紙的發明教案范文

時間:2023-03-19 15:26:02

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紙的發明教案

篇1

關鍵詞: 初中政治;案例教學法;生命教育;教法嘗試

在思想政治課教學中滲透生命教育就是將生命教育的內容融入到思想政治課教學之中,用課文中的案例教學使其成為思想政治課教學活動的一個組成部分。在思想政治課中滲透對學生的生命關懷,貫徹生命教育的方式方法,培養其社會責任感和危機自救意識,提高學生的生命質量,引導學生逐步形成正確的生命價值觀。因此,我們善于挖掘教材中有關生命教育的內容,并其融于課堂教學之中,從而使學生能積極地理解生命意義和價值。所謂的案例分析是教師在課堂教學過程中,為了使學生更好地掌握知識技能,形成能力,發展智力而以典型事例說明,解釋教材內容,啟發誘導學生理解教材內容的教學行為方式。在變應試教育為素質教育的今天,初中思想政治課教學應適應新教材的變化,改變傳統的教學方法,達到幫助教師教學和培養學生能力的目的,而案例分析教學模式不失為一種有益的嘗試。下面就結合初中政治課的案例教學法談談生命教育的嘗試。

一、明確政治課中的生命教育意義

現在的中學生心智不夠健全,對生命缺少敬畏之情,現狀堪憂。在物質生活日漸寬裕的今天,家長不舍得再讓孩子們吃自己過去所吃過的苦了。家長不僅盡可能地給學生寬裕的物質享受,而且對孩子舍不得打罵和教訓、這成了一個社會普遍心理,說服教育和鼓勵教育更是乘風而行,以至于連批評也都成了受到批判的教育方式。缺少批評和指正使孩子們越來越以自我為中心,任性施為,從不考慮他人的感受。而且,順風順水的成長環境使他們缺少面對挫折和打擊的心理承受能力。受到打擊后又不能理智地思考和分析,偶然負氣就一時沖動走向自殺的邊緣。中學生在內心深處,也迎來了一個寂寞的青春,他們開始覺得不被父母理解,開始覺得老師所說的高高在上脫離現實。青春不僅是躁動的,還是寂寞和孤獨的。他們需要有人引導他們認識世界,認識人生,認識生命。但是,目前的思想政治課對學生們來說有隔靴搔癢之感。從社會到老師,都擔任的是教知識以獲得高分的職責,很少有人注意到對學生心理成長的教育,也很少有人認識到生命教育的重要性。認識不夠,這往往是某些問題難以得到合理解決的共同障礙。所以,對中學生通過政治課的教學對他們進行生命教育是十分必要的,意義是重大的。

二、在政治課教學中進行生命教育措施

1.堅持以人為本,樹立生命教育的理念。在初中思想品德滲透生命教育首先要教育學生珍惜生命、愛護生命。其次要教育學生學會尊重學會關愛、學會寬容、學會共同生活。生命的存在只有在相互關愛中才有可能,也只有在愛他人中,自己的生命才能獲得真正提升。還要對學生進行挫折教育、逆境教育、死亡教育。創造一定的逆境,磨練學生的意志,從而更能欣賞生命、珍惜生命,提升生命的意義和質量。比如在講《珍愛生命》時,我用事例:事例:在非洲草原的旱季來臨時,即將干涸的小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費盡所有力氣,并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。通過此課的教學,讓學生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。教學重點:通過對生命的感受,體會到我們應該真愛生命,因為生命是頑強的,同時也是脆弱的。

2. 挖掘教材中的生命內涵。思想品德課作為一個重要的德育陣地,其教材中蘊涵著巨大的生命教育的資源,包容了當今人類生命的觀念體系、行為體系,如《自己的生命來自于父母》、《保持良好的心境》、《法律保護公民人身權益》、《崇尚社會文明》等等,具備了豐富的對學生進行生命教育的諸多素材。把這些充分挖掘出來,通過各種不同的教育方式,給學生以熏陶感染,有助于提高學生的精神境界,豐富學生對人生、對社會的認識。新教材在編寫上也有意識地選取了體現生命教育主題的內容,目的就在于培養學生的生命意識,進行生命教育。可以說,生命教育已經成為思想品德課教學的重要組成部分。

篇2

關于出具涉外親屬關系證明書的時間問題,最高人民法院在1974年1月31日〔74〕法辦司字第4號批復中,曾經規定:“對那些因出境探親或定居而要求出具親屬關系證明書的,應在公安機關批準后辦理。”目前,各地公證處均按此規定執行。

但據我駐外大使館和有關方面反映,美、法、荷蘭等國規定,居住在這些國家的華僑和中國血統外籍人為來華探親或其眷屬去探親和定居者,向當地移民局申辦出、入境簽證時,就需有我公證機關為其出具的出生、結婚或者親屬關系證明書,否則不予辦理。我們原規定與某些國家的規定有矛盾,使申請人感到很為難。因此,他們建議:辦理涉外公證與申請出境是兩回事,似不應與批準出國或旅居國是否同意入境聯系起來,只要申請人要求所證事項屬實,便可出證。

我們共同研究決定如下:

一、凡為申請出、入境探親或定居的華僑、中國血統外籍人和港澳同胞及其眷屬,要求出具出生、結婚和親屬關系證明書的,可以在公安機關批準其出、入境之前辦理。