導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇何其有幸，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

曾經(jīng)的自己想的是，每到一個(gè)地方都必須交一兩個(gè)特別知心的朋友，這是自己最基本的自我要求！然后就是小學(xué)的時(shí)候年齡太過(guò)小，可以忽略不計(jì)，初中的時(shí)候也交到了一輩子最知心的朋友，高中的時(shí)候也有一輩子相處下去的知心朋友，甚至包括大學(xué)的時(shí)候，自己也有特別要好的朋友！

總之就是人生的每一個(gè)階段，好像都有一兩個(gè)最知心的朋友，陪伴著自己度過(guò)人生中最美好的那一段年華，然后也在人生以后的階段中以一輩子朋友的身份相處著。

有一句話是人生得兩三知己足矣，如此看來(lái)，自己真的是應(yīng)該感到知足了！畢竟自己好像從來(lái)都不是一個(gè)貪心的人，無(wú)論是交朋友也好，還是生活也罷！

然后就是曾經(jīng)有一段時(shí)間比較失落的是，自己來(lái)到這座小縣城七年，好像始終沒(méi)有找到特別貼心的朋友，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后真的是想要交到一個(gè)真心的朋友，太難了！

難的并不適合對(duì)方的志不同道不合，難的更多的是我們彼此的防范，我們都不愿意過(guò)多的去付出，因?yàn)槲覀冎栏碧幷娴氖且鹊玫嚼щy多了！

篇2

英國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，女性的“起床氣”似乎來(lái)得更猛烈些。他們發(fā)現(xiàn)，女性所需睡眠時(shí)間比男性要長(zhǎng)。如果一個(gè)女性睡眠時(shí)間不足，她所承受的精神和身體折磨比男性更嚴(yán)重。除了增加罹患心臟病、抑郁癥、心理疾病的風(fēng)險(xiǎn)以及身體炎癥反應(yīng)過(guò)高之外，睡眠不足的女性血液中會(huì)產(chǎn)生額外的凝血因子，并最終導(dǎo)致中風(fēng)。因?yàn)檠装Y反應(yīng)水平過(guò)高，女性在醒來(lái)之后，會(huì)清晰感受到身體內(nèi)部的疼痛，這種疼痛感足以讓她們大發(fā)雷霆、心情郁悶。

睡意和情緒的關(guān)系在心理學(xué)研究中已經(jīng)被廣泛探討，研究證明：困倦更有可能讓你變得具有攻擊性。在睡眠不足時(shí)，一個(gè)人可能會(huì)表現(xiàn)出易怒和焦慮不安，困倦的人更有可能去責(zé)怪別人，甚至采取報(bào)復(fù)行為。

早晨七八點(diǎn)鐘是人體激素水平快速上升至最高水平的時(shí)候，血壓也達(dá)到最高值，經(jīng)過(guò)一夜的抑制，多巴胺此時(shí)得到釋放，人的交感神經(jīng)系統(tǒng)變得敏銳，休息了一夜的身體，此時(shí)理應(yīng)充滿精神和活力，但如果在夜間沒(méi)得到充分休息的人，早起就容易有“起床氣”。

醫(yī)學(xué)上并沒(méi)有“起床氣”這種說(shuō)法，正常人醒來(lái)后應(yīng)該是能馬上起床，但是睡眠不好、長(zhǎng)期失眠或者低血糖等身體有問(wèn)題的人，身體和大腦覺(jué)醒不像正常人那樣快，如果睡眠質(zhì)量不好，很容易產(chǎn)生不良情緒。

血液中一些炎癥反應(yīng)的指標(biāo)如白介素-1（由單核細(xì)胞、內(nèi)皮細(xì)胞、成纖維細(xì)胞和其他類型細(xì)胞在應(yīng)答感染時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞因子）、白介素-6、腫瘤壞死因子等的分泌與睡眠息息相關(guān)。打呼嚕、睡眠質(zhì)量不好、睡眠時(shí)間少的人，相對(duì)炎癥因子分泌較多。

篇3

這款粉底遮瑕的同時(shí)，還有很好的保濕滋潤(rùn)效果，延展性十分優(yōu)良，只需要一點(diǎn)點(diǎn)就能有效地提亮肌膚膚色，質(zhì)地非常輕薄，上妝絲毫沒(méi)有厚重感，但是遮瑕效果優(yōu)良，油皮的妝容也十分自然。

2、蘭蔻氣墊粉底

這款氣墊最大的好處就是延展性好，上妝感覺(jué)比較清爽，沒(méi)有厚重的感覺(jué)，對(duì)于油皮來(lái)說(shuō)不會(huì)感覺(jué)太大的負(fù)擔(dān)，但是遮瑕的效果一般，適合臉上沒(méi)有什么瑕疵的肌膚提亮膚色。

3、迪奧氣墊粉底

啞光的妝容充滿高級(jí)感，油皮使用也能夠擁有十分自然大方的底妝，而且延展性相當(dāng)優(yōu)良，十分容易推開(kāi)，遮瑕能力也屬于優(yōu)良的范疇。

4、雪花秀氣墊粉底

篇4

【關(guān)鍵詞】早期閱讀 閱讀前準(zhǔn)備 指導(dǎo)閱讀 良好習(xí)慣

研究表明0—6歲的嬰幼兒時(shí)期，是人的智慧潛能開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期，對(duì)兒童后期閱讀、計(jì)算能力、日后的智力發(fā)展影響最大。所以對(duì)幼兒早期閱讀進(jìn)行引導(dǎo)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣，提高孩子語(yǔ)言能力，是孩子智慧發(fā)展的一把金鑰匙。

一、做好閱讀前的準(zhǔn)備

1.了解幼兒的閱讀特點(diǎn)。幼兒閱讀都有自己的特點(diǎn)：大多數(shù)幼兒看圖書常常幾下便翻完一本，不能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，不注意人物表情和細(xì)節(jié)的變化。因此，在引導(dǎo)幼兒閱讀前，要幫助幼兒了解書的組成。知道書是由封面、封底和書頁(yè)共同組成的，每頁(yè)上方或下方的數(shù)字代表頁(yè)數(shù)，看書要一頁(yè)頁(yè)地翻。引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)按順序翻閱，仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事人物、情節(jié)，并逐漸將聽(tīng)到的語(yǔ)句、詞與書上的印刷符號(hào)對(duì)上號(hào)。

2.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。為養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在區(qū)角活動(dòng)中應(yīng)專門設(shè)立閱讀區(qū)供幼兒閱讀。

（1）首先閱讀區(qū)要設(shè)置在有良好的采光處，與熱鬧的區(qū)角分開(kāi)避免相互干擾。

（2）閱讀區(qū)中固定放開(kāi)放式的圖書架或布袋，圖書放置的高度便于幼兒自由取放。

（3）在閱讀區(qū)中陳放幼兒喜歡的圖書，并根據(jù)幼兒的興趣不斷充實(shí)替換圖書。如幼兒對(duì)電視上擺放的動(dòng)畫片的圖書可以說(shuō)是百看不厭，于是我就請(qǐng)幼兒帶來(lái)想關(guān)的圖書供大家閱讀，孩子們非常高興。

（4）在閱讀區(qū)內(nèi)放上錄音機(jī)和與圖書內(nèi)容相關(guān)的錄音磁帶，幼兒可以邊聽(tīng)錄音邊看圖書。

（5）在閱讀區(qū)放上棉墊、靠墊，孩子們閱讀時(shí)倚靠在墊子上有溫馨舒適的感覺(jué)。

二、做好閱讀過(guò)程的指導(dǎo)

1.讓閱讀過(guò)程生動(dòng)有趣。

（1）大圖書閱讀活動(dòng)：教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握按序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來(lái)理解的閱讀技能。

（2）小圖書閱讀活動(dòng)：同一內(nèi)容的圖畫故事書幼兒人手一冊(cè)，獨(dú)立閱讀，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓幼兒在看書過(guò)程中自不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

（3）聽(tīng)賞活動(dòng)：以聽(tīng)賞圖畫故事或其他文學(xué)作品為主要內(nèi)容的活動(dòng)，主要讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)老師的講述，不斷體驗(yàn)品味，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

（4）排圖活動(dòng)：教師為每個(gè)幼兒提供一套打亂順序的圖片，幼兒在看懂圖意的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事內(nèi)在的邏輯規(guī)律將圖片按順序排列起來(lái)，并表述排圖理由，這有利于培養(yǎng)幼兒有序思維能力。

（5）自編圖畫故事書活動(dòng)、詩(shī)配畫活動(dòng)：在教師指導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫技能，將自己創(chuàng)編的故事、詩(shī)歌配上與其情節(jié)、內(nèi)容相符的畫面，編成圖畫故事書，培養(yǎng)幼兒將語(yǔ)言符號(hào)轉(zhuǎn)化能力并發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力。

（6）聽(tīng)音樂(lè)編故事：幼兒通過(guò)感受理解音樂(lè)，將它轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言符號(hào)，進(jìn)行講述，并配上畫面組成音樂(lè)圖畫故事書，培養(yǎng)幼兒將音樂(lè)符號(hào)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言符號(hào)和繪畫符號(hào)的能力。

2.對(duì)幼兒的閱讀習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）建立必要的閱讀常規(guī)。我們?yōu)閳D書角設(shè)立了標(biāo)志并限定人數(shù)。即投放5張進(jìn)區(qū)卡。凡進(jìn)區(qū)者必須帶上進(jìn)區(qū)卡，出來(lái)時(shí)放回原處，沒(méi)有進(jìn)區(qū)卡的幼兒要等有進(jìn)區(qū)卡時(shí)才能進(jìn)入。這樣圖書角內(nèi)有無(wú)空額一目了然，增強(qiáng)了幼兒閱讀的有序性和自覺(jué)性。

（2）幫助幼兒掌握閱讀技能。在閱讀過(guò)程中，孩子難免會(huì)遇到這樣那樣的困難。如：不能前后連貫的進(jìn)行閱讀，不能正確理解畫面的意思。教師應(yīng)認(rèn)真觀察孩子的一舉一動(dòng)，了解幼兒的閱讀要求，適時(shí)適度地介入其中，指導(dǎo)幼兒閱讀，幫助幼兒掌握一定的閱讀能力。

三、讓閱讀成為幼兒的一種習(xí)慣

1.處處皆閱讀。閱讀還應(yīng)滲透在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，如日常人際交往、自由游戲、散步、聽(tīng)等等。例如我們可以將季節(jié)的變化、生活的特點(diǎn)、動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律等與閱讀教育相結(jié)合，使幼兒在潛移默化中通過(guò)不斷的感知內(nèi)化，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們提供一定時(shí)間讓幼兒自主選擇交流對(duì)象、交流內(nèi)容、 交流地點(diǎn)，進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)。

2.與家長(zhǎng)共同開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激勵(lì)和幫助幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀能力成長(zhǎng)承擔(dān)著很重要的地職責(zé)。近兩年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出親子共讀包括以下四方面要求：一是建立一個(gè)充滿閱讀信息的環(huán)境，讓孩子在生活中有很多機(jī)會(huì)接觸書面語(yǔ)言信息；二是家長(zhǎng)需要注意給孩子購(gòu)買有趣的有益的圖畫書，讓孩子不斷被新的圖書所吸引，產(chǎn)生良好的動(dòng)機(jī)去閱讀；三是和孩子一起閱讀圖畫書，并且建立起良好的閱讀常規(guī)；四是在閱讀過(guò)程中給孩子恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)閱讀圖書內(nèi)容。可以這樣認(rèn)為，在親子共讀中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，一定是喜歡閱讀并且會(huì)獨(dú)立閱讀的人，這樣的閱讀者才是真正的終生學(xué)習(xí)者。

篇5

2、起步前，水溫應(yīng)達(dá)到50℃以上。以低擋起步，1公里以后換入高擋，行車中水溫應(yīng)控制在80℃－90℃。

3、行進(jìn)中及時(shí)換擋，不要長(zhǎng)時(shí)間使用一個(gè)擋位，也不能使用高速擋低速行駛或使用低速擋高速行駛。

4、選擇良好路面，避免過(guò)大振動(dòng)、沖撞或緊急制動(dòng)。制動(dòng)前，應(yīng)先分離合器。

篇6

關(guān)鍵詞：零起點(diǎn)合唱；現(xiàn)狀；原因；解決措施

合唱不同于其他的表演形式，它具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和很好的教育功能，也漸漸地演變?yōu)閷W(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)中不可或缺的一部分。開(kāi)展合唱的活動(dòng)，不但可以加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以鍛煉學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生之間形成彼此尊重、團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。所以，在農(nóng)村中學(xué)中如何進(jìn)行零起點(diǎn)合唱有效教學(xué)，使學(xué)生感受合唱的效用與魅力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是值得思考的問(wèn)題。

一、合唱教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的作用

合唱作為中學(xué)校園的重要活動(dòng)之一。適時(shí)地進(jìn)行合唱訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)觀念，加強(qiáng)學(xué)生在藝術(shù)涵養(yǎng)和團(tuán)結(jié)方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生全方面的素質(zhì)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)在很多教師不能很好地重視音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，從而過(guò)分輕視合唱教學(xué)，其實(shí)合唱教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中起到了重要的作用。[1]

二、農(nóng)村中學(xué)合唱教學(xué)在音樂(lè)教育中存在的不足

1.學(xué)生水平參差不齊。對(duì)于合唱歌曲的練習(xí)需要學(xué)生擁有較好的合唱技能和技巧。但是在音樂(lè)常態(tài)課中，因?yàn)榘嗉?jí)的不同、學(xué)生音樂(lè)水平的不同、合唱功底的不同、唱歌水平的優(yōu)劣等，造成合唱教學(xué)難以正常進(jìn)行。

2.對(duì)合唱歌曲的認(rèn)識(shí)不充分。學(xué)生對(duì)整體合唱的意識(shí)不夠充分，尤其是聲部和諧的地方不夠充足，沒(méi)有充足的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過(guò)程中，我們很明顯地看到，學(xué)生使用了很多精力在練聲部旋律，但在實(shí)際的合唱過(guò)程中，音效效果還是很差，容易出現(xiàn)攀比聲部的現(xiàn)象，不懂得相互間配合。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通常采用拼湊的辦法來(lái)處理合唱曲目，教學(xué)方法呆板，學(xué)生提不起興趣，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。[2]

三、農(nóng)村中學(xué)的合唱教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中所采取的措施

1.教師要具備一定的指揮能力。指揮在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中占有很重要的地位，不但是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，還是對(duì)一個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)藝術(shù)的再創(chuàng)造，所以有人把指揮形象地比喻為合唱團(tuán)的靈魂。指揮的過(guò)程需要運(yùn)用一些手勢(shì)，對(duì)演唱者進(jìn)行引導(dǎo)，指揮動(dòng)作要盡量的省，也就是說(shuō)要依據(jù)曲目的實(shí)際含義、音樂(lè)速度、音樂(lè)力度等方面去準(zhǔn)確地計(jì)劃每一個(gè)動(dòng)作。要精準(zhǔn)到位，盡量不要去浪費(fèi)任何一個(gè)動(dòng)作。其動(dòng)作也要相互協(xié)調(diào)，具有舞蹈的優(yōu)美效果，動(dòng)作好看且大方。起拍就是指開(kāi)始的預(yù)備動(dòng)作，也是個(gè)虛拍，這個(gè)虛拍是音樂(lè)最開(kāi)始的前一拍的指示，這個(gè)虛拍的作用是給演唱者開(kāi)始演唱的呼吸口，也就是統(tǒng)一進(jìn)行“吸氣―張口―演唱”。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。起拍是開(kāi)始演唱的預(yù)備動(dòng)作，也是最能夠調(diào)動(dòng)觀眾的情感，而能夠充分調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，正是合唱藝術(shù)所要追求的效果。收拍就是指話說(shuō)完了，故事說(shuō)完了。無(wú)論這段講話是激動(dòng)的、柔和的、熱情的、安靜的或是神秘的，到最后都需要一個(gè)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行最后的交代，從而讓觀眾感受到完美的結(jié)束感，收拍是整個(gè)演唱作品成功和完美的標(biāo)志。

2.教師要具備駕馭作品的能力。教師不但要教會(huì)學(xué)生欣賞作品和進(jìn)行合唱訓(xùn)練，對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)也要注意把握駕馭作品的能力。首先要擁有充足的音樂(lè)知識(shí)，其次還要注重音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、節(jié)奏感受和對(duì)音樂(lè)的敏感度等方面的把握，最后還要擁有指導(dǎo)合唱的技巧和能力。好的教師才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

3.加強(qiáng)學(xué)生的欣賞水平，引起學(xué)生的合唱興趣。在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用對(duì)比的方式讓學(xué)生欣賞歌曲，讓學(xué)生深入內(nèi)心地感受歌曲的強(qiáng)大魅力和藝術(shù)表現(xiàn)力，也可以依據(jù)合唱的實(shí)際發(fā)展情況推薦一些優(yōu)秀的作品讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和體會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，讓他們明白合唱的巨大魅力和其中的美感。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取具體問(wèn)題具體分析的方法來(lái)對(duì)待學(xué)生，采取不同的方式進(jìn)行培養(yǎng)。農(nóng)村中學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)一般都比較薄弱，處于這樣的現(xiàn)狀，教師往往需要更多的耐心來(lái)進(jìn)行分層次教學(xué)。采用一定的教學(xué)手段，逐步深入，可以讓學(xué)生先從最簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)開(kāi)始，再進(jìn)行唱譜填詞，把音樂(lè)的理念漸漸地深入到學(xué)生的腦海中，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.在相對(duì)愉悅的氛圍中進(jìn)行教學(xué)，講究合唱教學(xué)的恰當(dāng)方式。在進(jìn)行合唱音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用合適的方式讓學(xué)生放松。比如，可以先讓學(xué)生排成一排相互捶肩，這樣就可以充分放松學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在音樂(lè)的感知方面、理解方面以及表現(xiàn)力方面都能夠有穩(wěn)步的提升。在進(jìn)行輕聲合唱的時(shí)候，要注意控制音樂(lè)的節(jié)奏、音色以及聲部的相互協(xié)調(diào)，以便學(xué)生能夠很好地把握住曲目的真情實(shí)感，并且準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。而且，還要注意學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，讓學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練。

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷地改革，尤其體現(xiàn)在素質(zhì)教育方面，所以我國(guó)提出了一個(gè)宏偉的教育目標(biāo)“以人為本”，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合型人才。現(xiàn)在，農(nóng)村中學(xué)的合唱教育也越來(lái)越多地受到教育部門的關(guān)注，教師也有責(zé)任把這件事做好。我們農(nóng)村學(xué)校中的優(yōu)秀教師要更加努力，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，使農(nóng)村合唱教學(xué)變得越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]王薇.小學(xué)音樂(lè)綜合教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].東北師范大學(xué)，2012.

篇7

關(guān)鍵詞 有源電力濾波器；混合型有源電力濾波器；總諧波失真

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）22-0141-02

1 引言

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，時(shí)代的變化，導(dǎo)致工商業(yè)使用了大量的非線性負(fù)載。這些非線性負(fù)載的使用導(dǎo)致大量的電力系統(tǒng)諧波充實(shí)在電網(wǎng)中，致使電能質(zhì)量的下降。工業(yè)和商業(yè)用戶也非常關(guān)注供應(yīng)他們的電能質(zhì)量[1]。

利用超大規(guī)模集成電路（VLSI）技術(shù)的電力電子設(shè)備，在治理諧波方面起到更大的作用。非線性負(fù)載如變頻器等產(chǎn)生的諧波會(huì)導(dǎo)致設(shè)備過(guò)熱、數(shù)據(jù)損失、功率損耗、電網(wǎng)組件故障。采用無(wú)源電力濾波器（PPF）消除由非線性負(fù)載所產(chǎn)生諧波有很多優(yōu)點(diǎn)，如運(yùn)行可靠，易于設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。但無(wú)源濾波器也有很多缺點(diǎn)，如系統(tǒng)的組件多并且體積大而笨重，不靈活，不能進(jìn)行動(dòng)態(tài)諧波治理，必須是在載荷條件確定的情況下，依賴于系統(tǒng)阻抗。

由于無(wú)源電力濾波器的這些缺點(diǎn)，使得有源濾波器（APF）在當(dāng)下諧波治理中發(fā)揮著越來(lái)越重要的角色[2-3]。有源電力濾波器利用絕緣柵雙極型晶體管（IGBT）來(lái)產(chǎn)生補(bǔ)償電流，但是快速開(kāi)關(guān)晶體管所產(chǎn)生的高頻噪音（高次諧波）也同樣包含在補(bǔ)償電流中，從而影響電網(wǎng)質(zhì)量。因此，該開(kāi)關(guān)頻率噪音需要利用額外的濾波。合理配置混合型有源電力濾波器（HAPF）可以克服傳統(tǒng)的有源濾波器的技術(shù)缺陷，它是一種性能改進(jìn)并且高性價(jià)比的解決方案[4-8]。

在混合型有源電力濾波器設(shè)計(jì)中大量的控制策略通過(guò)不同算法已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。最早是利用模數(shù)轉(zhuǎn)換器（ADC驅(qū)動(dòng)器）、電壓調(diào)節(jié)器和數(shù)字控制器來(lái)作為實(shí)現(xiàn)算法的硬件平臺(tái)，但由于該程序過(guò)程的復(fù)雜性，在實(shí)現(xiàn)高采樣率系統(tǒng)時(shí)比較困難。隨著數(shù)字信號(hào)處理器（DSP）的發(fā)展，它提供靈活的可編程性、強(qiáng)大的計(jì)算能力和各種算法應(yīng)用程序編程接口（API），使得它可以快速開(kāi)發(fā)混合有源濾波器。但是這些解決方案通過(guò)提供復(fù)雜的硬件和軟件設(shè)計(jì)，這些因素會(huì)影響有源濾波器動(dòng)態(tài)響應(yīng)的性能和補(bǔ)償精度[9-15]。

利用現(xiàn)場(chǎng)可編程門陣列（FPGA）來(lái)克服利用DSP設(shè)計(jì)HAPF中的一些困難，并利用它作為DSP系統(tǒng)中的一個(gè)擴(kuò)展功能。

FPGA的優(yōu)勢(shì)：

1）具有強(qiáng)大的并行處理能力；

2）提供更加快速修改硬件電路的平臺(tái)；

3）通過(guò)硬件描述語(yǔ)言（VHDL）來(lái)進(jìn)行快速開(kāi)發(fā)；

4）對(duì)工業(yè)級(jí)系統(tǒng)提供實(shí)時(shí)算法和響應(yīng)；

5）能夠作為DSP的協(xié)處理器，擴(kuò)展DSP功能。

本文以FPGA數(shù)字控制器為平臺(tái)，利用滯環(huán)電流控制策略來(lái)實(shí)現(xiàn)混合有源濾波器。盡管單相并聯(lián)有源濾波器能夠治愈非線性負(fù)載，但是混合有源濾波器從治理性能的表示上更好。因?yàn)榛旌嫌性礊V波器上諧波治理任務(wù)分為兩個(gè)部分――有源濾波器用來(lái)治理低次諧波，無(wú)源濾波器部分來(lái)治理高次諧波，很好地避免了自身產(chǎn)生的高次諧波。

2 滯環(huán)電流控制器

在混合型有源電力濾波器中有很多控制方案，其中利用滯環(huán)電流控制方式（HCC）作為控制策略，并利用開(kāi)關(guān)式逆變電路作為執(zhí)行部件，有更多的優(yōu)勢(shì)。HCC其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單，輸出電流的快速可控和穩(wěn)定性高。本文利用兩級(jí)滯環(huán)電流控制器，包括滯環(huán)上限帶和滯環(huán)下限帶、實(shí)際電流和參考電流。滯環(huán)電流控制器是利用PWM電壓逆變器與滯環(huán)帶之間的電流差作為反饋信號(hào)。

3 半實(shí)物仿真

半實(shí)物仿真技術(shù)是將控制器（實(shí)物）與在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)的控制對(duì)象的仿真模型（數(shù)學(xué)仿真）聯(lián)接在一起進(jìn)行試驗(yàn)的技術(shù)。在這種技術(shù)中，控制器的動(dòng)態(tài)特性、靜態(tài)特性和非線性因素等都能真實(shí)地反映出來(lái)，因此它是一種更接近實(shí)際的仿真試驗(yàn)技術(shù)。如圖1所示，SPARTAN-3E FPGA和PC通過(guò)JTAG接口來(lái)進(jìn)行下載和調(diào)試。

4 FPGA的設(shè)計(jì)

第一步：設(shè)計(jì)有源濾波器的控制算法。利用Xilinx ISE 13.2開(kāi)發(fā)環(huán)境，利用VHDL語(yǔ)言進(jìn)行編程，或利用MATLAB Simulink仿真軟件進(jìn)行控制算法設(shè)計(jì)，然后轉(zhuǎn)化為HDL語(yǔ)言。

第二步：每一個(gè)控制模塊采用RTL級(jí)別的VHDL語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

第三步：檢查FPGA開(kāi)發(fā)板和PC機(jī)之間是否已經(jīng)用JTAG連接在一起，初始化了鏈接。

第四步：將VHDL代碼下載到目標(biāo)FPGA開(kāi)發(fā)板上。

滯環(huán)電流控制器模塊在FPGA開(kāi)發(fā)板上實(shí)現(xiàn)，在整個(gè)系統(tǒng)是以FPGA為核心和PC機(jī)組成半實(shí)物仿真環(huán)境，其中滯環(huán)電流控制器模塊上有一個(gè)開(kāi)/關(guān)計(jì)數(shù)器和利用時(shí)鐘分頻器控制的開(kāi)關(guān)脈沖頻率的比較器，在FPGA上的滯環(huán)電流控制器來(lái)實(shí)現(xiàn)控制產(chǎn)生抵制諧波，這些抵制諧波是用來(lái)抵制由電網(wǎng)中的非線性負(fù)載所產(chǎn)生的諧波。利用電流互感器從非線性負(fù)載進(jìn)行電流采樣得到電壓信號(hào)，再由模數(shù)轉(zhuǎn)化器（ADC）得到數(shù)字信號(hào)進(jìn)入FPGA板中。整個(gè)系統(tǒng)是一個(gè)循環(huán)回路。

5 系統(tǒng)性能在MATLAB中仿真測(cè)試

利用MATLAB的Simulink創(chuàng)建模型和仿真的步驟如下。

第一步：利用電壓測(cè)量電路對(duì)直流電容兩側(cè)的電壓進(jìn)行測(cè)量。

第二步：測(cè)量值和基準(zhǔn)電壓做比較，并在PI控制器中產(chǎn)生差值。

第三步：差值乘以正弦分量。這個(gè)過(guò)程和結(jié)果都是在參考電流轉(zhuǎn)換模塊產(chǎn)生和輸出。

第四步：負(fù)載電流和差值在模塊中比較并把結(jié)果給到滯環(huán)電流控制，當(dāng)比較值超過(guò)滯環(huán)帶時(shí)，控制器將控制逆變開(kāi)關(guān)電路打開(kāi)和關(guān)閉。

如圖2中a、b、c分別表示沒(méi)有有源濾波器時(shí)的總諧波量和在并聯(lián)有源濾波器時(shí)的總諧波量、混合有源濾波器時(shí)的總諧波量。從數(shù)據(jù)結(jié)果中可以看出，在混合有源濾波器中的總諧波量比并聯(lián)有源濾波器的總諧波量明顯提高，從而提高了電網(wǎng)質(zhì)量。

表1給出在配電網(wǎng)中沒(méi)有混合有源濾波器和有有源濾波器中的諧波總量的比較。這個(gè)列表展示了總諧波量在電流各階諧波分量的減少量。很顯然，利用恰當(dāng)?shù)目刂撇呗院涂刂破髟诨旌嫌性礊V波器上，可以大大抵制在配電網(wǎng)中由非線性負(fù)載所產(chǎn)生的諧波。

6 結(jié)論

本文的主要工作是利用模擬仿真技術(shù)對(duì)基于FPGA技術(shù)的混合有源濾波器和有源濾波器的電力諧波治理能力進(jìn)行比較分析；對(duì)這兩種模型的仿真結(jié)果表明，混合型有源電力濾波器（HAPF）總諧波失真減少到13.74%，而并聯(lián)型有源電力濾波器（SAPF）為10.12%。混合有源濾波器比并聯(lián)型有源電力濾波器性能更好。除此之外，本文還對(duì)并聯(lián)型有源電力濾波器（SAPF）和混合型有源電力濾波器（HAPF）滯環(huán)電流控制方式（HCC）原理進(jìn)行闡述，并詳細(xì)闡述了開(kāi)發(fā)原型實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程。■

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篇8

《刑法修正案（八）》在“減刑”一節(jié)中規(guī)定：判處有期徒刑的，減刑以后實(shí)際執(zhí)行的刑期不能少于原判刑期的1/2；判處無(wú)期徒刑的，實(shí)際執(zhí)行刑期不能少于13年。也就是說(shuō)，理論上，在沒(méi)有數(shù)罪并罰的案件中，如果判處被告人有期徒刑15年，減刑后其實(shí)際服刑7年半即可能獲釋。但如果被判處無(wú)期徒刑，則至少服刑13年才可以獲釋。因而，在判處有期徒刑15年和無(wú)期徒刑之間，實(shí)際服刑時(shí)間存在巨大空當(dāng)。

當(dāng)前，我國(guó)刑事司法實(shí)踐對(duì)處于無(wú)期徒刑和有期徒刑15年邊界的案件規(guī)范不夠。以故意傷害罪為例，法律規(guī)定．故意傷害致人死亡的，處10年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。從量刑上看，根據(jù)個(gè)案的具體情節(jié)，判處15年有期徒刑還是無(wú)期徒刑的尺度并不統(tǒng)一，導(dǎo)致被告人實(shí)際服刑年限差別巨大。實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)判處15年有期徒刑對(duì)犯罪嫌疑人量刑偏輕、但判處無(wú)期徒刑對(duì)犯罪嫌疑人量刑過(guò)重的情形。

筆者建議，從立法上，在沒(méi)有數(shù)罪并罰的情況下，有期徒刑的最長(zhǎng)刑期可以規(guī)定在20年，以縮短其與無(wú)期徒刑之間的差距，使當(dāng)事人能罰當(dāng)其罪。也就是說(shuō)，如果在立法上延長(zhǎng)有期徒刑的期限，或者在特殊情況下將單個(gè)犯罪的最高刑期加至20年有期徒刑，那么，就不會(huì)出現(xiàn)要么15年有期徒刑、要么直接上升至無(wú)期徒刑的尷尬情形。

篇9

一、考慮是否必要

小組合作學(xué)習(xí)作為一種組織形式，只有與實(shí)際的教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)才能評(píng)價(jià)是否必要。要讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用，需要教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作，包括對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境和資源做深入細(xì)致的分析，對(duì)課上要解決的問(wèn)題要有一個(gè)估測(cè)：為什么這節(jié)課（這個(gè)環(huán)節(jié)）要用小組合作學(xué)習(xí)？不用可以嗎？如果要用，要解決哪些問(wèn)題？什么時(shí)候進(jìn)行？哪些內(nèi)容適合班級(jí)集體教學(xué)，哪些內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí)，哪些內(nèi)容適合個(gè)人自學(xué)？要根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容有所選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，避免“把所有雞蛋放入合作學(xué)習(xí)之籃”，真正提高學(xué)習(xí)效率。

二、把握恰當(dāng)時(shí)機(jī)

一般情況下，小組合作學(xué)習(xí)旨在通過(guò)共同參與探究、討論，相互啟發(fā)、互補(bǔ)，以集體智慧解決個(gè)體無(wú)法解決或短時(shí)間內(nèi)難以解決的問(wèn)題。但是合作學(xué)習(xí)必須在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，當(dāng)學(xué)生自己獨(dú)立解決某個(gè)問(wèn)題遇到困難，需要尋求他人幫助、產(chǎn)生了交流與合作的心理需要時(shí)，再安排合作與交流，可能更有實(shí)效。探索，學(xué)生要參與小組或研究時(shí)，必須要有自己的見(jiàn)解，因此，個(gè)體的獨(dú)立思考是無(wú)法有別人或小組來(lái)代替的。教師在組織學(xué)生參與討論或探索之時(shí)，要留給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間。只有這樣，學(xué)生的個(gè)人力量才能在小組合作中體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生才能獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教學(xué)中，我們常看到：當(dāng)一個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)，還有許多同學(xué)舉手，嘴里不住地喊著“老師，我、我”，有的甚至就直接打斷別人的發(fā)言，大聲的發(fā)表自己的見(jiàn)解。營(yíng)造一種看似輕松愉悅的氛圍。讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，展現(xiàn)自我是需要的，但引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是非常必要的。傾聽(tīng)是對(duì)發(fā)言者的尊重，只有熱情傾聽(tīng)他人的發(fā)言，才能使發(fā)言者感到自己是受歡迎的。相反，有人發(fā)言而無(wú)人傾聽(tīng)時(shí)，將極大地挫傷發(fā)言者的積極性。同時(shí)，傾聽(tīng)別人發(fā)言能使自己從中得到啟發(fā)，觸類旁通，彌補(bǔ)自己考慮問(wèn)題的不足。高效的課堂不但要鼓勵(lì)學(xué)生“愛(ài)講”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)聽(tīng)”，倡導(dǎo)學(xué)生“多思”。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，要有意識(shí)的“訓(xùn)練”學(xué)生。要求學(xué)生具體做到：一要耐心。無(wú)論是聽(tīng)老師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，特別是同學(xué)的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完，再用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋霾蛔悖欢撔摹．?dāng)別人提出與自己不同的意見(jiàn)時(shí)，要能虛心接受，邊聽(tīng)邊修正自己的觀點(diǎn)；三是用心。在聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)也不能盲從，要有選擇的接受。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不僅是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的需要，而且也是學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人的需要。

四、不要冷落了學(xué)困生

組建合作學(xué)習(xí)小組意在讓每個(gè)成員有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，品嘗成功的喜悅，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，形成深刻的體驗(yàn)。但在課堂教學(xué)中，我們亦常常看見(jiàn)這樣的現(xiàn)象：一些優(yōu)生頻頻發(fā)表自己的意見(jiàn)，其他學(xué)生只有旁聽(tīng)的份。在熱熱鬧鬧的氛圍中，仍然掩蓋不了“少數(shù)學(xué)生爭(zhēng)臺(tái)面，多數(shù)學(xué)生做陪客”的事實(shí)。因此，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的引導(dǎo)尤為重要。

首先，以小組為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一種只有小組成員達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的情境。即小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過(guò)相互合作，小組成員共同達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。而教師的評(píng)價(jià)不僅面向個(gè)體，更注重對(duì)小組集體成就的肯定，讓小組成員在激勵(lì)中感受集體智慧，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

其次，小組“代言人”要輪換。每次學(xué)生的合作學(xué)習(xí)都由小組選出一名代表（通常由學(xué)優(yōu)生擔(dān)任），作為本組的代言人向全班展示他們的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于這類學(xué)生來(lái)說(shuō)，能獲得同伴的信任，心中自然充滿自豪感和使命感，必然會(huì)做得好些。然而對(duì)于小組內(nèi)其他學(xué)生特別是學(xué)困生呢？他們也有一種獲得尊重、獲得表現(xiàn)的需要。因此小組“代言人”不應(yīng)固定，要進(jìn)行角色輪換，尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不夠的，有些自卑感的學(xué)困生。

再次，從縱向發(fā)展的角度關(guān)注學(xué)困生。教師要用“放大鏡”去尋找學(xué)困生的長(zhǎng)處，并加以表?yè)P(yáng)，使其能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，從而主動(dòng)參與小組學(xué)習(xí)，大膽提出自己的想法和疑問(wèn)。對(duì)學(xué)優(yōu)生要進(jìn)行教育，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)困生，在小組內(nèi)形成良好的協(xié)作關(guān)系，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、教師要轉(zhuǎn)換角色

篇10

一、國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化的原則

(一)區(qū)別對(duì)待原則

對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制進(jìn)行優(yōu)化，要遵循區(qū)別對(duì)待原則。在具體的操作過(guò)程中，分門別類，要分別分析不同類型的國(guó)有企業(yè)的內(nèi)部控制狀況與存在問(wèn)題，并提出相應(yīng)的完善措施和解決方案。

(二)協(xié)調(diào)配合原則

協(xié)調(diào)配合原則在企業(yè)內(nèi)部控制優(yōu)化過(guò)程中也是十分重要，政府監(jiān)管部門通過(guò)各部門的相互配合，來(lái)同步協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的操作，避免扯皮和脫節(jié)現(xiàn)象，以確保各項(xiàng)手續(xù)緊密銜接，從而在執(zhí)行任務(wù)時(shí)能夠有效到位。

(三)成本效益原則

成本與效益的關(guān)系在企業(yè)北部占據(jù)重要位置，在國(guó)有企業(yè)自身內(nèi)部控制的優(yōu)化的時(shí)候都要進(jìn)行充分考慮，以建立和完善合理的相關(guān)制度。不僅是要從政府監(jiān)管部門的角度來(lái)完善國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制，更應(yīng)深入到整個(gè)社會(huì)的角度，不斷完善國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制的成本和效益的關(guān)系。

(四)分步到位原則

當(dāng)前我國(guó)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制現(xiàn)狀還存在一定的問(wèn)題，二采取措施進(jìn)行改善不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，由此國(guó)有企業(yè)的內(nèi)部控制的完善應(yīng)遵循分步到位原則，設(shè)計(jì)好合理的分步驟，對(duì)于最迫切的問(wèn)題要先做好解決措施，再考慮次迫切、不迫切的部分。

二、國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)化措施

優(yōu)化我國(guó)國(guó)有企業(yè)的內(nèi)部控制，可以從建立和完善權(quán)威部門制定的內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)體系出發(fā)，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)制性的安排企業(yè)內(nèi)部控制的審計(jì)，兩者兼顧，共同促進(jìn)國(guó)有企業(yè)的內(nèi)部控制的改善。由此應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

(一)建立內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)體系

保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)、檢查會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性、提高經(jīng)營(yíng)效率等是企業(yè)內(nèi)部控制的目標(biāo)，是更好的為企業(yè)內(nèi)部的管理與經(jīng)營(yíng)服務(wù)的具體體現(xiàn)，同時(shí)，加強(qiáng)制度的設(shè)計(jì)和審計(jì)，也是改進(jìn)內(nèi)部控制的方法，借以提高審計(jì)的質(zhì)量和效率。內(nèi)部控制的實(shí)現(xiàn)，需要企業(yè)董事會(huì)、管理層和其他人員共同努力，保證財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性、經(jīng)營(yíng)的效果和效率等，由此需要建立一套有關(guān)企業(yè)內(nèi)部控制的標(biāo)準(zhǔn)體系。

由于國(guó)有企業(yè)存在多重委托關(guān)系，對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理情況，企業(yè)所有者、政府部門、經(jīng)營(yíng)者之間信息不對(duì)稱的現(xiàn)象普遍存在，為此需要建立內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)體系，這是保證財(cái)務(wù)報(bào)告可靠性的一個(gè)重要方面，從中也可以看企業(yè)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的遵循。

目前，對(duì)內(nèi)部控制的理解也多局限于其對(duì)審計(jì)工作的影響。因此，建立內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)體系，能夠統(tǒng)一各方人士、各部門的對(duì)內(nèi)部控制的看法與理解，更新企業(yè)內(nèi)部人員的觀念，避免一些對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤現(xiàn)象的發(fā)生。政府監(jiān)管部門應(yīng)該聯(lián)合實(shí)務(wù)界、各種職業(yè)團(tuán)體、中介機(jī)構(gòu)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等有關(guān)方面的力量，全面深研究入企業(yè)內(nèi)部控制的情況，建立一套切實(shí)可行的內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)體系。

(二)對(duì)內(nèi)部控制實(shí)施強(qiáng)制性審計(jì)

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行強(qiáng)制性審計(jì)的過(guò)程是，企業(yè)先對(duì)自身內(nèi)部控制進(jìn)行自我評(píng)估，做出全面而深入的對(duì)外報(bào)告，包括無(wú)重大問(wèn)題報(bào)告及有重大問(wèn)題報(bào)告兩方面，然后，注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制進(jìn)行審計(jì)，發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)。企業(yè)管理當(dāng)局在長(zhǎng)期利益的影響下，會(huì)協(xié)助注冊(cè)會(huì)計(jì)師共同關(guān)注內(nèi)部控制的缺陷，尋找解決的方案，以此減輕自身責(zé)任，這就健全與完善了企業(yè)的內(nèi)部控制。

目前，由于我國(guó)內(nèi)部控制基礎(chǔ)非常薄弱，推行內(nèi)部控制審計(jì)方面還存在較大問(wèn)題，要對(duì)不健全的內(nèi)部控制出具管理報(bào)告或發(fā)表審計(jì)意見(jiàn)顯得困難重重。在內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)方面也難達(dá)到意見(jiàn)統(tǒng)一，至今還沒(méi)有比較權(quán)威的內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)體系，這就使得企業(yè)無(wú)法估計(jì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師是如何進(jìn)行內(nèi)部控制審計(jì)的。同時(shí)，我國(guó)投資者普遍素質(zhì)不高也是其中的一個(gè)方面，這就導(dǎo)致內(nèi)部控制審計(jì)報(bào)告對(duì)企業(yè)無(wú)增量信息、被誤用情況的發(fā)生。

（三）健全相關(guān)法律法規(guī)

目前，我國(guó)在這方面的法律法規(guī)還不很健全，沒(méi)有進(jìn)一步明確企業(yè)內(nèi)部控制責(zé)任的劃分、量化、獎(jiǎng)罰。再加上對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制的缺陷，重大性責(zé)任分?jǐn)偫щy等問(wèn)題，使得我國(guó)在內(nèi)部控制審計(jì)的實(shí)際操作方面存在很多困難。

由于上市公司牽涉到各類型投資者的利益，企業(yè)業(yè)績(jī)好壞、財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性，直接關(guān)系到我國(guó)證券市場(chǎng)的健康發(fā)展，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的影響作用，因此對(duì)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)部控制審計(jì)顯得尤為重要。為規(guī)范上市公司的內(nèi)部控制審計(jì)行為，在規(guī)范化、科學(xué)化的管理下產(chǎn)生示范效應(yīng)，帶動(dòng)其他企業(yè)不斷運(yùn)作發(fā)展，就需要國(guó)家健全相關(guān)法律法規(guī)制度，讓企業(yè)的發(fā)展科學(xué)、合理。為提高企業(yè)管理當(dāng)局及注冊(cè)會(huì)計(jì)師的法律責(zé)任，必須加強(qiáng)立法及法律責(zé)任的研究，對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行嚴(yán)格審計(jì)，建立一個(gè)明確的責(zé)任劃分、衡量及懲罰標(biāo)準(zhǔn)。

（四）強(qiáng)化企業(yè)管理當(dāng)局與注冊(cè)會(huì)計(jì)師的責(zé)任感

我國(guó)上市公司的管理當(dāng)局要與注冊(cè)會(huì)計(jì)師分工合作，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。具體操作在于，企業(yè)管理當(dāng)局向注冊(cè)會(huì)計(jì)師出具相關(guān)說(shuō)明書，向社會(huì)公眾公開(kāi)內(nèi)部控制報(bào)告，明確強(qiáng)調(diào)管理當(dāng)局的主要責(zé)任在于企業(yè)內(nèi)部控制。注冊(cè)會(huì)計(jì)師向社會(huì)公眾聲明企業(yè)的內(nèi)部控制的現(xiàn)狀，是否存在無(wú)重大缺失及其具體情況如何等。

企業(yè)管理當(dāng)局根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師出具的內(nèi)部控制的管理建議書，不斷完善企業(yè)內(nèi)部控制，做到公開(kāi)透明，讓社會(huì)公眾了解審計(jì)意見(jiàn)，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制報(bào)告本身的可靠性和有效性。

企業(yè)管理當(dāng)局要從不同的角度關(guān)注內(nèi)部控制的不同層面，分門別類的處理各種問(wèn)題，在保護(hù)投資者利益的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性，在可執(zhí)行的范圍內(nèi)，強(qiáng)化內(nèi)部控制。

（五）加強(qiáng)企業(yè)管理當(dāng)局與注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德水平

要特別強(qiáng)調(diào)的是，強(qiáng)企業(yè)管理當(dāng)局與注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德水平的高低，對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制的強(qiáng)化也有至關(guān)重要的影響。內(nèi)部控制的建立和完善，需要企業(yè)管理當(dāng)局和注冊(cè)會(huì)計(jì)師群體的共同協(xié)調(diào)，合作完成企業(yè)內(nèi)部控制的最終實(shí)現(xiàn)。不斷提高這兩大群體的職業(yè)道德水平的建設(shè)，對(duì)提高內(nèi)部控制效率意義重大，一起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

由此可采用一定方式，讓企業(yè)管理當(dāng)局和會(huì)計(jì)師事務(wù)進(jìn)行連續(xù)正確、嚴(yán)謹(jǐn)工作，共同建設(shè)好企業(yè)內(nèi)部控制體系，充分肯定這兩大群體的內(nèi)部控制審計(jì)工作，同時(shí)，要避免管理者弄虛作假和注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為幫兇現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)此要嚴(yán)加懲罰，從提高整個(gè)社會(huì)職業(yè)道德水平為出發(fā)點(diǎn)，從而使企業(yè)內(nèi)部控制品質(zhì)得到最終提升。

三、結(jié)論

總體而言，建立和完善國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制是由國(guó)有企業(yè)的多重委托關(guān)系決定的。內(nèi)部控制應(yīng)通過(guò)企業(yè)所有者和經(jīng)營(yíng)者共同協(xié)調(diào)合作，根據(jù)內(nèi)部控制與資本結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)將第一層次的內(nèi)部控制外部化，達(dá)到預(yù)期的控制效果，同時(shí)，不斷優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)所涉及的資本結(jié)構(gòu)。構(gòu)建更加完善的國(guó)有企業(yè)內(nèi)部控制，應(yīng)從內(nèi)部控制框架出發(fā)，整體把握企業(yè)內(nèi)部控制的優(yōu)化進(jìn)程。