導(dǎo)語：如何才能寫好一篇吹蒲公英，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

②過了一段時(shí)間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時(shí)日子雖然清苦，卻有無數(shù)小快樂。可是，兩年后，母親因病去世。想念母親時(shí)，他就抱著吉他輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。

③有一天，他放學(xué)回家，父親指著一位個(gè)子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個(gè)年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛地一疼，難道父親忘記母親了嗎？

④周末，父親進(jìn)家，從包里掏出兩個(gè)蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對(duì)他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。

⑤他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時(shí)，有人推門進(jìn)來，是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了一會(huì)兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側(cè)過身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個(gè)蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。

⑥繼母無聲的關(guān)愛，為他孤獨(dú)的心靈打開了一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個(gè)做哥哥的自愧不如。

⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當(dāng)一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。

⑧就在他對(duì)未來充滿憧憬時(shí)，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，彌留之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個(gè)家。”多年的誤會(huì)和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。

⑨他想了又想，做出了一生中最重要的決定。他對(duì)繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說：“我一個(gè)婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來。

⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉他，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚(yáng)的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時(shí)候，他住廉價(jià)的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個(gè)月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來的錢，寄往家里。

？？？偶然的一個(gè)夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟弟正讀高中，購買復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢。他把吉他擦拭一遍，調(diào)好弦，對(duì)著樂譜苦練了幾十首曲子。

？？？他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個(gè)音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。

？？？來到城市的這些年，他學(xué)會(huì)了隱忍。不管人生的際遇多么暗淡，他從沒有忘記當(dāng)初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。

？？？就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優(yōu)異的成績，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過幾條街巷，看到抱著吉他彈唱的他，弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當(dāng)時(shí)就下定決心，要用最好的成績回報(bào)哥哥。考上大學(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。

？？？那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。他大聲地說：“我弟弟考上重點(diǎn)大學(xué)了！”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。

？？？他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方。

（摘自《2012年中國微型小說精選》，有改動(dòng)）

問題：

1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語，在下面的括號(hào)內(nèi)把“他”的心理變化過程補(bǔ)充完整。每處不要超過4個(gè)字。

母親教學(xué)吉他，（ ）――繼母和弟弟進(jìn)家，（ ）――父亡外出打工，悲慟、隱忍――弟弟考上大學(xué)，（ ）

2.第⑦段畫線句在文中有什么作用？

3.閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。

（1）過了一段時(shí)間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。（品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

篇2

每當(dāng)我看到路邊長著一株蒲公英，我就想起我小時(shí)侯吹蒲公英的情景，想起奶奶對(duì)我說的蒲公英的故事。我當(dāng)時(shí)并不在意它的精神，只是想用力吹起那些毛茸茸的“小傘兵”，我記得，當(dāng)它們被我用力吹起來時(shí)，它們飄呀飄的，慢悠悠地落在地上，我卻開心得跳起來。

那時(shí)，我大概六、七歲左右吧。放假了，我來到奶奶家里，奶奶要去田里看看她種下的蔬菜，就領(lǐng)著我來到田野上，我很少去田里，就東張西望地摸摸這兒，碰碰那兒，睜大眼睛觀察著每一樣?xùn)|西。風(fēng)一吹，田野里的麥子、小樹都向著風(fēng)吹過去的方向傾倒過去，風(fēng)一陣接一陣，麥子仿佛一浪接一浪的滾動(dòng)。可愛極了。風(fēng)小了，我轉(zhuǎn)身一看，啊，這是什么，它們像一把把稱開的小傘，慢慢地飛起來，白白的，毛茸茸的，真是惹人喜愛！我很喜歡這毛茸茸的東西，就四處找，啊，我眼前一亮，便看見了它們。有一個(gè)已經(jīng)是光禿禿的了，一個(gè)還有幾根，我輕輕一吹，它只是傾斜了一下，我用力地吹，如我所愿，它飛了，它也飛了，我看見它們飛在泥土里、路上，好好的在一起的蒲公英就這樣四分五裂了。

奶奶走過來，問：“孫女，在干什么呢？” “您看，我在玩這個(gè)。” 我指了指蒲公英說。奶奶笑嘻嘻的說：“這個(gè)叫蒲公英，成熟后風(fēng)一吹就會(huì)飛起來。”“那為什么會(huì)飛起來呢？”奶奶的話引起了我的好奇心。“因?yàn)椋鼈円壹遥缓笞约撼蔀橐恢昶压ⅰＫ鼈兊纳深B強(qiáng)啦，不論落在泥土里還是石頭縫中，它們都會(huì)長大的！”“哦——”我終于明白了。、

自從那次與蒲公英接觸后，我很樂意去田野里，而且一邊吹蒲公英玩兒，一邊去尋找更有意義的東西。現(xiàn)在，我明白了：只要活著，就得為自己爭氣，就像“小傘兵”一樣自強(qiáng)不息。

篇3

蒲公英一般生長在田間小路邊,有磊有小,大的大約15厘米左右;小的大約4到5厘米左右.

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭先恐后地吮吸著春天的甘露.

我蹲下身看著蒲公英,蒲公英的花是黃色的,像一個(gè)個(gè)小小的盤子.下面有許許多多的萼葉,它們像守衛(wèi)兵似的,日日夜夜守衛(wèi)著蒲公英的花.

蒲公英的莖是綠色的,根帶一點(diǎn)點(diǎn)的紅色,莖是蒲公英的支柱,就像柱子是房子內(nèi)不可缺少的東西一樣.

蒲公英的花骨朵有三種顏色,最里面是淡綠色的;中間的是白色,而最上面的是黃色的.

花的香味很奇特,一開始聞的時(shí)候非常的香,可是越聞越怪.聞久了,便覺得有點(diǎn)臭.

篇4

科普世界是一個(gè)奇幻的世界，每件事物都有自己的私生活，有自己快樂的旅程。其中，植物世界的蒲公英最讓我極為感嘆。

植物像人一樣，都可以當(dāng)上偉大的母親，它們都可以靠大自然孕育自己“兒女”的生命。

蒲公英上白絨絨而軟綿綿的絨毛，就是蒲公英媽媽所孕育的生命。蒲公英絨毛是那樣的輕盈，隨著風(fēng)兒輕輕一吹，蒲公英媽媽成功利用大自然的氣息，把兒女——種子播散四方，蒲公英里雪白的絨毛便開始了快樂的旅程。

蒲公英雪白的絨毛迎著大自然風(fēng)娃娃撫摸它可愛的臉頰，四處紛飛飄揚(yáng)。頑皮的風(fēng)娃娃在空中像小鳥兒一樣快樂的飛來飛去，雪白的蒲公英絨毛為風(fēng)兒伴舞，但是，蒲公英的絨毛并沒有忘了媽媽的“叮囑”，——在大自然里找到自己合適的“家”。它們隨著風(fēng)兒的悠悠的歌唱，在某一處地方找到了屬于自己的家。

一個(gè)個(gè)雪白的絨毛滿天紛飛，就像在冬天淘氣的雪花娃娃在空中玩降落傘，在空中漫天紛飛，飛累了，就降落在陸地歇息。

篇5

有一天夜里它又在看星星，它禁不住說道：“星星真美，如果我能這么美該多好啊！”“喲，小丑東西，別做夢了，你那么丑，還以為自己是牡丹、百合啊？”一旁的狗尾巴草自以為是地說，好像它就是牡丹、百合似的，其他的野草都起哄地取笑小蒲公英異想天開，小蒲公英有些傷心。

那天以后，小蒲公英默默地努力著，努力讓自己長大，終于有一天，小蒲公英長出了花苞，沒過多久小花苞就開出了一朵金黃色的小花，很可愛，它身邊的小草們看到后吃了一驚。但這時(shí)響起一個(gè)不協(xié)調(diào)的聲音，“嘿，小東西，這就是你開的花，也不怎么樣嘛，比起百合、牡丹，你差得遠(yuǎn)呢！”狗尾巴草嫉妒地說。

“就是，就是，頭大身子細(xì)的，小心風(fēng)一吹就把你的小細(xì)腰給吹折了。”狗尾巴草身邊一個(gè)尖頭尖腦的無名小草附和道，周圍的野草又一次哈哈大笑。

小蒲公英并不氣餒，它知道自己總有一天會(huì)像星星那般美麗繁多。一陣大風(fēng)吹來，小蒲公英彎起了腰，小心地不讓自己被風(fēng)折斷，可大風(fēng)似乎在跟它作對(duì)，用力地?fù)u晃著它弱小的身體，小蒲公英勇敢地堅(jiān)持著。

過了許久，大風(fēng)似乎玩累了，飄向了遠(yuǎn)方。原來可愛的金黃色小花被大風(fēng)扯掉了幾片花瓣，總算渡過了難關(guān)，可還沒等小蒲公英松口氣，“轟隆隆”，滿天烏云迅速聚集，不一會(huì)兒，豆大似的雨點(diǎn)狠狠地砸下來，小蒲公英被砸得渾身發(fā)痛，可它依然咬牙堅(jiān)持，不讓自己倒下。

終于，雨停了，太陽出來了，小蒲公英舒服地伸展著身體，經(jīng)過這次風(fēng)雨的洗禮，小蒲公英更加茁壯了。沒過多久，小蒲公英結(jié)出了種子。又過了幾天，種子一個(gè)個(gè)成熟了，一陣風(fēng)吹來，小蒲公英知道它的愿望很快就能實(shí)現(xiàn)了。

“媽媽，快看啊，有好多漂亮的小花，真多啊，像天上的星星一樣！”一個(gè)穿著花裙子的小女孩飛快地跑向山坡。

“這些都是蒲公英。”看著快樂的女兒，母親微笑著告訴她花的名字。

“多年后，回望那遠(yuǎn)去的風(fēng)景，那些歌還有夢仍在風(fēng)中飄蕩，用淚水撥響那生命的鈴，心中的花已種腳下，已悄悄綻放……”小女孩歡快地在花叢中唱起動(dòng)聽的歌謠。

夜晚，空氣中似乎還回蕩著小女孩歌聲的余音，又似乎是蒲公英的笑聲。

■

1.借物喻人，以小見大。文章所敘述的是蒲公英追求夢想最終成功的故事，是大自然中極不起眼的現(xiàn)象，但作者卻能夠挖掘出深刻的內(nèi)涵：有夢想，只要努力用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，誰都了不起。而借助一朵小小的蒲公英的視角行文，以小見大，新穎有趣。

2.描寫細(xì)膩，頗有文采。小作者的語言功底可見一斑，雖沒有華麗的語言和旁征博引，可是描寫極為細(xì)膩，特別是語言描寫很到位，很有文采。整篇文章就像一幅清新美麗的圖畫，打動(dòng)人心。

篇6

吹拂抹掉滿身的疲憊

青青草兒碧波蕩

驚醒了滿天的星光

夜幕下飄舞的蒲公英 在風(fēng)中迷醉

風(fēng)落在湖面上 月光破碎

被雨砸碎

行人身上的塵世的灰

松樹上輕盈的少女

粉紫睡裙 眼中的憂傷與疲憊

被輕柔的風(fēng)吹遠(yuǎn) 只剩下甜美

上翹的嘴角 如輕盈的靈魂 裙擺在風(fēng)中翻飛

行人身上的塵世的灰

被雨砸碎

篇7

蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與一般大小，風(fēng)韻也不在之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會(huì)綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠地隨風(fēng)而去。

我曾對(duì)生長在不同環(huán)境中的蒲公英作過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見識(shí)過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。

我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混泥土地面的院壩和走道之間，哪怕只是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會(huì)滋長出鮮活的嫩芽。縱然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長得更茁壯，更旺盛。

那些生長在路道和臺(tái)階之間的蒲公英，為了避免行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來，然后長葉開花，繁衍后代。

篇8

就流浪了，

沒有終點(diǎn)的流浪了。

那吹散了的還有什么？

那正在天空飛翔的蒲公英。

安握著那美麗的蒲公英，

輕輕地朝天空最美麗的地方吹去了。

蒲公英隨風(fēng)飄散。

在那美麗卻沒有盡頭的途中，

沒有一絲的留戀與忘懷，

它開始變得堅(jiān)強(qiáng)無比。

寧可風(fēng)吹，

寧可雨打，

那過去了的日子只是悄悄惋惜了。

夢驚醒了，

那一剎那，

篇9

離自己的生日還有幾天。

因?yàn)椋莻€(gè)人他也和我一樣，

同一天的降臨……

我愛他，

卻得不到他的認(rèn)可。

我只有在一旁看著他，

看著他的臉的輪廓，

在夕陽下，

是那么的美……

他最喜歡蒲公英，

可是現(xiàn)在，

只有我捏著紫色蒲公英，

吹著，想著，

讓冰冷的眼淚留下，

滴在手上，就像一顆愛的珍珠。

我每天就只知道，

躲在一旁看著他，

不敢說，也不敢想。

一直的認(rèn)為，

他是我最好的依靠，

能看到他我就滿足了。

為什么，

一直想問自己為什么會(huì)遇見他。

告訴自己，

我只是一只漂泊的小船，

抵抗不住愛的悲傷。

風(fēng)兒也不憐惜我，

每次只給我留下無情的鞭打。

自己是一個(gè)愛流眼淚的小姑娘，

受不住一點(diǎn)兒疼。

心碎了，

淚干了，

每一天我只有郁悶。

紫色蒲公英，

吹呀吹，

篇10

蒲公英非常想飛，她的媽媽給了她一把小傘，只要起風(fēng)了，蒲公英就可以隨風(fēng)飛起來。她還會(huì)在空中翩翩起舞，可風(fēng)一停下來，蒲公英就會(huì)慢慢的落在地上，還在地上打幾個(gè)滾。沒有了風(fēng)，蒲公英就飛不起來，像沒有了生命的蝴蝶！

蒲公英的媽媽看見鳥媽媽、蝴蝶媽媽都把自己的孩子送到鷹先生那里去學(xué)飛行，都說鷹先生的飛行技術(shù)好。蒲公英媽媽便把小蒲公英送到鷹先生那兒去學(xué)飛行。

第一天蒲公英早早的來到學(xué)校等著鷹先生。鷹先生來后，開始教大家練習(xí)飛行的動(dòng)作，過了不久，大家都學(xué)會(huì)飛了，只有蒲公英沒有學(xué)會(huì)。鷹先生只好把她送到了風(fēng)先生那里去，風(fēng)先生對(duì)著蒲公英一吹，蒲公英又隨風(fēng)飛了起來，她自豪地說：“我會(huì)飛了，我終于學(xué)會(huì)飛了！”風(fēng)先生對(duì)蒲公英說：“你別高興的太早了，你和鷹先生、小鳥、蝴蝶他們不是同類，是不一樣的，你的飛行只能靠風(fēng)的動(dòng)力，而他們則是靠自己的翅膀和自己的努力”。小蒲公英知道了其中的道理，不再驕傲了。

小蒲公英再也不學(xué)飛了，她默默的在山崗上，在草地里，陪伴著大地。在風(fēng)起了日子里，她就穿著漂亮的裙子，隨風(fēng)翩翩起舞！