導語：如何才能寫好一篇內蒙古大草原，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

陜西省西安 西安煤礦機械廠子校四年級 曹慧萍 今天，我和姐姐來到了的大草原。

藍藍的天空飄著白云。悠揚的笛聲伴隨著我們的來到這里。仿佛進入了一個神秘的境界，讓人如癡如醉。“叮鐺叮鐺”的聲音是誰傳來的呢？駝鈴聲，原來是駱駝來了，它們好像是來迎接我們似的。接著，我們又來到了花園，五顏六色的花在陽光的照射下顯得生氣勃勃。過了一會兒，我和姐姐跑到馬場，我們騎上馬，馬蹄“噠噠”的聲音，讓我想起岳飛抗金兵的情景。突然，我們又看見了一只丹頂鶴孤零零的站在一塊石頭上，好像正在思念它的父母。我們又來到了“呼侖湖”藍藍的湖面上映著一棵含情脈脈的垂柳。小鳥“嘰嘰喳喳”的叫著，好像是在告訴這里的一切有客人來了。過了一會兒，一群海鷗飛來，它們“啊啊”的叫著，好像在說歡迎你們來做客。

夕陽日落，悠揚的笛聲停止了。這時我才醒過來。哦！原來我是在電視上游覽內蒙古啊！內蒙古的大草原太美了，將來我一要親自去看看。 上篇文章：寵物迷

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篇2

放暑假了，我和我兩位同學決定一起卻內蒙古大草原旅行。

坐了將近一天的火車，終于來到了夢寐以求的大草原。找到了住宿的地方，我們便走出來體驗草原的美麗了。草原的天空特別的藍，就像大海一樣的顏色，只有偶爾飄來的一兩朵白云才能讓人意識到原來這是天空。草原的風也是格外的溫柔，就像母親親切的，輕輕的拂過臉龐，站在風中還能夠聞到青草的淡淡的清香。但是我最喜歡的還是草原的人民，特比的熱情好客，無論何時何地，總是滿臉的笑容。我們一路在草原上行走，看到了一波波的草原人民，也收獲到了一波波美麗的笑臉。

我愛美麗的內蒙古大草原，希望大草原會越來越美！

篇3

關鍵詞：社區牧場 牧區建設 啟示

內蒙古具有獨特的區位與地理優勢，是全國資源最為富集的地區之一。近年來，由于國家經濟增長的大環境促使能源富集的內蒙古經濟飛速發展，成為世人注目的焦點。但在經濟高速發展的背后，生態嚴重破壞的殘酷現實不得不讓一心以經濟發展為中心的人們駐足思考我們賴以生存的草原生態環境的日益惡化。作為生態屏障的牧區草場，同時也是我國重要的畜牧業生產基地，如何更好地利用牧區草場，把內蒙古畜牧業發展推向一個新的高度，是目前我們不得不正視的一個重要課題。

目前，加拿大、澳大利亞、美國等畜牧業發達的國家已經形成了完善的牧區草場利用發展模式，他們同樣經歷了牧區草場自然利用──過度放牧──草場沙化──加強草場治理的過程，在牧區草場建設利用方面積累了很多有效的經驗，對內蒙古牧區草原建設利用有很強的借鑒意義。其中，加拿大的社區牧場發展模式是牧區草場治理一個非常值得借鑒的成功經驗。

一、值得借鑒的加拿大社區牧場

（一）社區牧場的由來

1937年，為挽救當時即將崩潰的生態環境，加拿大政府開始實施 “公共牧場計劃”，重新安置牧區草原人口并調整牧業政策。對牧區草原生態采取了一系列保護措施，并成立大草原農田改造管理局(簡稱PFRA)，專門負責社區牧場的管理、基礎設施的建設以及技術推廣普及等工作。

（二）社區牧場的職能

加拿大社區牧場和草場產權都屬聯邦政府所有，大部分社區牧場本身并不飼養牲畜，其主要職能是按牧場載畜量為周邊的牧民和中小規模的農牧場主在夏季提供放牧管理服務，并按牧畜數量收取一定的管理費用，疫病防治費用則按實際發生額收取，牧畜的保險費用由畜主向保險部門繳納。牧場經營管理實行經理負責制，社區牧場經理由PFRA聘請，并負責管理社區牧場的一切事物，其他管理人員由牧場經理聘任，其每天的主要工作就是巡查牧場中的牧草和牲畜情況，并對生病的牲畜進行簡單的治療。

（三）社區牧場的管理

社區牧場的管理非常嚴格，其放牧管理體系的技術操作規程是：固定牧群分群管理時時防病限時放牧連續、輪牧、延遲、補充、控制時間等多種形式放牧制度靈活運用。社區牧場嚴格執行以草定牧的制度，要求牧場管理人員對自己管理的每片草場的生態狀況了如指掌，PFRA的專業工作人員每年都要對草地的健康狀況進行評估。通過評估結果確定適宜載畜量標準，并按照各地草場的不同狀況時時調整，同時提出專業的管理意見，以確保社區牧場的草場生態始終處于良好的狀態，更好地為社會提供多種用途。

加拿大社區牧場的草場管理實行圍欄放牧、劃區輪牧，即對大片草場進行合理的區劃，用圍欄分成若干片，一般較大區域邊界多采用固定的鋼柱刺絲或網狀圍欄，小區域內部邊界多用移動式圍欄。一般社區牧場將草地劃分為兩部分，一部分是放牧場，另一部分是人工草地。劃區輪牧就是將放牧場分成若干季節牧場, 施行有計劃地輪牧，每年輪牧的順序和時間都要交替錯開，早春和晚秋在人工草地上放牧，夏季在天然草地上放牧，再在一個季節牧場內分成若干輪牧小區, 然后按一定次序逐區輪回放牧。每片草地都有明確的放牧時間和放牧路線，按照草場等級狀況，采用連績放牧、輪牧、延遲輪牧、補充放牧、控制時間放牧等科學放牧，嚴格遵循牧草充分利用，又有充足的再生環境的原則，使牧草得到充分恢復和發育，實現高效的利用。

社區牧場同樣有健全的監測制度和方法。每年6月15號至8月底，PFRA的專業人員都會對牧場草地進行監測和取樣。從土壤侵蝕程度、有毒有害雜草情況、樣方產草量和放牧強度等指標, 綜合評價評估草地植被覆蓋度、草地植物種類組成、不同植物在草群中比例、枯落物存量等。將草地狀況劃分為優、良、中、差四個等級，從植物群落外貌、群落層次、入侵物種、土壤侵蝕、枯落物等方面評分，將草地分為健康、次健康、不健康三個水平。并根據評估結果, 確定不同草場的輪牧時間、數量和天數，并對草場生態嚴重受到威脅的牧區實施禁牧管理。

此外，加拿大牧區草場干旱少雨，社區牧場如何保證足量、清潔飲水的供應，保護珍貴的水源是內蒙古牧區建設需要借鑒的一項重要內容。加拿大對水源及其質量極為重視,目前，加拿大政府通過開發，已經形成了比較完善的牧場供水體系。主要包括利用天然的低洼地形蓄積雨水和雪水加以利用，或者建設小型水壩攔截地表水流，將其引流到蓄水區飲用；其次是挖水井，利用地下或地表的輸水管道和設備將水輸送到各個放牧小區的蓄水區中。并在大多數在水源的四周加上圍欄保護，防止牲畜踐踏和污染，保證水資源的永續利用，不但有效地保證了牲畜和清潔用水的供應，還平衡了草場和水源的分布，達到有效利用水源和保護草場的目的。

二、對內蒙古草原牧區建設的啟示

加拿大草原地區屬于典型大陸性氣侯，日夜溫差較大，氣候干燥，降水量較小。草原類型以草甸草原、灌叢草甸、疏林草甸為主，其自然生態條件和內蒙古部分地區草原生態條件較為相似。所以，加拿大社區牧場模式的成功為我國內蒙古大草原的牧區建設和草原的可持續利用提供了非常好的借鑒。除了以上應該借鑒的社區牧場管理經驗外，加拿大社區牧場模式可以給我們以下一些啟示。

（一）增加政府投入，明晰牧場產權

對于草原牧區的公共設施建設，政府應增加財政投入，特別是水利設施建設，包括輸水管道、小型水壩，水泡、水井等，使內蒙古草原牧區形成完善的牧場供水系統，平衡內蒙古草場的水源分布。同時，適時監測并保護水源，根據牧場載畜量，限定不同的用水量，采取過量有償用水制度，實現水資源的有效利用。

目前，內蒙古牧區草場施行畜、草雙承包責任制，國家擁有草場所有權，牧民擁有草場使用權。就目前情況來看，牧民對草原的投入嚴重不足，過牧、盲目墾荒等現象嚴重，缺乏監測機制，草原嚴重退化。基于此，政府應該重新明晰牧場草地的產權，讓牧場的經營成為以營利為目的的資本經營，使牧場成為一個自主經營、自負盈虧、自我發展的獨立法人實體和市場競爭主體。此外，應盡快完善草場流轉機制，國家可以擁有牧場，也可以出租給牧民，但租期一定要長，避免使用者在租期內對草場進行掠奪式使用。政府還應建立和完善相應的草原生態監測機構和監測制度，建立草原退出機制，及時發現超載過牧和草場退化等生態破壞現象，視具體情況采取不同的補救措施，直至將草場收回，由國家有關部門統一治理。

（二）提高牧民素質，增加牧民收入

中國畜牧業生產主要以粗放型經營為主，勞動者的科學文化素質普遍較低。加拿大的牧場主通常都具有高中以上的學歷，大部分都進行過牧業相關的專業培訓或學習。目前，內蒙古也展開了對牧場主、經營管理人員的專業教育培訓，但對牧民的培訓還有所欠缺。因此，應該增加政府投入，加強對牧民的專業知識培訓，甚至提供無償學習和培訓的機會，通過多種渠道、多種形式向農牧民傳播推廣畜牧業新技術，并在這個過程中，有效監管相關部門的政策落實，避免以往“走形式”的覆轍。

此外，增加牧民的個人利益也是牧區建設的一項重要任務。雖然自治區政府已有一些關于牧區貸款、補貼和稅收優惠的政策，但實際操作力度不大。尤其是在牧民收入和社會保障方面，政府應該加大投資力度。目前，中國針對牧民的社會保障體系還是一個盲區，所以應該以中國大力推進農村合作醫療系統為契機，采用新型合作的形式建立牧民社會保障體系，增加牧民收入，改善牧民生活條件。

（三）堅持科技興牧，推進畜牧產業化

我國畜牧業科研設施比較薄弱，為了搞好畜牧業科技支撐，建議政府增加對畜牧業科學研究基礎設施投入。加快適應我國國情的畜牧業應用技術的引進和研發，同時加強草地生態保護方面的應用技術研究。對影響當地畜牧業生產的關鍵技術進行攻關，注重應用當地傳統有效的畜牧業技術知識，同時積極引進國外先進的畜牧業生產和草場保護技術，提高草原建設的科技水平。此外，加強先進適用的成果技術推廣，多渠道、多形式地普及草地建設先進技術。

目前，內蒙古畜牧業產業化的程度較低，不僅深加工能力較為薄弱, 而且銷售流動范圍較為狹窄。所以，為加速推進內蒙古地區畜牧業產業化，首先要以項目為載體, 大力扶持與農民利益相聯結的深加工龍頭企業。其次，要培養和造就更多素質高、懂經營的新型牧民，進一步打開畜牧業產品的市場, 以促進其健康發展。同時，更應該注重增強牧民的規模經濟效益，政府應出臺相應的扶持政策鼓勵合作經營，促進各種合作組織的建立，促使牧民積極加入合作企業、協會等，提高牧民抵御市場風險的能力，實現畜牧業生產與市場經濟的有效對接。

參考文獻：

[1]時彥民,左玲玲,陳會敏.加拿大草原管理啟示[J].中國牧業通訊，2006.

[2]丁佩秋.我國草原生態保護制度研究[D].中國地質大學，2010.

[3]吉木色,安卯柱.赴加拿大草原畜牧業考察報告[R].內蒙古草業，2005.

[4]彭啟洪.加拿大PFRA社區牧場生態放牧管理考察報告[R].草業與畜牧，2008.

篇4

關于草原的導游詞200字【1】

大家好，我是八達旅行社的一名導游。大家可以叫我董導。現在我們的所在地是草原，這里風景優美是一個旅游勝地。我很榮幸為你們講解。草原的空氣是非常清鮮的，天空也很明朗。在天底下一碧千里，四面都有小丘和平地它們都是綠色的。草原上還有羊群，他們無論走到哪里，都像給無邊的綠毯上繡上了白色的大花。

走著走著我們來到了蒙古人住的地方蒙古包。那里的人非常好客，一見面就會和你握手，一眨眼到了午飯時間，中午會有奶茶和手抓羊肉，我們有口福了，飯后還有唱歌,跳舞，套馬，摔跤。草原有兩個面，一面是自然風光美，另一面是民族風情美。

祝大家玩的愉快！

關于草原的導游詞200字【2】

現在我們是在內蒙古大草原上的鄂溫克少數民族分布地。今天我們來看草原。

看，這是內蒙古大草原的小丘與平地，小丘與平地全都是綠的。這里的空氣比別處更清鮮，是一個天造地設的天然氧吧。你再看一看溫順的小綿羊，還有高大的蒙古馬，騎上去試跑幾圈，你就不忍心下馬了。有人說內蒙古草原到處綠色，可實際不是這樣，看看河岸邊吧！有小花，有紅的，有藍的，有黃的，有紫的，有白的，有粉的，五彩繽紛，你不讓我，我不讓你的開放，還有明如玻璃，清澈見底的小河，小河上倒影著五顏六色的花兒，花兒上沾滿了河水，其真是別具特色，美不勝收的奇景，內蒙古大草原有多么美，大家知道了吧？

篇5

介紹草原的導游詞450字一

朋友們，今天，我們要去的地方是西部草原。今天，由我來當大家的導游，大家可以叫我趙導。

朋友們，現在草原已經到了。大家請看，這草原的土地肥沃，長的草也異常茂盛。在天底下，看著草原非常美，一碧千里，而并不茫茫。這里到處都是小丘，這些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠se欲流。大家看，那邊到處是馬和羊，這片草原的草長的茂盛，牛羊不愁吃，所以這的牛羊長的又肥又壯，吃起來口感極好。大家看，前面出現了一條迂回的，明如玻璃的帶子——河。這條河清澈見底，能看見河底的石子，很漂亮。看，這兩只螃蟹在石子底下鉆來鉆去，像在捉迷藏。這些

魚兒是多么的漂亮。

蒙古人也很熱情好客。假如你是貴客，在你來的時候，蒙古人會穿上色彩鮮艷的衣服，到幾十里外歡迎你的到來，他們騎著馬向你跑來，就像一條彩虹向你飛過來。進了他們的蒙古包，他們會為你擺上奶茶、奶酒、奶豆腐、手抓羊肉......等豐盛的菜，來招待你。吃飯的時候，姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給你唱民歌。吃完飯后，小伙子們表演了精彩的套馬、摔跤，你還可以騎蒙古馬。

今天，大家知道了草原的美麗，是不是很想再來呢？

介紹草原的導游詞450字二

女士們，先生們大家好，今天我們參觀的是大草原。對了，我還沒自我介紹！我姓趙，你們可以稱我為趙導，這次草原之旅肯定會讓你永生難忘。

草原的風光很好，天空明朗，空氣清新，而且到處都有小丘，有趣的是那根花一樣白的羊群，一會上了小丘，一會又下來，它們就像給無邊的綠毯添上了幾多白色的花兒。草就像水一樣輕輕流入云際，有時就連馬和牛都靜立不動，在回味著草原的無限樂趣。

蒙古族的人會把把你請進蒙古包，讓你品嘗那兒的特色，還會邀請你唱歌跳舞。在這樣的款待下你很難做出離開的決定，這就是蒙古族的熱情。

好了，我就講到這里，祝大家玩得愉快，要按照路線圖走，不要亂丟果皮紙屑，破壞了這美好的環境，記住要準時集合喲！

介紹草原的導游詞450字三

現在我們是在內蒙古大草原上的鄂溫克少數民族分布地。今天我們來看草原。

看，這是內蒙古大草原的小丘與平地，小丘與平地全都是綠的。這里的空氣比別處更清鮮，是一個天造地設的天然氧吧。你再看一看溫順的小綿羊，還有高大的蒙古馬，騎上去試跑幾圈，你就不忍心下馬了。有人說內蒙古草原到處綠色，可實際不是這樣，看看河岸邊吧！有小花，有紅的，有藍的，有黃的，有紫的，有白的，有粉的，五彩繽紛，你不讓我，我不讓你的開放，還有明如玻璃，清澈見底的小河，小河上倒影著五顏六色的花兒，花兒上沾滿了河水，其真是別具特色，美不勝收的奇景，內蒙古大草原有多么美，大家知道了吧？

現在我們來到蒙古包里，大家可以品嘗品嘗內蒙古的特色手抓羊肉，還有加有羊奶釀的奶酒，和奶豆腐，我來介紹一下手抓羊肉，奶茶，還有奶豆腐。這三樣蒙古族同胞的重要食品，手抓羊肉，咱們的蒙古族同胞習慣用刀把羊肉切成大塊，煮熟了吃。吃的時候用到割，用手抓。奶茶可不是我們常喝的珍珠奶茶，而是摻和著牛羊奶的茶，是內蒙古同胞招待客人，敬客最重要的飲料。奶豆腐，當然也不是豆腐了，，它是用牛奶制成的凝固食品，盛在盤子里用來當招待客人的點心，比如奶酪，它也是叫奶豆腐的。這些東西都是內蒙古同胞的特色食品。

好了，今天的旅游就到此結束。

草原導游詞作文【四】

親愛的朋友們：

大家好！你們見過草原嗎？那一望無際的綠色，平地是綠的，小丘也是綠的。一群群的羊在草原上奔跑著，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花，是那么的美！草原的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使人心曠神怡，在那種境界里即愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩，就連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原無限樂趣。

篇6

記得在內蒙古采訪時，在那漫無邊際的大草原上，恰巧遇上一位正在放牧的海南老鄉，我們都感到格外高興。于是，我們倆就用家鄉方言交談起來。料想不到，他來到大草原，已經有了將近50年之久了。可是，他那海南方言說起來，比我還要流暢、純真呢！

我為內蒙古這位老鄉，至今仍保持著的”土氣”而自豪驕傲。是的，這位老鄉從抗美援朝前線歸國后，就主動報名來到這荒無人煙的大草原落戶，支援邊疆建設。六十年代初，他與一位支邊的上海姑娘結婚，在那一望無邊的大草原上安下了家。轉眼幾十年了，當年朝氣蓬勃、斗志昂揚的老鄉，如今，己是一位滿頭白發的人。在這廣闊的大草原上，在這遠離家鄉的地方，要想找到一位海南老鄉拉拉家常，那真是海底撈針呢！

他把我引進了自己的蒙古包，當我出神地打量著蒙古包里的陳設時，突然，包里響起了海南瓊劇<梁山伯與祝英臺>里”十八相送”的唱段。說真的，在這遠離家鄉的地方，在這遙遠的大草原上，能聽到家鄉戲—瓊劇，心里真有說不出的喜悅與享受。他走近我的身邊拉我坐下來說：”驚奇嗎？這是我的習慣，盡管我離開家鄉幾十年，可是，我仍然愛聽瓊劇，特別是愛聽小文華和紅梅唱的”十八相送”。看來，這是一個典型的老鄉。他對瓊劇確實愛得入迷。平時，盡管他自己的夫人、孩子聽不懂瓊劇，可是，飯后總要放一段瓊劇聽聽。他說，小文華和紅梅唱腔自然，有感情，音質也好，是他最傾心的老鄉呢！記者盡管不認識小文華和紅梅，可是，假如他們聽到，在那么遙遠的地方—內蒙古大草原上，響著自己的的聲音，有何感想呢？

海南瓊劇，這是具有三百多年悠久歷史的地方劇種。海南人，從老到幼，男男女女，都喜歡這一富有民族地方特色的瓊劇唱腔。不論是生活在祖國大陸的海南人，還是生活在國外的海南人，瓊劇是系結著故鄉情的一條紐帶，每唱起它，就想起故鄉的鄉親父老。可能是由于這個緣故吧，這位內蒙古老鄉才對家鄉戲這樣的鐘情。1984年，他的大女兒，從報紙上看到了廣州太平洋音像公司出版發行了一套瓊劇錄音帶，于是，女兒喜出望外地從學校趕回家，將這一消息告訴了他，當天，他就騎上大白馬，趕了250多公里的路程，從郵局給廣州太平洋音像公司匯去20多元購買。記者看到，在他小小的書柜里，除放著一些流行歌曲外，盡是一些<海瑞回朝><紅葉題詩><女駙馬>等海南瓊劇錄音帶。遺憾的是，這些瓊劇帶己經變質了，唯有<梁山泊與祝英臺>還帶著家鄉那純真動聽的鄉音。

人常言，”少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰。”當他想到這首詩時，幾十年的離情，他感到黯然、神傷。記者問：”您離故鄉多年了，何時能歸故鄉探望鄉親父老呢？”他哀嘆了一聲說：”可能我是回不去了……”是的，家鄉戲系著故鄉的山川草木，系連著祖先的血肉人情，聽著自己這熟悉的家鄉戲—瓊劇，心就想起在那遙遠的故鄉父老。啊！如果沒有了鄉音，從小離了家，老大再回來，誰會了解你呢！

篇7

美麗的大草原

8月1日中午，爸爸說要帶我去內蒙古大草原。哇！大草原是我最想去的地方。我當時激動得都快跳起來了。

一路上，景色優美，亭亭玉立。有漫山遍野的花草，有綠油油的草原，有清澈見底的河流，有湛藍的天空，有嘰嘰喳喳的小鳥有潔白的羊群，奔跑的駿馬，還有勤勞的人民。看到這些美麗的景色，我的眼前仿佛是一幅五顏六色的畫。一想到自己馬上就能在草原上歡快地跑，激情的跳，還能見到可愛的小動物，心里就美滋滋的。終于到綠油油的了草原。我在草原上跑，躺在草原上，望著藍藍的天空，過去不開興的事一下子就忘了。直到晚上做夢，還們見我在草原上歡快地玩耍。

篇8

3月份以來，寵物醫療行業的黑馬——神元康肽似乎一夜之間插上了翅膀，隨著第二屆中國小動物獸醫師大會、第五屆東西部小動物醫師大會的隆重召開，神元康肽的產品推廣會從合肥開始，逐漸在鄭州、青島、重慶、沈陽、南寧、深圳、杭州、哈爾濱、大連、寧波、北京……眾多城市密集的展開，特別是6月份推出的“攜手神元，親近草原”——全國寵物醫師草原行活動，一時間，好像到處都能聽到“神元康肽”這個大家既熟悉又陌生的名字，到處可以看到它的身影，到處都在議論神元康肽的話題。上市銷售不到一年時間，全國25個省市同步上市銷售，產品迅速走進全國上千家知名醫院，神元康肽成為讓行業為之驚嘆的一個奇跡。

草原上的“來客”——神元生物

內蒙古神元生物工程股份有限公司是一家成立于2000年的民營股份制企業，位于首府呼和浩特市如意經濟技術開發區。而神元康肽則是神元生物經過十多年的研發取得最新成果，2012年神元康肽進入寵物行業，為寵物診療行業帶來了新的福音。

或許是機緣巧合，或許是有意為之，這家生物制藥企業在成立之初，就明確提出要成為一家生物工程高科技領域的先鋒企業，要以“生物科技”為立企之本，以“動保行業”為立足點、以“服務健康，造福華夏”作為企業核心價值理念，以“替代抗生素”為終極目標，為養殖業打造“有機養殖、無抗養殖、無抗肉食”提供最有力的保障，成為動保行業排頭兵企業。這樣的奮斗目標與內蒙古大草原的廣闊與綠色相得益彰。

神元康肽醫學通用名為羊胎盤轉移因子注射液，它是用懷孕100天以上的健康的綿羊或者山羊新鮮的或者冷藏的羊胎盤經神元公司專利技術（低溫高壓超聲波蛋白裂解法）將蛋白質剪切成小分子肽，制備而成的轉移因子復合型溶液，是一種白色或灰白色的半透明組織乳液狀的復方制劑，無沉淀，具有輕度肉腥味。這款產品具有廣泛的免疫學活性和抗菌、抗病毒、抗炎、抗應急、解毒、促愈合和營養等功能，可以顯著增強機體的特異性、非特異性免疫力，從而提高防病抗病的能力。臨床多用于動物免疫調節、疫病防治、免疫增效和臨床輔助治療，并顯著提高動物生產性能。除了明顯的治療效果外，神元康肽最大的特點就是使用安全性。這源于它的主要成分來自于動物本身，屬天然生物因子，沒有毒副作用，也不用擔心藥物殘留給寵物帶來的傷害，可確保用藥安全。

300多名寵物醫師匯集神元生物

為了讓更多的專家和所有寵物醫療行業的從業者全面深入的了解神元康肽產品，感受內蒙古快速發展的經濟。今年6月份以來，神元公司重磅推出了“攜手神元親近草原”全國寵物醫師草原行大型回饋活動，首次將全國300多家醫院醫師邀請到內蒙古來，將全國寵物醫師請到產品生產一線進行實地參觀考察。切實體會高科技成果的魅力。看到產品從研發到成品的生產流水線有條不紊地運行的整個過程，參觀者不禁暗暗贊嘆神元在產品生產上的嚴格把關和高標準程度，對神元康肽的臨床應用充滿信心，對神元生物公司充滿敬意。一家企業組織如此大規模活動并有如此眾多寵物醫師積極參與這在寵物行業尚屬首次，標志著神元康肽已經走向全國，并得到高度認可。

篇9

山東聊城文軒中學

初中一年級

郭繼閔

早就聽說內蒙古大草原景色宜人，這個暑假終于有幸一游。2008年7月8日早晨，我隨夏令營的老師和伙伴們到達了向往已久的內蒙古。

（一）草原風光

早餐后，去了內蒙古希拉穆仁草原，清新的空氣，湛藍的天空，飄逸的白云，讓我們心曠神怡。綠油油的草原上開著朵朵白色的野花，散發著清香。低頭仔細觀察那一根連一根的草葉，牽著目光一直到遠方，像一條條長長的綠色緞帶，以至連太陽的顏色由金黃變綠，這綠色的光波經富有彈性的綠毯反射到空中，使天空的顏色也變成了翠綠。這種翠綠的顏色，只有天空開的染料廠才能生產。廣宇和大地，都是綠的，這是青春的綠，生命的綠。面對這美麗的景色，我們情不自禁的歡呼雀躍。

成群的駿馬在廣闊無邊的大草原上奔馳著，個個都顯得強壯有力，遠遠望去，那飛奔的駿馬，有的白如雪，有的棕如土，還有的紅如火……羊群和奶牛自由地嬉戲、休息、吃草、喝水、奔跑……隱隱聽到放牧姑娘的歌聲在草原上回蕩，我不由得想起那首詩：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊……

（二）熱情好客的蒙古人民

晚上六點，我們在蒙古營的大廳里吃飯。熱情的蒙古老鄉為我們斟上了一杯熱奶茶，主動為我們把調料加入奶茶中，又端上了香噴噴的飯菜和烤全羊，用最熱烈的掌聲歡迎我們的到來，為我們獻上了潔白的哈達，還唱起了蒙古歌謠。晚上九點，篝火晚會開始了，熊熊的烈火在火盆中燃燒，那火焰多么像蒙古人民好客的熱情啊！那忘情的舞蹈、精彩的絕技、美妙的歌聲，讓人陶醉。你瞧，那位小伙子跳著蒙古舞，全身不停地手舞足蹈，他的神情多么的投入啊！忘了自己的疲倦和勞累，觀眾們不停地為他鼓掌；這位小姑娘滿面紅光，她用那嘹亮的歌聲，把美妙的歌曲送給了從不遠萬里來到這兒的游客；其中最吸引人的便是頂碗絕技了，那位姑娘頭頂五個碗跳起優美的舞蹈，讓大家看得有驚無險，拍案叫絕……

（三） 響沙灣

篇10

[關鍵詞]初中 地理 課堂 教學 生活化

中圖分類號：TE356 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）11-0263-01

一、起源

新《課程標準》在“課程性質”中指出：“地理課程內容緊密聯系生活實際，突出反映學生生活中經常遇到的地理現象和可能遇到的地理問題，有助于提升學生的生活質量和生存能力。”新《課程標準》在“課程基本理念”中進一步指出“學習對生活有用的地理。地理課程選擇與生活密切相關的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理等基礎常識，指導學生在生活中發現地理問題，理解其形成的地理背景，提升學生的生活品味，增強學生的生存能力。”

顯然，生活性對于義務教育地理教學而言，可謂意義重大。那么義務教育地理課堂教學究竟如何凸顯生活化呢？

二、源于生活――以生活內容為新課導入

案例1：七年級下冊“草原風情”教學片段

1-A復習鞏固式導入：

師：同學們，上節課我們學習了“絲路明珠”――新疆，今天、請同學們將書本打開第60頁，我們一起來學習第三課第二框“草原風情”，來探索下內蒙古的奧秘。

師：我國的… …

1-B生活交談式導入：

師：同學們，隨著我們生活水平的不斷提高，旅游在我們現今生活當中已經悄然興起。大家喜歡旅游么？

生：喜歡。

師：那有同學去過內蒙古，領略過大草原的風光么？

預設1：生：有。

師：好，有同學去過內蒙古。老師想趁今天這節課采訪下這位同學。來，請問這位同學，當你站在一望無際的內蒙古大草原上的時候，你是什么感覺，能不能用幾個詞來形容下你當時的感受？

生：心曠神怡，很舒服。

師：好，再請問你在內蒙古看到了大草原，還看到或聽到了哪些風土人情呢？

生：蒙古族人住蒙古包，吃牛羊肉… …

師：恩，果然是“只有調查才有發言權”哦。這位同學給我們講了很多關于草原人家的生產生活。那到底內蒙古草原為什么會呈現這樣的生產生活場景呢？讓我們一起走進，來詳細地了解下草原風情。

預設2：生：沒有。

師：很遺憾，我們班同學還沒去過內蒙古，還沒領略過大草原的絢麗風光。那有沒有同學從電視上或者書籍上看到或聽到過關于內蒙古的生產生活情況呢？

（學生發言）

師：同學們剛才講到了很多關于草原人家的生產生活。那到底內蒙古草原為什么會呈現這樣的生產生活場景呢？讓我們一起走進，來詳細地了解下草原風情。

在1-A復習鞏固式導入中，通過對前面“絲路明珠”這一框內容的回顧，讓學生復習鞏固所學知識，這樣可能能較好地達到知識目標。但這樣一種傳統的導入方式僅僅從教材出發，僅限于一味灌輸書本的知識，未考慮學生的實際，學生的思維以及能力無法得到鍛煉。可見，該導入脫離了學生生活，缺乏生活性。

在1-B生活交談式導入中，教師從如今生活中同學們比較喜歡的旅游談起，通過生活中朋友式的交談導入新課。通過一組對“去過內蒙古的同學談實地看到的景色”和對“未去過內蒙古的同學談聽聞的景色”的設問，激發學生的學習積極性，激發學生探索蒙古族人生產生活的興趣，從而產生對“幸福生活”――去內蒙古旅游的向往。從生活中導入課堂，這就很好得體現了生活性。

在具體的地理新課教學中，往往可以以生活內容為導入，貼近學生，貼近實際，從學生“對幸福生活的向往”出發。

三、高于生活――以生活感悟為課堂總結

案例2：七年級下冊“東部和西部的顯著差異”教學片斷

2-A：教學常規式課堂總結

師：同學們，通過這節課的學習我們知道了我國東部和西部存在著顯著的差異，具體體現在？

生：東西部自然條件不同，經濟發展水平不同。

師：非常好。正因為我國南方和北方、東部和西部等不同地區存在著差異，所以需要區域之間進行交流和合作，就像南水北調、西氣東輸等工程一樣，這樣以達到互通有無、優勢互補、共同發展的目的。

2-B：生活感悟式課堂總結

師：同學們，我國東部和西部存在著顯著的差異主要體現在自然條件不同和經濟發展水平不同。也就是因為不同的地區存在的差異，所以需要區域之間進行交流和合作，以達到互通有無、優勢互補、共同l展的目的。這不禁讓我想到了生活在我們班集體中的每一位同學，你覺得老師想到了什么呢？

生：讓我們想到了自己身上的缺點和優點。我們每個人都有長處，也或多或少的存在著不足。

師：這對我們有什么借鑒意義呢？

生：我們可以向區域間的交流一樣，學習其他同學的優點，交流互補，取長補短。

從2-A教學常規式課堂總結和2-B生活感悟式課堂總結這兩種不同的小結方式來看，前者側重對知識的考察，主要考察學生通過本節課所掌握的知識內容，強調知識目標的達成情況；而后者，則通過建立地理與學生現實生活的聯系，使學生感悟到地理和生活的關系――學了這部分知識能做什么，該做什么，逐步提高參與社會生活的能力，使之更好地適應生活，欣賞生活，規劃生活。

四、用于生活――以生活實踐為教學檢驗

案例3：七年級上冊“從社區看我家”教學片斷

課后實踐作業：

結合春游實踐活動：到良渚農夫樂園游園。給出一張游樂項目分布圖。

（1）找出從樂園正門到你自己第一個想游玩的項目的最近路線。

（2）確定各個項目的在樂園中的相對位置，設計一條合理的游玩路線。

（3）根據圖中的比例尺，大致估算距離及所需要的時間。

在案例3中，學生在課堂上學習地理知識，在游玩中使用課堂所學習的地理知識，達到學以致用的效果。其實，這也是一個相互的作用力。反過來，學生嘗到了“甜頭”，更會激發其學習地理的興趣。，因此，對于地圖相關知識的學習應以其“在生活中能應用”為檢驗。也可見，認識和使用地圖是日常生活的基本技能，義務教育地理教學有義務培養學生這方面的能力，從而提高學生的生活生存能力。

五、反思與結論

綜合以上三個案例，筆者認為，要凸顯義務教育地理教學課堂的“生活性”可以從以下幾個方面入手：

1.充分挖掘生活中的資源。生活中的很多資源都可以作為地理教學的教學資源，拉近距離，讓學生感覺地理教學就在我們身邊，就在我們“生活的世界”。

2.設計生活化的問題。日常生活中包含著豐富的學科知識，在新課導入，小組討論等環節中設計一些生活化的研究問題，貼近學生生活，更能啟發學生的思索，激發學生的求知欲。

3.創設生活化的情境。在教學中創設情境，模擬生活，使教學課堂更貼近現實生活，能使學生身臨其境，設身處地，如許，也更能增強感知，引發思維。

4.運用生活化的活動。通過角色扮演，模擬法庭，辯論賽，小組競賽等活動形式開展課堂，讓學生在做中學，在生活中學。

參考文獻