導語：如何才能寫好一篇收到英文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

-------題記

那天看了《十七歲的單車》，回家去又看了一遍?？吹眯那閼以诳諝饫?，無法落下來。

就是在那么不平靜的夜里。我打開四維的書，覺得世界就那么直接地靜下來，做得最多的事情，就是回憶，窗外的風，吹得園子里的老梧桐沙沙響，心也跟著四處飛。不知覺間，眼淚就來了，不為什么，就只覺得我應該哭泣。

四維說：“當我穿著黑色的風衣頭發糾纏不清地走在曾經走過的學校里的時候，我真的覺得自己是個孤單的過客。那些孩子的青春飛揚彌漫在四周，我看到他們想到我的曾經，想到我的9瓦的臺燈，那些昏黃的燈光，那些感傷的夢?！?/p>

我是喜歡壞舊的人，往事被我拙劣地定格為永恒，在依然匍匐前進的時光中。等待心里一直等待的東西，盡管它從來沒有出現過，也許又要到很久之后，在某一個陌生的街道，回首又見它。而現在，我真的覺得自己是迷路在人間的無奈的精靈，在人群中，站在路邊望車水馬龍，走過南湖邊的柳樹下時，看細碎明亮的光點落在我的衣服上，聽潔白的鞋敲打地面的聲音，我是富有的，而我也是一無所有的，因為過客，本身就沒有什么東西可以留住自己，漂泊是注定的命運。我本來就是迷失的，還有什么值得留戀呢？

有的也不過是塵世我的身影。背一個黑色的雙肩書包，打一把黑色的傘，在行色匆匆的人群間奔來走去。踩著別人的腳印，一天天走向被人稱為成年人的黑色王國里。我茫然卻又清醒地痛，“陌生的人啊，請年一停下你匆忙的腳步，我不認識你，但我看得懂你背著登山包時的寂寞的姿勢。我知道你一直在走一直不停留，你想找到生命中那個等待了你很久的驛站，也許是一個人溫暖的眼神，也許是一個明媚的笑容，也許是一個寬厚得可以避風的胸膛，梨花落滿肩頭。可是在你沒有找到的時候，請讓我給你個休息的地方，因為我知道，你心里的疲倦。我知道你們純潔的愿望，那就是找個溫暖的地方休息?！睘榱四莻€夢，請你放慢你的腳步，別讓青春在匆匆間走過。停下來看看身邊的風景，哪怕有的僅僅是回憶，但是夠了。

記憶行走在我的初中時代，那個穿著背帶裙和校服的小女孩不只一次地在夢里對我微笑，二中的陽光總是那么燦爛，刺痛我的眼睛，流出淚來，滴在我的歲月單車上。左手一揮間，它悄悄地從我的身邊奔馳而去。把我狠狠地甩在寂寞而又期望的高中，于是我在這樣的歲月里繼續我的生活，在夢境中走完我的旅程，坐在地獄里向往天堂。為了那一紙沉重。我失去了很多。也許包括我自己，走在漫天的雪里。永遠答不完的試卷，永遠也解不了的數學，永遠也停止不了的政治熱點，永遠永遠也考不完的高考。而現在，遠去了，都遠去了，停留在我的左手邊。停留在四維的世界里。

篇2

我喜歡一邊吃冰欺凌，一邊喝咖啡，喜歡吃路邊攤子上的刀削面，喜歡半瞇著眼睛看太陽，我的生活是那樣單純。直到有一天，我讀了郭敬明的《左手倒影，右手年華》，才知道，高中生的那一群人，生活得同樣精彩。

記得有一次在書山書海中遇見《左手倒影，右手年華》，它正安安靜靜地躺在那個角落，紫紅色的飛舞的字被如同墨一般的黑色包圍著，它似乎擁有魔法，吸引了我的好奇，于是，我打開了第一頁。從那一刻起，那本書影響了我的一生。

郭敬明的文字是會灰色的，帶著壓抑。文字是憂郁的，淡淡的憂郁在他們身上散發，并包圍著我，有點難受，我哭了。

整本書都講了郭敬明他的高三生活，讓我認識了他的朋友：小A、顏敘、崇明、微微和CD店老板。這里面講了他們之間的友情、他們的生活。有點頹廢，又是那樣不尋，那樣令人羨慕。他們都是憂郁的孩子。

其實他們外表和我們一樣，干凈整潔，書包里也裝了沉甸甸的書本和練習冊，他們背誦ABC和我們一樣認真，他們也會將裝訂整齊的試卷一遍遍的看，而且每一遍都是那樣的認真?？墒?，我們被這樣的生活所俘，就像在被慢慢加熱的水底待著的青蛙，漸漸在不知不覺中迷失、死亡。而他們以他們的方式發泄釋放。整抽屜的CD，在寂寞的夜晚，將耳機調到震耳欲聾，踩著鼓點，身體在空氣中舒展。黑暗中，他們自我麻醉，他們的表情是麻木的，眼神是空洞的，但內心的感情是黑色的浪潮，每每午夜，便可聽見，嘩，嘩，嘩，無情的，灑脫的釋放。

郭敬明在文中說他喜歡讀安妮寶貝。安妮寶貝是我向來不喜歡的，也許是對如今泛濫網絡文學的偏見。不過我還是改變了主意，特意去了趟書店，買了她的《彼岸花》。我看見的仍是灰色，安妮寶貝似乎更絕望。這一次，我不哭了，我的淚已經流干。她很殘忍，那種一針見血讓我看見了活在內心深處的自己，那種空虛、無助和脆弱。也許最好的治療方法就是，在傷口上撒鹽，痛得徹底，才會避免下一次錯誤。

讀了這本書，我才發現，生活并沒有那樣悠閑，我開始重新打量這個世界，試探著用手去觸碰未知，現在我很忙，我已經沒有時間瞇著眼睛看太陽了。有一次，我一個人走在陌生的道路上，忽然停下來去看太陽，那太陽很亮，很溫暖，我閉上被太陽照得生疼的雙眼，眼淚不知不覺流了出來。為什么？我也不知道。

我開始聽搖滾。我終于知道為什么他們熱愛搖滾，因為也是憂郁的，就像痛哭的孩子，真的。我記得郭敬明在里面說過一句話：“喜歡搖滾的徹夜不歸的人，他們是孤獨的，其實他們更喜歡媽媽送遞上來一個親手削的一個蘋果”。當我們被生活中精致的物質填滿時，情感冷漠了，其實那種淡淡的體貼才真正讓人回味。

我也開始喜歡一個人站在陽臺上，用45°的傾斜角看星星，喜歡和星星說悄悄話。在那個時候，我才能把我心中的快樂或者是痛哭傾倒出來，和星星說往事，那些往事現在回憶起來是那樣的甜蜜，我就像一個幸福的小乞丐，懷抱著一大堆曾經的美夢

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關鍵詞 水文水資源城市影響

中圖分類號P64 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）90-0151-02

1目前我國城市供水、用水及排水狀況

1.1城市供水狀況

目前我國城市供水設施共分為兩類：一類是公共供水設施，另一類是城市自建設施供水，隨著改革開放后城市社會經濟的快速發展城市供水設施滯后的矛盾日益突出，為彌補城市供水設施能力不足，20世紀80年展了大量城市自建供水設施。為了加強城市供水質量的保證，我國不但制定了GB5749―85《生活飲用水衛生標準》，而且在給水工程設計標準中還規定了CJ3020―93《生活飲用水水源水質標準》。

1.2城市用水狀況

城市用水分為工業用水和生活用水兩大類。而中國城市用水量有以下幾個特征：1）用水總量增長態勢逐漸趨緩；2）工業用水呈波段式增長；3）生活用水量持續增加；4）人均綜合用水量呈下降趨勢；5）城市用水量與用水人口關系密切。

1.3城市排水狀況

城市污水處理設施是城市重要的基礎設施之一，城市應當建設具有同社會經濟發展和水環境保護要求相適應的，比較完備的污水處理設施。城市污水處理設施建設，應采用成熟可靠的技術，積極審慎的采用高效經濟的新工藝。必須充分重視和妥善采用各種有效措施，防止二次污染，城市污水處理設施要設置消毒設施，防止惡臭污染，消除噪聲危害，防治土地和地下水污染。

2城市水資源開發利用存在的問題

2.1水體污染降低了供水的安全性

水體污染主要有河流地表水污染、湖泊地表水污染、地下水污染、重點治理區水污染、南水北調東中線工程受水區水污染、部分富水地區水污染。而水體污染直接導致了缺水危機加劇，供水成本增加，供水水質降低。經過研究得出，水體污染的主要原因有三點：一、城市污水處理率低；二、處理技術落后；三、缺乏有效的管理。

2.2用水浪費加劇了水資源的供需矛盾

用水浪費主要體現在生活用水浪費、供水漏失量大和工業用水效率低下三個方面。其主要原因可以歸結為以下四點：一、水價低廉，二、技術落后，三、結構矛盾，四、疏于管理。除了以上四點原因，一些地區的地方領導、部門和用水單位節水意識不強，供水管理和用水管理的工作薄弱和措施不力，也是造成用水浪費的一個主要原因。

2.3設施能力建設不配套導致了投資浪費

長期以來城市水系統建設中受重供輕排和重廠輕網思想的影響，使得供水與排水之間、收集與處理之間設施建設不配套問題比較嚴重，實用功能及利用效率下降。供水設施能力過速增長造成投資浪費和成本上升，污水處理設施不配套導致有效處理能力難以提高。其主要原因可以歸結為三點：1）認識上存有誤區，決策層缺乏明確的戰略領導；2）行動上急功近利，建設時缺乏系統規劃的約束；3）觀念上因循守舊，管理中缺乏體制和機制創新。

3城市水資源利用新模式

3.1城市雨水回收利用

在我國很多地區，由于氣候原因，降雪量很少，使得全年降水量基本為表現為降雨量，基于這樣的環境因素，雨水可以作為很好的應該被利用起來的水資源。特別是在我國一些南方地區，很少會產生降雪，在這些區域降水量基本就等同于降雨量。但雨水這種自然的水資源往往容易被人們忽略，更不會加以合理利用，這可能主要因為我國南方地區很多城市都有大量的河川徑流，且有充沛的地下水資源，這些已有水資源只用興建相應的水利工程就能被加以利用。然而事實上，這些被人們注意到的水資源，河川徑流和地下水，其實都是由雨水轉化而來的，雨水的量直接影響著這些水資源的總量。

雨水作為一種天然的水資源，在很多發達國家已經被加以收集利用，特別是用于農作物灌溉上，我國一些地區也加入了這個行列。雨水由大氣中水蒸氣的凝結而來，本質上來說是一種比較潔凈的水資源，不需要太過復雜的凈化處理，就能用于農業或居民生活。對雨水的合理利用，也降低了相應的處理成本。

直接對天然降水進行收集、存蓄并加以利用，稱為雨水利用。雨水利用包括廣泛的內容，如雨養農業、人畜生活供水以及城市雨水利用等等。雨水利用的常見方式是直接設置收集雨水的集流面，然后把集流面上的雨水通過集水槽、管收入蓄水器，進行儲蓄以備利用。雨水及其派生的河川徑流對地下水的大量補給，在水資源工程開發中具有極其重要的地位與作用。

3.2城市污水回收利用

城市污水主要包含兩部分：生活污水和工業廢水。

生活污水：在我國，城市人口數量集中十分普遍，每人每天用水量在400L～1000L之間，因此，城市生活污水量大，而且隨著城市現代化的進展而不斷增長。生活污水中的污染物質主要來自生活中的洗滌液體，而洗滌液中大部分為無害物質，成分主要集中為無機鹽類、需氧有機物和一部分病原微生物。同時洗滌水中含有較多的磷、氮、硫，在厭氧細菌作用下而產生如硫化氫、硫醇、糞臭素等惡臭物質。

工業廢水：工業廢水的特點主要表現為體量大、污染面廣、成分多樣、毒性大、處理難度大等特點，它的物質組成與生活污水顯著不同，其中懸浮物含量可達100mg/L～30000mg/L；生化需氧量（BOD）可達200mg/L ～5000mg/L；化學需氧量（COD）更高，可達400mg/L～10000mg/L；酸、堿度變化大，PH值最低至2，最高達13，一般變化在5～11之間。

城市污水首先會由特定的管道進行收集，首先通過一級沉淀池對固體及大顆粒物質進行沉淀，再進入二級處理池，針對不同水質采用生物或者化學處理方式，綜合處理后達到一定的標準才能輸送到居民家中被使用。

4結論

隨著世界人口的不斷增長和工農業的飛速發展，一方面，對水資源的需要與日俱增，另一方面，水環境又遭受不同程度的污染，再加上地區性的水資源分布不均勻和周期性干旱，水資源緊缺將成為全世界的主要危機。水是人類最根本的需要，也是國民經濟能否持續、穩定、協調發展的基礎。水既是有限的和不可替代的資源，又是可以再生利用的資源，而再生利用的關鍵是對水環境污染必須進行較徹底的治理。水是城市生存和發展的根本，也是任何一個城市生存發展必備的資源。對于水資源的合理利用，杜絕防止肆意的水污染，才能推進一個城市的進步，從而促進整個社會的可持續發展。

參考文獻

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關鍵詞 指導； 作文； 內容

作文本應是學生的精神家園，是心靈對話的自然產物。然而，眾所周知，時下學生普遍對作文望而生畏，作文教學只有從內容入手，才能掌握作文教學的基本規律，為提高小學作文教學的效率指引了正確的路子。

"指導學生作文，要從內容入手"，它不僅體現了內容與形式辯證統一的基本觀點，而且體現了教書育人辯證的教學思想，也符合小學生作文的心理規律。那么作文指導該如何從內容入手呢·筆者通過長期的教學實踐，認為可以從以下幾個方面去嘗試。

1 豐富生活，指導學生獲取作文的材料

葉老說過："生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。"要解決學生"沒有材料可寫"這一作文中最大的困難，老師就必須有意識地豐富學生的生活，幫助學生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。指導學生作文如何從內容入手。

1.1 開展活動。 把單調的作文課上成作文活動課，有意識地組織學生參加一些貼近自然、社會、生活的活動，讓學生在五彩繽紛的大千世界中觀察生活，開闊眼界。如"我為父母獻孝心"、"勞動我最棒"、"歡樂的野炊"、"我發現了春天的足跡"、"誰說秋天不美麗"、"給冬天添彩——雪"……根據學校德育活動開展"清明節掃墓"、"反"、"珍愛生命禁毒活動"，以"八榮八恥、講禮議、創文明的教育，設計了"讀介紹禮議的書籍"、"講有關禮議的故事"、"編寫并唱頌八榮八恥歌。有目的地指導學生觀察，養成觀察習慣，在活動中學生們興致高昂，看到或聽到、想到什么，往往控制不住要找個對象"吹"一番。教師切勿因此將視為不守紀律而扼殺，其實這種"吹"實際上就是一種表達。學生有了這種表達欲望，老師及時捕捉住這種時機加以引導，然后鼓勵他們大膽地把見聞和感受寫下來，做到想得廣、寫得好?；顒右S富多彩，并注意引導學生進行積累，日積月累，作文起來就有話可說了。

1.2 觀察積累。 魯迅說過："如要創作，第一需觀察，對于任何事物，必須觀察準確透徹，才好下筆"。我告訴學生說，"處處留心皆學問"，只要他們平時留心觀察，認真思考，便會發現，鄉土題材是取之不竭，用之不盡的。觀察對作文而言是智慧能力的重要來源。從一年級起，我就有意識地讓學生看各種各樣的事物。在學動植物時，我不是讓學生拿起來就寫，而是帶領學生來到大自然中，指導他們留心觀察周圍的事物，引導他們將自己的所見所聞記錄下來，如觀察大自然的一草一木，日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并盡可能讓學去看一看，摸一摸，聞一聞。如：我在設計《春天在哪里》一課時，我帶領孩子走出課堂，走進大自然。我們來到草坪、田野、小河邊，讓孩子通過看一看、找一找、聞一聞、踩一踩等感知活動來尋找春天、觀察春天、感受春天的美。學生不僅了解春天不但美，而且是一個充滿生機勃勃的季節，使學生真正感受到在大自然中的樂趣。孩子們像一只只快樂的小鳥，心情別提有多高興了。在這個活動中，我又結合實際情況和孩子們的表現進行隨機教育。把課堂擴展到豐富多彩的大自然，讓孩子們不僅學會了很多書本的知識，以及許多新的體驗和感悟，還啟迪了孩子的想象好奇心，開啟了智慧探索的大門，活躍了思維，學會了熱愛大自然，熱愛家鄉，熱愛生活的思想情懷。于是，我告訴學生，寫作文其實并不難，只不過是把自己的所見、所聞、所感寫下來罷了，關鍵就在于你愿不愿意做生活的有心人了！這樣一來，學生初步體會到寫作素材來源于生活，我們農村孩子的作文題材更寬、更廣、更有新意，并不再為沒什么可寫而煩惱。這時，我趁機要求學生養成寫好觀察日記的習慣，引導他們不斷地積累材料，以備不時之需。

1.3 參觀訪問。 當學生對某些題材缺乏細致了解時，可指導學生到實地去參觀訪問。作文的素材來源于生活，學生親身經歷、親眼見到的事物，如能細心觀察，一定比想象的要真實。

1.4 閱讀積累。 除了讓學生從生活中積累作文的直接材料，還要指導學生廣泛閱讀，培養學生多讀書、愛讀書的習慣，獲取大量信息，從而提高學生寫作能力。 要提高學生寫的能力，必須先提高學生的閱讀能力。每一個人，憑直接經驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接材料。而獲取間接材料的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作范例的重要途徑。"讀書破萬卷，下筆如有神"、"勞于讀書，逸于作文"這是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。多讀的確是一條通向學好寫作的成功之路。

1.5 創設情境。 作文指導課上，為幫助學生作文，老師可創設一些情境，利用多種媒體指導學生作文，讓學生觀察錄像、幻燈片，聽錄音或動手演示，也可進行課堂素描，拼圖剪貼，觀察圖片，或小實驗、小制作等。讓學生動手演示，用眼觀察，動腦思考，用口描述，拿筆記載。

2 加強交流，讓學生打好寫文的基礎

教育家陶行知先生一再強調作文要練習用自己話來表達自己的所見所聞所感，做到"我口說我心，我手寫我口。""說"是"寫"的前提，"寫"是"說"的結果。在日常生活中，我們時時可以看到，有些學生說話滔滔不絕，口若懸河，而作文時卻絞盡腦汁，"斗大的饅頭無從下口。"筆者認為這可能是"說"在實際生活中實踐較多，而"寫"卻少，缺少實踐，怎能靈活運用呢·因此在寫作訓練時，我一般強調學生先說后寫，即在作文時，讓學生構思后，把要寫的內容先說出來再寫。同時經常在課前三分鐘時間安排各種主題的小演講，培養口頭作文能力，并引導學生把說和寫聯系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高書面語言表達能力，使學生寫作時能做到中心明確，條理清楚，從而提高作文水平。

在組織學生交流信息、口述作文時，教師要注意抓住典型事例，組織學生進行分析評論，遇到不同的看法，不統一的意見，老師不急于糾正下結論，而是讓學生再去搜集資料，進行學習、觀察和研究，自己得出正確的答案。

在交流時，老師還應有意識地引導學生逐步做到圍繞中心，突出重點，有條理地具體講述。學生在這樣的交流中回憶生活，想像情景，再現情景。學生"常說口里順，提筆手不笨"，寫起作文來就能下筆如有神了。

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[關鍵詞] 英文電影 文化 語言能力

一、引言

Lyons提到：語言既是生物現象也是文化現象，要全面正確理解由語法詞匯表現出來的話語的含義，必須了解其中包含的文化知識，所以語言的學習應該同文化的學習同步進行，外語學習者應盡可能去了解學習、參與所學語言的社會文化知識或活動。語言不是孤立存在的，既是文化的一部分，又是文化的載體。因此，在英語教學中應該堅持語言與文化并重的原則，注重培養跨文化交際能力，注重培養學生對文化差異的敏感性，寬容性，以及處理文化差異的靈活性。

優秀的英文影片是包羅萬象的文化載體，它從多方面、多角度的展示了英語民族的文化。是英美國家特定時代社會生活和文化最直觀、最集中、最生動的反映。欣賞英文電影不僅可以學習語言知識，同時可以獲取文化知識，而后者對前者至關重要。影視欣賞是一種有效的教學法，是進行文化和語言教學的重要媒介?？措娪安皇亲罱K目的，而是達到教學目的的有效手段。也就是說“電影課不應該是電影放映一結束就隨之結束的觀摩活動，而應針對某一教學目的進行觀后活動?！奔赐ㄟ^組織有效的課內外活動促進學生綜合能力的發展，達到語言和文化雙收益。

二、使用英文電影的必要性和優越性

1　有效導入英美國家文化，培養對文化差異的敏感性

美國學者Hanvy把對文化差異的敏感性分為四個階段，電影教學對培養學生任一階段的文化敏感性都起著非常重要的作用，只有理解西方的文化才會形成西方的思維方式，對西方文化感同身受。

人的語言表達方式受社會習俗、價值觀念、、民族心理等多種因素的影響和制約。在英語教學中，單純傳授語言不足以實現有效的文化交流。應盡可能得讓學生了解中西文化的差異，從而減少雙方的分歧或誤會。而英文影片能夠形象直觀地反映西方文化，幫助學生了解中西文化差異，包括英語民族的思維方式、風俗習慣，歷史傳統等。一部電影中反映了多方面的背景知識，比如在《阿甘正傳》中，越南戰爭、反戰浪潮、中美建交、水門事件、種族歧視，等諸多代表性的歷史事件都得到了體現；通過影片《亂世佳人》可以深刻了解美國南北戰爭時期南方人民的生活狀況，及其獨特的風土人情。

2　了解風土人情，提高跨文化交際能力

跨文化交際是指不同文化背景的人之間，尤其是使用不同語言的人之間的交際活動。在跨文化交際過程中，由于兩種語言的非語言交際系統之間的差異很大且很少進行非語言交際手段方面的實踐，雙方的非語言交際行為所表達的意義被忽略、誤解而影響交際的效果。比如，外國游客在詢問“CanI go somewhere?”時，得到的回答竟然是“Yes，you can go anywhere”。因此，應有意識地對英語國家的非語言交際系統進行全面了解以提高跨文化交際的能力。東西方文化差異會很大程度地體現在電影語言中。如《碰撞》、《盧旺達飯店》、《通天塔》和《刮痧》等一系列以文化沖突為主題的影片。置身于真實的英語環境中，學生通過英語電影故事的敘述，情節的發展以及人物關系的變遷可以更好的了解與中式思維不太相同的外國的文化，用心體會東西方價值觀念的不同，以及由此產生的思維方式的差異，從而將語言上升到真正意義上的交流，提高跨文化交際的能力。

3　語境化教學，提高語言綜合能力

“語言必須在情景中呈現和練習”是情景教學法的主體特征，它強調使用語言不能離開真實的社會情景。Krashen“輸入假說”中提到“語言及語言習得環境因素”，揭示了環境在語言習得中的重要作用。

英文電影中的語言信息語境豐富，提供了豐富的情景化語言、超語言和真實的跨文化信息，把社交技巧、商業策略、文化知識等生動直觀地展示出來，并通過影像和聲音還原逼真的再現現實生活，有利于學生理解語調、語速隱含的其他意義，逐步掌握語言知識，自然地習得純正的語音、語調和豐富地道的語言。形成言語技能，最終發展為運用英語進行交際的真實語言運用能力。研究發現帶有描述性畫面的電影對學生聽力水平的提高有極大幫助。在同等聽力材料下，那些在課堂上觀看電影的學生，比以聲音為媒介來提高聽力的學生理解力更好。

語言是經過長時間的積累和演變形成的，形成歷史條件和環境不同。其文化背景和內涵自然有很大的差異，從而影響跨文化交際。因此有必要有意識地加強文化背景知識的學習。英語電影可以幫助英語學習者理解英語詞匯、成語的文化內涵。

三、使用英文電影虛注意的問題

1、合理的選擇英文電影

英文電影的選擇將決定學習效果的好壞。選擇電影要以教學目標，學生語言水平為準繩，看語言文化信息含量，看情節內容是否健康，是否貼近生活，看語音語調是否清晰地道。對于初級水平的學生，選擇電影的時候主要以題材輕松、內容簡單為原則，如《音樂之聲》、《獅子王》等；中級水平的學生除學習語言本身外，更要提高對英語文化背景知識的了解。因此選擇一些如《阿甘正傳》、《勇敢的心》等歷史題材的影片來學習：對自己的水平比較有信心的學生可以選擇《納米亞傳奇》等影片，學習一些比較地道的口語表達。選擇影片是還應遵守精泛結合原則。

2　以建構主義為理論指導組織課堂教學

建構主義的教育心理學理論強調以學生為中心，認為學生是知識意義的主動建構者。同時認為教師的作用應由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者和促進者。在英文電影欣賞教學實踐中，教師應當遵循建構主義的教學思想，抓住學生的注意力和興趣，尊重學生已有的知識、情感及個性需求，以學生為主體組織課堂活動。

3　加強觀片之前的文化背景知識的導入

教師應簡要介紹影片的歷史背景、主要內容和人物關系，激活學生腦中的圖式知識，幫助其更好的接受新知識。也可提出一些問題，讓學生帶著問題觀看，鼓勵學生在觀看電影的過程中把自己想象成其中的一個角色。

4　觀片之后的語言知識的強化

行為主義理論把語言習慣看成是習慣形成的過程，而習慣形成需要不斷強化進行刺激－反應。語言學習過程是輸入－吸收－輸出的過程。根據輸入輸出之間平衡的觀點，從輸入、儲存到產出之前的階段被稱作“孵化期”。教師應幫助學生有意識地去縮短孵化期。

教師不妨為學生設計一些活動，如復述故事情節、角色扮演、問題討論、寫觀后感、背誦經典對白，給電影角色配音等。讓學生將片中學到的表達方式運用到要討論與寫作中，從而提高口語和寫作水平。防止學生剛從電影中學到的大量習語、表達方式隨著時間的推移而遺忘，不能內化成自己的知識。

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1、可以應用超市下載第三方軟件，利用第三方軟件打開文件，常見的有WPS等。

2、安卓手機下載的應用無法安裝處理方法參考如下：

可能由于下載過程中文件錯誤造成，建議重新下載安裝；如仍無法安裝請檢查手機空間是否充足；檢查“未知源”是否開啟；另外部分軟件對系統版本有最低要求，請檢查手機系統是否支持。

（來源：文章屋網 ）

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[關鍵詞] 零售商；主導型；供應鏈；供應鏈競爭力

[中圖分類號] F252.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-5024(2008)09-0027-03

[作者簡介] 吳金椿，廣東商學院管理學院副教授，研究方向為物流與供應鏈。(廣東 廣州 510320)

一、零售商主導型供應鏈競爭力的概念

隨著世界范圍內統一市場的形成及計算機與網絡通訊技術的迅速發展，全球資源的整合運用變得越來越容易，使得市場競爭的方式發生了重大變化。市場競爭從企業與企業之間的競爭，轉變成為供應鏈與供應鏈之間的競爭。為了獲取競爭優勢，企業一方面要加強內部職能部門的協調與管理，提高本身的競爭力；另一方面要加強與供應鏈企業的協調與管理，提升供應鏈的競爭力。而從零售商主導型供應鏈競爭力的培育來說，在很大程度上則要靠零售商動態地整合供應鏈產業集群的資源與能力，發揮企業的協同作用來實現。本文將零售商主導型供應鏈競爭力定義為：在激烈的市場競爭中，零售企業有效地整合與優化配置供應鏈上各個企業的內外部資源，充分發揮供應鏈的聚集互補作用，對市場需求和競爭格局的變化做出快速、有效反應，提供顧客所需的產品和服務，獲取競爭優勢，促進供應鏈生存和發展的能力。零售商主導型供應鏈競爭力的強弱，既可以通過供應鏈本身的效率、響應速度、可靠性和投入產出效益直接體現，又可以通過供應鏈的市場占有率、顧客滿意度等來間接體現。

二、零售商主導型供應鏈競爭力的構成要素

在市場競爭由企業之間的競爭發展到供應鏈競爭時代后，供應鏈競爭力的大小決定了供應鏈的生存能力，企業開始關注如何提升供應鏈的整體競爭力，通過供應鏈整體競爭力的提升，帶動企業個體競爭力的提升。零售商主導型供應鏈所面對的是一個需求復雜多變且競爭激烈的市場。為保證供應鏈穩定發展，獲得持久的競爭優勢，供應鏈企業必須從各個方面著手提升供應鏈的競爭力。本文主要從四個方面來論述零售商主導型供應鏈競爭力的構成，即從響應能力、創新能力、管理能力、盈利能力的角度研究零售商主導型供應鏈的競爭力構成要素，如圖1所示：

供應鏈管理與單個企業管理有著很大的不同，供應鏈管理是企業與企業間的管理，一條供應鏈是否能協調運作，是否能產生集體效益大于局部簡單相加的效益，決定于供應鏈管理能力的大小。在零售商主導型供應鏈中，更多地體現為作為核心企業的零售商的管理能力。響應能力是零售商主導型供應鏈必不可少的能力，零售商主導型供應鏈面對的是一個需求多變的市場，因此，要求其對顧客的需求變化要做出快速的反應，甚至要提前預測顧客的需求變化；否則，就會被顧客所淘汰。創新是零售商主導型供應鏈獲得競爭優勢的重要來源，只有不斷地創新，才能獲得差異化優勢，才能滿足客戶多變的需求，才能保持持久的利潤優勢。高盈利能力是零售商主導型供應鏈存在的前提，企業構建供應鏈的根本目的是要通過供應鏈的整體優勢來提升自己的利潤。在零售商主導型供應鏈中，如果參與各方不能通過供應鏈來提高自身的利潤水平，供應鏈必將解體。

三、零售商主導型供應鏈競爭力構建過程中存在的主要問題

近年來，我國零售企業規模不斷壯大，以零售商為主導的供應鏈也不斷發展，供應鏈的競爭力逐步增強，但與國外零售企業相比仍有很大的差距，主要表現在以下四個方面：一是供應鏈成員之間缺乏合作精神；二是缺乏供應鏈管理人才；三是缺乏有效的供應鏈管理信息系統；四是供應鏈物流管理水平不高。對這四個影響零售商主導型供應鏈競爭力的因素其阻礙作用分析如圖2所示：

具體來說，零售商主導型供應鏈系統存在的問題表現如下：

1.企業缺乏合作精神。供應鏈管理思想缺乏，供應鏈企業之間缺乏合作精神。企業往往不是從整個價值系統的角度考慮問題，而是為了追求自身利益最大化而不惜損害整個供應鏈的利益。目前，我國社會經濟生活普遍缺乏商業信用，經濟生活中的失信現象比比皆是，一般情況下也很難說服零售商與供應商共享自己的商業數據或者其他重要的銷售信息和顧客信息。在供應鏈的整體鏈條上，大型零售企業和供貨商在價格上的不斷博弈也是兩者之間經常產生矛盾和糾紛的重要原因之一。在雙方的交易中，零售企業迫于競爭的壓力，一再向供應商壓價，甚至把供應商的讓利作為自己的主要利潤來源。而供應商則隱瞞自己的真實成本，甚至變相提價以作為對零售商的反擊。雙方不是從供應鏈的整體效益出發，而是把自己的利潤建立在渠道伙伴損失的基礎之上。

2.供應鏈人才缺乏。供應鏈要獲得長足發展，人才是一個關鍵問題，因為供應鏈管理涉及客戶關系管理、綜合物流管理、生產管理和財務會計管理等諸多方面，對相關人才要求也會更高。它不但要求此類人才要涉及諸多領域產品技術知識，而且還要精通各種管理理論、方法和手段。同時，還要熟練掌握與各種企業的外交技巧。供應鏈管理理念進入我國的時間尚短，既懂得供應鏈管理理論知識又具有豐富的零售業管理實踐經驗的人才十分匱乏，這在很大程度上制約了零售業供應鏈管理的發展，減緩了零售商主導型供應鏈競爭力的構建步伐。

3.供應鏈管理的信息化水平較低。我國零售企業的高效、穩定、靈活的物流信息系統尚未形成，具體表現為：編碼和識別技術的應用不普遍；信息網絡建設缺乏統一規劃協調；物流軟件參差不齊，缺乏規范的測評和認證；公共平臺的建設相對滯后，特別是與物流相關的電子政務平臺，如工商、稅務、報關、商檢、金融、保險等業務信息還沒有互聯互通，加快這些業務平臺的互聯互通，將會極大地促進物流公共信息平臺的發展。供應鏈管理的信息化水平較低還表現為，對現有管理信息系統運用不夠，有些企業的管理信息系統硬件水平并不低，但缺乏相關的軟件應用及管理人才，造成管理信息系統應用化水平不高。

4.物流設施重復建設，資源利用率低下。大型零售企業往往建有自己的配送中心，形成了公司內部的庫存。與此同時，供貨商為了不至于陷入被動，盡量完善自己的物流系統，也有一定數量的內部庫存，這就導致兩者的物流設施在某種程度上的重復。大型零售企業與供貨商都備有一定量的庫存，必然使供應鏈上的存貨量增大，這不僅會增加庫存費用，也會導致社會資源配置的不合理，并造成巨大浪費。

大型零售企業和大型供貨商都希望建立自己的配送系統以賺取物流利潤。供貨商希望由自己直接將商品送到零售門店，這不僅可以賺取配送利潤，而且可以及時掌握門店的銷售情況，及時配送以達到銷售最大化。而大型零售企業則想由自己來實現配送，一方面可以降低進貨價格；另一方面可以充分利用企業內的物流設施實現物流利潤，同時還可以防止供貨商與門店直接聯系而可能產生的市場不規范行為。在供貨商和大型零售企業都設置物流系統的情況下，加之企業間缺乏必要的信任，不管由誰來配送，總有一方的物流設施要閑置，造成資源浪費。

四、增強零售商主導型供應鏈競爭力的策略

零售企業在供應鏈競爭力的構建過程中，應采取切實有效的管理對策，才能夠真正發揮供應鏈管理的優勢。具體來講，可以從以下6個方面入手：

1.轉變管理理念。加強供應鏈管理首先要轉變零售企業的傳統觀念，即零售企業必須從致力于企業內部整合管理轉變為企業間的整合管理，從追求企業自身利益最大化轉變為追求供應鏈整體利益最大化，并明確企業的利潤應該通過供應鏈管理來獲取，而不是從渠道伙伴身上去獲取，供應鏈企業應該樹立共同把“蛋糕”做大的思想觀念。零售企業應該把渠道伙伴作為盟友，而不應該作為競爭對象，競爭應體現在不同的供應鏈之間。

2.培養供應鏈管理人才。針對我國供應鏈管理的理論和實踐起步晚、發展不完善等特點，零售企業在轉變觀念的同時，應對國外零售企業先進的供應鏈管理思想加以繼承和完善，并將供應鏈管理應用于實踐，再從實踐中檢驗和發展。更為重要的是，零售企業應投入一定的資源加強對相關人才的培育，也可以考慮讓企業內部人員走出國門去學習發達國家的先進思想與管理模式，以逐漸壯大國內供應鏈管理人才隊伍。

3.完善供應鏈管理信息系統，實現信息資源共享。實現信息共享是大型零售企業實施供應鏈管理的重要條件。為此，大型零售企業應及早開發企業信息管理平臺、企業資源計劃系統等電子供應鏈管理系統，以便在企業內部和整個供應鏈中實現信息共享。實現信息資源共享既能使企業的員工、客戶和合作伙伴可以得到及時、靈活、可操作的信息資源，使他們充分掌握有關供應鏈企業之間的合作信息、產品的市場信息、其他企業的決策信息等，又能夠使各企業從供應鏈的全局出發來安排生產與服務。

4.加強企業信用體系建設。零售商主導型供應鏈是一個網鏈結構，由圍繞核心企業的供應商、供應商的供應商、制造商和用戶組成。一個企業是一個節點，節點企業之間是一種供與求的關系。因此，供應鏈管理的關鍵就在于供應鏈各節點企業間的合作，以及相互間在設計、生產、銷售、競爭策略等方面的良好協調。為了確保各節點企業形成穩定、融洽的合作關系，誠實守信就成為各節點企業必須信守的行為準則。這樣，既能減少供應鏈企業間的逆向選擇和道德風險，又能減少合作雙方的信任危機和交易成本，并確保供應鏈的長期穩定與發展。

以零售商為主導的供應鏈體系信用建設重點要抓住如下幾個方面：一是供應商的信用問題，包括供貨的準時性、供貨數量保證、供貨質量保證，以及異常情況處理機制、完善的退貨流程和便捷性等；在零售商方面，主要的信用要素包括對采購合同的嚴格執行、及時付款、兌現賣場上的承諾，出現異常情況的協商對話機制等。當供應商和零售商都能高度重視這些信用要素時，供應鏈競爭力的提升就有了基本保證。

5.重建供應鏈利益分配機制。就零售商主導型供應鏈系統而言，核心企業零售商將處在完全主導角色，在供應鏈運作上零售商具備很強的優勢，這可從零售商主導型供應鏈分析得之，如圖3所示：

圖3中，供應商群是包含了不同級供應商的總和，包括各層批發商和制造商。由于零售商在供應鏈中占主導地位，加之供應商的產品必須經過零售商場才能和消費者見面，因此，在買方市場的環境中，供應商與零售商相比處于弱勢地位。具體地說，由于市場競爭的原因，零售商場為了增加銷售就需要不斷地降低商品價格，這就要求供應商也得相應降低商品價格，但由于零售商在經營過程中存在商品進場費、堆頭費等一系列行業慣例費用，而且該費用不菲。同時，零售商又常常采用先銷后結賬的方式來進貨，在現金流上獲得了重要優勢。在這樣的運作機制下，供應商處在兩頭受壓狀況，利益的天平向零售商傾斜。從長遠來看，供應商的競爭力會被削弱。所以，零售商主導型供應鏈利益分配必須改革現有模式，轉向科學、合理、多盈的利益分配模式。在這個轉變過程中，零售商肩負著改變自身不合理的利益追求模式的重任。

6.政府要積極創造有利于零售業供應鏈健康發展的環境。供應鏈管理是市場經濟環境下企業之間的協作行為，離不開政府的宏觀引導和調節，政府相關部門要明確提出：現代物流、信息安全、電子支付技術、電子商務的發展要以形成更加有效的供應鏈管理為方向，并依照這樣的產業導向制定相應的政策。當前，亟待政府辦理的相關事情很多，比如：解決長期困擾經濟發展的地區封鎖和部門壟斷問題，完善相關法律，使供應鏈上的物資能夠以很低的制度成本跨區流動；抓緊建立完善的社會信用制度，向社會公開政府掌握的大量信用信息，營造全社會的誠信氛圍，使企業之間在建立供應鏈關系時，具備良好的信用基礎和透明的信用預期；還要重視精通流通業務、懂得現代管理的專門人才的引進和培養；引導、支持建立跨地區、綜合性的大型物流中心，等等。另外，政府應當鼓勵開發成本更低、價格合適、適應我國零售業發展需要的供應鏈管理軟件。

參考文獻：

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【關鍵詞】快速消費品 銷售渠道 問題 價格 應對措施

伴隨著我國人民生活水平的迅速提高，快速消費品市場日益發展壯大，導致市場競爭日益激烈?？焖傧M品具有使用壽命短、消費速度快、購買便利的特點，其銷售渠道形式多種多樣，受到市場競爭激烈的影響，銷售渠道成員之間存在著許多問題。本文通過對銷售渠道中的問題進行詳細的分析，并提出了有效的解決對策，旨在有力的促進快速消費品市場的健康順利發展。

1.快速消費品的概念分析

通過對快速消費品的概念和特點進行分析了解：

1.1快速消費品的概念

所謂快速消費品，全稱（Fast Moving Consumer Goods），縮寫為FMCG，指的是那些使用壽命短、消費速度較快的消費品，主要包括日常用品、煙酒、飲料、食品以及非處方藥等，還具有使用周期長、投資大特點。被稱為快速，是由于其具有日常用品的特點，通過消費者的購買頻率、重復使用次數、消耗量以及占據市場的規模等方面來獲得一定的利潤，體現出自身的價值。

1.2快速消費品的特點

快速消費品主要具有三個特點，分別是便利性、視覺性產品和品牌忠誠度不高。便利性指的是消費者根據自身的需要，隨時隨地的就近購買；視覺化產品指的是消費者在購買的過程中容易受到賣場環境氛圍的影響；品牌忠誠度不高指的是消費者消費時，對于同一種產品沒有明顯的品牌意識，容易在同一種產品中選擇各種不同的品牌。此特點決定了快速消費品的消費者具有簡單、快速、沖動及感性的消費習慣。

2.快速消費品企業銷售渠道中存在的問題

快速消費品企業在銷售渠道中主要存在的問題，表現在經銷商拖欠貸款、價格體系設計、渠道沖突以及經銷商的選擇等方面。以下對這幾個方面進行詳細的分析：

2.1經銷商拖欠貸款

通過對快速消費品企業進行調查后發現，大多數快速消費品制造企業存在著經銷商拖欠貸款的現象。例如，在經營快速消費品初期，多個經銷商之間建立了合作關系，隨著生意日益增大，經銷商滯壓了大量的貸款，合作的經銷商不能將貸款收回來。

2.2價格體系設計

快速消費品企業要根據自身渠道營銷的特點設計一套健全完善、科學合理的價格體系，如果價格體系設計的不夠合理，那么將會引發一系列問題，例如各個快速消費品企業之間出現價格戰或者同一企業產品在不同地區因價格政策不同引起竄貨的情況，從而直接影響快速消費品企業的產品滯銷，以及帶來利潤率的明顯下降。

2.3渠道沖突

渠道沖突主要表現在快速消費品企業和經銷商之間的沖突。伴隨著我國快速消費品行業營銷渠道方式的日益增多和快速消費品企業從業人數的不斷增加，快速消費品企業主要運用的銷售渠道是將促銷費、宣傳費、通路費等費用，通過企業的銷售人員以及從業督導，將其運用到終端，這種銷售方式轉變了賣方市場的地位，造成廠商和經銷商之間在通路費用方面出現利益沖突。快速消費品產品還會經過中間商進行分銷，渠道方式越多，銷售產品的效果及市場占有率就越好。例如，近年來，市場上出現了直銷、品牌連鎖店以及電子商務等營銷渠道，給以往傳統的渠道營銷方式帶來巨大的挑戰。

2.4選擇適合的經銷商

快速消費品的生產廠家自身承擔的經營風險，受到該廠家銷售渠道控制力度和與經銷商合作關系密切程度的影響。多家經銷商承擔的經營風險并不小于獨家經銷的風險。獨家經銷商要和多家經銷商形成緊密的合作關系，避免更換經銷商。多家經銷商的風險性主要表現在互相殺價，導致出現惡性競爭情況。

3.快速消費品銷售渠道中問題的應對措施

針對以上提出的問題，通過采取以下幾個解決對策進行有效的解決：

3.1經銷商拖欠貨款的解決對策

針對經銷商拖欠貨款的問題，需運用以下方法進行科學有效的解決：

（1）通過派遣廠家人員進入經銷商企業，找到經銷商拖欠貨款的具體原因，針對其中的原因采取相應的方法進行解決。例如，由于通路渠道堵塞的問題，那么就疏通通路；如果是快速消費品產品的包裝問題，那么就對產品的包裝進行改良；如果是產品口味的問題，那么就需要快速消費品企業的研發中心調研消費者喜歡的口味，并改良產品口味；如果是分銷商工作沒做好的，就更換分銷商。通過實際了解問題的產生原因，進而實現將問題細化，逐步將問題徹底解決。

（2）還可以通過派遣快速消費品企業的財務及法務人員，進行協助收款工作。針對總經銷商下的分銷商來說，如果出現拒不付款、惡意拖欠的情況，財務配合法務人員可以運用法律手段將拖欠款進行追回。如果在雙方之間對費用出現爭議情況而沒有追回貸款，可以將款額大的貸款進行收回，然后再針對出現的費用爭議問題進行處理。

（3）對總銷售商和分銷售商現有的庫存進行清點，最大限度將庫存銷售到終端，并制定階段性戰略目標，增加終端銷售的進度，并收回款項。旨在有力的加快分銷商資金周轉，盡可能縮短快速消費品的回款期限。還可以通過制定回款政策，采取給回款速度快的分銷商獎勵的措施。

3.2建立嚴格規范的設計價格體系

在快速消費品行業中，廠家的利潤受到產品的關注度等因素的影響，因此，如果在各個不同的商家中，同一種產品所受到的關注度低，那么利潤就低，進而不能吸引到投資廠商；相反，如果利潤過高，那么就導致該產品的價格在市場上沒有競爭力，對產品的經銷產生一定的阻礙。另，受產品自身的影響，產品價格在利潤的平均范圍中。因此，若銷售的快速消費品在某地區的發展不夠成熟，應對該產品的價格適當調高；若銷售的快速消費品在某個地區中發展成熟，那么對其價格進行固定，不利于對其進行銷售。

針對此現象，可以進行終端市場調研，對該產品的價格范圍進行了解，找到導致產品價格出現變化的原因，最后依據市場調研結果調整營銷手段和渠道?？焖傧M品企業如果對生產的產品有足夠的把握，其能夠用來代替其他的產品，那么可依據市場發展規律，對該產品價格進行確定。另外還要考慮到，若該產品價格設置不合理，那么就會導致產品被淘汰的現象，進而就要對該產品的價格進行適當調整。依據市場的發展規律，對產品競爭對手的營銷情況進行了解，進而明確產品市場價格定位，運用有效的市場管理手段來建立健全、完善的價格體系。

3.3針對渠道沖突采取的解決對策

對渠道沖突進行治理的過程中，首先要從目標沖突的角度來進行。目標管理，指的是通過確定企業發展的總體目標，然后將該目標作為指導不同成員的營銷行為，并形成規范的以共同目標為主的體系，讓不同的銷售人員團結一致，以實現總體目標為目的。由于營銷渠道中各個成員的利益、出發點不同，導致各個成員在產品價格、營銷方式、經營對手產品等方面的認知具有不同的觀點，由此造成沖突現象也十分常見。由于渠道成員在渠道里的位置不同，因而獲取渠道上、下游信息的能力也有所不同。因此，可通過制定統一目標來對不同成員之間的矛盾進行解決。

其次，企業要根據市場環境的變化，以最低的總成本達到最大限度的顧客滿意，確立企業基本分銷模式、目標和管理原則。成熟的渠道成員可推進渠道的縱向一體化，努力與其他渠道成員建立股權聯系，這是從根本上規范渠道成員行為的舉措。

另外，運用感知差異的方法進行營銷渠道沖突的管理。對營銷渠道進行設置時，要運用戰略性的發展目標，對營銷渠道進行設計。由于此行業具有薄利多銷的特點，因此，營銷渠道方式比較多，實現營銷渠道、經銷商與零售商之間的溝通和交流，進而有效的避免出現營銷人員在認知方面的差異而導致出現營銷風險。

4.結語

總而言之，在目前電子商務迅速發展、終端渠道風云變化的時代，受到消費周期短、群體差異大以及產品種類擴散大等因素的影響，快速消費品越來越受到人們的喜愛，其市場種類和份額也越來越擴大。因此，通過對快速消費品企業在銷售渠道中存在的問題進行分析，并采取相應的對策進行解決，旨在有力的促進快速消費品企業銷售市場的健康快速發展，更加適應多變的市場環境和不同的消費者。

參考文獻：

[1]趙政華，沈小虎.快速消費品分銷渠道中存在的問題及解決對策[J].中小企業管理與科技.2013，06（11）：85-86

篇9

各位爸爸媽媽：新年快樂！

很開心又見到可愛的寶貝重返校園了，長大一歲了的你們的確不一樣哦，今天在幼兒園的表現讓我們大家都為你們驕傲，希望在今后的日子里，更加的快樂、活潑、健康！

今天有發放寶寶的兩本英文教材以及一張CD,你們有收到嗎？這些教材和CD千萬不能弄丟了哦，爸爸媽媽有空的時候可以陪寶寶多聽聽、多看看，讓我們一起成長、學習好嗎？

為了方便老師更清楚的了解您是否收到兩本英文教材和一張CD，請爸爸或者媽媽在下面簽上你們的名字，表示已經收到，然后于明天帶回來交給班上的老師，好嗎？謝謝你的配合！

另外，在家園聯系手冊中夾放了幾張喂藥單，請先收好，如有需要時請家長按要求填寫交給老師，謝謝！

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關鍵詞：英語歌曲；興趣；小學課堂

一、英文歌曲同英語學習之間的關系

音樂不分國界，受到全世界的喜愛和追捧。所有的一切都可以用音樂的形式表現出來。當前所有的青少年都熱愛音樂，喜愛英文歌曲，其中所蘊含的豐富知識，更加能夠提升學生的英語學習能力，提高英語語言能力。

二、英文歌曲對初中英語教學的促進作用

1.提高學生的學習興趣及積極性

在上課前開展英文歌曲的聽唱活動，可讓學生的精神興奮起來，有利于提起學生的學習興趣，加強學生的參與意識，從而營造出良好的課堂環境來開展英語教學活動。在寬松、和諧的氛圍下，讓學生在玩樂中學習到更多的知識。

2.拓展并鞏固學生的語言知識

學生聽唱英文歌曲，可以從中學習到很多的語言知識，而且會加深記憶。比如，英文歌曲中包含著各式各樣的句型，其中當然會有很多初中教學中的重點單詞和句型，如“Happy birthday to you”中的“birthday”，黑眼豆豆where is the love中的“What’s wrong with the world”等，都可幫助學生更好地掌握知識要點。在教學生這些英文歌曲時，可把一些重點句型以板書的形式進行講解，通過學生的反復吟唱加深對這些句型的記憶。

同時，英文歌曲中涉及大量語法知識及標準的發音和措辭，都是教師開展英語教學的最好的輔助工具。

3.提高小學生的英語語言技能

英文歌曲能夠很好地促進學生在英語語言技能方面的提升，幫助學生發出正確的語音語調，培養良好的聽力、極富感情的表現力。在教師節教學生學習演唱“Happy Teacher’s Day”時，應首先教給他們句子的連讀規則。此外，在每首歌的教學過程中，都應該加上一段說明，從而指引學生使用正確的發音和語法朗讀歌詞。學生沉浸在美好的意境中，培養了朗讀的興趣，在潛移默化中改善了他們的語音和語調，閱讀能力也不斷提高。

4.豐富學生的文化知識，提高學生的綜合素質

通過英文歌曲的學習，能夠為學生帶來卓越的審美感受。每逢一些節日，便帶領學生學唱一些節日歌曲，如upon a Christmas night，Jingle Bells等。在學習之前，首先把西方的傳統節日向學生一一介紹，再挑選一些重點的節日向學生進行詳細的講解，這樣學生在感受音樂魅力的同時，也開闊了視野。

5.增進師生感情，推動英語的教學工作

英文歌曲在教學中的應用可使教師和學生一起歌唱，一起歡樂。它拉近了教師與學生之間的距離，改善了師生關系，加深了師生情感，極大提高了學生學習的積極性和主動性。

三、英文歌曲在小學英語教學中的應用

1.在說話訓練中的運用

字母訓練：學生唱字母歌既可訓練正確的發音，又可訓練字母的排序，在新授、鞏固、復習時都可選用，歌曲簡單，節奏歡快，學生愛唱。單詞訓練：可通過順口溜等形式來使學生掌握單詞的讀音、意義、用法。運用歌曲學習，往往能收到很好的效果。

2.采用英文歌曲，加強學生對語法的學習

語法教學工作是英語教學工作中的難點，語法學習也是學生在英語學習中最為頭疼的一件事。單純的語法講解枯燥乏味，教師提不起興趣，學生也感到非常吃力。因此在課堂中帶領學生一起學唱一首優美的英文歌曲，在欣賞音樂藝術的同時學習準確無誤的英文語法知識，經常會收到意想不到的良好效果。

3.教學生唱英文歌曲，培養良好語感

在課堂中教學生唱英文歌曲的同時，可以帶領學生開展語音訓練。如連讀、重讀等語法現象，這些都是小學生學習的難點，而在英文歌曲中恰恰經常出現。例如，教小學英語四年級上冊Unit 5的句型“This is my food”時，先將其套入“This is our food”的曲子中，引導學生有意識地從演唱中感知，直到熟練。作為英語教師，應盡可能地篩選一些精良的英文歌曲教給學生，讓他們反復地哼唱，日積月累，自然就培養起了學生良好的英語語感以及準確無誤的標準發音。

4.感受音樂的力量，提升聽力水平

聽力是英語教學中的重點，在過去的傳統教學過程中，小學生缺乏足夠的耐心，對于長時間的聽力練習，感到疲憊和厭倦，從而產生厭學心理。而音樂有讓人心情放松的作用，通過感受英文歌曲的力量，讓學生處于一種輕松的環境下，能夠保持一種愉快的心態，久而久之就能在無形中提高他們的聽力。當然，在英文歌曲的播放過程中，需要掌握適當的技巧，比如在英文歌曲中預留一些空格，讓學生在聽歌的同時將這些空格補齊，這樣會起到更好的效果。