導語：如何才能寫好一篇今后工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、班組安全管理落實處

1、認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，落實安全崗位責任制，認真貫徹落實執行安全生產法令和規章制度，及時開展各項安全教育活動時，堅持秉承著以人為本的工作理念，充分利用墻板、標語、橫幅、職工之家等各種宣傳工具和陣地，努力打造安全第一的工作氛圍。

2、對新入班組員工、新調換崗位員工、移設時勞務派遣人員及外委施工人員按時進行安全教育，勞動紀律教育，生產知識及崗位培訓，并經安全考試合格后方能進行工作。

3、堅持春季、秋季、節前安全大檢查，對本班組安全生產薄弱環節進行重點檢查，對查出的問題制定解決方案并及時實施，通過檢查樹立牢固的安全意識，克服馬虎、湊乎、不在乎的思想。

4、堅持“兩會一活動”制。班前會，分配當日工作，講安全注意事項，做好危險點分析并布置安全措施；班后會，分析總結當日安全生產情況。每周四安全學習活動，總結本周安全生產情況，學習上級安全指示和事故通報，分析生產中的不安全現象，制定防范措施，研究布置下周工作，并認真做好學習記錄，進一步提高廣大職工對安全生產的思想覺悟。

5、嚴格執行貫徹“兩票”制度。各項檢修工作前認真辦理好工作票，將危險點分析全面并做好預控措施和安全交底工作。

二、班組績效指標超前完成

系統年累計煤炭產量達標，比計劃提前10天完成了全年計劃產量。

年初由于系統突發大故障增多，但在各級領導的正確領導下，班組全體人員努力克服設備狀態下降、緊急搶修頻繁、作業時間長等多重不利因素，充分利用系統停機時間搭車檢修等，對核心部件集中修復及更換等，使系統得以盡快恢復穩定，有效保障了設備安穩運行。

1.見縫插針，提高檢修效率

一是成立了設備巡視小組，在坑下設立值班室，儲備常用工具及零部件，與運行人員共同巡視設備，發現問題立即進行處理，降低單次故障的處理時間。二是加強與其他部門的溝通，超前掌握停機時間，見縫插針對故障部位進行檢修，在工具準備、備件準備及工作票辦理上努力縮短準備時間，有效提高檢修效率。

2.超前謀劃，提高預防性檢修

一是對系統全面排查，對存在的設備隱患制定短期、中期及長期計劃，分步進行解決。二是對以往的檢修資料進行歸類整理，對以往發生的故障進行歸納分析，全面掌握各部位部件的壽命周期等重要信息，科學合理的提報零件計劃，提高預防性檢修的準確性。

3.加強管理，提高檢修質量

一是建立領導帶班制度，特別是大故障發生時，領導必到現場進行監督。二是加強紀律管理，嚴格執行上下班制度，充分保障設備檢修時間。三是重新梳理相關技術資料，嚴格按照檢修標準進行檢修。四是從細節著手，梳理檢修流程，進一步提高檢修效率。五是尋求先進的檢修工具，提報檢修工具計劃，確保安全高效的前提下，降低檢修人員的勞動強度，提高檢修效率。

4.加強培訓，提高檢修水平

一是充分發揮師帶徒的作用，通過言傳身教等方式，加快新入職人員能力的培養。二是重在實踐，敢于放手，讓職工深入現場，從易到難，全面掌握檢修工藝，提高檢修水平。三是建立容錯機制，讓新職工細心大膽的去創新，工作中出現的錯誤盡力去疏導，避免產生較大的心理負擔，充分調動職工的積極性。四是創新培訓手段，除了充分利用創新工作室的條件優勢加強培養外，還通過微信群等方式提高交流溝通效率，將現場故障時時傳輸到微信群，及時了解最新的故障信息，全員進行故障分析，提高全員技術水平的同時，降低了故障處理時間。

三、班組基礎工作扎實開展

班組在不斷的加強自身建設和提升管理水平，加強班組民主管理，增強職工的主人翁責任感，調動班組成員的積極性、主動性和創造性。民主生活會每月按時開展，聽取班組長生產、工作情況匯報，提出意見和建議；討論落實班組生產任務、經濟責任制考核等問題；研究、反應班組職工的福利、生活等問題；貫徹落實公司職代會的有關決議等。

思想政治工作方面，班組每月認真組織政治學習，不斷提高班組成員的思想覺悟，保證各項生產和工作任務的完成；加強法紀教育，遵守社會公德和職業道德；進行愛黨、愛國、愛礦、愛崗教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍；經常開展談心活動，形成互相關心、互相幫助的良好風氣；加強紀律教育，講文明懂禮貌，樹良好班風。

四、今后工作思路

（一） 安全方面

1.加強安全法規和制度的學習，將安全生產責任制真正落實到個人。

2.進一步深入開展安全風險分級管控和隱患排查治理工作，發揮每位員工作用，充分保障工作現場危險點分析到位，措施全面。

3.發揮保障體系作用，杜絕違章行為的同時扭轉重生產輕安全意識。

（二）技術管理

篇2

年終工作總結：

行政部是公司關鍵部門之一，對內管理水平的要求應不斷提升，對外要應對政府機關單位的各項政策做到及時了解及時撐握.行政工作是繁瑣的，小到復印、掃描、傳真、訂閱報刊雜志、文件的保管、大到接待、會議,評估驗廠等活動,每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡而又能保證萬無一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經不單純是對現代企業從事業務工作人員的要求了，對行政工作人員也同時適用。行政部人員雖然少，但在這幾個月里竭盡全力將各項工作順利完成。經過幾個月的磨練與洗禮，行政部的綜合能力相比之前又邁進了一步。

年，在公司領導的正確領導下，我們的工作著重于公司的經營方針、宗旨、和效益目標上，行政部緊緊圍繞重點展開工作，緊跟公司各項工作部署。注重發揮行政部承上啟下、聯系左右、協調各方的中心樞紐作用，為公司圓滿完成年度各項目標任務作出積極貢獻。為了總結經驗，繼續發揚成績同時也克服存在的不足，現將年的工作做如下簡要回顧和總結，不足之處懇請領導批評指正：

一、人事管理方面

根據公司部門崗位的實際需要，有針對性、合理地招聘一批員工，以配備各崗位。規范了各部門的人員檔案并建立了檔案，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊。同時要加強內部的培訓管理工作。

二、行政事務工作方面

1．本年度進行了兩次驗廠活動，主要出現在目前公司廠地面積窄小和現場員工訪談的培訓不夠使得驗廠結果要求改進。

2．搞好ISO再認證工作，確保ISO認證通過，通過這次ISO在認證，讓我們認識到了我們的管理上還存在著諸多的不足，ISO的覆蓋不全面，來年行政部需加強各部門ISO管理體系的培訓于學習。

3.對后勤保障工作做到讓員工用上健康、衛生的食品。

三、公司管理運作方面

⒈順應市場的發展，依照公司要求，制定相應的管理制度。完善公司現有制度，使各項工作有法可依，有章可尋。在日常工作中，及時和公司各個部門溝通

⒉逐步完善公司監督機制。有一句話說得好：員工不會做你要求做的事情，只會做你監督要做的事情。基于這個原因，本年度加強對員工的監督管理力度。

⒊加強團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個管理者，對下屬充分做到“察人之長、用人之長、聚人之長、，充分發揮他們的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的公司新形象。

4．搞好明年的高質量、高效率、確保安全生產，減少安全事故發生。

5．充分引導員工勇于承擔責任了解職責。要逐步理清各部門工作職責，并要求各人主動承擔責任。

四、工作中的收獲

懂得事情輕重緩急，完成領導交代的工作，做到了“上傳下達”。與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作;工作適應力逐步增強，對后期工作壘積了許多經驗。

五、工作中存在的不足：

過去的一年，在得到公司領導的指導和各部門的大力協助下，行政部取得了一定的成績。盡管我們取得了一定成績但仍存在著很多不足之處，主要表現在以下幾個方面：

1、由于行政部工作常常事無巨細，每項工作我們主觀上都希望能完成得最好，但由于人力和精力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美。

2、對公司各部門有些工作了解得不夠深入，對存在的問題掌握真實情況不夠全面，從而對領導決策應起到的參謀助手作用發揮不夠。

3、抓制度落實不夠，公司事物繁雜，基本檢查不到位，因而存在一定的重制度建設，輕制度落實現象。

4、對公司其他專業業務學習抓得不夠。這些都需要我在今后的工作中切實加以解決。工作細心度仍有所欠缺;工作效率雖有所提高，感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的!接下來的個人工作計劃中會根據以前工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

總的來說年的工作是盡職盡責的，雖然亦存在著些許多的不足，但這一切的一切相信也會隨著年的到來而逝去。非常感謝公司領導及同事們對我工作的支持。在下一年，我會在行政主管這個崗位上會做得更好，發揮得更加出色!望公司領導及同事們對我工作上監督。

六、年工作計劃

搞好明年開工的人力資源的策劃和招聘工作,作為行政部負責人，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。要想帶好一個團隊，需要負責具體的工作及業務，以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作，使公司各項工作正常進行。新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰。我們決心再接再厲，迎接新的挑戰。年行政部將從以下幾個方面著手工作：

1．搞好新廠的基礎建設和規劃布局。

2完善公司制度，向實現管理規范化進軍。

成功的企業源于卓越的管理，卓越的管理源于優異、完善的制度。隨著公司的不斷發展，搞好公司管理制度無疑是其持續發展的根本。因此，建立一套健全、合理、科學、結合實際并適合智騰公司的管理制度，為了進一步完善公司制度，實現管理規范化，年行政部的工作將以此為中心。

3加強培訓力度，完善培訓機制。

企業的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各部門人員的綜合素質普遍有待提高，尤其是部門負責人，我們身肩重責。需根據實際情況制定培訓計劃，進行ISO體系管理及有效應用落實,從真正意義上為他們帶來幫助。

4協助部門工作，加強團隊建設。

篇3

20xx幼兒園后勤工作計劃(一)上學期，我園后勤各崗位圍繞幼兒園的工作目標，團結一致，為幼兒、家長提供優質的服務。通過總結與反思，我園后勤組制定新學期工作目標。力求新學期有新的改變，更大地提高，為幼兒、家長、教職工提供一流服務。

一、積極探索，與時俱進

1、加強學習，提高素質，增強自信。

2、促進學習交流、互動，樹立求知意識，善于學習、勇于創新。

3、團隊合作，主動參與優質服務的行列，用心去做，用心體會。

4、向書本學習，向同事學習，向自己學習，在學習中積極探索。

5、促進“四個學會”，即學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。

6、有計劃、有目標，主動地工作，克服消極心態，樹立積極態度，與全園的工作保持一致。

7、每個人寫好工作計劃，學期工作總結，做好讀書筆記。

二、重視安全、保衛工作

1、繼續做好檢查全園安全工作。

2、食堂每天做好餐用具的消毒，食物的驗收，幼兒的用餐留樣，并做好登記。

3、食堂繼續做好下班前的各種檢查，人離門鎖，防止外人進入。

4、食堂做好各種機器的安全操作。

5、司機做好汽車的保養與行車安全。

6、門衛盡快熟悉新生與家長，堅守崗位，按時關鎖大門，繼續做好來訪者的登記與詢問。

7、門衛每天做好下班前的電器、電源、門窗的常規檢查。

三、各部門日常工作要點

1、庫房管理與采購

1)購置和發放新生床上用品、書包、服裝等。

2)做好開學前，班級衛生用品、辦公室用品的購進與發放。

3)每月做好固定資產的對帳和盤存工作。

4)維修各班級的壞床、壞椅等工作。

5)投放沙池玩具、體育器材。

2、維修工作

1)開學前擺放好幼兒活動場所各種體育器材，整理好體育用品房器材。

2)每周一認真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。每天整理和檢修體育用品房器材，保證體育器械的安全性。

3)每月初對班級與辦公場所的電扇進行一次全面的檢查與維護。

4)每周對食堂煤氣用具、煤氣管、電器設備、門窗，進行一次全面的檢查修理。

5)每月檢查一次門窗，發現問題及時處理。

6)每周檢查各班級和走廊、大廳及辦公場所的照明設施，發現問題立即維修。

7)進入夏季前清洗空調，放好各處遙控器，學期結束負責收撿公用遙控器。

8)定期給所有電腦升級殺毒。放假前檢查教師辦公電腦及電源的關閉。

3、財務工作

1)做好新生的各種收費及班級的雜費收繳。

2)每月按時公布伙食盈虧帳。

3)按時發放各種工資、獎金、津貼。

4)做好各班幼兒的請假登記及伙食費退費工作。

5)做好每月的財務報表上報工作。

4、食堂工作

1)每天做好室內外、餐廳的整潔。

2)根據幼兒飯量的大小、分餐與開餐的先后，安排分餐;注意飯菜的保溫。

3)學期結束前清點餐用具。

4)食堂重地嚴格禁止非工作人員入內。

5、門衛工作

1)種好種植園地和綠化植物，定期施肥剪枝。

2)做好體育角的管理工作。

3)每天做好責任區的衛生工作。

4)每天放學后整理操場，大廳的玩具、物品。

20xx幼兒園后勤工作計劃(二)上學期，后勤各崗位圍繞幼兒園的工作目標，團結一致，為幼兒、家長提供優質的服務。通過總結與反思，我制定了新學期工作目標。力求新學期有新的改變，更大地提高，為幼兒、家長、教職工提供一流服務。

(一) 做好幼兒園財務工作計劃，做好財產、財務管理工作：

1、堅持勤儉辦園的方針，合理利用資金，為幼兒園辦好實事。

2、嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每月對財務賬目審查一次。

3、任何的費用報銷都必須在三日內找園長簽字，當月的費用當月報銷。

4、堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

(二)事務工作方面

1、及時做好統計下學期需要添補的教學用品、辦公用品和教玩具的采購數量工作

2、做好幼兒園的維修檢查工作，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。對于自己修不好的可以請家長來幫忙維修。

3、做好幼兒園的衛生保健工作，各班生活老師要配合保健老師做好工作，對幼兒的玩具、被子和用具經常消毒，

4、關心幼兒生活，辦好食堂。

(1)要經常檢查食堂工作，要求嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，全心全意為師生服務。

(2)幼兒每天午餐做到熱菜熱飯，做到營養搭配，讓幼兒吃飽、吃好，使家長放心

(3)做好開水的供應工作，應設置專用開水房讓幼兒和老師們隨時都能有水喝。

(4)嚴格搞好食堂的衛生工作，生熟分開，杜絕一切不衛生食品進入廚房，經常深入班級，聽取意見，確保幼兒的伙食情況。

5、種植園地和綠化植物的管理：要求各班級都要有塊種植地，可以種些好管理的果樹，幼兒園內的花草，樹木要做到四季常青，四季花香，教育幼兒愛護幼兒園的一草一木。

6、加強保育員隊伍的管理

(1)、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員的培訓，每周進行一次保育會：針對本園實際問題，開展互幫互學，談體會等活動。

篇4

中小學2017年后進生轉化工作計劃(一)

一、本班學生分析

本班共有學生44名，后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

二、轉化目標

1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。

2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

4、使本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，增強自信心和學習積極性。

三、轉化措施

后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：

一、擦亮后進生的閃光點

沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。

二、用耐心作為轉化的保證

后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂冰凍三尺，非一日之寒，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。

三、做好日常學習的督促

后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。

四、實行優生帶差生活動

利用同桌的優勢，讓好學生管好后勁生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進后進生的轉化。

五、作好學校和家長之間的紐帶

要想把后進生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，后進生是無法教育的。所以，今后的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯系，及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的各種表現，并要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。

以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。

中小學2017年后進生轉化工作計劃(二)

一、后20%學生學生表現特征

大體上表現為上課時不認真，愛做小動作，做作業粗心大意，并且拖欠，有些知識不明白，卻又不問老師。有時不注意儀表，勞動不積極，影響班級的風氣。由此受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等，產生了強烈的自卑感。分開探索，可分為品行類、知識類、能力類。

二、具體措施

1、充分認識后20%學生工作的重要性

后20%學生工作既具有艱巨性，又具有復雜性。而后20%學生工作又是班主任工作中的重中之重，充分認識后20%學生工作的重要性，增強作好工作的責任心和主動性，是做好工作的基礎。

2、擦亮后20%學生的閃光點

積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們， 發現閃光點。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后20%學生學生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。

3、用耐心作為轉化的保證

班主任與其他任課教師、團隊組織共同研究，相互配合，分別采取不同形式對學生進行教育;發揮班委及團隊干部的核心作用，組織開展集體活動。根據學生的年齡特征和個性差異，正確地運用表揚和批評。后20%學生的形成，并非一朝一夕的事情，要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。

4、做好日常學習的督促

使后20%學生不斷明確學習目的，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣;經常了解學生的學習情況，指導學生的學習方法;主動聯系各科任課教師，共同做好學生的教學工作。培養學生的勞動意識、掌握勞動技巧，對學生進行勞動教育。養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技巧，要改變了部分同學好逸惡勞的思想。

具體可細化為平時的一點一滴來進行。比如：老師講課適當降低一些知識的難度和坡度激勵學生自己上，使后20%學生變為由等老師灌知識為自己探求知識。作業獨立完成，不依靠別人，老師可優先批，做進一步的方法指導。給學生定出一定目標使他每節課都有收獲，一節課內容對好學生要求掌握90%～100%，而對差生要求掌握50%或者30%。

5、指導后20%學生課余生活，關心學生身心健康

班主任要幫助學生組織和安排好課外生活，引導他們在課余開展有益的活動。五育并舉，后20%學生為首，充分重視他們，引導他們從正確的方向前進。

還要加強對后20%學生的個別心理輔導，這點的重要性越來越突顯。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，會對后20%學生的轉化起到很大的作用。

6、發揮班干部的作用，開展一對一幫助活動，提高他們的成績

制定學習計劃，養成良好學習習慣。制定學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃等，不只是訂學習作息時間，還要訂學習完成程度，完成情況的要求，體育鍛煉，業務活動的時間等都要訂，及時檢查完成計劃情況。形成良性循環，向前走的路會越走越順。

三、預期達到的效果

能樹立自信心，掌握基本知識，上課能認真聽講，端正學習態度，認真、及時完成作業，縮小與優生的差距。

點擊下頁進入中小學2017年后進生轉化工作計劃的更多內容

中小學2017年后進生轉化工作計劃(三)

一、指導思想

本著沒有教不好的學生，確保教好每一個學生沒有差生，只有差異的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超 濃厚的學習氛圍，使我所任教的每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

二、學生基本情況分析

目前我班學習效果不佳的學生分為兩種情況。

一種是基礎不好，學習困難大，聽課聽不懂，作業不會做，這樣的學生不需要一味的責怪和批評，而是需要輔導和關心。

另一種是基礎還好，但學習態度不太端正，做事態度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業一般有能力完成，但可能出現未完成或完成不認真的現象，他們的作業往往令人不能放心，這些學生如果學習用心，就會有比較好的成績。對這類學生需要多提醒，多付出一些耐心教導和嚴格要求，也需要加強紀律教育。

這兩類學生都是需要夸獎和鼓勵的。

習慣上，我們把學習困難的這一類學生稱為后進生，后進生的轉化工作真可謂任重而道遠，往往教師的投入精力最多，而收效甚微，但后進生若能成功轉化則是最能給老師和學生信心的。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰的。

三、工作目標

喚醒他們的自信心和上進心，激發他們的學習興趣，培養他們認真做事的好習慣。對學習確實有困難的，需要多輔導。

四、具體幫扶措施

針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

1、培養良好的學習態度

正確的學習態度是提高學習成績的重要因素。學習態度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態度，克服困難，堅持學習。所以在激發學生興趣的同時，要注重學生學習態度的培養。

2、加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

3、優化課堂教學的手段

學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同的教學方法。

4、加強關注程度

在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

5、培養學習習慣

(1)課前準備

每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

(2)上課環節

首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。

(3)練習環節

課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

6、鼓勵學生幫助

通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

7、建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用;其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

8、加強個別輔導， 提高個別輔導的質量

幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優帶差，幫助他們一起進步。

9、實行低、小、多、快的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

10、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從 要我學變為 我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

11、學困生考評獎勵措施 根據每月單元測試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上一次成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，進行表彰，頒發進步獎，以示鼓勵。

五、在轉化中注意的問題

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，應一視同仁。

2、根據學困生的實際情況制定學習方案，根據他們的能力給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。

3、對于學困生的作業完成情況及時地檢查，并做出評價。

4、講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學困生的學習積極性。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長、

六、工作小結

很多時候后進生是老師們的眼中釘、 肉中刺，因為大部分的后進生是屬于問題生而不是學困生，如果是學困生，起碼他們的學習態度是好的，而如果是問題生，那么他們帶給老師的是肉體和精神的雙重折磨，后進生的轉化是對教師工作的一項嚴峻的考驗。本學期開展的后進生的轉化工作雖然取得了一些成績，但仍然存在許多問題，為了在今后的教學工作中對后進生的轉化進行行之有效的措施，對本學期的后進生的轉化作以下的工作總結：

1、應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。所以我們應該用發展的觀點看待學生。應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。溫作仁是我們班的一個男生，他平常不愛學習，上課經常打瞌睡，作業也是馬馬虎虎，上課紀律較差，喜歡講話，做小動作，但是他的體育很好，在學校運動會上，他還為班級爭得了榮譽，為此，我表揚他了，他露出了得意的笑容。

2、在今學期的后進生的轉化中，聯系本班實際對后進生進行思想教育，培養他們的良好的學習習慣，了解了他們的學習情況，激發了他們的學習興趣，培養了刻苦學習的意志，教會了學習方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進行個別的輔導，給他們配了小老師，進行結對幫扶，在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學習態度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。

3、在學習中對他們進行耐心的輔導，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護好后進生的自尊心，用愛心去精心呵護，少批評多表揚。在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發他們的學習的積極性。

4、因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次應有平常的心態：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應該具有自我調控的能力。

篇5

關鍵詞：素質教育；班主任工作；后進生轉化；教育技巧

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）13-252-01

對于品學兼優的學生，老師喜歡，這是人之常情；而對于后進生，在感情上確實免不了是有距離的。不過，作為教育工作者，特別是班主任，我們不應該拋棄、歧視他們，而是要給他們更多的愛心和做更多、更細致的工作，促使他們的轉化。而在轉化后進生的工作中，除了教師必須具備想做好轉化工作的自覺意識外，工作技巧方面還是需要講究的。我認為，在轉化后進生的技巧方面，要注意做到六個“要”。

一、要讓后進生理解老師的愛

沒有愛就沒有教育，愛是教師教育學生的思想基礎。但愛后進生，未必就能轉化后進生。我的體會是，讓后進生理解教師的愛生之心，才是開啟后進生心扉的鑰匙。愛可以是雙向的，也可以是單向的。教師轉化后進生的技巧，就在于不露聲色地把單向的愛轉化為雙向的愛。一旦達到這個境界，不管是表揚還是批評，均能產生教育的理想效應。而要達到這個境界，教師就要注意做到：既不能讓學生感受遷就太過，也不能讓學生覺得對其愛而不切，要讓學生在若即若離的微妙狀態中感受到“愛”的震動。

二、要讓后進生學會自我認識

在現實生活中，能比較正確認識后進生的教師不少，但能引導后進生正確認識自我的卻為數不多。做后進生轉化的工作，重要的是后者。認識是引導的基礎，引導才是轉化的手段。后進生，不管是中學生的還是小學生的，從主觀角度去審視他們，都會發生一種扭曲的變態心理。這種變態，絕大多數的后進生都不能自知或不能自拔。作為教師，如果不能引導他們正確認識自我，一切的轉化都將成為空話。要做好這一工作，教師應經常幫助他們解剖自我，更有效的方法是幫助他們在生活坐標中尋找自我，讓學生站在某個制高點來審視自己，以得到比較公允的結論，從而產生自我轉化的內在動力。

三、要積極為后進生的閃光點創造條件

后進生有閃光點，這是不容置疑的事。發現他們的閃光點，及時給予表揚，這不失為轉化后進生的有效方法。但我們是否可把工作做得更主動一些呢？譬如，創造一些條件，幫助后進生把光閃出來。我曾遇到這樣一位學生，他的成績特差，心理也很自卑，而他酷愛踢足球，足上的“功夫”鮮為人知，而當時學校沒有舉行足球賽。為了更好地展現他的風采，幫助他樹立自信，我邀請了其他班的班主任組織了幾場友誼足球賽，果然，我們班的比賽都贏了，他自然成了“功臣”。我就以此為契機，首先在班上表揚了他，同學們因此也向他投來贊許的目光。之后又與他談心，開導他說：“你的足球踢得這么棒，這就是你的優點，同學們都羨慕你，我相信你也能夠把成績提高，努力吧！”后來，這位同學逐漸地對學習產生了興趣，各方面也變得自信起來，成績自然也提高了。所以，設法為后進生的閃光點創造條件，其轉化工作的效果是不言而喻的。

四、要調動集體力量來教育后進生

個人的力量是有限的，而集體的力量是無限的。健全的集體有著巨大的教育力量和作用。在集體中，由于集體的輿論和榜樣的作用，最容易克服個人的壞思想和壞習慣。對后進生的轉化而言，學生集體的影響往往要比教師個人的影響大得多。無論是班主任或是任課老師都應尊重和信任后進生，發揚民主，給予后進生同等的機會，班上自然會形成一股民主、平等的班風。后進生在班上沒受到歧視，自然便融入集體。教師也可有意識地讓班干部以“一幫一”的形式，在學習上、生活上幫助他們，使其感受到來自同學們的關愛，來自集體的溫暖，從而逐漸糾正自己的行為習慣。

五、起用后進生做班干部，要注意提高他們的思想素質

起用后進生做班干部，發揮他們的長處，既有利于班集體建設，也是轉化后進生的有效途徑，所以，很多班主任都采取了這種做法。但是，起用后進生，一定要注意提高他們的思想道德素質。后進生被起用，一般都會產生比較明顯的變化。而這些變化并沒有在根本上改變后進生的劣根性。因此，它產生的變化效應是短暫的，如果對這一點沒有清醒的認識，起用的后進生最終很可能使班主任陷入被動難堪的局面。要提高他們的思想道德素質，最好的方法是把他們推到矛盾的焦點上去敲打。例如，班里的同學出現矛盾，讓他去參與處理。他們一旦被納入執法者的地位，他們的思想必然進入深層思考，在解剖別人時進行深刻的自我教育。如果此時教師能及時點撥，則效果更好。所以，我們只有在思想道德素質上提高他們的層次，起用后進生的效應才能持久和鞏固，我們的工作才能順利地開展下去，效果才能更加顯著。

六、后進生教育要持之以恒

篇6

根據鎮黨委政府統一部署和要求，結合我鎮今年農村工作實際，現對xx年度的農作工作和09年度打算三年規劃作簡要匯報。

一、全鎮農村經濟發展現狀

1、基本情況

2、村級經濟情況

3、新農村示范村爭創情況

xx年成功創建社會主義新農村示范村東升村，xx年成功創建二家，黃土塘村和勤新村，xx年年爭取完成華東村、湖塘橋村、張繆舍村三家新農村示范村。

4、股份合作社改革情況

xx年-xx年年，成功組建了華東村、黃土塘村、勤新村、港下社區、陳市村、張繆舍村、湖塘橋村、東升村、東湖村、里西村、港東村11家村集體股份合作社。同時組建了港南村、山聯村、黃土塘村、朝陽村13家土地股份合作社。

5、失地農民保障情況

二、xx年度主要重點工作

1、社會主義新農村建設

xx年年是社會主義新農村建設的關鍵年，去年成功創建了黃土塘和勤新二家新農村示范村。為做好今年華東村、張繆舍村、湖塘橋村的爭創工作，年初明確工作措施和工作方案，主要從以下幾方面著手。

（1）總結經驗，塑造亮點。不斷總結示范村爭創的先進做法和先進經驗，認真總結提煉，充分發揮示范村的引領作用。引導各村結合自身特點和自身優勢，充分利用現有的有限資源，合理配置，理清建設思路和發展方向，為各村在打造亮點上多動腦筋、多下功夫。

（2）認真指導，細致服務。示范村5大項目28項指標分解落實到責任部門，要求各部門明確工作重點，制訂計劃，分類指導。做到上下銜接，橫向協調，主動參與，通力協作。經常密切聯系村委干群，聽取基層百姓的心聲，多提建議，多出點子，多提方案。在相關政策上給予大力支持，在業務指導上給予全力幫助，做到“多支持，少指責”，“多幫助，少干預”。

（3）科學安排，加快推進。根據示范村爭創要求，對示范村爭創村進行調查摸底，分類匯總。定期組織召開專題會議，通報示范村爭創現狀和爭創難題，排查差距和不足。要確定專門工作實施方案，科學制訂中長期工作規劃，確定各階段工作重點，研究出臺相關工作意見和工作方案。

（4）建立檔案，規范操作。按照新農村爭創考核指標內容，建立一套行之有效的爭創軟件檔案。督促示范爭創村做好基礎資料匯集，以備存查，確保基礎檔案真實、完整，為新農村建設可持續發展打下堅實的基礎。

通過自查、上級領導及相關部門二次現場踏看，找出不足和差距。各村針對不足加快落實措施，把各項創建任務落實到班子成員。

湖塘橋村今年引進三家企業入駐，全年銷售預計可突破1億元；但與人均8萬元的考核指標還是有一定差距。目前，已投入100多萬元重點發展生態特色農業，與上海葡萄研究院建立良好合作關系，建設80畝生態提子園。

張繆舍利用傳統服裝業優勢，吸引大量外來務工者。村內年銷售超500萬元企業有7家，全年銷售可達2億元，人均應稅銷售達8.56萬元。

二是狠抓村容整治，改善農村居住環境。村容整治沒有統一的標準，各村的做法大同小異，真正體現了因村制宜，從實際出發的原則。主要分為七大項目，分別是鋪（鋪設水泥路、柏油路）、拆（違章亂搭、雞鴨棚）、清（河道、垃圾）、添（綠化、健身場）、穿（粉刷墻面）、填（自然村內小河塘，小坑）、建（綠化保潔隊伍、管理制度）。

華東村對巷內河道投入150萬元修筑石駁岸3500多米，河岸護欄潔白，道路整潔。

篇7

[關鍵詞]轉化工作班主任工作后進生教育方式

中圖分類號：G353文獻標識碼： A

所謂“后進生”是指少數在思想品德學習成績以及安全意識、紀律觀念、為人處事上存在缺陷的學生。他們守紀意識淡薄，行為散漫，自控能力差，偶發事件多，學習態度不端正，缺乏明確的學習目的和興趣，個別的甚至存在心理障礙。產生“后進生”原因：從主觀上講有意志薄弱、缺乏科學的世界觀、積極的人生觀和正確的價值觀以及心理素質差等；從客觀上講，是由于家庭與學校教育失誤，受社會環境中各種消極因素的影響等。

一、要明確“后進生”起因，提高對“后進生|”對象的認識。

后進生不是先天的，而是后天形成的，是在社會環境中各種消極因素交織作用影響下的結果。由于他們不自覺地接受了各種消極因素的影響，導致他們與一般學生在各方面拉開了距離。他們的落后是暫時的，只要家長和教師教育得法，學校、家庭和社會三位一體的教育緊密配合，這些學生是能夠轉化的，能夠恢復一般狀態，甚至躍為先進的。

后進生可分為學習后進生、品行后進生和雙后進生。學習后進生又可分為3種情況：一種是指在同齡人或同一年級中，相對而言的學習后進生；另一種是從發展的觀點看，他們的后進是暫時的，經過一定的教育是可以趕上來的；第三種是沒有充分發揮自身的智力潛能，也就是說“不是學不會，而是他不學”。品德后進生是那些經常違反《小學生守則》和才《小學生日常行為規范》的學生。雙后進生是指那些極少數不但學習后進，而且品行也后進的學生。

后進生形成的原因是多方面的，學校教育的失誤在以下幾個方面：⑴缺乏公正。有的教師心里討厭后進生，他們一旦出現什么問題就不分青紅皂白，一頓狠批。其效果無疑是在傷口上撒鹽，使其越來越后進。⑵缺乏信心和耐心。老師總是“戴著有色眼鏡”看他們。認為他們一無是處，不可救藥，故放棄引導、教育、放任自流。⑶缺乏方法。有老師恨鐵不成鋼，但教育方法欠佳，急于求成，體罰或變相體罰，或一味遷就，順其自然，甚至巴不得早點流失輟學為妙，導致學生后進。

二、做好后進生轉化工作必須遵循教育規律。

教育同其他行業一樣有各自的客觀規律――教育規律，做好學生的教育工作必須遵循規律，做后進生轉化工作更應按教育規律來行事，尋找新的教育角度和方法，變管、卡、壓為教、啟、導。根據后進生的性格特征、興趣愛好、守紀情況、學習成績，班主任牽頭精心挑選幾個學生骨干，并邀請班上科任教師為組長，成立“幫扶上進”管理小組，雙管齊下，形成一個以班主任為核心的轉化后進生工作組。要求這幾個學生骨干對自己的幫扶后進生對象要進行一定的談話。分期中、期末兩次評定后進生的轉化跟蹤情況。班主任也要常與后進生談話，了解他們的思想動態，學習情況，肯定他們的進步，指出他們還存在的不足之處。循序漸進地耐心地做好后進生轉化工作。

三、針對后進生特點要努力做到“五心”。

作為班主任除了正常的班級事務管理工作之外，需要花許多時間費很多精力去管理后進生工作，在工作中必須有“五顆心”去厚待、寬容、引導、激勵這些后進生。

1、 要有信心。

不少教師對后進生喪失信心，甚至對他們采取簡單粗暴的教育態度或方式。其實后進生并非樣樣后進，他們蘊藏著不少潛力，同樣具有獲得成功的優點，也應該贏得教師和同學的尊重。因此做好后進生的工作，教師首先要充滿信心。假如一個人面臨的都是挫折和失敗，就有可能導致意志消沉心灰意冷，喪失信心，何況后進生呢？所以，必須貼心引導，創造良機，讓他嘗到成功的喜悅，增強他們自強自尊自愛的信心，達到自我教育的目的。

2、 要有愛心。

多數后進生不但在家庭得不到溫暖和關愛，而且在學校要常挨老師的批評和學生的冷眼相待，他們更需要愛的撫慰來滿足情感的需要。愛是教師的美德，愛是邁向創造美好心靈的橋梁，是開啟新智能的溫床，特別是對后進生要以愛換愛、心貼心、背靠背，把溫情獻給他們。還要發動班里的學生對后進生表現出愛，讓他們能真正享受到老師和同學的溫情，從而激起他們對老師、同學和班級體的熱愛。要知道愛的雙向交流常為后進生轉化的良好契機。常言道：尊師愛生，團結友愛。只有教師對學生付出真誠的愛，學生才會尊重教師，聽老師的話，與班里同學團結友愛。因此，愛是基礎，愛是做好后進生轉化工作的基本要求。

3、 要關心。

我國邁代教育家夏乞尊說：“教育不能沒有感情，沒有愛。”沒有感情就沒有教育。師愛既是一種教育，又是一種巨大力量，教師在教育教學中的感情直接影響學生的精神因素。教師既要從學習上關心學生，從生活上關心學生，又要從感情上親近學生，從興趣上引導學生，從而奮斗目標上鼓勵學生。常家訪，處理好學校、家庭和學生三者關系。這樣，他們才能真正感受老師的誠意，融洽師生關系，把教師的要求轉化為自己的行動。

4、 要細心。

后進生之所以后進，有的是道德品質問題，有的是原有學習基礎差，當老師的要有一把銅鎖開一把鎖的細心去區別對待每個學生，找出差異，對癥下藥地幫助后進生進步。

5、 要有耐心。

教師要在教育過程中永保“理智”的狀態，千萬別心浮氣躁，要持之以恒，抓住癥結。要善始善終地把轉化后進生工作做到底，只要肯花功夫有耐心，相信不會有教育不好的學生。

四、重視后進生的非智力因素的培養。

前面已說過后進生是后天形成的，他們跟一般學生一樣有正常的天賦素質，后天環境中的消極因素影響著他們。因此，后進生在后天的教育過程中應特別重視他們的非智力因素的培養。

1、 要加強思想教育政治、理想前途教育。

老師要把此項教育靈活地滲透到課內外、校內外，運用多種形式開展教育。如：利用個別教育召開主題班會；舉行知識競賽；課堂教學滲透；利用影視傳媒等。理想是行動的向導，是人們為主奮斗的目標和精神支柱。學生一旦樹立了遠大理想，就有了奮斗目標，學習才會有熱情和動力，智力也就能得到展現和發揮。

2、 要培養后進生的良好意志品

質。

⑴樹立典型。讓榜樣的良好意志潛移默化地注入后進生的心靈，引導并促進后進生形成良好的意志品質。另外教師和家長的現身說法感染熏陶也不可低估、不能忽視。

⑵、創造條件，讓學生在實踐中鍛煉自己的意志品質。

可安排后進生完成一些艱巨的任務，而完成它必須經過頑強的努力，客服一定的困難。如：定時定點投籃比賽，周周日記無錯別字，周周日記十個英語單詞等。

⑶、根據學生意志品質的差異，有針對性地重點進行鍛煉。

如：對那些經常好動的后進生著重鍛煉他們的自制力、上課、上自習有意安排某個學生干部對其加以注視；對那些做事虎頭蛇尾、半途而廢的后進生，著重培養他們的恒心與毅力。如蹲馬步比賽，長跑比賽等。

3、 培養自尊心和自信心。

自尊心自信心是學生前進的潛在動力和向上的力量之源泉。對要求平等和尊重的后進生，教師要珍視和愛護他們的自尊心和自信心。鼓勵他們相信自己，只要奮發圖強，就可以趕上一般學生或優秀學生；對自暴自棄的后進生，要以情動人，以理服人，從學習上幫助他們，從興趣上鼓勵他們，要“建法立規”不提舊重，不抓辮子，不嫌棄厭惡，鼓勵他們挺直腰板，抬起頭來做人，并盡可能多給他們以成功的機會，并為創造獲得成功的條件，讓他們能體驗到成功的快樂感，增強自尊，樹立自信。教師要善于尋找和發現后進生身上的“閃光點”，對他們的每一點進步都得及時而恰當的予以表揚和鼓勵。對后進生實施“低起點、低要求、低標準、高評價”的發展性鼓勵評價，充分調動他們身上有待進步和發展的積極因素。

4、 培養后進生的自我控制力。

一是樹立榜樣群，引起后進生的學習意向。榜樣群不僅可以使后進生在現實的范例中受到心靈觸動，而且能夠使他們體會到榜樣處處存在，并非高不可攀，從而受到啟發，引起積極的情感和勤奮專注的學習意向。二是主動剖析消極信息，訓練后進生的自我控制能力。

5、 培養后進生承受挫折能力。

教師要引導后進生正視挫折，對挫折要有充分的心理準備。使他們認識到：有些挫折在個人成長過程中不僅是難免的，而且是必要的。人是在跌跌撞撞中學會獨立行走對待挫折的態度。可以創設適當的挫折情境，培養他們正視挫折的態度，戰勝困難的勇氣，磨練他們對挫折的承受能力。

總而言之，要激發起后進生的積極性，在轉化后進生工作中教師要切實做到：不歧視、不恥笑、多尊重、多表揚。讓后進生切膚地感受到自己老師的“真實關注‘溫情愛護、純心鼓舞”。從而自覺地健康地步入正道。

參考文獻

篇8

在農村中學數學教學中，隨著義務教育的普及，在地處偏遠、條件落后的農村初中學校中，不可避免地出現了一部分后進生，嚴重影響了學校數學教學質量的提高。后進生的形成有多方面因素，有家庭的也有社會的，有智力的也有非智力的，有先天的也有后天的。但大部分后進生都是后天形成的。后進生時刻牽掛在每一個數學老師心中。

下面就農村初中數學后進生的轉化工作淺談自己的一些看法：

一、都說興趣是最好的老師，為了提高數學教學重量，我們在教學中首先要注重培養后進生對數學學習的興趣，激發他們的學習積極性，使他們主動接受教育

1.數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象性的學科。正是由于它的抽象性，造成了差生形成的主要原因。因此，教學時，應加強教學的直觀性。象物理、化學一樣，通過直觀性使學生理解概念、性質。 2.應加強教學語言的藝術應用，讓教學生動、有趣。在數學課堂教學中教師不僅要隨時觀察全班學生學習情緒，更要特別注意觀察后進生的學習情緒，差生往往上課思想開小差、不集中，他們對教師一般性按部就班式，用枯燥無味的語言講課聽不進耳，對數學知識也不感興趣。這時，我們教師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛，引導每位學生進入積極思維狀態，從而達到教學目的。 3.注重情感教育。后進生他們的情感都較豐富，他們需要我們教師對他們多關心、多愛護，當他們有所成績時，需要我們教師的鼓勵和肯定，應該及時予以表揚。只要后進生肯接受我們的教師，那么就會及大地調動他們學習的積極性，從而達到自主學習的目的。 4.對后進生進行第二課堂教學。對后進生開展第二課堂教學活動，開設學習興趣小組。激發后進生的學習興趣，鼓勵他們努力進取，積極向上。

二、培養學生自覺學習的良好習慣，傳授正確的學習方法，提高他們的解題能力

1.教師在布置作業時，要注意難易程度，要注意加強對后進生的輔導、轉化，督促他們認真完成布置的作業。對作業做得較好或作業有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。

篇9

工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。以下是58總結頻道提供的2010年年終工作總結及2011年工作計劃范文，供參考。

進公司半年以來，在陳總的領導與支持下，在各位同事的密切配合下，愛崗敬業，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現簡要回顧總結如下：

“忙并收獲著，累并快樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，09年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應與調整，（包括工作上的適應與心態上的調整）壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。

一、進公司半年來的工作表現

（一）正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業，經過半年的學習和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教。

（二）半年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作。

二、工作中的不足與今后的努力方向

半年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經驗的同事比較還有一定差距，與客戶溝通還在基本格式上徘徊，在今后工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把工作做得更好。

（一）發揚吃苦耐勞精神。面對督查事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

篇10

國務院扶貧辦培訓中心副主任任鐵民、處長劉少鋒、中國科協農技中心主任張曉軍、副主任劉亞東、中國科協扶貧辦副主任李彥捷以及中國林學會、中國農學會、中國營養學會、中華醫學會、中國計算機學會、中國農科院、北京農技協等23家涉農單位參加了會議。會議由李彥捷副主任主持。

任鐵民主任充分肯定了2011年中國科協扶貧辦在呂梁開展的科技扶貧工作，并對多年來的扶貧工作給予了高度的評價，同時就《中國農村扶貧開發綱要（2011―2020年）》（以下簡稱《綱要》）中重點內容進行詳細解讀，并分析當前我國面臨的形勢和任務。他說，扶貧工作要以“兩不愁，三保障”為目標，堅持政府主導，堅持統籌發展，更加注重轉變經濟發展方式，更加注重增強扶貧對象自我發展能力，更加注重基本公共服務均等化，更加注重解決制約發展的突出問題，努力推動呂梁貧困地區經濟社會更好更快發展。

張曉軍主任對各個單位的支持和幫助表示真誠的感謝，并向與會人員介紹了多年來呂梁科技扶貧工作情況和今年扶貧工作計劃。他表示，將在國家、省、市各級黨委政府的大業大綱指導下，努力團結發動各個學會、協會及科研院所參與扶貧工作，按照既定方針政策為各個單位在呂梁科技扶貧做好服務和配合工作。

對于今后工作，張曉軍主任提出要把握以下三個方向：一是圍繞國家、省、市的大業大綱；二是繼續突出科協系統以科學技術為主要特色和優勢的特點；三是突出對農村專業合作組織的培育及農村專業人才的培養。

會上，中國科協農技中心扶貧處副處長陳建中向與會人員匯報了2011年呂梁科技扶貧工作情況和2012年工作計劃。與會單位結合2012年自身工作重點，就如何與呂梁扶貧工作相結合提出了工作思路和計劃，并對中國科協扶貧辦的工作提出了意見和建議。