導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇對(duì)我影響最大的一個(gè)人作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)救援人員已搶救出不少學(xué)生時(shí)，他們開(kāi)始靠近薛梟了。余震不斷，但被埋在廢墟下的薛梟感覺(jué)不到，他有點(diǎn)心慌地問(wèn)：“叔叔，你們不會(huì)不救我了吧？”

“不會(huì)的，我們肯定救你出去。”

救援人員反問(wèn)他：“出來(lái)后你想干什么？”“我想喝可樂(lè)，最好是冰的，太渴了！太熱了！”“好，你出來(lái)后我給你買。”“那叔叔，你想要啥？我也賣給你吃”“那你就給我買根雪糕吧！”

篇2

從幼兒園到小學(xué)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，但我覺(jué)得對(duì)我影響最大的人就要算是王浩茹了。

自從我們上學(xué)后，便成為了好朋友，我不會(huì)的題去問(wèn)她，沒(méi)帶的學(xué)習(xí)用具向她借。下雨天如果我沒(méi)帶雨傘，她便送我回家。我每次向她提出要求時(shí)，她總會(huì)滿足我。她在我心中有著崇高的地位。

記得有一次，我一不小心摔倒了，王浩茹看見(jiàn)了，忙把我扶起，用她的新手絹把我的手擦干凈，又給我拍掉衣服上的灰，然后把我送回家。

現(xiàn)在，同學(xué)們有困難，我都盡力的去幫助。誰(shuí)有不懂的題我講解，誰(shuí)哭了我去安慰，同學(xué)們都夸我。但我總是說(shuō)：“這都是王浩茹的功勞呀！”

王浩茹助人為樂(lè)的好品質(zhì)深深地影響著我，我以后也要做一個(gè)助人為樂(lè)的好公民。

篇3

新作文：在你的概念里，什么才是詩(shī)歌？

莫懷北：詩(shī)歌是午夜升起的第二個(gè)月亮。

李東：詩(shī)人西渡曾寫過(guò)一本名叫《守望與傾聽(tīng)》的詩(shī)論集，我贊同里面的觀點(diǎn)。傾聽(tīng)是一種發(fā)現(xiàn)的姿態(tài)。也許詩(shī)歌應(yīng)該就是用藝術(shù)的想象力去照亮暗昧不明的存在的燈。這樣的燈為人類帶來(lái)感動(dòng)。如此，能夠帶來(lái)這種燈的效果的都可以叫作詩(shī)歌。譬如《圣經(jīng)》，有時(shí)我覺(jué)得那和詩(shī)差不多。要是讓一位卓異的詩(shī)人去寫的話，效果可能會(huì)更好。

新作文：當(dāng)今詩(shī)壇上，比如西川、楊克等詩(shī)人都有著大學(xué)背景，他們都是校園詩(shī)壇的骨干，是高校詩(shī)歌發(fā)展的重要推動(dòng)者，也是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的主要參與者。在詩(shī)歌日益邊緣化的大環(huán)境下，在被譽(yù)為象牙塔的高校里，詩(shī)歌又是怎樣的一種生存狀態(tài)？

何婧婷：我在我的學(xué)校里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還有誰(shuí)寫詩(shī)。當(dāng)然我可能比較片面，因?yàn)榈谝晃覜](méi)有加入文學(xué)社、書社這類社團(tuán)，并且身處一個(gè)工科院系。詩(shī)歌肯定是有人在讀，這來(lái)源于我對(duì)圖書館書架的觀察。

李東：這些前輩所在的年代是一個(gè)激動(dòng)人心的年代。20世紀(jì)80年想的高遠(yuǎn)使得一大批卓異的校園文青進(jìn)入了歷史。20世紀(jì)90年代商品經(jīng)濟(jì)日漸繁榮，物質(zhì)話語(yǔ)的強(qiáng)勢(shì)，使得詩(shī)歌與剛剛發(fā)生過(guò)的熱潮比起來(lái)，從圈外看的確冷落了許多。我所在的大學(xué)是一所偏重工科的大學(xué)，但關(guān)心詩(shī)歌的大有人在，雖然可能不夠熱情。實(shí)際上，從詩(shī)歌自身的角度看，邊緣化的界定或許是不存在的。歷史在轉(zhuǎn)變，詩(shī)歌也在轉(zhuǎn)變。不能承接新的歷史語(yǔ)境的詩(shī)被淘汰了，僅此而已。我是90后，但是個(gè)人的詩(shī)歌意識(shí)好像也經(jīng)歷了一次跨越。以前的詩(shī)歌想象力停留在一種純粹的青春期浪漫寫作里，但是隨著閱讀和對(duì)自身生活處境的理解，我也開(kāi)始讓自己的詩(shī)歌意識(shí)接納現(xiàn)實(shí)了。和這些前輩比起來(lái)，或許我們這批人的情況就是：在還沒(méi)有進(jìn)行足夠超拔的詩(shī)歌精神練習(xí)時(shí)，就不得不裸地面對(duì)如此龐大的難以入詩(shī)的時(shí)代歷史。這是壓力，也是動(dòng)力。

新作文：受到西方解構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義等思潮的影響，當(dāng)今的新詩(shī)呈現(xiàn)出了口語(yǔ)化、口水話的特征。這是西學(xué)東漸的必然結(jié)果，還是一種中國(guó)詩(shī)人的誤讀？

何婧婷：首先，口語(yǔ)化和口水話不是一個(gè)概念。其次，口語(yǔ)什么只是個(gè)容器，好詩(shī)的定義不在于用的是口語(yǔ)還是書面語(yǔ)，我們不能說(shuō)盤子里的菜壞了，責(zé)任在盤子。

李東：我不知道這里的“西學(xué)東漸”有沒(méi)有深意，但我想到好像曾經(jīng)有人用“吃狼奶長(zhǎng)大的”來(lái)評(píng)述過(guò)中國(guó)的新詩(shī)。這種看法或許有點(diǎn)文化和民族上的狹隘。你知道，國(guó)外很多詩(shī)人也喜歡中國(guó)的古典詩(shī)詞。像意象主義的龐德，他那首《地鐵車站》，幾乎占有了我們古典詩(shī)詞的意境神韻，但那依然是外國(guó)的地鐵車站，中國(guó)那時(shí)好像都還沒(méi)有地鐵呢。那么，這就應(yīng)該算是一種創(chuàng)造性的誤讀吧。同樣的，雖然中國(guó)的詩(shī)人受西方思潮的影響，但卻依然在誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的生命體驗(yàn)和歷史處境。像李亞偉的《中文系》，桑克的《北京師范大學(xué)》，還有詩(shī)人胡續(xù)冬的一些詩(shī)作，都很有解構(gòu)主義和后現(xiàn)代神韻，我都很喜歡。但是也不排除有真正的誤讀，某些詩(shī)人的詩(shī)除了輕薄腥臭的口水外，極少價(jià)值關(guān)懷。這樣的詩(shī)，降低了自己的尊嚴(yán)。

新作文：對(duì)于當(dāng)下流行的“口水詩(shī)”和“網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌”，你是怎么看的？

何婧婷：每個(gè)時(shí)代都有大量庸詩(shī)、差詩(shī)、偽詩(shī)存在，隨著年代慢慢久遠(yuǎn)就會(huì)銷聲匿跡。這是規(guī)律。只不過(guò)是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)等媒體比較發(fā)達(dá)，有些人愿意把這些展示出來(lái)。我們不能把數(shù)量龐大當(dāng)真理。

李東：詩(shī)歌是自給自足的，“內(nèi)容是完成的形式，形式是達(dá)到了目的的內(nèi)容”（陳超）。如果有人覺(jué)得口水詩(shī)難登大雅之堂，這么看或許太偏了。口水詩(shī)的風(fēng)范有點(diǎn)像詩(shī)歌中的丐幫（這不是歧視，不要誤解）。如果這個(gè)丐幫做的是丐幫本分以內(nèi)的事兒（你知道丐幫是一個(gè)不錯(cuò)的幫派，她富于正義的同情心），那么這首詩(shī)是成功的。我見(jiàn)過(guò)一些外表戲謔的口水詩(shī)，但里面往往有很嚴(yán)肅的價(jià)值關(guān)懷。你能想象外形輕浮的乞丐說(shuō)嚴(yán)肅的話嗎？想想這種讓人難忘的效果吧！但是有的口水詩(shī)可能純粹就是語(yǔ)言的放縱了，像上面說(shuō)過(guò)的，這類詩(shī)降低了自己的尊嚴(yán)。

新作文：你覺(jué)得中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)在最大的問(wèn)題在哪里？又該如何解決？

莫懷北：社會(huì)批判的缺席，時(shí)代意志的妥協(xié)，以及個(gè)人思考的游離，造成了詩(shī)歌的精神擱淺。詩(shī)人們沉浸在自我滿足中，失去了對(duì)詩(shī)歌的把握。文化機(jī)制出現(xiàn)了問(wèn)題，自我凈化、革新是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的時(shí)期。對(duì)于詩(shī)人而言，唯有做到與世界平等地對(duì)話，才能真正掌握詩(shī)歌的話語(yǔ)權(quán)。

李東：這個(gè)問(wèn)題對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能太唐突了，應(yīng)該讓更有詩(shī)歌經(jīng)驗(yàn)的杰出前輩回答。但是我想，既然支撐文本的是作者的精神，那么詩(shī)歌的問(wèn)題最根本的必然是精神的問(wèn)題。在這個(gè)歡娛輕薄的時(shí)代氛圍里，詩(shī)人的精神或許有難以承受之輕。“沒(méi)有光榮 / 沒(méi)有忍辱負(fù)重 / 沒(méi)有洗刷繁復(fù)的最小的雨 ”（桑克《奧秘十四行》）在一些人那里，最大的問(wèn)題可能只是如何去強(qiáng)勢(shì)的物質(zhì)話語(yǔ)中生存下去，而與生命的尊嚴(yán)沒(méi)有絲毫關(guān)系。“今日有糧食卻沒(méi)有饑餓 / 今天的糧食飛遍了天 空”，海子的預(yù)言早已成真。在痛苦中一個(gè)人還能有昂揚(yáng)的斗志，而在溫軟的環(huán)境中一個(gè)失重的沒(méi)有方向的人極有可能被消磨。所以，如何去面對(duì)這種形而上渴求的失重狀態(tài)，是亟待解決的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題之所以重要還因?yàn)椋粋€(gè)不再渴望回鄉(xiāng)的詩(shī)人，可能會(huì)遺忘他的使命和良知。怎么解決呢？里爾克有一句詩(shī)：“苦難沒(méi)有認(rèn)清 ，愛(ài)也沒(méi)有學(xué)成。”那么，還能怎么回答呢？

新作文：你對(duì)“詩(shī)歌已死”如何看待？中國(guó)詩(shī)歌到底有無(wú)“死亡”危險(xiǎn)？未來(lái)的發(fā)展又會(huì)是什么樣子的？

篇4

1.重視從生活中收集素材

在平常的作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)凡是寫得好的學(xué)生都是平時(shí)養(yǎng)成對(duì)生活的觀察，從生活中積累素材的好習(xí)慣。而有經(jīng)驗(yàn)的作家說(shuō)過(guò)：豐富的作文題材是靠觀察和思考得來(lái)的。在平時(shí)的寫作教學(xué)中，我經(jīng)常教給學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表述和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話、不說(shuō)假說(shuō)、空話、套話。在寫作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，上課時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的人和事：教師的教導(dǎo)、同學(xué)間的互相幫助、父母平時(shí)對(duì)子女的關(guān)懷。課余時(shí)間參加的一些活動(dòng)：如春游、秋游活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除、班中的一些集體活等等。久而久之，學(xué)生頭腦中有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在寫作時(shí)，就會(huì)感到有話可說(shuō)，有事可寫。

2.平時(shí)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，講真話、抒真情，把一天中最有意義的事情寫下來(lái)，如看了一本什么書、參加了一次什么活動(dòng)、觀看了一部什么電影、學(xué)習(xí)中的困惑、生活中的點(diǎn)滴感受、心靈上的一絲顫動(dòng)，等等。總之就是題材不限，想寫什么就寫什么，可長(zhǎng)可短，但是一定要抒真情、講真話，凡是不可以告訴其他人的事情都可以寫進(jìn)日記里，把日記當(dāng)成你最知心的朋友，什么都可以傾訴，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)把寫日記當(dāng)成一種習(xí)慣。慢慢地，學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力就會(huì)得到很大的提高。

3.多讀書，汲取生活與知識(shí)的養(yǎng)料

古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我們作為語(yǔ)文教師有責(zé)任有義務(wù)組織學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品。另外，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀的作品還要做到融會(huì)貫通，學(xué)以致用，盡量讓它成為寫作的“源頭活水”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，只有有了一定的閱讀知識(shí)儲(chǔ)備，才能在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)新能力，書讀得多了，寫起文章來(lái)才能左右逢源，才能彰顯自己的個(gè)性。

4.在語(yǔ)文課堂中融入情境教學(xué)

初中生的特點(diǎn)是純真、善良、愛(ài)幻想，對(duì)生活體驗(yàn)不夠深刻，但是卻容易被周圍的人和事所感染。所以，在寫作教學(xué)中，語(yǔ)文教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情境。在情境中進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，如在教《我的叔叔于勒》時(shí)，我讓學(xué)生分角色朗讀課文，在朗讀中感受人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合對(duì)課文的理解，組織學(xué)生分別扮演菲利普夫婦、于勒，讓學(xué)生設(shè)想菲利普夫婦遇到已成為百萬(wàn)富翁的于勒的場(chǎng)景，并且扮演完后再進(jìn)行一段描寫，這樣學(xué)生經(jīng)過(guò)這一真實(shí)體驗(yàn)的場(chǎng)景，在表演中融入了角色，有了豐富的情感體驗(yàn)，所以寫起來(lái)也比較輕松。

5.利用“寫”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象與思維能力。

篇5

隨著社會(huì)的進(jìn)步，奉獻(xiàn)越來(lái)越成為文明的代名詞。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，讓奉獻(xiàn)這棵文明之樹(shù)越來(lái)越蔥蘢、繁茂。下面給大家分享一些高中奉獻(xiàn)作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

高中奉獻(xiàn)作文700字1“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的明天。”人生在世總會(huì)有索取，而上帝是公平的，你不斷的索取，自然也會(huì)付出。人生需要奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)能夠彰顯個(gè)人價(jià)值。

雷鋒叔叔，我們從小就在他熏陶之下長(zhǎng)大的人，將自己寶貴的生命奉獻(xiàn)給了黨和國(guó)家。他在日記中寫到“在生活的倉(cāng)庫(kù)里我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的支付者”，給我們樹(shù)立了一個(gè)偉岸的榜樣。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。只有無(wú)私奉獻(xiàn)，在短短的一生中體現(xiàn)出自己的價(jià)值，才是一段無(wú)憾的人生。

奉獻(xiàn)是一種處事的態(tài)度。

“萬(wàn)嬰之母”林巧稚終生未婚，將自己奉獻(xiàn)給了偉大的醫(yī)療事業(yè)。鼓浪嶼上的紀(jì)念堂里記錄了她的一生，這個(gè)受過(guò)良好西式教育的女子，將自己的一生定位為治病救人，長(zhǎng)年堅(jiān)持在手術(shù)臺(tái)上。沒(méi)有生育的她，親手接生的孩子已超過(guò)五萬(wàn)個(gè)，如鼓浪嶼島上的繁花般生長(zhǎng)，而生于斯長(zhǎng)于斯的林巧稚，卻不會(huì)再回來(lái)。她的奉獻(xiàn)至真、至純，不為名，不為利，這就是人生中的大善。

奉獻(xiàn)能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

魯迅先生寫道：“我們從自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍生求法的人……”這些都是我們中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的最高體現(xiàn)。人類歷史上那些杰出的思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，以他們自己創(chuàng)造，做出了巨大奉獻(xiàn)，極大的推動(dòng)了人類文明和社會(huì)進(jìn)步。以來(lái)，井岡山精神，“兩彈一星”精神，特別是載人航天精神中的“特別能奉獻(xiàn)”讓人深受感動(dòng)，郭永懷，錢學(xué)森……他們?yōu)樯鐣?huì)主義事業(yè)的發(fā)展留下了恢弘大氣的不朽篇章。

奉獻(xiàn)不是痛苦，不是喪失，不是剝奪而是愛(ài)心的流露，善意的升華，美德的弘揚(yáng)。前有古人，后定有來(lái)者，我中華民族不朽的文化正耳濡目染著年輕一輩。我們一定會(huì)繼承先輩的衣缽，以無(wú)私的奉獻(xiàn)為中國(guó)成為一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義國(guó)家而奮斗。

高中奉獻(xiàn)作文700字2前幾天媽媽在家中打掃衛(wèi)生時(shí)，找了好久的掃帚，它明明就擺在廚房的角落，上邊還沾滿了灰塵。可媽媽似乎就看不見(jiàn)它。可見(jiàn)在家中它是沒(méi)有一點(diǎn)存在感的。每次都是當(dāng)家里臟得透頂時(shí)，才出來(lái)露一次臉，與垃圾打次交道，最后再臟兮兮的回自己的角落。

說(shuō)也奇怪，每次就算它再骯臟，只要抖一抖，又能變得干凈如初。它從不會(huì)有半點(diǎn)怨言，哪怕你故意將它折斷、弄散，它依舊可以為清潔事業(yè)出一份力。

人們對(duì)它從不在意，因?yàn)樗皇且粋€(gè)掃地工具。需要它時(shí)，拿來(lái)為己所用，不需要它時(shí)，又隨手一扔，棄之于任何一個(gè)角落，甚至將它丟進(jìn)垃圾桶，任人們“招之即來(lái)，揮之即去”。人們使用掃帚清潔房子，但從沒(méi)有想過(guò)清潔掃帚。它卻絲毫不在意，依舊繼續(xù)著自己的工作。它用自己的“忘我工作”和奮不顧身，換來(lái)了環(huán)境的清潔和世界的靚麗。

掃帚潔凈了一個(gè)家庭，一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家，它的那份熱愛(ài)與奉獻(xiàn)是任何“有聲”事物都不可比的。

突然我想起爸爸——一位消防工作者。我沒(méi)有奔赴過(guò)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，或許體會(huì)不到那種救火成功的喜悅與驚喜。但是我總覺(jué)得他就像一把掃帚，我可以體會(huì)到這種工作的困苦與艱辛。每次當(dāng)熊熊大火燃燒時(shí)，奔赴火場(chǎng)的消防員們要么是幫助一批一批的人逃離火海，要么是自己永遠(yuǎn)留在了那兒。

每次有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，他們總是第一個(gè)沖上前去，就像每一次有灰塵時(shí)，掃帚總是第一個(gè)站出來(lái)一樣。他們生活在社會(huì)底層，從不引人注目，卻在做著社會(huì)上最頂級(jí)的工作——拯救生命。就像掃帚總是最不起眼，但是卻讓世界潔凈、光明。

因?yàn)樗麄兌汲钟幸环菪拍睿环輰?duì)世界的熱愛(ài)，一份默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

如果人們都有這樣一份精神，都持有一份對(duì)于世界的奉獻(xiàn)精神，那世界便會(huì)少一些索取，多一些給予;少一些計(jì)較，多一些寬容;少一些為己，多一些為人。作為青少年，我們不應(yīng)該做到這一點(diǎn)，讓世界變得更美好嗎?

高中奉獻(xiàn)作文700字3“成才先成人，立人先立德。”真是一句至理名言，我也曾多次引用這句話來(lái)寫作文，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了一個(gè)人品德修養(yǎng)的重要性。美好的品德是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是受用不盡的資本。

我認(rèn)為，無(wú)私是一種美德。雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”是啊，我們應(yīng)該向雷鋒一樣，為人民服務(wù)，無(wú)私地奉獻(xiàn)。雷鋒雖然英年早逝，但在他22的光陰中，他做了一輩子的好事，無(wú)私地奉獻(xiàn)，處處為人著想，事事先想別人，就等于把青春奉獻(xiàn)給了別人。我們也需要奉獻(xiàn)，人生短短幾十年，我們應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)。

無(wú)私奉獻(xiàn)著自己，幫助著他人，做一件事很簡(jiǎn)單，但做一輩子，固然很難，但若能做到，心靈就得到了升華。我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事是說(shuō)：一個(gè)貧困的男孩為了攢錢讀書正挨家挨戶的去推銷商品，可過(guò)了一天，他都沒(méi)有賺到錢，但全身只有1角錢，他決定去要一杯水。一位年輕的女子開(kāi)了門，給了他一大杯的牛奶，男孩慢慢喝完牛奶，問(wèn)需要多少錢，女子回答說(shuō)，不用錢。多年以后，女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生束手無(wú)策，就被轉(zhuǎn)到大醫(yī)院，當(dāng)年的男孩已是大名鼎鼎的霍爾德?凱利醫(yī)生了。他治好了女子的怪病，女子知道需要的錢，可以使她傾家蕩產(chǎn)。最后，她發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥費(fèi)竟是一杯牛奶。

在她幫助別人的時(shí)候，也在幫助自己。這讓我想起了互幫互助，同學(xué)與同學(xué)之間，便是個(gè)例子：一天，褚可心數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》的發(fā)展練習(xí)不會(huì)做。我便把自己做這道題的思路，做法和答案全部跟褚可心仔仔細(xì)細(xì)講了一遍。幾天之后，我語(yǔ)文《課堂作業(yè)本》有題目不會(huì)做，便向她請(qǐng)教，她耐心地對(duì)我講了她的答案，并告訴我答案可以從哪里找。

無(wú)私地奉獻(xiàn)，你如果覺(jué)得這是一廂情愿的話，還不如覺(jué)得幫助別人就是幫助自己。把你的好人好事繼續(xù)做下去，繼續(xù)延遲!

高中奉獻(xiàn)作文700字4每一個(gè)人總有自己的感知，即使別人有千萬(wàn)個(gè)不愿意，自己也要愿意。我有一個(gè)好父親，自己的要求她總會(huì)做到。那時(shí)我總是能察覺(jué)她的涼意，現(xiàn)在自己明白了道理，如果自己愿意奉獻(xiàn)自己，不去計(jì)較得與失，自己現(xiàn)在會(huì)快樂(lè)很多。那時(shí)的自己害怕別人傷害自己，其實(shí)那個(gè)人說(shuō)得就是自己。他說(shuō)那個(gè)人讓自己奉獻(xiàn)，哭并不是自己的不耐煩。一種有好的關(guān)系，是在于自己，自己愿意相信別人愿意幫助自己。

之前自己近視看不見(jiàn)，覺(jué)得自己難看，不接受自己，那別人也很難接受別人。這樣影響了真實(shí)的自己的生長(zhǎng)。我媽媽信基督，傳道人不辭辛苦地來(lái)到我家。我也應(yīng)該接受他人的祝福，我真實(shí)地感覺(jué)不到自己的熱流涌動(dòng)，老師說(shuō)面對(duì)奉獻(xiàn)給自己的父母，自己是有一股熱流涌動(dòng)的。我在一個(gè)什么都認(rèn)為的世界卻堅(jiān)持相信自己是不好的，是自己愿意的事情自己應(yīng)該會(huì)做就做。

老師想辦法讓班級(jí)有生計(jì)活潑，是從具體的實(shí)際生活中獲取的。我們成為了一個(gè)獲取者，一個(gè)來(lái)者不懼的獲取者，我們失去了獲取的意義，在班級(jí)中奉獻(xiàn)是能夠找到別人的，我觀察別人，發(fā)現(xiàn)別人能夠良好地生活。她學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，她還愿意奉獻(xiàn)，老師喜歡奉獻(xiàn)的孩子。老師夸她有智慧，自己不懂得如何付出，其實(shí)誰(shuí)又完全懂得呢，班長(zhǎng)讓自己的生活有生有色。知道了人生的奧秘，自己就會(huì)發(fā)展自己的能力，她有的思維，她愿意公之于眾。

老師愿意為課堂多增加色彩，自己努力跟上老師的步伐，班長(zhǎng)為節(jié)目表演多生滋味，自己就讓它多演，自己作為一個(gè)創(chuàng)造者是有一定好處的，說(shuō)些家長(zhǎng)愿意聽(tīng)的話，做些家長(zhǎng)愿意讓我們做的事。不要封閉自己，自我的封閉是非常得不嘗失的。自己在一個(gè)無(wú)法預(yù)定自己的年齡就去請(qǐng)教別人，自己也許不經(jīng)意但是相信自己能夠做到是非常幸福的一件事情。

高中奉獻(xiàn)作文700字5“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。從古至今，人生的意義在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，是一種美德。奉獻(xiàn)是一種境界。奉獻(xiàn)是一種情感。

什么是奉獻(xiàn)?奉獻(xiàn)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神。奉獻(xiàn)是“浩蕩離愁白日斜吟鞭，東指即天涯”的默默無(wú)聞。奉獻(xiàn)是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。奉獻(xiàn)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默無(wú)私。如果你是一棵大樹(shù)，你可以為世界灑下一片陰涼;如果你是一株小草，你可以為世界增添一分綠意。這就是奉獻(xiàn)。簡(jiǎn)單又復(fù)雜。

魯迅先生，“俯首甘為孺子牛”，，鞠躬盡瘁，死而后已，孔繁森將自己的一生。奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，被世人稱頌。這就是奉獻(xiàn)。一種美德。

奉獻(xiàn)是積極主動(dòng)，就像寓言中的露珠。他將自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)又一個(gè)的生命，這是他最大的快樂(lè)和幸福。默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)槿艘朴诜瞰I(xiàn)。只有奉獻(xiàn)了，付出了，才會(huì)領(lǐng)悟到其中的樂(lè)趣。一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)而不奢求回報(bào)，那么，他的境界就上升了一個(gè)層次。一個(gè)人學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，就等于他掌握了一種自我提高的方法，這就是奉獻(xiàn)。一種境界。

現(xiàn)在大批的作家，文藝工作者、思想家。他們也在奉獻(xiàn)著自己的思維，奉獻(xiàn)著自己的精神力量。我國(guó)處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期。在大力發(fā)展物質(zhì)文明的同時(shí)，更需要提倡精神文明。這正是精神文明為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了精神動(dòng)力和智力支撐。由此可見(jiàn)，精神力量的奉獻(xiàn)，不可忽視。

篇6

從小到大，我一直以為母愛(ài)是最無(wú)私，最令人感動(dòng)的，但是有的時(shí)候，別人為我做的一件事也能把我感動(dòng)地流淚，其中就有我感受到的老師的愛(ài)，感謝我的老師。下面給大家分享一些感謝我的老師作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

感謝我的老師作文600字1“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她像一朵梅花在講臺(tái)上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發(fā)，勾勒出她寧?kù)o委婉的氣質(zhì)。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

趙老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我的內(nèi)心，烙下不可拭去的印記。每一堂語(yǔ)文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語(yǔ)文書中的內(nèi)容精華，化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦，最后滋潤(rùn)我的心田，上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。

都說(shuō)字如其人，語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語(yǔ)文老師的板書是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內(nèi)心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫都大氣磅礴，十分有力，似乎透過(guò)字就可以看見(jiàn)波濤洶涌的《觀滄海》、銜遠(yuǎn)山吞長(zhǎng)江的《岳陽(yáng)樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語(yǔ)文課上學(xué)到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠(yuǎn)也揮之不去的博大情懷。

語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)的最仔細(xì)認(rèn)真的一位老師。翻開(kāi)每一次的作業(yè)本，一頁(yè)又一頁(yè)的字詞，可以說(shuō)是群蟻排衙，在每一個(gè)詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業(yè)，這幾千幾萬(wàn)的字詞，她都一個(gè)一個(gè)的檢查，批閱，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò)，有一些老師總勸她多休息一會(huì)兒，但每一次她都微笑著謝絕。記得有一次語(yǔ)文周考，在成績(jī)發(fā)下來(lái)后，有很多同學(xué)都不服氣，當(dāng)然這也包括我，大家紛紛去找老師。當(dāng)趙老師拿過(guò)我們手中的卷子一看，笑著讓我們把語(yǔ)文書翻到指定那一頁(yè)，然后說(shuō)：“你們看書中是這樣寫的。”就在我們哀嘆老師批的太嚴(yán)格時(shí)，趙老師正了正神色，嚴(yán)肅的告訴我們：“語(yǔ)文這門學(xué)科是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R虎不得，對(duì)待每一個(gè)漢字都應(yīng)該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)，也發(fā)自內(nèi)心的對(duì)趙老師產(chǎn)生了更深的敬佩之情。

趙老師的刻苦努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，深深地影響著她身邊的每一個(gè)人，我和我的同學(xué)們都是她忠實(shí)的擁護(hù)者，因?yàn)橛辛怂鰳蛄海乙采钌畹叵矏?ài)上了語(yǔ)文。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長(zhǎng)的路上遇見(jiàn)您，我只想悄悄地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝你，我的老師……”

感謝我的老師作文600字2您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵;您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育著我們;您是良母，向我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓我們吮吸知識(shí)的乳汁……

我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風(fēng)趣。上課時(shí)，您的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時(shí)，您又像完全變了一個(gè)人似的，同我們一起做游戲，談笑風(fēng)生。六年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)懷著班上的每一個(gè)學(xué)生。

老師，我要感謝您，感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)我生病或被欺負(fù)，您總會(huì)用您真誠(chéng)的語(yǔ)言，真誠(chéng)的心送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。您的關(guān)愛(ài)就像一雙無(wú)形的手撫摸著我的心靈，帶給我無(wú)盡的喜悅。

老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評(píng)了我，因?yàn)槲也桓疑吓_(tái)講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心里：“不就是上臺(tái)講話，講錯(cuò)了又有什么關(guān)系，別人一樣會(huì)打心里佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒(méi)有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎?”您的教導(dǎo)讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現(xiàn)自我。

還有一次，我期中考試沒(méi)考好，當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，我就像跌進(jìn)了深谷，不知道怎樣去面對(duì)您和父母。您來(lái)到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著頭，生怕您批評(píng)我。果然，下課后，您找我去辦公室談話，我心里忐忑不安，硬著頭皮等待您的斥責(zé)。可出乎意料的是，您只是輕聲地詢問(wèn)我考試失利的原因。我嚇得半句話也說(shuō)不出來(lái)，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問(wèn)，而是拿出那張?jiān)嚲恚?xì)心地給我講解。您一直微笑著，驅(qū)散了我心里的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負(fù)您的期望。功夫不負(fù)有心人，在您的鼓勵(lì)下，期末考試我竟取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。

老師，我要感謝您的太多太多。如果沒(méi)有您，我也許還是一個(gè)站在講臺(tái)下的膽小鬼;如果沒(méi)有您，那優(yōu)異的成績(jī)或許也將與我擦肩;如果沒(méi)有您，我的小學(xué)生活將會(huì)枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當(dāng)對(duì)您擁有一顆感激的心!

感謝我的老師作文600字3親愛(ài)的老師、同學(xué)們，今天我演講的主題是——感恩我的老師。

老師，您就如同我們第二個(gè)母親，就如同我們學(xué)習(xí)的寄托，又如同我們無(wú)話不談的摯友。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，您都無(wú)微不至地關(guān)心著我們，您對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)恩情，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。

記得那一次，我因發(fā)燒而請(qǐng)了三天假，在這期間落下了許多課程。我回到學(xué)校后，我自認(rèn)為已落下了，這一單元我是不會(huì)懂了，也跟不上了時(shí)，便徹底放棄了，但正當(dāng)我的作業(yè)布滿了紅叉時(shí)，您及時(shí)察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，把我叫到辦公室，用那溫柔的目光注視著我，問(wèn)道：“余躍，你是不是前幾天的課程落下了，題目不懂了?來(lái)，把書拿來(lái)，老師給你補(bǔ)補(bǔ)課吧。”

現(xiàn)在正是正午時(shí)分，老師您本可在辦公室內(nèi)睡會(huì)兒午覺(jué)，補(bǔ)一補(bǔ)精神的，但是，您耐著噪子的干渴，疼痛，將前幾天課文的重點(diǎn)重新剖析，一絲不茍地上了一個(gè)小時(shí)，上完后，您卻連水也不喝一口，汗水布滿了您的鼻尖，您全然不顧，問(wèn)道：“還有沒(méi)有不懂的，來(lái)，這里是個(gè)難點(diǎn)，我再給你講解講解……到時(shí)做練習(xí)題時(shí)，一定注意，不要犯類似的低級(jí)錯(cuò)誤。”在下一次的單元練習(xí)中，落下不少課程的我竟考了頭名，這可全是老師的功勞呀!同學(xué)們，你們說(shuō)這恩情我能忘嗎?我是多么感謝您呀，老師。

還有一次，天公不作美，早晨還艷陽(yáng)高照，可到了下午，狂風(fēng)大作，烏云眨眼間布滿了天空，天地彌漫著沉悶的壓迫感，“唰!”“轟”一道閃電劃破天際，雷聲大陣，大雨傾盆而下，豆大的雨點(diǎn)拍打著窗戶，擊打著地面，我心急如焚，快要放學(xué)了，雨下得如此之大，我沒(méi)傘，可怎么回去呀!同學(xué)一個(gè)個(gè)離去，我只得強(qiáng)顏歡笑與他們道別，正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，老師來(lái)了，您啥也不說(shuō)，塞給了我一把雨傘，正在我驚訝之時(shí)，老師卻自己沖進(jìn)了雨中，不顧雨水在她身上拍打，她的衣服早已濕透，我熱淚盈眶，老師寧愿自己淋雨，也不愿我們挨凍呀!同學(xué)們，她是多么無(wú)微不至呀!

啊!老師，謝謝您幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與照顧，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

感謝我的老師作文600字4花兒有了雨露的澆灌而茁壯﹔雄鷹有了矯健的翅膀而飛翔﹔而我有了你們——在我困難時(shí)伸出援手，在原地踏步的時(shí)候，推了我一下，拉了我一把，我才得以踏上成功的道路，感謝你們。

還記得小時(shí)候，我很頑皮，很好動(dòng)，總是不能專心地做好一件事。上課的時(shí)候，要么亂動(dòng)，要么就發(fā)呆，從沒(méi)好好聽(tīng)過(guò)一節(jié)課，為此我可被不少老師說(shuō)過(guò)，挨罵成了家常便飯。但就在我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上沒(méi)有多大興趣時(shí)，我的人生留下了一位老師的痕跡。她姓張，我們總親熱地叫她小張老師。她很漂亮，有著一雙明亮的眼睛，但就是這雙眼睛，讓我永遠(yuǎn)都忘不了她。

記得在語(yǔ)文課上，我的“臭毛病”又犯了，我又開(kāi)始發(fā)呆。我看著窗外的小鳥(niǎo)，心思隨著它們一起飛了出去。“請(qǐng)你來(lái)回答一下老師剛剛提出的問(wèn)題。”老師突然拋出一個(gè)問(wèn)題來(lái)。可剛剛我的心思都隨著小鳥(niǎo)飛走了，哪還有心思聽(tīng)課呢?我站了起來(lái)，低下了頭，不好意思地說(shuō)：“老師，剛剛我發(fā)呆了，沒(méi)聽(tīng)……沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您的問(wèn)題。”我的臉紅的像只番茄，都要滴出汁來(lái)了。可老師卻出人意料地笑了笑，她說(shuō)：“勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是個(gè)好孩子，不過(guò)下次可不能再發(fā)呆了。好了，坐下吧。”小張老師的話就像施了魔法一般，我坐了下來(lái)，可腦海里卻不自主地想起她的話，一遍又一遍地想起……

從此以后，我上課再也沒(méi)有發(fā)呆，越來(lái)越認(rèn)真，成績(jī)更是明顯上了一層樓。我打心眼里感謝她!

我想對(duì)小張老師說(shuō)：“感謝您對(duì)我的教誨，因?yàn)槟业娜松辛撕艽蟮霓D(zhuǎn)折，很大的轉(zhuǎn)變，謝謝!”

感謝我的老師作文600字5教過(guò)我的老師有很多，有李老師、潘老師、馬老師、楊老師等等……其中我最要感謝的是語(yǔ)文老師李秀玲。李老師對(duì)我很好，也很溫柔。有一件事特別讓我感動(dòng)，也最讓我難忘。

事情是這樣的：二年級(jí)時(shí)我報(bào)了“河洛大鼓”社團(tuán)課。第一節(jié)課河洛大鼓里的張老師教我大鼓和打手板。剛開(kāi)始學(xué)，我學(xué)的不怎么好，第二節(jié)課我就被張老師調(diào)到了后面。因?yàn)楣暮褪职宀粔颍驹诤竺娴耐瑢W(xué)什么都沒(méi)有，只能站在那里，眼巴巴的看著前面的同學(xué)手里的鼓和手板。

就這樣站在后面上了一段時(shí)間，我又矮又小，前面的大哥哥姐姐把我擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我天天看不到老師的手勢(shì)，還怎么學(xué)好呢?再加上沒(méi)有鼓敲，沒(méi)有手板，沒(méi)法練習(xí)。如果一直這樣的話，有什么意義呢?還不如不學(xué)了。

回到家里，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)打鼓了，沒(méi)意思。”在媽媽的再三追問(wèn)下，我把上課情況給媽媽說(shuō)了一遍。媽媽就把這件事告訴了李老師，李老師又去找了張老師，張老師就把我調(diào)到了前面。

在前排上課，老師的手勢(shì)看得清清楚楚，也有了手板和鼓讓我興奮不已。我上課時(shí)特別認(rèn)真，下決心一定好好學(xué)習(xí)，這樣才不會(huì)讓李老師失望，也是對(duì)老師最大的回報(bào)。

篇7

Laura Myers， a BBC reporter， asked for an interview. BBC的記者勞拉?邁爾要求采訪。

Influenza， a common disease， has no cure. 流行性感冒是一種常見(jiàn)病，無(wú)特效藥。

Mary， one of the most intelligent girls I know， is planning to attend the university. 瑪麗是我所認(rèn)識(shí)的最聰明的姑娘之一，她正準(zhǔn)備上大學(xué)。

Who is that man， the first in the front row? 前排第一個(gè)人是誰(shuí)?

We have two children， a boy and a girl. 我們有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。

以上所舉的同位語(yǔ)例子都是同位語(yǔ)的基本形式，一般不會(huì)出錯(cuò)。但有幾種同位語(yǔ)，或由于本身結(jié)構(gòu)特殊，或由于它修飾的成分結(jié)構(gòu)比較特殊，往往會(huì)引起誤解。現(xiàn)小結(jié)并舉例說(shuō)明如下，希望引起同學(xué)們的注意。

一、代詞 we， us， you 等后接同位語(yǔ)

Are you two reading? 你們倆都在看書嗎?

They three joined the school team. 他們?nèi)硕紖⒓恿诵ｊ?duì)。

She has great concern for us students. 她對(duì)我們學(xué)生很關(guān)心。

He asked you boys to be quiet. 他要你們男孩子安靜些。

We girls often go to the movies together. 我們女孩子經(jīng)常一起去看電影。

【溫馨提示】若能在書面表達(dá)中巧妙地用上一兩處這樣的同位語(yǔ)，也可以算為你的作文增加了一個(gè)小亮點(diǎn)。

二、不定式用作同位語(yǔ)

Soon came the order to start the general attack. 很快下達(dá)了發(fā)起總攻的命令。（to start the general attack 與 the order 同位）

He followed the instruction to walk along a certain street where I picked him up. 他照吩咐沿某一條街走，我在那里接他上了車。（to walk along ... 與 the instruction 同位）

【溫馨提示】當(dāng)心單項(xiàng)填空就這類結(jié)構(gòu)命題。

三、-ing分詞用作同位語(yǔ)

He’s getting a job tonight driving a truck.他今晚得到一份開(kāi)卡車的差事。（driving a truck 與 a job 同位）

She got a place in a laundry ironing shirts. 她在一家洗衣店得到一個(gè)熨衣服的職位。（ironing shirts 與 a place 同位）

The first plan， attacking at night， was turned down. 第一個(gè)計(jì)劃是夜襲，被拒絕了。（attacking at night 與 the first plan 同位）

【溫馨提示】當(dāng)心單項(xiàng)填空就這類結(jié)構(gòu)命題。

四、形容詞用作同位語(yǔ)

The current affair， the biggest in its history， is being held in Guangzhou. 目前的交易會(huì)，是有史以來(lái)規(guī)模最大的，正在廣州舉行。

He read all kinds of books， ancient and modern， Chinese and foreign. 他讀了很多書，古今中外都有。

People， old and young， took to the streets to watch the parade. 老老少少的人都來(lái)到街頭觀看游行。

【溫馨提示】這類同位語(yǔ)與定語(yǔ)比較接近，有時(shí)可轉(zhuǎn)換成定語(yǔ)從句。如：

The current affair， the biggest in its history， is being held in Guangzhou.

= The current affair， which is the biggest in its history， is being held in Guangzhou.

五、none of us 之類的結(jié)構(gòu)用作同位語(yǔ)

We none of us said anything. 我們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。

We have none of us large appetites. 我們誰(shuí)的飯量都不大。

They neither of them wanted to go. 他們兩人都不想去。

They’ve neither of them succeeded in winning her confidence. 他們兩人誰(shuí)也沒(méi)能贏得她的信任。

【溫馨提示】注意，同位語(yǔ)并不影響其后句子謂語(yǔ)的“數(shù)”，如：

學(xué)生每人都有一本詞典。

正：The students each have a dictionary.

誤：The students each has a dictionary.

請(qǐng)比較下面一句（謂語(yǔ)用了單數(shù)，因?yàn)?each 為句子主語(yǔ)）：

正：Each of the students has a dictionary.

六、從句用作同位語(yǔ)（即同位語(yǔ)從句）

They were worried over the fact that you were sick. 他們?yōu)槟闵“l(fā)愁。

I received a message that she would be late. 我得到的信息說(shuō)她可能晚到。

The news that we are having a holiday tomorrow is not true. 明天放假的消息不實(shí)。

The idea that you can do this work without thinking is wrong. 你可以不動(dòng)腦筋做此工作的想法是錯(cuò)誤的。

【溫馨提示】同位語(yǔ)從句似乎是近年來(lái)高考英語(yǔ)的一個(gè)新熱點(diǎn)，希望同學(xué)們引起注意。下面請(qǐng)看幾道真題（答案分別為 ABBC）：

1. There is much chance ______ Bill will recover from his injury in time for the race. （2006天津卷）

A. that B. which C. until D. if

2.―It’s thirty years since we last met.

―But I still remember the story， believe it or not， ________ we got lost on a rainy night. （2006四川卷）

A. whichB. thatC. what D. when

3. Doris’ success lies in the fact ______ she is co-operative and eager to learn from others. （2006上海卷）

A. which B. that

C. when D. why

篇8

家庭是花根，孩子是鮮花，家風(fēng)是陽(yáng)光。鮮花只有在陽(yáng)光的照射下才能清香宜人，孩子只有在優(yōu)秀的家風(fēng)熏陶下，才能出類拔萃。下面給大家分享一些七年級(jí)家風(fēng)的作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

七年級(jí)家風(fēng)的作文700字1家風(fēng)，是由一個(gè)家庭一代代傳承下來(lái)的為人處世的規(guī)矩和原則，我的父母在這方面最看中的是誠(chéng)信。

從小母親就教育我，做錯(cuò)事不要緊，但做錯(cuò)了事卻不承認(rèn)就是錯(cuò)上加錯(cuò)。不誠(chéng)實(shí)是媽媽最討厭的，也是要嚴(yán)懲的。可我小時(shí)候玩心大，媽媽多次警訓(xùn)都沒(méi)放在心上。

在表哥家玩，見(jiàn)到陽(yáng)臺(tái)上有幾張五毛錢，賊心大起的我偷偷拿了一張，想第二天在班上炫耀一番，哪知被母親發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)三番五次的教訓(xùn)，只好說(shuō)出因果，母親聽(tīng)后是火冒三丈，半夜領(lǐng)著我上門賠禮。

此后，母親總是在桌上放幾元到幾十元不等，明言：我就把錢放在這，你要買東西可以問(wèn)我要，就是要測(cè)測(cè)你是否“誠(chéng)實(shí)”!

最近很火的《隱秘的角落》中有很多令人深思的場(chǎng)景。吃過(guò)飯，跟母親坐在沙發(fā)上看電視，這一集播放的內(nèi)容是：王立把朱朝陽(yáng)關(guān)在水產(chǎn)場(chǎng)里，朱永平知道后馬上把朱朝陽(yáng)送去醫(yī)院，求他不要告發(fā)王立，此時(shí)，朱朝陽(yáng)卻裝傻說(shuō)：“你不是讓我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎?”后來(lái)朱朝陽(yáng)也替他保守了這個(gè)秘密，朱永平回到家也發(fā)出了感嘆：“咱們大人也真是的，自己讓孩子保密，還讓他誠(chéng)實(shí)……”看到這，我看了眼母親，她在桌上設(shè)的局不也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎?

我不知道此時(shí)同坐在沙發(fā)上的母親是怎么想的，但既然要求誠(chéng)實(shí)，那就不要多猜疑，真誠(chéng)待人。

后來(lái)我和母親談?wù)摿诉@件事，她也認(rèn)為自己和其他母親一樣，只是期望自己的兒女都能做得更好，也認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，而且和我一樣有新的感悟，因?yàn)榧绎L(fēng)是要耳濡目染傳承下來(lái)的。

七年級(jí)家風(fēng)的作文700字2已近不惑之年，時(shí)常對(duì)年少往事多有牽繞。春節(jié)假期回家，領(lǐng)著妻女來(lái)到老屋舊址，老屋雖已荒廢多年，但青磚的門樓依見(jiàn)，寒風(fēng)中，冥冥間，點(diǎn)滴成像，勾起我童年的回憶。

透過(guò)殘存的瓦礫，仿佛又見(jiàn)爺爺書寫在青磚之上的方塊字，剛勁有力又帶著溫度。我的童年就是倚在爺爺懷里聽(tīng)他誦讀，聽(tīng)他講一個(gè)又一個(gè)故事。爺爺一邊教我認(rèn)字，一邊給我講解道理，從“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”到“融四歲，能讓梨”，從“孟母三遷”到“與宜多，取欲少”等等，青磚上的方塊字和朗朗的讀書聲便是我對(duì)童年、對(duì)老屋的印象了。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼幾十年，很多記憶都已經(jīng)模糊，但我一直不能忘記的是爺爺溫暖的懷抱和我懵懵懂懂時(shí)爺爺教給我處事之道，其中爺爺最常掛在嘴邊的一句話是——吃虧是福。

我的爺爺是一名人民教師，一輩子都工作在教育一線。爺爺是教小學(xué)語(yǔ)文的，他說(shuō)他愛(ài)這份工作，從教孩子們認(rèn)識(shí)第一個(gè)字，讀第一個(gè)句子，懂得第一個(gè)道理開(kāi)始，既是教書也是育人!我印象中爺爺總是很忙，有看不完的書，寫不完的文章，多少次夜里醒來(lái)，都能看見(jiàn)爺爺挑燈夜讀、奮筆疾書。爺爺對(duì)待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，教學(xué)水平極高，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，包括“全國(guó)優(yōu)秀班主任金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆薄吧綎|省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡取敔攺慕痰娜嗄昀镉卸啻翁嵘臋C(jī)會(huì)，但爺爺說(shuō)他不適合當(dāng)官，只愛(ài)這三尺講臺(tái)，一直潛心教學(xué)。奶奶沒(méi)讀過(guò)書，起初她無(wú)法理解爺爺?shù)淖龇ǎJ(rèn)為像爺爺這樣優(yōu)秀卻只知付出，不求回報(bào)的人真是傻，真是吃虧!爺爺擺擺手不與她爭(zhēng)執(zhí)，卻會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“吃虧是福啊。”爺爺從教一生培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生回來(lái)看望爺爺，無(wú)論多久不見(jiàn)，師生們總是圍坐在一起，相談甚歡!我終于明白，對(duì)于一位園丁來(lái)說(shuō)，桃李滿天下就是最大的福報(bào)啊!

現(xiàn)在想想，爺爺這種厚道的處事之風(fēng)，早已經(jīng)潛移默化地影響了我們?nèi)胰耍俺蕴澥歉！眱叭灰殉蔀槲覀兊募绎L(fēng)。自主創(chuàng)業(yè)這幾年，無(wú)論是面對(duì)客戶還是合作伙伴，我始終記著爺爺?shù)哪蔷涑蕴澥歉＃⑶乙恢北兄艘孕牛t讓厚道的經(jīng)營(yíng)之道。一次偶然機(jī)會(huì)讀到記著采訪李嘉誠(chéng)的兒子李澤楷的報(bào)到，記者問(wèn)李澤楷：“你的父親究竟教會(huì)了你怎樣的賺錢秘籍?”李澤楷說(shuō)：“父親從沒(méi)告訴我賺錢的方法，只交了我一些做人處事的道理。父親叮囑過(guò)，你和別人合作，假如你拿七分合理，八分也可以，那我們李家拿六分就可以了”。少拿二分，看著是吃虧了，實(shí)際是在給自己修路。爺爺?shù)某蕴澥歉Ｅc李嘉誠(chéng)的少拿二分不都是同樣的道理嗎?我不禁暗暗地佩服爺爺?shù)拇笾腔邸?/p>

回到家里，我又找出了爺爺滿滿一箱子的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)?wù)拢o我的女兒講爺爺?shù)墓适拢v我們質(zhì)樸的家風(fēng)。爺爺已經(jīng)離開(kāi)我們很多年了，他留給我們寶貴的精神財(cái)富早已融入我們的血液，會(huì)一直傳承下去。我們這一代人在享受國(guó)家改革紅利帶來(lái)的美好生活時(shí)，要銘記家風(fēng)家訓(xùn)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，共同實(shí)現(xiàn)小家與大家的中國(guó)夢(mèng)。

七年級(jí)家風(fēng)的作文700字3中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來(lái)重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，許多膾炙人口的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè)，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。

家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè)，帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效，領(lǐng)導(dǎo)干部的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。

在加快改革步伐、努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新形勢(shì)下重提家風(fēng)建設(shè)，有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。

七年級(jí)家風(fēng)的作文700字4俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。”我們家的家風(fēng)有點(diǎn)獨(dú)特。聽(tīng)完這句話你可能忍不住會(huì)問(wèn)：“家風(fēng)能有什么獨(dú)特的呢?”我家的家風(fēng)既不是簡(jiǎn)單的一張字條，也不是厚厚的一本書;既不是寥寥無(wú)幾的幾句話，也不是什么高談闊論。我家的家風(fēng)是父母的言傳身教。

美國(guó)的第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候得到了一把鋒利的小斧頭，在他父親外出時(shí)，小華盛頓獨(dú)自一人待在家里。因?yàn)闊o(wú)事可做，感到無(wú)聊透頂，突然，他想起了他的小斧頭。他想：這把小斧頭到底鋒利不鋒利呢?好奇心驅(qū)使著他，他來(lái)到了后花園，對(duì)園中唯一一棵櫻桃樹(shù)下手了，不加思考便用力砍了下去，只聽(tīng)“咔嚓”一聲樹(shù)被砍斷了，就在他高興之時(shí)，他的父親回來(lái)了。完了，那可是父親最喜歡的櫻桃樹(shù)啊!爸爸一定會(huì)罵我的，我慘了!不出所料，他的父親一看見(jiàn)那砍倒的櫻桃樹(shù)就大發(fā)雷霆：“是誰(shuí)干的?”誠(chéng)實(shí)的小華盛頓將事情的來(lái)龍去脈都告訴了父親。父親聽(tīng)了不但沒(méi)有打他，反而把他摟在懷里，原諒了他。從這件小事上我知道了華盛頓的家風(fēng)——誠(chéng)信之風(fēng)。華盛頓之所以取得了巨大的成就，就是因?yàn)橛辛己玫募绎L(fēng)耳濡目染。

我的父母總喜歡利用閑暇時(shí)間看書，他們深刻地體會(huì)到，知識(shí)就是力量。漸漸地，他們熱愛(ài)讀書的品質(zhì)感染了我。小時(shí)候，媽媽費(fèi)盡心思，用盡“千方百計(jì)”讓我學(xué)會(huì)閱讀，為了讓我融入閱讀的氛圍，媽媽經(jīng)常帶我去書店看書。可是想要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣確實(shí)不太容易。平常我在書店里總被那些形形的人和事吸引。看書心不在焉，在書店里走來(lái)走去，媽媽像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅一樣跟著我轉(zhuǎn)。就這樣的“看書”方式持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。她看在眼里，急在心里。每天晚上，媽媽和爸爸看看書，我自?shī)首詷?lè)。但他們看書時(shí)總發(fā)出笑聲和怪異的表情，逐漸吸引了我，漸漸地，我加入了他們的讀書隊(duì)伍，慢慢地便養(yǎng)成了習(xí)慣。

這就是我的家風(fēng)——閱讀求知之風(fēng)。

七年級(jí)家風(fēng)的作文700字5我家客廳掛著一幅裝飾畫，上面畫了幾條魚(yú)，那并不精致。

我時(shí)常好奇地問(wèn)爸爸，才知道這是和我家的家風(fēng)有關(guān)。

據(jù)爸爸說(shuō)，爺爺在世時(shí)，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有人來(lái)我家偷東西，可是爺爺并沒(méi)有在意，甚至還送了些大米給那個(gè)小偷。

當(dāng)然，這和當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代背景是分不開(kāi)的，爺爺生在兵荒馬亂之際，多少人為了那一口糧食而奔波，甚至付出生命。后來(lái)爺爺在自家的門口便經(jīng)常發(fā)現(xiàn)用稻草繩子串好的魚(yú)。

對(duì)于這等事情，人們總愛(ài)添油加醋，說(shuō)那不是小偷送的，是小偷的兒子送的。然而不管是誰(shuí)送的，包容的精神卻沒(méi)有一絲減少。自此，寬容待人便成了我家的家風(fēng)。

就在昨天早上，爸爸接我上學(xué)，一路上人潮擁擠，爸爸的車不小心被蹭到了，可是爸爸并沒(méi)有生氣，而是搖下車窗，讓她先去送自己的孩子了。

我一直覺(jué)得我是個(gè)小氣的人，學(xué)不來(lái)父輩的那套。可后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，家風(fēng)已經(jīng)在不知不覺(jué)中感染了我。就在那次跑操的時(shí)候，我的鞋子不小心被別人踩了一腳。出乎我的意料之外的是，我第一反應(yīng)竟然沒(méi)有生氣沒(méi)有去責(zé)怪那個(gè)同學(xué)，而是脫口而出的沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，甚至還掛著一臉的笑容。事后，我一個(gè)人發(fā)呆想了好久，我究竟是什么耳聞目染我的家風(fēng)呢?

大概是從幼兒園的時(shí)候，橡皮被同桌踩黑了;在小學(xué)的時(shí)候，碗里的紅燒肉被前桌偷偷吃了;在中學(xué)的時(shí)候，書本上不小心被潑灑了咖啡……。原來(lái)家風(fēng)早已經(jīng)潛移默化的改變了我，而我因?yàn)榧绎L(fēng)也收獲甚多。

橡皮雖然被踩黑了，但是同桌卻拉著我一起去自來(lái)水邊洗，雖然洗的也不是很干凈，可是那時(shí)候因?yàn)槲覜](méi)有動(dòng)怒，我們反而笑的很開(kāi)心;小學(xué)的紅燒肉雖然被偷偷吃了，可是同桌也會(huì)偷偷塞給我她愛(ài)吃的巧克力;書本雖然被潑了咖啡，可是我們卻成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，并且在日后翻出那一頁(yè)時(shí)，淡淡的咖啡味仿佛記錄了我們青蔥的模樣。

篇9

在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們總會(huì)長(zhǎng)大，曾經(jīng)陪伴過(guò)我們的人，除遺忘就是記憶深刻。記憶深刻的人是對(duì)我們有很大影響和幫助的人，是我們要感謝的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩陪伴。下面給大家分享一些初中作文陪伴700字，希望對(duì)大家有幫助。

初中作文陪伴700字1我家門前有一株香樟和一株金銀花。

每當(dāng)夏天，香樟樹(shù)的枝葉密匝匝的撐起，樹(shù)下一大片陰涼。而金銀花恰好蔽在陰涼中，碧綠的葉子，或金或銀的小花舒展著自己迷人的嬌軀，坐于樹(shù)下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，花香撲鼻，真叫一個(gè)愜意!

鄰家有一位小姐姐，與我打小在一起玩，兩個(gè)人要好得不得了，是村里有名的一對(duì)“姐妹花”。那株金銀花便是她親手種下的，她說(shuō)金銀花特別香。我親手種下了一株香樟樹(shù)苗，我說(shuō)香樟樹(shù)下特別涼快。兩株植物就這樣在我們的笑聲中長(zhǎng)成了。

“你怎么變成了這個(gè)樣子!?”我生氣地摔門而去。半年前，她隨她父親去城里上學(xué)。半年后，她回來(lái)了，打扮變得更加時(shí)尚，披著一頭長(zhǎng)發(fā)。她回來(lái)兩天了，一直沒(méi)有消息。我去她家找她，她卻在擺弄一個(gè)航模。我喊她：“小緣，走啊，我們?nèi)ゲ山疸y花泡茶喝吧。”“不去，你自己去吧，我沒(méi)空。”“那你啥時(shí)候有空?”“不知道。”“我們看會(huì)兒電視吧。”“嗯。”她將遙控扔給我，仍低頭看航模。我急了，上去扯她的胳膊，不巧，一下將她快拼好的航模扯在地上，摔了開(kāi)來(lái)。

“你干嘛?!”“對(duì)不起，我們能出去玩了嗎?”“不能!玩什么玩，你看你干的好事!”她大聲斥責(zé)，我則憤怒離去。

回去后，我將金銀花的枝葉剪得干干凈凈，“什么好朋友，都變了!”我對(duì)著滿地殘葉大喊。

奇怪的是，本枝繁葉茂的香樟驀地萎靡了，枝葉稀疏而泛黃。

她來(lái)了，帶著滿滿歉意，她向我認(rèn)錯(cuò)。畢竟一起玩到大，我本已不太生氣，也滿懷歉意地向她承認(rèn)我的粗魯。

曾經(jīng)的姐妹花又回來(lái)了，她笑著向我解釋香樟的怪狀“沒(méi)有金銀花為香樟的根部擋炎熱陽(yáng)光，香樟自然就蔫了。

第二年，金銀花的枝葉又如泉水般冒了出來(lái)。依舊是翠綠的碧葉，嬌小的花朵兒。香樟也一如以前，密匝匝地投下一大片陰影。我與她坐在樹(shù)下，聞著花香，笑聲很亮，很亮……

有你陪伴，人生才有一片蔭涼。

初中作文陪伴700字22016年6月7日烈日驕陽(yáng)，就在一天中最熱，最令人感到煩躁的下午兩點(diǎn)，看不出是春風(fēng)滿面還是焦慮萬(wàn)分的家長(zhǎng)們緊緊地拉著比自己高出一大截的孩子急促地大步跨向考場(chǎng)，仿佛是在炫耀“瞧，我家的兒子多俊，我家的閨女多美!”

在一個(gè)緊張壓抑的氣氛里，時(shí)間竟然過(guò)得出奇得快!但是令所有在此的人都大吃一驚的是：場(chǎng)外等待的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)人在大聲交談。偶爾有一兩個(gè)想要說(shuō)點(diǎn)兒什么的，都充滿紳士風(fēng)度地走到其他人旁邊耳語(yǔ)幾句。這是甚至連低頭玩手機(jī)的人也屈指可數(shù)。更多的家長(zhǎng)只是雙眼死死地鎖住對(duì)面的教學(xué)樓，或者盯著手中的懷表。也不知是因?yàn)闊徇€是因?yàn)榫o張，大顆的汗水從面色凝重的臉上劃過(guò)。而家長(zhǎng)們頂多用手快速地抹去汗珠，甚至有人直接用舌頭舔去流至嘴邊的汗水，他們舍不得把眼睛從教學(xué)樓移開(kāi)。汗水不知將他們的后背浸濕了多少遍，也不知在他們的前額流淌了多少次，可他們?nèi)耘f如雕像一般，站在那里，目視前方，紋絲不動(dòng)。

“兩點(diǎn)五十五分”，從一位氣質(zhì)高雅，衣著華麗的女士口中輕輕地吐出了這幾個(gè)字，她忽然睜大了雙眸，用明澈的眼神望向了遠(yuǎn)方。“開(kāi)始了!”她又輕嘆了一聲，而后站在那里，半晌沒(méi)吭聲。旁邊的幾位媽媽隨聲附和了一句，也陷入了沉默。

在考場(chǎng)外的家長(zhǎng)們似乎能清晰地聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張的刷刷聲，周圍靜的出奇，平時(shí)聒噪的知了也沒(méi)了聲響，空氣仿佛靜止不動(dòng)了。突然間，天空似乎明亮了許多，火辣的太陽(yáng)穿透了濃密的樹(shù)葉，對(duì)著人們不由分說(shuō)地就是一頓暴曬，家長(zhǎng)們?cè)缫押沽鳑驯常紶栍幸粌蓚€(gè)人緩緩地移動(dòng)到了樹(shù)蔭之下，可他們的雙眼還是凝望著那片“神圣而令人牽腸掛肚的圣地”。

時(shí)間滴答滴答地流逝，家長(zhǎng)們手里的懷表指針跳動(dòng)的聲音譜成了一首緊張的曲子，清晰悅耳。家長(zhǎng)們誰(shuí)也沒(méi)有出聲，包里的手機(jī)也被關(guān)成了靜音，并且一次也不曾點(diǎn)亮過(guò)，像是怕打擾了這音樂(lè)的連貫。

無(wú)聲的陪伴，靜靜的關(guān)注，就是最好的愛(ài)。

初中作文陪伴700字3能夠握緊的就別放了，能夠擁抱的就別拉扯。歲月匆匆，回望漫漫長(zhǎng)路，那個(gè)人一直站在原地陪伴著你，從未離開(kāi)。多回家看看，別讓風(fēng)霜染白了她的頭發(fā)。

一眨眼，我也快成為了一名成年人了，是媽媽把我?guī)У搅诉@里，從我出生到現(xiàn)在已經(jīng)差不多有十七年了。媽媽為我付出的太多，而我卻一直不懂的珍惜，到現(xiàn)在才漸漸地理解了媽媽的愛(ài)。

從小家里人都寵著我，以至于到現(xiàn)在我都是以自我為中心，不知道體貼人以至于傷透了媽媽的心吧!

您還記得小的時(shí)候嗎?我好像是又一次發(fā)燒，也挺嚴(yán)重的。記得那還是一次寒冷的冬夜里，外面還刮著風(fēng)，下著狂亂的雪，您也什么都沒(méi)想，一個(gè)勁的把我背著往醫(yī)院的方向沖，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得有媽媽真好，現(xiàn)在覺(jué)得母愛(ài)的偉大是難以形容的。

小時(shí)候有太多的不懂事，無(wú)理取鬧，不聽(tīng)話，讓您生氣了，有時(shí)候我也很內(nèi)疚。在上高中的這段時(shí)間，有時(shí)候也挺想家，也挺想媽媽的，馬上就步入高三了，是媽媽一直鼓勵(lì)我，叫我好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己以后有用，也可以改變自己的命運(yùn)。媽媽，你放心，我不會(huì)讓你失望的，我會(huì)盡自己所能!

時(shí)光匆匆流走，看著媽媽慢慢變老，我有些難過(guò)，您陪我長(zhǎng)大，我卻不忍心看您臉上的一絲皺紋和頭發(fā)上的幾根白發(fā)。我是一個(gè)不善于表達(dá)情感，只將事情藏于心中，如果有機(jī)會(huì)，我非常的想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你!”

謝謝你的一路陪伴，失敗時(shí)，鼓勵(lì)我;難過(guò)時(shí)哄我;不聽(tīng)話時(shí)罵我，教導(dǎo)我。真的，很謝謝有你這樣一位媽媽。

對(duì)您有太多太多想要說(shuō)的話，就不在這寫了!以后，我不會(huì)讓你擔(dān)心，失望，難過(guò)。我也在慢慢地長(zhǎng)大成人，謝謝一路以來(lái)你的陪伴讓我長(zhǎng)大!

您陪我長(zhǎng)大，以后的日子我也想陪陪您，讓您跟我一起度過(guò)!

初中作文陪伴700字4陪伴是冬日里的一杯熱牛奶，最溫暖，最醇厚。陪伴是窗前的一株向日葵，最燦爛，最溫馨。陪伴，是媽媽日復(fù)一日年復(fù)一年的愛(ài)，永不缺席。

我小時(shí)候身體不好，一到冬天就感冒發(fā)燒。有一次，我因?yàn)槿旧狭鞲杏植缓煤贸运帲瑵u漸轉(zhuǎn)成了肺炎。媽媽總是端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，怕我不愛(ài)喝，就放一些糖在里面。我每次都喝完甜甜的牛奶，才肯吃藥。藥，簡(jiǎn)直太苦了!

只有這時(shí)，媽媽好像才放松下來(lái)，輕輕地拍著我，給我唱首歌或講個(gè)故事，撫著我睡覺(jué)。

啊!媽媽的陪伴是如此溫暖。

她總是對(duì)我這樣溫柔，但在學(xué)習(xí)上，她不是一般的嚴(yán)格。

我不踏實(shí)，常常令她操心。數(shù)學(xué)忽上忽下，她很著急。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，成績(jī)下來(lái)了：55分。我快崩潰了。媽媽陪著我寫作業(yè)，天天給我講題。我呢，整天泡在書山題海里，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力著，追趕著。

期末考試越來(lái)越近，我也越來(lái)越焦慮。九一開(kāi)學(xué)我就上初二了。這場(chǎng)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的很重要。媽媽告訴我：“不要著急，慢慢答。”成績(jī)出來(lái)，我考了89分，不算太高，可是已經(jīng)超出預(yù)期。那一刻，我突然覺(jué)得之前所有的努力都是值得的，心頭很暖，鼻頭很酸。

這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，端著一杯牛奶。與往常不同的是，這杯牛奶好像沒(méi)有加糖。但是她的好心我不能傷害，硬著頭皮喝了下去。喝到最底時(shí)，哇，好甜!原來(lái)是太妃糖，粘在杯底了!

媽媽一手撫著我的肩膀，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“先苦后甜。我相信所有的辛苦都不會(huì)白費(fèi)，它可能暫時(shí)不起作用。但是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，一定會(huì)有收獲。你看，窗外那棵向日葵。”

我輕輕地把窗戶打開(kāi)，一陣涼風(fēng)拂過(guò)，那棵又高又大的向日葵迎著太陽(yáng)微笑，那樣充滿活力。我心里暖暖的，仿佛被什么充滿了似的。

一杯牛奶的醇厚與一株向日葵的燦爛，足以讓我明白一些道理。在我成長(zhǎng)的列車中，媽媽一直都在，一站又一站地守護(hù)我，給予我最溫暖的陪伴。

初中作文陪伴700字5陪伴有很多種，讓心靈恒久溫暖的，才能算是真正的久伴。奶奶離開(kāi)人世已經(jīng)有六年時(shí)間，但我還是會(huì)想她，只因?yàn)槟棠淘谏埃o了我最大的愛(ài)和最溫暖的陪伴。

在我上幼兒園的時(shí)候，父母就把我“托付”給奶奶照顧，出去外省打工了。我知道這件事情后，哭鬧了一天一夜，奶奶怎么哄我我都不聽(tīng)。最后，奶奶抱著我跟我說(shuō)：“傻孩子，奶奶會(huì)照顧好你的，你爸媽他們要賺錢，奶奶陪著你。”我聽(tīng)到“陪”這個(gè)字，心里頓時(shí)踏實(shí)，靠在奶奶的臂彎睡著了。

我的童年是沒(méi)有朋友的，每天看著別的小朋友成群結(jié)伴而行，我都會(huì)特別羨慕。我努力去接近他們，可還是遭到了遠(yuǎn)離，我不知道他們?yōu)槭裁床缓臀易雠笥选Ｎ覇?wèn)奶奶：“為什么他們不愿意和我玩?”奶奶聽(tīng)后輕輕地摸著我的頭，告訴我一句話：“他們不和你玩，奶奶陪你。”我聽(tīng)到“陪”這個(gè)字，心里卻沒(méi)有了幼兒時(shí)的踏實(shí)，因?yàn)榇藭r(shí)我想要的可能不只是奶奶的陪伴了。

后來(lái)，每當(dāng)在外面受了委屈，我都會(huì)哭著跑回家去，跟奶奶哭訴，而奶奶每次都會(huì)拿出她的那句：“奶奶陪你”。我感覺(jué)這個(gè)“陪”字就好像奶奶的口頭禪，就不再那么在意其中的含義了。有一天，我和奶奶訴苦：“奶奶，我想我的爸媽了，我想像別人一樣，有爸媽的陪伴。”這一次，奶奶沒(méi)有說(shuō)那句“我陪你”，她沉默地低下頭，可是我卻看見(jiàn)了她眼中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)淚光。

再后來(lái)，我長(zhǎng)大上初中了，須住在寄宿學(xué)校，而奶奶每周送我去坐校車，都會(huì)說(shuō)一句：“孩子，照顧好自己。”那句“我陪你”，奶奶再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，取而代之的，是“孩子，照顧好自己”。

初二那年，我爸媽回來(lái)了，再也不走了，只因?yàn)槟棠倘ナ懒恕Ｎ铱蘖藥滋欤蜒劬弈[了。我才明白：奶奶的陪伴自己沒(méi)有珍惜，而奶奶生前卻倍加珍惜我。奶奶所謂的“照顧好自己”也是另一種形式的愛(ài)啊!

篇10

我的春節(jié)初中作文600字要怎么寫呢？春節(jié)到了，大街小巷張燈結(jié)彩，人們笑語(yǔ)歡騰。尤其是除夕之夜，五顏六色的禮花，綻放在夜空中，千姿百態(tài)，有的像銀蛇狂舞，有的像空缺開(kāi)屏，還有的像綻放的花朵。下面是小編為你們整理的關(guān)于我的春節(jié)初中作文600字的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

我的春節(jié)初中作文600字一春節(jié)終于到了，我可等了好久了。春節(jié)可以干好多好多有趣的事兒，像放鞭炮、穿新衣、走親戚、拜年、貼對(duì)聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、收壓歲錢等等。

我最喜歡的是放鞭炮和收壓歲錢了。

到了大年三十晚上，爸爸帶著我和弟弟一起來(lái)到樓下放鞭炮，爸爸把鞭炮放在地上，鞭炮像條長(zhǎng)蛇似的，爬在地上，爸爸用打火機(jī)點(diǎn)燃，我們趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，用手捂著耳朵，“噼里啪啦”的炮聲響了起來(lái)，多么的熱鬧呀，讓年的味道更濃。

接著我們放煙花了，爸爸把煙花放在路上，拿出打火機(jī)點(diǎn)燃。很快，從煙花筒中竄出一股火花，飛向空中，瞬間綻放開(kāi)來(lái)，火花映紅了我們的臉，就像我們一家人在照全家福；又有一股的火花竄向空中，綻放開(kāi)，就像一只活潑可愛(ài)的小白兔，又一股火花綻放了，在空中分成許許多多的小煙花，多么像天空中一眨一眨的小星星呀！ 吃團(tuán)圓飯的時(shí)間到了，我們來(lái)到爺爺奶奶家，爺爺奶奶家人真多，真熱鬧！看到一桌子的好吃的，我的口水差點(diǎn)都流了下來(lái)，我擦了擦口水就開(kāi)始大口吃飯了。

吃完飯以后，我就和弟弟一起向爺爺奶奶討壓歲錢了，我們跪在爺爺奶奶跟前，說(shuō)道：“祝爺爺奶奶身體健康，萬(wàn)事如意”，奶奶高興的從兜里面掏出紅包，給了我們。我們又來(lái)到叔叔跟前，心想著：叔叔是做大生意的，肯定會(huì)給我們發(fā)更多的紅包，于是我跟弟弟商量好，說(shuō)道：“祝您生意興隆，萬(wàn)事如意”，叔叔哈哈大笑起來(lái)，從口袋里掏出來(lái)幾百元，塞到我們的手里，我們高興極了！回家一數(shù)，哇，這次的壓歲錢真不少呀！過(guò)年的感覺(jué)真不錯(cuò)呀！

我的春節(jié)初中作文600字二今年春節(jié)，我和親戚朋友們一起去了麗江玩。想好好聚一聚，可是因?yàn)橐咔榈挠绊懀晕覀冎荒艽粼诳蜅＠铩?/p>

我們這次出行不算圓滿。本來(lái)應(yīng)該有7個(gè)小孩，可是兩個(gè)男生太不給力，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子——不來(lái)了，害得這次出行只有女生。

雖然人少了，清靜了，但是我們也沒(méi)有為此而感到不愉快——幾個(gè)女生也可以玩得很有趣。唯一讓我感覺(jué)有點(diǎn)煩的是：我又是最大的！又要管妹妹們！本來(lái)順順哥哥可以和我一起管他們的……嗚嗚嗚。老大可“苦”了呢！連我表妹小聰也說(shuō)她不想當(dāng)最大的，可煩、可累了呢！我太難了！

牢騷發(fā)完了，也該講講有趣的事兒了。雖然外面有病毒，可是年夜飯不能少啊，該聚的還是得聚，只不過(guò)小心一點(diǎn)就好了，所以我們幾家還是出去了。

這次的年夜飯比前兩年豐盛多了——主要是味道不同。有牦牛腳、雞湯、餃子、窩窩頭、銀耳羹……放了滿滿一桌子。一整個(gè)大家庭聚在一起，熱熱鬧鬧地過(guò)新年，“勉強(qiáng)”團(tuán)圓了一次。我們最期待的小妹妹幼熙竟然遲到了！這讓我們大家都錯(cuò)過(guò)了一部分的春晚。只不過(guò)她一來(lái)，就成了我們的“團(tuán)寵”——可受歡迎了呢。又有人喂飯（她還小），又收獲了一個(gè)被禮物包圍的世界，她一晚上下來(lái)，嘴巴都沒(méi)合攏過(guò)。我們大家都很開(kāi)心！

在回客棧的路上，幼熙可能因?yàn)樘吲d，一個(gè)勁兒地要老爸抱（可能老爸人緣好吧），可是老爹用力過(guò)猛，再加上幼熙第一次來(lái)高原，不太適應(yīng)，又做了一天的飛機(jī)，太累，結(jié)果幼熙把晚飯一下子吐了出來(lái)——有點(diǎn)高原反應(yīng)。大家都嚇壞了，急急忙忙地把她送回客棧，送水的送水，拿氧氣瓶的拿氧氣瓶，一下子大家都亂套了，場(chǎng)面一度地混亂。過(guò)了一會(huì)兒，幼熙漸漸地好了，我們大家心頭的石頭才落了地——放心了，各自睡覺(jué)去了。

因?yàn)楹竺鎯商齑蠹叶紱](méi)得出去，宅在客棧里，沒(méi)啥好干的，就不詳細(xì)說(shuō)了。

這就是我的春節(jié)見(jiàn)聞，這次的春節(jié)可真特別，希望可以過(guò)一次更特別的春節(jié)！

我的春節(jié)初中作文600字三在不知不覺(jué)中，春節(jié)到了。

小區(qū)里很熱鬧，伶俐都換上了新衣服，小樹(shù)也不例外，人們?cè)谒砩蠏焐狭思t通通的小燈籠，一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)和它背上的小燈籠們搖晃著，它們像是在和我們打招呼，把一片喜氣洋洋傳遞給我們，草坪里的小草雖然枯萎了，在節(jié)日里卻顯得那么生機(jī)勃勃，地上的黃葉仿佛跳起了舞。遠(yuǎn)處似乎站著一個(gè)人，她彎曲著背，把地上的垃圾掃進(jìn)垃圾桶，原來(lái)產(chǎn)辛勤的清潔工阿姨啊，在春節(jié)，在和家人團(tuán)聚的時(shí)候，她仍堅(jiān)守在崗位上，為我們清掃小區(qū)里的垃圾。

媽媽正在為我們家貼上春聯(lián)和福字，我先幫她定好春聯(lián)的位置，她再撕出一條膠布來(lái)，把春聯(lián)的兩端固定住，這時(shí)，我看了一眼，說(shuō)：“唉呀，不行，貼歪了。”之后又把春聯(lián)撕了下來(lái)，貼橫幅更不容易，我端了一把椅子，站在上面，才固定住了橫幅，這時(shí)，負(fù)責(zé)貼膠布的媽媽擠了進(jìn)來(lái)，我快被擠下去了，我把椅子往右移，媽媽總算是能貼膠布了。這時(shí)，媽媽把“福”字拿了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這福字要倒著貼，表示福到。”我們迅速貼好了“福”，卻擋住了貓眼，看來(lái)又得重新貼了，我們把福往上移，完工了。我剛想走，媽媽又遞給我一對(duì)燈籠，讓我把它們貼在陽(yáng)臺(tái)上，又有活了。我把椅子端到陽(yáng)臺(tái)放下，占了上去，把手中的燈籠往上舉，沒(méi)想到這燈籠拿在手里挺輕，舉在頭頂卻十分吃力，我好不容易把燈籠舉起來(lái)，卻又過(guò)了頭，害得我差點(diǎn)從椅子上掉下去，媽媽見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)，這才扶住了我。我突然想到了一個(gè)好辦法，暗暗在心里罵自己笨：這可是升降衣架啊，何必還要花那么多力氣呢。我按下升降衣架的按鈕，把燈籠掛了上去。

我的春節(jié)初中作文600字四今年，我在菇城外婆家過(guò)春節(jié)，耳聞目睹了菇城的部分春節(jié)習(xí)俗。

臘月初十，菇城黃粿加工廠開(kāi)機(jī)做黃粿，前來(lái)加工黃粿的市民絡(luò)繹不絕。外婆家在第一時(shí)間做了100多斤黃粿。年味初露端倪，拉開(kāi)了過(guò)節(jié)的序幕。黃粿的原料是粳米，做法并不復(fù)雜。先把粳米用特定的柴灰汁浸泡一天一夜后入籠蒸熟，再入機(jī)器碾壓、擠壓成形，一條條圓柱形、金黃色的黃粿就新鮮出爐了。黃粿韌性足，有嚼頭，清香爽口，是菇城的美味小吃，是媽媽饋贈(zèng)朋友的不二選擇。

臘月廿六，外婆開(kāi)始做肉丸、蒸肉糕。肉丸的配料有糯米飯、肉丁、香菇丁、黑木耳丁和胡蘿卜丁等。外婆把這些食材攪拌均勻后，捏成一個(gè)個(gè)小圓球，上籠屜蒸熟，就變成色彩豐富、香氣四溢的肉丸了。肉糕是用糯米粉、肉丁、芝麻等上籠蒸熟做成的。從這天開(kāi)始，外婆天天忙忙碌碌，殺雞宰鴨為過(guò)年準(zhǔn)備很多好吃的`。

大年三十，外婆、外公一大早就忙開(kāi)了。外公約上大舅在大門口和廚房便門口貼上大紅的對(duì)聯(lián)，又在很多門上貼上燙金的“福”字。外公張燈結(jié)彩把房子裝扮一新，年味滿滿四處橫溢。我們中華民族最看重團(tuán)圓，在外謀生的人們，春節(jié)千里迢迢、風(fēng)雨無(wú)阻都要回家與親人團(tuán)聚。全家人在一起吃年夜飯是春節(jié)的重頭戲，外婆把準(zhǔn)備了幾天的好吃的一股腦兒全搬上桌。一家人邊吃邊聊，其樂(lè)融融。除夕守歲的習(xí)俗現(xiàn)在不常見(jiàn)了，一般看完《春晚》電視節(jié)目也就趕緊去守?zé)岜桓C了。除夕0時(shí)前后大放鞭炮，可能各地都少不了。菇城百姓人家除夕年夜飯動(dòng)筷前，得先放一掛鞭炮，似乎是在宣示“我家過(guò)年大宴開(kāi)席啦！”正月初一到初三，每天早晨打開(kāi)大門，要先放一掛鞭炮，討個(gè)開(kāi)門紅的好彩頭。

正月初一上午，舅舅、姨媽拉家?guī)Э趤?lái)給外公外婆拜年。這一天人們見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)祝福、吉祥的話。一般是后輩給長(zhǎng)輩拜年。拜年要帶一些禮品。走親戚拜年要連續(xù)幾天。大人要給前來(lái)拜年的小孩子分發(fā)壓歲錢，這幾天是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻。

春節(jié)習(xí)俗菇城和縉云相比有一些不同點(diǎn)。菇城人家在年夜飯和正月待客的餐桌上，最大特點(diǎn)是吃火鍋，菜品以蒸、煮、燉為主，腌制、油炸的食品很少見(jiàn)，飲食習(xí)慣比較健康；縉云過(guò)春節(jié)除了在家門口貼對(duì)聯(lián)和“福”字外，家家戶戶都掛紅燈籠，比較喜氣。而菇城春節(jié)掛紅燈籠不多見(jiàn)；縉云民間過(guò)年過(guò)節(jié)有“做庚飯”的習(xí)俗，即節(jié)日一桌好菜上桌后，要先焚香燃燭請(qǐng)故人前來(lái)吃喝，以示節(jié)日不忘先人之意。而在菇城，年節(jié)與故人無(wú)關(guān)。

今年春節(jié)除了收獲壓歲錢外，還了解了菇城的一些習(xí)俗，得益匪淺。

我的春節(jié)初中作文600字五翻開(kāi)精美的日歷，我細(xì)數(shù)著春節(jié)將要來(lái)臨。那是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，更是我期盼的佳節(jié)，因?yàn)橹挥羞@幾天，我才能放下沉重的學(xué)習(xí)，放松自己的心情，淘洗著一年中最歡樂(lè)的日子。

我期盼春節(jié)，春節(jié)的北京是最美的。大街小巷張燈結(jié)彩，人們笑語(yǔ)歡騰。尤其是除夕之夜，五顏六色的禮花，綻放在夜空中，千姿百態(tài)，有的像銀蛇狂舞，有的像空缺開(kāi)屏，還有的像綻放的花朵。它們把北京裝點(diǎn)的絢麗奪目，整個(gè)北京城真是火樹(shù)銀花不夜天。而今年的春節(jié)我尤為盼望，因?yàn)槲覍⑦^(guò)一個(gè)與眾不同的春節(jié)，因?yàn)槲乙轿覀冏鎳?guó)南端的圣土---香港，在迪斯尼樂(lè)園里過(guò)一個(gè)奇妙的春節(jié)。我想：那里的春節(jié)一定是充滿了童趣，那里有神話故事里的城堡，還有漂亮可愛(ài)的米老鼠，和它們一起過(guò)陳杰，一定很快樂(lè)。聽(tīng)媽媽說(shuō)迪斯尼里的煙花漂亮極了，我想它們沖上天空一定很亮麗，那是一幅幅米奇的笑臉和維尼熊的舞蹈圖畫。它們?cè)谖业牡絹?lái)。

我期盼著春節(jié)，春節(jié)充滿了親情。每到春節(jié)，媽媽做了一盤又一盤的美味佳肴。也許媽媽已經(jīng)忘記了連日加班的疲憊，忘記了她兩鬢又多了一絲絲白發(fā)，媽媽您辛苦了，我真想用雙手撫平您眼角的皺紋。今年的春節(jié)媽媽滿足了我的心愿，帶我到香港旅游，為了讓平時(shí)緊張的我徹底放松一下心情，我非常感謝媽媽，感謝她一年來(lái)辛勤地工作，感謝她燈前伴我學(xué)習(xí)的身影，才讓我有了今天的幸福生活，媽媽我已經(jīng)長(zhǎng)大了，今年的我將不會(huì)再讓您為心為我勞累。