導語：如何才能寫好一篇一年級數學試卷，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一年級數學試題較好體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系。具有如下特點：

1、內容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權重合理。

課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，不同的人得到不同的發展。本卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。試題內容全面，共計十個大題。試題整體較好地體現了層次性，其中：基礎題占80%，稍難題占20%。

2、取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。

《新課程標準》指出：學習素材應來源于自然、社會和生活。本試卷題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。

例如：（小青蛙說：“我捉了9條蟲子”，另一只小青蛙說“我捉了20條蟲子”，他們一共捉了幾條蟲子？=（條））

是學生現實生活中熟悉的事物，便于學生聯系實際分析和解決問題。也為培養學生思維能力、觀察能力起到了導向作用

3、體現了靈活性。

“圍巾10元，衣服78元，鞋子比圍巾貴的多，比衣服便宜一點，一雙鞋子可能要（）元

題目要求題意寫出鞋子的大概金額，拓寬了學生的思維，體現了靈活性。

二、卷面分析：

一、我做對了，花兒笑了。共8個小題。這道題是數概念中最基礎的知識，是有關數的組成、數的分解。掌握得較好，部分學生失分的原因主要是算錯或漏題。

二、填一填。本題是通過編寫日歷的方式來考察序數含義，對序數的知識學生掌握較好，正確率為94%。個別學生失分的原因在計算日歷的下面和上面的兩個數相減得（）時，沒有理解題意或粗心造成錯誤。

三、寫對了，氣球就飄起來了。有5個氣球，考察兩位數的組成，第三道：十位是5，個位比十位小3（），此題錯誤率很高，原因一：不理解個位比十位小3的意思；原因二：做題目時沒有仔細閱讀，錯誤的直接看成是個位是3

四、趣味接力賽。考核學生的口算能力，掌握得較好，失分的原因主要是算錯或漏題

五、把能拼成長方形的兩個圖形用線連起來。該題出錯較少，錯誤的原因是個別學生分不清哪個是長方體

六、班里來了新同學。正確率為72%，主要是考核學生對位置的分辨能力，造成學生錯誤的原因是他們沒有很好的掌握上下和左右及第幾的概念

三、教學中存在的問題

1、對學生學習習慣和主動學習能力的培養不夠，過分關注對知識的掌握，只忽視學生學習習慣的養成，這只能造成南轅北轍的效果。

2、課上的不夠扎實，個別學生掌握得不好，當時應對其加以輔導。

2、對差生關注不夠多，注重大多數學生，雖然對個別學生有一定的關注，但不系統。

3、復習時關注到知識的廣度，忽略質量，導致有的同學學一道忘一道，沒有起到應有的作用。

四、改進措施

（一）、提高課堂教學質量

1、發揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發揮教師群體力量進行備課，可以彌補教師個體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準確把握教材。

2、創設生動具體的情境。根據一年級學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。

4、提高教師課堂教學的素質。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發引導的藝術、合作交流的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態調控的藝術等等。

（二）加強學習習慣和策略的培養。

新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等

（三）關注學生中的弱勢群體。

如何做好后進生的補差工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，我們要從“以人為本”的角度出發，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

一年級數學試卷分析（二）

一張好的試卷和老師們應有“心有靈犀一點通”的和諧共鳴，這套試卷讓學生們的心靈得到了釋放，教師的教學思想得以流淌。全卷考查內容比例適中，知識覆蓋面廣泛，內容豐富，沒有偏題、怪題，難易適中，但又保持了必要的深度。既注重考查學生基礎知識的掌握，基本能力的培養情況，還適當地考查了學生的學習過程，是一套高水平的試卷。下面根據我班的實際情況對本次考試加以詳細的分析：

一、數據統計

二、試卷結構

從整張卷面來看共計五道大題。第一題是填空題：和以往明顯的區別是所占的分值較大，知識覆蓋面廣泛占53%，涵蓋了整冊書的重點難點；第二題：是動手畫一畫，主要考查學生認識鐘表及分類的知識占9%；第三題：重點考查學生的計算能力占8%；第四題和第五題取材比較貼近生活，主要考查整體與部分間關系的加減法應用題占30%。

三、試題的特點

這套一年級數學試卷既秉承了往年調研考試的宗旨，又有新的改進，依據小學數學課程標準緊扣教材而又不拘泥于教材，跟往年相比，本套試卷題目類型靈活，考查范圍廣泛，采用不同形式檢測學生所學過的知識。主要體現了如下幾個特點：

（一）關愛學生，體現了人文性

整張試卷充滿了濃濃的人文關懷，試題的要求不再是傳統的填空、選擇、判斷……等一些生硬的詞語，而是“相信自己的能力，你要認真喲！看圖想一想，加油吧……”等一些鼓勵性的語言，緩解了學生對考試的恐懼心理，更加激勵學生去解決下面的問題，體現了命題人對兒童的關懷與鼓勵。這也是新課程所倡導的一種科學理念。

（二）題型內容的選擇上更為注重應用意識和能力型的題目

命題的原則既遵循大綱又不拘泥于大綱。例如：第二大題的第⑵小題“先仔細觀察，然后畫出最右邊鐘面上的時針和分針”這是一道考查學生能力的題目，是個拉分的題，也有的老師認為這道題對一年級的小學生來說偏難些。由此題讓我想起了去年六年級升初中檢測中的一道操作題：從A點出發去河邊挑水，再到B點澆菜園。請你設計一條合理的行走路線。

據統計此題是全縣小學生失分最多的一道題目，絕大多數的學生都用畫“垂線”來解決這道題，因為我們平時練習了好多這樣的題目，只要找最短距離大都是畫垂線，于是大部分學生的思維更多的是一種“格式化”后的“復制”“粘貼”，而沒有真正分析問題。當然說這道題從理論是有點超編用到了初中知識“兩點之間線段最短”如果學生認真分析總不至于去畫垂線吧！記得在上初中時的數學老師常說如果你只會做課本上的習題，那么你的數學成績只能拿50分。正是基于這些，我現在又思考這樣一個問題：作為小學數學教師的我們是否還需要有高等數學的視野，并補充一些基礎的數學理論的養分，讓學生能夠適應靈活多變的題型，以使我們所教的“數學”更豐厚些呢？

（三）緊扣教材 突出重點、難點

第四題和第五題是本張試卷的一大亮點，命題人真是費了一番心思：考慮到低年級識字量少、抽象思維的發展處于起步階段，所以主要安排了圖文并茂、直觀具體的問題，主要考查了加減法中整體與部分間關系，占了30%，也有的老師認為這些題中重復性的題較多，占的分值偏大了些，但我卻有著不同的想法：一年級就是以“加減法”和“整體與部分”關系的數學教學為主，更是本冊書的重點。“和”的概念又是小學生認識的第一個數學概念，建立“和”的概念的意義不僅在于為學生進行數學抽象積累的第一個數學概念，更重要的還是積累了第一個數量關系—“部分與整體”的關系以及相應的數學語言。所以從“10以內的數的認識”到求“和”，求“剩余的應用題”以及對“整體與部分”關系的研究貫穿一年級教學的始終。命題人也把這類問題放在了一個極其重要的位置，給予了高度的重視，這也意在提醒我們一年級的數學教師對此類問題關注。同時這些知識的構建奠定了學生學習數學知識的基礎，在整個小學數學學習中顯示著勃勃的生命力，發揮著重要的作用，因此，我覺得題量多些，占的分值大些是很有必要的。

（四）題型豐富 涵蓋面廣

第一題分為13個小題53個空，53分的分值。包含了：數的組成、認左右、序數、基數、比大小、比長短、認識鐘表、分類知識、 口算、 認識圖形等知識。命題人也是煞費苦心，雖然并不面面俱到的把這一冊書的內容反應在一張試卷上，但已最大限度地考查了學生所學教師所教，老師們很欣賞這幾道題。

總體上看整套試卷的好多題目給人以“似曾相識”但又讓人不敢“貌然行動”的感覺。這樣的題目對學生更具有挑戰性，同時也是對我們教師教學思想的一種考查。

四、典型錯題分析以及考生答題所反應出來的問題：

盡管平時教學中講、練比較全面，但通過這次檢測仍發現了一些問題：

1、不會讀題或讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是普遍存在的一個問題，這也是失分原因最多的一項的，經統計因不懂題意而丟分的同學占（80）%。當然這和孩子們年齡認知水平有關，但這些現象應該提醒我們低年級的數學教師，在課堂教學中要注重課堂常規訓練。例如課堂上多給學生們說的機會，

充分考慮每一層次的學生需求和學習能力，滲透數學語言并加強學生說的訓練，是我們今后的一個教學思想。

2、由于粗心造成的丟分占（25）%。像加看成減，丟落題等。本來學生會做，但由于粗心而丟分，而這種現象又常常被老師們忽視，或只是抱怨學生狠狠地批評、指責學生的過錯，其實老師也有相當大的責任。學生學習習慣的優劣對成績的高低起著決定性的作用。壞習慣是沒有形成正確的技能和方法，像抄錯數、符號看錯、或忘記把最后結果寫上等。有時我們反復強調也無濟于事。所以學生的好多習慣需要教師的引導。比如計算題我們可以這樣要求學生：第一，抄一個數、一個符號就要養成回頭看一眼的習慣，這樣為后面結果的正確提供了保障，第二，要求學生每計算一步要進行簡單的驗算。第三，做完后要看一下最終的結果是否寫在了符號的后面。這樣的要求在習慣形成的開始比較費時間，但學生的習慣一旦養成學習效率就會事半功倍。

3、第二題的第⑵小題丟分較分多占（40）%。這是一道找規律的題，我發現最近幾年規律性的問題出現的頻率較高，無論是各縣市的調研卷中，還一些輔導資料中這樣的題目出現的多了。這也是今后命題的一個方向吧，希望能引起我們廣大教師的注意。

4、第四題的第⑵小題和第五題的第⑶小題，一部分學生列成加法算式： 11＋6＝17 6＋7＝13；正確的算式應該是減法算式： 17－6＝11 13－6＝7 ；這也體現出逆向思維的題目學生不容易理解，小學生對于求“和”的概念印象較為深刻容易接受。而對于已知“整體”和其中的“一部分”，求“另一部分”用減法計算，表現的差一些，所以我們平時教學中要注重算理以及相應的數量關系的教學思想。

5、填空題的第9小題：考查學生對平面圖形及立體圖形的認識，大部分同學掌握不錯，能夠準確認出圖形，填出數字，但也有不少同學出現了錯誤，糾其原因主要有兩面方面；一是個別同學對圖形的認識不清或是丟落、而數錯個數；另一個原因是我在分析試卷給學生糾正錯誤時發現也存在客觀原因，對于題目的要求我覺得存在漏洞，讓學生容易產生誤會。 有（ ）個， 有（ ）個 ， 有（ ）個，部分學生只找出和圖中完全一樣的，尤其是找球體時大部分學生填（1）個。我想如果的把這道題的要求改為文字敘述也許更好些，圓柱有（ ）個，長方體有（ ）個，正方體有（ ）個，球有（ ）個。

五、對今后工作的幾點思考：

在對本套試卷和學生答題情況進行分析后，我覺得在今后的教學中，以下幾方面仍需要重視：

1、加強學習習慣和學習策略的培養。通過這次考試我們知道，重復性地做大量的練習題解決不了根本的問題，更學不好數學，只能加重學生的負擔。整套試卷沒有一個超編超綱的試題，所以在今后的教學中沒有必要搜集太多的偏題，怪題，搞題材海戰術，使學生反感。要精選、精編靈活多變、具有針對性的練習。有問題及時給學生指點，將學生在作業中出現的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

2、提高課堂教學質量。課前備好課，認真寫好教案，每一課都要做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備。根據一年級學生的年齡特點，思維水平設計生動有趣、直觀形象的數學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數學知識。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。

3、虛心請其他老師。在教學中有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見改進自己的教學工作。

總之，通過這次檢測讓我更清楚地知道自己教學中遺留的問題與其他教師的差距，也讓學生們更清晰自己學習中的缺失，更讓我深深懂得：作為一名數學教師不僅要教給學生必要的數學知識，更要培養他們學數學、用數學的能力。

一年級數學試卷分析（三）

一、學生測試情況分析。

二、卷面情況分析。

本次測試內容為人教版小學一年級數學上冊內容，共九個單元。它包括數的認識和運算、空間圖形、統計與概率和綜合實踐等四個方面的學習領域。

三、試題分析。

本次測試題共有七大題，66個小題。從數的認識、數的比較、基數、序數、數數策略、位置、時間認識、數的計算、圖形組合、看圖列式、用數學解決問題等方面對學生學習知識面的考查，主要考查學生的實踐能力、思維能力，計算能力、思維能力、創新意識，了解學生用數學思想解決生活中的實際問題。現對試卷中每一大題作一簡要分析：

2、畫一畫。這一大題是要求學生根據題中內容來畫一畫圖形，填一填時間，學生失誤主要是一方面對題的內容沒有看懂，另一方面在做題時思考時間太少做的草率。第4小題是綜合題，是關于時間和填數找規律內容相結合。

3、比較大小。這一題學生得分率較高，能先把算式計算出來再比較大小，但有極少數學生在做題不夠嚴謹，容易產生錯誤。

4、計算。這是兩步混合加減計算題，學生計算正確率很高，但也有優秀生在這方面丟失少量分。在今后的教學中需要提醒學生在混合運算中要牢記第一步運算結果帶入到第二次運算中進行計算。

5、拼圖活動。大部分學生能按照題中的要求進行答題，這是一道考查學生對立體圖形認識。學生能夠直觀上感知立體圖形，發展學生的空間觀念，掌握圖形之間的聯系。學生如果看懂圖完成的就比較好，少數學生圖意沒有看懂就只做了一部分。

篇2

9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =

10 - 7 = 10 - 7 =　 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =

2 + 3 =　 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =

二、畫一畫。（8分）

（1） 畫和同樣多。 （2）畫比多2個。

（3）按規律畫一畫。

三、在里填上"﹥"、"﹤"或"=" 。（10分）

9 8　 3 7 2 6 2 2

3 + 3 3 - 3　 8 - 8 6 - 6 5 + 5 2 - 2

四、在（ ）里填上適當的數。（ 6分）

9 + （ ）= 10 5 = （ ）+ 2　 （ ） + （ ）= 8

（ ） + 6 = 9 7 = 9－（　 ）　 （ ）－（ ） = 6

五、用適當的數字填空：

1、填數：（6分）

4 3 2 8

3（ ） 1 （ ）　 （　 ） 1　 2 （　 ）

（　 ） （　 ）　 （　 ）　 （　 ）

3　 4 4 5　 6 2 5　 5

9 3　 4 4　 4 5　 （ ）

1　 （ ）　 （　 ）　 （　 ） 9

六、按順序填上合適的數。（ 12分）

1、填數。

(　 )2　 3　 ( ) ( ) 6 (　 ) 8

2、

10 (　 ) (　 )7 (　 )5(　 ) (　 ) (　 ) 2

3、把下面的卡片從大到小排列起來。

①　 ⑦　 ⑤　 ②　 ⑧　 ⑥　 ⑨　 ④　 ③

七、比多比少，比大比少。（10分）

· · · ·

（　 ）比（ ）多（ ） （ ）比 （ ）少（ ）

（ ）比 （ ）少（ ） （ ）比（ ）多（　 ）

（ ） ＞ （ ）　 （ ） ＜ （ ）

（ ） ＜ （ ）　 （ ） ＞ （ ）

八、找朋友。（ 8分）

4 + 6 · ·3 + 7

10 - 2 ·　 ·4 + 4

3 + 4　 ·　 ·7 - 1

9 - 3　 ·　 ·9 - 2

九、看圖填算式：（10分

＋=　 －=

＋=　 －=

－=　 ＋=

－=　 ＋=

十、在　 里填上"＋"或"－"（9分）

19=10　 62=8　 54=1

篇3

一、 算一算。(24分)

8-3= 2+5= 3-1= 5-5= 7+1=

6-5= 8-6= 3+2= 9-2= 4+4=

1+4= 9-0= 4+5= 6+2= 4-3=

0+4= 9-8= 6-3= 3-2= 5+3=

4+( )=8 6-( )=1 ( )-2=7 3+5<( )

二、 填一填。(22分，4+6+4+3+2+3)

1、 按順序填數。

( ) 1 ( ) 3 ( )5 ( )( )

( )8 ( ) 6 ( )

2、

一共有( )個圖形，其中長方體有( )個，正方體有( )個，圓柱體有( )個。球的左邊有( )個圖形，球的右邊有( )個圖形。

3、

商店 肉店 菜場 鞋店 書店

從左邊數起，鞋店是第( )家。從右邊數起，商店是第( )家。菜場在肉店的( )邊，在鞋店的( )邊。

4、把2、8、0、6、3、5、9按從大到小的順序寫一寫。

( )( )( )( )( )( )

5、

圖中正方形有( )個，三角形有( )個。

6、數數下列圖形各有多少個小方塊?

( )個 ( )個 ( )個

三、 比一比。(8分)

1、 在長的后面畫“√”。

( )

( )

2、在矮的下面畫“ √ ”

( ) ( )

3、裝水最多的畫“√”,裝水最少的畫“×”。

( ) ( ) ( )

四、在 里填數，使兩邊的得數相等。(8分)

五、 分一分，把同類的連起來。(6分)

六、 找一找。(8分)

長方形有( )個，

正方形有( )個，

三角形有( )個，

圓有( )個。

七、 看圖列式計算。(12分)

1、

( )___( ) = ( )

2、

( )___( ) = ( )

3、

( )___( ) = ( )

4、

( )___( ) = ( )

八、 解決問題。(12分)

1、

6可以怎么分?( )和( )、( )和( )、( )和( )、( )和( )、( )和( )

篇4

2、（ ）不是的兩位數，但比96大，而且是雙數。①99 ②98 ③97 ④96

3、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ）。①88只 ②25只 ③90只

4、同學們去澆樹，六年級澆了30棵，三年級比六年級澆的少一些。三年級可能植樹（ ）。①32棵 ②26棵 ③30棵

5、2張1元，2張5角，5張1角組成（ ）。①3元 ②3元5角 ③10元

三、計算。（1題12分，2題16分，共28分）1、在 下面的里填上“＋”或“-”。78 20=58 43 9=52 82 7=7552 5=47 8 41=49 57 3=602、比一比，看誰算得又對又快。 56＋30＝ 68＋9＝ 27－8＝ 93－70＝ 83-30-6= 70-(4+6)= 1元-8角= 3元5角+6元= 四、看圖列式計算。（6分） 1、 2、 五、用數學（1-5題每小題5分，6題7分，共32分） 1、測視力。 2、一共有15個福娃娃 （1）左邊有8個，右邊有幾個？ （2）右邊有7個，左邊有幾個？

3、 小強 爸爸 爸爸比小強大多少歲? 4、一年級合唱隊有32人。（在你認為合適的答案下面畫“√”） 美術組可能有多少人？ 科技組可能有多少人？

5、

一共有多少只猴子？ 還剩多少個桃子？

6、數一數，下面圖形各有多少個，填一填，涂一涂，算一算。

分類 個數

（1）

篇5

①52里面有(　)個十和(　)個一。

②4個十和8個一組成的數是()。

③一個兩位數個位上是5，十位上是2，這個數是( )。

④在括號內填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領巾和流動紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會填。(12)

(1).　 (2)

比少()個　比 　少 (　)個

比多()個 (　)個

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個，第( )。

(2)從左邊數最后一個是( )

(3)從右邊數第六個是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個數4439

你能根據表格中的信息提出哪些數學問題?你會解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應付 。

2、買 和 ，應付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數學比賽，和參加比賽的每個人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數學比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個十和(　)個一。

②4個十和8個一組成的數是()。

③一個兩位數個位上是5，十位上是2，這個數是( )。

④在括號內填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領巾和流動紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會填。(12)

(1).　 (2)

比少()個　比 　少 (　)個

比多()個 (　)個

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個，第( )。

(2)從左邊數最后一個是( )

(3)從右邊數第六個是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個數4439

你能根據表格中的信息提出哪些數學問題?你會解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應付 。

2、買 和 ，應付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數學比賽，和參加比賽的每個人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數學比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個十和(　)個一。

②4個十和8個一組成的數是()。

③一個兩位數個位上是5，十位上是2，這個數是( )。

④在括號內填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領巾和流動紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會填。(12)

(1).　 (2)

比少()個　比 　少 (　)個

比多()個 (　)個

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個，第( )。

(2)從左邊數最后一個是( )

(3)從右邊數第六個是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個西瓜，還剩28個西瓜，商店原來有多少個西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個數4439

你能根據表格中的信息提出哪些數學問題?你會解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應付 。

2、買 和 ，應付 。

附加題：

篇6

21、(本小題滿分8分)如圖，直線AB，CD被直線EF所截，若∠BGE=∠DHE，且GP，HQ分別是∠AGF和∠DHE的角平分線，則GP和HQ平行嗎？請說明理由。

22、(本小題滿分8分)閱讀小故事，并解答問題：唐朝時,有一位懂數學的尚書叫楊損，他曾主持一場考試，其中有一道題是：“有一天,幾個盜賊正在商議怎樣分配偷來的布匹，賊首說，若每人分六匹布，則還剩下五匹布；若每人分七匹布，就還少了1匹布。這些話被躲在暗處的衙役聽到了，他飛快地跑回官府，報告了知府，但知府不知道有多少盜賊，不知派多少人去抓捕他們。聰明的你知道有盜賊幾人,布幾匹嗎?

23、(本小題滿分10分)利用我們學過的知識，可以導出下面這個形式優美的等式： ，該等式從左到右的變形，不僅保持了結構的對稱性，還體現了數學的和諧、簡潔美。（1）請你檢驗說明這個等式的正確性。（2）若a=2011，b=2012，c=2013，你能很快求出 的值嗎？（3）若 ， ， ，求 的值。《卷二》（滿分20分）1、(3分) 如果 的乘積中不含一次項，則m 為（ ）A、2 B、-2 C、0.5 D、-0.52、(3分)已知m為正整數，且關于x，y的二元一次方程組 有整數解，則 的值為（ ）A、4 B、1，4 C、1，4，49 D、無法確定3、(3分)將一條兩邊沿互相平行的紙帶按如圖折疊，設∠1=50°，則∠α= 。4、(3分)如圖為楊輝三角系數表，它有許多規律，如指導讀者按規律寫出形如 （其中n為正整數）展開式的系數，請你仔細觀察下表中的規律，填出 展開式中所缺的項。 則 5、（本小題滿分8分）閱讀下列材料，并解決后面的問題。材料：一般地，n個相同的因數 相乘： 。如23=8，此時，3叫做以2為底8的對數，記為 。一般地，若 ，則n叫做以 為底b的對數，記為 ，則4叫做以3為底81的對數，記為 。問題：（1）計算以下各對數的值： ； ； 。（2）通過觀察（1），請直接寫出 之間滿足的等量關系。（3）由（2）的結果，你能歸納出一個一般性的結論嗎？ （4）根據冪的運算法則： 以及對數的含義說明上述結論。

七年級數學答案卷《卷一》（滿分100分）一、仔細選一選（本題有10小題，每題3分，共30分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B C A B C D C D A C二、認真填一填（本題有6小題，每題3分，共18分）11、 相交 ； 平行 12、a= 1 ；b= -1 。13、 ② ； ③ ； ① 。14、∠2= 35 度。15、 -4 。16、 23 ； 12 。（備注：11題，12題和16題答對一空給2分，答對2空給3分）三、全面答一答（本題有7小題，共52分）17、（本小題6分）計算： ① ② 解：原式= （3分） 原式= （3分） 18、（本小題6分）解下列方程： ⑴ ⑵ ⑴解：①+②，得4x=8，解得x=2(1分) ⑵解：原方程組可化為： （2分）把x=2代入①得y= (1分)原方程組的解是 (1分) 原方程組的解是 (1分)

篇7

1. 看圖說話并列式計算。

原來有( )個紙盒，

小熊拿( )2個，

現在還有多少個紙盒? 原來有( )個紙盒，

小熊拿( )2個，

現在共有多少個紙盒?

算式是： =

算式是： =

電線上有( )只燕子，

(　 )了3只，

( )多少只? 兩盤水果一共有( )個，

其中一盤有( )個，

( )有多少個?

算式是： =

算式是： =

2. 看圖列式。

3. 看圖列出四個算式。

從9、7、17、16這四個數中選三個數，寫出四個算式。

4. 直接寫出得數。

9+2= 7+4= 7-5= 8+5= 4+5= 9+9=

9-2= 3+9= 5+7= 10-8= 6+8= 8-2=

8-7= 9-3= 6-4= 7+6= 10-9= 8+7=

9+8= 8-6= 9+4= 16-3= 7+7= 7-3=

10-5= 6+7= 9-4= 5+9= 9+6= 6+5=

7-4= 8+3= 8-5= 9-5= 12+6= 7+9=

8+8= 10-6= 4+8= 8-4= 9-6= 20-10=

2+7= 7-6= 10-7= 6+6= 8-3= 9-7=

5. 填表。

加數 8 13 8 6　 被減數 18 10 8 10

加數 5 4 9 9 6　減數 4 1 5　10

和 9　差7 7

6. 寫出和是11的算式。

+ =11 +　 =11 + =11 + =11

+ =11 +　 =11 + =11 + =11

篇8

1.

(1)一共有( )只小動物。

(2)從左邊數，大公雞排在第( )位;從右邊數，大公雞排在第( )位。

(3)小狗的左邊有( )只小動物，右邊有( )只小動物。

2.一個數從右邊數，第一位上是6，第二位上是7，這個數是( )。

3.( )個一和( )個十可以組成34。

4.和69相鄰的兩個數是( )和( )，37和40中間的數是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元

6.

(　)個十和(　)個一，是(　)。　(　)個十和(　)個一，是(　)。

7.寫出四個個位上是2的數：()、( )、( )、( )

8.在你認為合適的答案下面畫“√”。

一年級有38名男同學，女同學比男同學少一些，女同學可能有多少人?

35名 40名 30名

二.聰明的小法官來斷案。(對的打“√”，錯的打“×”)(10分)

1.70里面有7個一。……………………………………………………( )

2.比10小的一位數有9個。……………………………………………( )

3.1張5角、2張1元、5張2角合起來是3元。……………………( )

4.比36小30的數是6。………………………………………………( )

5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )

6.兩個數的和定是大于這兩個數的差。………………………………( )

7.個位和十位都是2的數是22。………………………………………( )

8.十個十個地數，32后面的一個數是52。……………………………( )

9.60前面的一個數是61，后面的一個數是59。………………………( )

10.52、54、56、 、60，橫線上應填58。…………………………( )

三.計算小能手。(30分)

1.比一比，誰算得又對又快。(5分)

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

2.豎式計算我最棒。(16分)

27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

3.看圖列式計算。(9分)

1. 2、

3. ?個

56個

四.看圖連一連。(6分)

下面的圖形分別是誰看到的?

五.看圖填空。(8分)

左圖中，正方形有( 　)個，長方形有(　 )個，三角形有( 　)個，圓有( 　)個。

六.學習知識，解決問題。(18分)

1.一瓶洗發水13元，媽媽付給售貨員20元，應找回多少錢?(4分)

(元)

答：應找回 元錢。

2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)

(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。

3. (6分)

(1)買一個玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?

(元)

(2)一個玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?

(元)

4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務?(4分)

答：還要植 棵才能完成任務。

七.自主探索。(5分)

篇9

1、一百寫作( )，它比的兩位數多( )。

2、由8個一和5個十組成的數是( )，

3、78的個位是( )，表示( )，十位是( )， 表示( )。

4、七巧板由( )種圖形組成，其中有( )個 ,有( )個 。

5、 一張100元的***可以換( )張20元的***。也可以換( )張10元的***。

篇10

13-7 = 14-5 = 11-9 = 12-4 = 16-8 =

2 + 44 = 30 + 63 = 53-8 = 50-6 = 75-9 =

13-9 = 14-7 = 17-8 = 11-5 = 12-3 =

5 + 71 = 48 + 5 = 6 + 26 = 67 + 9 = 58-5 =

14-8 = 11-7 = 15-8 = 18-9 = 16-7 =

43-30 = 37-7 = 56-20 = 15-6= 12-5 =

二、列豎式計算

52 + 17 27 + 68 35 + 35 61-53 73-45 50-24

三、填空

1. 看圖寫數。

( ) ( ) ( ) ( )

2. 67里面有 個十和 個一。

個位上是5，十位上是2的數是 。

3. 看圖寫算式。

12-=

12-=

4. 在里填上合適的數字。

47 >8 52 < 5

5.

( )元( )角 ( )元( )角

6. 可以換 枚 。 可以換 張 。

7. 先算出得數，再把算式填入合適的 里。

8+31 8+37 50-9 73-37

四十多 三十多

8. 6元 17元 3元 10元

(1)買一條 和一個 ，一共要 元。

(2)買2個 要 元。

(3)買1枝 ，付出20元，找回 元。

四、選擇合適的答案，在里畫“√”

1. 從小到大數，39后面是幾?

三十八 四十 四十一

2. 比50大得多的數是幾?

50 52 80

3. 如果54+1的和是七十多，里是一個什么數?

比6小的數 6 比6大的數

4. 60個雞蛋正好裝滿一盒，如果用這個盒子放蘋果，能放多少?

比60個少 正好60個 比60個多

5. 買一個 要8元， 有6元4角，還差多少錢?

2元 2元6角 1元6角

6.由兩個三角形拼成的圖形，哪一個是平行四邊形?

五、在方格紙的左邊畫一個長方形，中間畫一個正方形，右邊畫一個平行四邊形。

六、解決實際問題