導(dǎo)語：如何才能寫好一篇平常的心，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

社會(huì)學(xué)家的估計(jì)是，不論黃、白、棕、黑，不論在地球哪個(gè)角落，不論在人類文明的哪個(gè)階段，每個(gè)族群里異性戀與同性戀的比例都至少是 100∶ 1，通常是 100∶3到 100∶4之間，個(gè)別文明中甚至更高。這樣看來，若論在成年人口中所占比例，同性戀在任何國家都是絕對(duì)少數(shù)；若論絕對(duì)數(shù)字，僅在逾 13億人口的中國，“柜中人”的數(shù)量就驚人地龐大。

而且，同性戀很難與其他社會(huì)分類重疊。正如西方學(xué)者凱拉多利所言：“同性戀者中既有窮人也有富人，既有受過高深教育的人也有無知無識(shí)的人，既有有權(quán)的人也有無權(quán)的人，既有聰明的人也有愚笨的人。同性戀存在于各個(gè)種族、各個(gè)階級(jí)、各個(gè)民族和各種的人當(dāng)中。”

同性戀的成因則未有定論。“先天說”雖有科學(xué)家們前赴后繼、孜孜不倦地研究，但迄今無一種觀點(diǎn)擁有真正可靠的科學(xué)論證。“后天說”中，羅列的成因洋洋大觀：異性恐怖、戀母情結(jié)、成長于母親過于專橫而父親過于懦弱的家庭、童年期的性別認(rèn)同錯(cuò)誤、家族史、對(duì)社會(huì)的逆反心理、青春期遭遇挫折、父母過分溺愛或者過分冷漠、受人或環(huán)境誘導(dǎo)、第一次性經(jīng)驗(yàn)、水仙花般的自憐和自戀……

精神分析學(xué)派的祖師爺弗洛伊德干脆說，同性戀者絕不是異類，“人人皆能以同性為性對(duì)象，而事實(shí)上在我們的潛意識(shí)里，我們?cè)缇瓦@么做了”。

同性戀的本質(zhì)是什么？王小波和李銀河合著的《他們的世界》一書――這是中國大陸第一部研究同性戀的社會(huì)學(xué)著作――認(rèn)為：從本質(zhì)上看，同性戀屬于一種對(duì)異性無好奇心的現(xiàn)象。

尤其“認(rèn)同于男性的男同性戀傾向的本質(zhì)都是一種自戀主義。這種自戀主義既表現(xiàn)為過分的自憐自愛，又表現(xiàn)為對(duì)自身之外的對(duì)象或與自身相異的事物極其缺乏興趣”。“在異性戀行為中，自我從自身走向別人，對(duì)方的一切包括肉體，是自身所不了解、不熟悉的；而在同性戀行為中，自我仍舊在自身之中，懷著自戀主義的激情注視著他人，而他人不過是自己的鏡子而已”。

問題在于，不論成因如何，一旦性取向明確形成，改變它既困難又痛苦，并且最終往往徒勞無功。如果社會(huì)輿論在同性戀問題上，總是一味強(qiáng)橫地祭起道德規(guī)范的大旗，以歧視、輕蔑、排斥、壓制的態(tài)度對(duì)待同性戀者，不僅會(huì)令同性戀者恥于見光，感嘆“生而為同性戀者，是人世間最沉重的事情”；對(duì)屬于多數(shù)派的異性戀人群也害莫大焉。

何以如此？因?yàn)樵谥袊蠖鄶?shù)同性戀者都會(huì)為掩飾自己真正的性取向而結(jié)婚成家。許多同性戀者甚至把心儀自己的異性當(dāng)作“試驗(yàn)品”，來測(cè)試自己是否可能改變性取向，結(jié)果給對(duì)方帶來一生不堪回首的痛苦。無論過去、現(xiàn)在還是可預(yù)見的將來，在我們國家，因?yàn)橥詰僬哌@種迫于社會(huì)壓力的欺瞞行徑，不知有多少異性戀者被斷送了戀愛與婚姻幸福，甚至糊里糊涂就被毀掉了一生。

因此，假使社會(huì)能以一顆平常心平等對(duì)待同性戀，不僅同性戀者可以在陽光下坦然生存，不致因長期受壓抑而心態(tài)扭曲，并將有更大的可能性像異性戀者那樣，爭(zhēng)取一種“長期、固定、有感情的性關(guān)系”；同性戀者及其血肉至親所連帶承受的精神痛苦也將大大減輕；更將會(huì)有大量異性戀者不再被騙充當(dāng)同性戀者的“社會(huì)掩體”。同性戀者固然應(yīng)當(dāng)坦白說出自己的性取向；但假如整個(gè)社會(huì)沒有形成開放、平等和寬容的大氣候，要求同性戀者這么做幾乎等

于是強(qiáng)行要求他們“在社會(huì)上自殺”，是不切實(shí)際的。

時(shí)至2 1世紀(jì)，中國在各個(gè)領(lǐng)域都在趨于多元化。據(jù)說在北京、上海等大城市的少數(shù)前衛(wèi)圈子里，同性戀甚至成了一種時(shí)髦，以致一些人明明是異性戀，也要冒充同性戀，以博得“與眾不同的個(gè)性”。但就全中國而論，同性戀不是病態(tài)，不是變態(tài)，不是犯罪、不傷風(fēng)敗俗，不違反天道與人倫――這些看法，雖然在西方已被視為常識(shí)，在中國的許多地方，只怕是驚世駭俗之歪理邪說。

7月上旬的八國峰會(huì)召開前夕，英國著名同性戀歌星、在戴安娜葬禮上演唱“風(fēng)中之燭”的埃爾頓•約翰因應(yīng)反全球化者“讓貧困成為歷史”的口號(hào)，著文呼吁“讓（對(duì)同性戀的）偏見成為歷”。筆者因此想到，在西方，同性戀者自己一直是為爭(zhēng)取同性戀者平等權(quán)利的中堅(jiān)力量；在中國，公開為同性戀者維權(quán)的知名異性戀人士不算太少；卻很少聽說有同性戀者為此而戰(zhàn)。

去世多年的王小波的言論值得重溫。他說：享受自己的生活，對(duì)任何人來說都是頭等重要的事；凡是長期、固定、有感情的性關(guān)系，就應(yīng)該得到尊重；同性戀者應(yīng)該對(duì)生活采取一種正面的態(tài)度，既能對(duì)自己負(fù)責(zé)，也能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

篇2

平常心，聽上去像是與這個(gè)浮躁社會(huì)格格不入。在剛剛走過的2007，浮躁的熱浪披上CPI和GDP高速增長的外衣，撲面而來。房價(jià)和油價(jià)漲到?jīng)]感覺了，A股已經(jīng)漲過6000點(diǎn)了，加息加到第7次了……當(dāng)我們身邊充斥著“一夜暴富”、充斥著熱血沸騰的股民和基民、充斥著通貨膨脹和負(fù)利率，我們還能保持心跳正常、呼吸勻速嗎？

在這個(gè)浮躁的大語境下，我們?nèi)笔Я耸裁矗课覀兙烤剐枰裁矗繀钦艿倪@個(gè)時(shí)刻提醒自己的口頭禪不激情澎湃，不鼓舞人心，但也許這就是答案之一：平常心，平常心。

平常心是這個(gè)浮世的一針鎮(zhèn)定劑，現(xiàn)實(shí)越是燥熱，內(nèi)心越要冷靜。在這個(gè)發(fā)展高歌猛進(jìn)的時(shí)代，機(jī)會(huì)很多，挫折也很多。正因?yàn)閾碛幸活w平常心，所以當(dāng)激情遭遇冰點(diǎn)時(shí)，能有淡然一笑、重新再來的勇氣；當(dāng)一覽眾山小、高處不勝寒時(shí)，亦能不驕不躁，心懷感激；而當(dāng)面臨不屬于自己的巨大誘惑時(shí)，擁有一顆平常心就更顯得彌足珍貴，它能讓我們把持住心中的原則，遠(yuǎn)離滑向腐敗的泥淖。

篇3

采訪他前自己心里就比較期待，因?yàn)樗臀腋赣H一樣，都是北京人，1953年出生，而且都在黑龍江建設(shè)兵團(tuán)下過鄉(xiāng)，同樣情況也發(fā)生在濮存昕身上，他家住內(nèi)務(wù)部街，兩位離得很近，最神奇的是濮存昕也是上期“個(gè)人史”采訪對(duì)象。

正因如此，對(duì)這一代文藝工作者，我打心底里敬佩。三個(gè)字：不容易。想想看，在那樣一個(gè)被束縛已久的文化形態(tài)下，能打破常規(guī)，將電視劇推向市場(chǎng)，這批人值得銘記。所以對(duì)導(dǎo)演的采訪得算是文化搶救工程吧？

采訪很順暢，從新作《后宮甄傳》一直聊到他曾經(jīng)的創(chuàng)作歲月。他不像別的導(dǎo)演那樣愛講空洞的文化概念，不論談自己還是聊過去，他都很中肯。而且他聊天跌宕起伏有懸念，還很有畫面感。

另外，他講話和王朔、馬未都有點(diǎn)兒串，都是北京人那種尾音特有味兒的腔調(diào)，聽起來讓人不覺得沒勁。采訪中，經(jīng)紀(jì)人王京花帶著一女演員來看片子，才知道是為籌備中的《新編輯部故事》試鏡。我得空就多看看導(dǎo)演的屋子，中式家具，池塘、魚兒、庭院，要在這看雪、聽雨、聊劇本，一定倍兒有靈感。

最后導(dǎo)演聊起這座城市，他坦言對(duì)萬壽路和西單最有感情，前者是自己生長的地方，而西單則是小時(shí)候進(jìn)城買糖果必去之地。

請(qǐng)他為自己這三十年做個(gè)一句話總結(jié)，他說就是覺得時(shí)間太快了，說到這兒他停下來嘆了一聲，我們誰也沒動(dòng)，整個(gè)空間都安靜下來，他又嘆了一聲，還是沒說話，就在這時(shí)他流露出了瞬間的疲倦感。忽然感覺那種英雄遲暮的情景特別讓人感慨。雖然他否認(rèn)這四個(gè)字，但不管怎樣，能看出一個(gè)有藝術(shù)責(zé)任感的創(chuàng)作者，至少還在路上，等待著給我們新的驚喜。

不看臉蛋的選美，才是真的美

11月16日，《新京報(bào)》的“東方時(shí)尚 中國最美50人”在北京頒獎(jiǎng)，一批“美人”又新鮮出爐。話說，娛樂界本來就是美女如云的地方，還需要多此一舉嗎？來看看榜單先。葛爺和國際章分別以親切之美和堅(jiān)強(qiáng)之美當(dāng)選年度人物，這倆人還真是實(shí)至名歸。葛爺雖無傾國傾城之貌，但在風(fēng)頭浪尖二十年，挑過無數(shù)大梁，仍然保持樸素、低調(diào)，時(shí)時(shí)給人親切感，又始終透著一股幽默勁兒。這樣的“心里美”在后輩身上也許很難找到了。國際章，曾經(jīng)的風(fēng)光暫且不說，在經(jīng)歷人生的最低谷時(shí)仍然通過《最愛》告訴大家自己的價(jià)值，這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”也當(dāng)之無愧。

這一切都在告訴我們，這場(chǎng)選美確實(shí)不僅僅是看臉蛋，而更注重“榜樣的力量”。當(dāng)下的中國，當(dāng)下的娛樂圈，曝出的種種匪夷所思事件，正是因?yàn)槲镉麢M流導(dǎo)致精神力量的極度萎縮。如果“最美50人”的評(píng)選能夠通過業(yè)界的各種新風(fēng)尚，給大眾帶來正面的力量，能夠鼓勵(lì)人們從善如流，那當(dāng)真是件好事。

錢小艷（旅行作者）

從《失戀33天》看親密規(guī)則

還真是，打動(dòng)我的也是片尾那段視頻，因?yàn)槟抢锩嬗姓鎸?shí)的情緒。我不喜歡太像電影的電影，太像臺(tái)詞的臺(tái)詞。上期雜志的這篇報(bào)道讓我了解了這部電影更多的運(yùn)作內(nèi)容，電影也從側(cè)面告訴觀眾，拍電影的、放電影的有些錢賺，也是好事。李可是一個(gè)信用卡，她喜歡信用卡，也被男人當(dāng)信用卡供。我喜歡王小仙類的純真，不喜歡金婚阿姨的世故和本事。

黃小仙和陸然的分手兩個(gè)人各有可學(xué)。陸然至少可以學(xué)習(xí)界限，他以“仰視”的方式來和黃相處，時(shí)時(shí)處處委屈討好，不敢說不，以自己的屈從討好，無界限的討好必然導(dǎo)致一朝不可遏制的憤怒和決絕，只有平等的關(guān)系才能長久。黃小仙可以學(xué)習(xí)角色，一個(gè)好的親密關(guān)系包含三種角色，父母、兒女和伙伴（玩伴和合作者）。沒有伙伴的角色，兩個(gè)人玩不到一起，不能夠合作，關(guān)系不能夠維系。而“父母”和“兒女”則分別代表著愛和被愛。

黃小仙只享受只愿意做女兒，而沒有能力和意愿去媽媽。她只享受被陪伴、被關(guān)心、被呵護(hù)、被原諒，這固然是給對(duì)方愛的機(jī)會(huì)，但如果只是這樣，對(duì)方會(huì)累，會(huì)受不了，對(duì)方同樣也需要關(guān)心、呵護(hù)、接納和支持。王小賤能夠去做黃小仙的“父親”，但愿他能夠喚起黃小仙來做他的“母親”，當(dāng)他脆弱、暴躁、無力的時(shí)候，黃小仙能夠給予接納、關(guān)心和幫助。愿他們好運(yùn)。

孟遷（心理學(xué)研究者）

一塊遮羞布

電視在中國家庭中的地位幾十年來一直等同于一位不可或缺的家庭成員。記得小時(shí)候，每晚苦等《西游記》的播出，倒數(shù)著時(shí)間，偶爾遇到停電，每家的孩子都會(huì)跑到街道上大喊，快來電吧！隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，看電視的家庭成員嚴(yán)重兩極分化，兒童和中老年人，這兩個(gè)特殊的群體成為電視觀眾的中堅(jiān)力量。越來越多的年輕人開始遺忘電視，他們的理由要么是廣告太多不如上網(wǎng)看視頻，要么是時(shí)間不允許沒有看到喜歡的節(jié)目而選擇上網(wǎng)在線觀看，而電視機(jī)廠商開始把有網(wǎng)絡(luò)接口作為新賣點(diǎn)，很多年輕夫婦會(huì)選擇取消有線電視改為上一個(gè)高速寬帶，視頻、上網(wǎng)一舉兩得。

也許因?yàn)楦嗟娜税l(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，本著絕不能毒害少年兒童、要積極發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德為名義，所以，不得不頻頻下發(fā)一些限令，諸如當(dāng)年限制《流星花園》停播，因?yàn)槟菚?huì)誤導(dǎo)青少年，可是，卻有更多的青少年通過網(wǎng)絡(luò)觀看到了這部被限制的劇作，并且這部劇作在內(nèi)地反而大紅大紫。如果說真正為青少年考慮，那么更應(yīng)該了解這個(gè)特別的群體有一個(gè)共性，就是叛逆，是隨便一個(gè)政策就可以限制住那些蠢蠢欲動(dòng)的青春之心嗎？當(dāng)下大紅的《非誠勿擾》，中老年觀眾絕對(duì)不容忽視，這可以在節(jié)目中感受到。

然而，限娛令，真的可以對(duì)社會(huì)道德起到推動(dòng)和弘揚(yáng)的作用嗎？電影打上限制級(jí)會(huì)更有賣點(diǎn)，明星越被封殺越被關(guān)注，整個(gè)社會(huì)都處在叛逆期，這是一個(gè)開放的時(shí)代，單純期望通過政策的手段來提高整個(gè)民族的思想道德建設(shè)，我只能說，這僅僅只是一個(gè)美好的幻想，但很快會(huì)破滅。除了更加推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)視頻的發(fā)展壯大，導(dǎo)致電視被拋棄的尷尬局面快速到來以外，別無他用。我們?cè)诒本W運(yùn)會(huì)上大唱：我家大門常打開，開懷容納天地。然而這條限娛令只會(huì)讓我想到了一個(gè)成語―掩耳盜鈴。多希望我們能真正放開胸懷，擁有容納百家的氣度，讓我們的電視節(jié)目越來越豐富，而不是扯一塊遮羞布就自以為名門正派可以匡扶正義，稱霸江湖。 王雷 （河北秦皇島讀者）

“微”言大議

名匯新浪微博 省略/famous

@負(fù)2減1:

張嘉譯不會(huì)借助官方去運(yùn)營粉絲團(tuán)隊(duì)，但一個(gè)個(gè)嘉人卻實(shí)實(shí)在在地被他待表演事業(yè)待人待物待生活的態(tài)度感動(dòng)著，也敬佩著學(xué)習(xí)著。

他不會(huì)四處宣揚(yáng)表演哲學(xué)人生哲學(xué)，卻用低調(diào)的實(shí)在的虔誠的行動(dòng)高調(diào)地展現(xiàn)著這一切！美得用心，美得扎實(shí)！

@蒸騰肉豆大腫子：

我好溫暖啊！子怡那股不輸任何人的努力堅(jiān)強(qiáng)勁一直相伴！

@lulu想唱啦啦啦給蔥聽:

看著李宇春一步步成長。從翻唱到自己創(chuàng)作，從說自己只能演植物人到電影界新秀。

她付出的努力是人都看得到。李宇春你是我學(xué)習(xí)的榜樣！

@影迷小蔣：

馬伊能正確塑造人物的性格和形象，每個(gè)角色都活生生地展示在觀眾面前，總結(jié)之前的作品，她都能準(zhǔn)確地把每個(gè)人物的精華展現(xiàn)得淋漓盡致。

紫薇的溫柔之美，夏琳的堅(jiān)強(qiáng)之美，郝京妮的豪情之美……每個(gè)人物的美麗我都喜歡！

@是也非耶：

黃曉明的美更多體現(xiàn)在心靈，不論在低谷還是浪尖，從不見他怨天尤人。

他對(duì)所有人的善待鑄就超高人氣是 最最根本。

篇4

問題是我們現(xiàn)行對(duì)教育的評(píng)價(jià),對(duì)教育質(zhì)量高低的判斷標(biāo)準(zhǔn),往往看重的是考分多少,升學(xué)情況如何。具體講,我們對(duì)教育的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)重心上過分注重結(jié)果,忽視各階段的進(jìn)步狀況與努力程度;在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,過分看重學(xué)生學(xué)了多少課本上的知識(shí)?掌握了多少知識(shí)點(diǎn)?完成了大綱的要求了沒有?不提倡超綱學(xué)習(xí),甚至反對(duì)學(xué)生看課外書,因噎廢食的反對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí),忽視對(duì)學(xué)生多方面綜合素質(zhì)的考查;在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,過分強(qiáng)調(diào)了共性的東西,忽視學(xué)生個(gè)性之間的差異。對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)長期沿襲固定模式教學(xué)方法,缺少哪一環(huán)節(jié)都將視為不規(guī)范、不合格。即使是多媒體進(jìn)入課堂后,教師在電腦前忙的是不亦樂乎,看上去熱熱鬧鬧,教學(xué)過程完整。但是,因?yàn)橹R(shí)容量的擴(kuò)張,節(jié)奏較快,教師注意了課堂教學(xué)的完整而忽略了師生間的互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的過程評(píng)價(jià)、學(xué)生的思維的展開都不可能達(dá)到要求。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),說是“三好”實(shí)則一好百好,考分決定一切。造成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于機(jī)械、單一,壓抑了學(xué)生潛能的發(fā)揮,象龜兔賽跑一樣,無論你個(gè)性特長如何,都必須參加這唯一選項(xiàng)的并且還沒起跑就已經(jīng)決出勝負(fù)的競(jìng)賽;在評(píng)價(jià)方法上,一張?jiān)嚲?一套答案考查學(xué)生,所謂標(biāo)準(zhǔn)答案是不容挑戰(zhàn)的。過分倚重筆試,只看重量化結(jié)果,忽視學(xué)生創(chuàng)造性思維,沒有開發(fā)學(xué)生潛能的想法和手段。

新課改應(yīng)倡導(dǎo)什么樣的評(píng)價(jià)觀?

在評(píng)價(jià)重心上,由過分關(guān)注結(jié)果評(píng)價(jià),轉(zhuǎn)向關(guān)注過程評(píng)價(jià)。結(jié)果很重要,但過程同樣十分重要。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是成長的過程,在學(xué)生成長過程中,適時(shí)的激勵(lì),及時(shí)的修正,茁壯成長,才能結(jié)出勝利的果實(shí)。我們?cè)诠ぷ髦袑?duì)學(xué)生所做的所謂一個(gè)個(gè)終結(jié)性評(píng)價(jià),實(shí)際上只能算作本過程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或下一過程起點(diǎn)。因此,在評(píng)價(jià)重心上應(yīng)掌握終結(jié)性與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的做法,不能有所偏頗。

在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,微觀上應(yīng)關(guān)注個(gè)性差異,要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)因人而易,因勢(shì)利導(dǎo),全面看待問題,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。有一天兩個(gè)五歲小朋友辯論吐沫(唾液)的作用,看的出那位小朋友是受了大人的教育知道了唾液具有消化的作用,可我女兒堅(jiān)決否認(rèn),說吐沫具有去痰的作用。后來問我誰說的對(duì)。我說你們說的都對(duì),吐沫確實(shí)能夠幫助消化,也能去痰清爽口腔,得到了我的贊許,兩個(gè)小朋友都很高興。一個(gè)五歲的幼兒,能知道否定什么,并通過自己的體驗(yàn)得出問題的結(jié)論,這本身就是難能可貴的,如果簡單的加以否定,也許孩子能學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),但我們否定不單是孩子的結(jié)論,可能也否去了孩子的積極思維創(chuàng)新能力。關(guān)注個(gè)體差異,整體全面的看待每一位學(xué)生,不經(jīng)意間我們就可能點(diǎn)亮一盞明燈。宏觀評(píng)價(jià)指標(biāo)要多元化,將評(píng)價(jià)融入到教學(xué)管理,教育教學(xué)過程之中,讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到被關(guān)注的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生求知欲望,完善學(xué)生的健康向上積極進(jìn)取心理。

在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要淡化甄別與選拔,轉(zhuǎn)向側(cè)重與發(fā)展。學(xué)校要建立終身教育和教育社會(huì)化的現(xiàn)代教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,學(xué)會(huì)創(chuàng)造為總目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,使每一位受教育者具備較強(qiáng)的民族精神和社會(huì)責(zé)任感,具有健全的人格和民主與法制思想,具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,具有較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí),成為社會(huì)有用的人。

在評(píng)價(jià)方法上,從上世紀(jì)八十年代初到目前為止,量化評(píng)價(jià)一直被各行各業(yè)采用并迅速延伸到了學(xué)校。學(xué)校工作不同于工廠企業(yè)可以記件量化,學(xué)校是教育人的場(chǎng)所,所面對(duì)的每一位活潑可愛的學(xué)生都具有各自的個(gè)性特點(diǎn)。正所謂世界上沒有相同的兩片樹葉,我們所面對(duì)的學(xué)生也是各不相同的。因此,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),通過質(zhì)性評(píng)價(jià)與量化評(píng)價(jià)相結(jié)合的做法使評(píng)價(jià)方式多樣化,只有如此才能作出較為客觀的評(píng)價(jià)。例如,考試作為量化的一種形式,現(xiàn)階段還找不到比它更好的替代方式,但是試題的選擇應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生能力、潛質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)等質(zhì)性評(píng)價(jià),減少或避免死記硬背之類題型的出現(xiàn),給學(xué)生更大的思維想象空間,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

在評(píng)價(jià)關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者平等、理解、互動(dòng),體現(xiàn)以人為本的主體性評(píng)價(jià)的價(jià)值取向。人格上的平等很重要,這是實(shí)施教育相互溝通的基礎(chǔ)。不平等的任何約定、協(xié)議、要求都是靠不住的,只有建立在人格平等基礎(chǔ)上的權(quán)威評(píng)價(jià)才具有激勵(lì)意義。理解是相互的,是通過智慧和方法才能夠做到的,師生間的理解需要一定時(shí)間的磨合,需要師生間經(jīng)常的交流才做得到相互理解。課堂教學(xué)中講求的師生互動(dòng),不是簡單意義上的熱熱鬧鬧,而是通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),共同營造思辯的課堂。老師帶著思想去教,去教有思想的東西。學(xué)生的動(dòng),既要?jiǎng)邮謩?dòng)口,更要用腦去思考問題,讓提出的每一個(gè)問題在師生中產(chǎn)生思維碰撞的火花,使教師的講授和學(xué)生能動(dòng)的思考行為之間畫出一道彩虹,拉起一條紐帶。一堂課能有兩三個(gè)這樣高質(zhì)量的問題就不錯(cuò)了。堅(jiān)決避免課堂上一問一答,少則十幾,多則幾十個(gè)問題滿堂灌,學(xué)生關(guān)注的是誰來回答問題,而不是關(guān)注問題的本身。這種教學(xué)學(xué)生真正能學(xué)到的東西并不多,老師成了導(dǎo)演或主持人,學(xué)生成了演員和觀眾,失去了互動(dòng)的真實(shí)含義。

篇5

Abstract: With the diversity of social developing needs, the market of assessment has become inevitable. A new round of undergraduate teaching evaluation is bound to learn a lesson of the last assessment and pays sufficient attention to the market of assessment. The advantage of market assessment is quick response to market demand. Assessment is not affected by the administrative act, and the results are more objective.

關(guān)鍵詞： 本科教學(xué)水平評(píng)估；市場(chǎng)化；趨勢(shì)

Key words: undergraduate teaching assessment；market；trend

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）03-0184-01

0 引言

第一輪高校本科教學(xué)評(píng)估已于2008年結(jié)束，新一輪的教學(xué)評(píng)估也已拉開了序幕。在新的時(shí)局面前，新一輪教學(xué)評(píng)估工作必然呈現(xiàn)出新的氣象和新的動(dòng)態(tài)。評(píng)估市場(chǎng)化就是其發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校要想發(fā)展，就必須參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去。

1 新一輪教學(xué)評(píng)估的市場(chǎng)化要求

質(zhì)量是高等教育的生命線，建立高校教學(xué)質(zhì)量保障體系是促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展的有效手段。教育評(píng)估作為一門新興的學(xué)科，從目前的情況來看，無論是專家還是學(xué)校精力投入都不足。從第一輪本科教學(xué)水平評(píng)估過程中可以看到，評(píng)估專家都是從學(xué)校、科研單位或評(píng)估中心調(diào)來的，他們具有多重身份，各自均有著各自本職工作，所以在培訓(xùn)、評(píng)估過程中難以排除這些因素的干擾，致使其不能潛心進(jìn)行評(píng)估工作。這種身份上的不確定性會(huì)讓評(píng)估專家缺乏歸屬感，從整體上難以形成一個(gè)穩(wěn)定的、專業(yè)的評(píng)估隊(duì)伍。

評(píng)估專家參與評(píng)估活動(dòng)具有非連續(xù)性，不能把評(píng)估作為一個(gè)系統(tǒng)任務(wù)來做。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，高等教育應(yīng)該更加開放，競(jìng)爭(zhēng)也應(yīng)更加激烈。高校要想發(fā)展，必須爭(zhēng)取更多的資源。辦學(xué)理念、辦學(xué)體制、管理方式等方面都要進(jìn)行深刻變革。

然而政府對(duì)高校不合理的管理、對(duì)高校自的忽視、對(duì)高校教學(xué)教學(xué)評(píng)估的過渡的控制，客觀上抑制和削弱了高校的主動(dòng)性與靈活性的發(fā)揮，高校無所適從，找不到自己的發(fā)展方向，導(dǎo)致被動(dòng)緩慢發(fā)展。高校主體意識(shí)的淡薄，不能充分意識(shí)到評(píng)估的必要性和重要性，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力最終導(dǎo)致高校發(fā)展步履維艱。

因此，筆者認(rèn)為隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和多樣性的社會(huì)需求，把評(píng)估作為高校競(jìng)爭(zhēng)的工具和手段，把評(píng)估納入市場(chǎng)將是教學(xué)評(píng)估發(fā)展的必然趨勢(shì)。建立和完善評(píng)估機(jī)構(gòu)就是評(píng)估市場(chǎng)化的一個(gè)極好的表現(xiàn)形式，并且評(píng)估機(jī)構(gòu)獨(dú)立于政府部門，和政府之間不存在隸屬關(guān)系，介于政府和高校之間，才能更好地滿足不同利益主體的需求，才能為我國高等教育發(fā)展開啟勃興之路。

2 新一輪本科教學(xué)水平評(píng)估下，中介機(jī)構(gòu)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是萬能的。把評(píng)估直接推向市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)很大。

首先，我國的中介機(jī)構(gòu)發(fā)展程度不高，缺乏開拓市場(chǎng)的能力。就整體而言，尚未形成行業(yè)制度與競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

其次是社會(huì)對(duì)中介機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和可信度認(rèn)可度不高，更大程度依賴于高校、社會(huì)以及政府對(duì)中介機(jī)購的接受程度，對(duì)評(píng)估結(jié)論權(quán)威性的認(rèn)同不很明確。

根據(jù)我國的國情，把政府管理高等教育的一部分權(quán)力委托或轉(zhuǎn)讓給中介機(jī)構(gòu)相比之下是具有可行性和操作性的。中介機(jī)構(gòu)中立于政府和高校，與兩者沒有隸屬關(guān)系，容易得到社會(huì)公眾的認(rèn)同。同時(shí)也具有一定權(quán)威性，它對(duì)高校的評(píng)估會(huì)對(duì)政府政策和公眾選擇產(chǎn)生一定影響。中介機(jī)構(gòu)通過接受政府和高校的委托，對(duì)高校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評(píng)估。政府委托中介機(jī)構(gòu)，可以幫助政府進(jìn)行相關(guān)決策，從宏觀上把握本科教育發(fā)展。高校委托中介機(jī)構(gòu)評(píng)估，幫助高校對(duì)本身本科教學(xué)工作的開展情況及相關(guān)建設(shè)情況進(jìn)行“把脈”，從微觀層面上促進(jìn)本科教育。

中介機(jī)構(gòu)進(jìn)入市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)，首要的要具備市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)作思維。加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)，不斷做強(qiáng)自己。拓寬服務(wù)渠道，合理定位服務(wù)對(duì)象，滿足不同利益主體的需要來爭(zhēng)取更大的發(fā)展空間。以期建立以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)，以服務(wù)對(duì)象為導(dǎo)向的教育評(píng)估機(jī)制。政府、高校和社會(huì)都是教育評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象，就是所謂的“市場(chǎng)”，教育評(píng)估中介機(jī)構(gòu)只有通過提供主動(dòng)、專業(yè)、全面的服務(wù)，做好自己的“市場(chǎng)”，才能以最大能力爭(zhēng)取到資源，機(jī)構(gòu)才能生存和發(fā)展。

其次，評(píng)估中介性機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色、注重專家管理等，要形成專業(yè)化的評(píng)估團(tuán)隊(duì)，不斷開展評(píng)估的研究工作。在評(píng)估中，理論研究仍然是評(píng)估中介性機(jī)構(gòu)主要職能之一。

最后，中介機(jī)構(gòu)要建立健全規(guī)章制度，規(guī)范評(píng)估操作程序，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)的組織建設(shè)，以較高的信譽(yù)贏得發(fā)展的機(jī)會(huì)并改善工作條件。

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展和完善，建立以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)的教育評(píng)估機(jī)制的條件日趨成熟，評(píng)估的市場(chǎng)化也將為中介機(jī)構(gòu)提供巨大的發(fā)展?jié)撃堋＿@些給中介機(jī)構(gòu)帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是教學(xué)評(píng)估體制改革的一個(gè)方向。

3 展望

新一輪高校教學(xué)評(píng)估在總結(jié)了第一輪本科教學(xué)評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，呈現(xiàn)出新的氣象。從我國當(dāng)前國情出發(fā)，建立相對(duì)獨(dú)立的中介機(jī)構(gòu)，把高等教育評(píng)估推向市場(chǎng)，不僅符合高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)為我國高等教育的持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振天.新一輪本科教學(xué)評(píng)估工作應(yīng)負(fù)擔(dān)的三重使命[J].杭州：中國高等教育，2009，（21）：29-30.

[2]史國棟，蔣必彪，龔方紅.新一輪高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估初探[J].常州：常州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（04）：61-62.

篇6

通常怪獸系列幻煌龍是一張具有強(qiáng)大攻擊屬性的王卡。

幻煌龍是游戲王卡組系列之一。初次登場(chǎng)于卡包“MAXIMUM CRISIS“，傳聞會(huì)制造海流漩渦襲擊人們的海龍。由巨大的鰭所放出的螺旋波浪吞噬一切，擁有三個(gè)技能，分別為幻煌龍的螺旋突、幻煌龍的螺旋絞、幻煌龍的螺旋波，技能可以無限制使用。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

其實(shí)人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識(shí)的需要，每個(gè)人仿佛都是為了受賞識(shí)而生存，為此教師應(yīng)尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的語言進(jìn)行激勵(lì)，使他們的心靈在教師的賞識(shí)中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀、越來越有自信。

一、課堂觀察評(píng)價(jià)，有助于師生共同進(jìn)步

以往的評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解和掌握，而不重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和進(jìn)步，為了改變這種評(píng)價(jià)狀況，把評(píng)價(jià)引入課堂教學(xué)中。在課堂中注意和觀察學(xué)生是否對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣、是否積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、是否認(rèn)真聽取他人發(fā)言、是否樂于與同伴交流合作、是否能提出和別人不一樣的問題等等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)，如有一次在做練習(xí)時(shí)出現(xiàn)了這樣一道題：a22a，在里填上>、2時(shí)，a2>2a；當(dāng)a

二、作業(yè)評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)是實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分，作業(yè)是學(xué)生獲取、鞏固、應(yīng)用知識(shí)的一種手段，是課堂教學(xué)的延續(xù)，所以作業(yè)也是師生交流互動(dòng)的又一種方式，評(píng)價(jià)是向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況的一種形式，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行雙向評(píng)價(jià)：一是對(duì)學(xué)生作業(yè)的態(tài)度、書寫及格式的規(guī)范程度進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是從對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且要給學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤、再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如：我們班的陳××，因?yàn)榧依餂]人管，是班級(jí)里公認(rèn)的雙差生，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，作業(yè)常做得零亂、潦草，而且有不少筆下之誤，有時(shí)甚至還不做作業(yè)。有一次，不知怎么心血來潮把作業(yè)都做完了，而且速度也飛快，我當(dāng)時(shí)也比較驚訝，第一個(gè)給他批改，居然全對(duì)。雖然他的字還是寫得那么不堪入目，但我依然給了他一個(gè)大大的“A”，而且寫上“好樣的”。當(dāng)天我就把他單獨(dú)叫出來給他看了作業(yè)，當(dāng)時(shí)他的表情是那樣的驚訝、那樣的高興，我就對(duì)他說：“下次繼續(xù)努力，把字也寫好了，老師就給你一個(gè)大蘋果添在作業(yè)本上。”同時(shí)還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，給了他很大的鼓勵(lì)。有了這次的經(jīng)歷，陳××上課的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，壞習(xí)慣也改掉了不少，作業(yè)也不再像以前那樣零亂、潦草，筆誤也少了很多。可見老師的鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來說是多么的重要，既能鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、考試評(píng)價(jià)，充分幫助不同層次學(xué)生的發(fā)展

考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，具有檢查、激勵(lì)和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，診斷學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。由于學(xué)生之間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的發(fā)展必然存在差異，應(yīng)允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的努力，或教師個(gè)別輔導(dǎo)逐步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，再次評(píng)價(jià)。我是這樣評(píng)價(jià)學(xué)生考試的，在批改時(shí)有一大題都對(duì)了，我會(huì)在試卷的相應(yīng)位置寫個(gè)激勵(lì)的符號(hào)“OK”，學(xué)生看到這個(gè)“OK”，很是高興，在他的心里認(rèn)為這部分是被老師認(rèn)可了，所以我班的同學(xué)試卷一發(fā)下來不再只關(guān)心分?jǐn)?shù)，而在于關(guān)心自己有幾個(gè)“OK”，我班考試成績的分?jǐn)?shù)也不是最后的分?jǐn)?shù)，試卷發(fā)下后讓學(xué)生自己先訂正，然后逐個(gè)到老師哪兒說一說你當(dāng)時(shí)做這道題是怎么想的，現(xiàn)在又是怎么想的，根據(jù)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，第二次給予一定的分?jǐn)?shù)，再把兩次的成績加起來就是最后的成績。這會(huì)使考試成為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并幫助不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功，充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的

進(jìn)步。

最后，我想說其實(shí)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是可以不受時(shí)空的限制、

不拘泥于任何形式的。也許一個(gè)真誠的微笑，一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)輕輕地?fù)崦D個(gè)熱烈的擁抱，都可以作為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的形式和工具。也許就在我們的一次次正確積極評(píng)價(jià)中，孩子的數(shù)學(xué)興趣也在一點(diǎn)點(diǎn)地提高。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；高校跳蚤市場(chǎng)；移動(dòng)互聯(lián)

中圖分類號(hào)：F123.9 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）007-000-01

一、研究背景

互聯(lián)網(wǎng)連接世界，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)又將你我的相連從電腦前拉到了任何地方。在微信上線16個(gè)月后，用戶數(shù)量就達(dá)到了2億，創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的奇跡。傳統(tǒng)媒體紛紛借助微信平臺(tái)開通公眾賬號(hào)，利用微信多媒體兼容的傳播優(yōu)勢(shì)向受眾提供內(nèi)容服務(wù)。便利、高效、及時(shí)等突出的特點(diǎn)助力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展。[1]騰訊公司首席執(zhí)行官馬化騰在一次發(fā)言中提到：通過微信、QQ通信平臺(tái)，成為連接人和人、人和服務(wù)、人和設(shè)備的連接器。基于微信的移動(dòng)應(yīng)用平臺(tái)開發(fā)將會(huì)有廣闊的前景。

當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)改變了許多人的生活狀態(tài)和思維方式，這種變革發(fā)生在各行各業(yè)，高校跳蚤市場(chǎng)當(dāng)然也包括其中。以合肥工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校跳蚤市場(chǎng)的發(fā)展在變革中求創(chuàng)新，如管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主辦的跳蚤市場(chǎng)特色活動(dòng)，收集學(xué)生閑置物品并代為處理交易，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)中來；學(xué)校青春無名論壇也為跳蚤市場(chǎng)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，服務(wù)廣大師生等。這些努力都為校內(nèi)跳蚤市場(chǎng)的發(fā)展助力。但是依然存在亟需解決的問題，比如交易信息不暢，學(xué)生參與度不高，售后服務(wù)不能保證，管理難度大等。

基于此，本文主要研究微信公眾平臺(tái)下的高校跳蚤市場(chǎng)平臺(tái)設(shè)計(jì)與搭建，著重解決交易雙方信息流通以及統(tǒng)一管理等問題，為廣大師生提供便捷高效的服務(wù)。

二、需求分析

高校跳蚤市場(chǎng)已成為高校學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。就合肥工業(yè)大學(xué)而言，筆者對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷和實(shí)地問卷調(diào)查，其中網(wǎng)絡(luò)問卷共141份，實(shí)地問卷100份，實(shí)際有效問卷共199份。通過問卷調(diào)查獲取目前工大學(xué)生對(duì)校園在線跳蚤市場(chǎng)的了解程度，同時(shí)筆者對(duì)在線跳蚤市場(chǎng)的平臺(tái)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品分類方向、交易模式、受眾面等細(xì)則的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，為后期平臺(tái)搭建進(jìn)行資料的儲(chǔ)備。

下面將對(duì)部分調(diào)查問題進(jìn)行展開描述。筆者通過比對(duì)答題者的性別和交易物品的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)日用百貨（男生中70.5%的人勾選，女生中81.1%的人勾選）和學(xué)習(xí)用品（男生中73.9%的人勾選，女生中71.7%的人勾選）是同學(xué)優(yōu)選的交易物，而運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品（男生中50.0%的人勾選，女生中24.5%的人勾選）和數(shù)碼產(chǎn)品（男生中53.4%的人勾選，女生中20.8%的人勾選）占比相對(duì)較少，但是基數(shù)都不低，因此可以將平臺(tái)以后的主要產(chǎn)品傾向以日用和學(xué)習(xí)等實(shí)用型為主打，數(shù)碼和運(yùn)動(dòng)等價(jià)格較高和受眾相對(duì)較小的物品作為一個(gè)拓寬吸引力的輔推點(diǎn)。

在日用百貨和學(xué)習(xí)用品上兩者的比重接近，但在運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品和數(shù)碼用品上男性的選擇人數(shù)顯著高于女性，由此我們可以在日后的平臺(tái)設(shè)計(jì)中，根據(jù)用戶的性別，將推薦產(chǎn)品的順位改變，可以在男性用戶的推薦列表中將運(yùn)動(dòng)和數(shù)碼的順位上提。

筆者通過比對(duì)答題者所選的交易方式和支付方式，我們發(fā)現(xiàn)支持貨到付款的同學(xué)（所占樣本比48%）傾向于線下自主交易（所占樣本比53%），支持網(wǎng)上支付的同學(xué)（所占樣本比44%）更傾向線上直接的交易（所占樣本比42%）。針對(duì)此情況，同時(shí)為了避免平臺(tái)作為第三方被買賣雙方架空的情況，筆者認(rèn)為平臺(tái)的交易與支付模式應(yīng)該設(shè)立兩種模式，在線支付和貨到付款供用戶自由選擇，平臺(tái)則負(fù)責(zé)對(duì)雙方的溝通，賣方具有自主的權(quán)利，買方具有自主留言的權(quán)利。

此外，筆者還從調(diào)查中總結(jié)出學(xué)生大都希望平臺(tái)交易界面簡約，能次日拿到交易物品等特點(diǎn)。

三、跳蚤市場(chǎng)微信平臺(tái)的構(gòu)建

作為一個(gè)交易平臺(tái)，就必須要有一個(gè)良好的用戶界面，能與用戶進(jìn)行有效的交互，基于微信公眾平臺(tái)的跳蚤市場(chǎng)亦是如此。微信公眾平臺(tái)是完全開放的，任何人、任何單位都可以在此平臺(tái)上進(jìn)行注冊(cè)。同時(shí)微信公眾平臺(tái)開放了其API接口，任何機(jī)構(gòu)都可以開發(fā)并構(gòu)建基于開放接口的第三方服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)和機(jī)構(gòu)應(yīng)用的無縫對(duì)接。[2]因此，當(dāng)成功注冊(cè)一個(gè)微信公眾號(hào)后就可以對(duì)其操作界面進(jìn)行自定義了，本小組所編輯的微信端頁面包括“我要”、“我要二貨”、“聯(lián)系我們”三大板塊，除此之外，還設(shè)定關(guān)鍵字匹配與自動(dòng)回復(fù)等功能滿足用戶的操作需求。

對(duì)于跳蚤市場(chǎng)的后臺(tái)搭建有許多方式，而且實(shí)現(xiàn)的手段各有不同。本文根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在一個(gè)開源的平臺(tái)上進(jìn)行二次開發(fā)，并成功實(shí)現(xiàn)了相應(yīng)的功能，為實(shí)現(xiàn)跳蚤市場(chǎng)的平臺(tái)開發(fā)提供了一種有效的解決方案。

基于此，平臺(tái)所能提供的特色功能就是巧妙的將C2C與B2C相結(jié)合，不僅僅局限于二手物品的交易，還會(huì)不定期引入新產(chǎn)品，提升服務(wù)水平，構(gòu)建一個(gè)為交易雙方提供便利的信息交流平臺(tái)。

平臺(tái)除了提供信息展示功能，還提供上傳交易信息，管理審核，在線注冊(cè)等等。為了進(jìn)一步增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，平臺(tái)也會(huì)根據(jù)用戶需要開展必要的物流配送服務(wù)，以及成立售后服務(wù)管理中心，同時(shí)將建立用戶信用評(píng)級(jí)機(jī)制，對(duì)于一些存在信用危機(jī)的用戶給予相應(yīng)的處理措施。

四、結(jié)語

微信與高校跳蚤市場(chǎng)的融合，一方面增加了高校跳蚤市場(chǎng)的彈性，使高校跳蚤市場(chǎng)靈活性變得更強(qiáng)，另一方面微信在高校跳蚤市場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)一步體現(xiàn)了微信平臺(tái)的易用性與可擴(kuò)展性。

無論是傳統(tǒng)高校跳蚤市場(chǎng)還是基于微信平臺(tái)的高校跳蚤市場(chǎng)，都仍然存在需要改進(jìn)之處。微信跳蚤市場(chǎng)的運(yùn)營，必須優(yōu)先建立一個(gè)安全的平臺(tái)，切實(shí)保障交易各方的利益，才能讓更多的用戶樂于在平臺(tái)上交易，為此需要建立一系列的制度不斷完善平臺(tái)功能，提升服務(wù)水平。而且平臺(tái)搭建初期，如何讓大家關(guān)注以及使用該平臺(tái)進(jìn)行交易，以及平臺(tái)初期面臨物品短缺，種類稀少，物品定價(jià)規(guī)則等問題需要解決。

參考文獻(xiàn)：

篇9

1、新的學(xué)期開始了，這是你在小學(xué)階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學(xué)習(xí)，能夠取得更好的成績。同時(shí)也希望你能夠?qū)W會(huì)如何面對(duì)失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。

2、樂樂最近進(jìn)步很快，能大方表演自我介紹，還會(huì)背誦一段三字經(jīng)和許多兒歌，確實(shí)在幼兒園收獲不小。現(xiàn)在動(dòng)手能力更強(qiáng)了，能自己拆裝小汽車，學(xué)會(huì)穿套頭衣服，完全是自己學(xué)，自己穿的；吃飯也很自覺，一邊念叨"吃飯不挑食"，一邊大口吃，可棒了！還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，垃圾扔到桶里，吐痰吐到紙上或者示意爸爸媽媽幫忙收拾；會(huì)幫媽媽打掃衛(wèi)生等。不過就是喜歡生氣使小性子，當(dāng)某個(gè)要求沒有滿足時(shí)就會(huì)大發(fā)脾氣，不達(dá)目的不罷休，希望樂樂以后能夠改正這個(gè)毛病，作個(gè)可愛的好寶寶。

3、在過去的三年里，目睹我的孩子長大、成熟，是一件多么幸福的事情。在這青春勃發(fā)的三年里，我的孩子懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！孩子，到高一級(jí)學(xué)校里，更要熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。學(xué)習(xí)可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈。我們以你為驕傲，因?yàn)槟闶且粋€(gè)放飛心靈快樂的好孩子。

4、對(duì)一直以來照顧和關(guān)心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學(xué)期里老師和我們做家長的經(jīng)常交流，加強(qiáng)對(duì)孩子性格方面的引導(dǎo)，最后祝福老師們新年愉快，事業(yè)有成。

5、孩子隨著時(shí)間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

6、孩子，你在媽媽的眼中是一個(gè)聰明的孩子，那么媽媽希望你在學(xué)習(xí)中也同樣發(fā)揮你的聰明成為一個(gè)讓媽媽和老師都驕傲的學(xué)生。

7、在家是個(gè)懂事聽話的孩子，誠實(shí)善良，尊敬長輩，富有愛心，雖然是獨(dú)生子女，但在成長的過程中還是逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)獨(dú)立，生活自理的能力，有良好的作息習(xí)慣，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺刻苦，明白事理，對(duì)事物有自己獨(dú)到理性的見解，世界觀積極向上，熱愛大自然，愛護(hù)動(dòng)物，在學(xué)校經(jīng)常得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，多次獲得學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，最后還是希望今后多參加體育鍛煉，使自己有一個(gè)更健康的身體。

8、學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

9、我們對(duì)老師在教育和管理上沒有意見，對(duì)老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進(jìn)步，我們作家長的很欣慰，在這里對(duì)老師們說聲：辛苦了！謝謝。

10、時(shí)光飛逝，三年來我的孩子不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活方面都取得了很大的進(jìn)步。孩子，到高一級(jí)學(xué)校里，更要熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。學(xué)習(xí)可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈。看到你開開心心地生活，看到你快樂地成長，我很欣慰。祝福你，美還的明天在向你招手。

11、我的孩子在三年的學(xué)習(xí)過程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能積極承擔(dān)自己的責(zé)任，生活儉樸。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認(rèn)真地做好每一件事。書念得多，就會(huì)比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。望我的孩子能發(fā)揚(yáng)自己的責(zé)任心、自信心，以優(yōu)異的成績迎接美好的高中生活。

12、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)！

13、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會(huì)有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

14、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。()

篇10

家電在整體電子商務(wù)領(lǐng)域中，經(jīng)過這幾年資本介入和物流體系的建設(shè)，已經(jīng)成為重要的一個(gè)分類，而制造企業(yè)紛紛建立自己的電子商務(wù)部也印證了對(duì)這種新渠道的認(rèn)可。未來十年內(nèi)電子商務(wù)將成為繼家電連鎖之外的最重要的渠道，也是未來中國成長性最好的渠道。

但新的渠道必然會(huì)帶來新的問題，目前最為突出的就是電子商務(wù)渠道和傳統(tǒng)渠道的格問題。其實(shí)這類渠道格問題，在中國家電的渠道變革中從來沒有終止過。

例如，家電連鎖業(yè)態(tài)剛剛興起時(shí)，把北京的格帶到全國各地，打出的就是低大旗，其門店擴(kuò)張時(shí)最常用的廣告詞就是“進(jìn)再打折扣”。為此曾引起傳統(tǒng)渠道的強(qiáng)烈抵制。如1999年7月，國美電器第一次走出京城到天津開店時(shí)，當(dāng)時(shí)天津當(dāng)?shù)厥笊虉?chǎng)成立“天津電訊商業(yè)聯(lián)合體”，進(jìn)行強(qiáng)烈抵制。2000年國美到成都開店，成都當(dāng)?shù)貛状笊虡I(yè)企業(yè)同樣是組成聯(lián)合體，采取共同進(jìn)貨，共同配送，共同做廣告、統(tǒng)一格，輔之以要挾廠家的做法加以抵制。在當(dāng)時(shí)這種聯(lián)合抵制在全國很多地方都出現(xiàn)過，但抵制并沒有影響新渠道的快速發(fā)展，現(xiàn)在家電連鎖已經(jīng)成為主流。而改為的根源在于消費(fèi)者的購物習(xí)慣發(fā)生變化，消費(fèi)者愿意到家電連鎖購買，誰也無法阻擋這種趨勢(shì)。

可以說新興渠道是在不斷產(chǎn)生的，每一次生態(tài)環(huán)境的變化都給制造企業(yè)帶來新舊渠道格平衡和管理的問題，電子商務(wù)渠道作為完全區(qū)別于傳統(tǒng)渠道的成本結(jié)構(gòu)必然表現(xiàn)出來在零售格上的不同。而新渠道帶來的格沖擊使得傳統(tǒng)渠道必須節(jié)制自己在自身模式上無休止的成本浪費(fèi)，開始檢討自身渠道的模式問題，使之向良性渠道模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這點(diǎn)有利于制造企業(yè)擺脫在渠道壟斷模式下的高成本問題。新渠道的出現(xiàn)也給消費(fèi)者帶來利益，使得在渠道高成本模式下水漲船高的零售格得到抑制，保證消費(fèi)者的利益。

但電子商務(wù)渠道由于階段性的成長問題，在對(duì)零售格的過分追逐上給制造企業(yè)帶來了與傳統(tǒng)渠道的平衡管理難題，這一現(xiàn)象目前已經(jīng)激化并必須面對(duì)。但格問題只是一個(gè)表象，它不會(huì)改變新渠道的成長，因?yàn)樽罱K是消費(fèi)者發(fā)生了轉(zhuǎn)變。對(duì)于一個(gè)新渠道與舊渠道代替與平衡，在每個(gè)新渠道出來之前都會(huì)有類似的問題。而電商渠道對(duì)待格問題是不會(huì)因?yàn)閺S商抵制而有所影響的。商業(yè)的本質(zhì)就是低。電商只會(huì)看消費(fèi)者，消費(fèi)者能接受，最終會(huì)引起企業(yè)的改變，經(jīng)銷商的改變。

格是零售企業(yè)的很重要的手段，沃爾瑪打出的口號(hào)是天天低。格是零售企業(yè)最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力，京東商城如果沒有格支撐肯定發(fā)展不到現(xiàn)在。因此未來十年二十年電子商務(wù)還是會(huì)以格為主要的競(jìng)爭(zhēng)力。

格是硬性的指標(biāo)，當(dāng)然同時(shí)還有企業(yè)的軟實(shí)力，即管理能力。零售企業(yè)不能只有格，肯定要有服務(wù)，在顧客體驗(yàn)等方面都要跟得上，在保持格低的同時(shí)，其他方面要好。但如果光做體驗(yàn)不做格，失敗的例子比比旨是。如百思買在上海徐家匯的門店，體驗(yàn)非常好，服務(wù)非常好，產(chǎn)品也有足夠的豐富度，但如果格放不下來同樣經(jīng)營不下去。

在中國這樣一個(gè)廣闊的市場(chǎng)中，渠道一定是呈多元化的，為什么在一線城市B2C能夠發(fā)展起來，發(fā)展這么快，就是渠道太過于集中壟斷，一旦形成壟斷以后消費(fèi)者就不得利了，所以渠道一定是需要平衡的。目前制造企業(yè)在2011年產(chǎn)品規(guī)劃中開始大規(guī)模介入到對(duì)電子商務(wù)渠道的產(chǎn)品規(guī)劃管理中來，針對(duì)電子商務(wù)平臺(tái)的特性，在產(chǎn)品的銷售周期上進(jìn)行錯(cuò)峰對(duì)應(yīng)，在整體規(guī)劃中將商品進(jìn)行渠道區(qū)隔，這些措施將伴隨著新渠道的成熟而成為常規(guī)手段，而新舊渠道的格問題是不會(huì)停止的，將永遠(yuǎn)存在。

這些措施也表明電子商務(wù)渠道已經(jīng)成為重要渠道并得到相應(yīng)對(duì)待。

電子商務(wù)渠道作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的衍生領(lǐng)域，完全有別于傳統(tǒng)購物方式，這個(gè)渠道是跨地域的甚至是跨國界的，所以電子商務(wù)的格將是全國性的，而不是區(qū)域性的。這一點(diǎn)將是制造企業(yè)沒有面對(duì)過的，而電子商務(wù)渠道帶來的獨(dú)特性格問題也必須會(huì)成為企業(yè)管理上的新課題。

目前針對(duì)電子商務(wù)渠道格從一線城市貫穿至二三線城市的問題，應(yīng)對(duì)手段有如下幾種；一種是產(chǎn)品規(guī)劃和區(qū)隔，二是采用區(qū)域?qū)舆M(jìn)行分區(qū)的商品和格管理，三是電子商務(wù)平臺(tái)主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域格管理。

但是這些可能都不能起到根本性的作用。第一種方式還是制造企業(yè)應(yīng)對(duì)這種變化的主動(dòng)方式，另外隨著新渠道的成熟，對(duì)格的過分追逐將會(huì)慢慢得到抑制，電子商務(wù)渠道最終在利潤上的要求也會(huì)使其回到理性的格競(jìng)爭(zhēng)和管理上，所以新舊的磨合一定是激烈的，而平衡的取得一定是需要時(shí)間作為最后手段的。

因愿意在傳統(tǒng)渠道購買的人不會(huì)上網(wǎng)去比，因?yàn)榍赖某杀静煌豢赡芩械那劳耆母褚恢拢髑赖母褚欢〞?huì)有差別。如沃爾瑪和家樂福的格完全一樣嗎，它們的格也是天天在變，所以對(duì)于廠家來講想管到所有的渠道格完全一樣不現(xiàn)實(shí)。