導語：如何才能寫好一篇陳忠實散文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一.沉浸式誦讀，走進散文語境

散文教學主要就是培養學生的語感和鑒賞文章的能力。通過沉浸式閱讀，學生能深入到文章的情境中，準確把握文章的主旨和作者的思想感情。初中語文課本所選散文語言優美，意境深遠。我們通過沉浸式閱讀教學，引導、幫助學生沉浸到大量而豐富的經典語言范例中去，讓學生讀出文章的深層內涵，體會文章的語境。

教學散文，要善于指導學生反復誦讀，帶領學生走進散文的語境。讓學生在誦讀中產生豐富的想象力，快速地把情感融入到文章中，欣賞散文中韻味。朱自清的《春》是初中低年級學生特別喜歡的散文，其中描寫花草在初春爭奇斗艷的一段文字，孩子們特別愛讀。教學中我們因勢利導，把孩子們神奇的想象帶入春天花園的情境，在誦讀中感受小草、桃樹、杏樹等事物的俏皮可愛，想象“杏樹”和“桃樹”之間你推我攘的頑皮勁。學生在朗讀中不自覺地沉浸在文章的語境中，想象出一幅幅有趣生動的畫面，自然對描寫事物的擬人手法有了興趣。

誦讀是初中語文沉浸式散文教學的重要手段之一，指導學生有興趣地讀，有目的地讀，有收獲地讀，調動起學生的全部感官，讓學生快速走進散文的語境含英咀華。

二、沉浸式賞讀，品味散文意境

傳統的語文教學只是單純地教導學生借鑒作者的寫作技巧，沉浸式散文教學主要教會學生品味散文中突顯的人文精神，將自己的心得體會融入到散文的情境之中。初中語文教材中不乏勵志和正能量的內容，文中主人公的奮斗歷程和堅強不屈的精神是一種難得的精神資源，有利于培養學生的良好的心理素質，塑造堅強的人格。例如朱自清的《背影》，這篇文章描寫了父子在離別時的感人細節，表現出了父親的愛子之情和作者對父親的不舍之情。文中語言較為平實易懂，作者用大量的筆墨描寫了父親為他去買橘子的一系列動作，學生要感受到深藏在父親內心的愛子之情，必須要反復揣摩文章的細節，慢慢品味父親的背影的深層內涵。讓人感動的文章從來就不是辭藻華麗的文字，而是一個動作一個眼神包含著最樸實的情感。文章越是平淡，學生越是要把自己沉浸到文章情境中去，才能體會到散文中高雅意境。

初中語文沉浸式散文教學是保證學生在課堂中始終處于主體地位，教師只是作為一個引導者，幫助學生把握好散文學習的方向和重點。在課堂上教師要給予學生一定的閱讀時間，這樣學生才真正品味到散文的高雅藝術。

三.沉浸式體驗，陶冶人文情懷

初中語文沉浸式散文教學是一種學生和作者進行感情交流的體驗形式。學習散文可以提高自己的文學素養，陶冶生活情操。初中語文教師設計沉浸式教學環節時，要結合生活的實際例子，引導學生發現生活的美好和樂趣。沉浸式散文教學目標就是幫助學生樹立一個良好的世界觀和人生觀，培養學生的人文情懷，常懷一顆感恩之心，善待萬事萬物。