導語：如何才能寫好一篇中秋節詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。－－李白《月下獨酌》

明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。－－李白《關山月》

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。－－李白《靜夜思》

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思?。瓘埦琵g《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉明。－－杜甫《月夜憶舍弟》

秋空明月懸，光彩露沾濕。驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。－－孟浩然《秋宵月下有懷》

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉何處是，東南見月幾回圓。昨風一吹無人會，今夜清光似往年。－－白居易《八月十五日夜湓亭望月》

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？－－王建《十五夜望月》

十輪霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。－－晏殊《中秋月》

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。－－蘇軾《水調歌頭》

·中秋節對聯 ·中秋節古詩詞選 ·中秋節習俗 ·中秋節的由來 ·中秋節短信

明月易低人易散，歸來呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒??鳴露草。卷簾推戶寂無人，窗下咿啞唯楚老。南都從事莫羞貧，對月題詩有幾人。－－蘇軾《中秋見月和子由》

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。－－蘇軾《中秋月》

目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪。－－米芾《中秋登樓望月》

快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂……若得長圓如此夜，人情未必看承別。－－辛棄疾《滿江紅》

待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。－－文天祥《回董提舉中秋請宴啟》

篇2

一年一度中秋節到來，農歷八月十五，中秋節，中秋節始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節齊名的中國傳統節日之一。下面是小編精心推薦的學生歌頌中秋節現代詩歌，僅供參考，歡迎閱讀！

學生歌頌中秋節現代詩歌一中秋節沉默

躲藏在一個不好意思告訴你的地方

我現在就厚著臉皮告訴你

我藏在一個鐵甲蟲的肚子里

在河西走廊的戈壁上

向西爬行

只要我不回頭

三峪 被我踏得最熟的土地

和在那里生活的音容笑貌

就離我越來越遠

只要我不回頭

我就不再是孩子

不再在爺爺奶奶身邊撒嬌

把飯也要送到我的被窩里來

從甲蟲肚子里出來

我獲得了重生

在飛天的故鄉

卻不能奔向皎潔的月宮

一晃就是兩個月

月亮都熟了

可是我能吃嗎?

學生歌頌中秋節現代詩歌二中秋的月

放縱千萬里的長線

將遠方憧憬的心

拉回到親人身邊

藏在父母的淚痕里

浸在兄弟酒杯的對峙里

印在愛人的'心窩里

中秋的月亮，光潔美麗的容光

送給人們桂花的馨香

帶給人們久遠的期望

送給人們美好難忘的時光

寧靜的月宮

張果老砍伐梭欏

陪伴美麗的嫦娥

漫游仙宮田園美景

天國牧歌令人神往

天宮殷勤的玉兔

搗制良藥

根治人間的抑郁和憂傷

人們走出不安的陰影

走向溫暖的金色陽光

年年歲歲如水月光

春風滿面幸福安祥

迢迢銀河遙遠天堂

絢麗彩虹金橋飛架

牛郎織女

正在為美滿幸福的生活奔忙

天上宮闕

鶯歌燕舞金壁輝煌

神仙美景人心歡暢

中秋的月亮，美麗光潔的容光

但愿人們好運長久

年年歲歲幸福的人們

共同擁有難忘的中秋

共同沐浴美麗的月光

銀色的月光

托起人們寧靜的心境

明凈的月亮

彌漫月餅醉人的清香

晶瑩美麗的月亮

飄蕩在九天之上

悠閑的輕舟

載著人們的美好祝愿

載著人們的幸福憧憬

在茫茫的天際遠航

學生歌頌中秋節現代詩歌三在這霧鎖秋月的中秋節里

手捧清茶倚在窗前

寂寞啜飲著記憶

心

卻是那么的低落

總想

在這個中秋節里還能看見你的身影

與你在月光下把身影拉得長長

共賞那嫦娥悄送的月糕

卻發現

人依舊

翹盼那輪月光

思念

揉進清風

飄向你的方向

情感

散在河中

順水流淌你的地方

在這個沒有月亮的中秋節里

漆黑的夜孤自獨醉

期盼的心卻是那么滾燙

思念的歌不再吟唱

夢回故鄉

學生歌頌中秋節現代詩歌四雁來雁去 花開花落

月圓月缺 云升云降

又是一年中秋節

吃月餅 賞月亮

觀嫦娥 看玉兔

賓朋把酒黃昏后

星漢燦爛 銀河起舞

霓虹閃爍 街燈闌珊

月光如水歌如潮

暢寥廓 抒情懷

想故鄉 思親人

手機架起連心橋

學生歌頌中秋節現代詩歌五孩童的心

沒有距離

愛著別人

就是不放棄自我

宇宙深處

倘如有愛

陽光的兩頭

必定是系著

兩個夢

你夢到牛郎

我夢到織女

兩極的冰

怎在

篇3

設在英國拉夫堡大學的“歐洲全球化和世界城市”研究小組（GaWC）是全球權威的世界城市研究中心，他們創造了一種以數量方式研究世界城市網絡的方法。其大多數研究是關于城市內部結構和城市間相同性的比較分析。本?戴魯德是這個研究小組的重要成員。這個小組認為，世界城市網絡是在高級生產業的全球化進程中，國際城市之間形成的關系。世界城市網絡的形成被模型化為全球服務性企業通過日常業務“連鎖”城市，而形成的一種連鎖性網絡，跨國公司是此連鎖過程的人。一個城市融入世界城市網絡的程度往往說明這座城市的國際化程度，也與城市未來發展前景相關。GaWC研究小組提出了用現代服務業中的財務、廣告、金融和法律等4大產業來區分城市的地位和作用，及劃分全球城市的方法，并運用于實際監測。據此，他們列出4大產業全球排名前幾十位的跨國企業，考察它們子公司和分公司在世界城市的分布情況，根據公司個數的多少和信息化程度將世界城市劃分為3個層次：10個Alpha級城市、10個Beta級城市、35個Gamma級城市。

對話與溝通討論是當今城市研究的重要方法。中國人民大學教授、中國人民大學文化創意產業研究所所長金元浦，與比利時根特大學教授、英國拉夫堡大學“全球化和世界城市”研究小組（GaWC）重要成員本?戴魯德就世界城市的相關問題進行了深入交流、對話和溝通。下面是他們的討論。

金元浦：在中國，各界人士對世界城市的看法實際上有很多不同意見，并不是都認可像北京、上海、廣州、深圳這樣的城市去爭取或建設世界城市。你怎樣看？歐洲有很多市民擁有很強的公民自主意識，他們不想把城市建設得像紐約、倫敦一樣，他們認為他們的生活、環境、方式是他們熟悉的習慣的方式，他們不愿意變動。中國也有一些人持這種態度。你認為中國北京、上海建設世界城市是否具有必要性和必然性？

戴魯德：首先，我認為沒有什么事情是唯一的、不可更易的。這要看中國自己怎樣決定、怎樣抉擇，對此我沒有發言權。嘉賓的演講和主持人的介紹給我印象比較深刻，我感覺到這其實是一個整體愿望的問題。北京不想成為第二個紐約，而是要成為中國化的城市。我從三個演講中能體會到中國想要建設中國特色的、不是第二個倫敦或紐約那樣的世界城市。我不大確定這個想法是不是所有人都認可。西歐的社會科學認為城市的發展是一個純資本主義的事情，而歐洲的社會科學是比較左翼的，也不會有人關注是否要建設世界城市這種討論。而有意思的是，中國將此話題視為非常重要的事情大加討論，這的確是“中國特色”。在中國經常會談及美國、紐約這樣的城市，而對于歐洲來講，卻很少使用美國作為范例，因為美國人在歐洲人眼中是一個負面的、愚蠢的形象。不過紐約可能是一個例外，因為它具備歐洲的某些味道，有更開闊的思維。

金元浦：在中國建設全球化城市存在一種現實化的實踐的需求，不僅僅是社會科學的理論研究課題。我們過去對于批判學派、法蘭克福學派、阿多諾、霍克海默等社會學界的派別和學者是非常熟悉的。也從過去的那種理論轉到現在更具建設性、建構性的理論上來。在上個世紀90年代初期以前，中國的知識分子，像我們這一代人，大多持與法蘭克福學派相同的社會科學的左派觀點。但在那之后，我們發生了很大的變化，即知識分子日益介入到實際的社會建構中，尤其是在中國特定的轉型時期。他們希望通過自己對社會建構的設計，使社會變得更美好。這個研究領域更實用，更具有現實性，而不是在高處空談。因此很多知識分子和高校的學者與政府間建立了一種合作的方式。即借鑒現在的美國和歐洲，建立社會發展的“智庫”，為當下社會發展做些事情。在中國，智庫的人數增加得很快。當然有些是市場化，有些是制度化，總之從事實踐性研究的人數量越來越多。中國借鑒了許多歐洲政府“智庫”發展的經驗，包括NGO組織，有更多的人介入到這種研究中來。在建設世界城市的問題上，中國有獨特的國情，政府是最大的推動力量?；氐轿覀兊恼擃}，上午你也看到，在建設世界城市的過程中有一個重要的問題，就是管理者的思路和實際生活中的市民的思路總是不一致，你怎樣理解這種緊張的關系？是不是越民主，世界城市的建設越沒有可能？

戴魯德：當然是越民主，做一個統一的決策就越難。但是要自由民主并不是要停止規劃。說到民主的確比較復雜了，它涉及到民主是好還是不好的問題。歐洲現在很多人在與中國作比較時，也會將中國視為榜樣，因為只要政府決定了，那么民眾就會開始行動。不像歐洲，無論政府做出什么決定，總有很多人是反對的、不滿意的。歐洲150年的民主和立法并不是很復雜，每一個公民都可以參與決定或終止一件事情。當面對建設世界城市的時候，自然就會產生很多問題。昨天晚上還看了一則數字報的新聞，是關于歐洲一個小城市擴建的提案，可以看出，管理者提議一個規劃后，可能會有若干個社會組織和若干公民出席法庭，阻止整個程序，如果要大家都通過的話可能要等上10年，或者更長。因為制造阻力的方式方法太多了。當然這只是一個小城市的擴建問題，但在世界城市建設問題上也是一樣的，在歐洲會有很多人反對建設世界城市。而在中國，這種阻止的可能性就小一些。在歐洲建設世界城市的難度其實不是民主的問題，而是個人主義的社會，人們遇到問題時首先考慮到的是自己。舉例來說，在西歐和美國有一個很著名的觀念――NIMBY，意思是“NotInMyBackyard”，這是一個形容新發展計劃受到該區或鄰近地區居民反對的貶義詞語。人們都認可全球化的城市建設及其好處，但是一旦這種建設危及到他們的個人生活，就不同意了。就如同人們都喜歡快速列車，但軌道必須建造在離他們20英里以外的地方。

金元浦：看來這種情形在各個國家都是一樣的。另外，從城市化城鎮化發展的速度和決策力角度來說，中國可能是一個好例子，但從另外一個角度來看，中國的快速發展也成為西方媒體反復批評的內容。你對此怎樣看待？

戴魯德：這個問題太尖銳了，我只想表達一下我的個人觀點，不想讓其他人認為我在這里批評誰。事實上，從經濟發展的角度來看，中國的快速發展和建設沒有問題。很多人都說中國發展快是好事，因為這種觀點至少說明經濟結構有所不同，效果不一樣。比如歐洲的經濟就不能與中國的經濟相提并論。所以很多人對中國的發展持積極的態度，并且通常的觀點都認為中國只要發展好了，對我們也有好處。中國改革開放后，確實有更多的歐洲產品出口到中國。但我不這樣認為，也許我是錯的，我反而覺得中國的快速發展存在問題。在快速發展的中國，很多人時有懷疑，可能這并不是趨勢，但或多或少都有這種傾向。不是對經濟的懷疑，而是對政治的懷疑，我的說法可能會令一些人不悅，舉例來說，Facebook在中國被關閉了，這對于歐洲人來說不能夠理解。同樣無法理解的是，不同的意見在中國會成為問題。中國越發展，地位就會越重要，那么需要解決的事情也就越多。人們很難將這些與他們不理解的事情勾連起來。當然，這也可能是文化分歧造成的，西方人不能理解中國的思維方式，同樣，中國也不太能欣賞西方人的思維方式。

對話者

篇4

1、嫦娥奔月：嫦娥：月宮仙子；奔：徑直向目的地走去(飛去)，讀四聲。嫦娥飛向月亮。

2、低唱淺酌：低唱：輕柔地歌唱；酌：飲酒。聽人輕柔地歌唱，并自在地慢慢飲酒。

3、桂子飄香：指中秋前后桂花開放，散發馨香。

4、三節兩壽：舊俗對于塾師，逢端午節、中秋節、年節及孔子誕辰，塾師生日，均各加送束脩一月，稱為三節兩壽。亦用以泛指節日和生辰。

5、花殘月缺：形容衰敗零落的景象。也比喻感情破裂，兩相離異。

6、月過中秋：指錯過時機。中秋節時月亮最圓、最亮、最美，故用以比喻良機。

7、皓月當空：明亮的月亮在空中照耀著大地，形容月光皎潔，天氣暗和。

8、悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。

9、碧海青天：原是形容嫦娥在廣寒宮夜夜看著空闊的碧海青天，心情孤寂凄涼。后比喻女子對愛情的堅貞。

10、月里嫦娥：嫦娥：神話中月宮里的仙女，相傳她是后羿的妻子，因偷吃不死之藥而上了月宮。比喻風姿綽約的美女。

11、花好月圓：花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。

12、廣寒仙子：廣寒：即廣寒宮，傳說中月亮上的仙宮。廣寒宮里的仙子——嫦娥。

13、秋節賞月：中秋節是我國古老的節日，賞月是節日的重要習俗。許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代、明代、清代宮廷和民間賞月活動更具規模。

篇5

在中國，有四個孩子幸運地與德國世界杯進行了零距離接觸：他們與自己崇拜的球星手拉手一起走進場地，一同面對無數的攝像機和閃光燈，一同享受全世界的矚目。他們就是麥當勞世界杯小球童選拔活動勝出的四個佼佼者，來自北京的邢紫宸(9歲)、上海的陳澤陽(10歲)、廣州的萬威凜(10歲)、和重慶的吳思勉(10歲)。

尤其來自上海的陳澤陽，更是幸運地成為世界杯決賽的入場小球童。

四個孩子都有一些足球和英語的基礎，去德國之前，他們還接受了一些關于當地風俗禮儀的培訓。之后，他們就懷著要迎接自己“大日子”的激動心情，踏上了德國的土地。

在來德國之前，陳澤陽偷偷地拿著自己的壓歲錢去特意購買了一些小禮物．準備送給即將成為朋友的其他國家的小球童。他想，禮物一定是要有中國特色的，最終，選擇了中國結和印有上海風景名勝的明信片。他帶著這些禮物來到了德國的慕尼黑，跟來自世界各地小球童匯合。陽陽是一個活潑開朗的孩子，在從機場去酒店的路上，他就用很簡單的英語跟車上的每個小朋友都交流過了，不僅送出了自己的禮物，還跟他們每個人都合了影。連國外的工作人員都說，一直以為中國的孩子都很內向，不主動與人交流，陽陽讓他們看到了中國孩子的熱情和可愛。

“小世界杯決賽”

德國每個角落都彌漫著世界杯熱烈的氣氛，陽陽他們這些小球迷也都“腳癢難忍”，鬧著要踢球。于是，在德國著名的ADIDAs球場上．22個來自不同國家的小球童分別代表法國隊和意大利隊，預演了一場世界杯決賽。

陳澤陽被分派代表“法國隊”出戰。一碰到足球，孩子們就都異常興奮，盤帶，傳球，踢得有模有樣。一個美國的小朋友接到陽陽的傳球，帶到一腳射門，球進了。場下的工作人員和周圍駐足觀賽的游客歡呼了起來，好像這是一場正式的世界杯比賽。場上的小隊員們也都興奮極了，感覺自己好像真的成為了大球星，享受著全世界球迷為他們的歡呼。

接下來，他們踢得更賣力氣了，雙方都連連攻破對方大門。場上的比分變成了3比3。最后，點球大戰開始了，場上的氣氛十分緊張。小球童們一個個嚴陣以待，摩拳擦掌?！胺▏牎钡那叭齻€點球都踢進了，只要最后這個球再應聲入網，他們就取得了勝利。陽陽被選中罰這最后一個點球。上場前，陽陽的老師跑到他身邊鼓勵他，讓他別有壓力。而他卻什么也沒說，只是沖老師頑皮地一笑，然后一路小跑到罰球點上，看著對方的守門員，兩個孩子相視著，竟然都笑了出來。他們是剛認識不久的好朋友，但在賽場上，好朋友也不留情面，陽陽大力一腳將球踢了出去，守門員判斷失誤，球進了!這時，不管是隊手還是隊友，所有的孩子們都沸騰了起來。跳躍，叫喊，互相擁抱。陽陽更是手舞足蹈，他覺得自己像是真的實現了夢想：在世界杯上為自己的國家效力。

看得出來，他們一個個真的都很有足球天賦．一旁的工作人員連連說：他們以后也許真的會成為大球星，作為球員來參加世界杯!

比賽結束后是發獎儀式，不論是獲勝的“法國隊”還是輸了的“意大利隊”，每一個參賽的小朋友都有一塊金牌，上面刻著這次特殊比賽的字樣，這金牌是世界上獨一無二的，把它掛在胸前，小球童們各個神氣活現。陽陽也是，舉著金牌到處讓記者照相，稚嫩的小臉笑成了一朵花。

“You are No．1 ！”

(你是最棒的!)

德國時間7月9日中午，小球童們被集合在一起，來到柏林的奧林匹克體育場。還有幾個小時，決賽就開始了，他們的神圣時刻也即將到來?，F在，他們要進行幾次彩排。

他們先換上了統一的服裝，包括陽陽在內的這些小朋友沒有一點緊張，照樣在一起玩鬧，甚至在有限的空地上又玩起足球來了。工作人員也拿這些孩子們沒轍，在一旁看著他們，面帶無奈的微笑。不一會兒，負責給他們彩排的輔導老師來了，孩子們立即放下足球，整整齊齊地站成了一隊，他們知道，嚴肅的時刻來了，彩排很重要，要好好聽老師的安排。

輔導老師首先跟他們講了出場時的幾點重要要求：在球場不能蹦跳、不能說話、不能向攝像機揮手，更不能向球星索要簽名。如果誰違反了這些規定，就會被場地的工作人員帶出來，沒有資格做球童了。這千載難逢的機會近在眼前，這么多的大牌球星，陽陽真是手心癢癢，恨不得去找每一個人簽名合影，但是，又一想，自己可是中國那么多的小球迷的代表啊，一定要好好排練，不能出一點差錯!

第一次彩排，輔導老師嘴里哼唱著國歌．他們22個球童按路線走了一遍。這其中，有的小朋友沒有排齊隊伍，陽陽還踩到了前面孩子的腳，輔導老師不是很滿意；第二遍彩排，找來一些工作人員充當兩隊上場的球員，他們和球童手拉著手一起演練一遍。這一次，小朋友們的表現還都不錯，隊伍走得很好，只是臉上的表情還不太自然，沒有笑容；第三遍彩排，廣播里正式播放了兩國的國歌，大家面帶微笑的走了一遍路線，中間沒有人出錯。輔導老師終于露出了滿意的笑容，讓翻譯告訴大家他們這次表現得很完美。他還特意走到陽陽的面前，拍著他的頭說：“You are N0．1！”陽陽聽了得意極了，笑得合不攏嘴。

“你們在電視上看到我了嗎?”

世界杯決賽就要開始了!

晚上7時20分，小球童們在球員必經的走廊排好隊，等待他們的出現。這是多么激動人心的時刻啊!陽陽覺得自己的心快要跳出喉嚨了，就在這時，他看見了好多自己熟悉的身影：齊達內、亨利、贊布羅塔……一個個都是國際著名球星!陽陽當時真想沖上去跟他們擁抱合影，但他牢牢記住了輔導老師在他們彩排時提的要求，他知道自己還有更重要的任務。

球員們要出場了!

陽陽拉著法國隊5號球員加拉的手，踏上草坪的那一刻，無數的閃光燈和鏡頭對準了他們。陽陽覺得眼前一片閃亮刺眼的銀色光線，他甚至看不清腳下的路了。和球員們一同站在球場中央，耳邊是振聾發聵的歡呼叫喊聲，陽陽覺得那呼喊聲好像是為他發出的。他心里想：天啊!這是真的!這么多的鏡頭對著我，爸爸媽媽，老師同學，你們在電視上看到我了嗎？全世界的人都看到了我!我的夢想實現了!

國歌結束后，比賽要開始了，小球童們要下場了。陽陽希望隊伍走得慢一點再慢一點，這可是世界杯決賽的場地啊!每多走一步，他就覺得幸福多了一分。最終，他們這些小球童不僅出色地完成了任務，還為自己的人生經歷寫下了精彩的一筆。

球賽開始之后，他們回到看臺上觀看比賽，切身感受一下世界杯決賽熱烈而緊張的氣氛。陽陽是意大利隊的忠實球迷，當到點球決定勝負的時候，陽陽在心里默默地祈禱，希望意大利隊的隊員能像自己昨天一樣順利地把球射進球門。果然，最終，意大利隊成為了本屆世界杯的冠軍。隊員們捧起大力神杯那一刻，陽陽的嗓子快喊破了，他覺得自己高興得快飛起來了!

篇6

農歷8月15日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日 。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。下面是小編精心推薦的歡慶中秋節主題策劃方案，僅供參考，歡迎閱讀！

歡慶中秋節主題策劃方案一【活動目標】

1通過活動讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2體驗與家長、老師、同伴一起過節的快樂。

【活動準備】

1圖片袋：月亮、兒童畫、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量

2視頻：《月亮做衣裳》

3足量的月餅

【活動過程】

1介紹節日向幼兒介紹中秋節的來歷，讓幼兒知道8月15是中秋節

2欣賞故事聽《月亮姑娘做衣裳》的故事

討論：月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？師幼互動交流，了解月亮是不斷變化的。

3談話品嘗

A中秋節我們吃什么？

B教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。(引導幼兒說一說月亮里都住著誰？)

C朗誦華文早讀兒歌《看月亮》

D吃月餅

【親子時間】

“月亮的故事”放飛夢想活動：以“月亮”為主題，幼兒與父母自由創作

歡慶中秋節主題策劃方案二在這一天很多企業公司舉辦中秋活動是個很不錯的策劃。既宣傳了企業公司文化，同時也是對企業公司一個美好未來的既定，更加堅定員工的信念，大大提高員工的歸宿感。

一、活動背景

每年的農歷八月十五，作為中國傳統的中秋佳節，在這一天所有的中國人都會抬頭望著一年中最亮的月亮，寄托自己的思念之情。中秋豐收節，同時也是一個人們對美好生活向往的節日。

二、活動目的

借著節日活躍公司氣氛，豐富員工業余生活，實現公司與員工間的互動，密切內部的人際關系，活躍身心，使員工能以更蓬勃的朝氣，更積極樂觀的心態、更融洽的關系投身工作。鞏固企業文化氛圍。

三、活動主題

“同喜同賀中秋佳節，同歡同樂精彩華聯”

四、活動時間

今年的中秋節為_月__日

五、活動地點

_____區

六、活動人員

公司全體員工

七、相關準備

由人事部預先聯系好前期準備事宜，做好活動安排；相機；（可以上傳到群空間里面）。準備好員工通訊錄，確保在活動中與每位員工聯系。

八、活動安排

1、吃飯：A、__區直港大道34附5號“____”人均￥32元；

B、___區__大道上___“____”人均￥49元。

2、唱歌：地址：___西郊路19號歡樂迪KTV。

3、互動游戲（可定為飯桌上的游戲）。

果園，菜園，動物園

九、活動經費

餐飯預算標準：控制在4000元以內。

娛樂預算標準：豪包消費控制在800元內。

總統包消費控制在1500元內。

十、活動準備

略

歡慶中秋節主題策劃方案三隨著中秋節的到了，我_小學特制定了小學中秋節活動方案如下：

一、活動目的

通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的民族自豪感。并在活動中培養學生主體參與意識、動手能力和團結合作精神。

二、活動主題

月兒圓圓話中秋。

三、活動時間

_月_日。

四、活動內容

1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等知識、圖片等，通過十分鐘隊會，在交流、討論、展示中走近中秋文化。

2、賞月品月話月餅

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。

3、小小歌謠傳情意(一年級)

利用音樂課學唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發學生懷念爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

4、佳節感恩送祝福(二年級)

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝福之情。

5、追根溯源話中秋故事會(三年級)

收集中秋由來的傳說，組織開展最根溯源話中秋故事會。

6、情滿中秋詩詞吟誦比賽(四年級)

通過詩詞吟誦，讓學生接受中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學習生活環境。

要求：內容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加，時間不少于2分鐘。

7、同享中秋明月，共建綠色家園(五年級)

月餅盒的過度包裝浪費了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。

歡慶中秋節主題策劃方案四一、實施背景

通過本次活動策劃讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間

中秋節前兩天

三、活動目的

1.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

四、活動準備

將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

五、中秋節活動方案

（一）第一階段：活動準備

1.搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

2.調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。

（二）第二階段：以班會形式進入活動

1.情境導入

2.進入活動主題，交流感悟

第一主題：話說中秋

（1）中秋節的由來

（2）中秋節的傳說與民間故事

（3）中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實踐活動

（1）設計別致、精美的月餅圖案

（2）舉辦月餅宴

3.討論中秋節活動方案

（1）中秋節就要到了，你們有什么想法嗎？談談今年打算怎么過中秋節。

（2）同學們之間交流。

4.小結

同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開！月常圓！人常在！老師感到好開心！看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整！

（三）第三階段：拓展，延伸

中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

1.中秋的風俗習慣。

2.中秋的傳說和故事。

3.月亮的傳說與故事。

4.關于月球的小知識。

5.關于中秋的詩詞。

6.關于中秋的食品。

六、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行主題展示活動策劃，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

歡慶中秋節主題策劃方案五一、活動指導思想

中秋節，又稱團圓節、八月節。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節、元宵節、端午節并稱四大傳統佳節。中秋節最早源于古代帝王秋天祭月的禮制；兩漢時已具雛形，時在立秋日；魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節日是在唐代。據傳這個中華民族重要節日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節的主題。中秋節闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續至今。

我們開展此次班會，培養學生的傳統觀念，從中國傳統佳節中秋中體會中國結——福祿壽喜財安康——源遠流長的華夏文化情結，增強民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活動目的

1、通過活動，使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養學生的傳統觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2、通過活動，使學生了解傳統佳節中秋文化，關于月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節的意蘊，感受中華民族傳統文化的悠久歷史，讓學生初步懂得人類優秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中華民族精神和傳統美德。

三、活動安排

1、活動主題：月到中秋分外圓。

2、活動對象：全班學生。

3、活動時間：班會課。

4、活動形式：觀看資料片、知識競賽、歌曲競猜。

5、活動準備：

（1）挑選兩名主持人主持活動并注意記分和計時。

（2）收集相關的中秋燈謎和歌曲。

（3）全班分成四組，選出答題代表，組長做好組員溝通工作，準備組內節目表演以備懲罰之用。

（4）競猜規則宣讀。

（5）準備書簽。

四、活動流程

第一階段：主持人開場白。（2分鐘）

主持人男女：各位老師、同學，歡迎大家參加我們的“月到中秋分外圓”的主題班會。

女：提起中秋，大家會想到什么嗎？像中秋的詩歌，古人關于詠月暢懷的詩歌何其之多呀。

男：那就讓我們來考考大家。舉頭望明月。

同學們：低頭思故鄉。

女：海上升明月。

同學們：天涯共此時。

男：月是故鄉明。

同學們：茶是故鄉濃。

男：看來大家對于中秋佳句都了解得較深啦。那么，中秋節的來源不知大家又了解多少呢？

女：這個我知道，是跟“唐明皇夢游月宮”有關的。

男：沒錯，這個故事自古以來就廣為人們傳頌，請大家欣賞短片《中秋節》。

第二階段：女主持人放短片。（5分鐘）

第三階段：競猜。（15分鐘）

必答題：猜燈謎，每組兩道，由代表抽題。

搶答題：月亮與歌曲聯姻共八首歌曲。

篇7

為使廣大師生更多地了解中華民族傳統節日的文化內涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統節日的文化內涵，使學生在活動中感受到中華民族的優良傳統。大祝澤小學于9月19日——26日利用一周的時間開展了豐富多彩的活動，弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日”——中秋節主題活動。

活動中，學校結合自身實際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式，精心設計內容，廣泛宣傳傳統節日，營造出了濃厚的民族節日氛圍，以此弘揚民族精神和傳統文化。

各班級開展了“知中秋，話傳統”主題班會。特別是六年級很有創意?；顒右灾橇Ρ绕吹男问竭M行，老師巧妙地將有關中秋節的來歷、傳統習俗、詩歌等以智力題的形式呈現給學生，采用比賽的形式?？茨膫€組對中秋節的知識了解的最多。獲勝者老師給大家分發獎品——圓圓的月餅。同學們驚奇地接受這節日的禮物。品嘗著甜甜的月餅，分享著節日的祝福。

與此同時，各班還開展了“知中秋，話傳統”手抄報評比活動。活動中學生們精心設計，用自己獨到的見解畫出了自己心目中的中秋節。繪圖過程中，同學們小組間團結合作，利用周圍圖書資源搜集有關中秋節傳統文化知識，以手抄報的形式向大家展示了中秋節的由來、風俗習慣、燈謎等傳統文化。

學校廣播站則播出了學生們精心準備的中秋特別節目——我們的節日—中秋節。節目中通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節的相關文化，感受到了中秋節的美好氛圍。

篇8

中秋起源

關于中秋節的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食?！?/p>

一說它起源于古代帝王的祭祀活動?！抖Y記》上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時代，帝王就已開始祭月、拜月了。

二是中秋節的起源和農業生產有關。秋天是收獲的季節。“秋”字的解釋是：“莊稼成熟曰秋”。八月中秋，農作物和各種果品陸續成熟，農民為了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節日。

今年中秋節放假時間

2016年中秋節放假：2016年9月15日至9月17日放假，共3天。

9月15日(星期四，農歷中秋節當日)為國家法定節假日，9月17日(星期六)公休，9月18日(星期日)公休調至9月16日(星期五)，9月18日(星期日)照常上班。

每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

中秋節習俗

1.賞月

中秋節即農歷的八月十五。這一天正值秋分前后，晝夜一樣長，加之秋高氣爽，故中秋之夜的月亮最圓最亮，人們很自然地形成了中秋賞月的習慣。 由于中秋正值秋收的黃金季節，明亮的圓月又象征團圓，人們便賦予它吉祥、美好的含義，合家團圓，飲酒賞月，吟詩作畫，共度佳節。

2.吃月餅

中秋節，人們賞月的同時，還要吃月餅。月餅象征著合家團聚和歡樂，所以，月餅也被稱作“團圓餅”。其形取月之圓，其餡盡味之美，寄托著人們的美好愿望。

3，回家團圓

中秋佳節，月亮圓，自古“團圓”是中秋節無法逃避的話題。在外游子們魂牽夢繞的是家鄉和父母;在家的父母們想念的是在外打拼的子女們。每逢佳節倍思親，愿天下在這時和諧團圓永安寧

4，聚會

在中國大小節日都少不了聚會，中秋節也不例外，中秋團圓的節日，聚會大多是親戚朋友，圖的就是個團圓。

中秋節禮儀常識

送禮對象：父母

選禮原則：實用性

父母，大多是從艱苦年代過來的人，這輩子講究勤儉簡約，省吃儉用，平時舍不得亂花一分錢，所以送他們的禮物，他們更看重實用。首先禮節要做到，送月餅是必須的，但別被華麗包裝迷了眼，避免買到華而不實的月餅，如果送給父母，他們估計會不愉快地說 “一個月餅20多元，還不如論斤稱的劃算”，所以盡量到正規商店購買，以免買到“三無”的山寨月餅。除了月餅，你還可以再為他們購買舒適的衣服，急需的生活用品，甚至可以在國內知名的第三方理財平臺如嘉豐瑞德上為父母配置穩利精選基金這樣的穩健型理財產品，優勢就在于能每月固定拿到投資收益，貼補父母的生活，可能更會博得父母們的歡心。不僅父母的生活質量提高了，兩代人的感情也加深了。

送禮對象：愛人/戀人

選禮原則：具有紀念性

都說現在是物質時代，結婚必須有車，有房，有存款;談戀愛，必須陪吃、陪玩、陪喝，啥都離不開錢。究竟是重情?還是重錢呢?常說道，黃金有價情無價。禮輕情意重，再大的鉆石，再豪華的車也比不上與愛人或戀人之前的那份真情和溫馨，所以中秋除了和家人愛人一起共度佳節，吃月餅，送愛人/戀人的禮物應以具有紀念性意義的禮品為佳，以此來告知對方那份相思與相知，比如暖暖的手套，一首詩歌，一束鮮花，一番情話、一起看日出日落等等，都將會深印在彼此的幸福記憶中。

送禮對象：孩子

選禮原則：能啟發智力

對于孩子，父母們必須讓他們知道中秋節的意義，為什么每到中秋節就要吃月餅，讓孩子們對我國傳統的節日必須要有概念，而且要代代傳承。現在的孩子們，在衣食住行方面都非常充裕，中秋節吃月餅可能提不起他們的興趣，但是送孩子禮物不是盲目地送，隨便選擇一款有趣的玩具車?帶他們出去吃個大漢堡?等等，都不可取。送孩子禮物也要有講究，應多選擇那些能開發孩子智力的禮品，比如智力玩具、學習用品、圖書畫冊等會更好。嘉豐瑞德理財師還建議可以為孩子購買儲蓄罐或和孩子一起進行一次投資，從小培養孩子的財商。另外提醒，玩具和學習用品等也盡量在正規商店購買，避免一些劣質商品，影響到孩子們的身心健康。

送禮對象：朋友

篇9

一、堅實課堂教學的主陣地

古人云：“處處留心皆學問?！笨谡Z交際的訓練應體現在課堂教學中。在閱讀教學中，師生之間的對話必不可少，我們要充分利用它來培養學生的傾聽、表達與應對能力。口語交際是以口頭語言為載體進行的雙方互動的信息交流活動，課堂教學為我們提供了一個廣闊的交際時空。我們要抓住課堂教學這個主陣地，時刻不忘口語交際教學目標，把握契機，注意融合。

例如，課堂上的互問互答方式，既可以是學生問教師答或學生問學生答，又可以是一問多答或搶答。這樣激活了學生的思維，促進了學生質疑問難的能力培養，還提高了學生的口語水平，可謂一舉多得。

二、抓住機會進行專題訓練

在平時的教學中，教師可以根據實際情況設計口語交際的專題活動，比如抓住生活中的“母親節”、“教師節”“中秋節”等“節日”這些話題做文章，設計出口語交際的專題活動，引導學生進行生生、師生的對話。下面是我設計的一次關于“中秋節”的口語交際專題訓練案例：

【課前延伸】

讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義。

【發展目標】

通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

1.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。

4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

【活動指導】

這次活動的實施分為三個階段。

第一階段，活動準備，搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣;活動的節目，中秋故事演講等等。

第二階段，進行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。

第三階段，拓展，延伸，進一步研究中秋的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于月球的小知識，中秋的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

【交際內容】

學生分為六組，分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。在班會上交流。

1.中秋節的由來。

2.中秋詩詞佳句知多少。

3.中秋節的傳說與民間故事。

【交際過程】

1.中秋節的由來

師：誰知道中秋節的來歷？

學生：介紹

小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2.中秋節的傳說與民間故事

（1）中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》

師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？

生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導隊員講出不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動畫圖片。）

師（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

（2）隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗

師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）

（3）繼續介紹關于中秋節的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。（《月中玉兔》《吳剛伐桂樹》）

（4）獎勵。（對課前收集資料的隊員進行表揚和獎勵<獎卡>）。

3.中秋詩詞佳句知多少

師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

（隊員發言）舉杯邀明月，對影成三人。但愿人長久，千里共嬋娟……

師：對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？

學生背誦：《十五夜望月寄杜郎中》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》等

三、匠心設計多種訓練方式

口語交際的訓練可和讀寫訓練相結合，可在課堂中進行，也可在課外活動或日常生活中進行。如果只采用單一的形式，缺乏新意，就不能讓學生“說”興大發，樂于表達。 這就要求教師獨具匠心，設計不同的訓練方式，例如課前演講，學生可以講故事，可以背誦詩歌，可以匯報讀書心得體會，可以播報新聞，新聞內容可以是國內外大事，也可以是校園新事，還可以是身邊的好人好事，演講形式可以個人講，可以小組講。通過這樣的方式，喚起學生“說”的興趣，提高學生“說”的能力。

篇10

世界上最重要的裘皮王國都悉數參展，諸如中國、加拿大、丹麥、芬蘭、澳大利亞、美國、英國、德國、西班牙、意大利、韓國、香港等15個國家和地區。

展會期間，本刊記者就本屆展會的效果如何采訪了部分展商。

滄州市隆基工貿有限公司經理　冀乃臣

我們每年都參加這個展會，從專業程度，規模上來講，這個展會都是行業內一流展會，再加上北京優越的地理位置、文化等方面的優勢，都是吸引我們參展的因素。

不過，令人擔心的是，近年來，這個展會的參展效果在逐年下降。尤其今年，整個場面很冷清，參展商也好、觀眾也好缺少了前幾屆的熱情。主要原因，我個人認為，展會主辦方一味地追求展會的專業化，本來這個出發點也無可厚非。然而，不應該完全拒絕普通觀眾參觀。

據我了解很多北京觀眾都對這個展會充滿了期待，然而卻被拒之門外，這樣做并不能對提高展會的專業化程度，帶來直接的好處。群眾是消費的最終主題，吸引他們的關注對行業的發展有很大的正面作用。希望展會的主辦方能考慮讓一些愛好者參展。

亞泰皮革　李福義

此次展會的參展效果和以往沒什么本質的不同，但就我們企業而言，已經達到了預期的效果。簡單地看從某個展會現場取得哪些成績是不科學的，只有在展會結束后，會給企業帶來哪些后續的收益才是各個參展企業期望的結果。

從前幾天的展會現場來看，觀眾比較稀少，但大多數觀眾都是專業觀眾。我們與他們進行了愉快的交流，從這些交流中，我們能肯定他們中很大一部分人很欣賞我們的產品，能成為我們的客戶。

和往年相比，外國觀眾的比例在逐年減少，這些和主辦方的宣傳力度有關。希望主辦方在來年的展會中，加大宣傳力度，提升展會的國際化程度。使我們參展企業能借助這個平臺成功地走出國門，走向世界。

天津畜產進出口集團有限公司 梁順來

我們每年都參加這個展會，參展的目的很單純，主要是通過這樣一個平臺展示我們的企業形象和我們的最新產品。在展會上和一些合作伙伴做個簡單的交流，促進彼此更為長久的合作。也向一些潛在的合作者和一些潛在購買者提供一個簡單的印象。

這個展會的規模很大，在國內同類展會中有著很重要的地位，被國內絕大多數的同類參展企業認可。但也存在一些問題，如，規模過大，極大地分散了觀眾的集中，使得整個展會過于冷清，從感官上減弱了參展的熱情。

希望展會的主辦方能在本屆展會成功的基礎上，加大宣傳力度，使其成為名副其實的行業內的難得的盛宴。

張家口華瑞裘皮有限公司 許考

整體說來今年的這個展會效果不如往年，從展會的現場和實際成效來看，和往年都有一定的距離。主辦方的宣傳力度是影響這個展會效果的一個因素，但大的環境是影響這個展會效果的主要原因。如，暖冬現象；物價的上漲：競爭手段的不透明化等等。

韓國SEOWON集團銷售總監 KI-WOONG YOUN

中國是消費大國，我們很注重本企業在中國的發展情況。我們參展這個展會的目的性很強，就是想通過這個展會，更真實地展示我們企業的形象，在中國尋求更多的合作機會。