導語：如何才能寫好一篇愛護花草樹木的標語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

3、地球是我家，綠化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

5、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。

9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。

10、1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林

11、綠色是地球的本色

12、地球是我家，綠化靠大家

13、保護樹木，就是保護自己

14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護

15、綠色——生命之源

16、踏破青氈可惜，多行數步何妨

17、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來

18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝

19、花草叢中笑，園外賞其貌

20、我為你美麗的心靈綻放

21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠

22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴

23、森林是氧氣的制造工廠

24、草木綠，花兒笑，空氣清新環境好

25、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈

26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好

27、草兒可愛，大家愛

28、距離產生美，謝絕親密接觸

29、繞行三五步，留得芳草綠。

30、小腳不亂跑，小草微微笑。

31、讓小樹和我們一起快樂成長！

32、城市屬于你，綠茵屬于你。

33、綠色的植物就是我們的寶貝，寶貝需要我們愛護它。

34、您熱愛生活嗎？請愛護美麗的花草吧！

35、綠色的草地多美，小朋友的行為更美。

36、請愛護花草樹木吧，它將還你綠色的生命！

37、愿綠色天天與我們相伴！

38、青青小草，踏之何忍！

39、我們和小樹一起成長！

40、千萬別踩疼了小草呦！

41、小草在成長，請勿打擾。

42、小花多可愛，請你別傷害。

篇2

我市目前正在全力以赴創建第二輪全國文明城市，報刊、廣播、電視等媒體上不斷地宣傳著文明禮儀，我所在的社區也不例外，大幅的標語和板報提倡人們養成文明衛生的好習慣。但是，仔細觀察我所住的小區，我發現小區里亂扔的垃圾比以往多了，而蝴蝶卻并沒有減少，這是怎么回事?社區內的環境衛生狀況有沒有得到改善?居民們的文明衛生習慣是否良好?帶著這個問題，我利用暑假的休息時間，進行了一次調查。

二、調查方法

1、實地觀察，調查社區內居民的文明衛生習慣。

2、走訪有關部門，了解近來小區內文明衛生情況。

3、詢問園丁，搜集花草樹木種植情況。

三、調查情況和資料整理

信息渠道

涉及方面

具體內容

實地觀察

居民文明衛生習慣

小區后樓沒有垃圾桶，后樓部分居民嫌麻煩，不愿意將垃圾扔到前樓垃圾桶，就順手丟在了后樓草坪上和大樹附近。在高溫潮濕環境下，導致細菌大面積滋生，時有臭氣和蚊蟲，社區被迫噴灑農藥。有些居民的汽車亂停放，占了公用車道和堵塞了車庫，引起人們不滿。

走訪有關部門

小區空氣質量

經空氣質量檢測，我們小區的空氣質量等級為ⅱ級，空氣指數：56，質量描述：良好

詢問園丁

花草樹木種植情況

小區前庭花園內，最近調換了一批觀賞花草，有蘇鐵、紫薇、月季等，改善了小區的綠化環境，花朵引來了許多蜜蜂和蝴蝶。后樓的部分樹木出現蟲害、脫皮等現象，于是進行了養護，希望小區居民自覺愛護花草樹木。

四、結論

1、小區后樓衛生情況堪憂。大樹下、草坪上有垃圾腐爛遺留下的臭味，蚊蟲、蒼蠅較多。傍晚，經常有孩童在草地上嬉戲玩耍，踩踏草坪。有部分居民在花架及環形走廊散步后，隨手亂扔果皮和煙蒂。

2、小區的空氣并不太好，特別是后樓附近。有的居民不文明，為圖方便堵塞車道，這與居民的生活習慣密切相關。

3、小區內種植了許多花草，有些是新近移植，有些剛開花，這些花草需要我們大家共同愛護。

五、意見和建議

1、小區部分居民還沒有養成良好的文明衛生習慣，建議舉辦一次講座，教育居民們保護環境，文明停車，齊心協力維護我們的家園。

2、鼓勵和號召居民們關心社區綠化，愛護花草樹木，發現問題及時向有關部門反映，共同制止破壞綠化的行為。

篇3

《大綱》要求，小學思想品德課“要著重提高學生的道德認識，培養道德情感，指導道德行為”。要達到這個要求，在進行思想品德課教學時，就必須對學生曉之以理、動之以情、導之以行。

思想品德課的教學方法與其他各科的教學方法有共同之處，也有其自身特點。其特點就是要通過明理、激情、導行，培養學生的道德認識、道德感情、道德信念、道德行為習慣，養成良好的思想品德。思想品德課的教學方法要從這一特點出發，促使學生生動活潑地、主動地學習。

思想品德課的常用教學方法有：講授法、談話法、討論法、辨析法、情境教學法、榜樣示范法、參觀訪問法、社會調查法、電化教學法等。下面根據思想品德的特點，著重講以下幾種方法：

一 講授法

通過教師的講授，用簡明通俗的語言，生動形象的事例或故事，講清課文的思想觀點。從第一冊中《愛清潔、講衛生》為例，可采用講故事引入：“從前有一只小花貓，長了一身軟軟的毛，可是它不愛清潔……”然后提問學生：“小花貓改正了缺點，它愛清潔講衛生了嗎？”過渡到學生，“現在我們來看看小朋友是怎樣愛清潔講衛生的”。接著板書課名。這種方法生動形象，適合一年級學生的特點。

二 談話法

由教師有目的地提出問題，啟發學生積極思考，通過師生對話形式，使學生掌握課文的思想觀點。如《勇敢的孩子人人夸》一課中可以這樣設問引入：“同學們，你們喜歡別人夸你是勇敢的孩子嗎？怎樣做才是勇敢的孩子呢？現在我們來學習這一課”。

三 討論法

主要用于中高年級。在教師指導下，圍繞教材內容和教學目的要求，就一個問題或一個問題的某一點展開討論。如《不為小事煩惱》一課中，就可用討論法引入：同學們，當你和一個性格開朗的同學相處時會有什么感覺？什么是性格開朗？”對以上問題展開討論，通過學生說自身體會，引起學習興趣，對學習起了鋪墊作用。

四 情境教學法

根據教材內容和教學目的要求創設適宜的環境氣氛，使學生在情緒上受到感染、情感上受到共鳴。方法多種多樣：①運用掛圖、實物等教具。②通過表演或游戲創設情境。③教師做演示實驗創設情境。如《我愛花我愛草》一課便可采用情境教學法達到愛護花草樹木的目的。具體辦法是：將課文插圖放大，圖中花草、人物、標語牌會去掉，只留下剩余部分。提問：“這是什么地方？美不美？”貼上花草、人物、標語牌。講不愛護花草樹木時，又可將部分花草樹木去掉。在對比中使學生知道花草樹木的作用。在對比中要求學生怎樣去愛護花草樹木。整節課，讓學生如親臨其境一樣。又如《同情和幫助殘疾人》一課中，教師可用小品創設情景，引導學生行為實踐，使學生知情、意、行全面和諧地統一起來。

五 激發教師自身情感因素，喚醒真情

情感具有移情性。激發教師自身的情感因素，用真情喚醒真情，用情感點燃情感。教師精神飽滿，情真意切，把更多的情和愛注入平日的教學中，就能營造情感交融的良好氛圍，使學生感受到其中的魅力和價值，達到喚醒學生真情的效果。要真情喚醒真情，首先，要求教師把教材中豐富的情感教育內容內化為自己的情感，通過教學，進入角色，投入情感，用真情感染給學生，使學生進入角色，達到“教材、教師、學生”三情共振。例如，前幾年，我在《錢江晚報》上閱讀了洪戰輝攜妹求學的故事，繼后又觀看了《焦點訪談》中洪戰輝震撼心靈的故事，被洪戰輝的事跡深深感動了，在閱讀、觀看過程中流下了真情的淚水。后來，在復習七年級思品課“磨煉堅強意志”這一內容時，我就把洪戰輝的故事，情真意切地進行講述，學生們認真地聽著，并為之動情，他們也被洪戰輝的堅強意志、自強不息的精神所感動。俗話說：“感人心者，莫先乎于情”。因為有了情感的鋪墊，學生爭先恐后地暢談自己實際的情感體驗，紛紛表示要以實際行動向洪戰輝學習；其次，“情動于衷而溢于言”。語言是傳遞知識、表達情感、交流思想的重要工具，有感染力的語言，能成為真情實感的心聲。

因此，政治教師應掌握語言藝術，充分運用體態語言和語氣上的輕重、舒緩、快慢等進行教學。如講悲壯的歷史時降低聲調，放慢速度，深沉凝重；講改革開放、港澳回歸盛況、神六飛天等內容時，提高嗓門，增大音量，高昂激奮。又如，教師要充分運用體態語言，來表達對學生的鼓勵和愛。一個真誠的微笑，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，都會使學生如臨春風，如沐時雨。這樣富有情感色彩的語言和豐富的體態語言，就會激發學生情感上的漣漪，喚醒學生真情。

六 挖掘教材情感因素，調動真情

篇4

學校保護環境倡議書范文

尊敬的校長：芬芳撲鼻的花香，碧綠的小草，高大的教學樓我們的校園是多么美麗壯觀啊!但我們漂亮的校園存在著許多被破壞的一面啊：一個個黃橙橙的小郭子已被自私的同學摘光了，一朵朵香氣撲鼻的笑話已被各個愛花者摘光了，一滴滴水從沒有關緊的小龍頭里流下來那一個個不好的現象不就是在給我們的校園抹黑嗎?不就像一只骯臟的蒼蠅飛到了美味的白米飯中。我們的校園正一點點地被玷污，唄傷害著。為此，我提出了以下幾點見意。

一、開展保護環境，人人有責的活動，讓每個同學都行動起來，不要踩踏花草，不要隨便攀折樹木。

二、讓大家都把垃圾扔進垃圾箱，不要隨地亂扔。要讓有限的資源，無限的循環。

三、不要隨地吐痰。痰是有許多細菌的，不要把自己的病菌帶給他人。

四、在校園的每一個地方都貼上保護環境的標語。讓同學們時時刻刻地記住這些標語。為了我們美好的校園，請記住校園是我們的家園，保護環境不是一個人就能做到的。自只有大家齊心努力，才能使校園更美麗。讓我們行動起來吧!共創一片美好的校園吧!

一個愛護環保的孩子

20XX年1月16日

xx中學

愛我校園環境，共建和諧校園 倡議書

親愛的同學們：

教室是我們求知的殿堂，學校是我們生活的家園。當我們在綠樹成蔭的校園中漫步、在整潔干凈的教室中學習、在柳樹依依的翠薇湖畔運動時,一定會感到心情舒暢。你是否為擁有這樣的舒適生活而感恩、珍惜呢?為了能夠使我們的學習更順利，生活更愜意，校園更和諧，針對我校實情，特向全校師生發出如下倡議：

一、愛護學校環境，不隨地吐痰、不亂刻亂畫，不亂扔、亂放垃圾，養成良好的衛生習慣，自覺維護校園的清潔衛生。

二、愛護學校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵，不翻越綠化帶，不在綠化帶上停放車輛，愛護花草樹木。

三、愛護學校公物，愛護教室桌椅門窗、塑膠操場、校園體育設施等公共物品設備，不損壞、不攀爬摸高。

四、愛護學校資源，隨手關燈擰緊水龍頭，節約每一度電每一滴水，杜絕浪費。

五、愛惜餐廳食品，有序排隊，文明用餐，倡導勤儉節約。

六、遵守公德，團結友愛，舉止文明，行為規范，共同維護校園秩序。

在這方屋檐下共同學習，在這片綠蔭下一起成長。讓我們從自己做起，從現在做起，爭做建設和諧校園的先行者!讓我們攜起手來，使衛生不再是外在強加的約束，而是我們內化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行;使文明成為習慣，讓校園更加和諧!

篇5

植樹節是依法宣傳和保護樹木，動員群眾參與植樹造林活動的節日。植樹節的目的是保護和倡導人們植樹，鼓勵人們愛樹，提醒人們注意樹木。那么你知道植樹節標語句子該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于植樹節2021標語口號最新大全100句，歡迎閱讀!

最新2021植樹節的標語和口號1、植樹節，給地球一點色彩，一起動起來。

2、干榆濕柳水白楊，桃杏栽在山坡上。

3、植樹造林，創造新天地。

4、護花護草護綠人人有責;

摘花伐木毀綠人人受責。

5、植樹造林，綠化神州大地。

6、紅花綠柳雖禁得住風吹雨打，細枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。

7、年年義務植樹，無山不翠;

歲歲綠化造林，有嶺皆春。

8、綠化環境，美化人生。

9、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續發展的空間。

10、多植樹，廣造林現在人養樹，日后樹養人。

11、植樹在當代，得宜在下代。

12、清明時節雨紛紛，植樹造林正當勁。

13、雙木成林美環境，三木成森凈空氣。

14、萬里長城抵抗外敵，綠色長城造福人類。

15、植樹造林，青山永不老。

16、今天，播撒下一顆種子;

來日，收成起一片綠色。

17、植樹造林，綠化甬江大地;

栽花種草，點綴雄鎮家園。

18、楊柳抽芽始于人，萬物萌發祥于春。

19、楊柳抽芽始于人，萬物萌發源于春愛我一中，維護優良生態環境。

20、眾人愛綠護綠，地球常綠永恒。

21、植樹造林，平衡自然生態;

開源增產，促進社會文明。

22、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。

23、無災人養樹，有災樹養人。

24、移風易俗，改變舊乾坤。

25、村有千棵楊，不用打柴郎。

26、參加綠色舉動，掩護漂亮家園。

27、愛家愛國，常昭一片丹心。

28、愛護花草樹木，給自己建一個美麗花園。

29、樹木是攔阻風沙的衛士，假如不想讓世界成為沙漠，那么就植樹吧。

30、雙木成林染盡江山，獨苗雖綠怎抵風沙。

植樹節宣傳標語1、村有千棵楊，不用打柴郎。

2、栽樹忙一天，利益得百年。

3、生命在于綠色，盼望在于綠色。

4、多植樹，廣造林、現在人養樹，日后樹養人。

5、今天，播撒下一顆種子;

來日，收成起一片綠色。

6、多一片綠葉，多一份溫馨。

7、各國各地都植樹，地球家園人人護。

8、參加綠色舉動，掩護漂亮家園。

9、樹木棵棵種，綠蔭點點陰。

10、山上沒有樹，莊稼保不住。

11、生兒生女靠教養，植樹造林靠撫育。

12、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

13、植樹造林，綠化甬江大地;

栽花種草，點綴雄鎮家園。

14、要得聚寶盆，荒山變綠林。

15、你獻一點綠，我獻一點綠讓綠成為生命主旋律。

16、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。

17、植樹造林，利在當今，功在千秋。

18、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續發展的空間。

19、植樹造林要適宜，季節土壤要調劑。

20、植樹不僅是312，而應當是365。

21、護花護草護綠人人有責;

摘花伐木毀綠人人受責。

22、窮山惡水，青山綠水。

23、三月十二植樹節，大家都來種小樹，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹才能變大樹，人人都來動動手，綠化地球靠大家。

24、要叫樹成林，把好護林關。

25、前人栽樹，后人乘涼。

26、把綠色帶到世界每一個角落，讓綠色流入人們心中。

27、年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。

28、綠色家園，人人共創;

掩護樹木，人人有責。

29、咱們共植樹，四海皆綠蔭。

30、三分種樹七分管，十分成活才保險。

植樹節環保標語大全1、保樹蓋荒山，不愁吃和穿。

2、正月中，好栽松。

3、愛_，維護優良生態環境。

4、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

5、綠化做得好，染污就減少。

垃圾分類放，環境有保障。

6、植樹造林要適宜，季節土壤要調劑。

7、加快林業發展，實現山川秀美。

8、植樹在當代，得宜在下代。

9、窮山惡水，青山綠水。

10、植樹造林，造福后代。

11、清潔從一點一滴抓起，習慣從一舉一動養成。

12、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。

13、鼓勵各種社會主體投資發展林業。

14、加快造林綠化，改善生態條件。

15、村有千棵楊，不用打柴郎。

16、條兒要青，苗兒要新。

17、植樹造林是全社會的共同責任。

18、三分種樹七分管，十分成活才保險。

19、前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續發展的空間。

20、要得聚寶盆，荒山變綠林。

21、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個

22、植樹節，給地球一點色彩，一起動起來!

23、讓地球變得更年輕。

24、愛我邯鄲，維護優良生態環境。

25、多一份關愛，多一份呵護，從我做起，愛_一草一木。

26、起苗不傷根，土要踏得緊。

27、林園無俗情，綠化祖國山川。

28、植樹造林，綠化祖國!

29、村上無樹鍋不開，

篇6

環境管理制度

1、根據學校建設的標準化要求和學校整體規劃，有計劃地分步實施。努力凈化、綠化、美化校園，創設良好的育人環境，促使學生在優良的環境中健康成長。

2、按班級劃分清潔區，落實后勤人員衛生包干表，抓好班級值日生工作，堅持經常性的清潔衛生工作，保證校園風無長的雜草、墻壁無涂劃、無球印、無腳印、無懸灰，地面上無紙屑、無煙蒂、無果皮、無雜物、無痰跡、垃圾箱內及時清除，屋角屋頂無蛛網灰塵，桌面無新刻刀痕，學校內無衛生死角。

3、校園內環境布置簡樸、美觀、大方，教室、辦公室以及其它各室的門窗玻璃齊全，室內窗明幾凈，光線充足，桌椅排列放置整齊，各種物品放置有序，樓梯、走廊及校內道路、操場清潔整齊。

4、廁所每天要打掃，定期沖刷，并噴灑藥水，使用廁所要講文明，講衛生，保持廁所的整潔，減少臭味，消滅蛆蠅。

5、黑板報、畫廊、宣傳櫥窗的布置要落實專人負責，1個月不少于1期，保持美觀整潔，內容健康，適合兒童趣味，富有教育意義，開工生動活潑。要定期更換版面，并注意正確使用簡化字，注意字體工整，文體規范。

6、綠化、美化校園要有計劃，逐年分期實施，校園內要做到一年四季都能見到常綠植物，對已有的花草樹木要指定專人養護管理，全校師生要人人做到愛護校園的一草一木。

7、學校各類用房應每月全面檢查一次，發現不安全因素，應及時上報中心學校，采取措施進行維修。校園內墻壁、物品要定期粉刷油漆。

8、學校要有健全的校園衛生制度。由少先隊組織檢查小組和校值日每天兩次對全校各室、各清潔衛生區進行檢查評比。

9、教育全校師生養成良好的個人衛生習慣，在醫生配合下，加強衛生知識宣傳，提高自我保護意識。學校要逐步添置衛生設備，完善學生的衛生保健檔案。

校園環境管理“十三個禁止”

1、禁止隨地吐痰。

2、禁止隨地大小便。

3、禁止亂扔果核（殼）、瓜皮、紙屑、煙蒂、塑料袋等廢棄物。

4、禁止亂倒污水和糞便。

5、禁止亂倒垃圾和在露天場所、公共垃圾容器內焚燒樹葉、雜草、垃圾。

6、禁止亂涂、亂寫、亂畫、亂張貼。

7、禁止在公共場所，尤其是主干道路上亂堆放物品。

8、禁止帶寵物進校。

9、禁止自行車、摩托車、汽車在非指定的地點亂停亂放。

10、禁止損壞一切公共財物和環境衛生設施。

11、禁止在教學區、辦公室燒飯和亂倒剩菜剩飯。

12、未經批準，禁止在校內設攤擺點。

13、禁止攀樹、折枝、摘花和踐踏草地。

校內張貼物管理制度

為了更好地加強校園管理，優化育人環境，保持校園的整潔，特對校內的各種張貼物（包括布告、公告、通知、宣傳品、標語、海報、啟事、廣告、指示等）做如下管理規定。

1、所有張貼物必須張貼在學校指定的布告欄內。

2、張貼物要真實、簡要、工整、干凈、不許覆蓋剛貼上的重要通知。

3、張貼物必須寫明單位名稱和日期。布告、公告、通知要蓋部門公章。未有部門公章，或者貼在公布欄以外的和過期的各類張貼物品，將立即清除。

4、在校園內不準張貼不利于學校安定團結或不利于校園文明建設的張貼物，創建辦除及時清除外，并追究書寫人和張貼人的責任，嚴重者給以處罰或依法處理。

苗圃管理制度

1、苗圃是校園培植苗木、花卉、制作盆景的綠化基地，貫徹以綠養綠方針，逐步減少學校投資。

2、苗圃必須為美化校園服務，同時也要為社會綠化活動服務。

3、苗圃不準存放私人花卉。

4、苗圃工作人員嚴禁私自將各類花卉、盆景帶出苗圃，違者罰款。

5．苗圃努力為教職工服務。

校園環境衛生工作管理制度

一、環境清掃

1、工作量：每班環衛清掃人員承包的責任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2、清掃時間：每天至少清掃一遍，并全天候保潔。

3、負責拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負責清倒垃圾筒。

4、嚴格控制蚊蠅孳生地，做到責任片無蚊蠅孳生地。

5、責任片內發現亂倒的垃圾，要及時處理，遇到難題即報上級管理部門出面處理。

二、日常管理規定

1、禁止隨地吐痰。違者批評教育，就地清除。

2、禁止在食堂、教師、走廊、窗外、道路、綠化和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除，批評教育。

3、禁止向校園內投擲石頭、丟棄廢物、排放污水，禁止在室內外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育，就地清除、撈出。

4、禁止在各種建筑物、設施、樹木上張貼大小字報和亂刻畫，各部門的通知、海報、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內張貼。違者批評教育，就地擦洗干凈。

5、禁止在辦公室、走廊、廁所內用火處理廢紙、雜物，嚴禁將火種倒人垃圾箱內。

6、禁止在室內、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區打球、踢球。違者沒收其體育用品，造成門窗損壞的，按原價兩倍賠償。

7、不準在綠化地帶或空場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等，違者批評教育，就地清除。

8、不準在校內外、門口等地任意設攤。如經職能部門同意臨時設攤，攤主應保持攤位周圍場地的環境整潔衛生。

學校環境管理制度

為了加強學校環境治理工作，促進校容校貌建設，創設良好的育人環境，結合學校實際規定如下：

一、保護樹木花草及園林設施

1、嚴禁攀登假山和雕塑。不得用磚頭、石塊、木棒等器物敲打或用腳踏雕塑等設施。嚴禁在校園及這些設施上涂抹亂畫。

2、愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果，教學樓區域內不許打排球、籃球、不許踢足球。

3、不得在教學區內追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設施的各種活動。

4、保持校園清潔，不隨意亂扔紙張及各種廢棄物，隨地吐痰，負責衛生的各班要按時清掃。

5、凡有破壞學校花草樹木及教學設施的，除進行賠償外，要視情節輕重給予必要的處分。

二

、維護樓內秩序

1、上下樓梯和在樓內行走要靠右側，不得多人并排行走或勾肩搭背，不準在樓內追逐奔跑。

2、樓內須保持肅靜，不準大聲喧嘩。

3、不準亂扔廢棄物和隨地吐痰，廢棄物要投入垃圾箱。

4、做完間操或全校大會結束后，各班須按秩序進入樓內，不得擁護，以免發生傷亡事故。

5、愛護樓內設施，不準坐、踩管道，不準破壞桌椅。放學后，值日生要及時關閉門窗和關燈。如因門窗未關，玻璃損壞，按規定賠償。

6、要注意保護樓內標語牌。不得在墻壁上亂寫亂畫，更不準破壞。

7、不準在樓內玩任何球類或從事其它體育活動。

創建“綠色學校”規章制度

1、建立校長領導下的學校環境教育分工負責制。環境教育和創建綠色學校列入學校的年度工作目標。學校工作計劃，日常工作安排，部門工作考核必須把環境教育，創建綠色學校作為必要內容。該項要求列入學校工作常規考核。

2、語文、數學、外語、科學、美術等學科教師必須完成教材和大綱要求的環境教育教學任務，做到有機結合，巧妙滲透。每學期至少有一個專題講座，考試試卷中要有明顯的環保內容，該要求列入相關學科教師的教學工作常規考核。

3、學校圖書室、閱覽室工作人員要做好環保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管工作，積極配合學校做好環保知識的宣傳推廣工作。

4、學校教導處、少先隊、班主任要把開展各種形式的環保活動作為學生德育活動的重要內容之一，做到有計劃、有組織、有紀律，每次活動要求有總結，有臺帳。

環保教育制度

1、師生自覺學習環保知識，認真寫環保讀書筆記，提高環保意識。

2、在學科教學中，教師要在實施學科教學教學的同時，根據學科自身的特點，有機地向學生滲透環保知識。

3、利用節日慶典和少先隊活動時間開展豐富多彩的課外綠色創建活動

4、節約用水、用電、用紙等資源，隨手關緊水龍頭，隨手關燈，不開無人電風扇，電腦長時間不用，必須關閉主機和顯示屏。

5、不用一次性物品，不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等，班級做好垃圾分類回收。

6、愛護花草樹木，不折樹枝、不摘花、不踏草坪。

7、與破壞環境的一切行為做斗爭。

8、課間不追跑打鬧、不大聲喧嘩少制造噪音，共創寧靜環境。

9、舊物巧利用，讓有限的資源延長壽命。

10、少用一次性制品，節約地球資源。

11、買環保電池，減少環境污染。

12．拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

13．認綠色食品標志，保障自身健康。

14．買無公害食品，維護生態環境。

15．維護綠化，捐資種樹，做綠色小衛士。

16．做環保志愿者，積極參與環保宣傳。

節水節電制度

一、節水制度：

1、洗水水龍頭不能開得太大，用水后關好水龍頭，杜絕長流水。

2、廁所內的水龍頭定人開關，其他人員不得開關。

3、食堂工作人員要有節水意識，不得隨意浪費，發現嚴重浪費用水者，每次罰款5－10元。

4、后勤要經常檢查水管和龍頭，發現漏水現象及時修復。

二、節電制度：

1、嚴禁學生和其他人員私拉私接電器，不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

2、師生要養成節電習慣，杜絕長明燈現象，做到人走燈滅，人走風扇滅，飲水器及時關閉。

3、夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時，不使用空調。夏天空調、冬季采暖前要關閉門窗，人員離開時必須及時關閉電源。夏季辦公室、會議室等辦公區域的空調溫度不得低于26℃，冬季的空調溫度不得高于20℃。

4、晴天白天不開電燈，教室盡量開窗通風，不開電風扇。電腦及時關閉，教室電視不用時關閉；放學后電子備課室要切斷電源，以減少待機能耗。

綠化管理制度

1、常年有人對樹木、花草進行修剪。

2、抓住時機，及時澆灌、追肥、滅蟲，對認為造成損壞，根據情節輕重，扣除班級考核分1----5分。

3、對學校的一草一木，落實到班，人人進行保護。

4、學校的大面積綠化，要有實施方案，并要全體師生參與設計，廣泛征求意見，讓人人植樹，個個愛花。

5、由門衛人員監護，對外來人員進行宣傳教育，防止對花草、樹木的破環，出現問題追究門衛的責任。

6、各式的盆景花，全部落實到專人進行負責管理，保持常年枝葉茂盛。

7、綠化一草一木，需要移栽的要報請學校綠化領導小組批準。

禁煙制度

1、全體員工應自覺學習健康知識，人人懂得吸煙危害健康的道理，積極開展禁煙宣傳教育活動，吸煙教師應自覺戒煙。

2、學校齊抓共管學校的禁煙工作。利用健康課、團隊活動、班隊主題活動、廣播等各種形式，經常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使不吸煙成為教師員工的自覺行為。

3、教室里、走廊上、辦公室等學生集中的場所，一律不準吸煙。

4、休息室、會議室在會議時間里，與會者一律不得吸煙。凡學生和家長集中的地方，本校教師一律不得吸煙。

5、在學校內的醒目處張貼禁煙標志等，安排專人進行不定期地檢查、勸阻吸煙者。

6、全體師生員工把吸煙危害健康的宣傳教育工作作為一項重要任務長期進行下去，向無煙學校的目標邁進。

創辦“綠色學校”獎懲制度

一、全校教職工要提高環保意識，積極響應上級號召，投入到此項活動中來，并起到率先垂范作用。

二、各任課教師，要把環保教育活動滲透到教育教學之中，不斷豐富自身環保知識，并教育學生。

三、班任教師要積極組織學生開展形式多樣的教育，宣傳活動。

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一、基本概況

現有116個教學班，朱田鎮中心小學創建于1958年。學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"市“規范化學校”市級“文明示范學校”市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

二、創建過程和成果

一）統一認識。

充分認識到創建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，學校領導以深刻長遠的理念。構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。形成"綠色校園""綠色教育""素質教育""可持續發展教育"教育鏈條，把創建"綠色學校"實施"綠色教育"作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建"綠色學校"作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

二）重視課堂主渠道。

各教研組把環保教育列入教學計劃，1把環境教育滲透到各科教學之中。環境教育是素質教育的重要組成部分。采取多種方式把環境教育滲透到學校教育教學的各個環節之中。教學過程中挖掘滲透環境教育的觀點。考試中有環境教育內容的題目，有比分。努力提高環境教育的質量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發展的重要性與迫切性，發揮了環境教育的輻射作用。構建起環境教育的課程體系。

利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，2充分利用多媒體等現代化的手段開展環境教育。充分利用廣播站定期廣播環保知識。張貼環保標語等。

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20xx學校植樹節主題活動總結范文一3月12日是我們國家的植樹節。這天的下午，我們學校開展了“低碳生活從植樹開始”的植樹節系列活動。

在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等;3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

我號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;利用周一班會時間舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求。

此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們的校園，也為了美化我們的國家，貢獻自己的力量!

20xx學校植樹節主題活動總結范文二暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹節活動。在活動中，我們要求學生做到：1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座;2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等;3.低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽;4、中年級學生可創樹護綠標語，制作標語牌;5、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。

3月7日，各班老師號召學生利用周末搜集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;3月10日(星期一)，全校以班為單位舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求;3月12日，一年級各班的小學生一大早就捧著自己在家中精心繪制的關于種植小樹的畫交到了各班老師手中，各班班主任將選出的優秀作品張貼于本班墻壁，營造綠化氛圍;五年級的學生利用美術課，集體設計創作了十幾條愛苗護綠標語，不僅語言凝練，而且制作精美;下課后，在老師的帶領下，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內外的花草樹木上，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木!將整個活動推向的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午，六年級的學生從家里帶來水桶、灑水壺、鐵锨等勞動工具，以小組為單位分別為校園內、外的綠化花草澆水、松土，場面熱火朝天。恰逢此時，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為學校又增添了一道春天的風景。

此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城鄭州，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!

20xx學校植樹節主題活動總結范文三為深入貫徹落實縣教育局團工委“植一棵樹，綠一方土”植樹節的活動通知，構建環境優美、生態和諧的校園環境，提高校園文化品位，結合實際，我校以“3.12”植樹節為契機，扎實落實縣教育局團工委精神，現將活動情況簡要總結如下：

一、成立中心學校綠化工作領導小組

為加強學校綠化工作管理，加快綠色生態校園建設步伐，經中心學校團總支研究決定，特成立中心學校綠化工作領導小組，中心學校教學副*校長歐陽輝任組長，吳棟梁(游港中學校長)、李建國(班嘴中學校長)、彭躍(中魚口中學校長)、謝春成(中魚口聯校團總支書記)為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發展機制，確保學校綠化工作的發展與落實。

二、分析現狀，制定實事求是的綠化方案

我中心學校三所中學游港中學和中魚口中學(班嘴中學正在擴建中)綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎;三所中學均為農村中學且無學農基地，學校集中組織植樹大型活動不現實。

鑒于上述學校綠化現狀分析，根據實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎上*向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發展。

1、根據我中心校學生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點(大部分校園面積已被植被覆蓋)，在既不影響學生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設計。

2、學校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設計向塊狀和立體綠化發展。

三、具體活動

1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學校領導小組責令各副組長歸校立刻召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關工作。并上報各校具體活動方案和相關材料。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學通過黑板報、旗下講話、學校板報、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳*攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。特別值得一提的是游港中學。游港中學不僅通過黑板報、手抄報的評比將植樹造林的意識深深地根植于學生心中，并且在學校宣傳櫥窗和學校網站開辟專欄來介紹植樹造林等相關知識，極大地提高學生對植樹節的了解和植樹的熱情。

3、相關植樹活動。①班嘴中學團支部組織學生于3月10日下午組織全校團員，在老師的帶領下沿著南茅線開展植樹造林工作，共栽種楊樹180余棵。②中魚口中學于3月11日組織學生在學校空地開展植樹活動，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉。*③游港中學后勤組織部分后勤人員沿著學校圍墻共栽植爬山虎100棵，薔薇50余棵、凌霄30余棵。并通過班主任責令學生在家每生完成栽種5棵樹木。根據統計，學生在家共栽種樹木430余棵。

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【關鍵詞】楚州中學 低碳 必要性 誤區 建議

【中圖分類號】G633.98 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）02-0036-02

一、低碳理念

學生的學習生活中的很多行為都會排放二氧化碳，比如學習用的多媒體設備、照明日光燈、電風扇，如果不及時關閉就會浪費電能，而電能的生產是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗就會產生大量的二氧化碳。那么為了控制二氧化碳的產生，近幾年就產生了一個新鮮詞“低碳”。“低碳，英文為 low carbon 意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。”低碳是一種生活習慣，是一種自然而然地去節約身邊各種資源的習慣。只要我們能從身邊小事的點點滴滴做到多節約、不浪費，就是 “低碳生活”。因此了解和理解低碳理念是引導學生實踐低碳生活的關鍵。

二、校園低碳減排的必要性

魯教版地理必修一課本第四單元第三節的內容是“全球氣候變化及其對人類的影響”，從中學生了解到全球氣候變暖的原因及危害。全球氣候變暖已經成為許多國家的一個熱門話題，那些化石能源企業整天整月的向空氣中排放一團團黑煙，它們是罪魁禍首嗎？有誰想過這些企業最終把生產出來的能量輸送到了哪里？誰又是他們的消費者？學校里的空調，電扇，電燈，教室里的電腦，學生老師用的手機.....哪一樣不需要消耗能量？那些升入空中的二氧化碳，學生“貢獻”了多少？減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每一位學生必需參與的行動。為了倡導全校師生積極參與綠色低碳生活行動，樹立節能低碳環保的意識，學習和尋找節能低碳小竅門，養成節約能源，保護環境的良好行為習慣，在全校倡導低碳減排，讓學生學會低碳生活，為綠色校園的創建貢獻自己的力量是非常必要的。

三、學生對低碳生活，綠色校園認識的誤區分析

學生對低碳校園建設了解到什么程度呢？我們通過學校“綠之光”低碳生活社團向全校學生發放問卷做了一個詳細的了解。社團共發放了100張問卷，回收100張，有效問卷95張。通過調查發現，很多學生都知道“低碳生活”，對這方面知識也有一定的了解。但在生活實踐上，做得還不夠，對低碳生活的認識存在一些誤區：

（一）認為低碳生活就是環保

實際上環保的概念是十分廣泛的，任何直接和間接涉及到保持和維護人類生存的環境質量的措施都可以稱作是環保。而低碳生活是環保的一部分，是我們通過自身的生活習慣來控制個人的碳排放，減少能源的消耗和對環境的污染。“低碳生活”理念可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。

（二）認為低碳生活離自己很遙遠，現有的條件無法實現低碳生活

北京大學教授呂植曾對中國青年報記者說：“氣候變化，不僅僅和南極的冰、北極的熊有關，更是你身邊的事兒，你怎么出行，怎么吃飯，都有關。”開車、用電、吃肉、裝修等都會增加碳排放。因此，要改變這種狀況，需要每一個人踐行“低碳生活”來減少碳排放。

（三）言行不一是目前學生踐行低碳生活的現狀

如今學生通過媒體可以快速地了解很多前沿的科學知識和理念，也能夠對其進行理性的思考和分析。但真正地把這些科學理念貫穿于自己的學習生活中并作為良好習慣堅持下來的學生很少。我們知道水、電、衣、食、住、行構成每個人每天的碳足跡，學生也不例外，但在這些方面對于部分學生而言說是一回事，做又是另外一回事了，這種行為值得每一位教育者深思。

四、對校園低碳行動調查建議

低碳生活雖然被廣大師生認可，但真正實施的人卻不多。這樣怎么才能創建綠色校園？地球是我們生活的地球，校園更是我們學生長期學習生活的場所，我們應該堅持養成一種低碳習慣，這樣才能創建一個時時刻刻都非常“綠色”并且讓人感覺溫馨舒適的校園。因此，我們希望廣大師生在學習和生活中應注意以下細節：

（一）倡導節儉理性的低碳生活方式

讓節能、節水、資源回收利用逐步成為師生的自覺行動，不斷提升校園文明程度。節約用電：如光線明亮時不開燈，離開時隨手關燈；手機充電器在充電后及時拔掉，手機屏幕亮度調到省電模式；學校所有的教室做到人走燈滅，人走扇停，空調開時門窗風扇關閉。節約用水，洗手后及時關閉水龍頭；現在供水還是需要電力系統的支持，所以在一定程度上節水就是節電。廢物和垃圾分類回收，對于有回收價值的用品如舊的報刊，不用的書籍建議集中回收或捐獻給圖書館。

（二）愛護花草樹木，多多植樹種草，少攀折花木

花草樹木不僅通過光合作用能吸收二氧化碳制造出氧氣，起到凈化環境的效果。還能裝飾校園，給我們帶來一個良好的學習和生活環境。每年的植樹節是植樹的絕佳機會，學校可以乘此機會組織師生到郊外種樹。或許大多時候學生沒有條件去戶外植樹，但至少我們能夠做到少攀折花木，踐踏草坪，讓身邊的花草樹木因為我們的愛護而變得更加茁壯成長，從而為低碳貢獻一份力。

（三）舉辦一系列以校園為空間的低碳宣傳活動

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關鍵詞：園林工程；養護；管理

中圖分類號： TU986 文獻標識碼： A

前言

隨著社會生活對于生態環境的重視度逐漸提高，園林綠化工程的地位也逐漸得到了提升。無論是從城市發展建設角度來講，還是從社會生態環境發展角度來講，園林綠化工程都有著其他工程所不可比擬的積極作用。由于園林綠化工程也屬于工程建筑當中的一個類型，所以在建設過程中不可避免的也會出現其他建筑工程中的問題，這些問題的出現對于園林綠化工程基本作用的體現和園林綠化工程的未來發展前景都帶來不利影響，因此施工企業必須要做好對園林綠化工程的施工和養護管理，進而實現其在社會生活當中的積極作用。

1.園林綠化工程養護與管理的意義和要求

1.1、意義

對園林的綠化工程不僅可以起到提升城市形象的作用，還可以吸引更多的游客來該地區旅游，大力發展地區的旅游行業，不斷的促進地區的經濟得到有效地大力地發展。園林綠化主要就是將園林設計者的書面設計理念用實際的景物表達出來，而這些景物大多數都是能夠生長的植物等。這些打造園林的植物需要有專業的工作人員進行管理，對其澆水、施肥等，只有這樣才能長期保證園林景觀的美化效果和觀賞價值，故園林綠化工程的養護與管理顯得十分重要。

1.2、要求

對園林綠化工程的養護管理：一方面是養護，即根據不同園林樹木的生長需要和某些特定的要求，及時對樹木采取如灌溉排水，整形修剪，防治病蟲害等技術措施；另一方面是管理，即看管維護，綠地的清掃保潔等園藝管理工作，以保證樹木栽植的成活率，預防早期轉衰，延長綠化效果。園林樹木養護管理要具有一定的質量標準，既要保證樹木生長健壯、美觀，又要保持樹木周圍地面土壤疏松、通氣，樹基部無堆積污染物現象。

2.加強園林工程養護與管理的措施

2.1、防止自然災害對園林的損壞

做好園林綠化工程的養護，要積極防止暴風、暴雨、干旱等自然災害的侵襲。在暴風來臨前要將樹冠適當抽稀，支撐加固；在暴雨來臨時在地勢低，易積水處開排水溝；發生水澇，可打洞使水滲入地下。對于像瀘州這種濱河城市，每年的汛期還要對沿江岸樹木進行加固支撐，沙袋覆蓋等處理。對于不能耐旱的樹種栽植后都應將主干和主枝刷白或噴白，以防樹皮曬裂，對樹干繞繩或包扎麻片。

2.2、制定園林綠化？

為了能更好地保護好樹木不被人為地進行破壞，需要使用綠籬等對植物進行有效的保護，與游客進行有效隔離。如果出現樹木發生傾斜等現象，需要對植物進行及時加固或排除，并設立專門的人員進行看管，定時進行檢查，以免樹木出現損傷等情況。對古樹名木的保護要制定專門的措施，主要是白蟻防治、枯枝排除等，對立地環境要嚴格保護。

2.3、落實園林管理的宣傳力度

園林綠化養護離不開全民的共同參與，是一項公益工程。因此，提高美化環境、愛護環境的思想意識是全民所具備的思想，這樣宣傳、教育園林綠化管理工作的開展與加強是十分重要的。服務于民是園林功能之一，園林中的設施、建筑是民眾娛樂、休閑的場所，要想有效提高園林管理工作水平，必須提高全面對園林的共同愛護意識。具體措施有:園林綠化管理部門可以通過，如勞動競賽、免費演講活動、張貼欄以及社區廣播等多種渠道，開展綠化養護教育、宣傳互動工作，以各種方式宣傳綠化、逐步培養、強化民眾的園林綠化保護意識。周圍綠化環境只有通過全民的愛護與養護，才能真正將管理工作真正發揮于園林養護中去。另外，可以通過在園林綠地中設立勸導員的方式，對植物和綠地進行監督和保護，以免遭到破壞。歸根結底，還應動員全民積極參與到園林的養護管理中。

2.4、加強養護人員的專業技能

想要提高園林綠化工程的養護水平，就必須要提高園林綠化工程養護主體責任人的專業技術水平。首先，在養護人員的選擇上，施工單位應聘請專業的園林綠化工程養護人員，保證其養護策略的科學性和養護工作的正確性。如果因資金限制無法實現外聘，也可以選擇一些優秀施工人員進行園林綠化工程養護的專業技術培訓，實現園林綠化工程養護人才的自給自足。其次，要定期對養護人員的養護意識、養護水平及養護成果進行考核，若其中有一項不符合標準，都必須要停止其養護工作，并對其進行二次培訓，培訓完成后通過考核才能夠恢復工作。要對養護管理人員進行相應的層次劃分，做到分層對待。園林工程養護與管理工作的內容是繁雜而龐大的，工作人員的層次也是有所區別的，主要分為管理層、執行層以及現場操作人員。對于不同層次的人員，要采取不同的培訓方式，選擇不同的培訓內容。就管理層來說，要加強對于相應人員的管理技術、專業知識以及對工程整體的把握等方面的培訓，確保其具有全局意識，對園林養護管理有一個全面的了解，可以對人員和資源進行合理分配；對執行層而言，要加強對于養護管理方面專業技能的培訓，對實際操作經驗進行積累，對具體工作進行統籌和安排；對于現場操作人員來說，要加強對于技能的培訓，提高其對于技能的熟練程度，切實保證養護質量。

2.5、提高市民對園林養護管理的意識

市民作為園林綠化工程的直接受益者，他們自身也有著對園林綠化工程養護的義務。為此，園林綠化單位可以積極營造參與環境保護的社會文明氛圍，實現對園林綠化工程的法制管理，提高全民綠化意識的形成與進步。在此基礎上可以多組織一些活動，如開展義務植樹、建設紀念林、認建認養綠地等，來教育和呼吁廣大市民熱愛花草樹木、提高環保意識等，讓每一個市民都能夠認識到園林綠化工程對環保的重要性，自己的積極參與對于環保工作的重要性，進而提升廣大市民的環保及愛護園林綠化工程的意識。另外，還可以在園林綠化工程的周圍及內部設立一些文明提示標語，時刻提醒市民要愛護花草樹木，提升市民環保意識。在必要的情況下，也可以組織園林綠化執法隊伍，加大對園林綠化保護的執法檢查力度，實現對園林綠化工程成果的維護與鞏固。

2.6、加強對于病蟲害的防治工作

要重視生態園林在城市發展的過程中，充分保證其功能可以得到有效的發揮，必須要加強對病蟲害的防止。首先，必須要建立對常見病蟲害的預測和防治，組成專業的培養人員，對于園林的植被進行有效的保護，減少病蟲害對植被的危害。其次還必須要采取科學合理的措施對病蟲害進行治理。將人工防治、化學防治和生物防治等相互進行結合，取長補短，可以通過對植被進行混合種植，增加園林綠化的綠化面積層次。要根據植物自身的生長規律，及時進行施肥和修剪，將枯枝、病枝及時清除，提高植物自身的抗病能力。

結束語

總的來說，園林工程對于城市和居民的影響和作用是不可磨滅的，其養護和管理的工作也要有著較高的技術要求。因此，園林工程的相關管理人員必須要結合工程的實際情況，結合園林工程自身的特點，有針對性的制訂和完善養護管理的計劃和相關制度，必須要采取合理的措施加強對園林工程的養護和管理，綜合提高園林工程整體的質量和養護的管理質量，促進園林工程的可持續的發展，提高管理的水平和綜合的質量，從而提高城市的整體形象，促進城市長期的發展和穩定。

參考文獻

[1]張斌,曾維軍.加強園林工程的養護與管理的措施分析[J].江西建材,2013,05:237-238.

[2]鐘宗俊.園林綠化工程的養護與管理[J].江西建材,2013,05:246.