導語：如何才能寫好一篇校園微博，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：校園微博 廣告投放 營銷策略 新媒體

一、校園網微博的情況介紹

（一）校園網微博的現狀介紹

時間已經走過21世紀的第一個十年，當下社會的發展速度越來越快，科技的發展進步日新月異，隨之帶來的整個地球的城市化進程也突飛猛進。現代城市中人們的移動性逐漸增強，碎片化時間的利用率也相對提高，在這種快節奏的生活方式之下產生出多種網絡的應用功能，微博就是在這種求快、求新的社會背景中應運而生，并且受到新興潮人們的追捧。

（二）校園微博的用戶群及普及狀態

根據微博用戶的規模、行為習慣及心理特征，可以將微博用戶進行各種不同的分類。而根據研究需求，我們把用戶分為兩大類，個人用戶（普通用戶，名人）和非個人用戶（機構和組織等，而本文中談到的多為企業用戶）。以新浪微博為例，在其用戶群中，選取普通用戶和企業用戶這兩個對于微博營銷有較大影響的用戶群體進行分析。

1.普通用戶

普通用戶指非機構類，組織類及名人類的一般性普通微博用戶。目前新浪微博注冊用戶已經超過兩千萬。用戶群年齡跨度大，年齡范圍為10-60歲，其中以18-35歲的中青年為主體。用戶職業的構成比例也非常多層次化，涉及各行各業。普通用戶作為微博的主要用戶群，他們從底端支撐起微博，真是因為有如此多的普通用戶愿意使用這一平臺進行交流溝通，微博才變得如此多元化。

2.企業用戶

企業用戶是為了商業化的宣傳活動，并在在新浪注冊微博，通過認證的商戶。現已經有數千家企業成為新浪微博的商業用戶。

企業用戶多為使用微博進行微博營銷，包括進行網站推廣、網絡品牌、信息、在線調研、顧客關系，顧客服務、銷售渠道、銷售促進等行為。從根本上說，企業使用微博是為了提高企業知名度，樹立企業品牌，擴大經濟效益。通常會及時更新企業動態信息、發起促銷活動、網絡公關、進行在線調研、進行顧客網上服務等。

二、基于校園網微博廣告營銷的手段分析

微博廣告產品分為兩類：一類是頂部和底部的廣告，另外是右側推薦的廣告產品，包括推薦賬號和推薦活動、視頻，推薦的話題以及推薦的商品。還有一類是新起的微直播和微訪談，這個可以作為廣告方式來進行宣傳活動，不過需要得到創意審批。

與傳統廣告相比，由于采取基于社交關系和興趣圖譜的推薦引擎，微博廣告更具針對性，實現了從流量購買到用戶投放的轉變，強調廣告即內容，通過社交興趣圖譜將品牌內容推薦給可能感興趣的用戶，利用廣告對應的應用頁面吸引粉絲互動，激勵用戶分享創造口碑效應。

微博上的廣告是商家為了宣傳自己的產品。良好的宣傳會為讓品牌得到更多的關注，會有更多的消費者購買產品，商家從而獲得利潤。而獲利的不僅僅是商家，企業微博有好多都會選擇贈送禮品的形式，其中有幸運的人可以獲得獎品。不僅僅是關注度的提高，信譽度也會提高，受益的也有其中的消費者。廣告對于消費者來說就是為了能夠有更多的選擇。消費者在其中也是獲益的人群。

三、校園網微博廣告營銷策略

（一）微博廣告投放的經典案例

1.快樂大本營借力“微博”開辟新視界

快樂大本營在綜藝節目中一直以來都是收規率第一。也是第一檔將微博平臺與綜藝節目綜合起來的節目。在節目的進行當中，專門設置了一個微博平臺，臺上的藝人們在表演的時候，讓臺下的觀眾也可以隨時參與進來，在微博上進行有趣的互動，提高全場的氣氛。

微博已經悄然改變了電視頻體的格局，重新定義媒體的表達形式，快樂大本營已經在借力微博拓展自己更為廣闊的平臺。我們有理由相信，未來的微博還會讓更多的電視媒體以多樣的形式出現，并且參透其中，也為我們增加更多的樂趣。而走在最前面的媒體必定是最大的贏家。

2.微博營銷案之-凡客篇

隨著微博營銷優勢的逐漸明顯，凡客正考慮在這反面加大力量，讓微博成為凡客的品牌結極中一個不可或缺的有用的營銷途徑。凡客沒有實體店，對用戶的體驗和服務又很重規，這樣一來，具備特殊性質的微博成為了凡客方便不客戶互動的一個很有效的途徑。微博的介入，讓準客戶更容易尋找凡客用戶的評論、建議、意見。相對與其他之前的網絡載體，微博是一個更真實的工具。

（二）校園微博廣告投放的問題分析

1.信息量大，難脫穎而出

微博的信息量大，是它不同于其他平臺與眾不同的地方，而這點可能成為廣告宣傳活動的阻礙。企業用戶發出的微博，就算是其粉絲都不一定會看到.微博具有實時性，也許下一秒你的微博就會掩埋于眾多信息中。

2.不確定因素多，不知宣傳的真實性

在一個擁有廣泛用戶的平臺，也必然會出現一些不和諧的東西。有人為了更多的關注度，而有了僵尸粉絲的誕生，就是濫意申請賬號而實際卻不實用，只為增加粉絲數。 這些都為商業宣傳帶來不利因素。就算引發了一些時間贏得的關注度，也不知道這些關注度是否真實，為廣告活動帶來了難度。

3.發展時間短，不穩定

微博平臺的發展不過幾年，現階段廣告還比較少，商家抓住這個機會也許能迅速的進行宣傳活動。而微博會怎樣發展我們不得而知，而肯定的是，會越來越商業化。進入商業化后，不知道是否還有如此多的用戶，而是否還有其他與其競爭的微博客平臺，這都是不能確定的。必須順應其發展來進行適當的廣告推廣活動。

（三）微博中廣告投放的策略

1.明確定位

這是要求自己在微波營銷上的定位，是如何進行銷售，要找到目標受眾，而不是簡單的聚焦行業，吸引很多聽眾來相互傾聽，雖然能夠在短時間里面能夠增加很多的粉絲，但是卻不能夠轉化成實際的銷售，所以定位是非常重要的，是為了找到推廣的方向，這比廣撒網式的營銷效果要好得多，這也是微博營銷在精準營銷上的特點體驗！

2.分享有價值的信息

很多人喜歡把微博當成發牢騷的一個場所，特別是很多憤青都喜歡在上面發表一些自以為很有獨到的見解，甚至還要把自己的一些生活雜事也網微博上發，實際上這和微博營銷是完全不相關的，雖然能夠吸引粉絲關注，那也沒有辦法把自己的目標用戶找出來，也不能夠推廣自己的核心產品！

3.和業界知名人士進行互動

我們知道前段時間王菲和郭德綱兩人在微博上互動說相聲，自然能夠吸引大量的人員參與其中，大家也都其樂融融，當然這是名人的效應，對于行業內的名人也可以這么做，這樣就能夠有效的聚集起行業類的聽眾和粉絲，然后面對他們就能夠實現精準營銷了！

4.讓自己的微博也要像名人一樣包裝才行

雖然說謙虛是美德，但是在互聯網上你不能夠太多于謙虛，而是要釋放自己的能力，最起碼要實事求是的表現你自己的能力，要不然別人是很難認同你的，在互聯網過火并不過分，只要別觸及法律，像ladygaga之所以這么火爆，原因就是她夠囂張，夠火爆，夠個性，這就是現在互聯網完全追求個性的時代！自然是值得我們去認真領悟和學習的！

四、總結

微博己經顯現出其前所未有的吸引程度，在如此多的微博用戶的關注之下，校園微博營銷體現出潛在的利用價值。

本論文可以作為校園微博營銷受眾研究的一個嘗試。運用傳播學、社會學和相關心理學的理論方法對校園微博營銷的用戶接觸行為進行研究，以一種跨學科的研究形式，也許能夠為校園微博營銷的研究開創并建立一個新的局面

參考文獻：

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【關鍵詞】微博；本科院校；思想政治教育；應用效果

微博為一種新型交流方式，其對社會具有較大的影響。微博具有交互性強、新鮮原創及高科技的特點，其特點同大學生本身具有的參與性強、年輕活躍及高素質的特點相結合，因此相比于其他地方，微博在大學生中受到的歡迎程度較高。同時，微博的交互性特點為大學生的思想政治教育工作提供了較好的資料，為思想政治教育的傳播提供較好的方式及路徑。

一、微博自身的特點

（一）使用便捷性

微博在應用時對表達方式沒有限制，并且要求沒有那么嚴格，只要發表的字符控制在140字符之內就可以，對于事件、地點以及時間等均沒有限制，也就是發表微博的人可以在任何時間、任何地點對任何食物進行寫微博，其信息傳遞時間較快，看信息的人幾乎可以同發信息的人同時進行。基于微博這一特點，在本科院校中微博深受廣大學生的歡迎。

（二）應用廣泛性

通過相關人員研究調查發現，廣大微博用戶為 80以及90 后的群體，這一調查顯示出絕大部分學生較歡迎微博，并在使用微博。微博成為學生記錄事情以及心情的記事本，學生通過這一方式抒發自身的情感，并對時事進行相應的評價等等。

（三）影響深遠性

隨著科學技術的發展，微博已成為大學生生活及學習的伴侶，并對學生產生較大的影響。尤其是那些喜歡挑戰新事物的學生，基于他們的特點，成為較早使用微博的群體，同時他們也推動了微博在學校中的發展。通過微博這種網絡平臺，大學生可以及時的、全面地對世界進行深入的了解，從而使他們可以直接地同社會相接觸。基于微博的特點，其給大學生帶來較為深遠的影響，嚴重的會影響學生的道德評判標準、價值觀念以及政治態度等，基于這種現象的出現，微博對本科院校中為思想政治教育起著至關重要的作用。

二、微博在本科院校中對思想政治教育的應用效果

綜合上述微博的特點以及相應的優勢，微博在本科院校中對思想政治教育的應用具有以下幾種效果：

（一）對于本科院校中學生管理工作手段進行相應的擴寬

在本科院校中，對于學生的管理，不能僅僅依靠教師或者是校領導的強壓政策，師生之間的交流夠溝通在對學生的管理過程中顯得更加重要。針對這種現象的出現，微博的應用可以較好的促進師生之間的交流溝通，師生之間互相收聽，這樣交流起來不僅便捷，還可以及時了解掌握學生的心理狀況，這樣以來對于學生的管理就更加便利。

（二）縮短師生之間的距離，促進師生之間的交流溝通

伴隨著科學技術的發展，國民經濟的發展，在社會上用于交流的方式逐漸多樣化，微博為其中的一種網絡方式，并且該種交流方式在本科院校中備受學生的歡迎，其可以滿足學生的個性化需求。在學校中，同學生交流溝通最對的為輔導員，因此，輔導員應緊跟時代潮流，追上網絡化的步伐，通過微博同學生之間進行較好的交流溝通，這種現象的出現，也使對學生的管理更加科學化及人性化。因為，輔導員對學生的情感、學習、生活、心理以及就業指導等方面均具有指導以及幫助的職責。通過微博這種網絡交流手段，輔導員可以深入、全面的了解掌握學生的心理狀況，從而可以及時、有針對性、科學的為學生進行服務以及管理。

（三）引導校園輿論方向，營造較好的校園氛圍

作為校園網絡輿論發源地的微博，成為校園輿論傳播的主要方式。微博在傳播信息的同時，具有兩面性，它不僅對正確的信息進行傳播，還會對錯誤的消息進行傳播，基于這種現象的出現，為了保障傳播信息的正確性及積極性，相關工作人員應對微博進行相應的管理，即不僅要認真研究思想引導及信息傳播的特點和規律，還應對網絡技術的應用及學習進行進一步的加強，進而可以掌握引導校園中網絡輿論方向的方法。

三、在本科院校中將微博作為信息傳播的載體，對思想政治教育進行相應的指引

（一）在本科院系中鼓勵學生使用微博，從而提高其在同輩群體之間的影響力

同輩群體對于人的成長中起著極其重要的作用，尤其是對于青少年時期的同輩群體，其作用更加顯著，甚至會超過教師或者是家長的影響。如，在本科院校中大學生的行為舉止常常受到同輩群體的影響。微博就成為同輩群體之間進行交流的紐帶，同時其為思想碰撞的有力橋梁。因此，同輩群體之間通過微博進行自我教育，并相互產生影響。基于這種現象的出現，各個高校中的管理人員都應注意微博在思想政治教育工作中的作用以及意義，進而做好引導以及教育工作。于此同時還會出現一些較為特殊的現象，如部分同學的看法以及觀點在一定程度上出現一定的偏差，針對這種現象的出現，應選取一些知識廣廣博以及思想覺悟高的學生在微博中起引導作用，避免學生形成錯誤的觀念，讓學生更好的接受正確的思想教育等等。

世界上任何事物都存在兩面性，微博這一網絡傳播平臺也不例外，基于這種現象的出現，我們應去其糟粕取其精華，正確對待這一網絡交流平臺，進而有效的實施大學生思想政治教育工作。

（二）在大學生群體中形成教育主題，指引其樹立正確的、科學的價值觀

高校中思想政治教育的根本目的是促進大學生完善自身的人格，進而幫助他們樹立正確的、科學的價值觀、人生觀以及世界觀，從而為學生構造一個較為良好的校園文化氛圍。因為在對校園文化進行建設過程中，其建設對象、環境以及手段會隨著高速發展的網絡新媒體出現相應的變化，因此，在本科院校中，思想政治教育工作人員應熟練地、準確的掌握運用同微博相關的網絡技術，加強對操作技巧以及操作能力的培養。 思想政治教育工作人員可以通過使用微博將健康的內容以及幽默的語言同受教育者之間開展愉悅及輕松的交流溝通，進而培養大學生探索的能力以及學習的積極主動性，自身主動通過網絡閱讀相關的知識，同教師之間進行積極的交流溝通。同時微博可以對網絡文化資源進行較好的優化，進而對學生的思想觀念起到潛移默化地作用，指引學生樹立正確的、科學的價值觀。

（三）同學生之間進行積極的學術及經驗交流，提高學生自主學習的積極性

通過微博教師可以將思想政治教育的工作延伸并擴展為多種方式，并且在微博上建立較好的師生互動平臺，較好的脫坡空間以及時間等條件的限制。教師將同教學相關的教學內容發放在微博中，進而讓學生進行積極的交流探討，促進學生學習的積極性，同時還可以將一些同學習相關的資源鏈接到微博中，讓每個學生都可以對其發表自身的間接以及觀點等等。針對出現的不同觀點，師生之間可以進行進一步的探討。從而使學生學習的觀念得到進一步的轉變，由“要我思考”轉變為“主動思考”以及“我要思考”的方式，對問題進行深入的研究學習，其可以通過匿名的方式將自己的觀點發放在微博中，從而可以有效的避免在交流過程中其他的估計，可以更真實的說出自己的想法等等。本科院校中的思想教育工作人員可以通過關注或者是轉發微博，來提高自身的水平、提高管理的質量以及促進經驗的交流等等。微博在本科院校中的應用，避免思想政治工作人員的之間交流出現地域局限的現象，為其工作提供較為廣闊的交流平臺等等。

參考文獻

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[2] 楊勛兵.微博在高職院校思想政治教育中的應用探討[J].湖北函授大學學報，2011，06（08）：124-125.

[3] 柯贇潔，曹曉旭.微博在高職院校思想政治教育工作中的應用途徑探析[J].蘭州教育學院學報，2012，14（02）：305-306.

[4] 孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應用研究[J].山東省青年管理干部學院學報，2010，10（06）：214-215.

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關鍵詞：微博；輔導員；思想政治教育

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）10-0266-02

當前，微博己全面滲透到高校大學生日常學習和生活中并且潛移默化地影響著大學生的思想和行為。輔導員作為大學生思想政治工作的骨干力量，作為從事大學生思想教育和行為管理工作的一線工作人員，應積極順應時展潮流，主動占領微博陣地，提高輔導員微博的影響力，實現大學生思想政治教育工作的創新。

一、微博是輔導員開展大學生思想政治教育的有效載體

微博時代的到來在一定程度上為輔導員開展大學生思想政治教育工作開拓了全新的陣地，也為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作做出了有益探索。

1.通過微博及時準確信息。輔導員不僅承擔著學生的思想政治教育工作，同時還承擔著學生的日常事務管理工作。輔導員在日常事務管理工作中的一項重要的常規工作就是要將與學生相關的各種信息及時、準確地傳達給每一位學生。傳統的信息傳播方式是，輔導員要召開年級大會、班會或者通過電話通知班級干部，再由班級干部通知到班級全體學生，所需時間較長。現在，輔導員可以通過微博進行通知，能夠把信息以最快的速度直接傳遞給最廣大的學生，提高了信息的速度，由于不存在任何中間環節，也增強了信息傳遞的準確性。

2.利用微博實現師生互動交流。輔導員不僅承擔著學生的教育管理工作，同時還要努力成為學生的人生導師和知心朋友。輔導員和學生兩者間傳統的溝通交流方式是在辦公室或寢室進行談話交流，這種面對面的交流方式必然存在現實生活中的心理界限。現在，輔導員與學生可以通過微博進行交流，這樣沒有了面對面的緊張與局促，師生間的對話也更加輕松、平等和民主，學生更加容易向輔導員敞開心扉，輔導員也更加容易走進學生的內心，傾聽他們的心聲，更加容易了解學生的所思所感并進行有針對性的引導。

3.借助微博進行輿情監測與引導。輔導員不僅要成為學生的人生導師和知心朋友，還要通過及時了解學生的思想動態來掌握學校輿情并積極有效地進行干預。傳統的監測方式是，輔導員通過與學生進行當面交流或者通過班級干部的報告等被動的方式來掌握學生的信息。現在，輔導員可以利用微博這一平臺，在無限制的時間、地點的條件下，在第一時間掌握學生鮮活的思想動態、內心的變化和成長過程中遇見的困惑和問題，并且當發現學生的思想狀態呈現不穩定的態勢時，能夠及時對學生進行教育、引導并高效進行解決。

二、輔導員運用微博開展大學生思想政治教育的具體措施

輔導員應積極轉變觀念，把握發展趨勢，充分利用微博這一全新的載體來實現大學生思想政治教育的目的。

1.圍繞微博的信息功能，構建信息傳播平臺。輔導員要發揮微博的信息功能，隨時校園新聞、學院動態、活動信息、服務咨詢等，為學生提供便捷全面的信息服務。輔導員可以通過微博平臺做好學生日常事務工作，與學生日常學習生活密切相關的通知、評獎評優、考試、招聘和各種文化活動等；通過微博宣傳國家和學校政策、校規校紀、好人好事；同時也可以通過微博來收集學生各方面的意見建議，以此完善和改進學校日常工作。需要注意的是，輔導員利用微博的信息要短小精簡，時效性強，要貼近實際、貼近生活、貼近學生，從而吸引大量學生的加入。

2.圍繞微博的人際交流功能，構建師生互動平臺。輔導員要圍繞微博的人際交流功能，與學生建立起亦師亦友的關系，成為大學生健康成長的知心朋友和釋疑解惑的人生導師。輔導員通過微博與學生交流時，要多從學生最關心的學習、生活、交友和就業等問題入手，把解決思想問題同解決生活工作中的實際問題結合起來，作學生的貼心人；要淡化自身的角色定位，盡量使用自然生動的語言，以平等的姿態走進學生真實的內心世界，避免高高在上的灌輸與說教；要尊重不同學生的不同個性特點，引導他們在現實生活中施展才華；遇到有困惑的學生要循循善誘、耐心疏導，幫助他們宣泄釋放不良情緒和壓力。

3.圍繞微博的訴求表達功能，構建輿情研判平臺。輔導員要通過關注和參與學生的微博，隨時隨地觀察他們最新的心理動態，傾聽學生所思所想，為他們答疑解惑。輔導員要在微博上認真傾聽、了解學生的心聲并善于透過日常瑣碎的言語信息過濾分析出學生的真實心理，聚焦學生的思想熱點和難點問題；要有意識的通過微博獲取有可能形成危機事件言論的蛛絲馬跡，并在突發事件發生第一時間調解矛盾、引導輿論、維護校園的安全和穩定。

三、輔導員運用微博實現大學生思想政治教育的創新

輔導員運用微博開展大學生思想政治教育并不是否認甚至排斥傳統的思想政治教育途徑和方式，而是要把傳統的思想政治教育的載體方式與新的載體方式有機結合，進行優勢互補，以進一步擴大思想政治教育的陣地。

1.創建團隊微博。創建輔導員微博團隊可以更好的發揮每名輔導員的優勢并彌補其不足。在團隊微博創建中，每名輔導員應結合自己的具體工作分工來突出微博特點。如日常分工為思想政治教育工作的輔導員要突出理想信念教育、理論研究和思想引導等內容；日常分工為就業創業工作的輔導員應主要體現大學生就業創業指導和職業生涯規劃等內容；日常分工為黨團組織建設工作的輔導員要主要圍繞黨團建設、班級管理和時事政治與社會熱點剖析引導等內容；日常分工為社會實踐的輔導員應主要體現大學生社會實踐和志愿服務等內容；日常分工為心理健康教育工作的輔導員主要圍繞大學生心理健康與挫折教育等內容創建微博；日常分工為學風建設的輔導員應突出學習指導和學術研究等；日常分工為文體建設的輔導員應突出文體活動和課外休閑娛樂等；日常工作分工為特困生工作的輔導員應圍繞誠信和奮斗的價值觀內容等等。

2.創建年級微博。創建年級微博可以增強思想政治教育的層次性和針對性。在年級微博創建中，每名輔導員應結合自己所帶級隊專業和特點創建年級微博。如針對大一新生，輔導員可以以共性教育為中心，建立新生微博，重點幫助新生做好適應教育、養成教育，引導學生立足專業、夯實基礎；針對二、三年級學生，建立領航微博，引導學生科學規劃、全面發展；針對畢業班學生，建立專題微博，針對畢業生考研、出國、就業等不同需求，進行考研經驗交流、出國信息共享和就業指導服務等。

3.創建板塊微博。創建板塊微博可以增強思想政治教育的連續性和全面性。在創建板塊微博中，每名輔導員應充分利用全年的各個板塊對自己的學生進行全方位的教育。如通過新生入學、勞動節、青年節、黨的生日、畢業生離校、國慶節、紀念“一二?九”運動等對學生進行理想成才教育；通過創建先進班集體活動、開學典禮、畢業典禮、表彰表獎大會、運動會等大型活動進行集體榮譽教育；通過紀念“5 12”地震和“5 25”大學生心理健康節對學生進行生命教育和心理健康教育；通過新生軍訓、畢業生參軍入伍和建軍節等對學生進行國防軍事教育。板塊微博教育要貫穿于學生整個大學四年的全過程，并且各個板塊之間要相互融合、滲透，最終達到潤物細無聲的效果。

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在第14周值崗過程中，我們認真檢查、記錄并總結，將發現的問題與大家進行交流，希望我們全體同學都能及時彌補不足，以更好的面貌面對每一天的學習和生活。

餐廳方面：問題比較集中的還是剩飯現象。有的同學在盛飯的時候要很多，可又吃不了，就只能倒掉。有個別同學每次就餐都存在這樣的現象，餐廳檢查小組的同學對這樣的行為進行了制止并告知了所在班級的班主任，周五的時候進步非常明顯。在此再次呼吁全體同學，要愛惜糧食，吃多少盛多少，不夠時再去盛，將“光盤行動“堅持下去。我們要將“節約”兩字永遠放在心底，并踐行在行動上。不僅要節約糧食，還要節水、節電、節約學習用具，讓勤儉節約的優秀品質在我們身上扎根。

樓道紀律方面：在本周，我們加強了教學樓內的紀律安全的督察力度。班主任老師們也在班級內加強了紀律安全的教育，樓道里安靜很多，課間大聲喧嘩的聲音也小了很多。督察小組同學發現這樣一個現象：有個別同學在樓道里快跑的同學，一看到督查小組的同學或執勤的老師不等提醒就會馬上停下腳步。這表明同學們很清楚紀律要求，但就是不能做到自覺。二樓督察小組同學發現二年級班內的紀律委員在這方面發揮了很大的作用，楊xx、馮xx幾位同學，每個課間都會非常認真地監督本班同學在班級和樓道的紀律情況并記錄下來交給班主任，及時的督促和提醒很好地規范了本班同學的言行，其他班級可以適當借鑒。同學們，我們要謹記：教學樓內不追跑、不喧嘩，上下樓梯靠右行，關注安全，警鐘長鳴。

教室衛生方面：每到大課間，各個班級的班主任老師都會在教室內指導同學們做好班級衛生。督查小組同學發現，大課間做完衛生后教室里非常整潔，但過一段時間，有的教室地面或垃圾桶旁又會出現小紙片。在此提醒全體同學，整潔的教室環境不僅要創設，更好維護。六年級的大哥哥大姐姐在這方面做得非常好，他們會隨時收拾、整理教室，教室環境保持得非常整潔，我們要向他們學習，珍惜自己的勞動成果，時時處處維護教室環境，讓清新整潔的環境與我們時刻相伴。督查小組還想提醒大家，每天都要整理一下自己的書桌，將書記和課本有序擺放，不用的紙張及時清理。各班窗臺上的綠植如果出現了枯黃的葉子也要及時清理，注意好這些細節問題，我們會擁有更清新整潔的教室環境。

樓道衛生方面：各班負責樓道衛生的同學每天都會認真清掃，但還要做得更細致一些，如暖氣片中有小廢紙、墻圍邊小沿處有灰塵，都要徹底打掃干凈。墻壁上的瓷磚每天要用干凈的抹布擦凈，如果抹布沒有洗干凈，擦后就會留下污漬，請負責樓道衛生的同學們關注這些問題。

室外衛生方面：督查小組同學發現，上午檢查時衛生區撿得很干凈，但到了下午又出現了零星的廢紙或塑料袋袋。請負責室外衛生區的同學上下午大課間都到本班衛生區內轉一轉，發現垃圾及時清撿。同時也呼吁全體同學，看到垃圾彎腰撿起，共同維護整潔的校園環境。

篇5

大家好！開心小喇叭有和您見面了，現在是健康小天地時間，我是大二班的小小播音員xxx芮。

小朋友們，今天我們接種了麻疹疫苗，小朋友們都很勇敢，沒有哭鬧，請家長們也要注意觀察，如果發現打針的小朋友身體不舒服，就要趕緊去醫院檢查。

好了，今天就到這里，明天再見！

親愛的老師、小朋友們：

大家好！這里是開心小喇叭廣播站，我是大二班的小小播音員xxx，現在是“天氣早知道”欄目時間，歡迎大家收聽。

今天是2010年9月15日，星期三，今天最高溫度（）度，最低溫度（）。小朋友們，最近天氣變涼，大家上學時不要帶太多的水果，也不要天天喝酸奶，水果吃多了，酸奶喝多了肚子就不舒服，嚴重了還要去醫院，所以大家要按時吃飯，多喝開水。

好了，“天氣早知道”欄目到此結束，祝老師和小朋友們在幼兒園度過快樂的一天！再明天見！

親愛的老師、小朋友們：

大家好！開心小喇叭又和您見面了，現在是健康小天地時間，我是大二班的小小播音員xx。

小朋友們，我發現有好多小伙伴上學都帶酸奶，可能是爸爸媽媽擔心我們餓肚子，其實幼兒園每天都給我們準備了可口的飯菜，每個教室都有純凈水，大家不必每天都帶酸奶，現在天氣變冷了，酸奶喝多了容易肚子痛、嘔吐，嚴重了還要去醫院，所以帶一點水果就行，不用每天都帶酸奶。

好了，今天就到這里，明天再見！

親愛的老師、小朋友們：

大家好！這里是小喇叭廣播站，我是大二班的小小播音員xxx，現在是“美味午餐”欄目時間，歡迎大家收聽

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北京市公安交通管理局決定，自1月1日起，停止在機動車年檢時查驗停車泊位證明，這標志著北京市已經實施5年的停車泊位證明制度正式結束。

此前，停車泊位證明只在年檢驗車時使用，北京市私車車主為了得到一張蓋有北京各交通大隊紅章的泊位證明，必須花費1000元左右辦理停車泊位證明，許多車主是通過中介公司的。而事實上，許多私車車主泊位證明上的地址根本不屬于自己。

據悉，目前北京市的機動車停車泊位證的價格為1700元，而中介公司代辦泊位的價格從300元到1000元不等。辦理泊位證明麻煩的手續和收費不一，長期以來被京城百姓質疑。

根據新的規定，從今年起，北京市私車車主再去驗車時，只需攜帶車船使用稅、養路費和第三者責任險三份證明材料即可。

篇7

河北省石家莊市的中學生楊馨與山東省章丘市的高三學生柴輝互不相識。但是，他倆曾經有過同樣的恐怖經歷，并與死神擦肩而過。楊馨和柴輝之間沒有交集，是什么讓他們有相似經歷？記者了解到，他們分別參與了一個在學生中間流行的游戲。

楊馨說：“一個同學說讓我放下書包，說玩一個游戲，你敢不。我出于好奇心就試了試。”而柴輝的回答也大同小異：“我只以為是簡單的蹲起，一點兒后果都不知道，沒想到是致人死亡的游戲。”最終，楊馨玩完這個游戲后暈了過去，而柴輝被摔成腦震蕩。此刻，人們非常好奇，究竟這兩個孩子玩了什么游戲，竟然如此危險？

因為無意間注意到這個游戲，記者將這些危險游戲和危險行為進行了收集和整理，并梳理出這些行為的危險級別，其危險程度由低到高歸納為1~5顆星。而楊馨和柴輝玩的游戲是被稱為5顆星的最危險的游戲。

手指探洞

危險指數：

危險程度：易造成肢體遠端壞死

在內蒙古呼和浩特市郊區的一家幼兒園內，有一位名叫小強的4歲男孩被困在幼兒園的小床上不能動彈。

據幼兒園老師回憶：“他也不吱聲，也不喊老師，也不跟小朋友說話，就在那兒哭。其他小朋友都下床了。我過去一看，才發現他的手指頭已經伸進去了。”

困住小強手指的是鋼架床上的一個小孔。和所有的孩子一樣，天性好奇的小強午覺醒來后，將右手食指伸進小孔里探索，結果被卡住，無法抽出。

“我們發現后立即拿香皂水往里面（小孔）灌，然后，拿胡油往里面灌。”幼兒園老師說。在香皂水和油的作用下，小強的手指頭依然沒能被解救出來。于是，幼兒園老師只好求助消防員。

據參與救援的消防員回憶稱：“當時，大型機械也不能使用，怕對孩子的手指造成二次傷害。我們先使用了無齒鋸。”

小小的鋸條一點兒一點兒地與鋼架較量著，救援進展非常緩慢。小強一直扭著頭，不敢看自己的手指，眼淚含在眼圈里。隨著時間的推移，小強的臉上開始出汗，并表現出煩躁不安的情緒。

“我囑咐幼兒園的老師去買幾根冰棍。一是為了局部冰敷受傷的手指，二是給孩子吃，緩解孩子的煩躁心情，達到心理安撫，積極配合我們的救援工作。”身經百戰的消防員稱。

拿到冰棍后，小強的注意力被冰棍吸引，他暫時忘記了被困的手指。消防員把握機會，繼續進行救援。鋸條越來越接近孩子的手指時，消防員的操作變得更加小心翼翼。

“然后，我們找來兩個尖嘴鉗子。每往前破拆l公分，立即用尖嘴鉗子把周圍的鐵皮清理干凈。最終，小強的手指被解救出來，手指沒有大礙。但是，小強覺得是自己做錯事了，感到非常害羞。

據不完全統計，消防部門在幼兒園和學校內進行的救援工作，其中30%左右都是因為孩子的手指探索引發的意外。

手指被卡，確實是孩子容易遇到的意外。事實上，孩子的探索行為是沒有錯的；相反，這一行為值得鼓勵。但必須明確的是：避免此類意外的發生，是成年人的責任。

一旦發生此類事故，一定要盡快求助專業救援機構。時間拖得越久，后果越嚴重。“卡的時間長了，手指血液無法流通，容易造成肢體遠端壞死。”一名醫務工作者坦言。

樓梯當滑梯

危險指數：

危險程度：身體被卡后容易造成局部壞死

誰能想到午睡的小床、學習的課桌、愛心的飯盒等物品會對孩子造成傷害呢？這些成年人都注意不到的危險，又如何能讓孩子們去避免呢？現實中，孩子們喜歡將校園設施當作游樂設施，而這可能會帶來不小的安全隱患。

2014年9月24日，湖南省長沙市青園小學的一個一年級小學生被卡在了樓梯扶手和墻壁之間的縫隙中，號啕大哭。被困的學生名叫小欣，平時比較貪玩，課間經常從樓梯扶手滑下樓。這次可能是因為他滑下的速度太快，腿卡在其中，無法自行脫困。

考慮到小欣的腿與墻體緊密地貼在一起，貿然使用破拆工具可能會導致墻體坍塌，給孩子造成更大的傷害，參與解救的消防員只能選擇尋找不同角度，試圖將小欣抱出。

由于疼痛，小欣幾次大聲哭喊，拒絕配合。破拆工具無法使用，用蠻力將小欣抱出，可能會讓他再度受傷。現場的消防隊員們認為，此次解救難度很大，擔心小欣的腿在移動中受傷，消防隊員將他右腿的褲子剪掉后，在他的腿部涂上劑。在做好了保護措施后，消防隊員才開始慢慢地移動小欣的大腿。

經過半個小時的努力，營救工作終于出現轉機。小欣的右腿在大家的配合下，被慢慢地頂了上來，一名消防隊員輔助小欣伸直大腿，另一名隊員抱著小欣的上身，兩個消防隊員合力將小欣慢慢地抱出來。所幸，小欣的腿部只是出現了輕微紅腫，并無大礙。

事實上，“貪玩兒”是每個孩子的天性，學校也會設置體育課，消耗他們無窮的精力。但是，確實就有這么一些孩子，不走尋常路，把一些公共設施當作娛樂設施，這才導致小欣那樣的危險發生。

翻越圍墻

危險指數：

危險程度：有生命危險

這是發生在黑龍江省佳木斯市樺川縣一所小學圍墻外的悲慘一幕：一名10歲男孩亮亮在和好友攀爬學校柵欄時，不慎踩空墜落，右手臂被鐵柵欄刺穿，小臂卡在柵欄之間。因為身高比柵欄矮很多，亮亮的腳無法著地，人被懸掛在半空中，非常危險。

趕到現場的醫護人員提出，從外觀上無法判斷是否傷到亮亮的神經和血管，急需送醫院檢查。耽誤的時間過久，不僅會錯過最佳治療時間，甚至會危及亮亮的生命。

亮亮的手臂穿插在6根鋼筋間，手臂上的肌肉被刺穿，動彈不得。前來營救的消防隊員提出的營救方案是：首先使用金屬切割機切斷橫向的兩根柵欄。然后，再用鋼筋速斷器將豎向的6根鋼筋剪斷。

在整個救援過程中，小小年紀的亮亮一直努力地克制著自己，不哭也不喊，積極地配合消防隊員的工作。

亮亮的配合使救援工作進展迅速，消防隊員很快將橫向柵欄切斷。當他們要剪掉剩下的6根豎向鋼筋時，新的疑慮出現了，應該從哪兒開始剪斷才能既不使亮亮感到疼痛，也有利于之后醫生的救治工作呢？經過反復斟酌，消防隊員最終確定好了切割位置。經過幾個小時的努力，6根鋼筋終于被切斷。消防隊員與醫護人員迅速將亮亮送往當地醫院進行救治。如今，亮亮已經出院，傷勢恢復得很好，手臂沒有任何功能性障礙。

同樣因為翻越學校圍墻出事的還有廣西柳州市鹿寨縣一所中學的學生。本該在教室里上晚自習的這名男生被人發現躺在學校外的一個大坑里，神志不清，身旁有一堆嘔吐物。他想偷偷翻過學校4米高的圍墻溜出學校，沒想到竟然摔暈在校墻外的一個大坑里。

據老師反映，這名學生外出是為了上網，他差點兒連命都丟了。消防員經過緊急救援，將被困學生背出，并送上救護車。

其實，孩子翻墻不是什么大錯，但總得考慮自己的安全。4米高、有玻璃碴子、有帶尖兒的鐵柵欄，這些都容易造成身體傷害。

疊羅漢

危險指數：

危險程度：易造成成生殖部位損傷

網上流傳這樣一段視頻：幾名小學生興奮地玩著一個游戲，名叫疊羅漢。他們用剪刀、石頭、布的輸贏來決定誰被壓在最下面，輸的孩子先趴在地上。然后，其他孩子一個一個地壓上去，最上面的孩子像騎馬一樣使勁地上下顛著。不僅是小學生，初中生也愛玩這個游戲，他們還提高了游戲難度，不但一個一個地壓上去，最下面的人還要努力扛住所有人的重量，從人堆兒里鉆出來。圍觀的同學有的尖叫，有的大笑，這讓參與游戲的男生們更加興奮，在壓上去的時候甚至還來個起跳動作。他們不知道，這些動作有可能帶來身體傷害。醫生說，這類游戲如果玩得過激，對身體的傷害同發生踩踏事件一樣嚴重。

除此之外，孩子們之間還流行著一種惡作劇。幾名男生抬起一名男生，將這名男生的腿分開，在突出的墻角處上下摩擦，所有的人都開心得不亦樂乎，被整的男生也不覺得痛苦。這樣，他們還覺得不過癮，選擇轉移陣地。男生又被抬到門上，還被人拽著雙腳使勁搖晃。

孩子們這么玩，很容易玩出事。“一般玩這種游戲的肯定是小男孩。這種游戲很容易造成生殖部位損傷。這是一個風險性很高的游戲。”一名醫生坦言。

窒息游戲

危險指數：

危險程度：死亡率極高

在一段網絡視頻中，畫面里有一名孩子，背靠固定物體蹲下，進行幾次深呼吸后，憋住氣，然后背貼住固定物體，馬上站起來，而另外一名孩子在其站起來的同時迅速用雙手按在他的頸部，慢慢施壓。不到3秒鐘，被按壓的孩子突然失去知覺，不省人事。其他的孩子對失去知覺的孩子進行掮耳光、敲打等外力刺激后，這名孩子逐漸醒來。

這就是孩子們口中的窒息游戲，也稱死亡游戲。本文開始時提及的楊馨和柴輝正是在參與這種死亡游戲時受到傷害的。

楊馨在河北省石家莊市讀書，柴輝是山東省章丘市的一名高三學生，兩人之間沒有任何交集，而他們卻都被同一個游戲所傷害。暈倒醒來后的楊馨臉色發白、頭暈，說不出話來。這個游戲對他的精神刺激很大。而山東的柴輝則在做完這個游戲后暈倒并摔傷。“磕了門牙，流了血，并造成了腦震蕩。”柴輝的媽媽哭訴著。

這類窒息游戲是通過網絡由國外傳到我國的，很多孩子在校內外進行模仿。據媒體報道，歐美國家每年有近千人因為這類游戲而死亡。

事實上，在還沒有形成成熟的安全意識的情況下，孩子們更多考慮的是游戲本身的刺激性和自己的感受，而忽略了它的安全性和易造成的傷害。

提醒學校老師和家長們在留意和了解孩子們可能會去做的冒險行為之前，須提前做好防范與引導。

用運動釋放孩子的多余能量

篇8

20xx校園世界衛生日廣播稿1《后天》《可可西里》《虎兄虎弟》這些電影相信很多同學都看過，走出電影院時，大家心里在想些什么呢?這時候，腦子里大約都會浮現出這樣一個詞匯“環保”。

綠色是什么的象征?綠色是生命的象征，綠色代表了希望。如果沒有綠色，就沒有我們人類，沒有綠色，就沒有美好的明天。無法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會怎樣。

百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥歡唱，百獸相逐。可是，人類執意要“征服”自然界，在獲得了很多戰利品的同時，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類保護的對象的時候，人類也親手毀掉了自己曾經無限美好的家園。當一片片綠波洶涌的森林被無垠的荒漠黃塵所取代，當無憂地在蔚藍的天空飄蕩的白云被漫天滾滾的黑煙所替代，當為地球遮風擋雨的臭氧層被無情的氟里昂所破壞，我們分明聽見了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷。是的，人類“主宰”了世界，但人類的生存環境和未來命運卻危機四伏。

且看中國的環境問題：全世界三大酸雨區，其中之一就在我國的長江以南地區，而全國酸雨面積占國土資源的30%;溫室效應的主要禍首二氧化碳，我國是世界第二大排放國，而目前二氧化硫的排放已是世界第一;世界上沙漠正以每年600萬公頃的速度侵蝕土地，而我國每天都有500公頃的土地被沙漠吞食;全世界每年有1200萬公頃的森林消失，而我國年均消失天然林40萬公頃，按近十年的平均采伐和毀壞森林的速度，到2055年我國將失去全部森林;作為世界上最缺水的13個國家之一的中國，全國600多座城市中，缺水的就有300多座;90%以上的城市水污染嚴重;80%流經城市的水域已被污染;78%的城市水源不符合飲用水標準;50%的地下水被污染;而與日俱增的工業垃圾、生活垃圾已包圍了我國三分之二的城市;環境污染所造成的損失已占我國國民生產總產值的10%。這些觸目驚心的數字都源于國人缺乏環境意識，沒有良好的環保行為、環保習慣。

人類向自然界過度的索取，遭到了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、沙塵暴、洪澇、干旱等災情不期而至。人類或許還沒有足夠的能力徹底毀掉作為一個星體的地球，但卻有能力毀掉一個適于人類生存的地球。因此，善待自然也便是人類自珍自重。在于丹的《論語心得》上有這樣一句話：我們現在努力的創建和諧社會，真正的和諧是什么?決不僅僅是一個小區的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬物和諧而快樂的共同成長。我們對自然萬物，應該有一種敬畏，有一種順應，有一種默契。

節能環保是一種美德、一種智慧、一種品質，更是一種責任。也許我們的一些同學會認為環保事大，而個人的力量微不足道，從而對環保無所作為。老子曾說過“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。” 我們不要把環保想象成很大的事情，其實環保就在我們身邊。

要知道：一節小小的電池就可以污染一個人一輩子所需要的水;一棵樹一年產生的氧氣可以讓一個人受用一輩子，一只塑料袋需要經過4XX年才可能被完全分解掉。所以，讓我們積極行動起來，堅持從自己做起，從每一天做起，從一點一滴的小事做起，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食。

同學們，你能使用無磷洗衣粉嗎?你能不再使用紙制的卡片，而改用發e-mail嗎?你能自帶餐具而不使用一次性方便筷嗎?你能拒絕商店里為你提供的無法降解的塑料袋嗎?你能面對一桌山珍野味而嚴辭拒絕嗎?

同學們，如果你們不愿意明天天空的藍色被灰色取代，大地的綠色被白色掩蓋;不愿意明天呼吸著煙氣，置身于塵埃，那就讓我們共同行動起來，積極響應高二(7)(8)(10)團支部的號召，為了明天而環保吧!

最后，我真心期盼不要讓“地球上最后一滴水是我們的眼淚”這句話成為現實。謝謝大家!

20xx校園世界衛生日廣播稿2敬愛的同學們：

生活在灰暗的天際下，我們是否已經忘卻，那碧藍的晴空，和那純白的云朵?當午飯后將木筷餐盒隨手棄擲，我們是否忽略了，遠方黃土遍布，沙漠急增?

兩千年的人類文明進程沒有犧牲地球的綠色，但是兩百年的現代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。我們人類已經邁進21世紀，在回眸近百年來世界科技發展所取得的巨大成就的同時，我們不得不驚嘆為之而付出的代價：全球氣候變暖、大氣臭氧層出現空洞、土地沙漠化日趨嚴重、森林面積銳減、草原退化、公害事件不斷發生、淡水資源日漸匱乏、生物物種加速滅絕、礦產資源日益減少、人口急劇地膨脹……面對如此殘酷的現實，我們是否應該認識到保護環境的重要性呢?而歷史和現實都告訴我們，勤儉節約是中華民族的傳統美德;艱苦奮斗是我們黨的優良作風，節約資源是全社會的共同責任。為了積極響應國務院發出建設節約型社會的號召，走可持續發展的道路，我門高二(7)、(8)、(10)團支部謹向全體同學發出以下倡議：

1. 收集使用過的飲料瓶等廢棄資源，統一出售。

2. 自帶餐具，盡量避免使用一次性紙杯、木筷等用具。

3. 節約每一度電，做到人走燈滅，人離扇停。

4. 珍惜水資源，一水多用，不讓清水長流。

屆時，我們三個團支部均將在校內張貼并分發倡議書，號召各個團支部共同開展該項活動，宣傳節約的新風尚。

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們潛心學習，平緩心態。在這樣的校園環境中，我們沐浴著陽光，汲取著營養!“儉節則昌，佚則亡。”同學們,行動起來吧!讓我們下達一個內心的指令，用行動努力。這一刻開始，從自身做起，從點滴做起。積少成多，聚沙成塔，

那么我們終能實現這共同的愿望：把白云的輕語還給藍天，將綠林的笑容重賦大地!給校園增一分潔凈，為杭城添一抹亮色!

20xx校園世界衛生日廣播稿3朋友們：

當人類第一次離開地球，在太空遙望自己的家鄉時，人們這才驚訝地發現，在目前已知的宇宙星體中，唯有我們人類的家園——地球，才是一顆蔚藍色的星球。

生命意味著蔚藍，而蔚藍意味著生命;使地球上的一切生命能夠得以生存的大氣和水，也使我們的地球成為一顆蔚藍色的星體，一顆充滿生命的星體。不過，大自然在人類面前，有時也會變的光怪陸離，越來越難以駕馭了。

從加利福尼亞的暴風雪到孟加拉平原的大洪水，從席卷地中海沿岸的高溫熱流到持續多年不肯緩解的非洲高原的大面積干旱，地球仿佛在發瘧疾似地顫抖，人類竟然也像倒退了一萬年似的束手無策。

如果說，人類受到大自然的威脅，這多少有點“無可奈何花落去”之哀嘆;那么人類去“威脅”大自然，這豈不是莫大的罪過?曾經是中亞地區最大水域之一的羅布泊湖，在本世紀70年代還是一個大湖，但是到了80年代，一湖汪汪之水已被可怕的滿地鳥尸所代替，難怪彭加木找不到水!又如，被譽為“華北明珠”的白洋淀在1984年的春夏之際再次干涸，波光粼粼的水面從此不見，白洋淀底黃沙朝天。這種人為造成的后果，怎不叫人痛惜?在對大自然的索取與探索中，作為“征服者”的人類，還未來得及歡慶自己的勝利，大自然就已經作出無情的報復。

據某報記載：中國目前的沙漠約16萬平方公里是人為造成的，目前正以平均每年1?560平方公里的速度繼續擴展，若不能加以控制，到XX年又會有7萬平方公里的土地，相當于一個寧夏，將淪為不毛之地!這一現象怎不令人擔憂，叫人著急?去年6月初，中央電視臺新聞聯播節目報道了一則消息：由于掠奪性的地下水開采，使北京、天津、唐山的地下水已經是十水九空了。其中遼河平原已開采了近三分之一，黃河平原近二分之一，海河平原更高達十分之九。結果導致地面沉降，水質惡化，咸水面上升，地下水枯竭，這個警鐘使多少蒙在鼓里的人幡然醒悟。請大家想想，我們究竟要給后代留下什么?

中國人太相信“柳暗花明”了，即使“山窮水盡”也不覺可怕，只是到下一個危機來臨時，就容不得人們再盲目樂觀了：空氣、大氣、河水的污染，貧氧、臭氧層的破壞和熱島效應。幾年前聯合國一個環保監測組，帶一套儀器到中國檢查，在北京機場下機后打開儀器一看，指針已到污染最高數字的盡頭，超出最大測量能力，儀器失靈了!難怪北京奧申委把治理首都空氣污染作為頭等大事來抓。

這個世界，可能沒有什么東西比空氣更重要了，可中國的許多城鎮，特別是工業集中區，長期煙霧彌漫，真是“黑龍天上舞，黑雨頭頂下”，迫使人們發出內心的吶喊：“還我藍天，還我紅日!”

無獨有偶。舉世聞名的長江，是中華民族燦爛文化的象征。一部電視系列片《話說長江》，以它豪邁的氣勢描繪出波瀾壯闊、洶涌澎湃壯美的長江畫景，在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的長江卻不能不讓人擔憂了，長江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉，長江的很多港口，江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長江一定會不解，一腔詩興從何發起?或者白居易的詩該會寫成：“一道殘陽鋪水中，半江烏黑半江濁”。

“只有一個地球”，這是1972年在斯德哥爾摩召開的人類環境會議上提出的一個響亮口號，去年世界的“環發”會議，各國首腦再次呼吁人們注意：人類“只有一個地球”。朋友們，聽到這里，大家應該猛醒了：“保護環境，人人有責”!再不要讓大量的森林被砍伐，植被遭破壞，水土遭流失。地球，美好的家園，誰不想那蔚藍色的海風化為雨水，重新滋潤那片干涸的湖泊和干裂的土地，誰不想那清新的空氣迎面吹拂，疊翠的山巒、明凈的河水、蔚藍的天空永遠向人類展示勃勃生機。

篇9

關鍵詞：微波消解 小麥麩 中砷

中圖分類號：TS21 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5336（2013）16-0015-02

砷及其化合物一般都有毒性，《飼料用小麥麩》、《飼料衛生標準》中規定，砷含量≤2.0mg/kg。目前，砷的常用分析方法有：氫化物發生原子吸收法、氫化物原子熒光法、色譜一原子吸收聯用技術、分光光度法和砷斑法等。本文應用微波消解-氫化物發生原子熒光法，對小麥麩中微量的砷測定進行了研究。

1 材料與方法

1.1 樣品制備；取小麥2kg左右，去除雜質后，加水潤麥12h后，用實驗磨粉機制粉，得到小麥麥麩，備用

1.2 儀器與試劑

（1）試劑：硝酸（優級純），國藥集團化學試劑有限公司；鹽酸（優級純），昆山金城試劑廠；硫脲（分析純）天津；氫氧化鈉（分析純）上海純晟精細化工科技有限公司；硼氫化鈉（分析純），國藥集團化學試劑有限公司，正辛醇（分析純）天津化學試劑廠；砷標準儲備液： 1mg/ml（國家標準物質研究中心），實驗用水均為去離子水。

（2）儀器：小型實驗磨粉機，德國brabender；sw-4微波消解儀，德國berghof；AFS一920型雙道原子熒光光譜儀，配備砷編碼空心陰極燈，北京吉天儀器有限公司；驗粉篩一套，上海嘉定糧油儀器有限公司，實驗用玻璃儀器均使用15%硝酸浸泡24h。

1.3 儀器工作條件

1.3.1 微波消解條件（如表1）

1.3.2 原子熒光光譜儀條件

燈電流：As 60mA；負高壓：300V；爐溫：200℃；爐高：8mm；載氣流量.600ml/min；屏敝氣流量：1000ml/min；讀數方式為峰面積；測量方法為標準曲線法。

1.4 樣品處理及測定

稱取0.5000g左右樣品于消解罐中，加入濃硝酸5ml，加內蓋，蓋上鋁防爆膜，按照表1所示的程序消解。反應結束后取出消化罐，置于冷水中30min。將消解溶液轉移至50ml廣口三角瓶中，放在電熱板上趕酸，待液體體積近1～2ml時，取下冷卻，用水少量多次將消化液轉入50ml容量瓶中，加入5ml 5%硫脲溶液，用水稀至刻度，加2-3滴正辛醇，混勻備用，30min后上機測定，同時做試劑空白實驗。

2 結果與討論

2.1 小麥麩粗細度的影響

小麥麩分別過CQ27（69目）、CB30（76目）、CB36（91目）、CB42（107目）四種規格的驗粉篩，取篩下物進行消解，不過篩的小麥麩做對照，測定總砷的含量，比較不同粒度的小麥麩對總砷萃取效果的影響。

結果表明，在相同條件下，過CB27、CB30和CB36篩的小麥麩比對照樣品萃取率高，但過前三種篩對萃取總砷效果無明顯差異，但隨著粒度的減小，小麥麩中總砷砷的萃取率增大。故本實驗采用通過CB42的驗粉篩的篩下小麥麩為實驗對象。

2.2 硝酸與過氧化氫用量的影響

本文試驗了添加不同體積硝酸和過氧化氫對小麥麩中總砷萃取率的影響。增加溶劑用量有利于傳質和提高溶解度，但用量太多微波能與質量比會減小，影響萃取效果，同時造成試劑浪費，也會影響消解效率。過氧化氫主要是提高消解罐中的壓力，加快消解速率。由表2可以看出，在本文采用的微波消解程序中，添加過氧化氫，對總砷萃取率影響不大。添加三種體積的硝酸，對總砷萃取率無顯著差異，故本實驗采用添加2ml硝酸直接消解的方法。不但可以節省化學試劑，并能省去排酸的過程，提高萃取效率。（如表2）

2.3 線性范圍和檢出限

在1—10.0μg/kg的范圍內，測總砷的標準曲線線性均良好，相關系數為0.9991。標準曲線方法，以3倍截距計算，總砷的檢出限分別為0.10μg/kg。

2.4 精密度及準確度

實驗取6份不同的小麥麩樣品，分別測定6次作精密度試驗，總砷的相對標準偏差為3.0%—5.3%。在6種不同樣品中加入與之相近的砷標準溶液進行測定，做準確度實驗，各種樣品的總砷回收率為90.4%一102.8%。測總砷時，由于有標準物質，可以進行準確度的驗證。本實驗采用小麥粉[GBW（E）080684]作為質控樣，測定結果為0.103mg/kg[標準值為（0.11±0.02）mg/kg]，在正常值范圍之內。

3 討論

原子熒光光譜法測定小麥麩中總砷的方法具有靈敏度高、檢出限低、線性關系好、方法快速簡便等優點[5，6]。采用微波密閉消化法處理試樣，以本文所選定的條件：過CB42的驗粉篩，加2ml硝酸于高壓消解罐消化，按照國標規定的儀器條件對試樣進行測定，準確度、精密度及回收率較好，完全能滿足檢測的要求。

參考文獻

[1]郭禎祥，李利民，溫紀平.小麥麩皮的開發與利用[J].糧食與飼料工業，2003，No.6：43-45.

[2]GB/T 5009.11-2003食品中總砷及無機砷的測定.

[3]NY/T119-1989飼料用小麥麩.

[4]GB 13078-2001飼料衛生標準.

篇10

材料與方法

儀器

Spect rAA220FS火焰原子吸收分光光度計(美國瓦里安)

Spect rAA220z石墨爐原子吸收分光光度計(美國瓦里安)

QwAVE 2000微波消解儀(加拿大QUESTRON)

AE200S電子天平(瑞士METTLERTOLEDO)

DKP－I電子控溫加熱板(上海新科)標準溶液和試劑

鉛標準儲備液：編號GSBG62071－90，國家標準物質研究中心，濃度1000μg/mL；

銅標準儲備液：編號GSBG62024－90，國家標準物質研究中心，濃度1000μg/mL；

茶葉標準品：編號GBw07605，國家標準物質研究中心，其含量分別為陸：4.4＋0.3(μg/g)，Cu：17.3＋1.8(μg/g)；

硝酸溶液(MOS級)；

30％過氧化氫溶液(MOS級)；

1％磷酸二氫銨溶液：取1.0g優級純磷酸二氫銨，以水溶解稀釋至100mL。

實驗用水均能達到分析實驗室三級水規格，所用的器皿均用10％硝酸浸泡處理。

儀器工作條件

如表1所示：

石墨爐原子吸收法測定鉛。吸取鉛標液配成0、10、20、30、40 50ng/mL標準系列，依次測定標準系列吸光度，以吸光度與其相應的濃度進行回歸計算，直線回歸方程及相關系數等(見表2)。

火焰原子吸收法測定銅。吸取銅標液配成0.00，0.50、1.00、1.50、2.00、2.50μg/mL標準系列，依次測定標準系列吸光度后，以吸光度與其相應的濃度進行回歸計算，直線回歸方程及相關系數等(見表3)。

樣品處理及測定

用食品粉碎機將茶葉樣品磨成粉狀，準確稱取0.5000g于內襯杯中，加入4mL硝酸溶液、2mL30％過氧化氫溶液，待反應平穩后，安裝防爆膜，蓋上杯蓋，裝入消解罐置于微波溶樣爐內，按照設定程序(時間10min，功率50％)進行加壓消解。待消化完全，取出消解罐，冷卻后開罐，把內襯杯置于120℃電熱板上趕氮氧化物至溶液約1mL。冷卻后轉移至10mL比色管中，用少許純水；中洗內襯杯，洗液并入比色管內，稀釋至刻度，搖勻待測。

結果和討論

樣品測定結果及方法精密度

將待測樣品溶液及空白溶液分別測定，樣品吸光度經空白校正后，從標準曲線上查處待測元素的濃度，計算出含量。茶葉樣品鉛測定結果見表4，RSD值在1.27％～3.15％之間，茶葉樣品銅測定結果見表5。銅的RSD的值在0.36％～1.62％之間。

加標回收實驗

為驗證樣品測定結果的準確性，對樣品進行回收實驗，茶葉中分別加入已知量的Pb，Cu標準溶液，按儀器測量參數分別進行測定，以測定的平均值計算方法的回收率，測定結果見表6和表7。

結果表明，鉛的回收率在96.6％～104.8％之間，銅的回收率在98.0％～103.0％之間，說明實驗方法是可靠的。

檢出限

本方法的鉛的最低檢出濃度為0.5μg/L，銅的最低檢出濃度為0.02mg/L，按照本試驗條件，茶葉中鉛的最低檢出濃度為0.01mg/kg，銅的最低檢出濃度為0.4mg/kg

分別用微波消解法和濕法各消解六份4號茶葉樣品，并同時上機測定結果見表8，經t檢驗和F檢驗，兩種消化方法測定結果與標準值之間無顯著性差異，兩種消化方法測定結果之間無顯著性差異。

小結