導語：如何才能寫好一篇雨季三防，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、組織領導

成立雨季三防領導小組（搶險指揮部，地點設在辦公室，××負責協調調度），組長：××，副組長：××××，小組成員：××××××××××××××。

領導小組下設“三防”辦公室，地點設在綜合辦公室，聯系電話××，××任主任，副主任××、××、××，兼職工作人員：××××。具體工作如下：1、××負責“三防”辦公室日常全面工作;2、××負責非生產區域的防洪、防災管理，××負責生產區域的防洪、防災管理，相互之間要通氣，確保不留有空擋。二、責任落實

1、雨季三防領導小組對全公司雨季三防工作負責，搶險時由指揮部（辦公室）負責對全公司各有關單位下達命令；

2、雨季三防辦公室負責全公司雨季三防工作落實，檢查、考核、匯報，對公司的重點部位和要害部位要嚴格管理、重點巡查、排除隱患，確保公司安全穩定生產運行；

3、公司各車間部門所轄范圍內的防洪、防排水、防雷電具體工作負責，要落實好工作項目、責任人、日常檢查考核等工作，發現重大問題和隱患及時向雨季三防辦公室和雨季三防領導小組匯報。

三、成立防洪搶險隊

成立一支綜合防洪搶險隊，人員有非在崗人員組成。檢修值班人員和當班廠值班人員負責異常情況下的全面巡檢和檢查工作，具體分工臨時安排。

四、值班時間

（一）值班時間及搶險信號

1、值班時間：按集團公司及礦有關規定執行；

2、搶險信號：一般情況由辦公室通知，遇到特殊情況由公司領導做出指令，公司所有防洪搶險隊員和不在崗的職工得到通知后立即到指定地點集合，參加搶險.

（二）公司領導小組值班安排

1、值班地點：××××

2、值班順序：同公司管理人員值班順序。

（三）防洪搶險隊值班安排：

××××××

五、具體工作安排

（一）重點工作

1、重點項目明細及完成時間如下表：××××××

2、一般項目明細及計劃完成時間:××××××

六、防洪設備、配件、工具計劃表

锨、鎬、扁擔各件，柱子、抬筐各件；鐵絲KG；雨衣件；扒鋦只；紡織袋只；手電筒只。供銷辦公室負責配齊以上防洪物資并核實數量、質量，存放在倉庫，由專人保管并登記造冊。

七、獎罰

1、為保證雨季三防工作的順利開展，確保公司安全度汛，決定對雨季三防領導小組和三防辦實行安全風險抵押金制度，雨季三防領導小組組長、副組長每人繳納元，小組及雨季三防辦公室等有關成員每人繳納元，上述人員必須于月日前將風險抵押金上繳財務部。雨季三防期間，如實現安全度汛，加倍返還風險抵押金，否則除按規定取消抵押金外，還將追究有關責任人責任。

2、防洪搶險隊全班人員要堅持24小時值班制度，值班期間在指定地點待命，嚴禁班中脫崗。雨季三防領導小組和三防辦公室每天不定期進行查崗，每發現一人次脫崗罰責任人元，聯責有關負責人

元。

篇2

——傳奇礦業公司落實雨季“三防”措施確保礦井安全

趙曉光

傳奇礦業公司按照省委省政府的指示精神、集團公司的具體要求，高度重視，統籌組織、嚴密布控，全力做好雨季“三防”工作，確保礦井安全。

多箭齊發  強化責任抓落實

按照集團公司雨季“三防”工作要求，傳奇礦業公司迅速成立了由公司黨政主要領導組長，各分管領導和副總師為副組長，各專業部室負責人及相關單位主要責任人為成員的雨季“三防”工作領導小組，制定了雨季“三防”的七檢查、落靠一個方案、做好“兩執行、三關注”措施，出臺了《24小時值班到崗制度》和《暴雨期間巡視及停產撤人制度》等制度。還充分利用報紙和電視等宣傳陣地，營造加強雨季“三防”工作的輿論氛圍，引導全員高度重視雨季“三防”工作。

為了確保措施的有效執行，傳奇礦業公司組織公相關領導和有關部室人員進駐各生產礦和地面重點防汛單位進行包保，同包保單位相關人員一道對防汛重點部位和重要設施進行拉網式排查，不放過任何一個細節和潛在的風險。針對責任落實，包保人員還采取定期和不定期檢查的方式，嚴格對相關制度和責任落實進行檢查和抽查。特別是對地表流經礦區河流水位監測和河堤、河道巡視、礦井周邊小煤井的巡視檢查工作進行重點監查。公司安全生產指揮中心還每兩小時對各礦和地面重點單位汛情進行詢問，保證責任到位、措施到位。

各礦都將防汛工作布置圖，標明了防汛工作重點，張貼在礦調度室。明確落實責任到具體人和崗位，確保煤礦井下涌水量觀測，做到連續觀測，手拉手交接；做好井下出水密閉、積水區巡視等工作，真正做到了有的放矢，有針對性強化措施。

全面加強與河流上下游閘門、水庫管理部門建立聯系，必要時泄洪分流。加強各礦沉陷區管理，沉陷區內有居民的，及時告知汛情，做好防范工作等措施。密切同氣象、水利部門、各級防汛部門強化聯系，及時收集下發氣象信息，及時匯報防汛工作情況。

兵馬未動，糧草先行。物資供應是雨季“三防”工作的重點之一，傳奇礦業公司超前謀劃，按照分級儲備的原則，早在五月份就安排專業部門對各基層單位防汛物資的儲備情況進行了檢查督促，各單位也按照要求及時補充了物資儲備，有力地確保了物資供應。

領導到位  高度重視促安全

傳奇礦業公司主要領導對雨季“三防”工作高度重視，在進入汛期以來，幾乎每個安全生產視頻會議、安全生產和技術經濟會議等會議上都著重強調；主要領導下礦檢查調研時，都會反復強調，各單位要將防汛工作擺在政治高度，增強極端天氣防范工作的緊迫感和責任感，加強雨季“三防”工作，確保安全生產。

公司董事長高度重視雨季“三防”工作，每天早會前，都到安全生產指揮中心了解雨季“三防”情況。在臺風“丹尼斯”即將到來的前一天，董事長分別深入各礦聽取“三防”工作部署，并到風井現場實地查看責任和措施落實情況。8月17日，臺風“羅莎”來襲，雷電交加，大雨傾盆。董事長一大早，就冒雨查看各處防汛情況，親自組織人員加固堤壩。進入汛期以來，董事長十余次深入到各礦實地踏查、檢查雨季“三防”工作，足跡走遍了各生產礦、各防汛要害點。每到一處，都仔細叮囑相關人員，絕不能就“三防”抓“三防”，應圍繞確保礦井正常安全生產抓“三防”，重點是落實，關鍵是見效。要明確“三防”工作重點部位和環節，突出細節，多想不足，全面嚴格落實公司規定的雨季“三防”的“七檢查”、落靠“一個方案”、做好“兩執行、三關注”措施。要對重點部位做到24小時監控，加強檢查和監督，確保責任落實到位。做好應急預案，提高應急能力。

近期臺風接踵而至，公司各分管領導的工作時間表里，早已沒有了休息日，他們嚴格落實包片包保措施，每天都帶隊在各生產礦和地面重點防汛單位的重點部位，排查防汛風險和隱患、監督檢查“三防”工作落實情況。

省委書記和省長對防汛工作批示后， 8月18日早上，公司又一次組織安全生產技術相關部室和公司副總以上領導召開專門會議進行傳達和落實，并進一步明確了特殊時期的防汛檢查方案。

以雨為令  精準施策保平安

近日來，受到兩個臺風影響，連日降水導致二道河子水位達到68.2米，超過警戒水位。

8月16日下午，傳奇礦業公司領導果斷采取了應急措施，對傳奇礦按照《暴雨期間巡視及停產撤人制度》，及時啟動應急預案，將傳奇礦井下人員全部撤至井上。

篇3

摘　要：目的：探討三級預防在糖尿病足預防護理中的應用價值。方法：收集180例糖尿病患者的臨床資料，2007年2月～2008年2月的60例患者作為對照組，不采用三級預防護理；2008年2月～2010年2月的120例患者作為預防組，應用三級預防護理；經12～36個月隨訪，觀察糖尿病足的發生情況。結果：護理前，兩組患者的足潰瘍評估情況差異無統計學意義（P＞0.05），預防與護理后，預防組患者的足潰瘍改善情況明顯優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論：三級預防護理能夠明顯降低糖尿病患者糖尿病足發生率，對于糖尿病及其并發癥的防治具有重要意義。

關鍵詞：糖尿病；糖尿病足；防治；三級預防護理

    隨著糖尿病患病人數的急劇上升，使糖尿病面臨嚴峻的防治形勢，糖尿病足是糖尿病常見的并發癥之一，是指“因神經病變而失去感覺和因缺血失去活力，合并感染的足”.藥品評價,2010,7(23):1.

篇4

關鍵詞：微型；立式鉆床；設計；仿真

1 鉆床簡介

鉆床指主要用鉆頭在工件上加工孔的機床。通常鉆頭旋轉為主運動，鉆頭軸向移動為進給運動。鉆床結構很簡單，加工精度相對較低，可鉆通孔、盲孔，更換特殊刀具，可擴，锪孔，鉸孔或進行攻絲等加工。

鉆床種類：立式，臺式，搖臂式等。

鉆床的發展與趨勢：國外主要的深孔鉆床都系列化完整的數控深孔鉆床通用部件，在深孔鉆床上不僅一般動力部件應用數控技術，而且夾具的轉位或轉角、換箱裝置的自動分度與定位也都應用數控技術，從而進一步提高了深孔鉆床的工作可靠性和加工精度。多品種加工裝備采取了一系列的可調、可變、可換措施，使得加工裝備獲得一定的柔性，增加機床配置的靈活性和靈敏度。自動化技術的發展與應用也使得深孔鉆床的制造有了質的飛躍。

鉆床的工作原理：臺式鉆床的工作原理是以電機為動力進行輸出，其動力通過塔式皮帶輪和三角帶的變速傳遞給主軸，主軸套在套筒里，套筒上具有齒條結構，與配合手柄的齒輪嚙合組成縱向進給系統，因而套筒的上下移動帶動主軸的上下移動，主軸的轉動以及手柄的進給完成加工。

本課題設計要求及內容：

（1）微型立式鉆床的設計，要求結構簡單，輕便靈活，外形尺寸控制在300×200×600（mm）之間。

（2）單軸設計。

（3）孔直徑在13mm以內。

（4）主軸轉速在4100rpm以內。

（5）立式操作。

（6）由于并沒有太大精度要求，夾具以及導軌設計不做太多設計。

2 微型立式鉆床的設計

2.1 立式鉆床設計方案

鉆頭選用高速鋼麻花鉆，結構鋼和鑄鋼選取δ=736MPa，由《機床夾具設計手冊》得：

鉆床扭矩Mk=0.34D2f0.8Kp=13.5N?M

Mk為切削力矩

D為鉆頭直徑

f為每轉進給量

Kp=（δ/736）0.75 為修正系數

其中D=13mm，f=0.2mm

計算軸向切削力

Ff=667Df0.7Kp=2595N

Ff為軸向切削力（N）

D為鉆頭直徑（mm）

f為每轉進給量（mm）

Kp為修正系數

主軸切削功率公式為：

Pm=（Fffn/1000×60+2πMkn/60）×10-3kW=0.25kW

Ff為軸向切削力（N）

f為每轉進給量（mm）

n為主軸固定轉速（r/min）

Mf為切削力矩（N?M）

查找得知，軸承傳動效率為0.99，鍵傳動效率為0.98，主軸傳遞功率為：

P=Pm/（0.99×0.99×0.98）=0.37kW

2.2 立式鉆床具體參數和機構

2.2.1 加工工藝參數

工藝方法：鉆削，一個麻花鉆工作

刀具： 最大加工直徑13mm

加工材料：木材，軟金屬

最大鉆孔能力：工具鋼3.2mm，非金屬6mm，軟金屬5mm

切削用量：切削速度8-11m/min，進給量0.04-0.15mm/r

主軸轉速：4100rpm；進給速度：手動；主軸行程：25mm

2.2.2 尺寸參數

機床外形尺寸：290×190×590（mm）工作臺尺寸：160×160（mm）

鉆頭夾持范圍：0.6～6.5mm

主要聯系尺寸：主軸端至工作臺距離200mm；主軸中心線至外部立柱距離105mm

立柱外壁直徑46mm；立柱高度300mm；底座高25mm

2.2.3 動力參數

電機參數：5158A；額定功率：340W；空載轉速：16000rpm；電機尺寸：中間軸直徑6mm；電機總長105mm，直徑65mm；2個安裝螺絲距離53mm。

3 Catia簡介及零部件建模

篇5

關鍵詞 新型紡織機電 課程體系 產學研結合

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

新型紡織機電技術專業簡稱紡機電專業。我院于2006年開辦該專業，雖然起步較晚，但經過幾年的辛勤培育，我院的新型紡織機電技術專業貼切地方經濟、聚合學院優勢、依托獨特平臺、緊扣國家戰略，形成“三優”、“三新”培養復合型技能人才的專業特色。

1 貼切地方經濟，開設社會急需專業

紡織工業是我省及長三角發達地區的傳統工業，紡織工業被確定為鹽城市的四大支柱產業之一，擁有巨大的專業技術人才需求市場。我國紡織設備制造企業有近二分之一坐落在江蘇，鹽城是江蘇省的紡機大市，占全省紡機產值的二分之一以上，憑借產業配套鮮明、產品技術含量高、產業化推廣、效果明顯的集聚優勢，鹽城獲得“國家火炬計劃”鹽城紡機產業基地稱號。鹽城市已形成了產業布局相對集中，優勢互補、相互協作的紡織機械企業群體。我院及時開辦新型紡織機電技術專業，真正貼切了地方經濟的重點，正在為國家培養緊缺人才，確定新型紡織機電技術專業人才崗位群如下：

（1）在紡織企業從事面向傳統紡織設備的技術改造、面向新型紡織機電一體化設備的運行、維護、檢修及管理；

（2）在紡織企業從事面向新型紡織設備及工藝的管理；

（3）在紡織企業配合工藝技術人員從事紡織工藝的實施；

（4）在紡織機制造企業從事機電一體化紡織設備的裝配、調試與維修；

（5）在其他機電類相關企業從事機電設備的運行、調試、維修、技術改造與管理。

培養的人才要適應以上所列崗位群，應具有必要的機械、電氣、紡織方面的專業知識與技能，但不是簡單的課程疊加，新型紡織機電技術專業的重點體現在“新技術”上。

2 創新課程體系，推進“三支線教學目標”融合

根據新型紡織機電專業人才崗位對專業知識與技能的要求，機械、電氣控制和紡織是三條支線。新型紡織設備一改機械為主的舊面孔，具有機、電、液壓、計算機與紡織相結合的特點，新型紡織機電專業是復合型的專業，三支線知識的取舍、增減、融合顯得尤為重要。表1是我院新型紡織機電除基本素質課程外的專業課程體系設置情況。

（1）兩大體系，三個階段的專業能力培養計劃。學生的專業能力培養體系為專業課程與專業技能兩大教學體系，均采用三大階段，兩個體系相互融合、相互支撐和提高。根據專業主要就業崗位，通過典型工作任務，遞進培養學生的入門技能（新學徒）、專項技能（技工）、綜合技能（高素質技能型人才）。專業課程“入門、專項、綜合”三個學習階段，對應學生“新學徒、普通技工、高技能人才” 三個能力發展階段。按學習情境四步法組織教學，教學地點為學校和企業現場相結合，注重實用性，強化學生能力的培養，學生合班和分組相結合，真正實現讓學生在“做中學、學中做”。根據人才培養規律。我院將人才培養目標中綜合應用能力的培養分成三級階梯。以機械、電氣、紡織支線的入門課程和對應技能實訓實現第一級階梯，培養學生的專業基本技能；以機械 、電氣、紡織支線的專項課程和對應技能實訓形成第二級階梯，培養學生的專業基本能力；以機械、電氣、紡織支線的入門課程和對應技能實訓形成第三級階梯，培養學生的技術應用綜合能力。

新型紡織機電是培養復合型人才的專業，在課程與實訓的設置上著重機械、電氣、紡織知識與技能的融合，其中的紡織設備工控系統組態、紡織設備PLC控制技術、紡織設備控制系統為重點，突出了電氣自動化技術在紡織設備上的具體應用。紡織設備拆裝實訓、紡織設備保全中級實訓、紡織設備保全高級實訓則著重機械專業技能與紡織專業技能的融合。

在考核體系上，堅持高職課程標準與職業資格標準的一致性，把職業資格考證內容嵌入到學歷教育課程之中，實行學歷證書和職業資格證書“雙證”融通。電氣支線以電氣中級工——電氣高級工為主線，逐步提高學生的電氣控制體系維護與設計能力，而機械、紡織支線以紡織設備中級保全——紡織設備高級保全為主線。最終使學生成為電氣、機械知識扎實，技能素質高，紡織方面知識與技能特點鮮明的復合型技術人才。

（2）“專通并重”的人才培養模式。根據學生自身情況，選擇不同的人才培養模式。

針對畢業后愿意到紡織與紡機企業工作的學生，學院與江蘇悅達紡織集團，鹽城紡織機械有限公司等大型紡織與紡機企業簽訂培養協議，由學校和紡織相關企業共同制訂人才培養計劃，共同培養。這類學生在打好機械支線與電氣支線的基礎上，更著重學生紡織支線方面知識與技能的培養，實訓教學由協議企業承擔，培養目標有針對性和專一性。對這類學生的教學中始終凸顯本專業的專——“紡織”。

紡織行業正在面臨產業大轉移，江蘇地區的紡織企業逐年減少，紡織機電的學生出現以紡織設備制造類企業為主，其他機械、電氣、電子企業工作為輔的就業現象。在人才培養方案中著重打好機械、電氣基礎，著重培養學生機械與電氣方面的技能，著重培養學生在機電行業工作的通才——“機械、電氣”。就業情況證明，由于有了較好的機電方面知識與技能，我院紡織機電專業的學生除能在紡織類企業工作外，在其他機械、電氣、電子企業從事機電一體化設備維護、管理、設計工作的人數也在逐步增加。其中悅達起亞與蘇州浦項金屬有限公司每年從本專業招用10名學生從事設備電氣維護工作。

3 建設以特色專業為中心的機電技術與設備專業群，產學研結合，主動服務地方經濟建設

2007年成立的省級研發中心——江蘇省生態紡織工程技術研發中心為我院剛剛創辦的新型紡織機電專業在校企合作，課程設置等方面發展提供了保障。2008年7月，經江蘇省教育廳批準，我院成為現代紡織業高技能創新人才培養模式實驗基地。我院抓住在基地的建設契機，積極推進新型紡織機電專業人才培養模式的創新。2009年12月，經教育部、江蘇省教育廳批準又成立了中央財政支持紡織服裝實訓基地、省級現代紡織機電技術實訓基地。在專業建設中推進校企緊密合作，不斷提高社會服務能力，充分發揮高職教育主動服務地方經濟建設的作用。先后為悅達紡織集團、鹽城紡機有限公司、江蘇新鹽紡集團、江蘇中恒紡織有限責任公司、江蘇雙山紡織有限公司等企業培養機電技術人員300多人。依托2007年經勞動和社會保障部辦公廳批準成立的全國紡織行業特有工種技能鑒定站，面向紡織企業開展職業資格培訓與考核3000多人次，與鹽城紡機有限公司合作開發寬幅整經機，獲專利四項，并交付鹽城紡機有限公司批量生產。新型紡織機電專業團隊教師近幾年共獲專利十三項，積極為企業提供技術服務。2012年8月經省教育部批準，我院機電一體化實訓基地獲得2012年中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目，必將進一步推動我院新型紡織機電專業的發展。

優異的發展背景、優質的教學資源、優良的育人環境，是新型紡織機電技術專業的三大優勢。緊跟現代紡機的新技術，創新人才培養的新模式，抓住歷史性新機遇是追求的三大目標。學校堅持走內涵發展、特色發展的教學改革之路，通過這幾年的努力，圍繞紡織機電技術專業，我院建設了獨特的培養平臺，體現出專業特色、資源優勢。一是“中央財政支持紡織服裝實訓基地”、二是“省級現代紡織機電技術實訓基地”、三是“鹽城市紡織機電工程技術研究中心”、四是江蘇省唯一的“全國紡織行業特有工種技能鑒定站”、五是“江蘇省生態紡織工程技術研發中心”。六是中央財政支持的機電一體化技術實訓基地。國家、省、市級的三大實訓基地及中心，成為我院新型紡織機電技術專業的強大支撐。

參考文獻

[1] 省級現代紡織機電技術實訓基地申報書.2009.8.

篇6

先天性心臟病是胎兒時期(母親懷孕初期2～3個月內)，心血管發育異常或發育障礙所造成的心血管畸形。

在母親懷孕第4周時，胎兒心臟已能分辨出心房、心室，但此時心房心室是共同腔，在第4周以后至第8周，逐漸形成心腔間的分隔，將兩腔心分隔為四腔心，懷孕后的頭三個月是胎兒心臟內結構發育成形的關鍵時期，此時任何的干擾都有可能導致心內結構發育出現停頓、混亂或在出生后應該退化的組織未能退化，即可形成心臟內出現缺損(俗稱“洞”)、各部分連接異常、發育不良、閉鎖或出現異常通道，而成為先天性心臟病。

“先心病”引發的其它病癥

最常見的“先心病”有：室間隔缺損、房間隔缺損、動脈導管未閉、法洛四聯癥、單純性肺動脈瓣狹窄、主動脈瓣狹窄及主動脈縮窄等等。先天性心臟病患者心臟的結構發生了改變，可出現身體的組織器官供血障礙，造成組織缺氧，影響患兒生長發育；可造成肺部血流增加，容易反復發生肺部感染；可加重心臟的負擔，發生心力衰竭，誘發心律失常甚至猝死；血液的非正常流動可造成局部心內膜結構受損，容易發生感染性心內膜炎等。先心病除了會造成上述的對身體的損害，還會給家長和患兒造成生活、學習和工作上的不便，以及心理上的嚴重傷害，影響患兒的身心健康，給家庭和社會帶來沉重的負擔。

“先心病”的誘因

近年，由于遺傳學、胚胎學和生物學研究的進展，對“先心病”的發病原因有了一定的認識，但目前對絕大部分患者的病因還不十分清楚，醫學界可以肯定的是先天性心臟病的發生與遺傳和環境因素有關。(1)先天性心臟病家族遺傳史；(2)媽媽患有糖尿??；(3)媽媽在懷孕早期接觸容易導致畸形的藥物；(4)媽媽在懷孕早期受到放射線照射；(5)媽媽在懷孕前3個月內得感冒，受風疹、柯薩奇病毒感染；(6)近親結婚等。

因此，如果遇到家族中有先心病患者、媽媽懷孕早期有呼吸道感染、懷孕期間得糖尿病、飲酒、受到放射線照射、孕期服藥不當等情況，應高度重視和警惕。糖尿病、癲癇等病的患者應在醫生的指導下決定結婚和懷孕時間；媽媽在懷孕前應當適當增加營養，加強體育鍛煉，以增強抵抗疾病的能力；爸爸媽媽在懷孕前都應戒煙戒酒；長期接觸放射線或接受放射線治療的媽媽要在脫離放射線至少半年后再懷孕。媽媽懷孕期間應避免接觸各種農藥、化學藥物，不用含激素的化妝品，身體不舒服，應該到醫院檢查，在醫生的指導下治療用藥。

一定要做好“三級預防”

懷孕期間按時進行孕期檢查是非常有好處的。首先，醫生會叫你避免一些容易導致胎兒不健康的不利影響；其次，可以掌握胎兒的發育情況，一旦遇到發育異常，可以采取適當的手段終止懷孕。有研究表明，在懷孕期間補充葉酸對部分“先心病”有預防作用。

曾有統計，我國先天性心血管病的發病率約為7－10‰，每年約有15～20萬出生嬰兒患有先天性心臟病。預防“先心病”的關鍵在孕期，準父母在決定要寶寶的那一天起，就應承擔起責任和義務，避免“心”的悲劇發生，確實要做好三級預防。

一級預防就是在孕前和懷孕早期，要預防感冒，少接觸電腦，加強營養，慎重用藥，減少先天性心臟病的發生率。

二級預防就是在胎兒期及時做一些檢查，如果發現胎兒是先天性心臟病，可以考慮終止懷孕。

篇7

【關鍵詞】高三英語；復習課；原則；分類復習；專練

就目前而言，高三的部分學生的詞匯匱乏，語法知識也比較薄弱，欠缺閱讀能力，英語學習艱難、費時費力且功效不明顯，所以，因此，要高度重視三年級的復習課，靈活運用教學策略，不斷提高學生的英語知識與能力水平。

一、高三英語復習課的原則

高三英語課主要是以復習為主，且直接關系到高考成績，所以具有十分重要的關鍵性作用。要想上好高三英語復習課，就必須堅持充分、全面的原則。如果是必要的復習，那么就必須做充分，否則還不如不做。一定要注意，避免這講一點那講一點給學生造成的影響；圍繞一個知識點，爭取將其講透，讓學生聽懂、理解并記牢，做到每一節復習課都要發揮一定的作用和效果；另外，還要關注英語知識的系統性與全面性，爭取由一個知識點全面發散，涉及其他相關的類似知識，引導學生建立系統化的知識體系，掌握良好的復習方法，全面提高英語復習的效果。

二、以課文為基礎，實施分類復習方法

高三英語復習課教學中，對英語課文的復習，是培養并提高學生英語知識水平與能力的基礎。英語課文又涉及句型、詞匯、詞組及語法等，因此，教師必須以課文為基礎，有效對知識進行分類，同時依據學生的能力水平與知識特點，引導其有針對性地進行復習。

1.閱讀理解重中之重

培養閱讀理解能力的關鍵在于首先引導學生解決一些常見問題，如：閱讀速度慢；不會跳讀、掃讀、略讀，不會把握“意群”；理解準確率低；長難句無法辨識結構，等等。針對以上情況，在后期的復習中，應著重從以下方面解決實際問題：（1）矯正不良閱讀習慣?？朔檬种缸?、復讀，不能用已知信息導出或結合下文得出未知信息的壞習慣。平時訓練中堅持多注意限時訓練。（2）考生應在老師的指導下，學會分析長、難句，從整體上把握全文主旨，對于一些與題目關系不大的“剩余信息”，應予以忽略。（3）對于不同體裁和題材的文章，應采用不同的閱讀方法技巧。如故事性文章選取“順讀法”較好，廣告、圖表等先讀題目、后尋方法較好。

2.完形填空由弱到強

完形填空是學生的弱項，需要重點訓練。分析近年的完形填空題，大多數選項旨在考查考生在整篇語境中運用所學固定語法結構提高語篇理解能力和還原文章的能力。解題時，首要的任務是跳過空白，或結合選項，利用首段、首句、結尾等綜合分析，追尋主線，自然完形。如果考生對整篇文章的文脈與主線把握不準，那么要完形是不可能的。訓練完形填空時，教師和學生可以一起在課本里劃出一些重點段落，讓學生以每隔幾個詞（常為4或5個）漏一個詞的方式，將段落工整地抄在練習本上，再將漏掉的詞重新補上。這樣的訓練比較有趣，學生喜歡做，訓練效果較好。也可以由教師事先提供四到五個相隔的答案，降低難度，這樣學生不至于一開始就被打倒。循序漸進，貴在堅持，克服完形一定不是一件困難的事。

3.題型解讀及答題技巧

短文改錯是英語考試中最簡單的題，可是，翻閱歷年來的高考試卷，發現，多數考生在短文改錯中得到的分數并不高，分析其中的原因為：不重視短文改錯，考生認為不應該在這類題中沒有足夠的時間，而答題時間只有十分鐘，很多考生就會應付了事；語法知識薄弱，短文改錯對語法考察的比較多，如果不完善的掌握語法知識，那么很難的高分。因此，考生應該先掌握做題的方法和技巧，要先通讀全文，掌握短文的塔體意思，然后再一一改錯。

三、實施機械性地復習與訓練

利用不同的題型對單元知識點實現反復地訓練復習，進而加強記憶，促使學生掌握該單元的基本知識點，這也是最為基礎且有效的一種復習方法。需要注意的是，教師在上課之前應作充分的準備，盡量設計不同的題型，以在實施機械性的復習與訓練的過程中，避免知識復習的枯燥性與單調性。教師可以在復習教學中，有計劃并有針對性地設計不同的題型，也可穿插一些音樂、圖片、英文歌曲及詩歌等，以避免課堂的單調、無趣，進而充分調動學生的學習興趣與熱情，從而保證機械復習訓練發揮最大的效果。比如教師可以這樣設計不同的題型反復重現同一知識點。這樣反復的、機械的訓練，能夠加深學生對英語知識的了解與記憶，進而更深層次地掌握英語知識，積累英語經驗，提高其復習的效果，進而全面提升其英語知識水平與能力。

四、加強互動教學，激發學生英語復習的興趣

事實上，高三英語復習課比較枯燥、單一，再加上學生的升學壓力比較大，所以過度無趣的英語復習課很容易讓學生產生反感，甚至是厭學的情緒。而互動式的教學作為一種先進且較新的教學方法，可以有效提高學生參與復習課的熱情，因此，高三英語教師就必須靈活運用教學方法，加強師生之間、生生之間的互動，善于創設良好的教學情境，營造輕松愉悅的教學氛圍，提升學生參與英語復習課的積極性與主動性，進而提高高三英語復習課的效率與效果。例如：教師可以為每一節的復習課設計一個主題或設置“meaningfuldialogues（有意義的對話）”，引導學生用所學的知識點進行師生之間、生生之間的對話、交流與互動，通過有意義的對話來加深對所學知識的理解與記憶。教師作為良好素材與背景的設計者，還需要在互動對話中靈活扮演導演、合作者及評價者等角色，進而營造輕松的課堂氛圍，激發學生的參與興趣與熱情。

五、結束語

總而言之，高三英語課主要以復習為主，盡力將高一到高三三年的知識點全部復習一遍。高三英語教師應與時俱進，不斷開拓教學內容，更新教學手段，系統、全面地引導學生掌握正確的復習方法，激發起參與復習的興趣與熱情，從而促使學生盡可能的掌握并記牢英語知識點；同時，在復習過程中，教師應協助學生查漏補缺，引導其建立系統化的英語知識體系，進而在高考中取得好成績的同時，積累更多的英語經驗，全面提升其英語水平和語言應用能力。

參考文獻：

[1]胡良玉，吳纓.英語復習課的點滴體會[J].中國科技信息，2008，08：221+223.

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全面貫徹執行學校的德育工作計劃，依據“傳承、融合、創新、發展”的辦學理念，持之以恒的抓好嚴格管理和規范管理。同時注重以社會、學生的德育需求作為班級德育工作的切入點，以具體、切實、可行的德育活動為載體，全面提升學生的德育素養，促進本班各項教育目標的實現。

二、班級精神

文明、合作、務實、奮進是本班的精神。

文明：所有的同學都講文明禮貌。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參與，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一個腳印；不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存；銳意進取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵他人。

三、具體工作

1、提高自身師德水準。教育者必先受教育。本學期，將繼續堅持每周的政治學習，加強自我教育，不斷提升思想覺悟。

2、強化學科滲透。課堂教學是向學生進行思想品德教育的途徑，教師在授課時必須做到“五有”（1）要有意。要有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點。（2）要有序。要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。（3）要有機。要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。（4）要有度。對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。（5）要有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。

3、重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。

根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，特別要杜絕隨意踐踏草坪、跨越綠化帶、亂丟果皮紙屑等行為。

4、實行班干部輪回制，提高學生自我管理能力。

班級管理采用創新精神，營造民主寬松的氛圍，為學生搭設“我是主人翁”的實踐舞臺，實行班干部輪換制。使班上每個學生都有機會成為管理班級的小主人。這樣既提高了學生的自我管理能力，發展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。利用小標志等各種形式的獎勵制等，時時事事培養孩子的自信心，讓每個孩子每天帶著一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中鍛煉自己.。

5、制定和落實班級常規工作責任制。

班級的衛生、紀律、公物保管、文體活動等工作責任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看誰的工作最有創意，能為班級增彩。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依，有據可行。并根據學生的表現分別給予表揚獎勵，并張貼于墻上，對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與“五星”的評比掛鉤，形成一個自下而上的體系。

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關鍵詞：分段劃分;改裝方案;切割順序

大型的船舶改裝工程往往涉及大面積的船體切割，必然會一定程度上引起船舶結構的失穩，因此選擇合理的改裝方案、切割順序對保證船體結構強度，提高工程質量有著重要的影響。近兩年我廠承接的改裝船項目，主要類型為散貨船改集裝箱，該船原為散貨船，入ZC船級社。總長：158.06 M，型寬：22.00M，型深：12.90M。設計吃水：9.80m。在不改變原船主尺度的情況下將船體結構進行改造，改裝后為779TEU集裝箱船。主要工程包括：

（1）上邊柜及連接甲板局部改裝。

（2）新制全船艙蓋、箱柱及貨艙框架橫梁。

（3）艙口圍、橫艙壁移位。

1 施工步驟

（1）開工前提前預制艙蓋、箱柱等新制結構。

（2）分批進行上邊柜的改裝工程。

（3）安裝定位該各艙相應艙口圍、箱柱。

（4）安裝艙口圍艙蓋支撐、限位等舾裝件。

（5）進塢完成雙層底內與外板連接的工程。

（6）安裝調試艙蓋，傾斜試驗。

2 分段劃分

本船改裝工程內容采取散裝、拆舊移位及預制安裝的辦法進行改裝。此次改裝的重點在于上邊柜的改裝，根據改裝內容全船貨艙的開口需全部加大，上邊柜大批量切割必然會影響到船舶結構強度及使用性能。因此選擇制定合理的改裝方案、分段劃分及切割順序，對保證船舶改裝質量有著重要影響。項目組根據本廠的設備技術等綜合條件，對貨艙改裝區域進行了分段劃分，以單艙為例每個艙左右共分8個分段（A～H），（詳見圖1）。

3 改裝方案制定

開工前，對于上邊柜的改裝總體方案，項目組提出了以下兩種方案：

方案一：預先在主甲板適當區域，開設足夠長的長條形工藝孔，讓回裝的上邊柜側板連同其T材構件，整體沿主甲板工藝孔放入上邊柜內，待側板基本焊妥完畢，再整體切除需要割除上邊柜分段。[3]具體切割順序詳見4節。

方案二：根據圖示1，按順序先整體切割單個上邊柜分段后，然后再回裝頂邊柜側板連同其T材構件（小組件提前預制完）。切割前預先在適當的位置做好支撐加強。

兩個方案最主要的區別就是頂邊柜側邊安裝和頂邊柜切除兩者之間的先后順序，最后我們采取了第二種方案。主要是基于以下幾點考慮：

（1）減少工藝孔的開挖。按照第一種方案：在主甲板大面積的開設工藝孔會破壞原先主甲板結構整體性和連接性，而作為直接參與船體總縱強度的重要結構，一旦遭到破壞必然會影響原船的強度。而第二種方案則可取消大面積的工藝孔開挖，只需在主甲板開設便于出入施工的人孔即可，最大限度的保留了甲板的完整性，保證船體的局部強度。

（2）提高工程效率。減少工藝孔的開設，相應的就可以減少甲板工藝孔的回裝及焊接量，有利于減少改裝過程的船體變形，同時對縮短工期非常有利。

（3）改善施工環境。采用第一種方案：先安裝側板再切割分段，所有的焊接工作都在艙室內進行，增加了密閉艙室的焊接量，而采用第二種方案，以B分段為例，在B分段切除后，減少了部分在艙內焊接的工作量，有利改善施工環境，提高施工的整體效率。

（4）提高板材利用率。按照船東的要求，改裝工程要盡可能的拆舊利用。而采取第一種方案，在主甲板開設大量工藝孔，就會破壞舊板的完整性，同時側板需提前預制，不利于拆舊利用的效率，也影響整體美觀度。因此在保證結構的強度及施工條件下，采用整體切割上邊柜分段，則可以最大限度的提高板材的利用率。

4 分段切割順序

以NO.4艙為例，先整體切除B＼H分段，待B＼H分段基本完工后，再切除G＼A分段，最后再切除C＼F分段。D＼E分段因不涉及重要結構可按實際情況選擇在上述幾步之間或邊柜切割完畢后進行切割。原則上要避免同時切割相連分段的原船構件的情況。在船長方向上，相鄰分段不能同時切割施工，分段切割后盡快回裝相應的構件，恢復局部結構強度，每個上邊柜切割前需做好支撐加強，臨時的支撐做為防止結構失穩是一個比較有效的措施。具體如下：第一批次B＼H分段上邊柜整體拆除后下地分解利用，而后安裝上邊柜側板及內部結構，第一批次裝焊基本完工后，進行第二批次G＼A分段的切割，每一批次的焊接完成70%以上方能進行下一批次的換新。待B＼G分段換新工程基本完工時，安裝新制橫梁后再進行第三批次C＼F的切割。（NO.2艙可同步進行以上工程）。直至整艙上邊柜改裝完畢。需要注意的是每艙之間的橫艙壁上的橫撐及甲板下的框架僅能在需要時才能割除。

5 結束語

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一、電動機缺相的原因及預防措施

1.熔斷器熔斷

(1)故障熔斷。由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。預防措施是，選擇適應周圍環境條件的電動機和正確安裝的低壓電器及線路，并定期加以檢查，加強日常維護保養工作，及時排除各種隱患。

(2)非故障性熔斷。例如，熔體容量選擇不當，容量偏小，在啟動電動機時，受啟動電流的沖擊，熔斷器發生熔斷。熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為，在能躲過電機的啟動電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小的，這樣才能夠保護電機。要明確的是，熔斷器只能保護電動機的單相接地和相間短路事故，絕不能作為電動機的過負荷保護。

2.正確選擇熔體的容量

一般熔體額定電流選擇的公式為：額定電流＝K×電動機的額定電流。

耐熱容量較大的熔斷器（有填料式的）K值可選擇1.5－2.5；耐熱容量較小的熔斷器K值可選擇4－6。對于電動機所帶的負荷不同，K值也相應不同，如電動機直接帶動風機，則K值可選擇大一些；如電動機的負荷不大，K值可選擇小一些的，具體情況視電機所帶的負荷而定。另外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會引起接觸點發熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。安裝電動機的過程中，應采用恰當的接線方式和正確的維護方法。

對于銅、鋁連接，盡可能使用銅鋁過渡接頭，如果沒有銅鋁接頭，可在銅接頭處掛錫進行連接；對于容量較大的插入式熔斷器，在接線處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會更好；檢查、調整熔體和熔座間的接觸壓力；接線時避免損傷熔絲，緊固要適中，接線處要加墊彈簧墊圈。

3.主回路方面易出現的故障

(1)接觸器的動靜觸頭接觸不良。主要原因是接觸器選擇不當。觸頭的滅弧能力小，使動靜觸頭粘在一起，三相觸頭動作不同步，造成缺相運行。預防措施是選擇比較適合的接觸器。

(2)使用環境惡劣造成觸頭損壞。潮濕、振動、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，都會造成觸頭損壞或接線氧化，接觸不良而缺相運行。所以，需要選擇滿足環境要求的電器元件，防護措施要得當，強制改善周圍環境，定期更換元器件。

(3)接觸器觸頭磨損嚴重致缺相運行。不定期檢查，接觸器觸頭磨損嚴重，表面凸凹不平，使接觸壓力不足而造成缺相運行。根據實際情況，確定合理的檢查維護周期，嚴細認真地進行維護工作。

(4)熱繼電器選擇不當。這容易使熱繼電器的雙金屬片燒斷，造成缺相運行。選擇合適的熱繼電器，盡量避免過負荷現象。

(5)安裝不當致導線斷線或導線受外力損傷而斷相。在導線和電纜的施工過程中，要嚴格執行“規范”，文明施工。

(6)電器元件質量不合格。容量如果達不到標稱的容量，會出現觸點損壞、粘死等不正常的現象。所以，必須選擇適合的元器件，且安裝前認真檢查。

(7)電動機本身質量不好。例如線圈繞組焊接不良或脫焊、引線與線圈接觸不良等。所以，必須選擇質量較好的電動機。

二、缺相分析與維護

根據電動機接線方式的不同，在不同負載下，發生單相運行的電流也不同，因此，采取的保護方式也不同。例如，Y型接線的電動機發生單相運行時，其電機相電流等于線電流，其大小與電動機所帶的負載有關。當型接線的電動機內部斷線時，電動機變成∨型接線，相電流和線電流均與電動機負載成比例增長。在額定電流負載下，兩相線電流應增大1.5倍，一相線電流增加1.5倍，其他兩相線電流增加2/3。當型接線的電動機外部斷線時，電動機兩相繞組串聯后與第三組繞組并聯接于兩相電壓之間，線電流等于繞組并聯之路電流之和，與電動機負荷成比例增長，在額定負載情況下，線電流增大3/2倍，串接的兩繞組電流不變，另外一相電流將增大1/2倍。在輕載情況下，線電流從輕電流增加到額定電流，接兩相繞組電流保持輕載電流不變，第三相電流約增加1.2倍。所以，角型接線的電動機在單相運行時，其線電流和相電流不但隨斷線處的不同發生變化，且還根據負載不同發生變化。