導語：如何才能寫好一篇承認錯誤，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

所謂的倔，也就是俗話說的：吃軟不吃硬。

現在想來，這種性子其實是很吃虧的，可是有想東西，就是要經過歲月打磨才會有所感悟。

由于這樣的性子，很多時候，有時候就是自己犯了錯，可是礙于面子，就算改了，卻仍不愿，或者說是放不下面子去承認錯誤。

每每想起那些往事，心底還是有點愧疚。

昨晚快睡覺的時候，被叫起來處理一些事情。

也許是專注力不足，還是其他原因，總之，我就是犯了一個很淺顯的低級錯誤，明明是剛改得數據，轉個身抄寫居然都能抄錯。

當然，這個錯誤當即是不知的，只到下一步步驟操作人發現問題，又把睡夢中的我叫醒時，才發覺的。

那時睡意微濃，被叫醒的滋味不好受，還一副我就是沒錯，不是我的問題的理直氣壯的心態。

等清醒些后，才發現，真的是自己的問題，趕緊處理了一下。

同伴問我，是你的錯吧。

我含糊其辭一帶而過。

同伴又說，如果是你的錯，那就要勇于承認錯誤。

篇2

這聽起來像是一個不理智的行為。也有人或許會嘲笑這樣的行為，這樣的人。這的確是十分不理智，但這樣的行為，這樣的人可不是屈指可數的，只不過是那個時候沒有人會把這行為，這人與這句話聯系到一起。

這行為的來源，這想法的源頭，多半是那些智商幾乎為零的人——正在戀愛中的人。

往往都是雙方因為其中一方的錯誤而分手，而另一方則去尋短見！殊不知自己正是在用別人的錯誤懲罰自己！用自己的愚蠢快活了別人！

他或者她應該很明白——自己在這里尋死覓活，而別人卻在逍遙自在，自己又究竟是在折磨誰？究竟是苦了誰？又究竟是在懲罰誰？當真是當局者迷，旁觀者清！那就讓旁觀者告訴這些當局者吧——他們是在折磨自己，是苦了自己，更是用別人的錯誤懲罰自己！有錯的人在快樂，沒錯的人受懲罰。

這在一個清醒的人聽來不免有些疑惑不解，包括我。

是別人的錯，為什么要想法設法地與自己過不去呢？這應該不會是一種另類的寬容吧？

當然不會是。這只能是一種懦弱。

正因為這是別人犯下的錯誤，所以自己或許未必就會舍得，因而結果對于他們來說是痛苦的。他們受不了這種痛苦，走不出陰影，便選擇了用最為極端的方式來迫使自己了結這痛苦，走出這陰影。

結果無非也就兩種，一是幸存，二是不幸。對于幸存下來的人，過了這個沖動期，等他們的大腦冷卻下來，而不再是那么高的溫度，他們就必定會為自己先前的沖動魯莽的行為而感到后悔，也為自己的幸存感到幸運。而有的人卻很不幸地為自己的所作所為付出了最為深重的代價，他們可能連醒悟的機會都不會再有了。

篇3

   元－7月，全縣財政總收入已完成7539.6萬元，為年初收入任務的59.39％。同口徑比上年同期增加1229.2萬元，增長19.48％。其中：上劃中央“兩稅”完成1176.9萬元,占全年收入任務的67.02％,同比增長34.9％,地方財政收入6362.7萬元，占全年收入任務的58.16％,同口徑比上年增加924.7萬元，增長17％,平均每月完成地方財政收入909萬元。上半年,我縣財政總收入占GDP的比重為8.3％，比上年同期增長0.7％，計劃全年占GDP比重為8％。一般  預算收入中稅收比重為29.97％，比上年同期26.03％，增長3.94％。

    8－12月，我縣地方財政收入按照年初任務要完成4577.3萬元，平均每月要完成915.46萬元；按市委、市政府提質保位要求，追加我縣1600萬元地方財政收入任務，則我縣地方財政收入8－12月需完成6177.3萬元，再加上地稅“兩稅”上劃省15％部分142萬元，共需完成6319.3萬元，平均每月應完成一般預算收入1264萬元，比1－7月平均完成數909萬元，增加355萬元。

    為了確保完成市下達的目標任務，我縣進行了認真細致的稅源分析，結合本縣的實際情況，迅速將增加的任務進行了層層分解，細化、量化落實到了各征收部門和收入項目：①煤炭稅費據實征收，預計增收600萬元；②農村稅費改革增加農業稅300萬元；③烤煙特產稅調增附征稅，可望增收300萬元；④進一步加大“兩個置換”、“兩個盤活”力度，力爭增收450萬元，其中企業改制增收400萬元，對國土資源實行壟斷經營、規范管理，增收50萬元；⑤城區稅費統征預計可征收80萬元；⑥加大企業欠稅清繳力度，確保增收80萬元。從我縣稅收構成來看，調整收入目標任務后，今年稅收總任務是4622萬元，占一般預算收 入的比重為36.86％，比上年增加2％。為了全面完成市委、市政府分配的收入目標任務，縣委、縣政府決定，從現在起到今年底止，調動一切積極因素，集中一切力量在全縣開展一次全面的財稅征收工作攻堅戰，要求各級各部門明確任務，落實責任，突出重點，強化措施，進一步做好以后每個月財稅工作，努力實現全年目標任務完成。

    一、加大財稅征管力度，確保完成全年財稅任務

    一是要強化財稅工作責任體系。進一步抓好財稅任務的分解落實，在認真分析好財稅形勢和稅源結構的基礎上，迅速將后段任務層層細化、量化到部門、項目、到個人，?啦⑼菩邢丶讀斕肌⒉撲安棵藕拖繒蛄斕際杖氚?稍鶉沃疲ū碭窀膠螅??細袷敵小叭?夜礎保?唇?剎恐骯ね瓿剎撲叭撾竦那榭鲇牘ぷ?、补?推老冉?豆移鴯蠢矗?嬲?緯傘叭巳送飛嫌兄副輳?齦黽縞嫌醒沽Α鋇鈉胱ス補芫置妗＝?徊郊喲蠖醬倏己肆Χ齲??媸敵惺杖虢?勸叢驢己酥疲?ㄆ諏諧鐾瓿扇撾竦氖奔浣?缺恚?惺底齙揭勻氈Q?⒁匝?T?、以喳u＜盡⒁約頸D輟6?且??徊酵懷穌鞴苤氐恪R?懷鮒氐闈?虻惱鞴堋6躍?沒?〗蝦玫模?霸聰嘍約?械那?潁??扇脛氐閼鞴芊段В?ズ迷賜房毓埽?齙接κ站∈鍘R?懷鏊霸創蠡У惱鞴埽??櫓?們坑辛Φ惱魘招∽椋?釗脛氐閆笠?、单螁?寫呤眨?惺導憂克霸吹母?偌囁毓ぷ鰨?雜興安喚壞牡ノ緩推笠狄?笆輩榻桑?醬倨渚】觳菇傘6岳鄧安喚唬?锨匪翱畹囊??徊郊喲籩捶?Χ齲??方傷翱睿?郵罩湍山鷙頭？鍆猓?婪ㄗ肪肯喙卦鶉穩說姆?稍鶉巍R?懷鮒氐闥爸值惱鞴堋5鼻埃?蟻匾??辛α看蠔門┮鄧昂涂狙燙夭?罷魘展ゼ嵴健＝衲輳??菖逅胺迅母镎?擼??嘏┮鄧翱墑迪終?咝栽鍪?00萬元，因此，要準確把握農業稅征管政策，明確征收主體，落實征管隊伍，確保應收盡收，為明年乃至今后的農業稅征收打下良好基礎，農業特產稅重點要加大烤煙稽查力度，防止煙葉非法外流，有效整治烤煙收購秩序，最大限度地挖掘增收空間，力爭全年實現烤煙特產稅860萬元（含附征部分）。另外要進一步抓好煤炭稅費據實征收，強化稽查力度，堵塞“跑、冒、滴、漏”。三是要加大依法治稅力度。全面清理各類減免稅行為，加大對漏征漏管戶的清理力度，消滅征管“死角”和征管“黑戶”，嚴厲打擊偷、逃、抗、騙等涉稅違法行為，整治征納秩序。積極強化以季管稅、完善稅款預儲制度，全面落實執法責任追究和征管質量考核制。四是要加強對改制改組企業和鄉鎮開發區欠稅的清繳力度，進一步澄清底子，      掌握稅基，逐個落實解決辦法，逐戶制定分期繳款計劃，綜合運用經濟、行政和法制手段，力爭今年不出新欠，并把陳欠壓縮30％以上。并進一步加強有償資金回收，在嚴格落實回收責任制的基礎上，加大依法清收力度，力爭全年回收財政有償資金200萬元。

    二、加大財源培植力度，確保財政增收后勁

    一是要全力推進項目建設，按照“一個項目、一位領導、一套班子、一套方案、實現一筆財政收入、政府給一筆獎勵”的“六個一”機制，建立和完善領導、部門、鄉鎮項目建設責任制，形成縣級領導包干項目落實、部門鄉鎮包干項目實施、干部職工參與項目建設的齊抓共管格局，確保年初確定的32個重點項目達到預期目標。要全面推行招商引資產業項目建設工作目標管理考核，將全縣所有鄉鎮和縣直單位劃分三類，做到定任務、定時間、定獎罰，營造全民招商的強大合力，加快招商引資步伐。要積極重點爭取國家內貿局投資擴建珠泉大市場和塘村五金工業市場規劃，規劃建設好面積4平方公里的坦塘工業園，使之成為嘉禾對外開放的新窗口。二是要積極加快工業化進程。繼續實施縣屬工商企業“兩個置換”工作，推進國有四大煤礦股份制改造，盤活國有資產。重點扶持和引導民營企 業向產業化、規模化、品牌化發展，做大做強煤炭、鑄造、五金工具、建材、食品加工等傳統優勢產業，不斷提高民營企業的市場競爭力和財稅貢獻率。同時，大力發展外向型經濟，充分利用桂嘉高等級公路建設的有力機遇，營造經濟“洼地”效應，積極承接沿海發達地區梯級產業轉移，跟蹤落實好一中聯合辦學、圣地亞歌集團佛山鞋廠內移等大項目，擴大經濟外向度。三是要狠抓“兩個盤活”工作，充分挖掘城鎮潛在財源，優化資源配置，力爭使全年盤活收入達到450萬元，其中土地盤活收入達到50萬元。充分發揮全縣衛生縣城的品牌優勢，實施政府引導、市場運作，通過對土地一級市場實行高度壟斷、集中管理和有序開發，實現國有土地的保值增值。要通過產權置換，拍賣城鎮公用基礎設施經營權（包括城市道路、橋梁、出租車牌照、城區工交線路、街道路燈箱權等），將道路綠化、垃圾清運、戶外廣告等推向市場，對部分城鎮經營權、冠名權進行公開招標，提高國有資產、資源的變現和增值能力，使資產變資金、資源變財源。

篇4

在校園中心，有著一棟棟教學樓，里面有成百上千的學生，他們不忘為誰之崛起而讀書，他們一心向學。曾有人說："老師就像一根蠟燭，燃燒自己，點亮我們。"是啊，老師每天日夜不休的教我們知識，白天教我們讀書，晚上又要修改作業，每天都重復著這種生活，但他們卻沒有一句怨言，我只想說："老師，您辛苦了！"

校園給了我一個學習的好環境，我也學到了許多知識，老師的教誨讓我懂得了許多道理。

在一次運動會上，我們班和其他班比賽接力，當裁判員吹響哨子時，我們班旁邊的一個班的一個同學故意用腳擋了我們一下是我們班落后，比賽完后，我們很不服氣，這次本來應該取得勝利，但卻被別人奪走了，大家開始沮喪起來，班主任把我們帶回教室，安慰我們說："這只不過是一場比賽，友誼第一嘛！"可下面有人反駁了："如果不是他們擋我們，我們就得第一了。"班主任拍拍我們說："那只能說明他們素質低，我們靠的是實力，而他們只會耍小手段，這是他們犯的錯誤，我們何必為他們犯的錯誤而哭呢？是不是？所以大家不要哭了，笑一個。"馬上就有好多人擦干了眼淚，嘴角揚起一絲笑容。

班主任讓我明白了一個道理："不要拿別人的錯誤來懲罰自已！"

篇5

【關鍵詞】新手班主任；專業化發展；教育藝術

【中圖分類號】G451.6 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）26-0054-02

【作者簡介】1.張高潔，南京市天正小學（南京，210000）教師，一級教師；2.劉明靜，南京市鼓樓區教師發展中心（南京，210000）教師，一級教師。

近年來，筆者利用問卷、實地考察等形式對所在區域的新手班主任隊伍進行了調研，基于區域內這一群體的班主任專業發展呈現的普遍現狀，在各校已形成的理論學習及班主任培訓方式下，形成了區域性的推進策略。

一、“內因激發式”自主發展

自主性是班主任專業發展的基本要素，從本質上講，班主任的專業發展是“非常自我的”“內在的”，所有外部期許都必須通過班主任的“內因”產生作用。創設具有學術氛圍的專業情境，建立有利于新手班主任專業發展制度文化。筆者關注到某些W校制訂的《班主任專業發展規劃》中明確提出每學期（或每年）閱讀教育經典（或筆記摘錄），開設班隊會觀摩，撰寫論文案例、課題研究等要求，并規劃出3年的發展目標。學校每學期對所有班主任專業發展規劃完成情況進行考核、獎勵。在這個過程中，新手班主任主動規劃專業發展目標，確定專業發展重點，選擇專業發展主攻方向。有這樣積淀的新手班主任在“職稱評定”以及“首屆南京市德育學科帶頭人”評選中頻頻獲獎。據悉，南京市鼓樓區榮獲此稱號的青年班主任所在學校有近70%制定了以上的專業發展規劃制度，讓其成了專業發展的受益者。促進新手班主任形成自主發展意識，實現自主專業發展，是其專業化發展的方式之一。

二、“辦公室研討式”影響發展

通過解決班級問題的“路徑來源”調查，筆者發現新手班主任在管理方式上頗受“同伴影響”，即“關注他人管理方式并效仿”的現象頗多。你是否常聽到辦公室里有這樣的對話：我看這學期王××很乖，沒再去欺負其他同學，您用什么方法讓他有了改變？李××的家長以前從不管孩子，可近期我看他常到校向您了解孩子情況……您是怎么做的？嗯，我也可以試著處理本班同類型的“問題學生和問題家長”。因為同年級的班級管理有其問題存在的共性。因此，新手班主任個體專業發展也受辦公室群體專業知識及技能的影響。辦公室群體的教育觀念導向、教育藝術眾寡、研討氛圍濃淡、人際交流親疏都會對個體專業發展產生一定的影響。

三、“師徒點對點式”指導發展

筆者關注到區域內80%的學校有“學科師帶徒”機制，80%的學校沒有“班主任師徒”項目。因此，新手班主任缺乏引領和共同成長的平臺搭建，成長途徑單一，這也是有別于“教學成長路徑”的一種獨特現象。多數新手班主任在班級管理中對出現的問題基本不會請教有經驗的教師，更不會通過網絡查找方法或向專家咨詢。問卷究其緣由，排名首位的是“告訴他人會很沒面子”，其次是“怕麻煩”或“擔心領導知曉認為班級管理得不好”。

一位有經驗的班主任在她的教育博客中的記載：當我的年輕徒弟在全力投入到班級管理且略有成效時，就遭遇到了家校溝通的麻煩。班上一個調皮的學生總是在其他任課教師的課堂上搗亂，下課還欺負同學，多次與家長溝通沒有成效，最終家長拋下一句話“孩子守紀是學校的事，我們沒法管！”我兩次無意間聽到了徒弟和家長的溝通對話，教師多用這樣直接生硬的審判性語句：孩子太調皮，給任課老師的印象太差！我怎么說都沒用，你們到底管不管……我在想：在解決孩子問題上重在“協作”，是否可以多使用建議性、幫的語句。如：我建議您怎樣怎樣，我向您推薦一種方法，您試著做一做，若效果不好我們再想其他方法……有了這樣平和尊重的溝通，徒弟和家長一起冷靜尋找學生問題的癥結。之后，在大家共同努力下，該生欺負人的習慣得到了改善。其實，一句話，10%是語言、35%是語氣、55%是表情，與家長如何溝通體現出班主任的教育藝術。

四、“工作室引領式”團隊發展

筆者關注到某些學校成立了“班主任工作室”，它借助有效整合資源，發揮優秀班主任引領優勢。來看某?！鞍嘀魅喂ぷ魇摇苯邮艿囊焕率职嘀魅纹毡樾缘睦Щ笞稍儭?/p>

作為一名新手班主任，青年教師都會犯的錯誤――太好面子。一旦覺察有學生侵犯教師權威時，我們就會開始反擊，在沖動下總會有意無意地說出一些傷害學生的話。雖然知道這樣不對，但有經驗的教師曾告誡我們，當學生侵犯你的權威時，一定要比學生更厲害，這樣才能樹立威信，否則你的班級里就會不斷地發生這樣的事情，最終導致班級管理困難。聽了這話，我們陷入了迷茫……

細致分析班主任和學生發生沖突時，即使是學生有錯在先，但在同學眼中總是會同情自己的小伙伴多一些，可能這位同學說的做的往往是很多同學想說卻又不敢說，想做卻又不敢做的。正應了一句話：看著你好像贏了，卻輸得最多。工作室通過咨詢、研討、講座等形式促進新手班主任教育觀念的更新、工作方式的改進，促進其關注兒童身心發展不同階段的特征，為未來的班主任工作賦予前瞻性的效能。

工作室的引領也實現了新手班主任從“經驗型研究型”的轉型，讓新手班主任專業發展更具深度。為促進區域新手班主任專業化發展，聯合集團校或所在片區學校進行“班主任工作室”交流，開設微信公眾號進行分享，更大程度上增強交流、研討、輻射力，讓區域推進新手班主任的“專業化”成長更具廣度。

五、打造智慧型班主任

篇6

Abstract: The ancient city of Wugang has a long history and gathers many talents. 2200 years ago,when the Hanwen/Hanjing emperors of China on the chair, Wugang has been a country,and then been state. During this long period, as the center of south-west of Hunan province, a large number of historical and cultural landscapes has been generated and preserved. One target of this paper is to introduce these historical and cultural landscapes, the other is to give some suggestions to how protect and development them.

關鍵詞： 武岡古城；歷史人文景觀；保護

Key words: the ancient city of Wugang；historical and cultural landscape；protection

中圖分類號：G122文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）09-0316-01

1概念界定

本文研究的“武岡古城歷史人文景觀”，是指在武岡地區自然景觀的基礎上，疊加了2000余年筑城史，融合了武岡地區特有的都梁文化而形成的具有歷史價值、人文價值、觀賞價值的人文景觀。

武岡古城歷史人文景觀根據其形成的原因主要分為四大類：

第一，地方特色型人文景觀：武岡古城及周邊地區的人們，在長期的日常生活過程中，為了滿足一些物質及精神方面的需求，在改造和利用當地自然景觀的過程中，逐步形成和發展起來的具有明顯地域特色的人文景觀。

第二，歷史名人型人文景觀：某些歷史名人在該城或周邊地區進行的一些重要行為而留下來的具有紀念價值和歷史價值的一些遺址、文物等。

第三，歷史事件型人文景觀：在該城或周邊地區發生的一些重要的歷史事件，尤其是軍事戰爭等，保留至今的一些遺址、證據、痕跡等。

第四，防御設施型人文景觀：作為王城、郡城、和市、縣中心而保存下來的一些防御設施和行政建筑如：王城、城墻、護城河等。

2武岡古城歷史人文景觀保護現狀

2.1 優勢和條件武岡古城歷史悠久，人文薈萃，文化底蘊深厚，歷為州、府、路、縣治所。2200多年筑城史形成的名勝古跡如珠璣遍地，是邵陽市歷史文物古跡最多的城市，極具開發和利用價值。

對武岡古城實施保護性建設和開發，一方面得到了地方政府的高度重視，并制定了相關規劃，另一方面，隨著與武岡毗鄰的崀山風景名勝區申請成為世界非物質文化遺產的成功，而形成的“張家界—崀山—桂林”旅游經濟圈，也為武岡古城的保護和開發帶來了新的契機[2]。

2.2 保護的緊迫性武岡古城是湘西南地區保存最為完整的一座古城，各級文物保護單位和登記不可移動文化遺產共有173處，類型豐富多彩，有古遺址、古窯址、古街道、古民居、古橋梁、古祠堂、革命史跡、近代革命紀念建筑、古井、古樹、古水利設施等。但由于人們的重視程度不夠，很多文物受到了不同程度的沖擊和影響，其中更有一部分處在岌岌可危的處境中。時期，很多具有歷史文化價值的古建筑、寺廟、佛塔等被打上封建迷信的烙印，遭到了無情的摧毀。一些民居、古井也在人們重建、開發的過程中，逐步消失。曾經風光無限，被譽為“武岡城墻甲天下”，令無數梟雄折戟沉沙，扼腕嘆息的古城墻，淪為古城人們的“菜地”，并在人們不斷的拓寬“菜地”的過程中，遭受幾近毀滅性的破壞。

2.3 保護的必要性武岡古城是中國古代人們建筑技術、軍事理論、政治生活、經濟發展、文化繁榮的表現和結晶，既是武岡人們的賴以生存的家園，也是中華民族的歷史文化遺產，我們不能眼看著它遭到破壞而無動于衷，讓更多的人們去了解、愛護、保護武岡古城，是時代賦予我們的使命和職責。

3武岡古城歷史人文景觀保護的建議

3.1 保護歷史環境的整體性武岡古城大小尺度適中，城墻、護城河、炮臺、王城、街道、文廟等設施一應俱全，且基本保存完整，整個城市是一個完整的相互協調的有機整體。在保護過程中，一定要嚴格保護古城周邊自然環境，充分尊重古城原有布局結構、街巷格局、傳統肌理、歷史文化遺產等人工環境：深入挖掘古城的傳統文化、民間工藝、民俗風情等，整體性的把握古城人工、人文、自然環境，絕對不能人為的割裂各種文物之間的內在聯系。

3.2 保護文物的真實性武岡古城歷經幾千年風雨滄桑，已經給該地區留下了足夠多的歷史文化遺產，我們應該尊重這些文物，還原歷史的真實性，不要隨意夸大或曲解其本身涵義。在制定武岡古城保護的規劃和計劃的過程中，一定要尊重武岡地區人們的生活習慣，不要把發達城市的“先進理念”、和“主流思想”強加給武岡人們。切實保護好武岡古城的山水格局、空間構架、街巷、江河系統。不要隨意的去拓寬某些道路，在重建過程中故意放大某些建筑，更不能隨意編造歷史典故，這樣做只能是飲鴆止渴，貽害后人。

3.3 合理開發利用強調歷史人文景觀的保護，并不是要把歷史文物、古跡等都打包收藏，武岡古城畢竟是一座城市，我們在保護它的同時，也要考慮到這座城市的“主人”（武岡市民）的生活習慣和狀況。不能因為保護古城、古街、古建，而否認古城市民修建房屋、擴建宅院的基本需求和權利，而應該在合理的規劃下，有條不紊的開發古城資源，合理的規劃各區用地性質，盡量保持原住民的安定，以保持古城獨有的文化特色和生活習俗。另外，合理的開發古城旅游資源，讓更多的人認識、了解、喜愛武岡古城，加入到保護古城的行列中來，這才是古城保護的最佳途徑。

參考文獻：

[1]阮儀三.湖南省武岡市古城區保護與整治規劃[R].上海：同濟大學城市規劃設計院，2010年11月，

篇7

榮成是海洋經濟城市，藍色特征鮮明。多年來，圍繞建設海洋經濟強市，促進造船、食品、汽車、港口物流、能源石化等藍色產業膨脹擴張，市委、市政府始終高度重視人才隊伍建設工作，大力實施“人才立市、興市、強市”戰略，成立了專門領導班子，先后出臺了一系列引進、培養、使用人才的優惠政策，全市的人才資源開發和人才隊伍建設取得了一定的成績，人才工作正在向著良好的方向發展。截至目前，全市共有各類藍色海洋類人才27033人，占全市總人口的4%。專業技術人才中，博士26人，碩士396人，大學本科學歷8635人。在職人員中，具有專業技術職稱的13486人，其中，正高級職稱14人，副高級職稱725人；享受國務院特殊津貼的11人；有突出貢獻的中青年專家16人；“泰山學者海外特聘專家（教授）”1 人。

在具體工作中，我們主要抓了以下四點。

一是強化政策引導，用一流的待遇吸引人才。市委、市政府先后出臺了《榮成市引進專業技術人才的暫行規定》《引進高層次人才若干規定》《關于加強高層次人才隊伍建設的意見》等一系列政策，對高層次人才和緊缺人才在工資福利、住房、子女入學入托等多方面給予優惠。如工資可實行年薪制、協議工資、項目工資和課題工資等；每年定期對高層次人才和專業技術人才進行健康查體等。近年來，我市先后在成山集團、好當家集團、泰祥集團、尋山集團等大型企業建立了院士、博士后科研工作站、科技示范園，吸引一大批高層次人才前來榮成創業發展。

二是探索引進形式，用靈活的手段巧借人才。按照“不求所有，不求所在，但求所用”的原則，建立以“產學研”聯合為主體的人才柔性引進機制，多次舉辦產學研戰略聯盟活動周，充分利用高校、科研院所的人才資源，推動榮成的產業升級。先后與哈爾濱理工大學榮成學院、哈爾濱工程大學、中國海洋大學和中科院海洋科研所等30多家科研單位建立了緊密合作關系，實施和轉化國家“863”“973”計劃項目33項。全市省級以上研發機構達到26家，組建了由尋山集團牽頭的現代海水養殖產業技術創新戰略聯盟和由好當家集團牽頭的海參產業技術創新戰略聯盟兩家全國同業唯一的產業創業戰略聯盟，組建了國家海產貝類技術研究中心。

三是拓寬人才視野，用開放的思維對接人才。作為一個縣級市，我們的人才基礎、科技基礎及城市的吸引力相對有限。為此，我們堅持“兩條腿走路”，通過多種方式聘請專家、學者、院士來我市調研指導、解決實際問題，直接與高端人才對接，吸收最新、最前沿的發展成果。我們先后邀請中國工程院院士和國內知名專家前來榮成進行考察指導，為我市打造半島藍色經濟先行區提供智力支持，建立了長期合作機制，定期進行互動交流。在充分挖掘國內人才資源的同時，積極搜索與我市經濟發展相關的國際知名專家及海外留學回國人員情況，建立信息庫，變被動引智為超前引智，努力提高引智質量。

四是搭建載體，多渠道培養專業人才。我們始終把載體建設，作為人才工作的重中之重，加大投入力度，構建起“大學、高級職業學院、普通中專”三位一體的人才培養體系，著力培養經營管理人才和專業技術人才。目前，已經形成以哈爾濱理工大學榮成分院為龍頭，威海工程技術學院和威海水產學校兩所高級職業學校為兩翼，其他中專為補充的人才培訓格局。近年來，共培訓各類專業技術人才5萬多人次。此外，威海海洋職業學院正在建設中，預計將為榮成海洋產業提供有力的智力保障。

二、人才隊伍建設存在的問題

近幾年來，我市充分發揮人才的作用和優勢，推動了區域經濟又好又快發展，但由于客觀條件的限制和主觀因素的影響，在人才隊伍的建設上，仍然存在一些問題，主要有以下幾點。

一是人才總量不足。隨著教育水平和人才重視程度的不斷提高，我市人才總量呈逐年上升趨勢，但遠遠滿足不了我市打造半島藍色經濟先行區的發展需要。從人才的密度看，我市每萬人中海洋人才僅為715人，占人口總數的7%；從人才增速看，我市人才總量每年遞增2%左右；從人才結構看，專職從事科學研究、科技開發的人才嚴重匱乏，企業經營管理人才數量明顯不足，適合我市“六大藍色產業”的專業技術人才仍十分緊缺。

二是人才結構不合理，懂技術的一線生產工人短缺。生產工人的技術水平決定了產品的發展方向，而我市的海洋人才隊伍中，真正懂得海洋技術的生產工人只占人才隊伍的10%，影響了我市海洋經濟發展壯大。

三是人才培養不夠系統。有些企業重使用、輕培訓的思想比較嚴重，加上企業人才流動性比較大，企業不愿支付培訓員工的成本，一些企業人才知識的更新基本上處于一種自發狀態。

三、加快人才隊伍建設的對策措施

省委、省政府做出打造山東半島藍色經濟區的重大戰略部署后，榮成市委、市政府立足實際，審時度勢，明確提出了打造半島藍色經濟區榮成先行區總體思路。要大力加強人才隊伍建設，建立健全人才培養、引進、使用、評價、激勵機制，抓緊開發發展藍色經濟急需緊缺人才，造就一支高素質海洋科技人才隊伍，集聚一批在國內外有影響力的創業型高端海洋科技人才，努力把榮成打造成各類優秀人才聚集之地、創新之地、創業之地、成功之地。

一是創新人才引進機制，引進一批高層次科技研究型人才。本著“不求所在，但求所用”“不求所有，但求所為”的原則，實施積極的人才引進政策。根據我市經濟和社會發展需要，采取靈活多樣的形式，大力引進高層次人才和短缺人才。在強調引才的同時，積極引進外智，通過兼職、講學、科技合作等方式，引進一批“兩棲型”“候鳥型”人才。創新引才渠道，開辟引進緊缺人才的“快車道”。凡是我市緊缺急需的各類人才，在引進時簡化手續；開辟引進精英人才的“直通道”，凡是我市所需的高新專業技術人才，引進時手續直接到位；開辟引進特殊人才的“綠色通道”，實行“一站式”服務。具體來說，積極鼓勵企業走進高校引智、引才，繼續鼓勵企業建立“博士后科研工作站”，并著力提高工作站的運行質量，加大科技研究型人才的引進力度。

二是依托大專院校、科研站所，培養一批中高級專業技術人才。繼續依托我市現有的大中專院校，定期組織培訓班，依托專業技術人員繼續教育培訓，不斷提升全市專業技術人才特別是科技人才的整體素質和業務水平。培訓過程中，注重提升培訓工作規范性、科學性和時效性，充實完善培訓內容，采取菜單化培訓模式，實現自主選課、自主培訓與集中管理的有機結合。發揮高新技術園區、博士后科研工作站、企業技術中心等技術創新載體的作用，吸引更多的中高層專業技術人員到站進行科研活動，提升我市中高層創新技術人員的能力，發揮中高層人才帶動作用，提高人才隊伍的整體素質。

篇8

“瑞瑞，請回來，我們需要談談！”老師跟在一個小男孩后邊喊，可是這個小男孩繞著教室四處跑，就是不肯停下來和老師好好說話。

我走過去問瑞瑞的情況，老師和我反映，瑞瑞今年4歲，入班已經一個月了，平時都很乖，很愿意配合老師做事情。但闖了禍之后，就是不愿意解決，也堅決不肯向小朋友道歉。

今天又是這樣的情況，瑞瑞在搭積木的時候將一個男孩推倒了。老師準備帶著兩個孩子到旁邊的圖書角解決，可是瑞瑞和往常一樣跑開，邊跑邊喊：“我沒錯，我不要道歉！”

老師追上他，把他拉到身前，輕柔地對他說：“你推了別的小朋友，這是不對的，你一定要和他道歉?！笨墒侨鹑鸺拥妹婕t耳赤，趁老師不防，又見機逃脫了。老師費勁地將瑞瑞帶到旁邊空曠的教室，想和他好好談談，可是瑞瑞撕心裂肺地號啕大哭。

老師耐心教育了瑞瑞半個小時，最后瑞瑞雖然承認自己做錯了，但是堅決不同意當面向小朋友道歉。4歲的孩子已經具備了解決問題的語言能力，所以孩子身上發生的每一個沖突都需要引領孩子自己解決。瑞瑞逃避問題，不愿承認錯誤，抗拒解決問題，背后有怎樣的原因？我決定當天晚上到瑞瑞家家訪。

態度強硬的爸爸

當天晚上，我來到了瑞瑞家，瑞瑞媽和瑞瑞爸都在?！按罄罾蠋焷砹搜剑S便坐！”瑞瑞媽十分熱情地把我迎進了屋，瑞瑞爸則帶著瑞瑞在里屋地毯上玩游戲。

“瑞瑞入班一個月了，已經適應了班里的環境，和其他小朋友相處得也不錯?！蔽蚁葏R報了一下瑞瑞在園里的大致情況。

“是嘛，聽您這么說，我就放心了，還擔心孩子不能適應呢。”瑞瑞媽松了口氣。

“只是有這么個事，瑞瑞和其他小朋友有沖突后，十分抗拒向對方道歉，也不承認錯誤，不知道您了解這情況嗎？”

“瑞瑞在家也是死犟死犟的，一般都是他爸爸收拾他，他比較怕他爸爸。我自己帶他的時候基本說不動他，我說什么他也不聽?！?/p>

“你知道孩子犯錯后拒不認錯的問題不解決，會對孩子有什么影響嗎？”

“知道也沒法，我每次都想解決，但解決到一半就堅持不下去了，他總有各種理由為自己開脫。”

“那他聽他爸爸的嗎？”

“他爸爸的解決方式倒是有效，只是孩子哭鬧得厲害點兒！”

正當這時，里屋傳來瑞瑞爸教育瑞瑞的聲音：“瑞瑞，你不能用玩具打爸爸，這是不對的，快點兒跟爸爸說對不起！”

“我沒錯！”

“打人就是不對，還不認錯？”

“我就是沒錯！”

“不認錯就在角落里站著，直到你認錯為止！”

瑞瑞開始大哭大鬧。

“走，跟我走，我們老地方解決。”

聽到爸爸這么說，瑞瑞哭得更兇了。

沒一會兒工夫，只見瑞瑞爸用手掌推著瑞瑞的頭，把孩子推到了衛生間。

“自己在里面好好反省反省，不承認錯誤就不能出來！”瑞瑞爸把瑞瑞反鎖在了衛生間。

瑞瑞在里面大哭大鬧，甚至用腳踢門。瑞瑞爸威脅說：“再踢門，就把你關一晚上！”瑞瑞像小貓似的又哭了兩聲，就安靜了下來。

“瑞瑞爸，我可以和你聊一下嗎？”再也沉不住氣的我插了一句話。瑞瑞爸愣了一下，同意了。

“孩子犯錯了，你就是用這種方式讓孩子認錯的嗎？”

“是呀，不這樣做，他不會承認錯誤?！比鹑鸢钟X得這樣做沒什么不妥。

“那你覺得把孩子關衛生間里，逼著孩子認錯，他就能知道自己錯在哪里了嗎？”

“有更好的解決辦法嗎？”

有時孩子不認錯，是因為他根本不知道自己哪里做錯了。這時，家長如果只懲罰孩子，卻不解釋他錯在哪里，孩子如何能認錯呢？

“瑞瑞爸，你處理問題的方式太強硬了，是無法解決問題的。你只看到了瑞瑞拒不認錯的行為，卻沒去細想孩子為什么會這么做，只有從根源上找到他拒絕認錯的原因，我們才能對癥下藥?！?/p>

強迫孩子認錯并不能讓孩子真正明白他的錯誤，既不尊重孩子，又會讓孩子十分抵觸，甚至產生心理陰影。即使要懲罰孩子，也要讓孩子清楚地明白，他到底是因為什么受到懲罰的。

說“對不起”沒有那么難

“你看，大李老師都說了，你這樣管教孩子是不行的，他還不是照樣不認錯?！比鹑饗尯孟裾业搅嗽?，看來，她對瑞瑞爸處理問題的方式不是很認同。

“別說我了，要是像你這么慣孩子，孩子會比現在還糟糕！”

瑞瑞媽撇了撇嘴，承認自己管教孩子的時候很沒有立場。

“我用禁止他看電視、不許他玩游戲等懲罰，讓他意識到自己的錯誤。可是孩子抱著我大腿使勁哭，他一哭我就心軟，怕他哭壞了，不得已常常取消懲罰。”

“瑞瑞媽，你這么處理問題的方式也是不合適的，一次次的退讓，會讓孩子覺得，只要他哭，就可以不用認錯，也不會得到媽媽的訓斥?！?/p>

夫妻倆有些為難，太強硬了不行，太沒原則也不行，究竟怎么做，能讓孩子認識到錯誤，并主動認錯呢？

我把衛生間的門打開，把瑞瑞叫出來。瑞瑞一開始有些猶豫，不知道出來后會面對什么，我告訴瑞瑞，不要怕，我不會訓斥他，他才從衛生間走出來。

我蹲下身，視線和瑞瑞平視，問他：“瑞瑞，你剛才和爸爸玩的時候，是不是做錯了什么？我希望你能告訴大李老師，如果你能誠實地承認錯誤，老師會很高興的，爸爸媽媽也會很高興?！?/p>

瑞瑞爸媽點了點頭，同意了我的說法：“爸爸媽媽不會批評你的，放輕松，就當聊天，爸爸媽媽會和你一起解決問題，承認錯誤是成長的表現?！?/p>

“我打爸爸了。”瑞瑞誠實地說出自己的錯誤。

“打爸爸是不對的，是嗎？你是不是應該跟爸爸說對不起？”我繼續引導瑞瑞解決問題。

“我不要！”瑞瑞掙脫了我，又要躲回屋里，逃避問題。

我把瑞瑞攔下來，抓住他的兩只小胳膊，讓他面對著我?！叭鹑?，你明明清楚自己做錯了，為什么不肯說對不起呢？”

“爸爸會打我，會把我關衛生間里，我害怕?！比鹑鸬幕卮鹱屓鹑鸢钟悬c兒難堪，他有些生氣地訓瑞瑞：“把你關衛生間，還不是因為你認錯態度不好！”

我示意瑞瑞爸先冷靜一下：“瑞瑞爸，你如果在憤怒之下責難孩子，會讓孩子感到害怕，影響親子關系?！?/p>

瑞瑞爸退到一邊，看著我繼續示范。

我繼續說：“瑞瑞，爸爸之前打你，把你關衛生間，這么做是不對的，爸爸需要跟你道歉。”說完，我看向瑞瑞爸，希望他能給孩子做一個好榜樣。

“瑞瑞，對不起，爸爸不應該打你，以后再不會這么做了?！比鹑鸢蛛m然說得很小聲，但很鄭重其事。

“瑞瑞，你看，爸爸做得多好，做錯了事情，就要像爸爸這樣承認錯誤，大家都不會怪你的?！?/p>

篇9

我清楚地記得，那晚所發生的事。

那天，我正要進入夢鄉，“喲”，我叫了一聲，一只可惡的蚊子咬了我，我便起身去打蚊子。忽然，我看見桌子上的蚊香，我就拿起蚊香，用打火機點燃，一只可惡的蚊子咬了我的手，我的手就不自覺的向蚊帳那伸去，不一會兒，幾個小洞就出現在了蚊帳那潔白的身子上。

第二天，媽媽問我蚊帳上的洞是怎么回事，我吞吞吐吐地說：“我……我……不……不知道。”接著就讓我去上學了。在放學的路上，我想：“是向媽媽承認錯誤呢？還是不承認呢？”這是，我想起媽媽曾經對我說的話：“只要是自己做錯的事，就要勇于承認，這才是好孩子。”于是，我一回到家，就向媽媽承認錯誤，媽媽說：“好孩子，媽媽早就知道是你了，媽媽不說，是想讓你自己承認，沒想到，你這么快就承認錯誤了，你果然不辜負媽媽對你的期望！”

我通過這件事，得到了啟示：我們如果想得到別人的諒解，就必須坦誠地對待他人，不能老是用謊言來遮蓋自己的錯誤行為。

六年級:張明怡

篇10

記得那天，放學后我找幾個孩子談話。和他們說完我走到講臺時，突然間發現我們班新買的老師座椅上裂開了一條大裂痕，當時一股怒火就涌上了我的心頭。因為當時已經放學了，只有值日生在做值日。我馬上問了幾個值日生，問他們知不知道座椅是誰弄壞的，他們都說“不知道”。在沒有得到任何情報的情況下，我只好走了。晚上我一直在考慮如何來處理這件事，是把學生大批一頓？還是讓他們自己承認錯誤？最后我決定，利用中華民族傳統美德中的“誠信”教育，來激發學生的班級主人翁意識，引導他們主動面對并承認錯誤。第二天，我利用早讀時間先講了一個傳統美德中關于“誠實守信”的故事給學生聽，再把座椅摔裂的情況和他們說了，最后我鼓勵孩子們要誠實，要勇敢的向我承認錯誤。一個上午過去了，沒有孩子來找我，我有點失望。在午讀的時候，我又和學生們提到了這事，并讓他們討論一下如果你是弄壞座椅的人，你會怎么做？我的目的就是在班上營造出一定要誠實，一定要敢于認錯的氛圍，而且我還讓孩子們明白不管他們犯了什么錯誤，只要敢于承認，我們還是可以原諒他，還是關心他，愛他的。轉眼快到下午放學了，還是沒有學生來找我，我好失望呀！我在想：我的做法錯了嗎？利用傳統美德教育孩子們不對嗎？我們班良好的班風、正確的輿論導向還沒有形成嗎？如果他們真的不來找我，我該怎么辦？一連串的問題在我的腦海里縈繞，經過反復考慮，我決定再給他們一點時間，我堅信我們的傳統美德——“誠信”教育會使孩子有正確的認識。放學時，我再一次從個人美好品德、愛護公物和班級榮譽感等方面鼓勵了孩子。終于在晚上十點多的時候，那個犯錯誤的孩子給我發了一條好長好長的短信，告訴我他無意間碰倒座椅的經過和他在聽完我的話后一整天復雜的思想斗爭的過程?？赐甓绦?，我很欣慰的嘆了口氣。我感到：中華民族傳統美德具有強大的、無形的教育魅力，它能激發出孩子的自我管理、自我約束的意識。

誠實守信是中華民族的優秀品格之一，自古以來就被視為美德的重要內容，也是立國、立企、立人的基本準則。誠實守信，包括誠實、誠懇、信用、信任，就是言行一致，不偽裝，不虛假，說話、辦事實事求是。

孩子是祖國的未來，是現代化建設的接班人，他們身上應該具備這種“誠實守信”的美德。作為教師，我們更應該把這樣的美德傳承給他們，并讓美德在孩子們身上發揚光大。讓他們從小樹立“言而有信，無信不立”的觀念，養成敢于承認錯誤、知錯能改的優良品德，逐漸形成誠實、正直的人格。