導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇睡前故事大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春天到來(lái)的時(shí)候，梅花鹿媽媽對(duì)小梅花鹿說(shuō)：“你應(yīng)該去幫助別人，在你幫助到第一百個(gè)人時(shí)，你就會(huì)撿到一塊金子。”

小梅花鹿一聽(tīng)興奮極了：“真的嗎？”她在首飾（shì）店里見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光一般顏色的金子，那是非常貴重的東西呀！

“真的，你想得到嗎？”梅花鹿媽媽微笑著問(wèn)她。

“當(dāng)然想，從明天開(kāi)始，我就去幫助別人。”

“好啊。”

第二天，小梅花鹿高高興興地出了門，沒(méi)走多遠(yuǎn)，就看見(jiàn)山羊爺爺?shù)莫?dú)輪車陷（xiàn）在泥里了，山羊爺爺怎么也推不出來(lái)，小梅花鹿趕緊跑過(guò)去，幫山羊爺爺把獨(dú)輪車從泥里推了出來(lái)。

“真要謝謝你，孩子！”山羊爺爺捋（lǚ）著白胡子說(shuō)。

“不用謝。”

小梅花鹿繼續(xù)向前走。下午，她又幫兔子奶奶把一袋黃豆背回了家，雖然她累得大口喘氣，可她心里愉快極了。在兔子奶奶說(shuō)“謝謝你”的時(shí)候，她已經(jīng)跑到下一個(gè)路口了。

就這樣，在接下來(lái)的一個(gè)多月中，小梅花鹿每天都去幫助兩三個(gè)人。她越來(lái)越覺(jué)得，幫助別人的時(shí)候，自己也非常快樂(lè)。終于，在一個(gè)黃昏，她幫助了第一百個(gè)人。

當(dāng)時(shí)，黃牛伯伯正打算把長(zhǎng)在陡坡上的一棵草藥拔下來(lái)，可他怎么也爬不上去。

“黃牛伯伯，別急，我來(lái)幫您。”小梅花鹿動(dòng)作敏捷（mǐn jié） ，三下兩下就竄到了陡坡上，拔下了那棵草藥。

“真的謝謝你，孩子！你不知道，我的哥哥病了，必須要用這種草藥才行。”黃牛伯伯很感謝小梅花鹿。

“不用謝。”小梅花鹿邊說(shuō)邊在地上尋找著。黃牛伯伯問(wèn)：“孩子，你在找什么呀？”

“是這樣的，媽媽說(shuō)，我要幫助到一百個(gè)人的時(shí)候，就可以撿到一塊金子。您正好是我?guī)椭牡谝话賯€(gè)人了。可是，我怎么撿不到金子呢？”

黃牛伯伯聽(tīng)了一愣，然后他笑了，說(shuō)：“不，孩子，你已經(jīng)撿到那塊金子了。”

“什么？撿到了？在哪？”

“在你的心里。現(xiàn)在，你已經(jīng)有一顆金子般的心了。”

“金子般的心？……哦，我明白了！”小梅花鹿終于明白媽媽說(shuō)的那塊金子是什么意思了。她高興地往家里跑去，她要把自己已經(jīng)撿到金子的消息告訴媽媽。

2、《站在樓梯口的小熊》

小熊揪著自己的兩只耳朵，站在小象閣樓的樓梯口那兒。他一邊揪自己的耳朵，一邊說(shuō)：“不要打瞌睡啊，不要打瞌睡啊！”

他在給小象站崗。小象在小閣樓里睡覺(jué)。

昨天夜里，一股洪水沖到動(dòng)物農(nóng)莊來(lái)了。小豬、小貓、小狗和許多小伙伴的家都被洪水淹了。那些小動(dòng)物們?cè)谒锎蠛按蠼校瑏y成了一團(tuán)。

小象讓小熊站在閣樓上，把自己的望遠(yuǎn)鏡和小喇叭交給了小熊。

小象說(shuō)：“嗨，你站在這兒，我去救人。你要給我發(fā)命令啊！我在水里是看不遠(yuǎn)的。”

小熊透過(guò)窗戶，透過(guò)望遠(yuǎn)鏡，能看清所有在水中掙扎的小伙伴。好清楚啊。可是，他心里很著急的。

小象“撲通”一聲跳進(jìn)水中，他的身體好重。別看小象的身體笨拙，可他在水中游泳的速度是很快的。

小熊大聲地喊：“向左，第三棵大樹(shù)那兒，小貓需要救援！”

小象急忙向左邊第三棵大樹(shù)奔去，用鼻子救下了小貓。

小熊又大聲地喊：“不要搖尾巴，那是小松鼠抓住的，小心把小松鼠甩到天上去。”

小象的兩只耳朵，鼻子，尾巴，牙齒，大腿，背上，都有被他救出來(lái)的小伙伴。小熊從望遠(yuǎn)鏡中看去，小象真像一支小船。

小象跑了一趟又一趟，把所有的小伙伴都救出來(lái)，送到安全的地方了。他回到自己的閣樓上，累得呼呼大睡了。

望遠(yuǎn)鏡，小喇叭，小熊還沒(méi)有還給他。在平時(shí)，小象睡覺(jué)的時(shí)候，都要把望遠(yuǎn)鏡和小喇叭放在枕頭邊上的，不然，他是睡不著的。

小熊守在小象的樓梯口上，不讓別人打擾小象的睡眠。可是，小熊也很困很困了。

一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“小熊，你想揪住自己的耳朵飛起來(lái)嗎？耳朵不是翅膀啊！你不疼嗎？”

小熊說(shuō)：“噓，小象在睡覺(jué)！”

一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，蝴蝶看到小熊在伸腿彎腰，就好奇地問(wèn)：“小熊，你在做操嗎？”

小熊說(shuō)：“噓，小點(diǎn)聲，小象在睡覺(jué)！我啊，是怕自己睡著了。”

小熊怕自己睡著了，但他還是睡著了。小熊是揪著自己的兩只耳朵睡著的。

突然，一陣很響的腳步聲驚醒了小熊。

小熊生氣地說(shuō)：“喂，小點(diǎn)聲！”

對(duì)面走來(lái)的是小象，小象的鼻子上卷著一條藍(lán)色的圍巾。哦，這是小熊的媽媽給小熊買的生日禮物。天哪，小象不是在睡覺(jué)嗎？

小象哈哈大笑著說(shuō)：“你的圍巾從閣樓的窗口上掉下去了，我給你找回來(lái)了！”

小熊說(shuō)：“可是，你從我身邊走過(guò)去的時(shí)候，我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”

小象說(shuō)：“你守的是前門，我是從后門出去的啊！好了，我們繼續(xù)睡覺(jué)吧！”

小象把圍巾搭在小熊的脖子上，然后用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一卷，就把小熊拎起來(lái)了。

小熊喊道：“小心，你的望遠(yuǎn)鏡和小喇叭。”

他們回到閣樓上睡覺(jué)去了。小象抱著望遠(yuǎn)鏡，小熊抱著小喇叭。

沒(méi)有人能夠驚醒他們，因?yàn)樗麄儗?shí)在太累了。

3、《獨(dú)享一個(gè)哥哥》

那天，兔子哥兒倆正在門口踢球。

艾格當(dāng)守門員，比格射門。

比格一連射了幾個(gè)球，都被艾格接住了。

“哥哥，你真棒！”比格稱贊著。

這時(shí)突然有個(gè)聲音冒出來(lái)：“我可以借你的哥哥用用嗎？”

比格回頭一瞧，原來(lái)是小熊卡卡。

“卡卡，你借我哥哥干什么？”

“和他一起玩呀，我獨(dú)自一人，沒(méi)有哥哥真沒(méi)勁，我想有個(gè)哥哥，哪怕借來(lái)的也行。”

“你借哥哥，也得把弟弟帶上。”

“弟弟是指你嗎？”

“當(dāng)然！”

“不行，我只要哥哥，不要弟弟。”

“我不好嗎？”

“不。”小熊說(shuō)，“我要獨(dú)享一個(gè)哥哥。”

“你要獨(dú)享我的哥哥？”

“是的，你要是把艾格借給我，他就成了我的哥哥。我要獨(dú)自和他在一起。”

比格想了一下，他大方地說(shuō)：“我可以把我哥哥借給你，不過(guò)你得還我哦，我也只有一個(gè)哥哥。”

“當(dāng)然。”小熊說(shuō)，“到時(shí)，你就可以獨(dú)享你自己的哥哥了。”

哥哥艾格跟著小熊卡卡走了。

比格悄悄地跟在后面，他想看看小熊是怎么獨(dú)享他的哥哥的。

小熊起先是和艾格一起踢球，艾格還是當(dāng)守門員，小熊卡卡攻門。每當(dāng)他們攻進(jìn)一個(gè)球或者攔住一個(gè)球，都會(huì)放聲大笑。

比格從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)小熊這樣開(kāi)心過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，小熊從屋里拿出一副棋來(lái)，他們玩起了“森林冒險(xiǎn)棋”。小熊說(shuō)：“艾格，沒(méi)有你這個(gè)哥哥在身邊，我只得自己跟自己下棋，這真沒(méi)勁。”

艾格說(shuō)：“我以后會(huì)常來(lái)陪你下棋，兩個(gè)人一起下棋是很開(kāi)心的事。”

后來(lái)，小熊卡卡還和艾格一起玩起了猜謎語(yǔ)、講故事和比賽唱歌。

聽(tīng)著從他們那里傳出的一陣陣歡聲笑語(yǔ)，比格真想沖過(guò)去把自己的哥哥搶回來(lái)。不過(guò)他想：那樣會(huì)使小熊很傷心的……

太陽(yáng)開(kāi)始西斜了。

比格聽(tīng)見(jiàn)艾格對(duì)小熊說(shuō)：“卡卡，我們今天玩夠了，我該回到我弟弟比格身邊去，我有點(diǎn)兒想他了。”

“好的，不過(guò)我有個(gè)請(qǐng)求。”

比格心想：小熊又會(huì)提什么請(qǐng)求？

“我想借你的弟弟用用，可以嗎？”

“哦，你想獨(dú)享我的弟弟比格，這樣你又有個(gè)玩伴，還可以嘗嘗當(dāng)哥哥的滋味，是嗎？我當(dāng)然同意！”

篇2

有只小麻雀很懶惰，每天中會(huì)躺在巢穴中，張大嘴巴等爸爸媽媽給它找吃的。那時(shí)還小，爸爸媽媽怕它太柔弱。就代它去找。可是它漸漸長(zhǎng)大了，還是和原來(lái)一樣。

爸爸媽媽勸不過(guò)只好任由去了。直到有一天，爸爸媽媽也因?yàn)槟昀象w衰去世了。家里就剩小麻雀一個(gè)了，它餓的沒(méi)法只好自己去找吃的。它每天飛出去胡亂找點(diǎn)吃的，填飽肚子就回去睡覺(jué)了。什么也不干。

鄰居喜鵲大哥勸它。趁現(xiàn)在天氣暖和，多找點(diǎn)吃的儲(chǔ)備起來(lái)。以防過(guò)冬。可是小麻雀不聽(tīng)。它對(duì)喜鵲大哥說(shuō)：切！現(xiàn)在天氣這么熱，在家歇涼多舒服呀。喜鵲大哥看它不聽(tīng)，只好自己去忙去了。

很快秋天到了。喜鵲大哥又來(lái)喊小麻雀，和它一起去準(zhǔn)備吃的。這回小麻雀又說(shuō)：不急，不急。

冬天還沒(méi)到了，我還想多睡會(huì)。沒(méi)辦法，喜鵲大哥只好隨它去了。北風(fēng)呼呼的吹，很快冬天也到了。小麻雀縮著身子，在光禿禿的大地上艱難的找吃的。它心里還在嘲笑喜鵲大哥：喜鵲大哥真苯！現(xiàn)在還不是可以找到吃的。像我，多聰明呀！想玩就玩，想睡就睡。不是也沒(méi)有餓著嗎！

風(fēng)停了，天地間寂靜了下來(lái)。要下雪了！小麻雀望著天空中飄下的大片雪花，不禁縮緊了身子。雪已經(jīng)下了一天一夜了，小麻雀又冷又餓。可是到處都是白茫茫一片，又下這么大的雪。去哪里找吃的呀！

小麻雀這才想起了喜鵲的話。心里好后悔。可是已經(jīng)來(lái)不及了。因?yàn)闀r(shí)間是不會(huì)為它倒流的。

篇3

“天下第一好事，還是讀書。”季羨林先生的這句話振聾發(fā)聵，尤其是上世紀(jì)七八十年代出生的年輕人體會(huì)更深，他們自己或者同學(xué)中的很多人因?yàn)樽x書考上大學(xué)，畢業(yè)后找到不錯(cuò)的工作，如今成為社會(huì)的中堅(jiān)。

捧著這本書，我突然想起自己小時(shí)候的讀書故事。上個(gè)世紀(jì)七十年代，即便普通家庭孩子的物質(zhì)生活是極其單調(diào)的，即使父母收入并不高，讀書卻讓我們?nèi)忝玫木裆畈恢劣谔毞ΑＯ鄬?duì)于那個(gè)年代的大多數(shù)家庭，父親母親的藏書算是豐富的了，在父母的帶動(dòng)下，我們?nèi)忝靡拆B(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，還喜歡摘錄優(yōu)美詞句與經(jīng)典段落。家里書籍林林總總，《山海經(jīng)》《左傳》是繁體字，我囫圇吞棗地翻閱；《紅樓夢(mèng)》里的詩(shī)詞動(dòng)人，讓我不斷吟誦，“晴雯病補(bǔ)孔雀裘”的細(xì)節(jié)激發(fā)了我對(duì)繡花等女紅的濃厚興趣；冰心的《陶奇的暑期日記》符合女孩子對(duì)暑假生活的理想，對(duì)童年暑假的記憶便定格在藍(lán)天白云清風(fēng)送爽的感覺(jué)里；莫泊桑的《一生》，讓一個(gè)即將進(jìn)入青春期的女孩對(duì)人生萌生了淡淡的憂傷，狄更斯的《艱難時(shí)世》讓我對(duì)英國(guó)的風(fēng)土人情有了一點(diǎn)了解；一沓《上海歌聲》舊雜志，讓我領(lǐng)略了上海影星歌星的風(fēng)采。

《怎樣畫鋼筆畫》《怎樣畫水彩畫》《怎樣畫人體》，激發(fā)了我對(duì)繪畫的興趣，我在媽媽指導(dǎo)下練習(xí)了簡(jiǎn)單的素描技法，平時(shí)隨手畫幾筆也有出彩的瞬間；《圖說(shuō)日用物品》里的各種現(xiàn)代時(shí)髦物品讓小小年紀(jì)的姐妹們對(duì)外面的世界有了見(jiàn)識(shí)；《圖說(shuō)植物》《圖說(shuō)水果》，讓我有了一點(diǎn)植物學(xué)常識(shí)，更加熱愛(ài)大自然；《游藝活動(dòng)大全》里的百科知識(shí)競(jìng)猜、常用謎語(yǔ)、棋類知識(shí)、交誼舞舞步入門、小游戲設(shè)計(jì)與實(shí)施等等，讓我對(duì)組織同學(xué)活動(dòng)駕輕就熟；上海黃培英女士1948年編的《絨線編織技法》讓我愛(ài)上了織毛衣，她邀請(qǐng)電影與戲劇明星做模特，穿上她精心編織的各款時(shí)髦絨線衣拍照，張張精致有型，光彩照人，還附有此款毛衣的詳細(xì)針?lè)ㄅc用線量。

記得一個(gè)大雪天，我們窩在簡(jiǎn)陋的教師宿舍里讀書，打發(fā)漫長(zhǎng)的寒假時(shí)光。讀的是郭小川的詩(shī)集，早上明明是《甘蔗林―青紗帳》，怎么到了晚上再去翻看，就變成了《青紗帳―甘蔗林》？父親笑話我驚愕的樣子，原來(lái)是大詩(shī)人的兩本詩(shī)集！

后來(lái)，父親帶回家的《新華文摘》《收獲》《十月》《譯林》等期刊引領(lǐng)我更熱愛(ài)文學(xué)藝術(shù)，打下了文史哲基礎(chǔ)。蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》文學(xué)讀本，我們?nèi)铱戳瞬恢嗌俦椋I(xiàn)身于鄉(xiāng)村教育的瓦爾瓦拉的事跡激勵(lì)過(guò)我母親，讓她成長(zhǎng)為全國(guó)優(yōu)秀小學(xué)教師，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)桃李，也激勵(lì)我在教師崗位兢兢業(yè)業(yè)。

等自己有了女兒，在她幼小的時(shí)候，我為她朗讀童話，講各種自編的故事，大一些后，選擇優(yōu)美散文與經(jīng)典小說(shuō)在她晚上入睡前朗讀給她聽(tīng)，潛移默化地給孩子文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，拓寬視野，分享親子的溫馨時(shí)光。

篇4

家園聯(lián)系欄育兒知識(shí)一

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

大部分家長(zhǎng)都希望孩子更早的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，通俗的講就是識(shí)數(shù)。在教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)要做的是用最大的熱情和最小的壓力，把數(shù)學(xué)的基本概念介紹給孩子。以下總結(jié)了幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)們注意的：

一、積極一些

可能有的家長(zhǎng)上學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，但是不要受到自己想法的困擾，還是要讓孩子體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的奇妙世界。而且，家長(zhǎng)需要明白：在您上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)是一門必修的學(xué)科，而且做題的時(shí)候不能有任何的錯(cuò)誤。但是現(xiàn)在的情況不一樣了。舉個(gè)例子，如今數(shù)學(xué)老師們教學(xué)的重點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)始數(shù)學(xué)概念和實(shí)際生活聯(lián)系到一起了，讓孩子們明白數(shù)學(xué)是一項(xiàng)很有用的學(xué)科，因?yàn)樗軌驇椭麄兘鉀Q生活中的問(wèn)題，并且很有意思

二、天天都要用數(shù)學(xué)

家長(zhǎng)要讓孩子看到在每天的生活中是數(shù)學(xué)技能是多么重要，你又是怎么來(lái)使用的。

比如,你去商場(chǎng)買東西，量房子的尺寸;或者當(dāng)你在廚房做飯用量杯的時(shí)候,你都讓孩子親手來(lái)做,讓他們?cè)趯?shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)。同時(shí),還可以告訴孩子那些他們崇拜的醫(yī)生啊、建筑師啊、宇航員啊,他們的工作和生活，都是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的,數(shù)學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常重要。

三、擴(kuò)展數(shù)學(xué)的領(lǐng)域

家長(zhǎng)要告訴孩子數(shù)學(xué)概念不僅僅只有數(shù)字，它還包括：

識(shí)別形狀，比如問(wèn)孩子：這幅畫中的桌子有多少個(gè)三角形?

分辨模式，比如：現(xiàn)在，我們畫一個(gè)紅色的圓圈，然后再畫一個(gè)藍(lán)色的圓圈，然后又畫一個(gè)紅色的圓圈，然后，應(yīng)該畫什么顏色的圓圈了呢?

做出對(duì)比，比如：這種衣服比那個(gè)衣服大還是小呢?

越早發(fā)展孩子這方面的能力，將來(lái)，孩子在理解幾何概念的時(shí)候會(huì)更容易，一些更加復(fù)雜的數(shù)字定義也不會(huì)難到孩子。

四、隨時(shí)提出問(wèn)題

在日常生活中，家長(zhǎng)還要隨時(shí)關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)教育，比如：當(dāng)你在超市、家具店、或者在家計(jì)算價(jià)格的時(shí)候,把你的計(jì)算過(guò)程大聲說(shuō)出來(lái)，并適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┖?jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子來(lái)解答。

舉個(gè)例子,當(dāng)孩子想吃餅干的時(shí)候，你可以說(shuō):“讓我們來(lái)看看,現(xiàn)在我們還有4塊餅干,如果我給你一塊,給你的朋友一塊,那爸爸媽媽還能分到幾塊?

鼓勵(lì)你孩子自己思考算出答案，并鼓勵(lì)他勇敢地說(shuō)出來(lái)。記住：孩子的計(jì)算過(guò)程要比得出正確的答案更重要。如果你想讓孩子對(duì)問(wèn)題更感興趣，你可以把所有的餅干都給孩子，然后讓他自己把餅干合理的進(jìn)行分配，這種游戲孩子會(huì)非常感興趣，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得自己成為大人了。

五、讓你的孩子使用計(jì)算器

孩子看到計(jì)算器一定都會(huì)很喜歡，在計(jì)算器上做加減,這種新鮮事物會(huì)讓他們非常興奮。即便是孩子太小還不會(huì)用計(jì)算器，那么他也會(huì)展開(kāi)聯(lián)想，對(duì)以后的數(shù)學(xué)教育有著促進(jìn)作用。

家園聯(lián)系欄育兒知識(shí)二

學(xué)前溝通對(duì)小孩子很重要

媽媽們都會(huì)在睡覺(jué)前對(duì)小孩子進(jìn)行晚安，寶寶這時(shí)候也會(huì)感到晚安的溫馨，父母經(jīng)常跟小孩子聊天他會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)方面很強(qiáng)壯，很能得到一個(gè)很健康的身心。這就是在小孩子的時(shí)候注意了學(xué)前溝通的好處。

媽媽都會(huì)有一個(gè)這樣的觀點(diǎn)，經(jīng)常在小孩子面前念叨的話他記得最快，學(xué)的最好，也很容易掌握，例如像在睡的時(shí)候唱的兒歌，像動(dòng)物的名字啊，形狀之類的，小孩子在剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，這樣是聲音最容易發(fā)出來(lái)，更有意思的是，雖然只有一歲多的孩童，吐字很不清楚，卻可以按照大人所教的發(fā)音背出一小首兒歌或者唐詩(shī)。其實(shí)有的父母沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這就是學(xué)前的溝通所帶來(lái)的好處。

這個(gè)是很有意義的事情，在小孩子還沒(méi)有在語(yǔ)言方面的系統(tǒng)發(fā)育開(kāi)啟以前，他就會(huì)對(duì)父母的語(yǔ)言發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)都很友好，學(xué)的也很快，就像一只即將拱出來(lái)的小飛蛾，在蠶蛹里包裹著已經(jīng)吸收了很多的養(yǎng)分，只需要等待合適的契機(jī)，就會(huì)一飛沖天，也就不難理解為甚么有的小朋友一旦學(xué)語(yǔ)就會(huì)嘰里呱啦講一大堆話，令父母欣喜不已。到了一定的程度他就會(huì)得到一個(gè)很大的釋放。

但是有的父母就不這樣認(rèn)為，他們總覺(jué)得，小孩子他現(xiàn)在什么都不懂，教了也沒(méi)有用的。等到他大點(diǎn)的時(shí)候，在教他也不晚，再溝通也不晚，在這樣的心理下，基本不會(huì)多與孩子做語(yǔ)言溝通，錯(cuò)過(guò)了學(xué)語(yǔ)前的最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這些孩子們?nèi)蘸蟮恼Z(yǔ)言掌握中發(fā)現(xiàn)會(huì)相對(duì)比較弱，比較慢，也羞于跟人溝通，如果不及時(shí)糾正，甚至很可能出現(xiàn)不自信，膽小，怯懦等一些性格的弱點(diǎn)，要得到父母在特別重視。

你知道嗎，就在剛剛懷孕的時(shí)候，寶寶的生命就在父母的生活中一直左右，不能太小看了他的能量，聽(tīng)他們說(shuō)過(guò)，在懷孕的時(shí)候，父母多跟小寶寶多溝通，到出生后會(huì)跟父母的關(guān)系更加的親密。甚至有一些小嬰兒可以根據(jù)父母的聲音做出相應(yīng)的反應(yīng)，目光會(huì)追著熟悉的聲音一路而去，令人欣喜不已，種種跡象表明，孩子的頭腦中有一個(gè)很好的天然的接收器，只要我們發(fā)出了電波，他們就會(huì)敏銳地接收到，并作出相應(yīng)的反應(yīng)，媽媽就不要覺(jué)得自己?jiǎn)畏矫娴臏贤ㄊ菦](méi)有作用的，這些都不會(huì)白費(fèi)。

曾經(jīng)一個(gè)媽媽在寶寶的成長(zhǎng)的日記里寫：“每天睡覺(jué)前，我們都會(huì)親吻小寶貝，跟他道晚安，小寶貝就會(huì)向我們露出溫暖的微笑，這一刻我突然發(fā)現(xiàn)親情的珍貴，而小寶貝張口的第一句話竟然也是晚安，令我和孩子的爸爸興奮不已。”

也有一個(gè)媽媽在記錄了寶寶學(xué)語(yǔ)前的一些故事：“寶寶在沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)教他一些物品和行動(dòng)的發(fā)音，比如說(shuō)吃飯，喝水，洗手等等，當(dāng)我們重復(fù)幾次后，提及這些字眼，孩子都會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，完全能明白我們?cè)谡f(shuō)什么!真是太神奇了!”

在我兒子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我經(jīng)常念兒歌跟他聽(tīng)，基本上他每晚都是聽(tīng)著那些兒歌入睡，成為一種習(xí)慣，尤其是斷奶后，這些故事和兒歌已經(jīng)成為他睡前必須的慰藉，現(xiàn)在我兒子兩周歲，對(duì)那些早已經(jīng)滾瓜爛熟的兒歌倒背如流，甚至有一些故事在我的提醒下他也可以復(fù)述出來(lái)，我還鼓勵(lì)他用自己的語(yǔ)言講故事，比如說(shuō)篡改情節(jié)，比如說(shuō)給他設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景讓他發(fā)揮自己的想象去描述等等……而且經(jīng)常給予他肯定和鼓勵(lì)，現(xiàn)在的他每天都沉浸在掌握語(yǔ)言的歡樂(lè)中。

在小孩子兩歲的時(shí)候沒(méi)有必要去擔(dān)心他的智力，也許他們的創(chuàng)造力會(huì)讓父母吃驚，也就是說(shuō)，溝通的越早越好，但是也要注意些不要拿這些當(dāng)做事業(yè)去追求的，其實(shí)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，做好的方法還是在玩樂(lè)的時(shí)候溝通小孩子最容易接受，盡量在最早的時(shí)間給小孩子打開(kāi)溝通的這扇門。

家園聯(lián)系欄育兒知識(shí)三

“錯(cuò)誤”教育寶寶法

父母裝傻充愣的教育法是從逆著教育孩子的方向考慮，這很合乎孩子心理的發(fā)展特點(diǎn)。父母大多數(shù)是從正確的方面教育寶寶，但是“錯(cuò)誤”的教育方式或許對(duì)有分辨能力的寶寶是一種促進(jìn)。父母應(yīng)多開(kāi)展這樣的教育活動(dòng)，讓寶寶自己有明辨能力，他的觀察和思維能力才能培養(yǎng)起來(lái)。

如果寶寶看到爸爸媽媽也有需要幫助的時(shí)候，他就不會(huì)因?yàn)樽约鹤霾缓谩⒆霾坏侥承┦虑槎保M(jìn)而產(chǎn)生挫敗感。每逢這樣的機(jī)會(huì)，寶寶通常都會(huì)很積極地過(guò)來(lái)幫忙，于是他的協(xié)作精神、樂(lè)于助人的品德就在這樣的游戲中被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然，如果他能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的錯(cuò)誤所在，他的觀察能力和思維能力也隨之被培養(yǎng)起來(lái)了。

父母可以犯的小錯(cuò)誤

1、顛倒黑白的行為

父母和寶寶玩游戲，可以利用寶寶已經(jīng)掌握的一些概念來(lái)顛倒黑白，給他一個(gè)指出爸爸媽媽錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。比如媽媽端著一盤蘋果放在茶幾上，然后在盤子里很夸張地挑來(lái)挑去，一邊挑一邊自言自語(yǔ)：“奶奶對(duì)我們多好啊，我們也要關(guān)心奶奶，所以，我要挑一個(gè)最大的蘋果給奶奶吃。”

可是，媽媽挑了半天，最后卻挑了一個(gè)最小的蘋果，還很興奮地喊著：“哈，終于找到這個(gè)最大的蘋果了!”在媽媽這種夸張的行為和語(yǔ)言感染下，寶寶一定會(huì)對(duì)這個(gè)事件產(chǎn)生興趣，熱心地跑過(guò)來(lái)糾正錯(cuò)誤，并挑出那個(gè)最大的蘋果交給奶奶。于是，他在這樣的行為中就會(huì)很自然地受到熏陶，成為一個(gè)品德優(yōu)秀的好孩子。

這類游戲也可以拓展成鍛煉寶寶反應(yīng)能力的游戲，我們可以假裝信誓旦旦地對(duì)寶寶說(shuō)：“茶幾上有好幾個(gè)珠子，看看我們誰(shuí)先拿到最大的珠子!我一定要先拿到!”然后媽媽故意去拿一個(gè)最小的，讓寶寶去拿到那個(gè)最大的，兩人在一起比較之后，寶寶就會(huì)很有成就感。要知道，能夠快速地在短時(shí)間內(nèi)從一堆大大小小的珠子里判斷出哪個(gè)是最大的，這本身就是提高寶寶觀察能力和判斷能力的好辦法。

2、違反常規(guī)的行為

給寶寶玩一個(gè)違反常規(guī)的穿衣游戲，先給他穿長(zhǎng)褲，再穿小短褲，先穿鞋子，再穿襪子，或者拿帽子當(dāng)襪子穿，拿襪子當(dāng)帽子戴。看到媽媽這樣違反常規(guī)地操作，寶寶立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事件中被顛倒了的邏輯關(guān)系，并急于指出媽媽的錯(cuò)誤，享受到這種特殊的幽默帶來(lái)的快樂(lè)，而媽媽正好樂(lè)得讓寶寶有機(jī)會(huì)來(lái)更正錯(cuò)誤，在更正錯(cuò)誤的過(guò)程中，他的生活自理能力自然而然就得到了提高。當(dāng)然，寶寶也可能故意以這樣的方式來(lái)跟媽媽應(yīng)對(duì)，那就說(shuō)明他幽默的潛質(zhì)被挖掘出來(lái)了，這也是很不錯(cuò)的一個(gè)結(jié)果。

3、故意裝傻的行為

沒(méi)有比看到一個(gè)傻爸爸傻媽媽更讓寶寶覺(jué)得好玩的事情了。偶爾的，我們也可以裝裝傻，故意很笨拙地去做一些事情，比如端小盆的時(shí)候故意歪斜著，讓盆里裝著的東西顯得立刻就要掉出來(lái)，而爸爸媽媽則顯出極其緊張又無(wú)奈的樣子，通過(guò)這種行為吸引寶寶的注意力。

爸媽教育寶寶的方法有千千萬(wàn)萬(wàn)種，沒(méi)有哪種是唯一正確的，有的只是相對(duì)的合理。中國(guó)的教育缺少了太多反面思考，總是選擇從正面給予指導(dǎo)教育，這樣很不利于孩子的發(fā)展。父母應(yīng)多開(kāi)展這樣的教育活動(dòng)，讓寶寶自己有明辨是非的能力，他的觀察和思維能力才能培養(yǎng)起來(lái)。

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