培訓服務工作的態度與理念。而實現這一目標的最主要手段就在于：借助于對公共文化服務工作水平的合理提升，構建一支思想意識先進、業務專業、組織技能以及管理理念現代化的文化館工作隊伍。在公益培訓工作的實施過程當中，需要確保所提供的文化培訓服務能夠更好與群眾文化發展需求充分適應。從實踐工作的開展角度上來說，在文化館面向社會大眾提供公益性培訓工作的過程當中，需要將群眾力量集中、組織并投入到各種公益性活動當中，引導社會大眾能夠在幫助他人的過程當中感受到快樂。例如，文化館可以組織群眾資源，為下崗工人、殘障人員以及農民工等特殊群體“送溫暖”、“獻愛心”等文藝活動，按照此種方式，可成功的在公益培訓過程當中，充分體現出文化的社會價值與效益。

4.文化館公益培訓需要重視對文化館自身陣地位置的鞏固

篇5

一、讓基層文化活動與業余藝術培訓市場有機結合

隨著各地政府對文化建設的加大投入，基層文化活動日漸頻繁的情況下。各基層文化活動的組織者常有“巧婦難為無米之炊”的感慨。節目形式單一更新慢的現象十分明顯，“節目源”的匱乏常難以滿足頻繁的活動任務，往往是一個節目“演完五一演七一演了八一再十一。”如何使基層文化活動保持形式多元化，節目不斷創新質量不斷提升，一直是困擾廣大基層文化工作者的首要問題。而此外，物質條件隨著精神需求的同步增長，廣大群眾對文化的需求也由原來單一的“欣賞型”轉變為主動的“嘗試型”。無論是老中青三代，還是廣大少年兒童，接受文化藝術熏陶，提升自身藝術素養已不再是簡單的“觀眾行為”了。業余藝術培訓市場由此在各地悄然興起，各類藝術培訓機構的涌現滿足了大批文化藝術消費的需求者。但是，由于業余藝術培訓的“成效性”所決定其必須與實踐相結合，而業余藝術培訓的利潤回報的相對“薄利”又決定了各培訓機構大多是小規模且單一的運作方式。所以，它們很難拿出很多資金來為其學員搭建實踐展示的平臺。這一矛盾已成為當前很多業余藝術培訓機構難以“大作為”的瓶頸。然而，它們卻是一支潛在的具有豐富節目源的文藝隊伍，因為每個培訓機構的每個專業項目大多由當地該專業領域較有成就的老師擔當教學，這些老師不但有著豐富的專業教學經驗，而且具有一定的藝術創編和活動組織能力。他們在各自的專業領域視野廣觸角深，在藝術實踐中往往有很多新構思好想法。這些正是基層文化活動所需求的，而文化活動頻繁的舞臺實踐也是業余培訓市場所急需的展示平臺。雖然，對于有場所的基層單位早在前幾年就開始嘗試利用自身的專業優勢開展培訓，取得經濟與社會效益雙贏。但對于缺少場所條件的基層單位不妨可以與各培訓機構以人才資源和活動平臺進行專業項目合作，或以“團隊式”合作。如設立業余藝術社團，將下面舞蹈樂隊等各專業團隊設在各培訓機構，并以該培訓機構命名，利用它們對效應的需求充分發揮它們對活動參與的積極性與主動性。此外，要鼓勵基層文化專業干部融入市場，既能使自身的專業價值得到充分體現又能得到很好的業務實踐，為社會創造一定的精神效益，也為自己創造一定的經濟效益，由此提高對文化工作的熱情。當然，如何讓基層文化活動與業余藝術培訓市場有機結合，使二者形成合力，真正達到既能互惠互利又能更好的服務于廣大人民群眾，是我們有待進一步探索的問題。

二、如何真正發揮“點”的作用

點面結合是開展基層文化活動的舉措之一。所謂的“點”是指文化活動中的精品，點可分“專業人才”和“優秀作品”。前者是以某專業人才所取得的業績與聲望來影響帶動該項目的普及與發展。后者是以優秀的作品形式來吸引更多的群眾對該項發生興趣并參與到該項活動中，這是以點帶面的作用。我們廣大基層專業文化干部就是最好的點，作為地方某一專業的領頭雁，不僅需要不斷的學習提高自身的水平，更要切實投入到普及文化活動中，切不可把自己高高架起，做“高職稱低作用”型人才。這一現象各地都普遍存在。在“優秀作品”方面，每年各地都不乏有文藝精品在全國性的或省級文化部門舉辦的各類群眾藝術比賽活動中獲獎。而這些活動的目的是為了進一步發掘和提高“群眾文化精品”，培養文化骨干，更好地促進以點帶面，文化群眾。而許多地方的文化部門卻以此作為“政績”，不去培育當地本土的群眾文化資源，而是不惜重金聘名師買編創甚至雇傭專業演員去換取“一個獎杯”“一張證書”。而這些“精品”之后最終為群眾留下什么？我們是追求群眾文化的“群眾化”還是“專業化”“功利化”，這確實值得我們思考。

篇6

關鍵詞：群眾藝術館 免費培訓 審美

今年3月1日國家正式施行了《中華人民共和國公共文化服務保障法》，在法律條文中提出了公共文化服務設施免費和進行藝術培訓的要求，進一步完善了我國文化法律制度體系，為明確政府責任、更好地保障百姓基本文化權利提供了重要的法律依據。作為免費開放的群眾藝術館，進行美術培訓為百姓提供了接受美術教育的窗口，成為了重要的文化傳播平臺，百姓們的基本文化需求有了滿足和保障。

一、百姓美術培訓的特殊性和重要性

百姓美術培訓是近幾年來社會最普及的文化教育，每個文化館站都有自己的培訓教室和培訓教師，培訓對象大多是通過社區報名參加培訓，幾乎包含了所有年齡段、不同行業的人群，作為百姓美術培訓，學員層次是各不相同的，教學的觀念就要與學校教育不一樣，給老師帶來很大的難度。

美術培訓的內容種類多、內容繁雜，豐富的課程會給百姓帶來學習興趣，群眾藝術館的免費培訓會為學員提供教學設施、紙張和用具，百姓們不需要消費即可學到專業的美術知識，豐富和活躍了城市百姓的文化生活，這就為創建和諧社會發揮了重要作用，百姓參與群眾性的活動有益于身心健康的同時也能快樂的生活和工作。因此百姓培訓為社會帶來了精神文明的進步，全民素質才能得到提高。

二、對百姓美術培訓的認識

（一）美術培訓要體現以百姓為本的教學原則

以百姓為主體，就是一切從群眾出發提出的：要相信群眾、依靠群眾、服務群眾，要正確判斷當代群眾的文化水平如何？對藝術文化的理解情況如何？對美術領域的了解程度如何？不同人群、不同地域人群的特殊文化需求如何？經過這些基本判斷后，才能制定美術培訓方案，確定培訓要達到的目標。

（二）美術培訓要體現服務至上的原則

要強化服務意識，在搞好服務上下功夫，教師的專業水平很高，但是不能“居高臨下”，對待百姓要平心靜氣，加深群眾學員的認同感，突出以群眾為主體的地位，拉近與群眾的距離，在學習遇到困難時要主動幫助解決而不是訓斥和指責，對于學員要以親情為切入點，以寬容之心來輔導，把專業的語言變成適合W員接受的話語，耐心地指導和認真地教學。真正地建立一種平等的培訓關系，增強群眾學習美術的興趣。

（三）美術培訓要創造豐富多彩的教學形式

群眾文化普及意味著要和專業培訓有所區別，這里提出要創新地提高美術專業，推廣普及群眾美術知識的觀點，創新地提高重在改革和新意，教師要把自身的專業化水平不斷提高，有能力把專業化知識進行合理轉化，對待百姓不同層次的水平要“普及”和“提高”一起抓，既要普及專業知識也要共同提高。這也與“自主創新”、構建和諧社會的要求和目標完全一致。

三、群眾藝術館免費開放后對百姓美術培訓的思考

（一）擴大對各類人群的藝術普及教育，開展對群眾美術愛好及學習情況的調研，針對他們的需求來開設科學又合理的課程，制訂全年輔導計劃，動員和激勵群眾自覺參與美術活動，確保所有人平等地享有參與藝術活動的機會，滿足不同階層、不同地域的百姓的精神文化需求；

（二）增加藝術館對各區、鄉鎮文化站美術輔導干部的培訓力度，培養骨干，制訂分片培訓計劃，定期深入到基層社區第一線進行相關輔導工作，鼓勵成立各區、縣、鄉鎮的美術輔導基地，樹立典型；

（三）做好成果展示，制定展覽計劃，加強美術作品交流與學習，開展多種多樣的展覽形式，大力普及美術知識傳播，愉悅群眾身心健康，滿足群眾的夢想和愿望。

（四）加強輔導教師自身的學習和提高，要“走出去”“再回來”，到專業院校和上級部門參加各類美術專業培訓和進修，要讓自己一專多能，然后把知識精簡和概括，編寫適合百姓普及的美術系列教材。

四、結語

在新的時代條件下，要把美術培訓作為互利雙贏的一次機會，科學把握群眾美術發展規律，不斷提高服務效能，努力實現好、保障好廣大百姓的文化民生，開設更多人、更豐富多彩的美術培訓，為推進中國特色社會主義美術大發展大繁榮做出自己應有的貢獻。

參考文獻：

[1] 肖英奎.簡談群眾藝術館的免費開放工作[J].新，2011（10）.

[2] 李光明.美術教育與教學方法[J].中國發展與創新教育雜志，2008（07）.

篇7

關鍵詞：文化館；少年兒童；公益培訓；實際狀況

1文化館的作用

文化館作為作為政府的一個公共文化服務部門，處于公共文化建設的前沿陣地，起著政府和群眾之間的橋梁作用，并承擔起了文化大發展、大繁榮的艱巨責任，同時負責實現人民群眾共享發展果實的要求，帶有相當深遠且重大的意義。

第一，f調構筑和諧的社會環境。眾所周知，社會的人文環境將會在一定程度上作用于經濟的進步和社會的前進。文化館的公共文化服務使得大眾內外平和，經濟與文化相得益彰且剛柔并濟作用于社會之中，展示出良好的社會風貌。

第二，是政府實施素質工程的重要載體。素質工程是一項必須長期堅持的精神文明建設，它為城市化提質，從深層意義上說，城市化其實就是“化”人，它既要“化”人的身份，更要“化”人的思想觀念、綜合素質和勞動技能。近年來，寶安區新安街道文體中心全面貫徹落實黨的十八屆五中、六中全會精神，執行國務院頒發的《公共文化體育設施條例》，全中心上下團結一致，圍繞創新公共文化服務，堅持以人為本，立足長遠，把市民的素質教育與群眾文化演出和文化公益培訓相結合，納入素質工程，充分發揮群眾文化工作在提高市民素質、提升城市品位的作用，促進了城市化進程，為市民素質工程建設作出了一定的貢獻。

第三，充實大眾的業余生活。人們的精神世界隨著經濟方面得到滿足而對文化生活產生愈加全面的要求。文化館為大眾提供豐富的日常文化休閑活動，使得不同群體獲取對應的精神食糧。

2為少兒量身定做公益文化活動

書畫藝術是我國獨有的一門藝術。在少兒中開展書畫培訓，既可以促進少兒的心智的提高，提高少兒的修養與性格生成，同時也可以讓他們通過書畫藝術培訓，從小喜歡上書畫這門傳統藝術。本文圍繞開展好少兒書畫活動公益培訓的方方面面，進行具體的分析與探究。

2.1少兒書畫公益培訓實踐的相關探索

首先，把好質量關。以往的實踐表明，我們往往用公益培訓類別的多少來判定工作開展的優劣，而忽視了公益培訓課程的落實狀況。在今后的工作中，應當聚焦公益培訓課程的質量，避免公益文化培訓趨于形式化。2017年，新安街道文體中心逢每周六、周日開辦“我愛傳統文化，體驗翰墨飄香”少兒書法、國畫公益培訓。此次長期的公益培訓受到新安街道居民群眾的熱烈好評，吸引上千學生踴躍報名。

其次，制度與實際相符合。當公益培訓的制度與實際狀況相適應時，能夠充分激發大眾的學習興趣，充分發揮各種軟、硬件設施的效果，這是完成培訓任務的關鍵一步，是落實公益培訓方案的重要前提。暑假期間，新安街道文體中心聯合各社區居委會，在各個社區文化中心，派出文化義工進行少兒書畫免費培訓班，取得很好的社會效果。免費的公益書畫培訓班，充分發揮公益性文化機構在提高群眾文化素質、促進文化大繁榮大發展方面的作用，使百姓在身邊就享受到國家提供的免費文化服務，讓廣大家長和少兒享受到更多的惠民文化政策。

2.2少兒書畫公益培訓落實點

第一，營造良好氛圍。在環境方面力求迎合少兒的喜好，課程的安排與教材選擇上應當貼近少兒的生活。讓少兒能夠在課程中聯系實際，充分獲得樂趣，學到知識，享受生活。

第二，開拓思維空間。少年兒童的想象可以說是天馬行空，以往固定不變的教育方式并不能因材施教，滿足兒童在藝術方面的發展要求，甚至會束縛住孩子的藝術創造力，影響他們潛能的開發。因此，需要以適當的教育方法，幫助兒童認識世界，認識藝術，還有欣賞藝術，發掘藝術潛質。

第三，轉變觀念，不斷創新，面向特色化進軍。藝術的發展呈現出“百花齊放”的特點，要想在文化生活中站穩腳就要具備一定的特點。對于少兒書畫公益培訓要突出個性，盡可能提升培訓的效率，充分體現出培訓的效果。

第四，充分利用好平臺。寶安區實施的文化春雨行動是全面提升寶安區公共文化服務體系建設的一項重大文化惠民舉措，也是一項文化強區的多維度的文化建設工程。文化春雨行動工作自從開展以來，受到了市民的熱烈歡迎，也得到了社會廣泛認可。通過文化春雨行動，編織一張“基層文化服務網”，帶動和引領全區群眾文化活動蓬勃開展。我們新安街道文體中心要充分利用文化春雨行動的資源，利用街道注冊的文化志愿者，以及各個文化志愿培訓機構，強強聯手，抱團合作，大力為青少年兒童書畫愛好者提供了一個公益展示和培訓交流的平臺。

3當前面臨的問題

除了公益培訓的教育理念有待進一步更新以外，還要注意正確面對競爭與合作的關系。文化館（站）在進行公益藝術培訓時，應當盡力避免為了爭榮譽、創業績而不顧應有的教學理念，減少教育過程中的功利行為，不過多向家長、學生施加壓力，幫助兒童樹立正確的競爭意識與適當的藝術欣賞能力。要拓寬公益培訓的思路，主動出擊，在公益培訓管理方面，積極引進企業管理的先進理念和競爭激勵機制，努力發揮文化義工和文化鐘點工的人才優勢和專長，在公益培訓方面積極開拓進取，開辟一片少兒書畫藝術天地的公益舞臺。

4結語

綜上所述，筆者認為提升公益性少兒書畫培訓工作，能夠有效推動街道的少兒書畫藝術水平。少年兒童是祖國的未來，文化館應該根據特殊年齡群體的相應需求，營造出適合的公益教育氛圍，持續革新公益培訓的理念以跟隨時展的要求，充分發揮出文化館的相應作用，服務好廣大人民群眾，為社會持續進步、國家的蓬勃發展做出相應的貢獻。

參考文獻：

篇8

性別：女

年齡：17歲

身高：160cm

體重：44公斤

最崇拜的人：外公

特長：唱歌、舞蹈

星座：處女座

人生格言：奇跡源于永不放棄。

就讀院校：沈陽市歌舞團附屬學校、同時進修于北京未來國藝藝術培訓基地聲樂專家班。

獲獎情況：榮獲中國“德藝雙馨”大賽民族唱法銀獎；榮獲青春中國青少年藝術展評活動北京賽區大學組聲樂民族唱法一等獎。

陳柏臻

性別：男

年齡：19歲

身高：183cm

體重：90公斤

最崇拜的人：父母

特長：聲樂、鋼琴、管樂

星座：雙子座

人生格言：未經歷風雨，怎么能見彩虹。

就讀院校：東北師范大學、同時進修于北京未來國藝藝術培訓基地聲樂專家班。

獲獎情況：2005年“蒲公英”杯青年樂器組銀獎，遼寧十佳獎；中國情歌廣播電視大賽北方賽區青年組美聲唱法二等獎。榮獲青春中國青少年藝術展評活動全國總決賽大學組聲樂美聲唱法三等獎。

吳濤

性別：男

年齡：25歲

身高：170cm

體重：70公斤

最崇拜的人：沒有

特長：唱歌、烹飪

星座：處女座

人生格言：明日的成功來自于今日的點滴努力。

工作單位：新疆師范大學音樂學院、同時進修于北京未來國藝藝術培訓基地聲樂專家班。

獲獎情況：2001年參加全國音樂專業院校第二屆全國大學生音樂節獲“藝術實踐先進個人”稱號；2002年參加第十屆“哈藥六杯”全國青年歌手電視大獎賽獲新疆賽區民族唱法三等獎。

郇艷琳

姓名：郇雁琳

性別：女

年齡：23歲

身高：155cm

體重：48公斤

最崇拜的人：媽媽

特長：廣泛

星座：巨蟹座

人生格言：勤奮努力，精益求精。

篇9

一、群眾文化活動的現狀：

近年來，xx市以堅持面向基層、面向社會為指導思想，不斷創新群眾文化活動的理念和方式，群眾文化活動如春潮涌動，群芳競秀。據不完全統計，全市每年有計劃、有組織開展的各類群眾文化活動達 500余場次，有300余萬人參加近20種的群眾文化活動。民間自發組織的文化娛樂活動數不勝數，群眾性文化活動遍及城鄉大街小巷、農家院落，形成“百花齊放”的喜人格局。

1、群眾文化活動體系健全，文化服務活動豐富頻繁，為群眾文化產業化營造了濃厚的市場氛圍

xx市群眾藝術館、文化館、文化站和文化室四級群眾文化體系健全，網絡覆蓋面廣，從城市到鄉村，每一級都設立文化服務機構，活動場所達標，文化設施完備，從業隊伍不斷擴大，活動種類不斷增加。全市現有市級群眾藝術館1個，縣（市）文化館8個，鄉鎮（社區）文化站x個，村級文化室x個。市縣級廣場x個，有村級文化廣場xx個。2012年，全市共組織開展群眾文化活動x場次。其中，市本級大型廣場活動x場次，參與人數達x萬人次；縣（市）區級中小型群眾文化活動x場次，參與人數達x萬人次；市縣兩級文化部門組織開展送文化下鄉活動x次，基層群眾文化活動x項，參與人數達x萬人次。每年參加各類群眾文化藝術培訓班的人數均超過xxx人次。

2、群眾文化活動基層化、品牌化、特色化，為群眾文化產業化創造了良好的人文環境

近年來，xx市群眾文化活動以“服務基層，服務大眾”為目標，文化工作者們在立足地方特色、服務大眾的過程中，創造性地開展工作，找到了發揮藝術才能的舞臺，激發了創作靈感，思想精深、藝術精湛、群眾喜愛的優秀文藝作品不斷涌現。同時，廣大群眾通過參與各類文化活動，理解和領會黨的路線方針和政策，鍛煉身體，陶冶情操，交流信息和感情，文化品位、藝術修養和思想道德素質不斷提升，文化人才的積極引導和廣大群眾的熱情參與為xx市發展文化產業，參與文化競爭營造了良好的人文環境。

（一）群眾文化活動基層化。一是xx市堅持開展“文藝小分隊”下基層活動。xx市群眾藝術館現有館辦業余文藝團隊6個，每年深入農村、社區、校園、軍營、敬老院等場所進行文化服務不少于300場，活躍了城鄉群眾的文化生活，深受廣大群眾的歡迎。二是開展“建基地，種文化”活動。自xx8年起，各級群眾文化單位在按照全國和省送文化（藝術）下鄉的基礎上探索了適合群眾文化(藝術)需求的新路子，實現了由“送文化”向“種文化”轉變的要求，深入到鄉村、社區和基層單位開展文化藝術輔導，建立文化藝術普及教育基地，把文化藝術的種子播撒到山鄉沃土，為發現和扶持文化藝術新苗，為專業藝術群體輸送高素質文化人才，為擴大從業隊伍奠定了基礎。三是開展“一對一”活動，激活了專業文化單位的工作活力。針對基層文化館（站）服務水平較低的現狀，市級群眾藝術館實施“一對一”服務工程，每人承包一個縣（市）區，常年開展指導、培訓和輔導活動，在加強藝術館與基層文化單位業務交流的同時，切實提高了群眾文化隊伍的整體水平，為群眾文化活動有特色出亮點提供了智力支持和人才保證。

（二）群眾文化活動品牌化

多年來，xx市始終堅持發展品牌文化的思路，以主題鮮明、內容豐富、形式多樣的大型群眾文化活動為先導，著力擦亮老品牌，打造新品牌，充分發揮品牌文化活動的連續性和巨大影響力，實現了“活動創品牌，百姓得實惠”的最終效應。一是“慶佳節，鬧元宵”，“秧歌賽”、“太級表演”等節日文化品牌活動；二是“慶‘五一，游龍山’少兒才藝展演”品牌活動；三是“xx之夏”群眾廣場文化品牌活動；四是行業主題宣傳教育文化品牌活動。各縣（市）區也都形成自己的特色品牌活動，如西豐縣的“鹿城歡歌”，xx縣的“北山廣場群眾大舞臺”，xx市的“文化周”，xx縣的“優秀文藝節目展演”、xx的“群眾藝術節”等。這些品牌活動既帶動引導了群眾文化活動的積極開展，也極大地滿足了人民群眾的精神文化需求。特別是品牌活動越來越市場化，更為群眾文化活動創品牌提供了物質支持和保障。

（三）基地建設特色化

xx本身就是一個地方特色極其鮮明的地區，群眾文化活動也遵循特色化發展的道路，著力放大特色，打造特色文化基地，以點帶面，因勢利導，目前已建立剪紙、撕紙、版畫、葫蘆雕、根雕、石雕、書法、工筆畫、手指畫、攝影、文學創作基地x個，為保護、傳承和發展地方特色文化做出了很大貢獻。這些特色文化活動的發展更成為文化產業發展的有效載體和形成產業效應的前提。

二、群眾文化人才隊伍現狀

據不完全統計，xx市現有業余群眾文藝團隊xx個，秧歌表演隊xx個，舞蹈隊x個，民樂隊x個，演唱隊x個，合唱隊x個，二人轉表演隊x個，京評劇隊x個，模特表演隊x個，各類健身舞、健身操表演隊x個，瑜伽、太極扇、太極劍隊x個，工筆畫培訓班x個，手指畫培訓班x個，剪紙（撕紙）培訓基地x個，葫蘆雕培訓班x個。專兼職群眾文化人才x人，其中學術專家x人，各類文化行業人才x人，文化經紀人才x人。

群眾文化人才隊伍建設存在五個問題：一是人員學歷偏低，知識結構不盡合理，整體素質需要進一步提高;二是人才培養力度較弱，專才較少;三是年齡結構老齡化，40歲以下的專職群眾文化人才幾乎為零，隊伍結構有待優化；四是文化經營管理人才比較缺乏，管理水平有待提高；五是對群眾文化人才隊伍建設的資金投入不足，無法適應新時期文化產業和文化事業發展的需要，急需培養、充實的一批業務強、素質精、年紀輕的群眾文化人才。

三、群眾文化活動發展方向

1、把群眾文化活動與重大節會活動相結合，促使大型節會產業鏈更加豐富和完善

節會活動是展現城市形象和綜合實力的良好載體，多元化的節會活動正成為現代城市建設的一道最為亮麗的風景。我市擬將群眾文化活動注入現有節會資源，并創新節會產品，形成新的文化產業效益增長點。

2、結合書畫行業專家眾多的人才優勢，以人才培訓和藝術教育為目標，培養帶動大批群眾藝術愛好者投身到藝術學習和藝術創作中，營造良好的藝術創作氛圍，推動書畫等創作產業鏈快速形成。

xx的工筆畫、手指畫等藝術作品不斷在全國各類大賽奪金納銀，民間藝術作品走向全國，群眾參與熱情高漲，這類作品潛在的市場空間十分巨大，但由于一切的產業都要以量為前提，而我們的藝術作品的生產能力遠遠不夠，要想推動書畫創作產業鏈快速形成，急需加強文化藝術作品的普及和加大培訓創作人才的力度，應從以下三方面入手：一是要加大媒體宣傳力度，通過參加各種展會、比賽和活動，提高藝術產品的知名度和影響力；二是通過廣播、電視、報紙普及書畫等藝術創作知識，吸引更多的人參與創作生產。三是要以各類藝術培訓基地及學校為中心，加大后續人才的培訓力度，逐步提高廣大群眾的欣賞品位和理解能力，培育潛在的文化市場；四是利用各種展會活動，通過多種方式推銷地方特色書畫作品。五是建立專業創作村、鎮（社區），集中生產和展示創作成果。

3、將群眾文化活動與普及二人轉、小品、小戲相結合，打造地方特色名牌，為娛樂演出產業鏈推波助瀾。

二人轉、小品、小戲是xx的名片，是扎根于民間、扎根群眾的藝術形式，群眾文化活動也要以此為重點，采取政府投入、企業贊助或市場運作等方式搭建一個大眾化、娛樂化的展示平臺，將其推向市場，為娛樂演出產業的形成推波助瀾。

篇10

近年來，科爾沁區加快構建公共文化服務體系，全面推進“萬千百十”公共文化服務模式，大力發展文化民生工程，全力打通公共文化服務“最后一公里”。如今的科爾沁區，公共文化娛樂設施逐漸完善，文化活動如火如荼，公共文化服務網絡加速構建……日趨完善的公共文化服務體系將城鄉百姓的文化生活裝扮得多姿多彩，人們生活越來越有滋味。

文化陣地： 星羅棋布 覆蓋城鄉

寒冬時節，冰天雪地。施介街道賓館社區的文化活動室內則是暖意融融。社區星徽藝術團的十幾位老年人在這里吹拉彈唱，盡情享受著快樂的晚年生活。“社區文化活動室建成后，我們有了固定的活動場所，再不用像以前那樣‘打游擊’了。每到活動日，大家伙兒都聚到這里排練。”團長魏竹明介紹說，眼下藝術團正在排練一首藝術團成員作詞作曲的新歌《請到草原來做客》。

為滿足人民群眾日益增長的文化需求，近年來，科爾沁區不斷加大公共文化設施的投入力度，以文化設施建設為載體，以保障群眾基本文化權益為著力點，加快構建公共文化服務體系。2013年以來，先后投入1.3億元，通過新建、購置、改擴建等方式，建設完成1500平方米以上的幸福社區52個，每個幸福社區都建立了文化活動中心和社區書屋;投入6200萬元新建1000平方米以上的“村民之家”31個。2014年，在實施“十個全覆蓋”工程中，投入1032.5萬元對110個嘎查村文化活動室進行標準化建設，按照每個村不低于30000元的標準為110個文化活動室配置了電腦、臺球案、乒乓球案等設備。此外，投資8000萬元建設了18000平方米的集文體、娛樂為一體的綜合性老年文化體育活動中心，活動中心建成后將滿足全區老年人文化服務需求。

截至目前，已建成文化站28個、標準化文化活動室126個，草原書屋334個、文化大院35家、文化廣場108個、社區文化活動中心52個，形成了布局合理、功能互補、運作高效的區、鎮蘇木（街道）、村（社區）三級公共文化服務網絡。

文化服務：探索創新 普惠大眾

“年輕時我就喜歡聲樂，但從未接受過專業訓練。來到文化館的聲樂培訓班，一節課跟著聲樂老師學到不少專業知識和發聲技巧，收獲挺大。文化館里的免費培訓可真是件惠民利民的大好事！”市民吳桂芬聽了培訓課后特別高興地說。

自2014年11月17日起，科區文化館長期面向社會舉辦免費開放培訓班，并且實現了文化館的免費開放再升級。免費開放再升級涵蓋了培訓課程及活動場地、師資培訓、培訓課時以及安保管理等四大內容，具體培訓內容涉及民族唱法與美聲唱法的基礎訓練，硬筆、軟筆書法、國畫和素描的入門培訓，舞蹈形體、廣場舞等各種舞種的訓練，管樂和電子琴的入門培訓。為確保高品質的授課內容，文化館還積極強化了師資力量，對培訓教師和輔導教師進行示范課與公開課的先期示范講解。零門檻的免費培訓吸引了眾多文藝愛好者，免費培訓班開課后，每天的培訓人數都達到300人左右。

創新文化服務模式是科爾沁區公共文化服務體系建設的一大亮點。在著力落實圖書館、文化館免費開放的同時，全力打造“流動”文化服務陣地，推進文化流動服務，通過“文化下鄉”“流動圖書服務車”“戶戶通工程”等文化惠民載體，為廣大農民送上文化大餐。

文化活動：體現特色 打響品牌

2014年8月，科爾沁――東海‘全國少兒版畫藝術之鄉’優秀作品聯展暨科爾沁區第十三屆少兒版畫藝術節隆重開幕。藝術節上，一幅幅生動傳神的版畫展現了草原小畫家們的藝術天分。少兒版畫藝術節的舉辦進一步提升了科爾沁少兒版畫的影響力和科爾沁文化的美譽度。近年來，科爾沁區在打造文化品牌上不遺余力，精心打造了“科爾沁少兒版畫藝術節”“科爾沁風箏節”“科爾沁金秋采摘節”等群眾文化品牌。同時，不斷完善校園文化、機關文化、鄉村文化、企業文化、社區文化和軍營文化“六大特色文化建設”。在2015年春節前夕，積極組織開展了“幸福十覆蓋?吉祥過大年”鄉村民俗文化月活動，依托“十個全覆蓋”工程中建成的嘎查村文化活動室，舉辦豐富多彩的節慶文藝演出，并邀請當地知名的書法家走進基層，揮毫潑墨，為群眾送上春聯。

結合黨的群眾路線教育實踐活動、培育和踐行社會主義核心價值觀活動，先后組織開展了“百年情、中國夢”通遼百年回眸大型圖片展及交響樂、原創音樂等“高雅藝術進社區”主題活動，通過群眾喜聞樂見的形式，凝聚社會共識，全面提升公民文明素質和城市文明程度。此外，積極開展創建“全國詩詞之鄉”活動，依托本地區文化底蘊深厚、詩詞創作與誦讀具有多年歷史和較大規模的優勢，2013年科區黨委開展“詩教六進”（進校園、進社區、進農村、進企業、進機關、進軍營）活動，并建立了科爾沁區詩詞學會。通過在《科爾沁文藝》開辟專欄、建立“科爾沁詩人QQ群”等方式，吸引不同年齡層的市民參與詩歌鑒賞、創作，在科區范圍內營造出“誦詩、愛詩、寫詩”的良好氛圍，進一步提升了城鄉廣大群眾的文化素養。