導語：如何才能寫好一篇長途跋涉造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、由于經過長途跋涉他們必定饑餓，人們為他們擺好了食品。

2、有的人甚至為了喝他的湯不惜長途跋涉，不過他們都能滿意而歸。

3、長途跋涉我最不在行了。我們矮人族是天生的短跑健將。短距離內爆發力十足。

4、長途跋涉之后最大的獎賞不是你因此獲得了什么，而是你因為這而所成為的人。

5、探險者們在長途跋涉的過程中吃著粗糙的食品、經受著更糟糕的事情。

6、貝雷爾杰斯特羅麻木地猜想這場長途跋涉很快就要結束了。

7、為了你的健康著想這樣長途跋涉，難道你不擔心嗎？

8、旅途順利嗎？長途跋涉一定很勞累了吧。

9、由于他矢力求深造，他長途跋涉到甘丹寺。

10、小王子羞愧地說道：“我實在忍不住，我長途跋涉來到這里，還沒有睡覺呢?！?/p>

11、人與人之間的對話無需再長途跋涉，而我們亦可迅速地取得所需要的資料。

12、他長途跋涉竟只得到這么一點報酬，由此可以推測他不耐煩的程度。

13、貝雷爾？杰斯特羅麻木地猜想這場長途跋涉很快就要結束了。

14、她的眼睛由于長途跋涉而顯得有點暗淡，急切地四下望望，仿佛樣樣都要看一看；一綹頭發被在她的耳朵上。

15、疲倦但不知不覺長途跋涉沒痛楚期待著相擁的你我。

16、也正是這樣的長途跋涉增加了信天翁碰上捕魚船的幾率。

17、許多申請人將不再需要長途跋涉去申請簽證和支付旅費及住宿費。

18、他肩杠背包，渾身塵土，好象是經過長途跋涉似的。

19、他的腳上纏著破布，布上浸透著長途跋涉留下的鮮血。

20、從甘道夫給我們的長途跋涉到現在已經13個月了。

篇2

報酬或薪酬(薪水和酬勞的合稱)泛指雇員作出有償勞動而獲得的回報，包括工資及其他項目(例如津貼、保險、退休金)，以及非現金的各種員工福利，例如有薪假期、醫療保險等。這里給大家分享一些關于詞語報酬的相關內容，供大家參考。

一、報酬詞語解析酬答;報答。 宋 梅堯臣 《答張子卿秀才》詩：“逍遙獨詠歌，寄翼與報酬?！?明 李東陽 《求退錄》：“﹝ 東陽 ﹞慙懼有加，報酬無地?！币蚴褂脛e人的勞動力或物件等而付給別人的錢或實物。 老舍 《善人》：“您別又給我報酬，反正就是幾天的事， 方先生 事完了還叫 方先生 教?！?沙汀《還鄉記》二：“她從麻線兜里選出三個雞蛋，準備拿去做報酬?！?/p>

二、報酬詞語近義詞傭金 [ yòng jīn ]

待遇 [ dài yù ]

酬謝 [ chóu xiè ]

三、報酬詞語造句1、心理上得到的滿足已經等于得到了報酬一樣了!莎士比亞

2、成功是辛勤勞動的報酬。

3、我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。

4、世界到哪兒都是一樣的，辛苦和勞動會帶來報酬和喜悅。

5、讀書是投資報酬率最高的事情。

6、埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什幺報酬。

7、為友解憂不圖報酬，得友相助銘記在心。

8、凡你們為自己而行的善，將在真主那里發現其報酬。

9、太陽絕不為它所做的善事后悔，也從不指望任何報酬。

10、夏風是生命的使者。

它吹開了荷花，荷花散發出醉人的清香來作為夏風吹開它的報酬。

11、雙魚座：對任何歌唱者來說，聆聽者眼中的淚水是最好的報酬。

12、這些錢是工人們應得的報酬。

13、老廠長高風亮節，做工作從來不計較報酬。

14、做好一件事的報酬就是大功告成。

15、這是我應得的報酬，我自覺拿得問心無愧，心安理得。

16、對任何歌唱者來說，聆聽者眼中的淚水是最好的報酬。

17、做什么樣的工作，得什么樣的報酬。

18、所有堅韌不拔的發奮遲早會取得報酬的。

19、生意是為社會大眾貢獻服務的，因此，利潤是它應得到的合理報酬。

20、真正之大人物，常去私情私欲，以身獻諸世，報酬則待千載之后。

21、倘若我們要計算報酬，那么高尚德操所能獲得的最大報酬就是榮耀。

22、大自然是個忠實的供給者，但它只把報酬給予努力工作的人。

23、世界以它的痛苦同我接吻，而要求歌聲做報酬。

24、先付報酬的工作是肯定干不好的。

25、人們勞動得到的最高報酬不是他的所得，而是工作對他的影響。

26、工資是勞動的報酬，利潤是節欲的報酬。

27、我發現，辛勤工作的報酬幾乎總是幸福。

28、我覺得我們應該為結果付報酬，為過程鼓掌。

29、個人的地位取決于他們的能力，個人的報酬將取決于他們的工效。

30、科學太艱苦，要求付出極大的勞動，而只有微薄的報酬。

31、只有能經得起考驗的人，才能最終獲得成功，獲得豐厚的報酬。

32、愛情付報酬，勞苦也輕松。

33、耐心和恒心總是得到報酬的。

34、他長途跋涉竟只得到這么一點報酬，由此可以推測他不耐煩的程度。

35、為工作出力永遠獲得報酬，為一個人費心事最劃不來。

36、人民的愉快就是我的報酬。

37、美德的本身就是它的報酬。

38、切記，成功乃是辛勞的報酬。

39、專業翻譯提供專業服務并獲得應有報酬。

40、超時工作報酬計算方式，依中華民國勞動基準法。

41、護士抱怨工作勞累過度而報酬過低。

42、他在一家出版社里謀到一個報酬很高的職位。

43、不會晚于一周你就可以得到你那一部分報酬。

44、這樣更好了，因為教大家解題技巧有報酬可拿。

45、興柜初期與興柜轉上市柜初期股票異常報酬之研究。

46、是的昨天是我的發新日我今天付給你報酬。

47、礦工和招待就躋身于報酬最少的工人之列了。

48、作為報酬，和尚把一些可吃的東西放在廟門前。

49、非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過十五日。

50、史密斯博士不獲報酬，因為他是那個團體的名譽主席。

51、我的工作是按勞動日支付報酬，而不是月薪制。

52、每天要想著不計報酬地為別人做點事情。

53、那艘無比卑劣的兵艦受到不賜與戰役報酬的告誡。

篇3

過韶陽，璿樞電繞，華渚虹流，運應千載會昌。罄寰宇、薦殊祥。吾皇。誕彌月，瑤圖纘慶，玉葉騰芳。并景貺、三靈眷祐，挺英哲、掩前王。遇年年、嘉節清和，頒率土稱觴。

無間要荒華夏，盡萬里、走梯航。彤庭舜張大樂，禹會群方。鹓行。望上國，山呼鰲抃，遙爇爐香。竟就日、瞻云獻壽，指南山、等無疆。愿巍巍、寶歷鴻基，齊天地遙長。

【前言】

《送征衣·過韶陽》是北宋詞人柳永為宋仁宗祝壽而創作的一首詞。此詞上片寫宋仁宗誕辰之日是一個充滿吉祥福瑞的日子，在宋仁宗誕辰之日天地人都呈祥瑞之象。宋仁宗又天姿英明神武，聰明才智超過了以前各朝各代的皇帝。下片寫大宋疆域之廣大，各附屬國對大宋的虔誠禮敬和對大宋朝的祝愿。此詞實屬阿諛奉迎之作，但用詞造句等都顯出了很高的藝術造詣。

【注釋】

1、送征衣：詞牌名，柳永《樂章集》注：中呂宮。雙調一百二十一字，前段十二句七平韻，后段十一句六平韻。

2、過韶陽：剛過美好溫暖的春天。韶：美好，陽：溫暖，指春天。

3、璇樞電繞：璇是北斗七星第二星，樞為第一星，此處代指北斗七星；電繞，電光環繞。電繞北斗星的異常天象是祥瑞的征兆，傳說黃帝生時電光繞北斗。

4、華渚（zhǔ）虹流：華渚，古代傳說中的地名；虹流，像流動的長虹。傳說有星如虹，流于華渚，則少昊生。

5、運：時運，國運。

6、罄（qìng）：容器名，此處指盡。

7、環宇：整個宇宙。

8、薦：進獻。

9、誕彌月：足月而生。

10、瑤圖：指天空上出現的美好圖畫。

11、纘（zuǎn）：繼續。

12、玉葉：此指皇室子孫。

13、騰芳：散發出芬芳的香味。此指人才華橫溢。

14、景貺（kuàng）：即貺景，上天賜予的奇異美景

15、挺：突出。

16、掩：掩蓋。

17、清和：農歷四月的別稱。白居易《初夏閑吟兼呈韋賓客》：“孟夏清和月，東都閑散官”

18、率土：普天之下的土地。《詩·小雅·北山》：“率土之濱，莫非王臣?！?/p>

19、稱觴：舉杯祝賀。

20、無間：沒有間隔，此處指親密無間。

21、要荒：邊遠荒僻之地。張衡《東京賦》：“藩國奉聘,要荒來質?！?/p>

22、梯航：梯山航海，比喻長途跋涉，經歷險遠的旅程。

23、彤庭：皇宮大殿，漢代皇宮的中庭都漆成紅色，稱彤庭，后泛指皇宮。班固《西京賦》：“于是玄墀扣砌，玉階彤庭?！?/p>

24、舜張大樂：像舜那樣舉行盛大宴會。

25、禹會群方：禹王會見各個地方的部落首領。

26、鹓行：鹓，傳說中與鸞鳳同類的鳥，其飛行序列井然。鹓行，比喻朝臣上朝時序列井然的樣子。

27、上國：宋代之時，宋朝的附屬國人把宋朝稱為上國。

28、山呼：舊時臣子對君主祝頌的禮節，指臣子向君主三叩頭，每叩一頭喊一聲萬歲，第三次叩頭則喊萬歲萬萬歲，稱為山呼。

29、抃（biàn）：鼓掌。

30、爇（ruò）：點燃。

31、就日：古時人們把皇帝比作太陽，就日就是接近皇帝。

32、瞻云：向上觀，把宋仁宗比作高立于云端之上的神。

33、巍?。焊叽蟮臉幼印?/p>

34、寶歷：指國祚，一個王朝理論上應該維持的時間。

35、鴻基：偉大的基業。

【翻譯】

極其美好的時光。電光環繞北斗，星如虹流于華渚，國運千載會當興盛隆昌。進獻全天下不同尋常的祥瑞。懷胎十月產期滿，我皇誕生，皇圖有繼，普天同慶。金枝玉葉芬芳，五色云氣升騰。并賜予祥瑞的天、地、人之靈眷顧保佑，秀挺英哲，足以掩蓋前王。年年遇逢四月清和嘉節，賞賜全國舉杯祝酒。

不論屬國中原，都不遠萬里梯山航海而來。朝廷內奏起象征教平音和、君圣臣賢的舜之“韶”樂，像大禹一樣全聚各路諸侯。朝班如鹓鷺井然有序。附屬國仰望宗主國，山也呼喚，鰲也鼓舞，遙燃香爐。我皇猶如堯帝，其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。仰望祝壽：祝我皇壽比南山，萬壽無疆。愿崇高的皇位和帝王基業，與天地同長久！

【賞析】

這是柳永為宋仁宗祝壽而作的一首詞。

仁宗生于大中祥符三年（1010年）四月十四日，此時已是初夏，故首句云“過韶陽”。上片首五句贊頌！仁宗應瑞而生，這里多用典故，分別以古圣王黃帝、少昊、后稷比附當朝天子宋仁宗，贊頌仁宗的誕生使得皇圖有繼，普天同慶。“并景貺、三靈眷祐，挺英哲、掩前王。”數句，意思又進一層，稱頌天帝格外賜福，使當今皇上得到天、地、人三界神靈的佑助，英明圣哲，超越了前代的君王。結拍以皇帝頒布詔書令舉國同慶乾元節。收束上片。

篇4

丹尼爾?塔米特，自幼患有自閉癥，卻擁有超乎常人的心智：出色的棋藝、超強的記憶力、對數字絕妙的感受力，以及神速學習新語言的能力。他并沒有被自己的天生缺陷所擊倒，而是慢慢敞開心扉，挑戰著一個又一個看似不可能的事情。他靠顏色、形狀和數字間的關系進行思考，能背出圓周率小數點后22514位數字，創下歐洲紀錄。他僅學了一周，就能流利地使用冰島語。他創辦網站，指導世界各地的學習者如何高效學習外語，根據他的故事拍攝的紀錄片《腦人》創下英國最高收視紀錄。他既是世界上最聰明的孤獨者，又是對人生不斷挑戰的勝利者，這個自閉天才告訴大家，每個人都有多彩幸福生活的可能。

被數字包裹的寂靜童年

我出生于 1979年 1月 31日，我清楚地知道那天是星期三，因為在我腦海中，那一天是藍色的，而星期三對我而言始終都是藍色的，我很喜歡這個數字，因為它們在我看來既光滑又圓潤，就像海灘上那一顆顆鵝卵石。

我得了一種叫作學者癥候群的罕見疾病。一開始大家對這種病知之甚少，后來人們慢慢對它有了了解，因為在 1988年獲得奧斯卡獎的電影《雨人》中，達斯汀?霍夫曼在片中扮演了這么一個角色。

我就像他扮演的角色一樣，在日常的生活行為規律中，處處都有著強迫。例如，我每天的早餐都是 45克燕麥粥，我會用電子秤把這個數字精確到一克都不差。在出門之前，我必須數清楚自己身上穿了幾件衣服。我每天喝茶的時間都是固定的，否則就會感到異常焦慮。過大的壓力常常會讓我有窒息的感覺，這時，我讓自己平靜下來的方式就是閉上眼睛，一個一個數數字。

數字是一直伴我左右的密友，每個數字都是獨一無二的，而且都有自己的個性。 11和善， 5吵鬧， 4害羞又安靜。我最喜歡 4，因為覺得它像自己。有些數字像龐然大物―― 23、667、 1179;有些數字則顯得小巧玲瓏―― 6、13、581;有些數字優美，例如 333;有些丑陋，例如 289。每個數字在我眼里都是獨一無二的。

無論我在何時何地、在做些什么，那些數字都一直在我心里。這些一種罕見的心理現象，科學家稱之為“聯覺”，即把不同的五官感覺混雜在一起，最常見的就是把字母或數字看成顏色，但我的情況還要罕見、復雜得多。數字對我而言并非只是一個簡單的筆畫，它有聲音、有顏色、有形狀、有質地，代表著我的喜怒哀樂。例如， 1是一道亮白色，就像手電筒光，晃得你睜不開眼; 5會響起隆隆的雷聲或驚濤拍岸的咆哮聲; 37像我早餐的燕麥粥一樣黏黏糊糊; 89則讓我感到仿佛飄起了雪。

從我記事起，數字就一直是可以看見并能感覺到的，我靠數字來思考、感覺，它是我特殊的語言。我不太能了解他人的感受，就算略知一二， 也不知該如何應對，因此我會借助數字。如果有朋友說他很難過，我就想 6，那是個陰暗的空洞，我坐在里面，便能體會他們的感受了。如果讀文章，看到有人被嚇到，我就想象高大的 9正向我傾倒過來。如果有人對我說他去了一個多漂亮的地方，我就回想曾經在心里出現過的由數字幻化出的風景以及我置身其中的快樂。就這樣，我借助數字來體會他人。

都說孩子的出生可以改變一切，我的出生的確改變了父母的生活。我是他們的第一個孩子，他們自然對我寄予了極高的期望，甚至在我沒出生時就開始期盼未來了。在我出生前幾個月，母親就開始熱衷于搜集流行婦女雜志上的育兒寶典，她還和父親一起攢錢為我買了嬰兒床。

然而，在我出生后和母親一起待在醫院的那幾天里，情形跟她曾經想象的截然不同。我不停地哭，常能哭上幾個小時，不管是母親抱著我還是用手指輕撫我的臉，我都哭個不停。

父母住的公寓很小，只有一間單人臥室，我睡覺的嬰兒床就放在臥室的角落里。從醫院回到家里，父母發現幾乎不可能把我放在嬰兒床上，因為我不肯睡覺，總是沒完沒了地哭。我吃母乳一直到18個月大，這時間可不短，因為這是母親發現的少數能讓我安靜下來的方法之一。

父母發現的另外一個能止住我哭鬧的辦法，就是讓我時刻都處于動態。父親常抱著我悠來悠去，有時要一個多小時，而他一手抱著我，一手吃飯也是常事。還有時，他會在下班后用嬰兒車推我到街上散步，走上長長的一段路，車子一停，我就大聲哭。 我不分晝夜地哭鬧，讓父母疲于應付。實在沒辦法，他們就把我放在毯子里，然后分扯兩頭，像蕩秋千那樣把我搖來蕩去，而我好像也真的就安靜下來了。

父母也帶我去醫生那兒看過幾次，每次醫生都說我是腸絞痛，很快就會好的。我一直哭到滿周歲，就算真的是腸絞痛也不多見，其實，這病因在腦部，與神經系統有關。萬幸的是，我在行為發育方面沒出現什么問題，周歲過后，我就學會了走路和說話。

而后，我的耳朵總是反復發炎，這讓我很難受，吃了抗生素也不見好，我就一直哭哭鬧鬧地到了兩歲。父母被我折磨得筋疲力盡，可他們還是每天都把我抱在懷里或放在毯子里搖我、安撫我。

后來，5月的一個星期天，弟弟出世了，他快樂、健康、不吵不鬧，跟我完全不同，這讓父母松了口氣。

然而，我的情況并沒有改觀。兩歲的時候，我開始在客廳里以頭撞墻。我會走向客廳的墻壁，前后晃動我的身體，然后用額頭用力地、一次又一次地撞墻，撞得鼻青臉腫。每當父親聽到這熟悉的撞擊聲時都會跑過來把我抱離那堵墻，但我會再跑回來接著撞。有時，我還會歇斯底里地，拼命地用手敲自己的頭，高聲尖叫。

為此，父母特地找專家咨詢。專家解釋說，撞頭是孩子感到有壓力時的一種疏解方式，她覺得我有挫敗感，與外界接觸不夠，并答應幫我找一個附近的幼兒園，那時我兩歲半。幾個星期后，父母接到電話，說一家幼兒園肯接收我了，他們才稍稍放心。

父母說我總是獨來獨往，從不跟其他孩子玩，幼兒園的人則說我封閉在自我的世界里。對父母來說，我那時的情形和前幾年形成鮮明對比，我從一個又吵又鬧、以頭撞墻的幼兒變成了一個安靜的、誰都不理的、沉迷于自我世界的孩子。直到后來他們才知道我當時的變化并不是他們所認為的進步，因為我好得實在過頭了。

父母不愿意我被別人看成特殊的孩子，他們希望我能過上健康、快樂、正常的生活，所以每當周圍的人問起我，他們總是說我有點兒害羞和敏感。如果讓別人知道我是個問題小孩，父母可能就會覺得難為情吧，我這樣想。

剛去幼兒園的時候，我就發現了那兒的地板不一樣，有的鋪墊子，有的鋪地毯。我會低著頭，專注地看著自己的腳在地板和鋪墊物間移來移去，感受著腳底的不同材質。我常低頭走路，有時會撞到幼兒園的小朋友或工作人員。

我不知道別的孩子怎么樣看我，在我眼里，他們只是我體驗各種視覺和觸覺的背景。我不喜歡團體游戲，幼兒園的老師好像也習慣了我的特立獨行，從不動員我加入其他孩子的行列。或許他們認為等我習慣了周圍的環境后，自然就會開始和大家交往。然而，我自始至終都未融入其中。

我變得越來越安靜，大多數時間都在自己的房間里，我會坐在地板一個固定角落，靜默在自己的世界里。有時，我會用手指堵住耳朵，讓自己離靜寂更近些。我從來都不認為靜寂是靜止的，它更像一個絲綢般順滑的凝固體，游動在我的身邊。

當我今天坐在這里，寫這些童年的事情，才赫然發現當時父母為我做了那么多，而得到的回報卻那么少。每次聽父母講起我小時候的事，都覺得是一段魔幻般的經歷，跟現在的我相對比，我才醒悟到，在我成長蛻變的歷程中，父母扮演了多么至關重要的角色。不管我有多少問題，愛哭、愛發脾氣，他們都無條件地愛我，全心全意地幫助我，他們是我的英雄。

在痛苦中發現天賦

1984年9月，我進入小學就讀。上課對我來說也并不容易，因為只要有人說話或在外面走廊經過我就會分心。外面的噪聲總是會干擾我，為此我只好用手堵住耳朵，以便讓自己心無旁騖。

書寫的時候，我會留意每個字母、單詞和標點，如果弄臟或寫錯，我就立刻擦掉重寫。追求完美就意味著低效率，寫作業累到筋疲力盡，也看不出來究竟都做了什么。即便如此，我也從沒擔心過會給老師留下懶惰或愚笨的印象，也不在乎其他同學的眼光。

寫字很累人，因為有些字母很難寫，尤其是g和k，我總是忘記它們的寫法。為此，我專門找來幾張紙練習g和k的寫法，但我的手筆和那些圓圈就是沒辦法協調在一起，我練了好長時間才掌握些要領。在手寫體方面，我也感到很吃力，我沒辦法將單詞的每個字線連在一起寫，光是寫字母就夠受的了，再把gh或th連起來寫就更難了。

母親在舊書店為我買來了一本數字猜謎的兒童書，她知道我對數字著迷。記得那個時候我剛上小學，史蒂芬老師不準我帶這本書到學校，因為他覺得我太沉溺于數字了，而忽略了參加其他課堂活動。當然，他說得一點兒都沒錯。

我花在數字謎題上的時間超過在學校里學的數學，我實在太喜歡這類數字題了。無論在教室、操場還是自己的房間里，我都會持續幾個小時沉浸在這樣的謎題世界里。只有在這里，我才能感覺到安靜和快樂，沒過多久，我就在這個世界里流連忘返了。我逐漸發現，我對數字有著天生的敏感性，在這些方面有著與眾不同的天賦。

我做計算題比班里其他同學都快，做一段時間，我的進度就遙遙領先了。每次做完題，老師就示意我保持安靜，不要干擾其他同學。于是，我雙手支頭，沉溺在數字的遐想中，有時太入迷，會不由自主地哼出聲，這時老師就會走過來，而我也立刻默不作聲了。

我最喜歡看的是百科全書，這樣的書都很厚，通常要把它攤放在桌子上看才行。我總是對各種數據和資料充滿好奇并渴望了解它們，例如世界各國的首都之類的。我曾把歷任英國國王、王后和美國總統的名字以及他們的在任日期都抄寫下來，并記下一些相關的細節。圖書管理員習慣了我每天出現，在我看書的時候，他們會和我父母聊天。我每天到圖書館報到，給館長留下了深刻印象，于是他建議頒一個獎給我，這就是我后來得到的“努力與閱讀成就獎”。

我依然記得在我10歲時，孤零零地站在學校操場旁邊的大樹下，看著其他孩子在操場上追逐、嬉戲的情景。那時我知道自己和別人不太一樣，但卻說不清為什么。

一個人在操場邊總是很孤單的，我學會了如何在孤單中與自己相處。除了在操場邊的大樹下散步外，我還會在那里數石子以及數跳房子游戲里的方格數字。我沉浸在自己的世界里，完全忘記了他人的存在。當我感到威脅時，我就數2的乘方，即：2、4、8、16……2048、4096……數的時候，這些數字的圖形會浮現在我心里，我就會逃離那個讓我恐慌的世界而感覺到安全的秩序。

雖然有著這樣那樣的怪異性格，我也嘗試去接觸這個世界，慢慢學會了刷牙和系鞋帶，跟家人也可以玩起來了。隨著時間和經驗的積累，我終于可以獨自一人坐車去上學了，在父親的指導下，也把國際象棋下得出神入化。后來，我也有了自己的好朋友，甚至可以獨自離家一千多公里去做培訓。慢慢地，我看到了另外一個世界，學會了接納和包容，并能夠對他人敞開心扉。接觸外面的世界，讓我看到了美好，也讓我發現自信樂觀的自我，并對未來充滿期待。

高中時，父母為我在學校里的好成績感到驕傲，希望我能上大學，但我希望找到適合自己的新環境，嘗試新的事物。于是，我申請去東歐參加志愿者的培訓，并順利通過面試，來到立陶宛的新環境，我在做志愿者的期間，還自學了立陶宛語，跟人相處的能力也大幅提高，最后甚至還有人誤以為我是當地人。新的環境和新的生活方式讓我蛻變成長，這是立陶宛帶給我的收獲與喜悅。

我在夏日的余暉里，看夕陽西下，但我的心不會沉落，因為一段的結束意味著另一段旅程的開始，還有新的未知等著我去探索。

好大一片π

在學校上數學課的時候，我第一次聽說圓周率。圓周率是數學里面最有名的數字。1737年，數學家歐拉最早用希臘文的第十六個字母π來表示圓周率。從知道這個數字起，我就對它著迷了，我去圖書館找書，希望知道圓通率小數點后面的數字，當時總共找了幾百位。

2003年年末，我與父親通電話，他偶然提及了從我小時候癲癇到如今，能克服障礙取得進步感到驕傲。父親的一番話讓我思慮良久，病痛的經歷對于我而言是一筆財富，我應該與更多的人分享，去幫助和鼓勵那些與我同病相憐的人。

幾天后，我與英國最大的癲癇慈善機構――全英癲癇學會的募捐部門取得聯系，提議由我來以公開背誦表演的方式，盡量多地背誦出圓周率小數點后面的數字，借此幫助全國癲癇學會募集善款，時間定于三個月后3月14日，這天既是國際圓周率日，也恰好是愛因斯坦的生日。學會完全贊同我的提議，并鼓勵我打破歐洲紀錄，因為我們把背誦目標定在小數點后面的第22500位數。

數字會在我心底映射出優美的風景，我看得到不同的顏色、質地和形狀。小時候，我常駐足在心中的數字風景里流連忘返，只要回想心底浮現過的風景，我就可以通過不同的顏色質地來判斷我曾看過哪些數字。

在背誦圓周率的時候，我首先把這個長長的數字分割成不同的小片段，分割方法依據不同的數字確定。如果某個數字是很亮的顏色，而緊跟著它的那個數字發暗，我就會將它們分割在兩個不同的片段里。如果數字樣子看起很平整，其后緊跟的數字也如此，我就將它們放在一起。數字越多，組成的風景就越復雜，它們鱗次櫛比，構建成我心底的數字王國，背誦圓周率的過程就是這樣一個不斷搭建的過程。

我的背誦從2003年12月開始，計劃用三個月時間記住這些數字。我遇到的第一個問題是，到哪里去找那么多位數。書里記載的位數不過是幾十個或幾百個而已，于是我們開始在網絡中尋找答案。一些網站列出上千位數，但仍達不到我的要求。最終，我的朋友尼奧在位于東京的一部超級電腦的網站上，找到了儲存多達上百萬位數的圓周率資料。

接下來將數字打印出來，每頁印一千個數，便于我一次記一張。然后我將這一千個數字打成每百個數字為一組的“句子”，這樣既容易識別，又可降低我讀錯記錯的風險。

我并不是每天都背誦，有時會因為太累或太焦慮，什么都做不了。在能背誦的日子里，我又會囫圇吞棗，一下背下幾百位。我每次背誦的時間不超過一個小時，因為我的注意力不能長時間保持高度集中。我在家中最安靜的房間里背誦，避免哪怕是極細小的聲音的干擾。為保險起見，我有時還會用手堵住耳朵，拒絕任何聲音的打擾。背誦時，我會在房間里繞著圈不停地走，頭低垂，瞇著眼睛，免得撞到東西。有時也會坐在椅子上，閉起眼睛，默觀心中的數字風景，看那里面的圖案、色彩和質地。

表演日期日漸迫近，我的信心在不斷增強，因為經過一段時間練習后，我能背出的數字越來越多。為了擴大影響，多多募款，慈善單位不但了新聞，還專門為此次活動開辟了網站，接受來自世界的捐款以及廣大支持者的信函。

背誦的時間到了，在牛津大學的背誦場地是個狹長的大廳。墻邊放了一套供我使用的桌椅，對面是愛因斯坦用過的黑板，旁邊是一張較長的桌子，上面堆滿了寫著數字的紙張和一個計時器。來自牛津大學數學系的幾個志愿者擔任那天的核對員，他們會在我背誦的時候對照擺放在他們面前的數字，核對正誤。

一切準備就緒，11點05分，計時鐘啟動，我開始背誦。數字風景在我心里不斷地綿延展開，只要我背出的數字是正確的，核對員就將數字劃掉。大廳靜極了，除了我的背誦聲，只偶爾聽到輕微的咳嗽聲和腳步聲。我沒有被這些聲音干擾，背誦的時候，我沉浸在數字的世界里，被所看到的顏色、質地和形狀所吸引，到后來，我就像整個人被數字風景包圍了。我有節奏地背誦著，數字隨著呼吸依次而出，我平靜自信得就像昨晚的夢境。只用了十多分鐘，我就背完了前一千位數，我開了瓶水喝，然后接著背誦。

大廳慢慢擠滿了人，大家安靜地站在離我幾米遠的地方聽我背誦。原本我最怕的就是在人多的場合背誦，但當時我幾乎沒有注意到他們的存在。當我背到一萬位數的時候，已是下午1點15分，時間剛好過去兩個小時多一點。我覺得越來越累，看到的風景也越發模糊，我甚至擔心疲憊到沒有辦法完成預期的任務。

背誦的過程中，我遇到一次幾乎讓我絕望的情況，當念出第16600位數后，我的大腦突然空空如也，沒有形狀、沒有顏色、沒有質地，什么都沒有。這是從沒有過的情況，我好像面對著一個漆黑的漩渦。我緊閉雙眼，深深吸口氣，伴隨著一陣頭痛，我熟悉的風景慢慢地從漩渦中浮現出來，背誦終于能繼續進行下去了。

5個小時后，背誦接近尾聲。我就像一個經過長途跋涉的馬拉松選手，雖然筋疲力盡，但卻懷著喜悅的心情沖向終點。4點15分整，我松了一口氣，用顫抖的聲音念出最后一組數字。隨后，我用手勢告訴大家我背完了。我用5小時09分，準確背出圓周率22514位數，刷新了歐洲紀錄?，F場掌聲如雷，我向全程監督背誦的核對員表示感謝，然后被主辦單位拉到室外拍照，我還喝下了平生第一杯慶功酒。

接受訪問時，最常被問及的一個問題是，為什么要去背誦包括那么多數字的圓周率？我的答案始終如一：我喜愛圓周率，它在我眼里精美亮麗、無與倫比，就像《蒙娜麗莎》或莫扎特交響樂一樣令人癡迷。

一周學會冰島語是我的極限嗎？

回到英國后，節目制作單位又給我了最后一項挑戰：希望我在鏡頭前，用一周的時間學會一門語言。經過幾個月的研究，他們決定讓我挑戰冰島語。冰島語被公認為是復雜、難學的語言之一。

看到節目制作單位寄給我的包裹，我才知道他們替我選擇了冰島語。包裹里有一本字典、一本兒童書、兩本語法書和幾份報紙。由于資金緊張，原定在冰島的學習時間由一周縮減為4天，所以制作單位把學習材料寄給我，讓我預習。但問題是，他們給的字典內容太少了，根本無法從中學到什么。

盡管心有不滿，但現實也只能如此。我盡量研讀手邊的資料，從語法書上學習一些常用的短語和詞匯，然后結合我從文章里總結出來的語法規則，嘗試自己造句子。其中一本書里附有CD，我可以借助這張CD練習聲調和發音，但由于對這門語言只是一知半解，因此很難專心聽進去。

到達冰島的旅館后，我見到了我的冰島語老師西瑞澤，她要我叫她西瑞。西瑞在當地的大學當老師，教外國留學生冰島語，她說她從未見過也沒聽說過有人可以在這么短的時間內掌握冰島語，所以她對我們要達成的目標非常懷疑。西瑞給我帶來很多學習教材，只要有空，我就翻開書，大聲朗讀書中的內容，她則隨時糾正我的發音，教我讀那些我不認識的字。

通過大量的閱讀，我逐漸找到對冰島語的語感。這次活動的最后一關是參加一個現場直播的時事節目，我用冰島語接受專訪。在十五分鐘的專訪過程中，我全程用冰島語跟兩位主持人交談，觀眾有數十萬人。那感覺很奇怪，在攝像機前，我用才學了一周的語言跟人對話，他們居然聽得懂。與冰島人輕松自如地講他們自己的母語相比，我講得又慢又結巴，我自嘲地對主持人說：“我得了冰島哮喘?！?/p>

隨后，我還參加一個著名的早餐電視秀的活動，也是全程講冰島語。西瑞跟我一起上節目，她還在節目中對我學到的冰島語贊不絕口。她說從未教過像我這樣的學生，還說我根本就是“非人類”。

告別冰島，我不由得回想自己這段時間以來的經歷。獨自一人闖蕩世界，這是幾年前的我根本無法想象的，現在，我可以坐著飛機去各地，結識形形的人，游歷各地，充滿自信地跟世界分享自己的思想和經歷。想想真是奇怪：童年和少年時的我，因為能力和性格而與同齡人格格不入。長大后，這性格與能力反倒讓我擁有了敞開心扉、廣交天下的經歷。

關于我的紀錄片《腦人》于2005年5月在英國首播，創下最高收視率，此后在全球四十多個國家相繼播放，從瑞士到韓國都有人在收看。我收到來自世界各地觀眾的來信，既讓我感動，又讓我深受鼓舞，一想到我的故事能幫助那么多人就備感欣慰。

在我從小到大的成長過程中，我一直不覺得跟父母和兄弟姐妹有多親近，那時他們似乎并不在我的世界里，我也不會為此而覺得有什么遺憾。但現在不同了，我長大了，讓我更懂得感情，懂得接納別人。我知道家人有多愛我，他們在我身上的付出，我永世難償。