導(dǎo)語：如何才能寫好一篇再塑生命讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎？還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強(qiáng)者？

讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅聰明好學(xué)而且堅強(qiáng)勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話能力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導(dǎo)下，海倫從零起步一點一點的學(xué)習(xí)、積累。雖然在學(xué)習(xí)過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運(yùn)屈服。在莎莉文老師的幫助大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學(xué)習(xí)的快樂。在莎莉文老師的關(guān)懷和智慧引導(dǎo)海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學(xué)會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個再塑生命的藝術(shù)家。

《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學(xué)習(xí)。

四年級:q870931340

篇2

《狼王夢》，沈石溪的代表作之一，是一部非常有名的動物小說，分為上中下三部。狼王夢，其實也是一個育兒故事，講的是一位母親把上一代的夢想寄托在下一代身上的故事。這里給大家分享一些關(guān)于初中狼王夢讀后感范文，供大家參考。

初中狼王夢讀后感范文1在我還小的時候就知道狼是兇殘、狡猾的冷血動物，但看了《狼王夢》的這本書后，就感受狼也是有愛和夢想的。

在廣闊的尕瑪爾草原上，一場飛砂走石的大暴雨中，失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與獵狗的廝殺搏斗中艱難地產(chǎn)下了四只小狼崽，但是這個不同尋常的遭遇只是故事的開端，紫嵐為了狼崽們成為“狼王”，花了多少心血和痛苦，甚至還變成一只跛腿狼，它在慘烈的斗爭中，眼睜睜地看著自己的愛子們一敗涂地，而不伸出援手，它要狼崽們懂得以自己的方式來實現(xiàn)自己的夢想。生命、愛、夢想貫穿了狼的整個精神世界。

也許你會覺得紫嵐太冷酷，但些的“狼道”卻讓我們懂得了媽媽對孩子的愛也是有分寸的。是依賴還是讓媽媽放手呢?一直以來數(shù)學(xué)并不是我的強(qiáng)項，所以每當(dāng)我不會的時候，就要叫媽媽，可媽媽卻每次說：“自己先思考，如果全靠別人能得到答案的話就沒有挑戰(zhàn)性了，而且這樣做出來的題目也就記不住了。一開始覺得媽媽太冷酷了，一道題讓我費(fèi)盡心思在那里想，苦惱又心煩。可慢慢地等我靜下心來仔細(xì)一步步深入解題后，難題還是解出來了，這種戰(zhàn)勝自己的感覺真是好極了。我想母狼紫嵐當(dāng)時也是懷著這樣的心情吧，它要讓它的狼崽們自己來贏得勝利。

當(dāng)然母狼紫嵐也有著對一代無限的愛，為了下一代它失去了自己的伴侶，甚至愿意犧牲自己的生命。愛是無私的，想到愛也會自然會想到媽媽的愛、爸爸的愛、親人的愛、老師的愛、同學(xué)的愛……好多好多，這些愛我的人她們照顧我、關(guān)心我、安慰我。

《狼王夢》的故事也是一個人類的故事，在《狼王夢》里，我讀懂了什么是愛。

初中狼王夢讀后感范文2有一本書，書中每一場驚心動魄的戰(zhàn)斗，每一個扣人心弦的動作，每一次險象環(huán)生的冒險……都深深地把我震撼，讓我仿若身臨其境，久久沉浸其中，這就是沈石溪筆下的一個催人淚下的狼故事――《狼王夢》。

書中講述了一名叫“紫嵐”的母狼，由于丈夫沒能當(dāng)上狼王，她便把希望寄托在她所生的五只狼崽身上，可是厄運(yùn)連連：一只公狼剛生下不久便被洪水沖走了，眼看著第二個孩子黑仔就要當(dāng)上“狼王”了，金雕卻奪走了它的生命;另外兩只公狼，藍(lán)魂兒被捕獸夾夾住，雙毛被饑餓的狼群所吞食……紫嵐和幼狼們歷盡了各種磨難和種種失敗，但她在困難面前從不低頭，屢挫屢戰(zhàn)，一次次摔倒，又一次次高昂著頭顱無畏地站起……

讀著讀著，我的眼眶濕潤了，眼前浮現(xiàn)出的是紫嵐一次次失去子女時的痛苦，命運(yùn)是如此地殘酷，從未憐惜過它的不幸，但是她用她的執(zhí)著、她的堅持奏響了一首生命的悲歌，頌完了她輝煌的一生。我們每個人都會擁有自己所想要實現(xiàn)的夢想，但為了實現(xiàn)夢想總會遇到困難、受到挫折，可我們總是感到害怕和煩惱并因此退縮，而我缺乏的正是紫嵐的這種堅持不懈。

我是一名五年級的小學(xué)生了，平時常常掛在嘴邊抱怨的那所謂的“困難”和“挫折”，與文中的紫嵐相比，令我感到慚愧。思緒回到了剛上四年級時，我喜歡上了一輛2000元的自行車，為了得到它，我向媽媽信誓旦旦地保證要靠平時的勞動賺錢、攢錢買那輛自行車。可一個月后，我靠幫媽媽做家務(wù)：晾衣服、洗碗、掃地板……才賺了30元，我氣餒了，我想：按照這樣的速度掙錢，我得猴年馬月才能買到那輛心愛的自行車呀?說不定等我攢夠錢，自行車早就被別人買走了。于是，我不但放棄了跟媽媽的約定，還對媽媽死纏爛打地耍懶，最終，媽媽被我折魔得“崩潰”了，同意給我買那輛自行車。雖然最終我的夢想也實現(xiàn)了，但那不是我自己的努力得來的，勝之不武!

在《狼王夢》里，我讀懂了：人也好，狼也罷，只要有理想，并為之不懈努力，奮斗到生命的最后，這樣的生命就值得我們尊敬，這樣的一生就是輝煌的，無悔的!相信每個人只要能做到堅持不懈、永不言敗，總有一天會實現(xiàn)自己的夢想!

初中狼王夢讀后感范文3今年暑假，我如饑似渴讀著《狼王夢》,津津有味的體會著它的內(nèi)容,我覺得受益匪淺。

這個故事主要寫了紫嵐和黑桑的狼王夢。黑桑為了實現(xiàn)夢想付出了很多努力，可惜就要實現(xiàn)夢想的時候死在鬼谷。懷著孩子的紫嵐把希望寄托在孩子身上,為此,紫嵐也付出了很多,包括她的青春年華。可是，命運(yùn)不公,紫嵐的孩子們都為了實現(xiàn)夢想而慘死。最后,老母狼紫嵐把希望寄托于后代，自己跟金雕同歸于盡。這個故事感觸人心，耐人尋味。

老母狼紫嵐為了追求夢想,付出了生命,但她在抉擇命運(yùn)的時候,沒有向命運(yùn)低頭，而是選擇等待。這個多年的夢想雖然沒有實現(xiàn),但是紫嵐卻把一生都送給了夢想,它這種追求夢想的精神卻值得我們學(xué)習(xí)。

狼都這樣努力地去追求夢想，何況是人呢?紫嵐帶著這個夢想死的時候,并沒有恐懼死亡,而是選擇勇敢面對生活。我們雖然比狼更富有知識,但是,狼比我們更具有百折不撓、勇敢面對生活、追求夢想的精神。

當(dāng)你帶著-個追求了一生的夢想去世時,你不要恐懼,而要勇敢面對生活;當(dāng)你追求了一生的夢想沒有變?yōu)楝F(xiàn)實時,不要傷心，要用希望和寄望來應(yīng)對;當(dāng)你追求的夢想追求了好久也沒有成功時，不要泄氣,也許在人生的最后一刻會蹦出火花。

所以，張開手臂,勇敢地面對生活,追求夢想，你雖然不一定會成功，但是，學(xué)會寄望，把夢想傳到后代身上,經(jīng)過一代一代努力的奮斗，夢想總有一天會來到“成功之岸”。

初中狼王夢讀后感范文4范晟奕，又吐掉了!”

只聽一聲大喝，嚇得我魂飛魄散。我剛把一口青菜吐到垃圾桶，沒想到就被媽媽看見了。

我真不喜歡吃蔬菜，今晚食堂備了我最不喜歡吃的青菜，媽媽坐對面，好像監(jiān)督我一樣。沒辦法，只好夾起一筷子青菜塞進(jìn)嘴里，嚼啊嚼啊，就是咽不下去。媽媽吃好離開了位子，我趁機(jī)跑到垃圾桶旁……于是就有了那聲“獅子吼”。

媽媽坐在我身邊，邊盯著我邊開始嘮叨：“你不吃蔬菜，就會營養(yǎng)不全。營養(yǎng)不全，就會影響身體發(fā)育。你現(xiàn)在正是長身體的時候，看看你，個子不高，膚色又這么差……呶，這胡蘿卜你必須吃下去，里面含有大量胡蘿卜素，對于保護(hù)視力有好處。聽話，吃啊!”我撅起嘴巴：“不吃!”“不吃就什么也別吃!”媽媽生氣地嚷道。我跑出食堂，沖進(jìn)房間，不吃就不吃!

躺在床上，閉著眼睛假裝睡覺，可我哪里睡得著呢。枕頭底下墊著什么，我一伸手摸出一本書——《狼王夢》。哦，這是我上次看過的，還沒有看完，繼續(xù)看吧。

沈石溪的這本《狼王夢》講了一匹叫紫嵐的母狼，一心想讓自己的狼兒奪取王位，千方百計，竭盡全力。現(xiàn)實殘酷，希望一次次變成失望，孩子一個個死去，但它沒有灰心，至死不悔。當(dāng)看到紫嵐知道救不了彈簧夾下的藍(lán)魂兒，想讓狼兒少遭點罪，不得不邊流淚邊咬斷孩子喉管時，我深深地震驚了;當(dāng)看到紫嵐為了激發(fā)雙毛內(nèi)心的王威，不惜一次次地折磨它，激怒它，而弄得自己前腿骨折時，我心潮澎湃;當(dāng)看到金雕再一次盤旋上空，紫嵐為了保護(hù)孫兒，設(shè)計和金雕同歸于盡時，我感慨萬千。天下的媽媽都是一樣的，為了自己的孩子，吃再多的苦也不怕;為了自己的孩子，受再多的傷也藏在心里;為了自己的孩子，哪怕付出生命也在所不辭。突然，我想到了吃晚飯時的那一幕……

想到這里，我睡不住了，放下書本，跑回了食堂。只見媽媽還坐在那個位子沒挪動過，像一尊雕塑。我輕輕地走了過去，重新打了青菜和胡蘿卜，坐在媽媽對面，大口大口地吃了起來。媽媽用異樣的眼光看著我，或許不明白我為什么前后判若兩人。

每個孩子都會漸漸長大，在這個成長過程中，陪著我們，呵護(hù)我們，指引我們的，是我們的媽媽。我們的酸甜苦辣，在媽媽那兒都是加倍品嘗，喜我之喜，憂我之憂，古往今來，無一例外。愿每一個孩子都成為媽媽的驕傲，成為怒放在媽媽心間上的一朵小花。

初中狼王夢讀后感范文5在我七歲以前，我一直以為狼是一種兇猛，殘忍的動物，可自從讀了沈一鳴寫的《狼王夢》這本書之后，讓我對狼有了不一樣的看法。

《狼王夢》這本書主要講了一匹叫紫嵐的母狼生了三匹小公狼：黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和一匹小母狼：媚媚。父親黑桑在剛登上狼王王位時不幸遇難。所以母親紫嵐一心想讓自己的小狼獲得原來父親的王位，不顧一切，千方百計，竭盡全力，雖然希望每次都變成失望，三匹可愛的小公狼一個個死去，但它并沒有放棄理想，到了死地也不會悔，她把希望留在自己兒女的下一代。我喜歡母親紫嵐，是因為我被它偉大而強(qiáng)烈的母愛與不放棄的信念所感動。

《狼王夢》中有很多地方寫到了母愛，“悲傷的親情與溫柔，可這些在狼的世界里卻表現(xiàn)為十分殘忍。文中有一段我現(xiàn)在還始終記著：“然而，想不到的事又發(fā)生了。藍(lán)魂兒在狩獵中不幸踩上了獵人埋藏的獵夾。它拼命地用爪子抓刨夾在腰間的鐵夾子，然而無濟(jì)于事。藍(lán)魂兒發(fā)出凄厲的嗥叫。紫嵐不顧一切地?fù)涞借F夾上，用狼牙狠狠地咬，最后，兩只牙齒咬斷了，嘴里鮮血直流，但仍不住嘴地啃咬鐵夾子。眼看著獵人就要從山谷那邊過來了，紫嵐不愿藍(lán)魂兒死在獵人的槍口下，它狠狠心一口咬斷藍(lán)魂兒的喉管，又拼命咬斷它的腰肢，然后無比悲哀地拖著斷成兩段的藍(lán)魂兒的尸體，踉踉蹌蹌地逃回深山。”紫嵐為了藍(lán)魂兒不受獵人的欺辱再死去，而忍受自己來殺藍(lán)魂兒的痛苦。這就是寧愿讓自己忍受而不愿意讓兒女忍受的母愛!

篇3

【關(guān)鍵詞】感恩教育;初中語文;必要性;實施策略

眾所周知：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。”這是從古代延續(xù)到今天的，是中華民族的傳統(tǒng)文化，但對于較多初中生而言，他們懂得此句話的意思，但很難有意識真正去做。就從近些年語文試卷中的感恩題材的作文來看，較多學(xué)生寫父母、親人的作文時，總是給人以空洞無味之感，嚴(yán)重缺乏真情的流露，對家人缺乏感恩意識。對此，想要使我國的經(jīng)濟(jì)、文化獲得健康的發(fā)展，就必須要重視感恩教育，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各環(huán)節(jié)中滲透感恩教育。

一、感恩教育在初中語文教學(xué)中實施的必要性

1.有利于社會的發(fā)展

近些年社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會中出現(xiàn)了多元化的文化，使中華民族的傳統(tǒng)文化受到了較大的沖擊，感恩一詞在學(xué)生心中并沒有太大的價值性。同時，家長對獨生子女的過分溺愛，教育部門實施的優(yōu)越教學(xué)政策等，導(dǎo)致較多學(xué)生養(yǎng)成了自私、自利的習(xí)慣。如果長期如此下去，會導(dǎo)致社會道德水平的下降，對于社會發(fā)展而言，必然會帶來不利影響。對此，初中語文教學(xué)中必須加大力度滲透感恩教育。

2.有利于素質(zhì)教育的順利進(jìn)行

我國傳統(tǒng)的教育模式中，總是將成績作為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的中心，學(xué)生素質(zhì)方面的教育并未受到重視，這便會影響學(xué)生人生的發(fā)展。如果學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中都沒有感恩意識，那么個人學(xué)習(xí)能力再怎么強(qiáng)，也很難適應(yīng)社會的發(fā)展。因而，在初中語文教學(xué)重視融入感恩教育，能為素質(zhì)教育的順利發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

3.有利于學(xué)生的全面發(fā)展

素質(zhì)教育背景下的初中語文教學(xué)，既要重視學(xué)生的知識掌握情況，又要重視學(xué)生人文方面的教育，將感恩教育融入到初中語文教學(xué)中，能通過課文中人物高尚的品質(zhì)來熏陶和感染學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、感恩教育在初中語文教學(xué)中的實施策略

1.借助優(yōu)秀的課文，讓學(xué)生直面感恩

課本是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行感恩教育的重要途徑，因而老師要把握好課文中的人文氣息，對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生直面“感恩”，產(chǎn)生獨特的情感體驗，實現(xiàn)感恩教育的目的。比如在學(xué)習(xí)《我的老師》和《再塑生命的人》兩篇課文時，力求讓學(xué)生感受作者對老師的愛和積極向上的精神，鼓勵學(xué)生說一下自己喜歡的老師，從而對老師的教學(xué)行為進(jìn)行理解和感激。再如在學(xué)習(xí)魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》、楊絳的《老王》、余秋雨的《信客》時，讓學(xué)生直面感受不同作者對身邊普通人的愛，明白人與人相處應(yīng)具有真誠的心與感恩的心，從而讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中感恩別人的習(xí)慣。

2.借助作文環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗感恩

感恩需要靠實際行動，而不是單純的語言表達(dá)。因而，老師在初中語文教學(xué)中，可以巧用作文環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到感恩活動中。首先，老師可以在班級中組織感恩論文大賽；其次，給予學(xué)生一個星期的準(zhǔn)備時間，讓學(xué)生充足地去了解父母、老師、鄰居、朋友等，這樣學(xué)生才能夠?qū)懗鼍哂姓鎿辞楦械淖魑模茏寣W(xué)生通過文字的描寫，真實的體會愛和感動，提高學(xué)生的感恩意識。

3.通過影視作品，讓學(xué)生形成感恩的習(xí)慣

對于初中生而言，感恩教育的培養(yǎng)并不是單靠課文和寫作兩環(huán)節(jié)的教育即可，還需要借助影視作品，給予學(xué)生感官的體驗，以便于學(xué)生形成感恩的習(xí)慣。比如在學(xué)習(xí)完《背影》這篇課文之后，老師可以為學(xué)生播放《失孤》電影中親情的片段；還可以為學(xué)生播放《親愛的》電影片段，讓學(xué)生真實的體會親情的偉大，從而心生感恩的念頭，讓每個學(xué)生都寫出自己的讀后感，對于優(yōu)秀的讀后感內(nèi)容，可以將其掛到教室后面的黑板上進(jìn)行展覽，以此來激發(fā)其他學(xué)生的感恩意識，形成良好的感恩氛圍。

三、結(jié)語

綜上所述，初中階段的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時期，尤其是初中語文課程的教學(xué)中，包含著大量的人文性內(nèi)容，通過老師有效的引導(dǎo)和教育，能讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中、寫作中及娛樂中獲得良好的感恩熏陶，能讓初中生從小正確地看待社會及人，形成良好的感恩意識及習(xí)慣。這對于學(xué)生將來的人生道路發(fā)展而言是非常有幫助的，能有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會，與人和諧相處。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王博.點亮感恩心燈，收獲美好未來——談學(xué)生的感恩教育【J】.華夏教師，2015（8）

篇4

作為一名語文教師,面對這種現(xiàn)狀,就應(yīng)該想法去改變,去探索讓學(xué)生樂意讀書的途徑,讓學(xué)生由被動的“要我讀書”變?yōu)椤拔乙x書”,盡量激發(fā)他們的閱讀興趣。愛因斯坦說過:興趣才是最好的老師。有了興趣,才能從根本上改變學(xué)生不愿主動閱讀的現(xiàn)狀,讓他們自覺、主動、積極地去閱讀。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,能為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

那么,作為語文教師,應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢?我結(jié)合我在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,來談?wù)勎覀€人的一些不成熟的見解,和大家共同探討。

一、教師應(yīng)勤于讀書,以身作則,樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生的興趣

作為一名語文教師,自己首先應(yīng)該勤于學(xué)習(xí),既增加自己的文化底蘊(yùn),又給學(xué)生樹立一個可以模仿的榜樣。有了文化的積累,在教學(xué)時才能旁征博引,信手拈來。這樣,既能幫助學(xué)生更充實地理解文本,又能展示自己淵博的學(xué)識。同時還明確地告訴學(xué)生,自己的知識是從哪本書上看來的,并簡單介紹書本的內(nèi)容。通過這樣做,學(xué)生就會對這本書產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)讀課外書的欲望。例如,在教學(xué)《再塑生命》一文時,我結(jié)合作者的經(jīng)歷,向?qū)W生介紹了米開朗琪羅、貝多芬、托爾斯泰等人苦難和坎坷的一生,并告訴他們這些都是從《名人傳》得來的。這樣,學(xué)生更能理解文本,理解名人們都是經(jīng)歷過難以想象的困難才獲得成功的,理解人要勇于去戰(zhàn)勝生活中的困難這一主題。同時又能激發(fā)學(xué)生去讀《名人傳》的興趣。而這本書又恰是教材推薦學(xué)生閱讀的。

二、以成功的體驗,促進(jìn)學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和動力

要讓學(xué)生體驗到成功的快樂,多為學(xué)生提供展示才能的舞臺和機(jī)會,讓他們覺得學(xué)有所用。我結(jié)合學(xué)生的閱讀內(nèi)容,開展了一些適合學(xué)生的活動,讓學(xué)生去展示自己。如故事會、演講賽、讀書征文、黑板報等。例如在初二上學(xué)期,我推薦學(xué)生讀《三國演義》《水滸傳》《西游記》這幾本名著,我在班上開展了“讀名著,講經(jīng)典故事”的故事會,讓學(xué)生將自己讀的名著中的精彩片段講給大家共賞。學(xué)生著實興奮了很久。通過活動的開展,學(xué)生閱讀名著的興趣大大提高,同時,又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,融洽了學(xué)生之間的關(guān)系。另外,我還把閱讀課外書和寫作較好的學(xué)生作為典型,加以宣傳,讓他們介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。其他學(xué)生既能學(xué)到經(jīng)驗,又能夠讓這些同學(xué)獲得成功的喜悅,激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

三、加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生能夠?qū)W

有一些學(xué)生,讀書不得方法,只是注意文章的離奇情節(jié),而不注意欣賞優(yōu)美的語言、巧妙的布局,不注意感悟情感,理解主題等等。而《語文課程準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評價的能力。因此,針對不同年齡階段學(xué)生的不同水平,向?qū)W生介紹一些簡單實用的閱讀方法就很有必要。而方法的指導(dǎo)應(yīng)包括兩個方面:一是指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的書籍雜志,二是結(jié)合內(nèi)容指導(dǎo)一些具體的閱讀方法。我在教學(xué)中,推薦了一些《大綱》推薦的書目,以及適合學(xué)生閱讀的雜志,如《故事會》《文摘》《讀者》等等。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用圈點法、批注法、寫讀后感等方式進(jìn)行閱讀,以提高閱讀的效果。這樣,讓學(xué)生讀有所獲,不走過場,不搞花架子。

四、注重同學(xué)間的交流活動

學(xué)生之間開展讀書交流活動,在班上成立“讀書會”,每周用一定的時間組織他們進(jìn)行交流活動,交流他們的讀書感悟和讀書心得,傾聽別人的見解,汲取別人的觀點,觸發(fā)自己新的思維,還能展示各自的勞動成果,樹立信心,激發(fā)興趣。

五、創(chuàng)設(shè)條件,保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣

不可否認(rèn),在我們的家長和教師中間,有很大一部分人不能正確認(rèn)識學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的意義,他們認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行課外閱讀會占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,影響他們的學(xué)習(xí)成績。因此,他們會向?qū)W生做一些不恰當(dāng)?shù)男麄鹘忉?甚至采用收書等過激方式,這樣,會在很大程度上阻礙學(xué)生的課外閱讀的興趣。這時,作為語文教師就要與其他科任教師以及學(xué)生家長多溝通,讓他們正確認(rèn)識,積極配合。同時,要教育學(xué)生合理安排時間,處理好課外閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系,讓二者協(xié)調(diào)發(fā)展,互相促進(jìn)。

為了克服學(xué)生課外書籍較少,學(xué)生無書可讀的問題,“書友會”的成員們把書拿出來,互通有無,使他們資源共享。

當(dāng)然學(xué)生課外閱讀的興趣的培養(yǎng)絕不是一朝一夕就可以見效的,它需要教師不斷地探索,去總結(jié)提高。但我想,只要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為愿讀、會讀、樂讀的人,培養(yǎng)了他們良好的讀書習(xí)慣,我們的工作是有成效的,付出辛勞是值得的。