導語：如何才能寫好一篇我成長中的一件事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我的成績一直還可以，老師喜歡我，同學信任我，使我不禁有些飄飄然，滋長了我有驕傲情緒。在進入六年級時發生了這樣一件事，對我觸動很大，使我認清了自己。

剛開學，老師在班里要重選學。組長，這個神圣的職責，是每個學生都羨慕，我也不另外。我自從上一年級起，都是班干部，學，心想今年也一定是我，心里美滋滋地盤算著。可是老師讓同學們提名時，一連提了五六個，還沒聽到我的名字，我不僅有些發慌了。這時忽然聽到劉妍說：“我選張利驕。”我興奮極了，心想：劉妍不愧是我的好朋友，夠意思。出乎意料的是，老師居然選了黃萍。當時我的淚水直在眼睛里打轉轉，是委曲，是悔恨，我覺得兩樣都有。我仿佛聽到同學們在譏笑我，家里的人在責備我。

“大家還有意見嗎？”老師微笑著問道，突然有人說：“我有意見。”隨即站了起來。我一看，是君吉。她不等老師說話便滔滔不絕不講起來：“張利驕，雖然有些驕傲，這一點我們可以幫助她改正，除此之外她敢于批評班里的不良現象，有工作能力，可以勝任小組長。”她話音剛落，班里安靜極了，同學們都默不作聲。但最后我落選了，也真正認識了自己。

篇2

個人的成長過程就像是一打調味料，有酸，有甜，有苦，也有辣。我的成長過程中也充滿了不同的“味道”，它們讓我懂得了許多道理，給了我很大的啟示。

記得有一次，我和表弟一起去超市購物。一路上，我和表弟追逐打鬧，不知不覺來到了超市門口。這時一位阿姨從我們身旁走過，一不小心從口袋里掉出了十元錢，我見此情形，拉著表弟將那十元錢撿了起來，心想：這十元錢該怎么處理呢？我到底應該還給那位阿姨，還是自己留下來呢？表弟見我對著那十元錢發呆，便好奇地問：“姐姐，你是不是在想什么事呀？”聽了表弟的話，我這才回過神來，笑著對他說：“喔，沒什么，你先去買，我在這兒等你。”表弟看著我，轉身走進超市。我望著那位漸漸走遠的阿姨，又低頭看著手中的十元錢，心想：這十元錢，我看還是留在身邊吧，反正除了表弟，也沒人知道我撿了錢，而且表弟又不會告密，好，就這樣辦。正當我準備把這十元錢放進口袋時，表弟突然闖出來奪走了我手中的錢，說：“姐姐，我剛才就發現你在想事情，原來是為了這十元錢，這錢是剛剛那位路過的阿姨的，你應該還給她！”我聽過表弟一番話，心想：奇怪，一向貪財的表弟怎么大方起來了？我今天得讓你知道誰該聽誰的！想到這兒，我雙眼盯著表弟，兇巴巴地說：“這錢是我撿到的，怎么處理是我的事，你管得著嗎？”表弟想了想，然后不慌不忙地說：“錢是你撿到的，但是你該想一想，這錢是那位阿姨辛苦工作賺到的，老師說過，我們不該侵占別人的勞動成果。姐姐，你再好好想想，再不去就來不及了！”我聽過表弟的話，頓時羞愧萬分，臉上“撲騰”一下變得火辣辣的，心臟也加劇了跳動，是呀！作為一名少先隊員，我怎么能這樣……事不宜遲，我趕緊從表弟手里接過錢，迅速向阿姨離去的方向趕去……

“阿姨，這是您剛剛掉的十元錢，給！”我拿著十元錢恭恭敬敬地對阿姨說。“噢，謝謝你，你真是個好孩子！”我匆匆說了聲“沒關系”，往回趕去……

走在泥濘小道上，我心里想了許多：其實那個“好孩子”不是我而是表弟呀！此刻我也明白了：做人要誠實要拾金不昧。

這件事我一直沒有忘記，因為它是我成長歷程中最重要的事！

篇3

記得九歲那年，我們連的小朋友個個都有自行車，唯獨我沒有。我就耍賴，哇哇大哭，讓媽媽給我買一個，媽媽沒辦法，只好答應了。

第二天一早，我們準備起程，上香蘭買自行車。突然，爸爸想起：我大姑家還有一輛我大姐小時候的自行車。于是對我媽說：“她大姑家還有一輛自行車呢！把那個自行車拿來騎吧！”

于是，我爸又上場部，把我大姐那輛自行車拿來了。

拿回來了，應該騎了。

我不會騎，我爸把我抱上座位，推著我走。我擰著身子騎，我起初不會控制把手，把手往哪歪，我就逆著它歪。

到了一個大溝，把手往里歪，我往另一個方向歪。不料，我逆著它歪，卻不好使，我差一點掉進溝里去了。幸好，有我爸爸在后面拉著車，我才慶幸沒掉下去。真是大難不死，必有后福呀！

篇4

茂盛的樹總是有許多葉子，我是其中的一片。最愛的是與其他葉子在一起說說話、聊聊天，分享成長中的樂趣，真快樂！曾幾何時，課間休息，唇槍舌劍探討外星人的奧秘，我憑借深厚的“亂侃”功力讓無數葉子信服，好像我造訪過外星人的總部；休閑時光，書店閱讀，引經據典評論名家大作，雖顯稚嫩卻也透露著我智慧的光芒，明日的文學諾貝爾似唾手可得；更記得，開心假期，總愛邀三五好葉，趕走爸媽，齊聚小屋，大飽口福，說著只有知心好友才能知道的事情，玩著平時爸媽不愿意陪著玩的游戲。葉子因陽光而翠綠。

葉子是幸福的，因為有著相互關心的好友。有一次，我要去買記事本，看到一波波“浪潮”推著擠著往小賣部飛奔而去，真是心急如焚，可還沒反應過來，就被另一波“浪潮”推去了小賣部。我奮力往前擠去，終于到我了，我買完記事本，從一個缺口沖了出去，竟有一種重見天日的感覺。我飛快的上樓梯，看到兩三個好友正在樓梯焦急地喊著我：“快點，要遲到啦！”我瞬間有了力量，沖進了教室。剛一坐到位置上，鈴聲就響起來了，真是有驚無險。

葉子是樂觀的，因為她相信沒有過不去的坎。就說現在吧，進入了初中，科目多了，作業多了，很多同學愁眉苦臉，嘴里喊著“那叫一個累呀”，我卻好像沒什么感覺。科目多，我掌握的知識也多嘛，上知天文，下知地理該多好；作業多，更是小問題了，還能難倒我智慧小仙女，多用點時間，多檢查幾遍不就OK了！哈哈，生活中沒有什么困難能擋住我的。

葉子是知道感恩的，因為綠葉有對根的情誼。我愛父母，他們如陽光撫摸著我；我愛老師，他們如雨露滋潤著我；我愛無數幫助過我的人們，他們如土壤養育著我。所以我勤奮，我上進，每天回家的第一件事就是認真的做當天的家庭作業。這么多年，爸爸最樂此不疲的一件事就是找我作業中的錯誤，借此打打我手板，揪揪我耳朵。我卻知道，這是一個父親對女兒愛的表達，里面有包容，有提醒，更多的是對女兒健康成長的一種期待。

通的一個小女孩，就如一片綠葉，依附著樹干、枝葉，渴望著陽光、雨露。

茂盛的樹總是有許多葉子，我是其中的一片。最愛的是與其他葉子在一起說說話、聊聊天，分享成長中的樂趣，真快樂！曾幾何時，課間休息，唇槍舌劍探討外星人的奧秘，我憑借深厚的“亂侃”功力讓無數葉子信服，好像我造訪過外星人的總部；休閑時光，書店閱讀，引經據典評論名家大作，雖顯稚嫩卻也透露著我智慧的光芒，明日的文學諾貝爾似唾手可得；更記得，開心假期，總愛邀三五好葉，趕走爸媽，齊聚小屋，大飽口福，說著只有知心好友才能知道的事情，玩著平時爸媽不愿意陪著玩的游戲。葉子因陽光而翠綠。

葉子是幸福的，因為有著相互關心的好友。有一次，我要去買記事本，看到一波波“浪潮”推著擠著往小賣部飛奔而去，真是心急如焚，可還沒反應過來，就被另一波“浪潮”推去了小賣部。我奮力往前擠去，終于到我了，我買完記事本，從一個缺口沖了出去，竟有一種重見天日的感覺。我飛快的上樓梯，看到兩三個好友正在樓梯焦急地喊著我：“快點，要遲到啦！”我瞬間有了力量，沖進了教室。剛一坐到位置上，鈴聲就響起來了，真是有驚無險。

葉子是樂觀的，因為她相信沒有過不去的坎。就說現在吧，進入了初中，科目多了，作業多了，很多同學愁眉苦臉，嘴里喊著“那叫一個累呀”，我卻好像沒什么感覺。科目多，我掌握的知識也多嘛，上知天文，下知地理該多好；作業多，更是小問題了，還能難倒我智慧小仙女，多用點時間，多檢查幾遍不就OK了！哈哈，生活中沒有什么困難能擋住我的。

篇5

那僅僅是一次考試，可它在我成長中留下了深深的足印，讓我刻骨銘心，永不言棄。

天灰蒙蒙的，霧氣布滿了整片天空，看來，今天又是一個雨天。一大清早起來，我整個人就感覺悶悶的，很不舒服。

來到教室，上課了。果然，不出乎我意料，不好的事情發生了，預備鈴剛敲響，語文老師王老師拿著一疊試卷走進教室，我看到他滿臉的嚴肅。肯定是大家沒考好，或者是我……我正想得出神，突然老師的話使我震驚了：“李紫薇，你這次期中考試怎么考得這么差？你可是我們班的優等生啊！你這樣同學怎么以你為榜樣？”老師的一席話使我無言以對，同學們也在面面相覷，更有無數眼睛盯著我似的，我也慚愧的低下了頭。在老師的責備聲中，我懷著忐忑不安的心情走上了講臺，我低著頭，不敢看老師。雙手發抖地從滿臉陰云的老師手中接過試卷。不知道自己是怎樣回到座位的。等我定情一看，一張打著許多大紅叉的70分試卷使我目瞪口呆。總分120分，可這次只考了70分。我……我……無名的委屈讓在眼眶里打轉了很久也不掉下的逞強淚水滾落下來。這可是我從來沒有得過這么差的分數啊，這個刺眼的分數使我的心潮起伏，久久不能平靜。記得幾天前，我還在爸媽面前保證過，期中考試一定拿個好分數，可是這回又讓父母失望了。唉！我該怎么辦啊……

我忐忑不安地回到家，媽媽看了我的試卷，臉色很不好，但她還是盡力抑制自己不生氣，委婉的說：“女兒，你這次怎么考的這么差？是不是在考前沒復習好？不過沒關系，‘失敗乃成功之母’，這次沒考好，只要你吸取教訓，我相信你下一次一定拿個好成績。‘人非圣賢，孰能無過’，只要我們找出錯的原因，認真改正，我永遠支持你！”聽了媽媽的話，我更難過了，臉一下子紅到了耳根，總感覺對不起父母似的，恨不得馬上找一個地洞鉆下去。吃飯時，我一點胃口也沒有，我胡亂扒了幾口，便跑進自己房間關起門來。我木然地坐在椅子上：是什么原因使我考的那么差，是偶然的么？我很不服氣，于是拿出試卷再次細細審查。竟不知，爸爸媽媽開門走了進來，媽媽說：“你查看一下試卷，哪里錯了，我們一起找出原因好嗎？”我那不爭氣的淚水又一次滾了下來，望著父母焦急的臉，我心里的愧疚驟然增加。于是，我認真地審視自己的不足，真是不看不知道，一看嚇一跳。試卷中的過錯多數是因為我的粗心造成的。就連第一題拼音也寫錯了；還有閱讀題沒有看題，答非所問；作文更是不應該，把一件事寫成兩件事。啊，這一切都怪我粗心大意。我真為我粗心的行為感到自責和慚愧。媽媽語重心長地對我說：“孩子啊，有時一點點粗心也能大師荊州的。他跟科學家算錯一個小數點的性質是一樣的，都能是小錯釀成大錯。要吸取教訓，不要泄氣，我們相信你！”

成長的故事，撥動了我的心弦，時時喚起我那美好而又傷心的回憶；讓我感受到成長的酸甜苦辣，是它，為我的人生抹上了精彩的一筆，給我的成長留下了烙印。

篇6

戴威志

在一個陰沉沉的下午，下了一場鵝毛般的大雪，第二節課我們像出籠的小鳥進入了操場的懷抱。

體育老師說：“可以去打雪仗。”同學們喊了聲：“耶！”就去打雪仗了。我和薄煜龍去打“孫蟲蟲”，我和老薄用一些雪堆了一座堡壘準備去跟他“VS”一場。

戰斗開始了，“孫蟲蟲”見我們有堡壘，也自己做了一座小的。我用手抓起雪球亂打兩彈，打中了“孫蟲蟲”的手上，凍得他直打哆嗦。

“孫蟲蟲”用音速拳進行了致命一擊，打到了我的肚子，另一個更冒險直接擦著我的頭發過去了，老薄又打出了一顆雪彈打中了“孫蟲蟲”，這時，下課鈴響了。

篇7

我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個腳印都是我成長中的足跡，讓我無法忘記，每當這些孩提時的故事浮現在我眼前時，我笑了……

孩提時代的我，是一個天真、幼稚、生活無憂無慮的happyboy。每天的生活都會充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識。班里有老師與同學的關心，家中有父母的呵護，使我真正體會到了童年所應有的快樂。

而現在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個人主義的思想，別人的阻止或幫助總會讓我感到有一絲生氣。有時無所事事，會尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學，讓他的怒火狂升、與我PK，那種感受真的很爽，當然，有人會問我是否為“受虐狂”，當我的執著與父母的意圖相反而發生爭吵時，我總會反搏他們，但久而久之，我也明白：其實父母都是為了我好，是自己太固執了。

在中學里，我們每天懷揣著對知識的渴望而努力拼搏，探索文學海洋的華麗，探索數學算術的奧妙。世界之大，無奇不有，任何事都有它的獨特之處，而成功的機會只流給在生活中細心、努力、熱于探索的人。有句話說“一切皆有可能”，只要我們撒下一粒心中那棵希望的種子，經辛勤勞動后換來的一定是碩果累累的豐收。

在成長中，我體會過了童年的快樂，探求知識的快樂。這時，我發現，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會讓你在成長的歷程中更加自信！

篇8

妹妹邊追團團邊氣哼哼地說：“能不能坐下歇一會兒，你個淘氣包！”團團遭到媽媽的斥責，悶悶不樂地坐回到沙發上，漫不經心地翻起了《幼兒畫報》。

吃午飯時，妹妹讓團團去取筷子，團團正盯著電視看動畫片，便遲遲沒有動。妹妹又大聲地“損”團團：“就知道吃現成的，你真是個大懶蛋！”

妹妹如此批評孩子，我在旁邊實在是看不下去了，便把她叫到臥室，悄聲地對她說：“你不能這樣說孩子！當父母的輕易地給孩子起不好的綽號，無異于給孩子貼上了不好的標簽，會給她的心理帶來傷害的。”接著，我又給妹妹講起了如何給孩子“定位”的問題。妹妹頻頻點頭，羞紅了臉，然后走出了臥室：“來！乖團團，吃飯啦！”

團團高興地應了一聲，樂顛顛地跑進了餐廳。

在家庭教育中，像妹妹這樣輕易對孩子盲目“定位”的父母不在少數，他們對待孩子的行為舉止，不問青紅皂白，隨意亂給孩子貼“標簽”：孩子一次考試未打滿分，就罵孩子是“笨蛋”；孩子稍稍好動，就罵孩子是“淘氣包”；孩子在外面做錯了一件事，便批評孩子“不成器，是個廢物！”，諸如此類。

父母如此“恨鐵不成鋼”的斥責，實則深深地傷害了孩子。在父母的一通亂貼“標簽”下，孩子往往會變得縮手縮腳，缺乏自信，不敢“出頭”，久之則很容易使孩子形成陰暗心理，出現畸形成長。而且極易使孩子在“叛逆”的道路上越走越遠：你罵我是懶蛋，那我就啥事也不干！你說我是笨蛋，那我就不學習了！你說我是饞包，那我就一直饞下去……

篇9

杭州市下沙文思小思小學601班  家長

父母是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。為了孩子健康成長，我想需要做好以下幾個方面：

一、給孩子一個和諧的家  

和諧的家庭是孩子的健康成長的基礎，孩子的健康成長離不開祥和安全的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍，給孩子心理上的安全感與幸福感。記得同村的一位伯伯原本幸福美滿的家庭，因為出軌導致妻離子散，最后三個兒子全部坐牢，難道都是孩子資不如人嗎？所以要讓孩子健康發展，家庭和諧至關重要，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣、有空間學習。其次，家庭也是孩子的綜合學習場所，不僅要培養孩子的基本生活技能、自理能力，重要的是要培養孩子克服困難的意志，挫折感，責任感。再次，家庭是父母與孩子互動的主要空間。父母要與孩子分享在學習中得到成功的喜悅，失敗的悲傷，面對困難的煩惱，讓孩子覺得她也是家中的小主人，為孩子創造一個良好的成長空間。

二、教育符合孩子的成長階段

  古人云：“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力則學文”。明示了孩子教育的主要方面及先后順序，孩提時代是接觸復雜社會、認識多姿多彩世界的開始，是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的初始階段，也是最重要的階段。正確的人生價值觀是孩子走向成功、立足社會的風向標。許多人因為童年沒有形成健康的人生觀，最終悔恨人生。小學成績好，能上好的初中，初中成績好成考上好的高中，高中成績好，可以考上北大，上了北大拿起刀子對準了自己的母親，又有什么用呢？這不正是我們連最初的首孝悌都沒做好的鐵證嗎？日常在家，時常陪孩子讀讀弟子規、孝經等老祖宗留下的精髓，以正童心。與媽媽相比，孩子更喜歡喊貓爸，不過做錯事不糾正，爸爸也會竹竿炒肉絲的，目的只是通過這種方式告訴孩子，這種事無論什么時候都不能做，及時糾正孩子的錯誤行為。

三、培養孩子良好的自信心

在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。日常生活中，多和孩子交流，孩子表現優秀的方面，要及時給予鼓勵，看到他們的進步，肯定他們的成績，激勵孩子持續保持良好行為的習慣，成功是優點的發揮。孩子智力發育因個體有所差異，成績的好壞本身就存在，在家我從不因孩子的成績考的不好，而打罵孩子。我堅信，只要孩子努力成績總會提高的，態度比成績更重要，端正態度才會主動尋找好的學習方法，才是孩子學習源源不竭的動力，讓孩子正確認識我為什么而讀書。對于孩子取得的成績不夠理想，不能盲目地否定他們的努力，沒有哪一個孩子認為成績不好是自己想要的，如此結果也不是孩子本身的意愿。要和孩子一起承擔不理想的后果，告訴孩子他和別人一樣聰明，也能取得好的成績，和孩子共同進行原因分析，幫助孩子走出困境。四年級的女兒科學成績一直不好，相對語文、數學而言，科學學習相對容易一些。于是告訴女兒科學其實很簡單，要求每天把科學書必須帶回家，陪孩子完成作業及拓展知識。近期下班回家時，總能聽到女兒信心滿滿地說：“爸爸科學作業我又得了A，今天科學作業就我一個人全對等”，無非是展示一下自己的能力和自信吧。自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。

四、以身作則，培養孩子良好的習慣

篇10

每當我看見小貓、小狗，我就會笑起來，因為在我剛四歲時發生過拉豬的故事。

我記得我回到外婆家，外婆說她家有一頭豬，正栓在柱子上。我興高采烈地去看小豬豬。咦？外婆家的豬呢？它不是在柱子上栓著的嗎？外婆家的豬不見了。我匆匆忙忙地去找豬，突然間發現了豬的腳印，豬的腳印小小的，我的腳放進去還不夠呢！我想：小豬一定很輕。我便順著腳印去找豬。猛然聽見一陣呼呼嚕嚕的聲音，我看見肉乎乎的豬正在飯桶旁邊吃里面的剩飯，我心里有一個念頭：來個特殊任務－－把豬豬帶回家。

我一把抓住栓豬的繩，一個勁地往家拉。嘿，這豬還挺重的，足有50斤，我一點也拉不動。我對豬說：“豬豬乖，回去我給你糖吃。”豬還真聽話，乖乖地跟我走，可誰知道，那豬的心里早已設好鬼點子了。剛走了一小段路，豬就突然一轉身，撞在我的屁股上，讓我來了個“嘴啃泥”。