導語：如何才能寫好一篇做實驗的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【開心升級】

我wǒ踮diǎn起qǐ腳jiǎo，從cón郎shàn勞wǎn老xià看kàn，蠟là燭zhú的de上shàn婪fān酪yǐ出chū現xiàn了le一yì層cén覽là油yóu，蠟là油yóu愈yù鼓括秤yù大dà，卻què遲chí遲chí不bù肯kěn滴dī下xià來lái。終zhōn烙yú，這zhè層cén覽là油yóu滴dī了le下xià來lái，落luò在zài蠟là燭zhú旁pán辣biān，緊jǐn緊jǐn地de貼tiē著zhe。

這個片段把實驗過程中看到的場面寫清楚了嗎？蠟油的形態是怎么樣的，可以用上比喻、擬人的修辭方法嗎？我們一起看看修改后的片段：

【作文有高招】

1.要寫出做實驗的目的。就是寫出為什么要實驗，要證明什么結果，或者要驗證什么道理、想法等。寫實驗的目的，可以在開頭部分寫，也可以在結尾寫。

2.寫明實驗工具或材料。實驗總離不開使用的工具、材料，寫有關實驗的作文，總要寫出做實驗使用的工具和材料，如果實驗用的工具、材料多，寫出主要的幾種也行。

3.寫過程，寫想法。實驗過程中的所見所想其實是實驗作文最重要的一部分，要把自己在實驗過程中看到的和想到的寫下來。

篇2

今天我媽媽買了一包樟腦丸，于是我想了一個好主意，那就是用樟腦丸來做實驗。

我來到一塊空地前，用樹枝捅了幾個螞蟻洞，結果有許多螞蟻跑了出來。我趕快用樟腦丸在周圍畫了四條線，有一個好似螞蟻頭領走到前面，聞了聞氣味，轉身對其它螞蟻說現在我們沖不出去了，你門要看好我的動作，便再轉身過來后退幾步，然后往前沖，結果沒沖出去，只好再繼續沖，還是沒有沖出去，沖了是四次之后。終于沖出去了。別的螞蟻也沖出去了。螞蟻頭領堅持不懈沖出去了，不像我們般的男身那么懶。

我在這群螞蟻身上學到了一種精神，那就是；只要我們堅持不懈、持之以恒，就一定會成功的。

今天我從這個實驗學到了一個知識，我很開心。

小學作文

篇3

不禁問問大家~~你覺得實驗室恐怖嗎??你一定回答不恐怖~~對不對?!那你聽過實驗室的故事嗎??~~.... ..

這天該到小靜打掃實驗室的衛生了~所有,她早早地拿著工具來到學校~~進到實驗室.... ..

天還蒙蒙亮~實驗室的窗簾緊緊地拉著~~鎖住恐懼,鎖住黑暗~~

實驗室門上的鎖壞了,不用鑰匙了~~小靜就關上門,打開燈,開始打掃.

靜靜的~~只有小靜一個人.... ..

"啪!~"突然一聲!!~小靜看向門那邊----漆黑一片!燈被關掉了!!~~只有門被關掉的聲音.和~~~腳步聲.... ..

看不清楚,聽不到!~只感覺到悲劇的降臨!!!~無力的掙扎,拼命的尖叫,無人回答.... ..

窗簾被風吹起,飄飄蕩蕩,起起落落,涼風把聲音蓋住了~~多么無助!!

撕扯~~尖叫~~.... ..

.... ..

不久,小靜捂著嘴巴~~瘋狂地跑向宿舍.恐懼~~不敢看向實驗室.... ..

慌亂的眼神,毛草的頭發,破爛的衣服,慘痛的悲劇.... ..

在你的身邊~~有這樣的事情發生嗎?----老師學生的故事.... ..

現在,你覺得實驗室恐怖嗎??

篇4

當納米技術逐漸成熟時，它被運用在了一種特殊的電梯上。這不是一般的電梯，電梯的終點在脫離大氣層的太空上，離地球很近，人類不需要太空飛船也能離開地球。一條條的太空電梯拔地而起，人們把發展的目光轉向太空，在地球周圍建起了一座座高大的太空城市。

“小張，在想什么。”一道聲音從我身后傳來，我轉過身去，看到的是一位50幾歲的中年人。“沒什么，博士。”我答道。

“聽說你要回地球？”博士問道。還沒等我反應過來，博士就拿出了一套緊身服，“幫我個忙。”

我順手接過緊身服，疑惑道：“誰？”“一個女孩。”當我還想問點什么時，博士用眼神制止了我。

這種緊身服是人類移民太空的產物，因為相對普通人來說太空城市離地球很遠，而且使用太空電梯的價格十分高昂，一般人根本承受不起，所以有人就設計了這種緊身服。這種緊身服是成對的，每對分為一套感應衣和一套傳導衣。緊身服里安有大量的感應器，如果有人穿著傳導衣在非洲，穿著感應衣的另一個人即使在南極也能感受到非洲的酷熱。服裝還配有一對眼鏡，可以把傳導者看到的一切傳到感應者眼里，于是那些渴望去地球的人即使待在太空城市也仿佛去地球旅行了一趟。

我剛把傳導眼鏡戴上，好聽的女聲從眼鏡里傳來：“你好，請你帶我去草原好嗎？我想看看那里的藍天和草地。”我看了看博士，然后答道：“好。”

呼倫貝爾大草原上，我靜靜地走著，耳邊不時傳來一陣陣的歡呼：“哇，好寬闊的草原啊！前面還有羊群呢。我們走近點好嗎？我想看看這兒的綿羊。”

聽她的，我慢慢向羊群走去，邊走邊問道：“你怎么會想到這種地方來呢？一般來地球旅游的都會去一些聞名世界的景點。”“因為我喜歡這里的生機勃勃，你看小草們一個個聚攏在一起，一點也不孤單，多熱鬧啊。”忽然，她急忙向我說道：“就停在這里吧，別把綿羊嚇跑了。”我坐了下來，定定地看著幾只小綿羊。

“哎呀，你別這樣只看一個地方嘛，看看其他的綿羊好嗎？你看它們多可愛啊。”她的聲音略帶不滿。我忍不住了，不禁向她問道：“你從來沒看過綿羊嗎？”她沉默了一會兒，忽又高興地：“沒有啊，這是我第一次看到呢。能摸摸它們嗎？我還從來沒摸過呢。”

三道黑線在我腦門劃下，當我正要回答時，她又說道：“還是算了吧。能站起來一下嗎？你看有幾朵白云飄了過來。”我站起來后，她卻像發現新大陸似地興奮地道：“大海，我看見大海啦！”

“這大草原的哪有什么大海。”我向遠處看了看，然后說道。她好像忽然想到了什么，急忙道：“是藍天，哈哈，太像大海了。”“像倒立在天上的大海。”我開玩笑道。可她又不說了，我奇怪地問道：“怎么了？”“沒事，確實像倒立的大海。”聲音從眼鏡上傳來，不過好像沒有原來那么興奮了。

我也不知道說什么，于是隨意地在草原上走著。這時，只見一片透明的晶體花紋從天上緩緩飄下，我用手接住了它，冰冰的。隨后，越來越多的晶體從天上飄下，緊接著響起了一道無比雀躍的歡呼聲：“雪！是雪！快看，雪從‘大海’里飄出來了，好多啊，草原都被覆蓋了，真漂亮！”我又接下幾片雪花，只聽到她仿佛孩子似地喊道：“好冰啊，這就是雪花嗎？真的好像一朵朵的花啊！”“你難道連雪花也沒看過嗎？”“是啊，不過現在不是啦。”

奇怪的女孩，我當時是這樣想的。

幾天后，我回到了太空城市，腦海里卻總是像起那個女孩。在好奇心的驅使下，我找到博士，博士好像能夠猜透我的心思似的，還沒等我問就先說了：“那個女孩確實和其他孩子不一樣，她先天視神經缺失，缺掉的剛好是把光從進入眼睛產生的倒像糾正過來的那段神經。你知道這意味著什么嗎？意味著她所看到的一切都是倒立的，她眼里的世界是一個倒立的世界。”

難怪她總是說一些奇怪的話，我瞬間明白了過來。內疚感在心里產生，我激動地向博士問道：“她現在在哪兒？”

博士臉上的神色漸漸黯淡下來，只見他默默轉過身，然后輕輕地道：“走了。”

靜，壓抑的氣氛把我們籠罩了起來。

“到底怎么回事？”我不可思議地道。

“眼睛病變，是一種全新的疾病，醫生也無能為力。”

看著博士桌旁放著的緊身服，我深吸了一口氣，沉重地問道：“為什么選我？”

篇5

老師的眼神

我的老師有著一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，她能看穿我們的思想，洞察我們的心靈。多少個夜晚，當萬家燈火熄滅時，老師書桌上的臺燈依然點亮著，發出不倦的光芒。您每天都要批閱堆積如山的作業，那是您的眼睛里充滿了無奈與疲倦的眼神。老師就像我們的好朋友經常與我們談心，那時，老師的眼神總是充滿了友好的目光。那次您教我們做計算題，您講完后讓我們做一道例題，可全班作對的只有兩三個人時，我看到了您失望的眼神。

記得那次可能是由于我早飯吃得太多了吧，所以上第一節課時，我的胃里如同翻江倒海一般難受，直想吐，十分不適。老師看到了我難受的表情，對我拋來了一種疑問的眼神，似乎在說：“不舒服，是嗎？”我下意識地點了一下頭，意思說：“是！”老師又把頭往門外那一側輕輕一甩，意思是讓我去一下洗手間，我又似懂非懂地點了點頭，離開了座位，去了洗手間……

老師雖然您那年輕的容顏上刻滿了歲月的痕跡，雖然您那憔悴的臉上寫盡了疲倦，但是您那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里。

篇6

祖國有許多名山大川和文化古跡。氣勢雄偉的泰山和黃山，秀麗的桂林山水，古老的孔府廟，奔騰咆哮的黃河長江，溫柔俊秀的西湖······都有說不盡的美。但是，我卻更愛我美麗的家鄉——十堰。

我的家鄉坐落在一個美麗的城市。在這個城市里，有著美麗的景色。近年來，十堰已變成了一個全方位信息化的城市，有著翻天覆地的變化，使我的心里油然升起自豪的心情，相信你的眼睛也會煥然一新。

這幾年，農村也變好了,根據黨的指示，十堰的農村都變成了新農村，村村通公路，蓋新房。農民種地的收成也好了，家家戶戶都過上了好日子。

環境也好上了 。公路兩旁處處都是高大挺秀的樹木，它們像一個個保衛邊疆的戰士，又像一個個指揮交通秩序的警察······

人們也講文明了，見到長輩問您好，朋友告別說再見，公交車上不擁擠，少先隊員讓座位，不能隨地吐痰，人人爭做好榜樣。

衛生也有所改變。以前臭哄哄的垃圾桶變的更加干凈清新了。公共廁所也不像以往那樣的臭，那樣的不干凈了，里面張貼著講衛生的標語，有時還放著幾朵鮮艷的玫瑰花呢！顯得空氣更加 清新。馬路上以往隨處所見的白色污染物——塑料袋，也不見了。

······

篇7

"難道..難道..?我根本沒有走出佳露的夢境..可是,這根本,根本就不可能啊!"依兒小聲嘀咕著.

忽然,四周又一片空白."原來,我真的沒有走出佳露的夢中,我該怎么辦呢?"依兒傷心得癱坐在地上,大聲的哭著.

<同時,佳露正坐在教室里上課.>

"依兒怎么這幾天都沒有來上課啊?有誰的家離依兒的家近一點?"老師問道,沒有任何一個人說話.

"我已經給依兒的家打了許多通電話了,根本就沒有人來接啊!況且她家里好像沒有其他的人."老師顯得很著急.

"老師!或許我知道."筱夢對老師說.

"真的嗎?那你快說啊!"

"依兒失蹤的前一天,她去了佳露的家里.."

"佳露的家里?佳露,你知道依兒去哪了嗎?"老師抱著一點希望.

"那天依兒她是來過我的家,可是我們玩著玩著不知道怎么了,我就睡著了,醒來的時候依兒就不見了."佳露一臉的委屈.

下課后,摯遠把佳露攔住,逼著她說出依兒的下落,看起來他的情緒很激動.

"我...我真的不知道依兒在哪里啊!再說,我騙你對我又沒有什么好處,嘛要騙你啊!"

篇8

要有健康的體魂和富雅的氣度。

我是祖國未來的棟梁，要懂得感恩和誠信。

我是一班的一員，

我愛科學，我愛班級，

我愛運動，我愛學習，

我愛節儉，我愛刻苦，

我的一言一行要給班級增添美麗！

我愛父母的微笑，

我愛老師的贊揚，

我要成為父母、老師的驕傲，

篇9

我們的班主任今年五十多歲，頭發還挺黑，她還長著一雙大而且會說話的眼睛。

一次語文課，老師提問：“此文一共可分幾段？”班里鴉雀無聲，老師環視了一下全班同學，又問了一遍。我膽怯地站了起來，可我一直在為自己的答案猶豫不定，老師向我投來一道慈祥的目光，讓我大膽說。我回答道：“可……可分為四段。”老師又向我投來贊許的目光。我自信地坐下了，好似一位得勝歸來的將軍。

還有一次語文課，我走神了，滿腦子都是電視里的情節。我偶爾向講臺瞟了一眼，突然發現老師正用嚴厲的目光瞪我，我臉紅了，心怦怦直跳，好像熱鍋上的螞蟻，好在老師沒有理我，繼續講課了。

篇10

于是把定好的時間表格翻開放在眼前，忽然覺得其實眼下就有一些事情可以馬上去做。

雖然是碎片化時間，但也有一些適合在短時間之內完成的任務。

例如掃地，拖地，或者擦洗桌子，以及收拾桌面等等這樣的細節小事。

其實一個人會不會收拾，愛不愛干凈，并不是說人家一定就一整天都在忙于做家務懂收拾的，而是他們會合理地利用一些碎片時間。在工作累了，學習乏了的休息片刻，用來做這些小事，也是一種運動，也是一種舒緩。

另外，之所以每次都有一堆原定任務沒有完成，我發現就是自己一直在重復一些比較容易開始的事情。然后有的已超額完成了，可就是害怕去重新開始另一個任務的陌生感，重啟的磨合感，所以就呆在了舒適區，導致日復一日的沒有進展。只剩下一次次地懊惱自己的不成長。