導(dǎo)語：如何才能寫好一篇鎮(zhèn)級(jí)林長制工作制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

敘永縣河長辦公室：

2020年，分水鎮(zhèn)按照市、縣全面落實(shí)河（湖）長制工作的決策部署，建立健全工作制度，認(rèn)真開展清河、護(hù)岸、凈水、保水“四項(xiàng)行動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)河長制工作，為決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康提供更加堅(jiān)實(shí)的生態(tài)保障，現(xiàn)就相關(guān)工作報(bào)告如下。

一、工作開展情況

（一）明確工作重點(diǎn)，強(qiáng)化組織保障

分水鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)有主要河道有3條，即倒流河、海溪河和梭鍋河（河水流入威信）。三條河道制定了一河一檔，一河一冊(cè)實(shí)施方案，另有主要小型溪流6條：終南村長壩河、路井村老鷹半溝、石院村猴子巖溝、魚洞村趙家溝、興隆村興隆山溝、新民村板橋溝。有中型水庫一座：倒流河水庫，?。?）型水庫一座：龍洞水庫，本轄區(qū)內(nèi)無湖泊。

針對(duì)分水鎮(zhèn)河流、溪流（溝）、水庫（山坪塘）點(diǎn)多面廣的實(shí)際，為切實(shí)落實(shí)好河長制全面工作，我鎮(zhèn)根據(jù)人動(dòng)，適時(shí)調(diào)整充實(shí)河長制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由黨委書記駱國洪、鎮(zhèn)長王世林同志任組長的“雙組長”制，進(jìn)一步明確總河長、各村（社長）轄區(qū)河長及村級(jí)河段長，充實(shí)了總河長辦公室和河長制辦公室，總河長辦公室主任由副鎮(zhèn)長陳昊擔(dān)任，副主任由黨政辦主任曾慶梅、水務(wù)站站長朱正剛擔(dān)任；河長制辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦公室，由農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦主任謝濤兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)和相關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)等工作。

（二）制定工作方案，完善組織體系

2020年，我鎮(zhèn)結(jié)合全鎮(zhèn)工作實(shí)際，制定了《分水鎮(zhèn)全面落實(shí)河長制工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步明確了河長制實(shí)施范圍和主要目標(biāo)。實(shí)施范圍：即縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)河道。主要目標(biāo)：一是到2021年全面完善鎮(zhèn)級(jí)“河長制”組織體系。二是建立責(zé)任明確、制度健全、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的河庫管理體系，全面推行“河長制”。三是到2021年，基本建成河庫健康管理機(jī)制和保障體系，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化管理，基本實(shí)現(xiàn)水清、河暢、岸綠、景美的保護(hù)目標(biāo)。河庫水域面積保有率、自然岸線保有率、重要水功能區(qū)水質(zhì)達(dá)標(biāo)率100%、地表水達(dá)標(biāo)率80%以上，集中式飲用水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率100%。

同時(shí)，我鎮(zhèn)還完善了鎮(zhèn)村河長組織體系，明確了職責(zé)劃分和責(zé)任落實(shí)。即由鎮(zhèn)黨委書記擔(dān)任總河長、鎮(zhèn)長擔(dān)任副總河長，鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任鎮(zhèn)管河流河長，河流所經(jīng)過的村支書、主任擔(dān)任村級(jí)河長；河流所經(jīng)村級(jí)組織、單位為責(zé)任主體，分別設(shè)立鎮(zhèn)總河長、副總河長和村總河長；村組設(shè)專職巡查員，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)河道全覆蓋。

（三）完善各項(xiàng)制度，工作開展有序

我鎮(zhèn)根據(jù)制定的“六項(xiàng)”制度：即會(huì)議制度、督查制度、驗(yàn)收制度、考核問責(zé)與激勵(lì)制度、信息共享與信息報(bào)送制度、巡查制度。扎實(shí)有序開展河長制常態(tài)工作，并將河長制工作納入村（社區(qū)）年終目標(biāo)考核。

（四）嚴(yán)格督察檢查，全面綜合整治

一年來，我鎮(zhèn)以中央環(huán)保督察為契機(jī)，集中開展“四項(xiàng)”行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)河道管理，堅(jiān)持鎮(zhèn)河長每旬一至二次巡河，河道巡河員每日一次巡查，每月一次河道垃圾清理。全年河長巡查督查達(dá)120次，巡河員累計(jì)巡河達(dá)350次以上，累計(jì)清理垃圾200余噸，加設(shè)規(guī)范性河長制公示牌3塊，宣傳牌3塊，宣傳標(biāo)語13幅。利用扶貧公益崗位確定河道巡管員3人。在縣水務(wù)局的幫助和協(xié)助下處理了一起在倒流河違章建筑，至12月底轄區(qū)內(nèi)河道及兩岸無其它違章建筑，無亂棄土棄石，確保了河道無漂浮物和白色垃圾，使河道便通暢，水質(zhì)更清澈。

二、存在的不足

（一）全民的環(huán)保意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，人人關(guān)心河道、支持環(huán)保、參與環(huán)保的良好社會(huì)氛圍還沒有真正形成。

（二）農(nóng)村和場(chǎng)鎮(zhèn)生活污水和垃圾還未得到根本治理。

三、下一步的工作打算

（一）加強(qiáng)各河長對(duì)河道的管理工作，每月各河長巡河不少于三次。

（二）督促各村完善工作方案。

（三）加強(qiáng)對(duì)巡管員、保潔員工作考核。

篇2

基于上述背景和形勢(shì)，一些農(nóng)村中學(xué)在探尋自身生存與發(fā)展之路時(shí)，紛紛將目光轉(zhuǎn)向了特色辦學(xué)上，試圖以“特色”來引領(lǐng)辦學(xué)“突圍”，在不斷被“包圍、壓縮、弱化”的生存空間里走出一條有自己特色的、富有競(jìng)爭(zhēng)力的辦學(xué)新路，從而在基礎(chǔ)教育改革浪潮中，在農(nóng)村教育布局調(diào)整中“突圍”。本文主要結(jié)合我校自身的實(shí)際，從特色辦學(xué)的原則、理念、文化、管理、環(huán)境等方面來探尋農(nóng)村中學(xué)的“突圍”之旅。

一、特色辦學(xué)，關(guān)鍵在于理念“突圍”

辦學(xué)理念是校長基于“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)校”的深層次思考的結(jié)晶。因此，作為一校之長，作為學(xué)校的領(lǐng)航人，在引領(lǐng)學(xué)校走特色辦學(xué)之路時(shí)，首先要明白以下幾點(diǎn)：1.走特色辦學(xué)是教育競(jìng)爭(zhēng)的客觀要求。這種競(jìng)爭(zhēng)不是互爭(zhēng)生源、互挖墻腳、互相保密、互相封鎖，而是追求“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新”的卓越教育的過程。2.特色辦學(xué)是優(yōu)質(zhì)教育的要求。它不僅表現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量、教育效果上的“優(yōu)”，而且還要能提供多樣化的教育來滿足不同學(xué)生的興趣、愛好、特長及潛能的需要。3.特色辦學(xué)是素質(zhì)教育的要求。有特色的學(xué)校，才可能培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色的學(xué)生，否則只能是“千人一面”的“標(biāo)準(zhǔn)件”。所以，農(nóng)村中學(xué)在走特色辦學(xué)道路時(shí)，要把握好辦學(xué)原則，否則很有可能陷入狹隘的“叢林法則”中去，在教育市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)中逐漸被淘汰。

我校創(chuàng)辦于1946年，至今已經(jīng)歷經(jīng)了65年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是安溪茶鄉(xiāng)大地的老校、名校之一。不過，由于學(xué)校地處農(nóng)村，底子較薄，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，導(dǎo)致教育資源不斷“弱化”，在發(fā)展的過程中，頻頻遭遇“瓶頸”。特別是近幾年來，由于教育市場(chǎng)的開放，教育競(jìng)爭(zhēng)加劇，具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)的部分縣域中學(xué)辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，在一定程度上降低了我校生源的質(zhì)量和數(shù)量；另外，由于區(qū)域外優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境和福利待遇等因素，一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師紛紛變成了“金鳳凰”，飛出了“草窩”，師資流失也比較嚴(yán)重。在面對(duì)這些難題時(shí)，我校努力尋求“突圍”之路，經(jīng)過多年的摸索和實(shí)踐，學(xué)校把“全面發(fā)展，文學(xué)見長”作為辦學(xué)特色，走上了一條特色辦學(xué)新路，逐步創(chuàng)建出屬于藍(lán)溪人的特色文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的目標(biāo)。2011年5月13日，我校以93分的高分通過省二級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，躋身省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中行列。

二、特色辦學(xué)，關(guān)鍵在于文化“突圍”

文化是一所學(xué)校的血脈，不注重學(xué)校文化建設(shè)，就無法培養(yǎng)出具有健全品格的人。離開了文化的教育，必定是膚淺的、蒼白的、功利的、沒有根基的教育。因此，走特色辦學(xué)之路，文化“突圍”是關(guān)鍵。

“彰顯文化，激發(fā)內(nèi)省”，是我校一貫堅(jiān)持的特色辦學(xué)方向，在它的指導(dǎo)下，我校大力開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，目前已經(jīng)形成了以下四種較為主要的特色文化：

1.勵(lì)志文化。在我校，每個(gè)班級(jí)、每個(gè)宿舍，都有師生們共同討論決定的、凝聚著師生們的夢(mèng)想和追求的班名、班訓(xùn)和舍名、舍訓(xùn)。此外，各班還開展“每日（每周）格言進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生原創(chuàng)或摘抄經(jīng)典格言，每學(xué)期從這些格言里評(píng)選出100條最佳格言，把它們編輯成《凡人哲語》，進(jìn)行全校交流。通過勵(lì)志文化氛圍營造，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理，也學(xué)會(huì)怎樣生活和相處。

2.關(guān)愛女孩文化。2003年，我校被確定為全國“關(guān)愛女孩”行動(dòng)試點(diǎn)單位。幾年來，我校“女生成才工程”結(jié)出累累碩果，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2004年8月，國家人口計(jì)生委與各省計(jì)生委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校視察；2005年8月，我校被評(píng)為泉州市“關(guān)愛女孩”行動(dòng)試點(diǎn)工作先進(jìn)單位，市教育局、市計(jì)生委聯(lián)合發(fā)文，在全市中小學(xué)中推廣我校經(jīng)驗(yàn)；2005年至今，中央電視臺(tái)、《南方周末》、《紐約時(shí)報(bào)》、法國電視臺(tái)、新加坡《聯(lián)合早報(bào)》等中外媒體記者，先后到我校采訪，并就“關(guān)愛女孩”成才工程做了專題報(bào)道。

3.“口技”文化。人教版初中語文課本里的文言名篇《口技》，其作者林嗣環(huán)的祖籍是我校所在地――安溪縣官橋鎮(zhèn)赤嶺村。為此，我校充分挖掘這一地方文化資源，不斷豐富校園文化活動(dòng)。2007年8月，我校承辦“林嗣環(huán)誕辰四百年紀(jì)念學(xué)術(shù)研究會(huì)”；2010年秋，我校成立了“林嗣環(huán)文化探究室”，結(jié)集編印了第一本具有鄉(xiāng)土特色的校本教材《清代著名文學(xué)家――林嗣環(huán)》，并開設(shè)課程，形成自己的特色文化教育資源。

4.社團(tuán)文化。我?！八{(lán)溪”文學(xué)社創(chuàng)辦于1982年春，是我縣最早的校園文學(xué)社之一。29年來，文學(xué)社培養(yǎng)了一大批文學(xué)愛好者，受到社會(huì)各界的關(guān)注。中國作家協(xié)會(huì)書記處書記陳建功、北京大學(xué)副校長郝建斌等十幾位知名專家、學(xué)者都曾來函來稿祝賀或題詞。在文學(xué)社的帶動(dòng)和影響下，我校高考語文和各類文學(xué)活動(dòng)成績喜人：2004屆高考，我校學(xué)生陳培源、林麗水語文成績位居全縣第一、第二名；我校學(xué)生在CN刊物上發(fā)表作品50篇，省級(jí)以上作文競(jìng)賽獲得金獎(jiǎng)8項(xiàng)，銀獎(jiǎng)16項(xiàng)；在全國青少年冰心文學(xué)大賽中，我校先后摘得“創(chuàng)作基地”、“十佳組織獎(jiǎng)”、“十佳文學(xué)社團(tuán)”、“文學(xué)搖籃獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。2007年，文學(xué)社被評(píng)為安溪縣優(yōu)秀校園文學(xué)社。

三、特色辦學(xué)，關(guān)鍵在于管理“突圍”

雖然在均衡教育發(fā)展方針的指導(dǎo)下，農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)條件有一定的改善，但仍然存在很多的問題。從軟件上看，主要是兩個(gè)方面的問題：一方面是教師的學(xué)歷、職稱、素養(yǎng)、待遇、教科研問題；一方面是學(xué)生的品質(zhì)、厭學(xué)、習(xí)慣、流失、安全問題。這些問題給農(nóng)村中學(xué)的教育教學(xué)管理帶來了很大的難題，因此，要走一條特色辦學(xué)的新路，關(guān)鍵還在于實(shí)現(xiàn)管理的“突圍”。

近幾年來，我校根據(jù)自身的實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，取得了一定的成績。2011年1月22日，隨著新大門的正式啟用，我校開始實(shí)行封閉式管理，經(jīng)過一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，已初步形成了制度約束、精神引領(lǐng)、活動(dòng)展示等特色管理模式。

1.制度約束。立足我校地處村部，周邊環(huán)境較為復(fù)雜的不利處境，我校實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)格門衛(wèi)值班制度、指紋考勤制度和寄宿生管理制度，確保師生安全；同時(shí)，修訂、完善、重建教育教學(xué)管理制度，如制訂《普通學(xué)生進(jìn)出校園指模考勤規(guī)定》《心理健康教育工作制度》《“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化教育細(xì)則》等。目前，我校已經(jīng)形成一整套完善的管理制度，并匯編成冊(cè)。學(xué)校管理規(guī)章健全，崗位職責(zé)明確，工作運(yùn)轉(zhuǎn)高效、管理水平日益提高。

2.精神引領(lǐng)。精神文化是學(xué)校的“軟文化”、“隱性文化”，通過它的“精神影響”可以達(dá)到長期的、巨大的熏陶效果。因此，我校歷來十分注重挖掘精神文化資源對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)、熏陶。65年的辦學(xué)積淀，形成了“沒有最好，只有更好”藍(lán)中精神，在它的影響和熏陶下，藍(lán)中人獲得了進(jìn)取的力量源泉，形成了自己獨(dú)特的精神風(fēng)貌；比如，憑借校具有鄉(xiāng)土文化特色的校本教材《清代著名文學(xué)家――林嗣環(huán)》，用林嗣環(huán)的求學(xué)進(jìn)取精神來激勵(lì)每一個(gè)藍(lán)中學(xué)子。

3.活動(dòng)展示。我校生源主要分布在官橋、龍門、虎丘、西坪、蘆田、龍涓、大坪六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分學(xué)生家長制茶或經(jīng)營茶產(chǎn)業(yè)，幾乎都是“在家的很忙，在外的很遠(yuǎn)”，因此，我校寄宿生和留守學(xué)生特別多。針對(duì)這一特點(diǎn)，我校充分挖掘關(guān)工委、家庭、社區(qū)等社會(huì)德育資源，努力構(gòu)建“三位一體”的綜合教育管理機(jī)制。如與官橋派出所、交警中隊(duì)、敬老院，安溪茶廠，武警安溪中隊(duì)，安溪慈山農(nóng)中等建立共建單位，聯(lián)合開展形式多樣的特色活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校每年都舉辦校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)、宿舍文化藝術(shù)節(jié)、“慶中秋?迎國慶”游園活動(dòng)等多種文體活動(dòng)，為廣大學(xué)生搭建各種展示自己的平臺(tái)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生們感受寄宿的樂趣和學(xué)校的溫暖，從而更加自覺、自律和自愛。

四、特色辦學(xué)，關(guān)鍵在于環(huán)境“突圍”

校園是學(xué)校最基本的物質(zhì)條件和人才成長的基地，環(huán)境具有育人功能。因此，建設(shè)一個(gè)具有文化品位，環(huán)境優(yōu)美，特色鮮明，功能完善，景觀良好，學(xué)習(xí)生活舒適，人與自然和諧共處的新型校園是十分重要的。農(nóng)村中學(xué)要走特色辦學(xué)之路，環(huán)境“突圍”也是十分關(guān)鍵。

我校坐落在安溪官橋鎮(zhèn)赤嶺村村部，與鎮(zhèn)中心距離5公里，地理位置較為偏僻。建校65年來，雖然學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種建筑不斷增多，但校內(nèi)還保留許多早期建筑，特別是一些年代較久的石頭建筑，學(xué)校缺乏整體的規(guī)劃和布局，新舊建筑、磚石建筑“混搭”嚴(yán)重，校園環(huán)境整體較差。2009年秋，隨著創(chuàng)辦“省二級(jí)達(dá)標(biāo)高中”和校安工程建設(shè)各項(xiàng)工作的逐步推進(jìn)，學(xué)校確立了“再造一個(gè)藍(lán)中，打造花園式農(nóng)村中學(xué)”的工作目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了校園環(huán)境的整體“突圍”。

兩年來，我校聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)院對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，先后完成了瑤閘樓、露水玉珍樓、林配綜合樓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、新大門等五大工程的建設(shè)，同時(shí)還對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行綠化、美化、凈化。現(xiàn)在的藍(lán)中，已經(jīng)今非昔比：青山環(huán)抱，群峰拱衛(wèi)；布局合理，格調(diào)高雅；坐西向東，朝氣蓬勃；新舊混搭，大方古樸；群雕羅列，時(shí)尚文明；綠樹成蔭，寧靜美麗……，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、合理規(guī)劃，一個(gè)集文化、學(xué)習(xí)、景觀、活動(dòng)、休息為一體的育人“花園”已經(jīng)形成，在這個(gè)花園里，每一個(gè)區(qū)域都具有教育功能，每一項(xiàng)設(shè)施、每一個(gè)自然景觀都滲透教育因素，起到了更好的育人作用。

近三年，我校的特色辦學(xué)風(fēng)生水起，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，中、高考佳績頻傳，呈現(xiàn)“初高中比翼雙飛”的良好局面。中考方面，上高一級(jí)學(xué)校升學(xué)率和上一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)正式錄取線的學(xué)生數(shù)居同類學(xué)校前列。2010年中考，初三年（1）班林宇萌同學(xué)英語科以149.8分的佳績位居泉州市第一名。高考方面，2009年，本科上線人數(shù)近300人；2010年，本科上線人數(shù)達(dá)328人；2011年，高考上本一33人，創(chuàng)歷史新高；本二以上304人，本科上線率近60%；文科最高分林梅萍同學(xué)以619分位居全縣第五名，體育類考生陳桂生同學(xué)更是以文考537分勇奪全省第一名，其體育綜合總分617.85分，被有全國三大體院之一的武漢體院錄取；學(xué)科競(jìng)賽方面，三年來已有55人獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，16人獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。