導語：如何才能寫好一篇舉辦演講比賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在祖國繁榮昌盛的今天，你們可曾想過，那些為祖國在幕后作貢獻的人們，他們無怨無悔，沒有抱怨過一句話，他們默默無聞，但盡心盡力。

我在這里就要介紹錢學森，他大家都知道吧！但是他愛國的熱情還是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大學機械系畢業，以優異的成績考取了赴美國的公費留學。他在美國廢寢忘食的學習，終于獲得了巨大的成就。中國成立后，錢學森毅然回國，美國政府為了留下錢學森，讓他為美國效力，無理的將他監視和軟禁了5年，但他回國的決心依然沒有改變。

在一個偶然的機遇里，錢學森將回國的想法寄給了比利時的一位親戚，托她交給中國政府，終于他在1955年的時候回到了祖國，最終為祖國做出了巨大的貢獻。的確是錢學森這位偉大的科學家給中國的航天事業翻開了新的篇章，他不僅是科學家，也是愛國者，在美國有那么好的條件，但他并沒有心動，還是向往著生他育他的祖國。沒錯，是祖國哺育了我們，在我們年幼無知時，牙牙學語時是祖國媽媽細心教導我們，當我們犯了錯誤是，是祖國媽媽指引我們懸崖勒馬，在我們垂頭喪氣時還是祖國媽媽安慰我們，撫平內心的創傷。有人說：“祖國用她那江河的乳汁喂養了我們。”有人說：“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”這當然都是對的。因為只有“母親”這個詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。沒有一個人能夠將祖國給予我們的一樣一樣還清。

爬滿長城烽火的大地，布滿甲骨文的鐘鼎，氣勢磅礴的故宮，在這一片東方的神舟大地上，一展雄姿！我愛我祖國的大好河山，我愛我祖國的人情風土，我更愛我祖國人民那勤勞愛國的精神！碧波萬頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養育了多少珍禽異獸，又出產了多少奇珍異寶。聽，那奔流不息，滾滾而來的長江水如乳汁一般滋養了這片神奇的土地，養育著偉大的中華民族。超級秘書網

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

篇2

各位評委、各位老師、同學們：

大家好！

為了營造良好的學習氛圍，提高同學們的人文素質，帶動同學們形成讀好書的共識，好讀書的習慣，刻苦學習，終身學習以求知識常新，我校團總支決定在全體團員青年中舉辦“讀好書，做好人”主題演講比賽。

擔任今天比賽的評委有：*校長，*書記，*副校長，***老師，***老師，***老師，**老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！“讀好書，做好人”主題演講比賽正式開始！

... ...

（6號選手完畢后）

自從把“讀好書，做好人”作為我們的校訓以來，我校多次舉辦活動來宏揚這種精神。這次演講比賽，得到了校領導的大力支持，*校長在會上多次安排督促這項工作，各班主任老師積極組織落實，他們從52篇稿件中選出了16篇來參加今天的比賽。讓我們用熱烈的掌聲對校領導的支持，各位老師的辛勤工作表示衷心的感謝！

接下來上場的是7號選手***，他演講的題目是《讀書與做人》。8號選手***準備。

... ...

這次活動全校團員青年都積極的參與了進來，他們用自己純真稚嫩的心詮釋了對“讀好書，做好人”的理解和感受。讓我們用熱烈的掌聲對同學們的熱情參與給予充分的肯定！

12號選手**的演講題目是《立志與做人》。13號選手準備。

... ...

（16號選手完畢后）

16位選手的演講到這里就全部結束了，有請*副校長為這次比賽進行點評！大家歡迎！

感謝*副校長的精彩點評！評委們經過對選手進行綜合評判后，比賽結果已經出來了。獲得“讀好書，做好人”主題演講比賽三等獎的是......有請頒獎嘉賓***為獲得三等獎的選手頒獎！.......

再一次把掌聲送給這些獲獎選手，向他們表示衷心的祝賀！

篇3

作者簡介：孫鳳龍（1978―），男，漢族，湖南常德人，碩士，湖南文理學院講師，研究方向：日本社會與文化。摘要：隨著中日兩國經濟文化交流的日益頻繁，我國的日語教育事業取得了長足的發展。在高校的課程設置中，日語已成為僅次于英語的第二大語種。而日語演講比賽作為日語發展傳播的載體之一，起到了一定的推進作用。湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽已成為中南地區最具影響力的日語演講比賽之一，通過演講比賽的方式可以激發同學們學習的熱情，提高課堂學習的效率，鍛煉大學生的日語口語交流能力以及即時應答能力。同時也加強了湖南省高校間的學習與交流，達到學以致用、共同進步的目的。通過對日語演講競賽的分析，提出日語競賽發展的合理性建議，能為其他省市的日語競賽提供良好的借鑒，同時促進湖南省日語競賽的更健康、更合理的發展。

關鍵詞：大學生日語演講比賽；即興演講；獎項設置；競賽方式方法

湖南省日語教育事業很早就開始起步。湘潭大學于1979年開始招收日語專業本科生，是第一個成立日語專業的湖南省本科高等院校。1992年湖南大學日語教研室單獨建系，成立日本語言文化系。日語教育事業隨之在湖南省蓬勃開展起來。湖南省高等教育學會第一屆日語競賽于2004年11月6日在湖南大學舉辦。至2009年為止成功地舉辦了六屆比賽。從2010年開始，該項目改為由湖南省教育廳承辦，開始命名為湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽。至2013年為止，此演講比賽已成功地舉辦了三屆。演講比賽前后已經有了近十年的歷史，因為一些局限，雖在不斷地改善，但或多或少還是存在著一些不足和亟待改進的地方。通過比較分析研究去發現這些不足并加以改進，可以為湖南省的日語教育事業得到進一步發展提供有效的理論依據，促進各高等院校培養出更多優秀的日語應用型人才，實現舉辦日語競賽的真正意義。

競賽規則的變化過程，本身就是競賽的完善過程。立足于競賽規則的研究，完善日語競賽的方式和章程，分析湖南省大學生日語演講比賽的優點和不足，并加以改進。通過與外省市的日語競賽進行比較分析，使日語競賽的聯系性更加緊密，更具有現實性及發展性。

一、即興演講環節存在的必要性即興演講作為日語演講比賽的重要一環，在反映個人能力以及個人素質方面不可欠缺。

本文將對比分析研究從2010年開始到2013年為止的第一屆、第二屆和第三屆湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽，力求從中找到不足和尚待改進的地方并提出建議，從而解決問題。

在即興演講方面，第一屆的演講比賽的形式與第二屆、第三屆的演講比賽形式不同。第一屆演講比賽中的即興演講環節，與其說是即興演講，不如說是即席問答。選手在命題演講過后，馬上接受評委老師的提問，根據提問作答。一方面考查選手的聽力水平，另一方面也對選手的臨時語言組織能力、應變能力、口頭表達能力的綜合能力進行考查。針對每位選手的提問都不同，難度較大。

而第二屆和第三屆演講比賽的即興演講中，給了選手們十分鐘的準備時間，提供紙筆，學生們可以打好大綱草稿，組織語言，故難度有所降低。而且，各年級段選手的即興演講題目由即興演講的一號選手抽選題目來決定，通過對同一個題目的不同回答，可以公正判斷出選手的即興演講能力以及綜合能力水平，這保證了比賽的公平性。

針對第一屆二年級學生的即席問答的題目的提問都較簡明精練、通俗易答，多涉及以下方面：

（1）個人經歷：如失敗中的經驗教訓、學習日語緣由、大學生活感悟等。

（2）喜好傾向：如飲食、旅行地等。

（3）生活情況：如介紹故鄉、父母等。

（4）自身情況：如自我的長處等。

（5）對于日本的了解：如日本人生活習慣、日本料理、日本傳統文化等。

其中第五點多與前四點交叉提問，使得學生在對自身介紹進行條理清晰的敘述的同時，還要充分調動豐富的日本相關的文化知識。所以，問題難度偏差度還是不同的。

而第三屆日語演講比賽的二年級組的即興題目為「私の大學のクラスメトの一人（我大學同學中的一人）。對于大學零基礎開始學習日語的二年級參賽選手來說，考慮到他們真正的日語學習時間僅短短一年，日語能力并不強，所以對于他們的要求便不能過于苛刻，題目設置應簡單易懂，使他們能簡單地運用自己所學的語法、詞匯來表達出自己想表達的意思。這個題目比較貼近實際，因為是發生在自己身邊的親近的人或事物，不會讓學生無話可說。而且具體且不抽象，防止了因學生的理解偏差而導致跑題的現象發生。

針對處于大學最后階段的四年級學生的提問中，對于大學生活的總結回顧較多，要求概括性較強。對于未來發展的藍圖也提出得更加鮮明，對于個人素養有了更深層次的升華，涉及個人價值觀的精神層面，對于日本文化知識的掌握要求也更高，回答難度也較大。主要涉及以下方面：

（1）自身情況：畢業發展、對于人生最重要事物的看法等。

（2）經歷回顧：大學日語學習方法、大學生活、閱讀過的最有趣的日本書籍等。

（3）關于日本：日本諺語、日本新聞、對日本年輕一代的看法、中日大學生差異及日本傳統文化等。

而在第三屆演講比賽中，四年級組的即興演講題目為「自己メディアと代生活（自我媒介與現代生活），很明顯與二年級的題目難度水平不在一個層面上。比賽中，很多選手圍繞著媒介與現代生活的關系大做文章，侃侃而談，而忘了題中的“自我”二字。還有選手其實已注意到“自我”二字，可卻不知道何謂自我媒介，所以在讀題時就已出現一系列的問題。

自我媒介，即私人專有的媒介，如QQ、個人博客、個人微博等，這就與普通的手機等通信媒介或者MP3等有了區別。通過此次比賽，我們可以看出，四年級組的問題雖不抽象，但也不具體，它與社會生活和社會焦點接軌。

針對三年級組學生的提問較長且較為典型，在提問前有更多較全面的敘述，使對于問題回答的可引申性較強。有關學生對于未來的展望較多，符合三年級階段特點，涉及個人生活的方面更加廣泛。主要涉及以下方面：

（1）生活情況：如工作、戀人、朋友、寵物、學校流行事物等。

（2）自身情況：如最想挑戰的事物、自我的長處與短處等。

（3）經歷回顧：如至今最感動的事物、最開心的事等。

（4）關于日本：如日本的公司及職員、對日本女性的印象、日本電影、中日文化習慣差異等。

第三屆演講比賽的即興演講，三年級組的題目為「成功はとのりもので、失はいつもによる果である（成功是節約和奮斗的所賜之物，失敗總是奢侈的結果）。題目較難理解，出現了很多情況：看不懂題目、念錯題中單詞、不清楚出題者意圖等。從此題目分析，三年級組的題目較為抽象。而三年級階段是日語學習的高峰階段，所以選手間的競爭是最精彩，也是最激烈的。

二、獎項設置的合理性湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽的獎項設置情況，以在2013年結束的第三屆日語演講比賽為例，第三屆比賽共評選出了一等獎6名，二等獎12名，三等獎15名。

從獲獎人數看，可以發現獎項設置的最大特點是同等級獲獎人數較多。這種獎項設置的優點之一是在參賽選手實力相當的情況下，減少因獲獎人數限定過少而使得有實力的學生得不到肯定的這一現象的出現。同時，這種獎項設置也有利于減小選手參賽壓力、提高選手的自信心、展現選手的最佳狀態從而提高賽事的整體水平。

然而常年采用這種獎項設置的話，也會有一些不足之處。其一，各級別獎項獲獎人數設置過多，在減小選手壓力的同時，也容易讓參賽選手形成僥幸心理，即“只要參賽，都能拿獎”的心態；其二，由于同一等級獎獲獎人數太多，導致了選手水平區分不明顯，使獲獎證書的含金量變低，從而降低選手的參與積極性。

借鑒全國各地較有影響力的幾個日語演講比賽的獎項設置，如上海市大學生日語演講比賽、“大中物產杯”等，這些地區的演講比賽的獎項設置有兩個特點：①一等獎幾乎都僅設置1名，二等獎一般為1～3名，三等獎一般是1～5名選手，這樣就確定了比賽獲獎選手的絕對權威性，更具說服力；②有些地區的演講比賽還設置了鼓勵性意義的優秀獎。

因此，對于湖南省日語演講比賽的獎項設置提出如下建議：①減少同等級獎獲獎人數，確定獲獎選手的權威性；②對沒有達到等級獎水平、表現也不錯的選手設置優秀獎，以資鼓勵；③適當地增設特色獎項，如“最佳臺風獎”“最佳語音獎”“最佳應變獎”等。

三、競賽方式方法的改進針對即興演講題目的設置，具備一定的日語知識和聽說能力的四年級組的即興演講設置可以為提問式加即興問答方式，對每個選手進行提問。例如：一號選手命題演講完畢，評委老師迅速詢問有關命題演講內容的問題，再詢問即興問答題。為了保證比賽的公平性，同一個年級組，每位選手的即興問答題相同，但每個選手上場前并不了解自己需要回答的問題，回答要在規定時間內結束，并且當場作答。

而三年級組的選手們，在命題演講結束后，先回答完評委老師針對命題所作的提問，然后再等待第二輪的即興演講比賽。二年級組的選手們，由于都只有一年的日語學習基礎，可以考慮在選手的命題演講結束，回答完評委老師針對命題所作的提問后，不再讓他們即興問答或即興演講。

日語演講比賽不僅促進了同學們學習日語的熱情，豐富了同學們的課余生活，還為同學們提供了一個展現自我的平臺。在比賽中選手們學習到了很多知識，對今后的日語學有裨益。因此，如何完善與改進該競賽的機制，優化結構，促進整體水平的提高，是教育者應著眼的問題。

參考文獻：

〖=1〗賈彥香.日語演講的研究與探討〖=D〗.大連：大連理工大學，2005.

〖=2〗吳春麗.命題演講的主位和主位推進模式的語篇功能研究〖=D〗.長春：吉林大學，2013.

〖=3〗潘壽君.全國高校日語專業大學生演講比賽〖=J〗.北京第二外國語學院學報，1997（06）.

篇4

同志們：

在公司上下萬眾一心創建“無違章企業”的大形勢下，由公司工會、團委舉辦的“安全與我”演講比賽，經過緊張激烈的預賽，今天進行正式決賽。從預賽的××名選手中脫穎而出的××名選手，今天將再次登臺獻技，角逐這次演講比賽的最高榮譽。在此，我代表公司黨委，對參加決賽比賽的選手表示熱烈的祝賀！對這次演講比賽的所有組織者、參與者表示衷心的感謝！

近幾年來，我們投入了大量人力、物力和財力狠抓安全生產，從而迅速扭轉了安全生產的被動局面，安全管理水平有了很大提高。公司廣大干部職工在思想認識上，實現了由“要我安全”到“我要安全”的突破；在管理機制上，實現了由“對人負責”到“對事負責”的突破；在工作方法上，實現了由“事后補救”到“事前防范”的突破；在責任追究上，實現了由“一人處罰”到“聯責處罰”的突破。總之，這兩年廣大干部職工圍繞安全生產做了大量工作，取得了明顯的成績，應該給予肯定。所以，工會、團委舉辦的這次“我與安全”演講比賽，把廣大干部職工“我要安全”的心聲通過演講這種形式反映出來，寓教于樂，是很有現實意義的。

安全生產是當前壓倒一切的任務。雖然前期我們做了一些工作，取得了一些成績，但安全生產這根弦永遠也不能放松。我們要通過這次演講比賽，進一步增強做好安全生產工作的責任感、壓力感和使命感，按照公司統一部署，認真做好創建“無違章企業”工作，進一步鞏固和發展安全生產的良好局面，確保公司各項改革發展任務的全面實現。

最后，祝愿選手們在今天的比賽中取得理想成績！

篇5

——渝北區首屆“青春口才杯”綜述

夢想，是一個人成功、成才的動力；夢想，是一個人追求、奮斗的源泉。但在現實生活中，不少青少年沉迷網絡游戲離不開鼠標，在夢想的樹立、夢想的追求、夢想的超越等方面，極其需要家庭、學校、社會，通過喜聞樂見、富有激情的方式進行正確引導。

演講，正是這樣一種好方式！XX年4月，重慶市渝北區團委、渝北區教委、渝北區少工委、渝北區青少年活動中心，聯合《演講與口才》雜志社、金話筒演講機構，以“我有一個夢想”為主題，舉辦了首屆“青春口才”杯演講比賽。

本次比賽共吸引全區300多名中小學生參加，初賽后有72名選手入圍，最終選拔出27名優勝者進入4月29日舉行的決賽。經過激烈比拼，來自渝北職教中心的鄭弘、實驗中學的劉凱然、篤信學校的田莎莎、實驗三小的羅勝、金港小學的高珊珊分別獲得高中組、初中組、小學組的特等獎。

本次比賽特別強調參賽選手講身邊的人事，特別注重選手的演講是否能真切打動正在學習中的同齡人。值得一提的是，本次演講比賽作為《演講與口才》雜志全國青少年演講比賽的賽制創新試驗，首次將即興問答、即興演講、現場答辯的比重提升到與命題演講同等重要的位置，一改往常演講比賽注重背稿，不注重考察選手真實演講水平的弊端，在復賽環節對針對每位選手的演講內容，進行了有針對性的即興問答，在決賽環節中的“即興演講”全部針對社會熱點、難點問題進行取材，比如中學生早戀、職高生就業、夢想的堅持與放棄等直接與中小學生綜合素質關聯的話題，都成為即興演講的考察重點，真正將演講“以聽眾為中心，用觀點去影響”的要義得以展示。

篇6

為展現我校學生的個人才華和蓬勃向上的精神面貌，營造濃厚的學習氛圍，學紀部將舉辦以“我的大學 我的夢想 我的祖國 ”為主題的演講比賽。

演講比賽包涵著深刻的內涵，有著豐富的文化底蘊，對學生的文化、思想方面的修養、綜合能力等有著積極的影響，讓我們在演講比賽的過程中豐富自己的內心，讓我們更加勇敢的表達出自己的夢想，自己對未來生活的憧憬和對自己祖國的熱愛。演講也可以增強我們自身的勇氣，讓那些部敢想、不敢講、不敢做的同學又有了一次邁出第一步的機會，希望通過這次演講比賽，讓同學們增進彼此的了解讓自己的才華得以施展，也讓學校老師、領導進一步了借大一新生；也可以讓新生在學習上進行一次小小的切磋，起到相互激勵的作用，達到共同進步的目的。

再此，學生會學級部的所有成員向大一新生發起倡議，希望通過演講比賽這個舞臺來展現每個人的魅力，塑造一個全新的自我。

同學們，趕緊迎接挑戰吧

篇7

*中專教研會200年學生、教工演講比賽很快就要閉幕了。

今天上午有18位學生參加了以“愛國守法，誠信知禮”為主題的演講比賽，下午有12位教工進行了以“愛崗敬業，忠誠職教”為主題的教工演講比賽。

本次比賽確實是一次具有較高水平的演講比賽。這首先表現在選手們高水平的演講方面。他們的演講，既給予我們深刻的思想教育，也給予我們豐富的藝術享受。各位參賽選手確實做到了我們李景田會長在開幕詞中所說的“在團結合作的基礎上進行比賽，在比賽中體現團結合作的精神”，他們都有出色的表現，并獲得相應的獎項。通過這次比賽，學院醫學院、市商業學校和市體育運動學校等三所學校還榮獲了本次演講比賽的“團體優勝獎”。在此，我代表教研會、組委會向他們表示熱烈的祝賀！

這次演講比賽之所以具有較高的水平，是大家共同努力的成果。除了選手的出色表現外，主持人大方得體、生動活潑，評委對選手做出客觀公正、準確合理的評分，全體工作人員通力合作、緊張而有序地做好各項工作，王愛民校長對選手演講作出簡明、準確、生動的精彩點評，等等，都給在場的領導、師生員工們留下深刻而良好的印象。此外，現場觀眾也表現出較好的個人修養，表現出熱情、耐心、守紀、有禮。在此，我代表教研會、組委會向他們表示衷心的感謝！

這次比賽的收獲是多方面的。這次比賽，讓我們在接受“愛國、守法、誠信、知禮”的現代公民教育的同時，也接受了一次深刻的職業道德教育；這次比賽，豐富了我們校園的精神文化生活，促進了我們的第二課堂的教學；這次比賽，既提高了大家對演講這種語言交際方式和政治思想教育方式的進一步了解，激發了大家對演講的熱情，也培養了一批演講的高手；這次比賽，讓我們會員學校之間，不但加深了了解，增進了友誼，同時也豐富了我們開展校際活動、集體活動的經驗。正如李會長在開幕詞中所指出的：“這是一次具有深遠意義的教研活動，它將在中專教研會的史冊上留下燦爛的一頁。”讓我們為這次比賽的成功熱烈的鼓掌吧！

當然，由于是首次舉辦這種比賽，相對缺乏經驗，加上受到一些客觀因素的限制，因此，比賽中難免存在不盡人意之處。這次演講比賽，無論是學生選手還是教工選手，男選手都很少（在18位學生選手中男選手只有5人，12位教工選手中男選手只有3人）。有些學校清一色都是女選手。另外，教工選手又全都是教師，沒有其他方面的同志。這些都可以算是本次演講比賽的一點遺憾。但是，通過這次有益的嘗試，我們相信，今后我們的每一次教研活動，也許都做不到最好，但一定能一次比一次做得更好。

篇8

在這春意盎然，全國上下喜迎“五一”國際勞動節的日子里，我們歡聚一堂，舉辦這次慶“五一”心系大廈，敬業奉獻演講比賽。通過同志們的積極努力，這次演講比賽達到了預期的目的，起到了良好的效果。在此，我謹代表大廈董事會向演講比賽的成功舉辦表示祝賀！并向各位獲獎選手表示熱烈的祝賀！

聽了十位同志的演講，我深受感動，也深受啟發。他們飽含著心系大廈的激情，表達了大廈全體員工敬業愛崗、無私奉獻、為大廈的發展奉獻青春的決心，講出了肺腑之言，講出了大廈全體員工的心聲。

大廈開業到現在已走過九個年頭的歷程。九年多來，我們用辛勤的工作，取得了良好的經濟效益和社會效益，各項經濟指標一年一個臺階攀升，得到了上級領導和社會各界的一致認可。成績的取得，靠得是什么？靠得是我們高素質的員工隊伍，具有強烈的事業心，敬業愛崗、樂于奉獻、不斷學習、開拓創新；靠得是我們堅持“商品質量百分之百合格，購物顧客百分之百滿意”工作目標樹立的良好商業信譽。正如一位同志在演講中說的：“我們的工作雖然平凡，但同樣可以做出不平凡的業績，只要我們真心付出，就一定會有回報。我誓將青春獻給大廈，立足三尺柜臺，用彩筆譜寫平凡的人生，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，為大廈輝煌的明天而努力奮斗，獻出我的一份力量！”

同志們：我們大廈絕大部分員工是青年人，朝氣蓬勃，富有干勁和創造力和開拓精神。展望未來，我們前程似錦，任重道遠，讓我們把本次演講比賽激發出的情感，轉化為實實在在的行動，立足本職工作，踏踏實實，兢兢業業，爭創一流的業績，為社會奉獻一流的商品和服務，以嶄新的面貌，為大廈事業的發展貢獻自己的力量。

篇9

演講比賽終于結束了。我覺得這13位選手中，最有趣的是一[1]班的葉子萱。因為他說話吞吞吐吐，非常緊張，時不時地眨一下眼睛，而且說話的聲音很小，他還很害羞，忘掉臺詞時侯就抓著頭發使勁想 ，說完后還長長地嘆了一口氣。

我覺得這13位選手中演講得最好的是四[1]班的郁哲。因為她說話很流利，手勢也做得非常好，演講時侯還帶著感情，語氣也相當的得體，一點也不緊張，并且講完了還禮貌地鞠了幾個躬。

再有就是我們本班的。我覺得本班的唐慕璇演講得也不錯。她演講的題目是《我要爭當文明小市民》，她演講時也比較流利，不過稍有一點緊張。忘了臺詞時就停下想一想，最后也能接著把演講繼續下去。

篇10

各位領導、各位同事：

大家上午好。高總的講話總讓我們感到溫暖，如沐春風。作為女性的代表，她一直是我們廣大女同胞學習的榜樣。

今天是3月8日，是國際勞動婦女節，是世界勞動婦女為爭取和平、民主、婦女解放而戰斗的節日(可刪)。這是我們廣大女性共同的節日，也是激勵我們女性要去不斷奮斗不斷展現個人魅力的時刻。為此，今天我們特舉辦合肥光源首屆“三八婦女節”演講比賽，一展我們廣大女員工的風采。

首先，請允許我代表公司領導向到會的各位姐妹們表示節日的祝愿!向在百忙中抽空參加比賽的各位領導和先生們表示熱烈的歡迎!我們還要通過在座的姐妹們向辛勤工作在各個崗位的婦女姐妹們表示衷心的感謝!同時也感謝為本次比賽付出辛勤勞動的工作人員!(若嫌時間長，此段話可刪減)

歡迎大家光臨合肥光源第一屆“三八”婦女節演講比賽的比賽現場，我們今天演講比賽的主題是******。

(介紹領導)經過上一輪的初賽，我們選拔出了很多優秀的演講者。現在請允許我濃重介紹一下出席本次比賽的領導，她們分別是*******擔任本次比賽評為的是*******

下面，我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、嘉賓的到來!

(評分細則)對于本次比賽，我們將根據****評出一二三等獎，并頒發相應獎品。

現在，我宣布合肥光源首屆“三八婦女節”演講比賽正式開始!

下面請一號選手許譽好準備。在她上臺之前，我們不妨來個知識問答。這可是有驚喜獎品奉送的喔!

知識問答1

【中間】

感謝1號選手的精彩演講。接下來請2號選手***上臺演講，請3號選手做準備。

。。。。。。。

感謝2號選手的精彩演講。下面，請3號選手***上臺，請4號選手做準備。

。。。。。。。

感謝9號選手的精彩演講。下面有請我們的首席評委**女士，為我們的比賽做點評。大家歡迎!(靈活改)

謝謝***的精彩點評，大家再次掌聲感謝!經過幾個小時緊張激烈的競爭和出色紛呈的表演，比賽最后的結果如何，請大家耐心等候，我們的評委正在做最后的決定。(靈活改)

【頒獎】

下面公布今天的比賽的最終結果。獲得優秀獎的是：***，***和***，請獲得優秀獎的選手上臺領獎。 請*總為他們頒獎。

獲得三等獎的是***， ***，和***。 請*總為他們頒獎。

獲得二等獎的是***，和***。 請*總為他們頒獎。

獲得一等獎的是***。 請*總為他們頒獎。

下面，請*總為我們的比賽做一下點評和總結，大家歡迎!

謝謝*總的精彩點評!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝公司領導，給我們提供了這個展示自我的平臺，感謝他們的支持!

【結尾】

今天的演講比賽已經接近尾聲，相信大家通過這次活動一定獲益匪淺;相信這次比賽能夠起到拋磚引玉的作用，大家會用實際行動來升華“愛崗敬業”精神，用汗水和智慧來為公司做出更大的貢獻。如果合肥光源的每一名員工都有著這樣的思想境界，都能做到愛崗敬業，那我們的公司一定可以站得更高，飛得更快，變得更強!美好的明天屬于合肥光源，也屬于在座的每一個人，讓我們攜手共進，緊緊團結在一起，為富有朝氣和希望的合肥光源而不懈奮斗、努力吧!愿我們的合肥光源牛氣沖天，再創輝煌!