導語：如何才能寫好一篇英文請假條，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.英文中請假條的寫法和漢語請假條相同， 它一般由四部分組成，即時間、稱呼、正文和簽名。

2.一般而言，可認定請假條是一種簡單的書信文體。請假條一般寫在紙上，不用信封。其書寫格式與書信有很多相似之處，是書信的大大簡化。

3.請假條的特點是要求開門見山、內容簡短、用詞通俗易懂。

篇2

dear ms.xxx，

i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from your oral english class this wednesday morning.

yesterday evening i got a phone call from my cousin, who is now running a small firm in suburbs of this city . he needs an interpreter for two days but cannot find the most reliable person， so he wants me to have a try. personally ， i regard this as a golden opportunity to put what i have learned in your class into practice， but i need your permission of absence . if you think i may go and help him get over the difficulty， i am confident that i ll do a good job and both of us will grateful.

earnestly yours，

xxx

篇3

today, because of my grandmother was seriously ill, with parents to visit, ask for leave one day.

sincerely yours

salute!

student: li binbin

x dated

dear mr. li,

篇4

Dear Mr。 Li，

Dear Mr. Li,

I was caught in the rain yesterday and I had a fever last night。I am really not feeling well now。 My mom will take me to see the doctor 。Please excuse me for not attending school today Thank you!

I was caught in the rain yesterday and I had a fever last night。 I am really not feeling well now。 My mom will take me to see the doctor 。 Please excuse me for not attending school today Thank you!

Li Hua

篇5

1、你不能來的原因;

2、表示歉意。

要求

首先，假條的上方還是應該按照半正式的格式寫上如下信息：

To：假條是遞給誰的

From：請假人

Date：寫假條的日期(注意不是請假的日期)

Subject：寫上請假字樣

其次，在您的請假信第一段，應該開門見山但是有禮貌地提出請假。第一段要中心明確，寫清您要請假的日期。

然后，在假條的第二段，您應該簡單明了陳述請假的原因事由。注意敘述清楚明白，并盡可能表示對此帶來工作不便的歉意。(比如原因就寫打球后回家洗澡感冒。)

接著，在假條的最后一段，應寫上您希望獲得準假的句子，或者具體等候答復的時間。

Date:01-02-2019

To：dear teacher

From: Li Mingming

Subject: ask for leave

Dear teacher,

I'm so sorry that I must stay home for some days which form today to the day after tomorrow.

I got a heavy cold yesterday after playing basketball then took a cold bath in the afternoon.

Thank you for your promise, and I am looking for you reply .

yours, Li Mingming

Dear Mr**/Mrs**,

I want to ask for leave for Friday this week.Beacuse I always cough recently and I need a doctor.What's more,I have finished almost work of this week.I will call the manager when I see a doctor, please allow my request.Thank you!

jackson

june 25th,2019

首先，要在假條的上方寫明假條是遞給誰的

To：假條是遞給誰的

From：請假人

Date：寫假條的日期(注意可不是請假的日期，不要弄混了哦!)

Subject：寫上請假字樣

例如：

To: Peter Stone, Manager

From: Lynn Chen, Financial Department

Date: May 22nd, 2019

Subject: Casual Leave of Absence

其次，在假條的第一段，要開門見山但是有禮貌地提出請假，要寫清你要請假的日期。

例如：

Peter, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence for one day on May 24th, this Wednesday.

然后，在假條的第二段，你要簡單明了地陳述請假的原因事由，并且要表達對此給工作帶來不便的歉意。

例如：

This morning I received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth. I have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight. The situation could worsen, should infection occur.

Concerning my workload: As Wednesday is not as busy as the other weekdays, I think a one-day leave this Wednesday may be the best solution. I apologize for the inconvenience my absence from work may cause.

接著，在假條的最后一段，要寫上你希望獲得準假的請求，或者具體等候答復的時間。

例如：

篇6

二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一個月為考察期，在考察期內，如甲方認為乙方不能勝任此工作，甲方有權提前終止合同，只支付乙方實際工作時間的報酬。

三．乙方的職責：

1.乙方每周5個工作日共需完成16課時的教學。

2.按照教學大綱的內容和計劃進行教學活動,有必要修改教學內容或者教學材料，應得到甲方的許可。

3.乙方在充分了解學生自身條件，以及聽取、考慮學生意見的情況下，應當對學生進行嚴格要求；乙方必須備課和批改學生的作業；乙方要負責學生的考試，評分和對學生做出準確的評價。在教學過程中有任何問題，乙方應立即向甲方匯報情況。

4.接受甲方和管理者的教學評估。

5.按時上下課；在工作時間請假，需填寫請假條。因生病請假，需出具本人的醫療證明和病假條。在正常的教學計劃期間，外出旅行是不被允許的；同時，因個人原因外出，而離開課堂或推辭課時也不被允許。如果乙方在無正當理由的情況下，經多次警告后，仍遲到早退，提前下課或因無正當的理由而缺課，部分工資將扣除（遲到或提前下課1－10分鐘扣除50元，遲到10分鐘以上或者曠課一節扣除150元人民幣）。

6.乙方辭職時，要向甲方提交辭呈。

四．乙方的月薪為人民幣（大寫）元（稅前，每周16節課時），按月支付，每下月支付上月工資。每學年的機票及旅游費用（大寫）元（學年末一次支付，直到合同終止）

五．甲方的義務：

1.向乙方介紹中國有關法律、法規、和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。

2.對乙方的工作進行指導、檢查和評估。

3.向乙方提供雙方同意條件下的必要的工作和生活條件。

4.按時支付乙方的報酬。

六．乙方的義務：

1．遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。

2．遵守甲方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受甲方的工作安排、業務指導、檢查和評估。未經甲方同意，不得兼任與甲方無關的其他勞務。

3．按期完成工作任務，保證工作質量。

4．尊重中國的宗教政策。不從事與其身份不符的活動。

5．尊重中國人民的道德規范和風俗習慣。

七．合同的變更，解除和終止：

1．雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。

2．經當事人雙方協商同意后，可以變更，解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。

3．甲方在下述條件下，有權以書面形式通知乙方解除合同：

（1）乙方不履行合同或者履行合同義務不符合約定的條件，經甲方指出后，仍不改正的；

（2）根據醫生診斷，乙方在病假連續15天后仍不能恢復正常工作的。

4．乙方在下述情況下，有權以書面形式通知甲方解除合同：

（1）甲方未按合同約定提供乙方必要的工作和生活條件；

（2）甲方未按時支付乙方報酬。

八.節假日：乙方每周有2天休息時間和法定假日。

九.住房:甲方提供住宿和必備的住房設備(水電費,煤氣費,上網費由乙方自理)。乙方保證在居住期間，愛惜住所設施，如有損壞，承擔賠償責任。

十．違約金：

當事人一方不履行合同或者履行合同義務不符合約定的條件即違反合同時，應當向另一方支付500—2000美元（或相當數額的人民幣）的違約金。

乙方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有關機構證明，經甲方同意后，離華的費用自理；乙方若無故解除合同，除離華費用自理外，還應當向甲方支付違約金。

甲方因不可抗力事件要求解除合同，經乙方同意后，離華費用由甲方負擔；甲方若無故解除合同，除負擔乙方離華費用外，還應當向乙方支付違約金。

十一．本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿即自行失效。當事人一方要求

簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。乙方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。

十二、仲裁：當事人雙方發生合同糾紛時，盡可能通過協商或者調解解決。若協商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專家事務仲裁機構申請仲裁。

本合同于200年月____日在湛江現代科技職業學院外事處簽訂，一式兩份，每份都用中文和英文文字寫成，兩種文本同等作準。

甲方（簽字）乙方（簽字）

EMPLOYMENTCONTRACT

FORTHEFOREIGNTEACHER

外聘教師合同

I．PartyAZhanjiangModernScienceandTechnologyVocationUniversity(ZMSTU)wishestoengagetheserviceofPartyBasforeignteacher.Thetwoparties,inaspiritoffriendlycooperation,agreetosignthiscontractandpledgetofulfillconscientiouslyalltheobligationsstipulatedinit.

一（甲方）聘請____________________女士/先生為外籍教師(乙方)。雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認真履行合同中約定的各項義務。

II.Theperiodofservicewillbefromthe_______dayof,200tothe_______dayof,200.Thefirstmonthwouldbetheprobation.Duringtheprobation,ifPartyBisconsideredtobeincompetent，PartyAwouldhavetherighttostopthiscontractinadvance,andonlypayPartyBtheactualteachinghours.

二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一個月為考察期，在考察期內，如甲方認為乙方不能勝任此工作，甲方有權提前終止合同，只支付乙方實際工作時間的報酬。

III.TheDutiesofPartyB.

1.PartyBwillhave16teachinghoursdistributedtofiveworkingdayseachweek.

2.Teachwithinthecontentandscheduleoftheteachingsyllabi.Shoulditbenecessarytoamendtheteachingcontentormaterials,approvalofthesupervisorhastobesolicited.

3.PartyBshouldsetrequirementsforstudentswhileitisessentialtoknowthestudents`conditions;listentoandconsidertheiropinions.PartyBmustpreparetheclass,andevaluatetheirworksPartyBwillbeinchargeofstudentexaminations,markingsandcommentsshouldbepreciseandreflectthestudent’sactualclassattending.Shouldtherebeanyprobleminteaching,PartyBmustreportanddiscusstheissuewiththesupervisorimmediately.

4.Inordertomaintaintheteachingquality,PartyBwillbeobservedbyPartyAandthesupervisoreveryyear.

5.Itisnecessarytoattendanddismisstheclassontime;Leaveapplicationhastobefilledoutwhenabsentingfromclass.MedicalCertificatehastobepresentedwiththesickleaveapplication.Travelduringthenormalclassscheduleisnotpermitted.Itisalsonotallowedtoapplyforleaveorsuspendtheclasstotravelforpersonalreasons.IfPartBshowsnoimprovementafterseveralwarningsfortardiness,earlydismissalorskippingclasswithoutvalidreason,partialsalarywillbedeductedbasedonthemeritofthecase.（deductRMB50fromsalaryfortardiness,earlydismissal1to10minutes,deductRMB150fromsalaryfortardiness10minutesormoreandskippingaclass）.

6.PartyBisrequiredtosubmitareporttothesupervisorbeforeresignthejob.

三．乙方的職責：

1.乙方每周5個工作日共需完成16課時的教學。

2.按照教學大綱的內容和計劃進行教學活動,有必要修改教學內容或者教學材料，應得到甲方的許可。

3.乙方在充分了解學生自身條件，以及聽取、考慮學生意見的情況下，應當對學生進行嚴格要求；乙方必須備課和批改學生的作業；乙方要負責學生的考試，評分和對學生做出準確的評價。在教學過程中有任何問題，乙方應立即向甲方匯報情況。

4.接受甲方和管理者的教學評估。

5.按時上下課；在工作時間請假，需填寫請假條。因生病請假，需出具本人的醫療證明和病假條。在正常的教學計劃期間，外出旅行是不被允許的；同時，因個人原因外出，而離開課堂或推辭課時也不被允許。如果乙方在無正當理由的情況下，經多次警告后，仍遲到早退，提前下課或因無正當的理由而缺課，部分工資將扣除（遲到或提前下課1－10分鐘扣除50元人民幣，遲到10分鐘以上或者曠課一節扣除150元人民幣）。

6.乙方辭職時，要向甲方提交辭呈。

IV.PartyB’smonthlysalarywillbeRMB(beforetax,for16teachinghoursperweek),PartyAofferPartyBmonthlysalaryineverymonth,everynextmonthpaysthesalaryoflastmonth;airfareandtravelfeeineveryacademicyearRMB(paidtwiceintheacademicyear,intheendofeverytermpaid5,000RMB,bytheendingdateofcontract)

四．乙方的月薪為人民幣（大寫）元（稅前，每周16節課時），按月支付，每下月支付上月工資。每學年的機票及旅游費用（大寫）

元（每學期末支付伍千元整，分兩次支付完畢）

V.PartyA’sObligations

1.PartyAshallintroducetoPartyBthelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernment,PartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpects.

2.PartyAshallconductdirection,supervisionandevaluationofPartyB’swork.

3.PartyAshallprovidePartyBnecessaryworkingandlivingconditionsbytwopartiesagree.

4.PartyAshallpayPartyB’ssalaryregularlybythemonth.

五．甲方的義務：

1.向乙方介紹中國有關法律、法規、和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。

2.對乙方的工作進行指導、檢查和評估。

3.向乙方提供雙方同意條件下的必要的工作和生活條件。

4.按時支付乙方的報酬。

VI.PartyB’sObligations

1.PartyBshallobservethelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernmentandshallnotinterfereinChina’sinternalaffairs.

2.PartyBshallobservePartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpertsandshallacceptPartyA’sarrangement,direction,supervisionandevaluationinregardtohis/herwork.WithoutPartyA’sconsent,PartyBshallnotrenderserviceelsewhereorholdconcurrentlyanypostunrelatedtotheworkagreedonwithPartyA.

3.PartyBshallcompletethetasksagreedonscheduleandguaranteethequalityofwork.

4.PartyBshallrespectChina’sreligiouspolicy,andshallnotconductreligiousactivitiesincompatiblewiththestatusofateacher.

5.PartyBshallrespecttheChinesepeople’smoralstandardsandcustoms.

六．乙方的義務：

1．遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。

2．遵守甲方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受甲方的工作安排、業務指導、檢查和評估。未經甲方同意，不得兼任與甲方無關的其他勞務。

3．按期完成工作任務，保證工作質量。

4．尊重中國的宗教政策。不從事與其身份不符的活動。

5．尊重中國人民的道德規范和風俗習慣

篇7

一、具體說來，學生書面表達中主要存在以下問題。

1、時態誤用

主要表現在兩方面：1)學生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時態，常出現該用一般現在時的句子，用了一般過去時;而該用將來時的句子，用了完成時。2)時態構成表達錯誤。由于學生對各種時態掌握不好，常常將所學的各種時態混淆，以致出現如下的錯誤如，I'm go to school by bike. He told some children that there are some places of interest in Beijing.

2、漢語式英語

由于受漢語的影響，再加上對英語句子結構掌握不好，導致學常常按漢語的詞序來翻譯句子，在學生的作文中常常見到這樣的句子： You can be bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling.

3、邏輯錯誤

在做書面表達的過程中，有的學生一拿到考題慌慌張張開始寫，在寫作之前沒有構思好先寫什么后寫什么，哪些內容應該詳寫，哪些內容應該略寫，而是一邊寫一邊構思，從而導致整個文章邏輯不清，層次感不強，整篇文章不知所云。

4、單詞拼寫錯誤

由于部分學生平時不注意記憶單詞，基礎知識掌握不牢固，所以在文章中常出現單詞拼寫錯誤如，September 寫為 septber because 寫為 beacause 。

5. 缺少銜接

有些學生雖然在詞匯運用書面表達方面能夠達到基本要求，但由于句子之間沒有添加適當的銜接成分，使句子之間和文段之間缺乏必要的過渡和連貫，影響了信息的傳遞和表達效果。

6、文體不對

中學階段要求學生掌握的文體主要有說明文、記敘文、議論文和應用文，其中應用文又包括通知、請假條、書信和電子郵件等，由于一些學忽視了各種體裁的寫作特點，從而導致文章體裁格式不正確如：將寫信的日期寫在信末;寫請假條不寫署名等。

二、針對學生在書面表達中出現的問題，教師在平時的教學中應采取如下的措施。

(一)、夯實基礎，循序漸進

1、掌握五種基本句型

首先要讓學生掌握和運用好英語的五種基本句型，因為所有的英語句子都是這5種句型的擴展和延伸。

2、賦予所表達所需的時態

動詞的時態變化是英語區別漢語的一大特點，因此教師應對初中階段的各種時態加以講解并加以強化訓練，讓學生徹底搞清楚各種時態的含義及用法。

3、強化單詞短語的記憶和句型的應用

單詞和短語是句子的重要組成部分，因此教師要特別重視詞句等語言基礎。要通過完成句子、聯系延伸、造句等方法，讓學生熟記所學單詞短語，不斷擴大他們的詞匯量。

4、了解各種體裁，進行專題訓練

教師應把文章的各種體裁給學生詳細加以講授，并針對各種體裁進行相應的寫作練習。

(二)、正確引導，規范教學

教師要指導學生對題目所提供的信息要認真分析整理，使之更加條理化，為開始動筆做好前期準備。還要讓學生搞清楚所提供的題目是要求寫短文、日記還是便條等，以根據不同的題材、體裁，寫出不同格式、風格各異的文章。在這個階段教師要充分估計到學生可能產生的差錯和出現的問題，盡量將其消滅在萌芽狀態。2. While-writing: 在這一階段學生所犯的錯誤有兩個①逐句逐句漢譯英②受漢語的干擾，寫出漢語式的英語句子，教師應指導學生避免犯這兩個錯誤。3. Post-writing：在這一過程中教師應指導學生全面檢查全文，看看是否存在下列的問題：格式、拼寫、標點、扣題，不規范英文、時態、語態、主謂一致、大小寫等用法錯誤或使用不當。正確的指導和規范訓練對培養學生良好的學習和寫作習慣舉足輕重。

篇8

關鍵詞：提高；英語寫作；方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-223-01

我們對全校的學生進行165份抽樣問卷調查，從調查報告來看，有66人表示“不贊同英語寫作”，有16人表示“非常不贊同英語寫作”，有74人贊同“英語寫作是英語學習的最難的一部分”，有58人表示不贊同“知道英語寫作寫什么和怎么寫”，15人表示非常不贊同 “知道英語寫作什么和怎么寫”的觀點。

針對現狀，如何提高學生寫作能力？以下是筆者的教學實踐中的一些體會：

一、打好基礎，強化詞匯記憶

文章是由句子構成的，而句子是由單詞和短語構成的，所以不斷擴大學生的詞匯量對學生的寫作很重要，記憶單詞是學生最怕的事情，所以在平時的教學中教師要教授一些單詞的記憶方法給學生，如通過教學生一些記憶口訣來記憶，或通過游戲來記憶單詞，還可以編成順口溜來記憶單詞，學生記憶起來比較有趣，記憶也就會比較深刻。

二、加強時態的系統講解和學習

對于農村初中生來說，要使英語作文中的句子正確，必需弄清和掌握英語的五種基本句式，但是目前連初中語文都沒有講到句子成份問題，更不用說英語了，所以有必要對時態進行系統的講解，理解每種時態的特征，對每種句式進行操練把這些句式如同數學公式那樣記，用它來寫句子，語法錯誤就少了很多，并把這種觀念貫穿到作文中來，有利于培養學生的英語思維。

三、利用課文，提高學生寫作能力

1、仿寫課文。讓學生模仿范文寫作是一種非常有效切合實際的方法。學生剛寫作時，不知如何下手，應該用什么句型，內容如何安排，所以讓學生模仿課文的格式、運用其句式來轉化成自己的內容，不失為一種非常好的方法。

2、結合實際，學以致用。用學過的知識要求學生寫一些生活中的常事，對學生寫作能力的提高也大有益處，讓學生知道學英語不是空洞的，英語作為一種交際是可以應用到實際中的，如學習了請假條的格式后，可以要求學生用英語來寫請假條；學了英語書信的寫法，要求學生用英文給英語老師或他們的朋友寫e-mail，充分把教材利用起來。

3、翻譯（中英互譯），把課本中的重點詞、短語、詞組抽出來，讓學生進行翻譯造句，比較中英之間的差異，掌握英語表達法，翻譯多了，造句與寫文章就得心應手了。

四、分階段科學指導，讓生學會寫作

1、七年級階段：強調記單詞，用所學的單詞造成簡單的句子，在七年級階段，作為老師布置書面表達作業時應慎重語言的使用.不要一開始就說寫作文、學生一聽到寫作文，頭腦就像進水一樣，哈都想不出來，而應說用所學過的單詞、根據圖意提示來造句，然后再排列.這樣學生也許會更容易接受些。

2、八年級階段：此階段的學生有了一定的詞匯量以及掌握了一定的時態，此階段的學生就可以直接教給他們寫作文的要素、層序、內容以及文體了。作為教師面對此階段的學生一定要指導學生避免犯：根據所給的提示逐句翻譯的習慣以及中式的英語句子。因為此階段的學生正是初中階段轉型時期、想象力非常豐富，也是老師放手去寫的初始階段，所以老師也應該會猜想到在此階段的學生在寫作上能會出現的問題，盡量在初始階段及時糾正，改正，形成良好的寫作風格、為初三寫作奠定堅實的基礎。

3、九年級階段：九年級階段的學生的寫作方法已經形成，作為教師應指導學生學會分析、整理信息；學會構思；打好腹、草稿，認真核對；再定稿。這樣會使自己作文得高分吃好定心丸。再者，到了初三，時間安排非常緊，學生書寫也是作文得分的一個原因，在此階段特別是要強調書寫規范化。

總的來講在書面表達教學中，作為教師應遵循著：

1、強記單詞、短語，句子。因為不管是哪種類型的作文都是由“詞―詞組―句子―篇章方式構成，英語作文也不例外，強記單詞，短語，句子是每個階段的教學首中之重。因為沒有詞匯量，不管你的想象力如何豐富也無法能讓別人知道。

2、時態。教師要強調各個時態的用法，雖然初中階段接觸到的時態有8種，但真正要掌握的只有5種，所以教師在初中階級一定給學生詳細講解以及強化訓練，讓學生運用自如。

3、掌握好5種基本句型。讓學生掌握好5種基本句型，因為英語句子都是由這5中句型拓展。

五、及時進行學法指導，彌補知識缺陷

在英語寫作過程中運用短語是一個循序漸進的過程，要有計劃的安排和有順序的進行，包括寫作前的短語積累，這是個需要長時間發展的過程，訓練要早期化與系統化，主要有：抄寫課文并給含有短語的句子做標志，它是一種模仿性練習，也是一種積累；聽寫單詞及短語，培養學生的語感以及書寫的準確性；造句訓練，提高學生用現有短語組織句子的能力；填空，鞏固學生對短語的理解；排序，把含有短語的句子語序打亂，讓學生排序，培養學生還原短語和組織對話的能力。

六、分層教學，分類培養

教育教學原則講究因人而異、因材施教，因此對學生進行寫作指導也應該遵循這個原則：（1）對詞匯量少的學生，多進行抄寫練習，積累詞匯，讓他們執筆起來有一寫的寫作原材料；（2）對有一定詞匯量但句子組織能力不強的學生，應該多進行寫作方法上的指導，五種基本句型的主要結構要熟悉，能根據提示寫出句子完整、語法正確的簡單句，使文章最起碼能得分及格以上；（3）而對有比較大的詞匯量并能寫出簡單句的學生，指導他們進行短語的適當運用，增加文章的豐滿度及美感，同時也訓練他們合理運用連接詞，讓文章有比較強的層次感，使英語作文達到既有美感又有層次感的程度，寫出滿分的英語作文。

七、加強個別輔導

篇9

答案：

67Huanhu Road

No. 2 Middle School

Liaocheng

May 28, 2004

Dear editors,

I'm Li Lin, a student in No.2 Middle School.Very near our school lies a river.

Several years ago, the river was very clean. But it has been seriously polluted since the year before last when a certain chemical factory was moved here. Every day a large quantity of polluted water is sent into the river and the water is getting blacker and blacker. People living nearby aren't quite pleased with it; some are even rather angry about it. The factory should not pour the dirty water into the river any longer! The dirty water should be made clean before it go back to the river.

Yours truly,

Li Lin

2. 你剛剛收到朋友Dick的來信，請根據Dick信中的內容，寫一封回信。

注意：信中應寫出你的地址及寫信的時間。以下是Dick信的全文。

9 Ocean Road

Freetown

Dear ... ,

I hope you are very well and you had a good holiday. Do tell me where you went and whether you had a good time. I'm writing to ask if you want to buy some stamps. I have the following for sale at the moment: ① One penny, green, 1952, unused; ② One penny, orange, 1965, unused. If you would like to buy any of these, please tell me as soon as possible. I will keep them until the end of November.

I am still looking for these stamps which I would like to buy if the price is right: ① One penny, green, 1945, used or unused; ② Three pence, red, 1947, used or unused.

If you have either of these and would like to sell them, please write and tell me how much you want for them. It does not matter if they are old. They are difficult to find, aren't they?

I hope to hear from you soon.

Best wishes.

Yours,

Dick

答案：

Class 1Grade 3

Hefei No. 46 Middle School

26 Jingzhai Road

HefeiAnhuiChina

August 1， 2004

Dear Dick，

I am very glad to receive your letter. How time flies! More than two months have passed quickly.

This holiday my grandpa, my parents and I went to the city of Shanghai. We stayed there for a week. We all had a good holiday.

You asked me whether I wanted to buy some stamps. I do want to buy this One: One penny, orange, 1965, unused.

I have the stamps, ① one penny, green, 1945, used. ② three pence, red, 1947, unused, If you want to buy, please tell me which one you want.

I'm looking forward to hearing from you soon.

Best wishes.

Yours，

Li Ping

3. 昨天你叔叔打電話來，請你找幾個朋友去他農場收桔子，于是今天早上6點，你和朋友就坐汽車出發了。一到農場便開始干活，樹上掛滿了桔子，你們又摘桔子又裝車，忙完后在那兒吃了午餐，還吃了不少桔子，下午坐車回家。你雖然忙了一天，卻感到非常快樂。時間和天氣情況：2003年10月1日星期天睛。

答案：

October 1st, 2003SundaySunny

My uncle called me yesterday. He said on the phone that he had an orange harvest. He needed some help. He asked me to go there with my friends.

This morning we left home at 6:00. We went there by bus. The trees on the farm were really full of oranges. When we got there, we began to work at once. We picked a lot of oranges and put them in the boxes. Some strong boys carried the boxes into a truck. After work, we had lunch in my uncle's house. We had many oranges, too. In the afternoon, we came back home by truck.

We were busy today, but we were happy.

4. Smith先生將于1月9日晚7點到9點（星期六）在第一閱覽室作關于美式英語與英式英語不同點的報告。

請你用英文寫一個關于這一消息的口頭通知，字數60~80個單詞。

答案：

Attention, please.

I'm glad to tell you that an English lecture will be given from 7：00 to 9：00 in the evening on January 9, Saturday. It will be held in the first reading - room. Mr. Smith will give you a talk on the differences between American English and British English. After the report, we will have a discussion on the subject in groups. I'm sure you will learn a lot from it.

Please attend the lecture on time. That's all. Thanks.

5. 假如今天是2002年12月31日，請你以校長室的名義寫一個書面通知。

時間安排：

（1）明天是元旦，學校停課一天，希望全體師生參加。

（2）早晨8：00-12：00在本校會議廳舉行的歌詠會。

（3）下午2：00-2：50在本校操場舉行的學生男隊與青年男子教師隊之間的籃球對抗賽。

（4）下午3：00-4：00學生女隊與女青年教師隊之間的排球對抗賽。

（5）元月2日照常上課。

答案：

NOTICE

Tomorrow is New Year's Day. There will be no classes. All the teachers and students must attend the song meeting. It will held in the meeting-hall between 8:00 and 11:30 in the morning. And there will be a basketball match between Boy-students Team and Young men teachers Team from 2:00 to 2:50, a volleyball match between Girl-students Team and Young-woman-teacher Team from 3:00 to 4:30 in the afternoon. People are warmly welcome to watch. Class will be had as usual on January 2.

The Headmaster Office

Dec. 31, 2002

6. 假定你是趙軍，請根據下面的提示，寫一張請假條給高老師。要求語句通順，意思連貫，不要逐條翻譯提示要點。字數80個單詞左右。

時間：星期四上午6點。

提示：

（1）昨天下午下大雨，你回家時遇見了一個迷路的老太太，你把她送回家，你全身濕透。

（2）當晚你做作業，直到11點才睡覺。

（3）早上起床后感到難受。

（4）想請一天假去醫院看病。

答案：

Dear Miss Gao,

I'm sorry to say that I can't go to school today. It was raining hard yesterday afternoon. On my way home, I met an old woman. She lost her way. I sent her home. I was wet all over. Last night I did my homework. I didn't go to bed until 11 o'clock. After I got up this morning, I felt very bad. I'll go to see the doctor. I want you to give me a day's leave. I think I'll get well very soon.

篇10

一、當前的書面表達教學中存在的問題

首先，缺乏規劃。部分教師缺乏對寫作訓練的重視，往往到了高三才開始任務性地布置寫作訓練，以題海戰術讓學生突擊式學習寫作的語法和篇章結構，往往與本身的英語教學脫節。寫作，無論是中文還是英文，考的都是學生本身的語言素養和知識積淀，是無法在短期內速成的。其次，在講評作文時，老師往往只在詞、句的小范圍內批改，缺乏寫作的全局觀念，且缺乏對文章內容、結構、表達邏輯的指導和點撥。這更助長了學生對書面表達的輕視。還有，詞匯積累少，學生感覺寫作最為突出的問題是詞匯貧乏，遣詞造句能力差，寫不出好的句子，寫出的句子錯誤較多。內容空洞，學生對作文內容感到無話可說，大部分作文翻來覆去就那么幾句話，內容單調平淡，蒼白無力。無寫作技巧，學生在寫作前不審題、不構思的占64%，他們常常想一句就寫一句，忽視前后句子的銜接，審題不清，段落不分。寫完文章后進行修改的不足10%，而且學生不懂如何修改，導致明顯或低級錯誤較多，寫好后不會修改文章。

二、教學策略

1.培養學生寫作興趣

“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏”，生活是寫作取之不盡、用之不竭的源泉，因此，應經常教育學生多參加一些活動，讓學生深入社會實踐中去體驗生活，廣泛收集寫作素材，使他們的視野不只停留在書本上、課堂上。

2.扎實基礎，加強訓練

在英語教學中，教師要扎實加強基礎知識訓練，為提高英語寫作奠定堅定基礎。在學生的作文中，中國式的句子屢屢可見。針對學生的實際，教師應采取以下相應的措施。

（1）加強單詞、短語的記憶，重視記憶的準確性和反復性。單詞拼寫測試、單詞記憶游戲、單詞競賽、同義詞剖析（如rise和raise）都是較好的解決辦法。具體的單詞記憶方法有：音標法、同義詞法、近義詞法、反義詞法、韻音法（coffee-咖啡）、拆字法（monkey猴子-monk和尚）、閱讀法（閱讀小說等）、構詞法。音標法和構詞法應該是學生首選方法。

（2）豐富和擴大學生詞匯量。這是提高英語寫作的捷徑。教師必須要求學生閱讀大量與自身水平相當的英文名著名篇，引導學生讀英文報紙、聽英文歌、看英文電影、聽英文電臺等，從不同的方式、角度、途徑獲取大量常用的詞和短語，同時培養學生的語感和語言邏輯。

（3）強調語法在寫作中的重要性。在淡化語法的口號下，學生忽略了語法的存在，加上語法知識的繁雜，語法學習枯燥無味，學生更摒棄不理。由于語法的缺陷，使許多學生的作文總是停留在低級水平。教師須重新強調語法在寫作中不容忽視的地位和作用，重點講解與寫作密切相關的語法類型，如時態、語態、名詞的數、非謂語動詞等等。

（4）熟練掌握五種簡單的句子結構。即：①主語+謂語。如：I agree.②主語+表語。如：I am a teacher.③主語+謂語+賓語。如：I love you.④主語+謂語+間接賓語+直接賓語。如：I will give her a gift.⑤主語+謂語+賓語+補語。如：We will make our country more beautiful.學生只有熟練掌握以上5種基礎句子結構，才能寫好并列句或更好的句子。

3.多樣演練，發展智力

高中課文體裁和內容的多樣式（記敘的、說明的、議論的、應用的）要求學生的訓練也應該是多樣的，學生可用模仿課文范文、改寫對話、縮寫課文、擴寫短文等方式訓練。要鼓勵學生互通英文書信，堅持寫日記，出各種通知，寫各種報道，寫請假條，投廣播稿等。不拘形式和內容的各種寫作實踐，定能培養、提高學生的寫作水平。

4.指定方法，規范語言，規范格式

學生在寫作過程中，喜歡用逐條逐句翻譯原材料的方式寫下整篇文章。由于受中文思維的影響，寫出的句子生硬別扭，不地道，不規范。對于一些應用文，則套用中文格式。教師

首先要糾正學生的這種錯誤傾向，引導學生養成英語思維寫作的習慣。根據記敘文、說明文、議論文、應用文的不同特點和語言要求，教師須逐一指點寫作方法和寫作技巧。尤其是應用文的書信、通知、日記、廣播稿等有著不同的開頭語和結束語，格式也不同，教師應要求學生牢牢掌握。

5.讓學生互批作文

教師教會學生批改作文，先告訴學生從單詞拼寫、時態語態、人稱、要點、句式等方面批改。這樣，學生既可在修改過程中發現問題，又可提高興趣。

6.命題作文，重點關注

命題作文是高考常見的一種測試方式，因此，命題作文是寫作訓練的重點。教師要向學生介紹寫作有關技巧和寫作要領，并提出以下注意事項和具體要求。①認真審題目。審體裁，審觀點，審人稱，審時態，審要求。②列出提綱。列出寫作提綱，可避免遺漏觀點，可明確文章層次。③寫好句子，按英語基本句型、語法結構和語言習慣來造句，力求簡潔、地道、準確并適當使用復合句。④聯句成篇，注意連貫。⑤仔細檢查，認真修改。完成草稿，還要認真檢查?？纯从^點是否齊全，人稱是否弄錯，語法是否有誤，字數是否偏多或偏少，書寫是否規范正確。最后工整地加以抄寫。

7.高考作文，引以為鑒