導語：如何才能寫好一篇游野生動物園作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

游野生動物園

暑假里，我和爸爸、媽媽一起去永川野生動物園游玩了一番，至今想起那些動物也是記憶猶新的。

在野生動物園里，我們先到了猛獸區。首先映入我們眼前的是兇猛的獅子們。它們都躺在樹蔭下休息當它們看到管理員從車上扔下幾只雞時，都爭先恐后地向雞撲去，有幾只雄師都撲在了一只雞上，它們誰也不肯放棄食物，便都吼叫起來，叫著叫者還打了起來，它們都撲在了對方的背上，使勁地抓著，看得我們是心驚肉跳。最后管理員開著車來追它們，它們才漸漸離開，那只雞就被另外一只獅子給叼走了。

接著我們又去看了老虎和獵豹。而當我們來到黑熊區時，全被黑熊可愛的樣子給吸引住了。它們不但不嚇人，而且/還在和我們“招手”。如果你給它們蘋果吃，它們還會向你點點頭呢，就像在對你說謝謝了。黑熊們吃食時最可愛了。它們把屁股頂者，趴在地上，兩只前爪把蘋果夾者，然后就開始津津有味的吃起來，如果它們沒吃飽，還會向你伸伸手，表示它還要呢！看完了可愛的黑熊，我們又來到了猴區。只見那些猴子們在樹梢上竄來竄去，你根本無法看清它們，只覺得像有很多小球在那里。它們有時還會調皮地在你身上竄，甚至還會搶你的帽子了。另外，我們還有幸看到了海獅和鸚鵡的表演。海獅們的表演是那樣的吸引人，它們會“唱歌”，會“跳舞”，甚至“倒立”都會。我不禁對海獅佩服得五體投地，它們是那樣的可愛，又是那樣的穩重。鸚鵡的表演也是有聲有色的，它們的歌聲是那樣的動聽，并且它們還會認錢，真是太可愛了！除了這些，我們還去了很多地方，如：蟒蛇館、駝鳥館……

這次旅游，我感到很快樂也很有意義，我將把它們永遠珍藏在我心中！

篇2

國慶節的那天，清風撲面，細雨沾衣，雖說天公不作美，但我和媽媽還是決定到碧峰峽野生動物園去玩。

我們買了門票就坐著觀光車進入猛獸區了。我們先來到獅區，這里有幾只獅子在涼亭里閉目養神，解說員告訴我們：“如果頸上毛深的就是雄獅，毛淺的就是雌獅了。”穿過獅區，就來到熊區，這兒的幾只熊在路邊睡覺，還有幾只熊在虎視眈眈地注視著我們，好像要把我們一口吞下似的。車開過熊區，便來到虎區，司機叔叔用竹叉叉起一塊肉，那只虎輕而易舉地跳起來，張開血盆大口，把肉一口吞下去了，看他那兇猛的樣子，雖然我在車里，還是嚇得直往媽媽的身后躲。快出虎區時，一只“攔路虎”橫在路心，好像在說：“快走，這是我的領地！”但當車一開過去它就逃之夭夭了。走出猛獸區，來到步行游覽區。

一會兒，我們來到生態猴區，只見幾只頑皮的小猴在向我們招手，好像在跟我說：“歡迎！”走過猴區，就來到了鳥林。鳥林里有許多白鷺、野雞等。走出鳥林時，一只小野雞搖著尾巴，好像在說：“拜拜！”從鳥林過來，就是駱駝園了。駱駝可真高呀！背上還有兩個駝峰，像起伏的丘陵一樣，不到半小時，我們來到小獅虎樂園，這兒有許多動物，比如豬王、小白虎、小鹿等。過后，我們還去看了別開生面的鳥獸表演。

參觀完了，我還是意猶未盡，但時間不等人，我們只好戀戀不舍地離開了碧峰峽。

篇3

汽車先開到食草動物區。我們透過窗戶看到高大的駱駝、公鹿，還有卷綿羊等，它們都在尋找草吃呢！怪不得這里的草地光禿禿的。我真想把全世界的草都搬來給它們吃。汽車慢慢行駛著，一會兒來到了食肉動物區。在食肉動物區里，我們又看到了許多動物，如黑熊、獅子、老虎等，可就是不見我最喜愛的猴子。我耐不住了，隔著車窗東張西望，終于遠處的幾座猴山映入眼簾。我興奮地想，那里肯定充滿了無限的樂趣。

車子開近了，只見猴子在猴山上縱橫跳躍，有的互相追逐，有的盡情玩耍，有的在翻跟頭，有的在蕩秋千，有的在四處覓食，還有幾只懶猴子蜷縮著身子，像個大毛球似的，睡得正香。

一只剛出生不久的小猴，大大的腦袋毛茸茸的，圓圓的眼睛黑黑的，四肢又細又長。它形影不離地跟在媽媽身邊，媽媽也格外疼愛它，有什么好吃的總是先給它吃。忽然一只幼小的猴子爬到鐵鏈上蕩秋千，不小心一失足掉了下來，一屁股摔在地上，疼得它捂著屁股，吱吱亂叫。我禁不住“咯咯”地笑出了聲。

篇4

今天是10月5日，我們來到了野生動物園，買了票，進了入口，一眼望去，就看見了一個大地球，上面寫著“我們共有一個地球”，這也就是環球廣場。我們排隊坐上了電瓶車，從環球廣場出發，一路經過孔雀園、休閑廣場、藍寶石演藝廣場、雨林美食廣場，最后來到乘車游覽入口。

我們排隊坐上“小火車”，一邊聽導游解說，一邊觀賞各種各樣的動物。火車緩緩地前進，我們首先看見了東北虎，一只東北虎趴在地上閉目養神，另一只正從高山上沖下來，好威武啊！我們買了一只活雞喂給他們們，他們爭著要雞，不過最后還是被一直更加威武的東北虎搶走了。接著火車開到了“獅吼蒼穹”，我看見了高大的非洲獅，有一只正在休息，還有一只在山上東奔西跑，好像在追趕什么獵物。隨著火車的前進，我們又來到“亞洲草原”，只見可愛的梅花鹿，它瞪著圓溜溜的大眼睛一邊看著我們，一邊嘴里嚼著鮮嫩的青草。

我們有來到了動物譽嬰室，那有剛剛出生的狒狒、蟒蛇、白獅還有猩猩。有一只猩猩叫“三毛”，還有一只叫“五毛”，“五毛”只有一歲半，而“三毛”比“五毛”大一點。“三毛”看我衣服穿得鮮艷，就抓住我的手，抓著我去和它合影，我當然要給它留點面子，和它照一張吧，后來，我還抱了“五毛”，和它握了手。

之后，我又和駱駝、東北虎和美國矮馬合了影。

我們又來到了長臂猿的住處，它很聰明，我看見有人把口香糖遞給它，它就懂得把紙剝開，把口香糖拿來吃，但是后來，那個人又拿了口香糖的紙殼給它，它便張開嘴巴，好像發火了似的。我們把爆米花給它吃，它不但會拿去吃，而且還會不時地左看看，右看看，就怕有管理人員來。

走著走著，我們來到了北極熊和企鵝的住處，因為企鵝是生活在北極，所以，它不可能適應這邊的環境，所以動物園里就在它旁邊放了冰塊，看上去，這兩只小企鵝還很小。北極熊只顧自己趴在那里，也許它是覺得太孤單了吧。

篇5

暑假期間，我有幸參觀了著名的合肥野生動物園。剛走到門口就被它那種氣派給震住了住了，只見一座巨大的巖石上，刻著金光閃閃的七個大字“合肥野生動物園”。

一進門便來到了“食草區”。沒走多遠便發現身后跟著好幾只可愛的小動物，它們眼睛都在朝我手中的零食望著，看見它們這樣的饑餓，我便喂了他們一點，它們接到食物后有的狼吞虎咽，有的細細地品嘗著零食的味道。看著它們的樣子忍俊不禁的笑了起來。經過幾道婉轉的小路后我們一行人便來到了一片空曠的土地上。

數不清的鴕鳥在這里生活著。突然，表妹高呼了一聲：看！我朝著表妹手指的方向望去，只見幾只鴕鳥在那邊賽跑哩！嘿！那速度可真快啊！兩邊塵土飛揚他們個個邁著矯健的步伐朝終點奔去。后來查資料才知道鴕鳥的最高奔跑速度有80千米呢！

隨后我們便來到了“食肉區”，其中我最喜歡的算是小熊貓了，他們個個可愛憨實。一條長長的尾巴，棕色的身體，黑眼圈。給它們照相時，它們還很配合，站在石頭上擺個POSE，對你的鏡頭望著，她們大概上輩子是做模特的吧！

篇6

2008年4月26日星期六，媽媽帶我到上海野生動物園去游玩。

早上，陽光明媚，萬里無云。我懷者激動的心情早早地起來了，迫不及待地穿上了媽媽給我買的新裙子,打扮得漂漂亮亮的才出門,我們走到云山路坐地鐵再換公交車。一下車，我就被動物園的門口氣勢吸引了，最前面是一頭獅子的雕石，讓我感到動物園的情景。后面是兩只卡通獅子，它們手上舉著一個火炬，就像一位奧運手一樣。

我們先去觀看海獅表演。那海獅真好玩，一會兒頂球，一會兒跳舞，一會兒又金雞獨立……真是可愛極了，精彩的節目逗的觀眾們哈哈大笑。最后，我還和海獅親密接觸，讓它親我了一下呢！雖然它的嘴里都是魚腥味兒，但是媽媽給我拍的這一張照片我還是流連忘返呢！

接下來我們去看放養的動物，我仔細的看著窗外的動物，生怕放過一個。一開始，看的是食草動物。“牛！牛！”我指著一個牛群說。“馬！馬！”我又看到了一些動物……我們看了許多動物，有長頸鹿、斑馬、老虎、獅子、野豬、鳥、駱駝、驢……最有趣的是看猛獸區，我以為那些老虎、獅子會向我們攻擊，可是，出忽意料，它們倒躺在樹陰下睡覺，車里的孩子們就叫道：“老虎起來，老虎起來！”但是沒有用，它們還是懶洋洋地睡大覺，我們失望極了。“野生動物應該很兇猛的，可是它們為什么這么懶呢？”我非常納悶。

篇7

當得知春游去野生動物園時，我在外人面前淡定地擺著一副漠不關己的撲克臉，卻不知在家長和死黨面前是興奮得一蹦三尺高。后來的幾日正是父母最忙的時候，我卻整日纏著他們去買必需物。前一天晚上，我興致勃勃地準備好了所有東西，到了很晚才含著微笑在暖暖的被窩里沉沉睡去。

早上，平常連七點四十五分的規定時間都會遲到的我，六點整為了七點二十分的春游早早地起床了。在學校租的校車上，透過窗戶向右望，漾起自認為最好看的微笑，玻璃透著淺淺的我的笑顏，在心里偷樂著默念：“哦液~我今天要拍一堆一堆同學的窘照和那些動物們彌補之前不帶照相必備用品的損失！哦呵呵呵~”花了兩個鐘頭的車程到了那里，沒想到旅游車直接帶著一車子的易興奮同學到了沒有障礙零距離接觸各種猛獸的地方——但是校車沒有停留過，也沒有讓我們下車。那些可愛的動物似是剛起床似的，慵懶地注視著學校租來的一輛又一輛的大巴，只有幾只黑熊在我們前面的車前擾亂了一會。一些鳥類們在我們經過的湖畔旁嬉戲著，與四周綠陰如蓋的景象融合在一起，顯得相得益彰。自由活動了，老師首先帶我們來到了一個大廣場，看了挺好看的動物表演。又游覽了一圈，回到了另一個廣場吃午飯，廣場后面是一個游樂場，我和另外四個同學因為售票員的惡劣態度放棄了喜歡的項目。隨后又四處閑逛了一會兒，去看了動物賽跑和又一次的表演。令我最記憶猶新的是小獅子，它透過玻璃窗注視著我們，眼睛大大的，水汪汪的，特別可愛。

時間流逝地真快，我就要離開了。上海野生動物園，我真舍不得你！

上海普陀區平利路五年級:霏霏_felly

篇8

地點：上海野生動物園。

游覽車上。

朋友，看，那就是可愛的熊。它們多么的好客呀！端莊的坐在地上，眼里滿含柔情，真是令人頓生愛憐之心啊！

如果你想觀賞一下東北虎的雄姿，那就將目光轉移到這里。看，那些雄壯的東北虎，多么壯觀哪！是不是很奇怪為什么那些東北虎可以自由自在地在草坪上漫步？呵呵，告訴你吧，其實這些東北虎都是經過專業訓練的，不具備任何的危險性，游人可以近距離觀賞。什么，你問我為什么只能在旅游車上看？那是因為管理人員考慮到了東北虎可能會不小心傷害到游人，所以我們就只能在旅游車上觀看。

如果你對火烈鳥有興趣，那就下車跟隨我吧。

看，那些就是火烈鳥，是不是很奇怪它們為什么叫火烈鳥？據說是因全身為火紅色而得名。這種外形美麗的鳥類能夠飛行，但是事先得狂奔一陣以獲得起飛時所需動力。

什么，你想看一看嚇人的蛇？好吧，請隨我來。

喏，這些就是你想看的蛇。為什么它們不被放在籠子里？看到它們嘴上的套子了嗎？有了這個，它們就是有這心也沒條件啊。

篇9

一、點撥誘導 激發興趣

“作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現。”小學生作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內容和親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。但現在孩子們經常哭訴說“沒有什么東西可寫”。他們認為每天讀書學習的生活單調而枯燥，沒必要寫進作文里。有的教師在考試命題時也以重大的題材為主，“什么難忘的事”“最尊敬的人”……而遺忘了凡人瑣事、四時景物、親情友愛等等。這樣使孩子們的習作越來越脫離生活實際，久而久之，孩子們的眼界越來越狹窄，甚至“眼空無物”，“熟視無睹”。其實，大千世界，天下萬物都是習作的素材。培養孩子們的習作能力，我認為首先要把他們的眼光拉到生活中來。在平時教學時，我經常和孩子們拉家常，發現他們感興趣的往往是自己生活小圈子以內的事。他們津津樂道的一般都是“我怎樣怎樣”“我會什么什么”……一說到“我”臉上就閃動著興奮的光彩。也許這就是他們的“動情點”。于是，我決定以“我”為突破口，通過點撥誘導，及時讓他們把看到的、聽到的、想到的都寫下來。在低年級只要求孩子們寫一段話。到了三年級，新課標規定：學生需開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。我對孩子們說：“你們要寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。我不作過高要求，自由表達，暢所欲言。”同時，對他們的習作也不規定題目，只提出內容范圍，讓孩子們有話可說，無拘無束地漫談，讓孩子們找到自己特別喜歡寫的內容。如，有的孩子在《愉快的暑假生活》一文中說，“爸爸教我學游泳，收獲滿滿”，有的說，“我和表哥到野生動物園玩得很開心”……這樣就引來了源頭活水。

另外，在習作課上，我還經常做一些新奇的小表演、小游戲、小實驗等，引導孩子們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受，讓他們在愉悅的情境中學會觀察與思考，將觀察與表達結合起來，更好地把握初寫的方法和規律。為了避免講寫脫節，每次學完一課，我都設計課堂小練筆，以課文中精彩段落為樣板，仿照其寫作方法來練筆，強化基本功訓練，起到了化難為易的作用。這樣，孩子們的習作積極性調動起來了，從開始的不愿寫，不會寫，漸漸地轉化為喜歡寫，我要寫。

二、“下水”導寫 共嘗樂趣

俗話說：“強將手下無弱兵。”倘若將不強，弱兵必多無疑。葉圣陶先生一貫主張，語文教師要寫“下水文”。教師經常練筆，可“深知作文之甘苦，添教學之本錢”。教師要想教會學生寫作文，自己要先善于寫文章，教起來才會左右逢源，游刃有余。

剛開始上習作課時，我總喜歡從優秀作文選上精挑幾篇范文讀給孩子們聽，可孩子們并不領情。因為別人寫的作文與我們的實際情況不是很貼近，孩子們也不感興趣，所以效果不盡人意。

后來，我便決定自己“下水”給孩子們引路，孩子們只有親其師，信其師，才樂于跟老師合作。有時，我也把自己發表的文章拿給孩子們傳閱，讓他們也談談自己的感想。“下水文“讀起來親切自然，朗朗上口，孩子們樂學，樂寫，可謂一舉兩得。師生共游，其樂融融。

三、注重修改 培養習慣

教師除了在習作方法上多做指導外，還要教會孩子們不厭其煩地修改作文，養成文不厭改的良好習慣。要想寫出好作文，平時一定要勤讀書，勤動筆，勤修改。“三分文章七分改”。 習作課上，我把孩子的作文原稿放在大屏幕上，用修改符號讓全班同學共同修改，并談談修改的意圖。修改好以后，讀給同學聽，讓他們評評寫得怎么樣，并寫出點評。孩子們在點評過程時，不知不覺地提高了寫作能力。另外，語文課本上，在每次的習作要求中都提到了“寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂”。于是，我就從孩子們的習作中選出優秀的習作張貼在教室里，讓同學們欣賞。這樣，把寫、說、評、改與分享有C地結合起來。經過一學期的訓練，取得了良好的效果。

四、堅持激勵 共享快樂