導語：如何才能寫好一篇關于春分的古詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

仲春初四日，春*正中分。綠野徘徊月，晴天斷續云。

燕飛猶個個，花落已紛紛。思婦高樓晚，歌聲不可聞。

2、 《春分》（左河水）

風雷送暖入中春，桃柳著妝日煥新。

赤道金陽直射面，白天黑夜兩均分。

3、《畫堂春》（仲并）

溪邊風物已春分。畫堂煙雨黃昏。水沈一縷裊爐薰。盡醉芳尊。

舞袖飄搖回雪，歌喉宛轉留云。人間能得幾回聞。丞相休嗔。

4、《和宋之問寒食題黃梅臨江驛》（崔融）

春分自淮北，寒食渡江南。忽見潯陽水，疑是宋家潭。

明主閽難叫，孤臣逐未堪。遙思故園陌，桃李正酣酣。

5、 《偷聲木蘭花·春分遇雨》（徐鉉）

天將小雨交春半，誰見枝頭花歷亂。

縱目天涯，淺黛春山處處紗。

焦人不過輕寒惱，問卜怕聽情未了。

許是今生，誤把前生草踏青。

6、 《癸丑春分后雪》（蘇軾）

雪入春分省見稀，半開桃李不勝威。

應慚落地梅花識，卻作漫天柳絮飛。

不分東君專節物，故將新巧發陰機。

従今造物尤難料，更暖須留御臘衣。

7、 《踏莎行》（歐陽修）

雨霽風光，春分天氣。千花百卉爭明媚。

畫梁新燕一雙雙，玉籠鸚鵡愁孤睡。

薜荔依墻，莓苔滿地。青樓幾處歌聲麗。

8、《南鄉子·春分》（相城寒雨客）

風雨半春長，龍抬頭日日麗光。鄰塘睡蓮預驚萍，漣漪。踏春不見臥盼蘺。

春分艷陽天，齒兒戲發發更藏。宜蘭伴窗翠正好，笑揚。牽纖菜花青徑香。

9、《蝶戀花》（葛勝仲）

已過春分春欲去。千炬花間，作意留春住。

一曲清歌無誤顧。繞梁馀韻歸何處。

盡日勸春春不語。紅氣蒸霞，且看桃千樹。

篇2

高考語文《考試大綱》要求考生正確運用常見的修辭手法，能力層級為E，屬表達應用。該考點共考查9種常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、反復。歷年高考語文試題側重對比喻、比擬、排比、夸張、對偶的考查。“正確運用”說明是以動態的形式來考查，即重點考查判斷修辭手法使用的優劣、正確理解修辭手法在語段（或篇章）中的作用、運用某種或某幾種（一般題目會指定）修辭手法進行表達的能力。

一般而言，考查修辭手法的語言表達題主要有以下幾種類型：正誤題、仿寫題、擴寫題、圖文題、情景題。下面筆者先就前三種進行講解。

【解題技巧】

一、正誤題

這類題主要以選擇題的形式出現，要求選擇最符合某種修辭特點的句子或對所用修辭是否妥當作出判斷。做這類題，考慮三點即可：

1.審清題目，搞明白考查何種修辭。一般而言，偏重測試比喻與比擬、借代與借喻、反問與設問等幾組易混淆的修辭手法。

2.緊扣修辭特征，仔細分析對比。如考查對比喻的掌握，一定要看是否滿足構成比喻的兩個條件，即兩種性質不同的事物，且兩者間存在相似點。

3.結合語境，量身打造。即不能只顧滿足修辭的要求，還必須考慮與具體語境相吻合的修辭所傳達的意蘊、情感等。如：

從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當的一項是（ ）

自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏就逐漸由美變丑了。特別是邁入工業社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害頻頻發生， ，人們感到生活在一個缺乏安全的環境中。

A.“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩

B.“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐

C.“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行

D.“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩

A項“陰云”還有散去的時候，比喻不當。B項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當。C項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點。故本題選擇D。

二、仿寫題

仿句的要求分顯性和隱性兩個層次，顯性要求便是題干要求的句式和修辭;而隱性要求是“意諧”，即所描寫的對象中心突出，語意通暢，內容健康。答這類題，考生要注意四點：

1.注意理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意一致。

2.注意原句的句式特點，特別是分句間的關系，要注意關聯詞的使用。

3.注意原句的修辭手法，仿句要與之相同。

4.注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。如：

仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行;沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索;沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。

在解此題時，考生首先要弄清句子的結構，即從語法角度看，是“沒有……無論……都只是……”的條件復句;再從修辭角度看，三句使用了比喻的手法，且三句構成排比。考生可答為：“沒有奮斗，生命就如空中樓閣，無論怎樣建造，都只是徒勞無益;沒有奮斗，生命就如天上彩虹，無論怎樣描繪，都只是曇花一現;沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是顆粒無收。”

三、擴寫題

原句常以短句的形式出現，一般較簡潔。擴展后應含有較大的信息量，在修辭手法上一般多用比喻、排比、擬人等幾種。這類題可細分為“情景演繹式擴展”“中心闡發式擴展”“枝葉添加式擴展”“續寫外寫式擴展”等。答擴展題要從以下幾個方面著手：

1.確定重點。原句的重點即這句話中說得比較含蓄、概括而有待豐富的內容。

2.運用修辭。這里的修辭是廣義的，除了能運用擬人、比喻、排比等常見的修辭手法增強表現力外，還要能運用肖像描寫、景物描寫等表達方式描繪景物，刻畫人物，增添情節，補充細節，用得體規范、優美生動的語言寫出符合要求的文段。如：

請你展開聯想想象，運用修辭手法，把“遙望”“繁星”“閃爍”這三個詞語擴展成一段50字左右的文字。（詞語順序不拘）

解答時要恰當運用修辭手法，想象盡可能豐富，描寫盡可能精彩。考生可答為：“遙望夜空，繁星滿天，半明半暗的星星懸在深藍色的天空，閃爍著光亮，就好像無數螢火蟲在我們周圍飛舞。”

【同步突擊】

1.填入下面一段文字的空白處，最恰當的一項是（ ）

整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲;被暴雨沖洗過的荒草， ，光滑地躺在爛泥里，連路也看不清了。

A.像鐮刀割過似的

B.像用腳踐踏過似的

C.像用梳子梳理過似的

D.像用碾子壓過一遍似的

2.2014年10月17日是國家首個扶貧日。請你編輯一則公益短信來幫助宣傳。要求：至少使用一種修辭手法，不少于15字。

答：

3.2014年中國郯城國際銀杏節剛剛落下帷幕，請你展開合理想象，使用“銀杏葉、陽光、舞動”等詞語寫一段關于生命思考的話。要求運用擬人的修辭手法，語言簡明，連貫，不少于60字。

答：

4.而今，孔子學院已遍布全球。如果你是孔子學院的老師，請向你的外國學生介紹一首中國古詩，必須包括作者、朝代、內容與特色。要求：①不超過60字;②語言連貫;③至少使用一種修辭手法。

答：

5.下面示例描述了二十四節氣中“小滿”的相關內容，表現了“小滿”時田野中獨特的景色。請仿照示例，從“秋分”“冬至”“春分”三個節氣中任選一個寫一段表現這個節氣特點的文字，至少運用一種修辭手法。（不超過50字）

示例：小滿――麥穗灌滿雪白的乳汁，豌豆莢裝滿翠綠的珍珠，連蘆葦青青的池塘里也溢滿“小荷才露尖尖角”的詩情……

答：

6.下面是關于“日月潭風景”的信息。請據其提供的信息，構思出兩段話補寫在畫線處。要求：內容完整，簡潔連貫，至少使用一種修辭手法。

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。清晨，（1）

中午，（2）

;日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

7.請根據所給語句，續寫成一段70字左右的文字。要求：①運用擬人的修辭手法;②必須寫一個帶著哲理性的句子。

在你的旅途中，會有許多你沒有見過的鮮花。

8.“點贊”為一網絡詞語，意為對某個內容表示贊同、喜愛。閱讀下面文字，將話語補充完整，使補充的話語與前一句構成排比。

中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊蓄著中華民族的精神和品格，成為一種長效的民族素質的滋養劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為屈原《湘夫人》所塑造的哀怨與執著的湘水女神點贊， ，

。讓我們吟誦經典詩文，提高語文素養。

9.仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。（不要求與原詩各句字數相同）

眼睛很寬容

能裝下整個世界