導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科技小報內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村醫(yī)學(xué)；兒科學(xué)；教學(xué)效果；教學(xué)內(nèi)容；調(diào)查

【中圖分類號】R72 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）09―0093―02

《兒科學(xué)》是農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，本課程的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生具備基本職業(yè)素質(zhì)及兒科學(xué)相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)適合我國國情的基層社區(qū)臨床醫(yī)技人員。在校期間教好學(xué)好專業(yè)知識，對以后的工作有著重大意義。為進(jìn)一步提高我校兒科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，及時了解社會各界對專業(yè)人才需求的信息，我們對實習(xí)回校即將畢業(yè)的10農(nóng)村醫(yī)學(xué)班兩個班及部分醫(yī)院的臨床醫(yī)生進(jìn)行調(diào)查，以便調(diào)整兒科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及實訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)思路，使我校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識和實踐技能更好的與工作實際需求接軌。

調(diào)查對象：實習(xí)回校即將畢業(yè)的農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)10農(nóng)村醫(yī)學(xué)班（2）、（3）兩個班級115名學(xué)生和各醫(yī)院的部分兒科醫(yī)生20名進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查《兒科學(xué)》教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及實驗實訓(xùn)中的安排是否合理，了解臨床實際需求與教學(xué)的差距，以便及時調(diào)整實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，使農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)專業(yè)的教學(xué)更能符合當(dāng)前臨床需要。通過調(diào)研調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配，提高我校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力，工作應(yīng)對能力。

調(diào)查方法及結(jié)果：

1學(xué)生調(diào)查問卷，本次調(diào)研共發(fā)放115份問卷，收回有效問卷115份問卷，有效回收率100%。調(diào)查結(jié)果：見附表1、2、3.

2、醫(yī)院醫(yī)生調(diào)查問卷，本次調(diào)研共發(fā)放20份問卷，收回有效問卷20份問卷，有效回收率100%。

篇2

走進(jìn)科學(xué)

二、活動目的：

1、通過實踐活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)科學(xué)和研究科學(xué)的重要性。

2、讓學(xué)生在實踐活動中，探究學(xué)習(xí)方法，提高自覺學(xué)習(xí)的能力。

3、讓學(xué)生在實踐活動中了解歷史，增強民族精神，培養(yǎng)組織能力和發(fā)揚團隊精神。

三、活動過程

整個活動可分四個階段（即：活動準(zhǔn)備、全班活動、小組活動、總結(jié)匯報）

（第一階段）活動準(zhǔn)備

活動前的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個方面。

1、學(xué)生方面——對學(xué)生進(jìn)行活動前的動員，老師給學(xué)生講參加綜合實踐活動的意義及活動中的要求。

2、家長方面——讓家長了解綜合實踐活動的目的及意義，動員家長一同參加。主要考慮把全班四十多名的孩子帶出課堂，進(jìn)行活動是有一定的困難。在家長委員會的積極配合下，向全班學(xué)生家長發(fā)出了倡議書，立刻得到了家長們的贊同和響應(yīng)。

3、確定課題——經(jīng)過老師和家長們的共同的探討，一致認(rèn)為以“走進(jìn)科學(xué)”為本次活動主題。

4、活動地點——第一站：虎門“古炮臺”

第二站：東莞“科學(xué)館”

5、活動形式——由班主任帶隊，全班學(xué)生以自愿為原則，分成9個小組，選出小組長（即：科學(xué)組長、紀(jì)律組長、生活組長、記錄員、資料員）人人擔(dān)任一個角色，負(fù)責(zé)一項工作。

（第二階段）全班活動

活動目的：引發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)及探究科學(xué)的積極性。鍛煉學(xué)生的自我組織和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

第一次活動是一次全班性的實踐活動，全部活動行程經(jīng)歷了10個小時。

活動人員：學(xué)生、家長、教師（共計83人）

活動地點：虎門“古炮臺”、東莞“科學(xué)館”

活動流程：

1、第一站：虎門“古炮臺”

通過參觀“古炮臺”，學(xué)生們對“古炮臺”的歷史有了初步的了解和認(rèn)識，并在“古炮臺”的現(xiàn)場拍照了照片。

2、第二站：東莞“科學(xué)館”

通過觀看星座的演示，又親自動手操作一些物理實驗，引發(fā)了極大的興趣及好奇心，收集到了有關(guān)科技資料。

3、交流匯報

（1）舉辦以“走進(jìn)科學(xué)”為主題的隊會活動，以小組為單

匯報參觀活動的體會和收獲。

（2）舉辦以“走進(jìn)科學(xué)”為主題的專題板報，展出學(xué)生在活動收集的資料和拍攝的照片。

4、由老師對本次實踐活動進(jìn)行點評，并指導(dǎo)下一階段的實踐活動。

（第三階段）小組活動

活動目的：圍繞實踐主題選擇一個內(nèi)容，嘗試研究學(xué)習(xí)的方法。在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和小組合作的精神。

結(jié)合學(xué)校的“科技節(jié)”，把第一次的實踐活動進(jìn)一步引申。第二次活動是以小組為單位繼續(xù)實踐活動，活動時間為一個月。

活動流程：

1、在第一次活動的基礎(chǔ)上，各小組以“走進(jìn)科學(xué)”為主題，提出問題，確定本組的研究的內(nèi)容。

2、各小組成員分頭查找資料；

3、小組交流，整理資料；

4、舉行科學(xué)知識競賽；

5、制作《科技小報》；

6、開發(fā)家長資源，舉辦科技小制作講座（臘葉標(biāo)本制作、小生態(tài)瓶標(biāo)本制作）。

（第四階段）總結(jié)匯報

活動目的：讓學(xué)生在小組合作實踐活動的基礎(chǔ)上，學(xué)會歸納總結(jié)，交流研究學(xué)習(xí)的方法幾學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)學(xué)習(xí)研究成果的共享。

大概經(jīng)歷了兩個半月的時間，學(xué)生們對自己選擇的研究的內(nèi)容，通過不同的途徑和方法收集到了有關(guān)資料和信息，并進(jìn)行了整理，編寫了《科技小報》。最后階段是以小組為單位進(jìn)行匯報交流，在匯報過程中，人人擔(dān)任角色。

匯報交流內(nèi)容：

1、小組總結(jié)：每個人一個題目談收獲；

2、全班總結(jié)：小組代表發(fā)言；

3、展示收集的資料及科技小報；

4、評選優(yōu)秀活動小組及優(yōu)秀作品；

篇3

鄂爾多斯市圖書館緊緊圍繞自身職責(zé)，積極拓展延伸服務(wù)渠道，以分館為平臺建設(shè)了相應(yīng)的共享工程基層服務(wù)點，通過舉辦培訓(xùn)班、定期或不定期到各分館和共享工程基層服務(wù)點等方式，對圖書分類、編目、整理、上架、借閱及共享工程系統(tǒng)維護(hù)等方面進(jìn)行了耐心、細(xì)致的講解，并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助解決實際操作中遇到的各種疑點、難點問題。經(jīng)過大家的齊心合作，分館的圖書整齊有序地排列在書架上，電子閱覽室、共享工程基層服務(wù)點的運行也趨于規(guī)范有序。基層群眾高興地說“真的是把圖書館給搬到家門口了”。

汽車圖書館流動服務(wù)———各總分館資源動起來

自汽車圖書館啟動，其作為紐帶將總分館密切聯(lián)系起來，通過定時、定點、定路線的服務(wù)形式，讓文獻(xiàn)信息資源從書架上流動，大大提高了文獻(xiàn)的利用率。在汽車圖書館內(nèi)，讀者只需提供身份證便可當(dāng)場辦卡、書刊借還、預(yù)約，同時能為讀者當(dāng)場查詢、下載資料等服務(wù)。利用全國文化信息共享工程優(yōu)秀的數(shù)字資源，在服務(wù)點借還書時，播放科技、影視等講座，使群眾在休閑娛樂的同時增長才干。2013年各旗區(qū)汽車圖書館主要結(jié)合當(dāng)?shù)厝罕娢幕顒印踩a(chǎn)宣傳、禁毒宣傳等進(jìn)社區(qū)、廣場及農(nóng)村牧區(qū)，全年活動160多次，接待讀者3萬多人次。共享工程進(jìn)基層———文化惠民、育民服務(wù)文化信息資源共享工程鄂爾多斯市支中心進(jìn)基層，依托自身資源開展“服務(wù)基層服務(wù)群眾”活動。組織工作人員到基層服務(wù)點，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，現(xiàn)場了解群眾對文化的需求，及時將群眾的反饋上報，用最短的時間解決群眾的困難。同時開展“文化共享工程進(jìn)基層”資源展播活動，播放群眾喜聞樂見的影視、科技資源，受到基層群眾的一致好評。全國文化信息資源共享工程鄂爾多斯市支中心是利用文化共享工程設(shè)備設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，如網(wǎng)上“對春聯(lián)”“猜燈謎”“有獎競答”“影視資源展播”等服務(wù)，同時在春運期間為民工免費網(wǎng)上訂票，為留守兒童與身在外地的父母提供視頻聊天等服務(wù)。二是發(fā)揮文化共享工程流動服務(wù)機制，走進(jìn)基層，如工地、養(yǎng)老院、兒童福利院等場所，開展送講座、展覽、圖書等文化服務(wù)活動，使偏遠(yuǎn)地區(qū)群眾充分享受文化發(fā)展成果。三是向基層服務(wù)點下發(fā)涵蓋學(xué)習(xí)文件、政策法規(guī)、種養(yǎng)殖科技光盤、養(yǎng)生保健光盤、技能培訓(xùn)等內(nèi)容的視頻資源，使在基層的群眾能及時了解國家的最新動向，掌握基本的知識技能。四是利用豐富的信息資源開展讀者活動。努力打造以“書香鄂爾多斯”為主題的系列品牌活動，真正將免費開放的服務(wù)理念落實到實處，讓群眾切實體會到了公共文化服務(wù)的公益性。

著力打造數(shù)字圖書館———延伸服務(wù)范圍

鄂爾多斯市圖書館自搬到新館以來，利用5年時間，不斷對軟、硬件設(shè)備設(shè)施的完善，如購買多種數(shù)據(jù)庫、電子讀報機、建立短信、智能語音服務(wù)平臺、掌上圖書館、移動圖書館、電子讀報器、網(wǎng)站、館內(nèi)自助借還系統(tǒng)等數(shù)字資源?，F(xiàn)如今鄂爾多斯數(shù)字資源服務(wù)體系基本構(gòu)建，形成以市圖書館為總館，各級根類圖書館（室）為主干，以分館為補充的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。向社會公眾提供方便快捷的數(shù)字信息資源服務(wù)。數(shù)字圖書館像一本電子百科全書，存有大量文獻(xiàn)信息、圖書書目信息、電子圖書、電子期刊、視頻講座、眾多動漫和連環(huán)畫等資源。實現(xiàn)任何讀者在任何時間任何地點，通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程選擇閱讀鄂爾多斯市圖書館數(shù)字圖書館的任何文獻(xiàn)。只要輸入鄂爾多斯市圖書館進(jìn)行搜索，無需繳費就能獲得數(shù)字文獻(xiàn)資源的查詢、瀏覽、下載、原文傳遞和知識導(dǎo)航等服務(wù)。充分滿足了廣大讀者多種層次的閱讀需求，取得了良好的社會效益。

特色品牌系列活動———拓展服務(wù)內(nèi)容

作為公共圖書館另一服務(wù)主體的讀者活動，已被認(rèn)為是與文獻(xiàn)借閱活動同等重要的業(yè)務(wù)內(nèi)容。如今，鄂爾多斯市圖書館正在通過開展的一系列文化惠民活動，努力打造以“書香鄂爾多斯”為主題的系列品牌活動項目。通過舉辦內(nèi)容多樣、形式豐富的活動，拉近與讀者的距離。從2009年遷入新館后，每年春節(jié)前，鄂爾多斯市圖書館都會組織書法愛好者和文化志愿者到基層開展了以“進(jìn)社區(qū)寫春聯(lián)、送文化下基層”為主題的特色品牌活動，在弘揚中國傳統(tǒng)文化的同時也為當(dāng)?shù)鼐用裨鎏砹藵鉂獾哪晡叮嬲龑⒚赓M開放的服務(wù)理念落實到實處；每年元宵節(jié)期間，舉辦“迎元宵、猜燈謎、讀好書、共享文化”為主題的文化惠民活動，讓當(dāng)?shù)氐睦习傩涨袑嶓w會到了公共文化服務(wù)的公益性、均等性、便利性。推廣閱讀活動已成為鄂爾多斯市圖書館常態(tài)化的服務(wù)品牌，鄂爾多斯市圖書館會根據(jù)每年“4.23世界讀書日”、“圖書館服務(wù)宣傳周”“全民讀書月”等不同閱讀宣傳推廣的主題，開展豐富多彩的讀者活動；針對未成年人開展的少兒書畫展、公益書畫培訓(xùn)、經(jīng)典誦讀會、招募義務(wù)小館員、小記者走進(jìn)圖書館、有獎?wù)魑摹⒂變汗适聲?、慶“六一”親自閱讀、捐書助讀、知識講座等活動讓孩子從小就將圖書館作為他們生活的一部分，在這里享受閱讀帶來的樂趣，達(dá)到知識上量的積累最終實現(xiàn)人生質(zhì)的改變。

科技信息小報———群眾貼心服務(wù)

篇4

認(rèn)真貫徹落實市、區(qū)教育工作會、德育工作會精神，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細(xì)節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“讓德育走進(jìn)孩子心靈，讓學(xué)生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構(gòu)建充滿教育理性和教育智慧，體現(xiàn)理解和尊重的、具有八小特點的德育。

二、德育工作總目標(biāo)：

以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為重點，以美育工作為特色，用美育塑造出品格，讓學(xué)生終生受益。

三、工作重點：

貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”，抓好“一個落實”，貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線，突出“兩個重點”：一是：加強班級管理，二是：抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好“一個落實”：落實常規(guī)工作的開展。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班級管理有序開展。系列活動一：利用班、隊會規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。（另附實施方案）組織班主任開展班、隊會活動，通過：培訓(xùn)、研討、交流、設(shè)計班會方案、相互觀摩、班、隊會評比等手段提高班、隊會活動的實效。

2、養(yǎng)成教育，寓規(guī)范于細(xì)節(jié)之中。系列活動一：文明習(xí)慣伴我成長—環(huán)保行動（另附實施方案）

a、開學(xué)初各班開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動,號召同學(xué)們愛護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境。

b、平時加大對學(xué)生道德修養(yǎng)的教育,要經(jīng)常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學(xué)生,讓學(xué)生懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為,更是傳播和渲染著不負(fù)責(zé)任、公德意識淡薄的人生態(tài)度。

c、在心理上積極引導(dǎo)學(xué)生,端正他們心理態(tài)度。同時盡可能多為學(xué)生提供交流平臺,盡力從源頭阻止此類事情發(fā)生。

d、領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生干部定期下到各班檢查、反饋,要把這項工作作為整治各班班容班貌重要內(nèi)容之一

3、落實常規(guī)工作

（1）繼續(xù)開展文明小學(xué)生評選工作。本年度文明小學(xué)生評選以“首都中小學(xué)生十個文明形象”、社會禮儀和奧運知識為重點，以及開展我校的特色活動“文明習(xí)慣伴我成長”主題教育系列活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。

（2）實施學(xué)校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學(xué)科滲透德育的原則。

（3）開展“和文明做朋友，和奧運共成長”主題教育活動，a、進(jìn)行“奧林匹克知識競賽”b、“紅領(lǐng)巾節(jié)能活動”c、繼續(xù)開展“星級班集體”評選。

（4）營造“以德育人”的教育環(huán)境，突出“以美育人”的辦學(xué)特色，進(jìn)一步細(xì)化校園文化建設(shè)，充分利用班級內(nèi)外展示園地，樓內(nèi)外建設(shè)突出教育性、知識性、藝術(shù)性，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)高雅、務(wù)實進(jìn)取的教師文化，使自主和合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。重點是一樓門廳和樓外文化墻建設(shè)。

（5）加強對學(xué)生的心理健康教育，以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學(xué)生”檔案，繼續(xù)抓好“心理課”、“健康教育課”、“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等。

（6）強化法制教育、安全教育，增強責(zé)任意識，通過紅領(lǐng)巾廣播、晨會、班隊會等形式，使學(xué)生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護(hù)意識。抓好學(xué)生校內(nèi)安全工作，小黃帽路隊保證三率：學(xué)生帶帽率、執(zhí)舉旗牌率、排隊率，嚴(yán)格執(zhí)行小黃帽路隊制。

（7）注重學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，做好家訪工作，規(guī)范家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長委員會的作用，召開家長會、繼續(xù)辦好《牽手》報、建立家長接待室等。與街道、居委會形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社會服務(wù)活動，形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

（8）、以少先隊為主陣地，結(jié)合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。A、抓好少先隊陣地建設(shè)、b、進(jìn)一步強化雛鷹爭章活動c、加強少年軍（警）校建設(shè)，強化愛國意識、集體意識，9月底組織五年級學(xué)生軍訓(xùn)。

（9）、全體任課教師要提高對《小學(xué)生質(zhì)量綜合評價手冊》使用的重視程度，要注重平時的過程性評價，起到對學(xué)生的激勵和評價作用。

（10）、開展科技活動，鼓勵學(xué)生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結(jié)、有表彰。積極倡導(dǎo)讀科技書、講科技小故事、制作科技小發(fā)明等，力爭在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

（11）、進(jìn)一步提高德育應(yīng)用信息化的能力，充分利用德育網(wǎng)絡(luò)資源。

（12）、作好業(yè)余音樂學(xué)校工作，加強藝術(shù)教育，在學(xué)科中滲透美育。

（13）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認(rèn)真總結(jié)德育工作，及時整理歸檔德育資料。

具體工作安排

九月

1、開學(xué)典禮，學(xué)習(xí)與落實《守則》、《規(guī)范》、《十個文明形象》，進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。

2、制定八小德育工作計劃、和班主任工作計劃

3、以“迎接新學(xué)期，文明禮儀伴我行”為主題，各班出黑板報

4、杜絕“垃圾文化”活動

5、五年級軍訓(xùn)

6、出版“家校聯(lián)系小報”五期

7、召開家長會

十月

1、校園文化建設(shè)開始

2、一年級新生入隊

3、“文明習(xí)慣伴我成長”主題教育系列活動一：奧林匹克知識競賽

4、班主任論壇和沙龍以及班主任師徒結(jié)對

5、出版“家校聯(lián)系小報”六期

十一月

1、“感恩教育”活動

2、雛鷹爭章

3、班主任培訓(xùn)

4、班、隊會觀摩

5、與社區(qū)聯(lián)系，開展實踐活動

6、少先隊陣地建設(shè)

7、出版“家校聯(lián)系小報”七期

十二月

1、班主任工作交流

2、評先活動。

3、科技教育

4、出版“家校聯(lián)系小報”八期

一月

篇5

其實，在幼兒的身邊，出現(xiàn)了很多的問號與發(fā)現(xiàn)，可能是在幼兒園或者是在家里，他們同樣希望能夠很快的了解，比如說：為什么天冷了會下雪，為什么魚能在水里一直游，為什么種下去的種子會變成了好多好吃好看的東西？無數(shù)個為什么圍繞在孩子的身邊，所以，無論是教師與家長，在與幼兒每個接觸的瞬間，都要去關(guān)注幼兒，關(guān)注他的所思所想。

作為教師，就要充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、提供物質(zhì)材料和選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、運用不同的方法、不同程度和方式指導(dǎo)幼兒參與各種科學(xué)探索活動。蘇霍姆林斯基也曾說過：“父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。？”

從幼兒園的整個規(guī)劃以及課程實施，家長的配合，幼兒的發(fā)展各方面都充分體現(xiàn)出科技的特色。特別是當(dāng)科技教育不再局限于我們教師，幼兒園有了創(chuàng)意，讓家庭教育也成為我們科技教育中的一員，從而得到了更好的發(fā)展。所以我將以我園如何創(chuàng)新開展科技教育與家園共育共同培養(yǎng)幼兒的方面入手，以及科技教育中家園共育對幼兒會有哪些方面的提高來淺談我的感受。

一、科技教育中家園共育在班級創(chuàng)設(shè)中的充分體現(xiàn)

班級創(chuàng)設(shè)對于教師來說，無非就是班級的墻面設(shè)置，區(qū)域設(shè)置，活動設(shè)置，以及一些特色設(shè)置，以前我們都是跟著主題，有什么都是教師在弄，幼兒在看，如今，當(dāng)科技教育融入在我們的身邊，當(dāng)幼兒越來越喜歡探索、喜歡發(fā)現(xiàn)、喜歡感知、喜歡創(chuàng)想，我們單一的想法已經(jīng)不夠，所以我們想到了更大的群體，那就是我們的家長。讓家長與我們一起創(chuàng)設(shè)。

二、科技教育中家園共育在大小環(huán)境中的豐富體現(xiàn)

環(huán)境可以分為大環(huán)境和小環(huán)境，小環(huán)境指我們班級的小環(huán)境，大環(huán)境可以指幼兒園這個大環(huán)境，小環(huán)境中那郁郁蔥蔥的自然角是家長的奉獻(xiàn)，旁邊寫滿了這些植物的名稱與用途，他們給幼兒帶來了直觀的感受。記得大三班的班級里有著一排蔬菜水果制品，這些都是家長的創(chuàng)意，有胡蘿卜雕刻的老鷹，有白蘿卜雕刻的老頭，有菠蘿雕刻的人等等，進(jìn)入班級的感受就有一種科技的氣息在傳遞給他人。大環(huán)境中看到了幼兒園大型的種植養(yǎng)殖區(qū)域，那是爺爺奶奶，爸爸媽媽的支持，讓幼兒了解種植的不同品種，從種子、發(fā)芽、長大、成熟一系列的過程。點點滴滴中，這種環(huán)境可以給幼兒培養(yǎng)豐富的科技知識。

三、科技教育中家園共育在我園科技節(jié)的完美體現(xiàn)

創(chuàng)新來自于靈感，當(dāng)科技節(jié)來到幼兒、教師、與家長的身邊，科技教育便與這三者融為一體。最近這個階段，我們幼兒園正如火如荼的開展“第三屆科技節(jié)”的活動，在活動中，充分的發(fā)揮了家園共育的特色，讓幼兒與家長一起來感受，來參與科技的魅力?；叵氲谝粚玫目萍脊?jié)中，最值得回憶的是我們家長與幼兒共同制作的科技小風(fēng)鈴，多姿多彩，掛在我們的走廊上悅音繚繞，小班的幼兒對科技雖然沒有很大的認(rèn)識，但是他們從幼兒園中，從與家長一起配合制作風(fēng)鈴中，他們了解到風(fēng)鈴的科技含量最主要的就是它的聲音，于是我們從小班幼兒的身上也看到了科技教育中家園共育的重要影響。

第二屆科技節(jié)中幼兒園以多方面的切入點，從天文、地理、動物、植物等的版塊在幼兒園中展示，讓家長和幼兒共同來體驗科技的直觀感受，幼兒都比較喜歡，家長的一邊講解，幼兒的一邊提問，形成了一種無形的探索感受。最值得提到的是科技小品的演出，每個班級的教師與家長通力的協(xié)作與研討形成了科技小故事，并由家長與幼兒以小品的形式演出，演出中發(fā)現(xiàn)小班的幼兒會以“我從哪里來”，中班的幼兒會以“月晴圓缺”，大班的幼兒會以“雷雨閃電的形成”等形式來展現(xiàn)科技與我們生活的關(guān)系，通過家長與幼兒的表演，讓在座的教師與其他幼兒也能融入到科技的海洋，從而對身邊的科技有了新的體驗。

如今的第三屆科技節(jié)，幼兒園又以綠色暢想科幻畫為主題，引導(dǎo)家長與幼兒共同暢想科幻畫，幼兒以其大膽的想象，豐富的思維，家長以其較高的科技素養(yǎng)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出了一幅又一幅獨具匠心的科幻畫。幼兒園又以科技小制作、科技小報的形式充分發(fā)揮家長的科技創(chuàng)想，讓幼兒去想象，與家長來配合制作，從這些中我們看到了家長的科技素質(zhì)，高超的電腦技術(shù)，豐富的科技知識，幼兒的可愛生動，全心投入，興趣盎然，每一張科技小報的背后，每一個科技小制作的背后，都是家長與老師苦心的設(shè)想，都是家長與幼兒共同的努力。

科技節(jié)是開心的，創(chuàng)想非凡，幼兒在科技的海洋里不斷的遨游，在家長的共同培養(yǎng)下，幼兒對科技有了更深的認(rèn)識與了解。

篇6

一、提高時事教育實效性，必須避免的“誤區(qū)”

誤區(qū)一：學(xué)校組織的時事活動，重教育形式，輕內(nèi)容滲透

目前大部分學(xué)校搞的時事教育煞費苦心，在班級舉行課前5分鐘的“新聞播報”，雖然在形式上力求活潑、新穎，但只重視這5分鐘的“新聞播報”，不免流于形式。造成學(xué)生只記得新聞，而根本不會也不可能去對時事的前因后果作出分析，這樣又何嘗談得上提高學(xué)生分析問題等能力呢？

誤區(qū)二：教師對課堂的時事教學(xué)，認(rèn)識不到位，重視不夠

在實際教學(xué)中，絕大多數(shù)教師重視文化學(xué)科的教學(xué)，淡化時事教育，中考前一個月，教師將之前準(zhǔn)備好的時事資料發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在這短暫的時間里只能囫圇吞棗，不求甚解。這種時事教育方式，使原本鮮活的時事教育教學(xué)成為一種應(yīng)付考試的“形式”，違背了時事教育的初衷。

誤區(qū)三：學(xué)生對時事教育缺乏正確的態(tài)度和方法

許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)時事是為了應(yīng)付考試，存在應(yīng)試心理，學(xué)習(xí)主動性比較差。學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析理解問題能力欠缺，喜歡聽教師講結(jié)論，自己主動思考少，思維靈活性差，發(fā)散性思維少，需要教師的引導(dǎo)和指點。

一、 走出誤區(qū)，提升學(xué)生時事敏銳度的方法

1.學(xué)校舉辦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的多種時事活動

（1）課前5分鐘“今天新聞我主播”

利用每節(jié)思想品德課授課前的5—7分鐘時間，播報當(dāng)日的新聞事件。學(xué)生對此活動的積極性非常高，出現(xiàn)在“今天新聞我主播”的主題有：國際新聞如“美國占領(lǐng)華爾街運動”“利比亞軍事武裝行動”“泰國曼谷洪水”“世界人口突破70億”“9年伊戰(zhàn)結(jié)束”等；中國的重大事件新聞如“天空一號與神舟八號交會對接” “一百周年紀(jì)念大會”等；也有與生活息息相關(guān)的民生新聞如“西安一小學(xué)綠領(lǐng)巾事件”“2013年中考模式改革”“廣東佛山小悅悅事件”等。更有學(xué)生給播報活動起了很多新穎的名稱，如“新聞直通車”“時政播報站”“時政頒獎典禮”“時政風(fēng)向標(biāo)”等。這樣可以讓學(xué)生從實際到理論系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

（2）時事要聞主題演講

2012年春季學(xué)期，我校組織了第二屆“時政播報展示”比賽，讓學(xué)生上臺演講，開展班級競賽，并組織評委講評。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生搜集時事要聞。內(nèi)容包括國內(nèi)國際方面的問題，涉及政治、經(jīng)濟、科技、軍事、體育等各個領(lǐng)域。學(xué)生列舉出了以下主題：“中國慈善危機——紅十字會陷信任危機”“世界艾滋病日——紅絲帶在世界各地飄揚”“你的校車我的心——甘肅校車事件”“中東危局”“食品安全問題頻發(fā)的原因”等。評委老師在活動即將結(jié)束時作出總結(jié)，肯定學(xué)生成績，指出不足。該活動不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更重要的是使學(xué)生在演講過程中受到教育。

（3）時事小報專題制作

小報由學(xué)生自己選材、設(shè)計、剪輯、編排。收集時事材料，自己張貼成小報，在班級、學(xué)校交流，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，使學(xué)生在活動中得到鍛煉，自我教育。如《校園安全專題》《國慶專題》《普法教育專題》《國際時事專題》《假期時事關(guān)注專題》等，都是我們在組織的時事小報中的專題。

2.教師組織高效、新穎的時事教育課堂

（1）時事備課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

時事是我們的第二教材，它彌補了教材的滯后性，給我們的是最快最新的信息。如在講到“科教興國”戰(zhàn)略時，可采用這樣一則時事材料：Ipod是美國蘋果電腦公司生產(chǎn)的一款影音播放器，它能播放歌曲、電影，類似于隨身聽。但嚴(yán)格來說，ipod并不是蘋果公司的產(chǎn)品，因為從頭到尾，蘋果公司連ipod的一個螺絲也沒有生產(chǎn)。它只提供ipod的概念和設(shè)計，只創(chuàng)不造，但是，就是這一“創(chuàng)”讓蘋果公司賺取了大部分利潤，而那些真正造了ipod的國家和地區(qū)，如中國內(nèi)地及臺灣省，菲律賓，只得到微不足道的零頭。

Ipod在美國的零售價約為300美元,但這個產(chǎn)品的實際成本只有110美元，在190美元利潤中，生產(chǎn)制造ipod零件的菲律賓和中國臺灣，各得不超過10美元，中國內(nèi)地的組裝工廠，只收入3美元，而蘋果公司憑“創(chuàng)”卻獲得了超過160美元的利潤。Ipod的故事告訴我們：自主創(chuàng)新是解決問題的關(guān)鍵！沒有自主創(chuàng)新，只造不創(chuàng)，就只能替別人打工。目前，我國只有萬分之三的企業(yè)擁有自己的核心技術(shù)。

備課中的設(shè)想提問：“讀了上面的材料，你認(rèn)為什么是核心技術(shù)，請用一句話來表達(dá)?！?/p>

（2）時事材料，幫助學(xué)生理解知識

教師通過一定的時事背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握書本上的知識，提升情感態(tài)度價值觀。

探究一：為什么100多個國家和地區(qū)的代表聚集丹麥?zhǔn)锥几绫竟餐逃懭驊?yīng)對氣候變化的道路？

探究二：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家為什么而爭吵？

探究三：為什么我們要堅持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”的原則？

在應(yīng)對全球氣候變化的問題上，我們不僅要看到那些直接的、表面的、眼前的聯(lián)系，看到發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家都負(fù)有保護(hù)地球拯救人類的責(zé)任；還要把握那些間接的、本質(zhì)的、長遠(yuǎn)的聯(lián)系，重視全球氣候變暖的歷史原因、不同國家的發(fā)展?fàn)顩r與實際能力。

篇7

【關(guān)鍵詞】初中政治 時政教學(xué) 措施

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0056-02

政治是一門貼近生活卻又高于生活的學(xué)科，隨著教育改革的深入，學(xué)校遵循著新課改的理念，開展多樣化學(xué)習(xí)。政治教學(xué)的內(nèi)容概括性強，系統(tǒng)性強，教師備課也是主要是對理論知識的講解，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不是很高。時事政治的引入，穿插于課堂之上，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且符合了新課改的理念，這是一種雙贏。

一、初中政治教學(xué)引入時政教學(xué)的重要性

（一）新課改的需求

新課改的推行，大量學(xué)校都對本身的教學(xué)模式做了改革和創(chuàng)新，盡量提高課堂的自由度，盡量讓學(xué)生做課堂的主人。以往的政治教學(xué)模式就是攤開書本將理論知識，從道德講到價值，但是并沒有告訴學(xué)生實際生活中是怎樣的，在生活中怎樣才是對的。新課改的推行，強調(diào)多元化教育，教師引入時政新聞，無論是國家大事還是百姓小事，都能夠很好的給學(xué)生以知識。

（二）塑造品行的必要

市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種思想的碰撞，使得思想環(huán)境變得十分復(fù)雜。初中生心理的不成熟，很容易受到不良思想的影響，像拜金主義、攀比主義等思想，走上錯誤的道路。初中政治教學(xué)中時事的引入，借助于社會的反面教材，讓學(xué)生知道后果的危害性并進(jìn)行反思，從而避免涉入相似的事情。另一方面，分析反面教材，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和提高學(xué)生的法律素養(yǎng)[1]。

二、時政教學(xué)實際運用

以九年義務(wù)教育人教版教科書為參考書，進(jìn)行時政教學(xué)的實際課堂運用。

九年級（全一冊）第二單元“了解祖國，愛我中華”這一單元，政治教師可以引進(jìn)時政話題來加強學(xué)生對國家和民族的熱愛。比如，中國和菲律賓關(guān)于黃巖島的對峙，教師可以介紹中菲問題的起因、過程和相應(yīng)地處理對策，以此達(dá)到增強學(xué)生中華人民共和國領(lǐng)土神圣不可侵犯的責(zé)任感，培養(yǎng)青少年的民族精神的目標(biāo)[2]。

三、初中政治教學(xué)引入時政教學(xué)的措施

（一）以學(xué)生為主體，積極發(fā)言

在舊的課標(biāo)體制下，初中政治講學(xué)采用的是“一言堂，滿堂灌”的方式，即教師在課堂上講，學(xué)生在下面聽，努力做筆記的方式。而如今，為了改變傳統(tǒng)方式的政治教學(xué)，可以利用知識點評、時政快訊和自由論壇等手段，提高學(xué)生在課堂的主動性，顯現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，從而激發(fā)學(xué)生熱情，暢所欲言。比如，采用自由論壇的方法，就是組織學(xué)生自由發(fā)表對國家政事的看法，偶爾固定一個題目，進(jìn)行公開演說或辯論，相互交流，提高學(xué)生作為國家主人的責(zé)任感[3]。

（二）結(jié)合書本，利用時事導(dǎo)入

在初中政治課堂上，教師結(jié)合教材內(nèi)容，導(dǎo)入時事開展教學(xué)。政治教師發(fā)揮語言的優(yōu)勢，巧妙的結(jié)合課本，引入時事，活躍課堂氛圍。政治教師可以創(chuàng)造一定的教學(xué)情景，讓學(xué)生處在特定的情景之中，專注認(rèn)真思考問題，這有助于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過問題情景，發(fā)現(xiàn)政治的樂趣，認(rèn)為不再枯燥，從而順利自然融入課堂，提高課堂的參與性。

（三）訓(xùn)練學(xué)生的熱情

熱情是最好的老師，政治因時代感強烈和內(nèi)容的豐富多變，所以也是一門可以與學(xué)生拉近距離的學(xué)科。增加政治教學(xué)中的時政新聞辯證和分析時間，活躍課堂氛圍，將提高學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生品質(zhì)的塑造。隨著時間的深入，教師所講述的話題就越能夠引起學(xué)生的共鳴，引起學(xué)生的思考，這表明學(xué)生已經(jīng)能積極的進(jìn)行時事政治的反饋，已經(jīng)產(chǎn)生了對政治的學(xué)習(xí)熱情，這對于學(xué)生政治態(tài)度的形成有無形的幫助[4]。

（四）課外時政小報的熱辦

除了課堂上的積極引導(dǎo)，課下教師可以鼓勵學(xué)生自主開辦小報，來提高學(xué)生的積極性。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，給學(xué)生以自由，讓學(xué)生自主選擇時政新聞話題，收集時政資料。教師在培養(yǎng)學(xué)生對時政關(guān)注度的同時，鼓勵學(xué)生自己對小報進(jìn)行設(shè)計、編輯和排版，在某一程度上鍛煉了學(xué)生的實踐動手能力。時政小報的制作，需要班級體的共同努力，集體商討和交流，集體參與，更是有利于加深班級內(nèi)部的感情，促成班級美好的情誼。

初中政治教學(xué)中時政教學(xué)的融入，對于促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)與發(fā)展有著重要的作用。所以，政治教師在課堂上不但要重視時政教學(xué)的運用，而且還要合理應(yīng)用時政教學(xué)的各種策略。另外，教師也要注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生愉悅地參與到課堂之中。學(xué)生對此的掌握，有助于幫助自己形成正確的價值觀念，更好地成為社會主義的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞平.如何在初中政治課堂中引入時政教學(xué)[J].赤子（上中旬），2015，18（07）：285-286

[2]翁劍釗.初中政治課堂中引入時政教學(xué)的策略探討[J].廣東科技，2014，23（08）：206-207

篇8

信息科技學(xué)科的重點是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，但在信息科技實際教學(xué)中還是較多著重于學(xué)生的技術(shù)能力培養(yǎng)，并且有相當(dāng)多的信息技術(shù)教師，根本就未在教學(xué)中去關(guān)注學(xué)生的思維。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展意識淡薄的原因，一個是學(xué)校較少關(guān)注思維教學(xué)，另一個是教師本身專業(yè)發(fā)展對于思維教學(xué)較少涉及，再一個是發(fā)展學(xué)生思維方面的相關(guān)研究與實踐資料相對于其他教學(xué)理論資料比較少。

基于三元思維理論的信息科技學(xué)科學(xué)生思維類型

結(jié)合信息科技學(xué)科特點，分析幾種學(xué)生思維的類型。

1.分析性思維類型本文由收集整理

分析性思維類型的學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)為考試成績很好、喜歡學(xué)校、被教師喜歡、能看出觀念上的問題、天生的批判者、偏愛接受指示。他們在信息技術(shù)學(xué)科中的表現(xiàn)很乖巧，教師布置的任何要求都能很好地完成。他們的作品完整，成績優(yōu)秀，模仿力很強，記憶力好，符合教師眼中聰明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。但是，恰恰是這類學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。例如，該類學(xué)生在畫房子的作品上，可以與書上的范例保持驚人的一致，可讓他們設(shè)計一棟房子的時候，作品的表現(xiàn)卻缺少創(chuàng)見。這一類型的學(xué)生未來將趨于平庸，因為他們喜歡接受指示性的任務(wù)。

2.創(chuàng)造性思維類型

創(chuàng)造性思維類型的學(xué)生成績中等或偏差、在學(xué)校里覺得受限、教師覺得是麻煩、不愿意接受指令與規(guī)則、喜歡說出自己的觀點、天生是出點子的高手、喜好我行我素。他們在信息技術(shù)學(xué)科中的表現(xiàn)，按照一般的評價機制可能成績中等，但是他們非常喜歡提問，在課堂上表現(xiàn)很積極，前提是他們感興趣的內(nèi)容。在課堂中，他們制作的作品往往與眾不同，技術(shù)可能有欠缺，但這類學(xué)生平時可能會有很多問題提出，教師會覺得難對付，但是在項目研究活動中，這些學(xué)生會出很多好點子。例如，在《動物》探究活動中，讓小組選擇小主題時，一個小組就選擇了《人是動物嗎？》這樣一個獨特的題目。在詢問中得知，提出題目的就是那位被學(xué)生稱作“金點子”的學(xué)生。這一類型學(xué)生就偏于創(chuàng)造性思維。

3.實用性思維類型

實用性思維類型學(xué)生成績不拔尖、天生有常識的人、喜歡在實際活動中尋找自我。他們在信息科技學(xué)科中的表現(xiàn)為成績一般，學(xué)習(xí)沒有什么問題，就是不突出。他們對于信息科技學(xué)科的知識并不是非常感興趣，但是對于這些知識的應(yīng)用很感興趣。他們在項目活動中發(fā)揮很好的組織能力，在小組中發(fā)揮管理運作作用。例如，有位學(xué)生在每一次重新分組中，總是成為“香餑餑”，大家都很想和她分在一組。詢問后得知，愿意和她在一起的理由是她很會協(xié)調(diào)好大家去解決問題，任務(wù)的解決思路不一定是她想出，但是她最終能激發(fā)每位成員的潛能。這類型的學(xué)生對環(huán)境有很強適應(yīng)能力，具有實際思維，未來發(fā)展將是一帆風(fēng)順。

小學(xué)信息科技學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生思維培養(yǎng)的具體策略

筆者在嘗試過程中認(rèn)為以下三種策略可以有效促進(jìn)學(xué)生的思維培養(yǎng)，當(dāng)然思維三元理論在掌握三種策略中各有側(cè)重。

1.對答式策略

這種策略是以思維為基礎(chǔ)的問答策略，最適合思維教學(xué)。這種策略的最大特征就是對話，它鼓勵師生、生生之間進(jìn)行更多的交流活動。通常教師在預(yù)設(shè)這些問題時，沒有固定正確的答案，學(xué)生只有經(jīng)過思考后才能回答，“對”、“錯”這樣簡單的反饋不可能出現(xiàn)在這里。例如，信息科技四年級的《地球故事》單元《猛犸象》一課的教學(xué)設(shè)計中，教師給學(xué)生的預(yù)設(shè)問題是猛犸象生活在白堊紀(jì)嗎？它長什么樣子？筆者認(rèn)為該教師預(yù)設(shè)的問題，其答案是明確的，第一個問題回答是“錯”，第二題答案學(xué)生網(wǎng)上一查就能呈現(xiàn)出猛犸象的圖片，學(xué)生思維時間短、空間窄，這樣給學(xué)生去研究，不利于他們思維能力的培養(yǎng)。如果把這兩個問題改為猛犸象滅絕的原因是什么？它如果生存在現(xiàn)代會怎么樣呢？這樣的問題學(xué)生只有通過思考和行動，才能夠回答。筆者在教學(xué)這課時，提了第一個問題，學(xué)生通過查詢和思考后，回答說氣候變暖的關(guān)系，筆者追問變暖怎么會使它滅絕呢？學(xué)生繼續(xù)看查詢到的材料，小組其他成員補充說是因為草原萎

縮了，猛犸象缺少食物。繼續(xù)追問除了食物的原因之外，還可能會有哪些滅絕的原因，你偏向哪一種呢？學(xué)生接下來的研究活動就需要充分思考和辨析，學(xué)生的思維程序不斷。

2.自主探究性策略

自主探究的方式，現(xiàn)在逐漸開始推廣使用。這種策略能有效促進(jìn)學(xué)生的思維活動，激發(fā)他們的潛能。作為信息學(xué)科，無論是技術(shù)本身，還是能力的培養(yǎng)，都可以運用這種策略。例如，三年級《畫圖》單元賽道的弧線設(shè)計，讓學(xué)生自己去設(shè)計，在設(shè)計中發(fā)現(xiàn)“弧線”的基本繪圖方法后，教師拋出一個簡單的賽道設(shè)計（如圖1），學(xué)生模仿繪畫過程中，發(fā)現(xiàn)了問題，畫成了如圖2的形狀。這時，教師鼓勵學(xué)生去尋找答案，學(xué)生在多次嘗試中知道了，需要上下兩個位置上單擊。這個案例片段中，學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題，到自己去解決問題，思維不斷。如果教師直接講授，學(xué)生只會處在接受狀態(tài)，而不會有太長的思維過程。

3.小組合作策略

（1）角色模式。角色模式是讓學(xué)生通過體驗來進(jìn)行思考和行動，筆者覺得這種模式可以讓學(xué)生始終處于思維的狀態(tài)。因為只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入角色，他們的思維才會是積極的。例如，四年級信息科技校本課程《假如我是市長》中，乍一看課題好像離小學(xué)生好遠(yuǎn)，但是在實際活動中學(xué)生表現(xiàn)很棒。學(xué)生寫的活動小報告還真像回事：社區(qū)旁邊的馬路上一塊綠化地帶被流動小賣部占領(lǐng)了，作為市長應(yīng)該幫他們遷移到小區(qū)商區(qū)；居住地對面位于成山路的兩座煤氣包，給居民帶來危險感，作為市長應(yīng)該外遷至郊外……

篇9

它為什么會吸引那么多“明星”投資機構(gòu)?

Kamcord是一家為移動游戲提供視頻記錄SDK的創(chuàng)業(yè)公司。近日宣布融資150萬美元。雖然錢不多，但背后的投資機構(gòu)卻都非常有名，比如Andreessen Horowitz、Google Ventures、騰訊、Yahoo的CEO梅耶爾等。

該公司年初正式成立，主要是為移動移動游戲提供視頻記錄的功能，這樣玩家就可以非常方便地保留游戲過程并分享到視頻網(wǎng)站。目前已經(jīng)有多家游戲應(yīng)用利用了Kamcord提供的SDK。兩個星期前，每秒鐘平均誕生三個游戲視頻，但現(xiàn)在，該數(shù)值已經(jīng)上漲到了7。

隨著視頻網(wǎng)站上涌現(xiàn)出越來越多的游戲視頻，而移動游戲方面的服務(wù)目前還比較缺失，這為Kamcord提供了一個很大的市場空間。

美劇Gossip Girl為科技產(chǎn)品營銷做出了哪些貢獻(xiàn)?

播了六年的Gossip Girl終于在本周大結(jié)局。目睹著上東區(qū)俊男靚女們奢華而迷亂的生活時，你是否注意到了那些每場至少出現(xiàn)6到8次的科技產(chǎn)品。作為一部和現(xiàn)代時尚年輕人士緊密結(jié)合的影視劇，Gossip Girl是眾多科技廠商爭相角逐的戰(zhàn)場。因為在這個劇里，男女主角不僅僅是幫這些產(chǎn)品露出Logo，他們的使用行為也在告訴觀眾，這些科技產(chǎn)品可以在哪些場景中使用。

其中比較常見的場景如上流人士的行蹤和地理位置總是可以在別人手機中輕松顯示、平板電腦是辦公時查詢議程的必備工具、還有那些隨時隨地的偷拍行為?？傊贕ossip Girl里，總是可以看到主角們用著最潮的設(shè)備制造各種生活的矛盾。

如今，Gossip Girl結(jié)束了，科技營銷人士又要開始尋找新的目標(biāo)，誰會是下一個從手機里蹦出來的“XOXO”呢?

基于傳感器又出了什么新產(chǎn)品?

Lumo BodyTech公司生產(chǎn)出一種腰帶，它可以追蹤人的坐姿和行動，當(dāng)你挺直腰桿或者駝背時，它都可以感知出來。和其它穿戴式感應(yīng)器相比，Lumo可以提供及時的反饋，比如提醒你該坐直了，該出去走走了、該站起來運動一下等。用于提醒你的工具即和腰帶配套的移動應(yīng)用。

這個產(chǎn)品最初是在Kickstarter上融資了20萬美元，并成功向支持者提供了1000個最終的產(chǎn)品。目前該公司將計劃于1月份開始向大眾生產(chǎn)銷售，并于近日融到了500萬美元。

視頻網(wǎng)站Vimeo創(chuàng)始人的新項目如何瞄向HTML5?

Vimeo是一個彌漫著“藝術(shù)氣息”的視頻網(wǎng)站，其創(chuàng)始人Jack Lodwick既是一位工程師，同時也是一個電影制作人。但近些年低調(diào)的他卻在建一個新的公司Elepath，其第一個公開的產(chǎn)品即Moonbase。

篇10

兔年大吉?。。?！O(∩_∩)O~

語文必做作業(yè)：

1臨帖練字15篇（1.根據(jù)平時星星數(shù)和是否達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，部分孩子有+或-。2.建議到書店買小學(xué)生字帖，用鉛筆認(rèn)真臨?。?/p>

2每日一句（日記）4篇（讓孩子在假期中多留心觀察，寫五篇簡單日記，內(nèi)容：寫看到的聽到的感興趣的事，養(yǎng)成良好的閱讀寫作習(xí)慣。）

3辦寒假小報（以寒假生活為主題，圖文兼?zhèn)?，紙張卷子大小，要評獎 ）

4每天閱讀、運動各半小時（多讀書，讀好書）

5參加社區(qū)活動（以“寫畫”的形式展現(xiàn)出來，A4大小，注明班級姓名，要評獎）

選做作業(yè)（根據(jù)孩子自身情況選擇）：

1、督促孩子每天讀課外書半小時，在讀書中多識字，多積累詞語，為下學(xué)期的閱讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

2、有條件的家長可提前讓孩子預(yù)習(xí)一年級下冊的語文課本。

3、假期是孩子接觸社會進(jìn)行實踐的大好機會，請家長在假期中指導(dǎo)孩子觀察自然，了解社會，做一個有心人。中央科教頻道、中央少兒頻道、中央新聞頻道的許多節(jié)目孩子可以看看，如《動物世界》、《科技博覽》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》、《芝麻開門》等有意義的節(jié)目。