導語：如何才能寫好一篇人生最現實的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.討厭懷舊，因為那是回不去的記憶;我懷舊，因為我看不到未來。

3.難過失望的心情說說，傷心絕望的句子

4.曾經一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無法講述的悲傷和蒼涼，可是我要如何在淺薄的紙上為你畫上我所有的命輪?我要如何讓你明白。

5.我們之間的感情。那不是愛情，只是曖昧。不是不愛，只是不夠深愛。我是因為執捻，而是你不夠愛，因此我們就有了這樣的結局。

6.在我愛的那個她眼里，我只是茫茫人海中的一個路人甲。

7.愛情就像兩個拉皮筋的人，受傷總是不愿放手的。

8.曾經，你愛我，我不愛你，如今，我愛你，你不愛我，你離開。

9.有些失望是無可避免的，但大部分的失望，都是因為你高估了自己。

10.你不知道他們為何離去，就像你不知道這竟是結局。

11.我的眼淚流了下來，澆灌了下面柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。

12.現實的社會、現實的人、真心難求、人心難防…

13.你曾經不被人所愛，你才會珍惜將來那個愛你的人。

14.不能總將感情顯露，若你表現出激動，你也會表現出失望或沮喪，若你的對手利用 你表現出的沮喪，你會極為不利。

15.對老公絕望了?？赡軓拈_始就一直是個陌生的人。

16.你的晚安只是晚安，而我的晚安卻是我愛你。

17.失戀后不要放棄對愛情的追求，失戀后就想獨身一輩子，這是不現實的。沒有愛情的人生是不完美的，應該繼續去叩響愛情的大門。

18.我們最錯誤的事就是把最差的脾氣最糟糕的一面都給了最親近的人

篇2

青春這個詞太虛幻，虛幻的讓人覺得不真實，而人有喜歡在這虛幻與現實的夾角中生存，我一直認為人在剛睡醒的那一刻最真實，剛從美夢中醒來，又不忍接受到來的新的一天，我想這表情夠壓抑，搞得我床邊一直放一個鏡子，只為了觀察醒來那一瞬間的表情。真是夠傻夠天真。

青春伴著夢一起長大，然而每個階段又有不同的夢，像我，6歲時，我的夢想很簡單，只想要一大堆能玩的玩具，16歲的我，想要上一所好的高中，然后奔向最終夢想大學出發，而在我幻想26歲時的夢便是找一個好姑娘，好好過日子，36歲時，便開始掙錢養家，我想這才是噩夢的開始，我一直認為在6歲時的夢是最真實的，沒有一點利益價值，有時我便想了，青春是否也隨著年齡的增長而貶值呢？

從小到大的夢想總是從蓬勃到零散，然后華麗的碎了一地，我從小到大的夢太多，我已經記不清，但最終都被“大學”這個殘忍的儈子手的一聲令下“斬”然后人頭落地，我看到那夢想的碎片在向我招手，可又轉念一想，誰的人生不是這樣過來的呢？于是心里便多了一份安慰。

我仔細的梳理的過去的種種，安慰著現在的我，期盼著未來的我，我就在這三種交替之間成長。

篇3

反義詞：

謬誤

用真理造句

1、一旦你習慣了他的存在，你便開始認為，他對世事的是非觀才是絕對真理。

2、人們希望的愿意接受的是提供真理。

3、這便是哲學和進步同時運用它們的全部人力物力，通過現實的改善和對絕對真理的向往，全力奔赴的目標。

4、不善于觀察，就不會得出答案，這難道不是真理嗎？

5、便宜沒好貨，好貨不便宜，這難道不是真理嗎？

6、恩格斯和列寧是在不同的論域中使用絕對真理概念的。

7、萬事從我做起，這難道不是真理嗎？

8、臺上三分鐘，臺下十年功，這難道不是真理嗎？

9、我對絕對真理一無所知。但我為自己的無知感到羞怯，這其中便蘊含著我榮耀和獎賞。

10、匍匐在這社會第三地下層里的已不是對絕對真理發出那種受到窒息的要求，而是肉體的抗議。

11、數學并不是絕對真理的單一整體結構。

12、擁有勤于思考的大腦，堅持不懈的努力，追根求源的盡頭，那么你才能離真理很近。

13、他們從不為別人的質疑和金玉良言所困擾，因為他們已經掌握了絕對真理。

14、但最重要的是，我期待一個沒有經濟教條的世界，這種教條侵襲了許多人的思想，被當作絕對真理。

15、在撲克和編程中有一條絕對真理：幾乎沒人能像他自我感覺的那么良好。

16、真理是哲學家面對人生的意義、存在問題的時候無法繞過的概念。

17、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的，這難道不是真理嗎？

18、秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍，這難道不是真理嗎？

用真理的反義詞造句

謬誤：發表意見之前須對事情的真實情況先有所了解，不可一只半解便大發謬論，否則必將遭人恥笑。

【擴展閱讀：怎么才能學會造句】

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

四“字詞句段篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。

五、指導：一種寫話練習的格式為：誰干什么。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫?！保ā霸诮淌依锂嫯嫛笔蔷渥拥奈舶?。）

篇4

一、詩的形象美

中國的詩歌早于繪畫，古典詩歌的藝術成就給中國繪畫提供了肥沃的土壤，很多中國畫都取意于詩，或者干脆是為詩作注，描摹詩境。宋代的宋迪，提出了自然景色的八個題材：平沙落雁、遠浦歸航、山市晴嵐、江天暮雪、洞庭秋月、瀟汀夜雨、古寺晚鐘、漁村落照。這些都是中國古典詩歌最常見的情境。但是詩本身卻是對生活形象的概括，它來自生活，詩歌展現的就是活生生的生活畫面。所以在教學過程中，要善于引導學生聯想，并能再現生活。近代的聞一多先生提出“三美”的觀點，對我們的教學和學習都有著重要的作用。因此在詩歌教學中，我們要善于引導學生去體會詩歌所展現的優美畫境。

美總是以生動可感的形象出現的，這是美的第一特性。美更多是形式，是直觀的。因此馬克思才說眼睛對美的追求最堅決。李白非常擅長于從生活中發現美，并用他的如劍巨筆把它描摹刻畫出來?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”一句，僅十四個字，卻塑造了一幅意境開闊、情意深長的送別畫面。在這里，我們似可看見畫面中友人漸行漸遠，詩人卻依然翹首以望的悵然身影?！秹簟芬辉娭幸膊环@樣的句子：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！痹娙诉\用對比與夸張，寫出天姥山之巍峨高聳，直插云霄之勢如在眼前，使人不敢逼視。而末句以擬人手法反襯原本高峻的天臺山面對天姥，如小孩在作拜倒之勢，恭敬之態使人不禁莞爾，也不禁對天姥山產生崇敬之情。這樣的筆法相比于任何一幅高山奇石圖也不遜色。對詩歌中類似的美的畫面的賞析，“不僅令人怡情悅目，而且能豐富人的感情，促進人的性格全面發展，開拓人的思維?！瓘亩鴥艋巳说男撵`?！保懸环凇睹烙齾矔罚┻@是欣賞《夢》一詩的美學價值之一。只有豁達的李白才能有這樣奇詭的詩句。

二、詩的情感美

形象的美是種外化，它還依賴于人的主觀感受，內化為某種審美情感。審美不單要體會形象之美，更要融合自己的感情形成審美感受、審美判斷。這就要求審美者要透過直觀、外在的形象去探尋內在的情感。《夢》一詩中有這樣的句子：“腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞?！边@里除了有佇足半山，遠望海日升空、天雞高唱的遼遠、空曠的意境美，更有一種豪情勃發，壯志凌云的情感蘊含其間。結合作者的遭遇，他當時初到長安，帶著滿腔抱負，也終于能被皇上賞識，青云直上，豈不是雄姿英發，意氣風發？而后來群小讒毀，無奈騎驢出京都，一時之間前路無定，豈不是“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝”？在無奈的情況之下依然能走出困境的是李白，李白的《夢》一詩在情與景的融匯表達上也創造了美的典范。

《夢》的情感美還表現在其跌宕起伏的旋律美。李白生性自由，追求解放，因此他的詩在感情的表達上也如朝日，如滔滔逝水，不可阻抑。在詩歌寫作上，也是不拘形式，表現其起落無端、斷續無跡的感情?！秹簟菲鹁淝楦猩n茫，意境渺遠，仙山之美卻渺不可及，現實與愿望的矛盾在此語中一覽無遺。繼而想及尚有天姥可到，情懷頓時激昂不可抑制，連續用四個句子極力渲染天姥山之雄奇高偉?！耙驂簟背尚泻?，他沉浸于剡溪美景之中，攀登至半山腰，又不由為所見的壯闊景觀所激蕩?！霸魄迩遒庥辏ｅＹ馍鸁煛睂⑾删吵霈F的氛圍表露出來了。暮雨將至，熊咆龍吟，林栗巔驚，令讀者的感情也隨之沉郁凝重。至此情感由渺茫而激昂而寧靜而高昂又沉郁，已有數轉，但作者并不就此收束，繼而隨電閃雷鳴創造了最瑰奇最絢爛的想象。詩人描繪了輝煌燦爛，氣象萬千的神仙世界，可謂驚心眩目，動人魂魄，情感更是排山倒海而來，難以抑控。但是忽而夢醒，無限寥落，情緒大起大落，起承過渡，全無痕跡。這時詩人的感情本已沉至谷底，似乎再不能昂揚了，但末句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”又如奇峰突起，一種不卑不屈的巍然正氣沖天地而出。《夢》這首詩正是這樣把思想感情的瞬息萬變，波瀾迭起與藝術結構的騰挪跌宕，跳躍發展完美地結合起來的，體現了其獨特的審美價值。

三、詩的氣質美

他決意“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。中國的儒家文化歷來注重“溫良恭儉讓”與“文質彬彬”，而“道”家思想則推崇修身養性，因此“弱美”、“靜美”則成為中國文化的主流，相對的對“力美”、“壯美”的追求與表現則顯得較為薄弱。就女子形象而言，從《詩經》中“君子好逑”的“窈窕淑女”，到漢樂府中“纖纖作細步”的劉蘭芝，到杜甫《麗人行》中“態濃意遠淑且真”的楊貴妃，到現代“始終微笑著”的劉和珍君，無不是嫻靜溫柔的。從“琴棋書畫”的文化傳統的深入人心，到對名士風流的景仰，到對家庭和美、田園理想的追求，無不是尋找一種人生寧靜境界。詩歌的氣質追求與文人的文化心態的深層結構是適應的，李白深受“儒”、“道”思想影響，他的詩當然也會打上這種文化品格的烙印?！秹簟芬辉姡m然充滿了浪漫主義的瑰麗想象與昂揚氣勢，但其最根本的氣質卻是沉靜、飄逸的。經歷了政治大失敗的李白，對人生作了深刻的思考，最終他認識到在一個不正確的時代里，個人的理想是難以實現的，他所能夠做到的最大的反抗便是蔑視權貴，鄙薄富貴，“前后更嘆息，浮榮何足珍？”（《擬古十二首》）

篇5

20xx年跨年的說說1. 揮揮手，辭舊日，20xx隨風逝;想過去，忙碌多，20xx奮力博;有歡笑，有悲傷，20xx又成長。汗水與淚水交織，20xx將圓滿結局。愿20xx的你更加努力，大業興起。

2. 收獲不多，總結一下，付出不多，鼓勵一下，感受不多，加強一下，經歷不多，思考一下，一年繁華一年過，20xx又走過，新年新篇新生活，20xx更快樂。

3. 揮揮手，辭舊日，20xx隨風逝;想過去，忙碌多，20xx奮力博;有歡笑，有悲傷，20xx又成長。汗水與淚水交織，20xx將圓滿結局。愿20xx的你更加努力，大業興起。

4. 不要再“東張西望”，好運“擊鼓傳花”來到你家;不要再“翹首期盼”，愿望“美夢成真”敲你的門;不要再“捶胸頓足”，讓煩惱“灰飛煙滅”在20xx，讓幸福“歡天喜地”在20xx!

5. 人總是那樣感性值得懷念的太多思念永遠不會停止曾經的美好如今的陌生未來的談然。

6. 上天給予每個人的起點都是一樣的，有時候你比別人早一步抓住機遇，就可能獲得更多的驚喜和成功。所以要好好把握身邊的每一個機遇哦。

7. 我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

8. 目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

9. 骨子里有倔強不屈的東西，不被時光腐蝕，不為他人扭曲。

10. 有人說，幸福是一種人生的感悟，一種個人的體驗。朋友，為了幸福，請你保持一副熱愛生活的心腸，一個積極奮進的目標，一種矢志不渝的追求。

11. 成功的秘訣是什么?冷氣機說：永遠保持冷靜。冰箱說：容量要大?；鹫f：有掃蕩黑暗帶來光明的本事。我把它們都送給你，祝你早日取得成功!天天向上!

12. 如果不獻身給一個偉大的理想，生命就是毫無意義的。

13. 對等工作的嚴肅態度，高度的正直，形成了自由和秩序之間的平衡。

14. 走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

15. 只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

20xx年微信跨年語錄1. 也許每個人出生的時候都以為這田地都是為他一個人而存在的，當他發現自己錯的時候，他便開始長大。

2. 當你克服困難，終獲成功;當你踏完層層臺階，到達山頂;當你苦苦思索，破解難題。成功后的心情是何等喜悅，暑假爬泰山的情景讓我更加體會到了成功后的喜悅。

3. 障礙與失敗，是通往成功最穩靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養出成功。

4. 成功，這是至高無尚;振奮與喜悅;勤勞與汗水的代名詞，有多少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長，人只要努力就會成功!

5. 當你在追求夢想的過程當中，會有許許多多的好朋友來找你，他們的名字叫困難挫折迷茫痛苦低潮恐懼，你一定要學會跟它們相處，并且還要不斷繼續前進!

6. 凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。

7. 如果我曾經或多或少地激勵了一些人的努力，我們的工作，曾經或多或少地擴展了人類的理解范圍，因而給這個世界增添了歡樂，那我也就感到滿足了。

8. “不要以為你的努力可以一勞永逸，權當做你始終一無所有”，將原“杯”中的殘留倒掉，以一種空杯的心態接收新的事物，思想觀念總是需要不斷更新的。

9. 世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

10. 如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與雞子的呼叫聲有什么不一樣呢?事實上，正確的寒暄務必在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。

11. 每個人都向往著做生活的驕子，每個人都夢想著登上成功的巔峰。但是，這決不是結束，我們仍需要不斷奮進，不斷開拓，加油吧，祝你早日實現人生夢想。

12. 輕易地放棄自己的優勢是一種不明智的舉動，優勢一旦失去再想要回，為時已晚。自己該把握住的東西一定要把握好，這可是關系到命運的東西。

13. 人無法決定會為誰動心，但至少可以決定放不放棄。

14. 你目前擁有的，都將隨著你的死亡而成為他人的。那為何不現在就布施給真正需要的人呢?

15. 放下你的架子，端正你的態度，往往哪怕就一件微不足道的小事，也能成就你燦爛輝煌的人生!

20xx元旦跨年經典句子大全1. 我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。

2. 每個人的前進路上都有一堆障礙。但是你必須對現狀負責并克服這些困難。選擇不作為就是在選擇逃避生活。

3. 今天的一切是由昨天決定的，明天將取決于你今天的選擇，試著聰明地了解別人，智慧地認識自己，做出明斷的決定，成功就邁出一大步了。

4. 機會，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創造出一個更加精彩的人生。

5. 成長是一種經歷，成熟是一種閱歷。人生的路，無需苛求，只要你邁步，路就會在你腳下延伸;只要你，便會八面來風。啟程了，人的生命才真正開始;啟程了，人的智慧才得以發揮。

6. 一個人的理想的生命，比他們的軀體的生命長得多。我們的肉體在宇宙是短暫的，但我們的理想卻可以穿越時間的限制，在歷史的原野上奔馳。

7. 生活不能沒有理想。應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想。

8. 在人生前進的道路上，朋友，攥緊你的拳頭，去迎接下一個挑戰，等到你前進的到路平坦了，那你就能張開你那熱情的雙臂，去擁抱那份屬于你的成功。

9. 不要兩眼都看別人，請留只眼看自己;不要兩眼都看遠方，請留只眼看眼前，因為絆腳石往往就在自己面前!祝你：拼搏著你的拼搏，快樂著你的快樂!

10. 理想是需要的，是我們前進的方向?，F實有理想的指導才有前途;反過來，也必須從現實的努力奮斗中才能實現理想。

11. 我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務更好的了。

12. 偉人所到達并持續著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。

13. 不要勉強自己做違背原則的事情，那樣你肯定是不快樂的。人要去做令自己快樂的事，而不是去做令別人快樂的事。

14. 我窮我可以奮斗，多年后我會感謝你的無情讓我變的更輝煌!

15. 沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現實。

16. 在當前現實的狹隘基礎上，有高尚理想，全面的計劃;在一步一步行動上，想到遠大前途，腳踏實地地穩步前進，才能有所成就。

17. 臺階是一層一層筑起的，目前的現實是未來理想的基礎。只想將來，不從近處現實著手，就沒有基礎，就會流于幻想。

18. 理想的社會狀態不是財富均分，而是每個人按其貢獻的大小，從社會的總財富中提取它應得的報酬。

篇6

1、笑的多妖嬈，把時間定格在我驕傲的笑容。

2、初秋的風，吹散一季心頭積壓的悶熱。

3、成熟不是心在變老，而是眼淚在打轉還能微笑。

4、看著你的背影，我突然覺得你是那么的陌生。

5、華美而不華麗，心動而不行動，可遇而不可求。

6、愛情，開始時總那么吸引人。那么美。

7、時常忍不住想起你的舊摸樣現在我卻看不清。

8、最近總愛看別人幸福的樣子。

9、回憶的音樂盒旋轉流瀉出的是悲傷。

10、我怎么忘了，我們已經不再是我們。

11、你知不知道，你的一句話就可以影響我的心情。

12、誰留下誰的傷痕，刺痛了昔日的單純。

13、不善言語只能用單薄的文字來傾訴那些瑣碎的小情緒。

14、曾經以為所謂無時不刻的思念只是華麗的說辭，卻不知現在思念成疾

15、這個世界上人人都是演員，別人都愛裝正經，我就愛裝不正經。

16、不管原因和結果如何，睡了就是睡了。

17、女人可以不美，但一定要有氣質。

18、繁華落盡，我依舊在原地等你，等你。

19、同一秒鐘，你也會想起我的話

20、滿臉洋溢著發自內心的歡笑。

21、是我錯過了你我們一天未滿的愛情。

22、今晚哭得特別厲害~只是沒有關心的人

23、沒姷秂會記得、當初菂內些溫柔。

24、你在巔峰時離你最近的就是在你低谷時離你最遠的。

25、物是人非，這是我見過的最狠毒的詞語。

26、越成熟的麥穗，越懂得彎腰

27、這段傷心故事里殘留下的只有回憶貌似不敢相信只能堅強去忘記。

28、是否完整人生看似太多空白缺口

29、我所害怕的都兌現了，我很好，只是很想你。

30、你是我的天使，如果忽略你對我的不屑

31、隔著一道玻璃窗，什么都聽不見，像是看著一場無聲得電影，不在俄存活的世界里面。

32、因為愛你，我想我和我的青春全部走樣了。

33、碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。

34、誰遇見誰會有怎樣的對白，誰離開誰還不是一樣的精彩。

35、回不去的兩個人，徒留我一個人活著不可能。

36、夢境與現實的交接，只是再一次重復我的傷。

37、喜歡音樂，是因為它還能帶給我一點聲音，讓我還不至于絕望。

38、有時候吃不是肚子餓，只是嘴巴寂寞而已。

篇7

我理想中的語文課堂應該是這樣的――有朗朗的讀書聲，抑或是師生間唇槍舌戰的討論聲，最好還有意氣風發神清氣爽精神抖擻青年學生的演講聲……總之我理想中的課堂應該是睿智的，又是充滿朝氣的，蓬勃向上的課堂。可是現實的語文課堂卻與之大相徑庭，經常出現這種情形：大多數學生感覺語文課堂很沒勁，老師說的那些東西，我又沒讀過，書中那些人的生或者死我還真是不大感興趣，聽你叨叨還不如看本雜志呢。于是乎就出現了老師在講臺上口若懸河滿是陶醉的講，學生在下面看速成雜志昏然欲睡百無聊賴的場景。

悲哉！學生不愿學語文，不愿去讀書，果真如此嗎？非也！

其實學生本心是很愿意去讀書的，但是由于課業的繁重，學習壓力的巨大，致使他們不敢去讀大部頭的名著，關鍵也沒有時間和精力去名著。久而久之，學生頭腦空虛，浮于表面，很難出現內心豐富并且善于思考的學生。

那么我們怎么去引導學生喜歡讀書，喜歡語文呢？

我是這樣做的：一般是我最近正在讀什么書，而且感覺還不錯，然后我在課堂上就會刻意去引用書中的事例或者話語，引起學生的興趣，然后我再告訴他們最近我在讀什么書，這本書感覺哪個地方還不錯，建議同學們可以嘗試著去讀。不出什么意外，下一周，教室里肯定會出現我推薦的書。這樣，學生讀完之后，我們還可以就書的內容和思想進行探討，不但豐富了學生的知識，還增進了師生之間的感情。

再一個引導辦法，我稱之為――百家講壇。名字很大，其實也就是對學生讀書的一個自我展示活動。環節也較為靈活，一般是學生舉薦一則自己看書、看報時發現的有代表性的語句，如細節描寫較好的句子，較有哲理性的句子等。并簡單介紹喜歡這段話、這個句子的理由，希望同學們從中學習什么知識，感受什么啟迪等。

那天學生舉薦了這樣一段話“床邊，母親在默默地流淚，煤油燈如豆的燈光把母親擦眼淚的身影投射到墻上。她無聲地抽泣，那個抹眼淚的手的影子那樣巨大，占據墻后邊整整一堵墻。”細節描寫非常真實，且創設出了一個農村貧困家庭悲情的氛圍。

或者學生推薦一本自己剛剛看過且喜歡的書籍，要說出推薦理由以及給同學們的建議，大家怎么去欣賞等。如有同學推薦了《平凡的世界》，推薦理由寫得很不錯“最喜歡孫少平，他是一位對苦難有著深切的認識，對生活有著深邃的理解，對精神世界有著深刻追求的人，他有錚錚鐵骨，有強大的精神力量，有巨大的勇氣。從學生時代的“非洲人”到成年時代的“攬工漢”，他經歷的是艱苦卓絕的人生奮斗，然而在痛苦與磨礪中，他形成了一種對苦難的驕傲感、崇高感。他應該是我們最推崇的“純爺們”。希望男同學去認識去學習孫少平面對苦難時隨散發出的真正的男子漢氣概，希望女同學去喜歡孫少平，知道什么樣的男人是值得愛的人?！痹诎偌抑v壇上，同學們各抒己見，暢所欲言，那種對書的喜悅之情深深感染了在座的每一個學生。通過這一系列活動，發現同學們逐漸愛上了讀書，逐漸的學會獨立去思考問題、解決問題。通過多讀書，讀好書，提高了同學們的人文素養。

篇8

1、一季花開，陌上香、一季悲怨，枕上傷。曲未終、人已散，酒未醉、心已碎.一季花開，陌上香、一季悲怨，枕上傷。曲未終、人已散，酒未醉、心已碎。

2、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。

3、成語卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個新的成語卡片，我心里就甜絲絲的，像吃了蜜…樣。

4、把支離破碎的句子組成憂傷的畫，看到就揪心！聽那悲傷的旋律，猜測你的心事！看世界模糊點好，看的太清楚，傷的越痛苦！現實的社會，我們還是虛幻點比較好！要么生活會把我們糟蹋的遍體躪傷！

5、明天就能親自登上萬里長城了。我躺在床上，想啊想，那是我天天想，夜夜盼的美事。

6、心情很沮喪、心里的難受遠遠超過了身上的傷！不想流淚、就算咬破嘴唇！都希望能強忍著！

7、他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。

8、突然，門簾…掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了進來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

9、她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過出野，飛進村莊，飛到了大院。

10、在黑暗里，取出杯子，喝干了酒，千頭萬緒，恨事那么多，不知道挑哪一宗來咬牙切齒才好，索性全拋在腦后，安靜睡覺。

11、當眼淚流下來，才知道，分開也是另一種明白。

12、讓一個人走進自己的心里，是不知不覺的。

13、爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。

14、在場所有人的心都凝聚著強烈的激情，所有人的眼里都閃耀出歡樂的火花。

15、有些的時候，正是為了愛才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。

16、相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯！

17、我不知不覺進入夢境，夢見自己長出了五色翅膀，在藍天里飛呀飛，真是快樂無比。

18、看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

19、貝貝笑了，像快樂的小鳥兒把兩臂向前伸著。

20、要有最樸素的生活，與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。

21、如此情深，卻難以啟齒。原來你若真愛一個人，內心酸澀，反而會說不出話來，甜言蜜語，多數說給不相干的人聽。

22、有些事，你把它藏到心里，也許還更好，等時間長了，也就變成了故事。誰讓瞬間像永遠，誰讓未來像從前，視而不見別的美，生命的畫面停在你的臉。年華似水匆匆一督，多少歲月輕描淡寫，想你的心百轉千回，莫忘那天你我之間。

23、爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。

24、窗外下著雪，泡一杯咖啡，握到它涼了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

25、遇到你時，我尚是一張白紙。你不過在紙上寫了第一個字，我不過給了一生的情動，心底有了波瀾。但我知道波瀾總歸平靜。

26、天空蔚藍，陽光燦爛。花有新開，物非人非。心有頹喪，情有舊傷。糜倪生活，紛紛塵世。已亡紅塵，黯淡青春。眾于所望，欲蓋彌彰

27、喜歡在你身上留下屬於我的印記，卻不曾記起你從未屬於過我。

28、當最后一個音符響起，想念被逼畫上休止符，再美好的句子也要寫下句號。()然而，這并不預示著結束，而是代表著另一個悲傷的延續。

29、靜靜的生活，慢慢的老去，人生面臨的生死，誰又不曾有，仰望天空，藐視人生，幸福不會停止在那里。

30、大家心里說不出有多高興，腳下好像生了風，走得又快又有勁。

31、有時，愛也是種傷害，殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己。

32、第一次哭是因為你不在，第一次笑是因為遇到你，第一次笑著流淚是因為不能擁有你！

33、他的臉色舒展開來，眼睛里放射出一種喜悅的光。

34、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。

35、米袋沉甸甸地壓在身上，但是，我心里卻感到無比輕松、愉快，腳步也似乎分外輕捷。

36、一個成熟的人往往發覺可以責怪的人越來越少，人人都有他的難處。

37、他不覺得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他現在心里早就麻木了！他嚼著口中的菜，卻覺得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應該有些泥滋味吧！

38、我穿過思念齊眉的年代,手指蒼白。多情而悲傷的句子,是時光腰身的流年,像水一樣蔓過四季。你仍像是沒有歸航的船!

39、我一接到入學錄取通知書，心情像莊稼人久旱逢雨。

40、人都有悲傷，無助，冷漠的時候，而音樂是我們抒發自己心情的最好方式。請你將悲傷隨著音樂的演奏一點一點的。

41、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債。

42、聽了這話，我像吃了蜜糖似的，一直甜到心里。

43、一張張面孔，都興高采烈地泛起紅光。

44、最佳的報復不是仇恨，而是打心底發出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個不相干的人。

45、幾句貼心話，說得他黑胡楂子都充滿了笑意。

46、他忽而死死盯著那水果攪拌機，好象他自己的心在那兒攪拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，卻也只剩一攤死水。

47、陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著…張張快樂、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

48、有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。

49、他看看四周，覺得草都在對他微笑：看看蒼天，白云也像他一樣悠然自得：他禁不住張開雙臂，撒開兩腿，乘著春風得意地飛跑起來。

50、也許一個人要走很長的路，經歷過生命中無數突如其來的繁華和蒼涼才會變的成熟。

51、失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

52、已去之事不可留，已逝之情不可戀，能留能戀，就沒有今天。

53、路兩旁的麥子，好像在對她點頭，油菜花也好像對著她笑。

54、做人凡事要靜；靜靜地來，靜靜地去，靜靜努力，靜靜收獲，切忌喧嘩。

55、看破紅塵看破愛，不會再被愛傷害。天若有情天亦老，那是因為愛向導。不悲不傷不疼痛，不離不棄不放手。悲悲傷傷愛離去，開開心心愛來時。若等愛情再來時，輪回一世下輩子。

56、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲，抬起頭，發現烏云密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來。

57、妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。

58、也許一個人在真正無可奈何的時候，除了微笑，也只好微笑了。

59、要生活得漂亮，需要付出極大忍耐，一不抱怨，二不解釋，絕對是個人才。

篇9

一、思想方面

經過一學期的工作，我的思想進一步成熟。五個月前，我迫于國內就業難的壓力，懷著對泰國的好奇之心，應聘加入了泰國支教的行列，抱著“見識見識，鍛煉鍛煉”的心態踏上了泰國的土地，開始了我的“教師”生活。一期的實踐，在國家漢辦的關懷和指導下，在學校領導和同事的幫助與支持下，我越來越喜歡上了這一職業，我越來越深刻的體會到教師是陽光下最神圣的職業，越來越覺得在國外傳播漢語和中國文化是無比的光榮。一學期的工作經歷也讓我更加清醒的認識到漢語和中國文化的魅力和祖國的偉大，也更進一步的激發了我對祖國的熱愛之情。

二、教學工作方面

有的放矢地做好學期教學計劃。我主要擔任學校幼兒園二年級和三年級的教學工作。二年級學生平均年齡四歲，三年級五歲。我根據學生的年齡和性格的不同特點，制定了相應的教學計劃和教案，并在

教學過程中恰到好處的滲透一些中國文化元素。

教稱謂（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師等）時。我根據小孩子好奇心強的特點，利用有聲教學掛圖，吸引他們的注意力，提升了課堂趣味性。在掌握主要稱謂的情況下又適當教一些簡單的句子，例如：“我愛爸爸”“我愛媽媽”“我愛老師”等等。在教授句子時，輔之以動作，幫助學生記憶。在學會了詞和句子的基礎之上，教學生唱中文歌曲“爸爸，爸爸，好爸爸。我愛好爸爸。媽媽，媽媽，好媽媽。我愛好媽媽。爺爺……奶奶……”。這樣學生學得輕松，掌握得牢固。在期末教學成果展示時，學生唱的中文歌發音清晰，受到家長的一致好評。

在教顏色（紅色，白色，黑色，藍色，綠色，黃色）時，利用實物展示法（展示中國結、京劇臉譜）讓學生認識顏色，同時將學生分成男、女小組進行跟讀、朗讀、記憶，形成競爭，提高了課堂效率。為了提升課堂趣味性和鞏固學生所學知識，我還準備了熊貓和京劇臉譜讓學生涂顏色（主要用于練習聽力），學生們的積極性很高。我還利用有聲掛圖，讓學生感受京劇，學生聽完，一個個都笑得合不攏嘴，我不知道在小孩子心目中到底什么是京劇，但我至少知道，他們很喜歡，并且對京劇有了一個大概的印象。在顏色詞的教學過程中，還加入了對話：“這是什么顏色？”“這是紅色”等等。

教動物（熊貓、狗、鳥、魚、大象、海豚）時。利用實物展示法，模仿動物習性法開展教學工作。效果不錯。同時為訓練學生的聽力，設計一些相應的游戲。

三、工作體會：

1用愛心、耐心對待每一個孩子。

小孩子的那種天真無邪是一種無比巨大的力量，天真無邪是他們的特質，所以我們要好好的呵護，用愛心和耐心去對待每一個孩子。教學工作在大部分時間里能正常而順利的開展著，但有時候也會出點小問題，譬如學生上課開小差，不專心聽講，讀了N遍還記不住，還要讀錯等等。面對這些小小的問題，我并沒有發火，也沒有歧視學生，因為我知道一旦我這樣做了，肯定將會扼殺一個孩子學習中文的興趣，興趣沒了，教學便更難開展，更違背了我來泰國的使命。與其這樣，不如對他們會心一笑，雖然他們很小，但他們會感動，會覺得溫暖，或許就是這種微笑著的鼓勵會影響他們生命劃過的軌跡。我的辦公室在一個涼棚里，每天下午幼兒園的孩子都要來這里喝牛奶，雖然有點吵，但每當這個時候我感覺我就是個小明星，孩子們會大聲的叫我“kunkrujin，kunkrutulee”，然后朝我憨笑，剛開始，我泰語不怎么好，也就只能對著他們傻笑，后來能說一點點了，孩子們就以為我完全會泰語了，經常會跑過來跟我說些什么。有句話說得好：“教育是一項用生命溫暖生命的事業。精神需要精神的澆灌，教師的精神之愛要建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上，存在于無言的感動中，人性的光輝里”我想這對于對外漢語教學也是一樣的。教師應該傾自己所能，去教授學生知識；用全部的愛去了解學生，關心學生，感化學生。溫暖是相互的，我給學生以溫暖，學生也溫暖了我。一天，有個幼兒園二年級的小女孩跑過來跟我說：“nulakrujin?！遍_始是很詫異，而后是好一陣感動！還有個小女孩在一張小小的紙上畫了一個心形，然后用那稚嫩的聲音說：“haikrujin?！币粫r不知道該說什么好，就一個勁的笑……還有個小男孩在我告訴他他考試打了滿分后，他拿出他的小手帕問我：“老師，漂亮嗎？”我說：“漂亮！”然后他就要把手帕送給我……一群小孩，一些小事，卻給了我巨大的震撼。此時，我對“愛是師德之魂，也是為師之本”有了更深一層的理解。我突然感覺我做得還不夠好，以后我一定要用更多的耐心，更豐富多彩的教學方法去澆灌他們那一顆顆燦爛的，純真的心。

2關于幼兒對外漢語教學的一點思考

篇10

親愛的孩子：

爸爸并不認為自己有任何資格可以給你有價值的人生忠告，相反，在守望著你長大的日日夜夜里，看著你成長的無言喜悅，看著你從蹣跚學步到亭亭玉立的變化，與你一起生活帶來的啟迪、挑戰和思考，倒仿佛使我重新更清醒地經歷了一遍童年，這是你帶給爸爸的獨一無二的收獲和快樂。這種來自兩代人生命相連的愛，正如你小時候說的，就像天上的星星，那是永恒的。

回顧爸爸的生平，要說可以給你一點出自親身體會的忠告，我想，一切莫過于“知識”二字。

爸爸的少年時代是在一個離省城65公里的古老小鎮上度過的，在那些貧困而寂靜的歲月里，拜你的祖父母所賜，他們在一個還不是每個孩子都能上學讀書的年代里，送我去鎮上唯一的一所國立小學上學，由此我學會了識字和閱讀——這是他們給予我永世不能報償的恩惠。在那個皖西丘陵上，大人們披星戴月地勞作，而我除了上學，還要幫助做一些家務。那是一個沒有互聯網、沒有電視、大多數人家里甚至沒有收音機的年代。而且，人們都仿佛被釘在各自的故鄉，旅行是罕見的。在每日的辛勞之余，偶爾得到的任何讀物，或可閱讀的材料，都是如此珍貴。

從我的小學到我家有兩華里路程，每日放學，我總要沿著這條據說是沿古老驛道修建的柏油馬路走過，經過一個小時候還無人煙的小丘崗，再穿越一小段田間小路，就是植滿老槐樹和白楊的老屋了。記得是一個春天的傍晚，夕陽很溫馨，丘崗上的桐子花都開了，白白的一片，就在從馬路轉入小崗的地方，我發現半張不知道什么人丟棄的報紙，40年過去了，現在我還記得，報紙上有一條外國客人來訪的新聞，標題上寫著《葡萄牙……》——哈，竟然還有叫葡萄牙的國家！這是多么駭怪的國家名稱啊，她有什么樣的風景？她的人民怎樣穿著和生活呢？難道這個國家是種滿葡萄，以至于人民每日食用，結果牙齒就長得跟我們很不同嗎？當時的驚喜、訝異和好奇是如此強烈，直到后來我才懂得，這是關于遙遠事物的求知熱情。這令我燃起了對于世界地理、歷史和民族文化的不懈熱情，所以，當我幾年后參加高考，需要填報入學志愿時，便毫不猶豫地填寫了國際關系專業，而在這個專業所學習的知識，正是我這些年來完善自我、服務社會和謀生自立的工具。

人生的目的和意義，爸爸雖然也嘗試不斷地進行思考，但并無任何明確的結論，我只能說，就爸爸親身的經歷來說，我人生最大的快樂和動力來自求知，知識的快樂與感受是無與倫比的。通過學習各種知識，我會覺得個人不僅生活在現在的時空之中，也同時生活在一個更大的時空之內，即使是大地盡頭的人和事以及物理上早已消亡的人和事，他（它）們也通過一個人的求知過程，與他的生活水融地連接起來。一個人不是一個孤島，而是從屬于更大的人群和傳承紐帶，這是一種既獨立又融合的體驗，給予人安心的感覺。

求知的路是充滿喜悅和快慰的?？偨Y起來說，求知最基本的方法有三種，那就是從師、觀察和閱讀。

從師是我們每個人都要經歷的最起碼階段，同時也是一種終身可以引以為援的生活方式。古人說“三人行，必有我師焉”，這句話意思是說，即使結束了學校的師從，人仍然應以謙虛的態度去與他人進行知識的溝通和切磋，借以自我提升。

觀察則是現代科學的入門。春花秋月，夏雨冬雪，河山之勝景，歷史之現場，大到日月星辰、異族風情，小到微觀世界，你用自己的眼睛去看，自己的耳朵去聽。只要你稍加耐心，就會發現，即使在熟悉的地方，也會有令人震撼的風景。而觀察的習慣進階則是實驗了，那已是科學門檻之內的事情了。

至于閱讀，那既是終生獲得新知識的最友善和方便的途徑，也是隨手可得的最廉價和有益的自我娛樂：昨日經歷的歡鬧可能轉眼被忘記，而你讀到的書上的某個句子、某場虛構的風暴、某個不存在的人的悲喜，卻可能令你終生難忘！