導語：如何才能寫好一篇羽毛球教學教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：小學體育;教學;途徑

一、準備階段的有效實施途徑

準備階段主要包括了在上體育教學前的教案制定、場地器材的準備、對學生身體情況做基本了解等活動。其中的教案制定是最重要的環節，這是保證實施有效教學的重要因素。教師在制定教案時要根據不同的班級、不同的學生、不同的上課時間等綜合考慮，制定出最合適的教案。如在教授學生投籃球技術時，教師根據所教班級的學生身體素質、上課的時間段制定出合適的教案。如果是小學四年級的學生，由于他們的身高的限制以及力量的不足，還沒有達到三分球投籃的要求。那么教師就可以讓學生站在籃板下做定點投籃練習。而女生對于籃球的掌控沒有男生強，教師可以安排他們練習傳球技術，先把基礎動作練習好。這樣教師根據學生的具體情況安排適當的體育教學活動。在學生的接受能力范圍之內。他們也就不會感到任務繁重而產生厭煩情緒。同時也鍛煉了他們的體育技能。

二、創設教學環境

死氣沉沉的環境是無法以視覺上興奮起來的，他們在活動時也會無精打采。而相反的，一個好的教學環境能激發學生的興趣。所以教師想要在小學體育教學中進行有效的教學，就要創設好的教學環境。如在教授羽毛球技能時，教師要以學生打成一片，建立起民主，和諧的關系。鼓勵學生對羽毛球保持好奇心，滿足他們的求知欲望。講述我國羽毛球在國際賽臺上的光輝事跡，激發學生的愛國精神。安排學生之間進行羽毛球技能競賽。這樣一節課下來學生感到愉悅，掌握體育技能的能力也會提高。

總而言之，教師想要在小學體育的教學中實施有效的教學就需要從教學的各個方面入手，重視課堂教學的內容和質量。保持教學的熱情，關注學生的身心發展，鼓勵學生積極參與到體育活動中。

參考文獻：

[1]鐘林.新課標下小學體育有效教學的途徑探討[J].考試與評價,2016(9).

[2]楊洪霞.新課標下小學體育有效教學方法研究[J].內蒙古教育,2013(16):66-66.

[3]王剛.淺談生本理念下小學體育的有效教學[J].教育(文摘版),2016(12):00165-00165.

篇2

孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動態人物。以下是給大家的，希望大家喜歡。

我愛范，一個優秀的體育生，在大班美術教學計劃中

教學目標：

1.孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動態人物。

2.體驗合作組畫的樂趣。

教學準備：

1.幾種不同顏色的彩紙。(不同尺寸)

2.一支馬克筆和一些粉筆。

3.每組一張漿糊和抹布。

4.兩個1K牛皮紙垂直連接。

教學過程：

1.老師和孩子一起玩，導入活動：

游戲名稱：體育猜謎。游戲中，老師先做一些運動，讓孩子猜是什么運動。讓孩子們做動作，其他孩子猜。

2.談一談：談一談這些趨勢，人物的頭像和身體是什么樣的？

3.露出被撕裂的頭和身體，讓孩子擺出剛剛看到的各種動態圖像。(老師可以給予適當的幫助)

3.解釋活動內容，激發孩子參與活動的興趣。

a、請用手將頭、身、四肢的形狀和諧地撕掉。

一個能力強的孩子，可以把一個三角形的身體撕開。)

b、孩子會把頭、身體、四肢的形狀撕成動態顯示，可以用語言表達自己在做什么運動。

c、頭、身、四肢形狀動態排列后，先用漿糊粘一點，再粘在大牛皮紙上。

(提醒孩子圖片合作組畫的布局，考慮別人貼的位置)

d、用記號筆在人物身上畫五官。

e、用粉筆把邊緣加厚，然后涂抹。

(注意顏色搭配，給自己加腮紅)

4.孩子在粘貼組圖時的配合，老師的巡視指導，重點指導任務的動態放置和粘貼。在大論文的寫作中，教師及時給予適當的指導

5.評價作業，展示孩子的作品。

一、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿體育人物的動作。

大班美術教案我愛優秀體育范

活動目標：

1.通過活動，讓孩子了解一些運動，培養孩子對參加運動的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運動”，清晰地表達自己。

3.知道自己要堅持參加體育運動，要有不怕困難的精神。

活動準備：

1.課件-卡通：看著我，和我一起做

2.ppt課件：你對體育了解多少

活動流程：

第一，進口

激發孩子談論運動

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項運動？

(讓孩子暢所欲言，激發說話興趣)

第二，擴大

Ppt課件：你對體育了解多少

1.了解體育賽事

讓孩子們一項一項地看這些運動，討論和發言

武術

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球運動

水上排球

潛水

游泳

水上芭蕾

田徑

擊劍

馬術

健身房

拍攝

拳擊運動

舉重

2.小組討論

引導孩子談論他們認識哪些運動運動員，他們是如何認識他們的，他們最喜歡哪些運動員，為什么要提煉他們。

總結：運動員取得優異成績并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運動員的故事

(1)老師可以選擇努力培養一兩個運動員，讓孩子知道要堅持參加體育運動，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現在開始，他們要努力學習，堅持參加各種體育活動，不怕夏熱冬冷，培養良好的技能，努力長大后為祖國做出貢獻！

第三，結尾

看動畫片：《看著我，跟我做》

讓孩子跟著動漫表演，在愉快的熱身運動中自然完成自己的活動。

我愛范文三，一個優秀的體育生，在大班美術教案里

1、通過活動，讓孩子了解一些運動，培養孩子對參與運動的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運動”，并清楚地表達自己的意思。

3、懂得參加體育運動要持之以恒，要有不怕困難的精神。

活動準備：

1.課件-漫畫：看著我，跟著我。

2.ppt課件：你對體育了解多少？

活動流程：

第一，進口

激發孩子談論運動

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項運動？

(讓孩子暢所欲言，激發說話興趣)

第二，擴大

Ppt課件：你對體育了解多少？

1、懂運動。

讓孩子們逐項觀看這些運動，并進行討論和發言。

武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊和舉重。

2.分組討論。

引導孩子談論他們認識哪些運動運動員，他們是如何認識他們的，他們最喜歡哪些運動員，為什么要提煉他們。

總結：運動員要取得優異成績并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運動員的故事

(1)老師可以選擇努力培養一兩個運動員，讓孩子知道要堅持參加體育運動，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現在開始，他們要努力學習，堅持參加各種體育活動，不怕夏熱冬冷，培養良好的技能，努力長大后為祖國做出貢獻！

第三，結尾

看動畫片：《看著我，跟我做》，讓孩子跟著動畫片表演，在愉快的熱身運動中自然完成活動。

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篇3

一、教學工作見習。這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學經驗，為日后幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經審閱、批核并達到要求后，正式授課。

二、教學工作實習。這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元?？傮w看來，我能做到認真備課，努力搜集教學素材，所設計的教案規范內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好;教學基本符合新課標要求;教學語言表達清楚，普通話順暢;課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。

三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批準下帶領一群學生進行了一次春游活動——爬斗方山;參與“三八”學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學校全體教師會議，積極融入學教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關工作事項。

篇4

（烏魯木齊市第八中學 新疆 烏魯木齊 830002）

【摘要】《體育與健康課程標準》在學校高中體育教學實施過程中，主要表現在課程開設方面、課時安排和教學進度方面、學分認定方面、課堂教學組織形式方面及模塊教學實施等諸方面。這幾方面解決的如何，對于高中新課程改革的實施有著極為重要的作用，研究分析總結在高中新課程改革中存在的問題是非常有必要的。

關鍵詞 體育與健康課程；實施；反思

[引言]：自2008年9月我校高中體育與健康課程改革正式進入實驗至今，已有五年多的時間，首批進入實驗的年級，目前已高三畢業。五年來，我校按照自治區、烏魯木齊市有關高中新課程實驗的要求，積極進行著體育與健康課程的實踐與探索。對我校在”體育與健康課程開設情況，課時安排和教學進度，學分認定的執行情況，課改以來的收獲與成功經驗以及存在的問題”等方面反思如下。

一、課程實施的基本情況

㈠在課程開設方面

學校能夠按照”必修+必選（含校定必選）+選項”的課程內容設置模式，設置本校高中必修11個學分的體育與健康課程。

1．學校按照《課程標準》的要求開設了”田徑”和”健康教育專題”兩個模塊的必修內容。

2．學校按照自治區和我市的高中新課程實施教學指導意見的要求，開設了”體操（技巧與器械體操的組合）”和”武術”兩個必修模塊。

3．能夠從學校的實際出發，有限制地開設了選項模塊供學生選學。

4．在必修11個學分的基礎上又開設了選修課程供學生選修。例如，開設了球類選修課程。

㈡在課時安排和教學進度方面

1．學校在高中三年中都能按照《課程標準》和中央七號文件的要求，開足高中體育與健康課時（每周2課時），為高中體育與健康必修11個學分的模塊教學提供了課時保證。

2．在模塊實施過程中，由于新疆的氣候因素、節假日和學校大型活動對課時的影響，每個模塊的教學時數未能達到《課程標準》要求的18個學時，但基本保證了每個模塊不少于15個學時的地方要求。

3．在教學進度方面，在高二學年結束時，完成田徑必修模塊、體操和武術必選模塊以及校定必選模塊的教學任務；對必修的健康教育專題模塊學習分別安排在5 -6個學期內進行。

㈢在學分認定方面

1．學校能夠落實必修的田徑、健康教育專題和必選的體操、武術4個模塊各1個學分的認定。

2．在學分認定時，能夠按照《課程標準》要求，落實學分認定必須滿足模塊學習時數與考核合格兩方面的要求。

3．模塊學習評價能夠從”知識與技能、體能、學習態度與表現（合作精神、健康行為等）”三方面進行評價。突出了學科特點和學科的健身價值，體現了評價的綜合性和過程性。

㈣教學組織形式方面

1．采用在年級內，將與教師人數相當的班數組成一個大組，如4個行政班打破班級界限年級內選項成2個女生班、2個男生班的教學組織形式。

2．無論在必修、必選模塊教學或在選項學習時，采用打破班級界限年級內選項且男女分班的教學組織形式，體現了本次課程改革體育與健康課程的突出特點。

㈤模塊教學實施方面

1．模塊內容的構成主要有單一內容和組合內容兩種方式。

田徑必修模塊能夠從跑、跳、投三個運動技能學習和促進體能全面發展的目標設定教學內容；學校安排了2個田徑必修模塊，分別在高一、高二兩個學年進行。

必選體操模塊，安排了體操必選模塊內容、”健身操與技巧的組合”。

必選民族民間體育——武術模塊，安排男生拳術、刀術，女生太極拳、劍術。

校定必選內容目前開設的模塊有羽毛球、乒乓球、籃球、排球等。

選項模塊內容主要集中在男生的籃球、足球、乒乓球、羽毛球；女生的排球、乒乓球、羽毛球、健美操。

2．模塊教學實施主要采取了集中教學和分段教學的形式。集中教學就是在連續的8 -9周內，完成某一模塊的學習任務。分段教學就是將一個模塊內容設計為若干個單元，分階段進行教學。其中，有的是在一學期內進行分段教學，有的是在一學年里進行分段教學，有的甚至是跨學年進行。

二、高中新課程實施以來的收獲

1．高中新課程實施，調動了教師學習的積極性，促進了教師創新意識的提高。高中新課程的實施給予了體育教師教學和專業發展的更大空間，教師專長得到了充分的發揮。在促進學生運動愛好和專長形成的同時，電為教師專業發展提出了更高的要求，尤其是在選項教學班里，面對學生對運動技能水平不斷提高的需求，迫使教師不得不”充電”，不得不提高自身專業技術水平，認真研究教材教法，以適應學生重復選項和提高運動技能的學習需求。

2．新課程選項教學的實施，在一定程度上滿足了學生的學習意愿，使學生的學習興趣、學習積極性和主動性有了顯著的提高。在教學過程中，學生明顯地表現出對不斷提高運動技能的渴望；在學校里看到了學生課余時的體育快樂在課內也有了，學生的體育與健康學習行為實現了課內向課外的延伸。

3．新課程的實施，促進了體育與健康課程資源的開發和校本課程的研究，形成了學校體育特色，如我校的體育校本教材的研發，足球教材、籃球教材、兵乓球教材、羽毛球教材及體操教材等。

三、在新課程實施過程中存在的問題

1．對高中體育課程改革的認識存有誤區。

“選項教學”是高中體育與健康新課程的顯著特征，反映了高中體育與健康課程”根據學生的需要和愛好加大運動技能學習的自主選擇性”這一觀念，但不等于高中體育與健康新課程就是等于”選項教學”。認為進行了”選項教學”，就是實施了新課程；反之，就是沒有實施。這種認識是錯誤的。加強對模塊教學、單元教學和課堂教學目標的整合、教學實施，實現高中體育與健康新課程的總目標。

2．學校體育場地、設施、師資力量等在一定程度上對學校必選內容的實施、選項內容的設置起到了制約作用。 學校體育硬件設施、師資力量是高中體育與健康新課程實施的物質保證。高中體育與健康新課程的必選體操模塊和選項模塊內容的設置，對學校場地、設施、器械配備和師資力量均提出了較高的要求。學生的興趣廣泛，而學校依據現有的場地、設施、師資力量和教師專業特長結構，提供給學生進行選項學習的內容是很有限的。

3．課表的編制，不能滿足選項教學的需要。

要進行選項教學，打破班級界限在年級內進行選項學習是一種理想的教學組織形式。要采取這一教學組織形式，課表的編制就必須給予支持。一是要優先排體育與健康課的課表，確保每一節不同時安排6個班以上；二是要將同年級的教學班按需要的班數在同一個節次內排課，以實現打破班級界限在年級內選項學習的要求。因此，在學校層面上為模塊教學提供良好的氛圍和條件是確保體育與健康模塊教學實施的前提。

4．學校體育教研組在新課程實施的準備工作不足。

在本次高中課程改革中，學校體育教研組需要承擔大量的工作。從學校體育與健康課程實施方案的制定到模塊教學的具體實施，都離不開體育教研組。

5．學生身體素質、體育技能個體差異較大，給模塊教學的實施造成了一定的難度。

由于初中中考體育的影響，初中學段的學習內容以中考項目為主，使學生到了高中階段的選項學習意愿與自身已有運動技能水平懸殊較大。

6．選項教學增大了教學管理的難度。

由于選項教學打破了原有的班級，實行走班式教學，一個選項班的學生來自不同的班級，課堂教學的管理就成了一個突出的問題。有些選項班人數偏多，或由于師資力量不夠實行大班教學，其教學管理難度就更大了。

總之，新課程改革實施過程中出現了諸多新問題，這既是體育教師面臨的挑戰，也是高中體育教研工作面臨的新課題，因此加強教研組的作用，提升教研組的水平，采用集體備課，群策群力，深入調研，整合一切必要的資源，成為解決問題的最佳途徑。在實際教學中，嚴格按照學校教研組統一制定的實施方案，將各模塊計劃制定好并打印成冊，要求每一位教師按要求備好課、寫好教案、上好每一節課并在教學中逐步完善實施方案。事實證明，教學效果初見成效。

篇5

優點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業解題及批改，具備教師優良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。

班主任石老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價，評分99分（滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵！我希望一直保持著這個驕人的姿態。

篇6

【關鍵詞】合作教學；通用技術；運用

合作教學法是通用技術教育常用的教學方法，一方面通用技術的教學內容如系統控制、結構、技術試驗等都需要師生合作或學生之間合作才能更好完成；另一方面合作教學更有針對性幫助學生理解、掌握通用技g，從而更好地為提高學生素質與為學生個性發展服務。在新疆雙語學生也不例外，合作教學不僅可以達到前兩者之間的作用，而且還為推動新疆地區的技術革命做出基礎性的貢獻。我以為，通用技術教學在雙語學生中采用合作教學法，應著眼于三點：

一、以師生合作來準備適合新疆雙語學生的通用技術教學素材

通用技術的發展既是時展的要求，又是新疆地區迎接技術革命的機遇。普及通用技術，是雙語高中生應有的責任與義務，也其未來發展并融入世界發展潮流的必經之路。因此，通過師生合作、生生合作、學生與學習中介傳媒之間的合作等形式，讓學生參與到通用技術教學的全過程，是普及通用技術較好的手段之一。在實際教學中，我以師生合作為通用技術教學準備教具、素材，使學生對通用技術形成一個初步的認識，以更充分的心理來接受通用技術教育。

由于身處新疆地區，很多雙語學生對于外部世界的信息相對落后，通用技術意識就更不如東部地區的學生。而以師生合作來為通用技術教學準備素材，其本質就是增強雙語學生通用技術意識的途徑之一，更能引導學生向自主、合作、探究學習方式轉變。如在技術試驗中，為驗證安全帽的可靠性，我與學生一起準備了幾頂價格不一、安全性能有差別的安全帽，并準備了大小不一的鐵錘和幾個哈密瓜。在準備過程中，學生就有了技術試驗與驗證的意識，從而在課堂上更好地配合完成相關試驗，達到了強化通用技術意識的目標。

二、以師生合作來設計適合新疆雙語學生的通用技術教學教案

如果說讓雙語學生參與準備教學素材是為了增強學生通用技術意識的話，那么通過師生合作來設計教案，就是培養學生自主、合作、探究能力的重要平臺。作為通用技術學習的主體，學生對于教學內容的熟悉源于教材，但又不止于教材，他（她）們在對教材進行熟悉的同時，往往又會有自我加工與處理的思考，當然也會遇到很多阻礙與困難。要提高通用技術教學效果，可以通過師生合作來共同設計教案，把學生思考與疑難加入到通用技術教案中，這不僅使教案的重點、難點更突出，而且還會讓學生更集中精神來探究疑難，課堂互動就會變得更熱烈。

師生合作設計教案在試驗課中的效果更明顯，一般來說學生會將學習的疑難帶到試驗中加以驗證、解決。如《設計的一般過程》教學中，對于雙語高中學生來說，便攜式小凳子的制作沒有太大的困難，但在設計教案中學生們就提出新型材料的運用以減輕小凳子重量的問題。結果在實驗過程中，學生們找到了像羽毛球拍與折疊自行車常用的碳素纖維。結果學生們發現，盡管便攜式小凳子的重量是減輕了，但碳素纖維的加工工藝、制作成本都大大提高。通過這種教案設計與驗證，學生們不僅掌握了學習的內容，更是對技術發展的復雜性有更深刻的認識。

三、以師生合作、生生合作來推動新疆雙語學生的通用技術教學進程

合作教學法體現在課堂中就是通過師生合作、生生合作及小組或團隊合作來推動教學進度的開展，實現教學目標的教學形式。在新疆雙語學生中開展通用技術教學，由于學生的底子薄、基礎弱，合作教學就顯得更加重要。從教師的專業的角度來看，很多教師也是“半路出家”，專業背景較為復雜，因此師生合作也是授課教師再學習的寶貴機會。一方面合作教學不僅可以全面反映學生在通用技術學習過程中的難易度，幫助教師及時調整教學進度；另一方面合作教學可以促進通用技術課堂合作氛圍的形成。

我較常采用小組合作或團隊合作，而且樂于把自己當作小組成員或團隊成員，把通用技術的學習舞臺交給學生。以《“無線家庭”一天的“無線生活”》案例分析為例，其集成了大數據收集、互聯網使用及人機交流等時代技術，雙語學生相對比較陌生。在小組討論中，每個學生都提出自己的看法，我只是坐在學生中傾聽，直到小結時把學生們的看法進行歸納，并給出自己的建議，讓學生小結再來分析。這種師生、生生之間交流互動的方式，使整個案例分析進度得到了很大的保障，為后期技術設計奠定了基礎。

合作教學法在通用技術教學中的應用還有很大，限于我的水平未能一一論述。但合作教學作為通用技術教學的重要教學方法，不僅尊重學生學習主體，更有助于培養學生實踐互助精神。

參考文獻：

[1]吳園園.合作學習模式在高中通用技術課程教學中的實施[J].西部素質教育.2017（02）

篇7

1. 培養農村學生自主學練的必要性

在新形勢下農村中小學中，場地小的問題有所改善，但是器材數量少、不全面，體育教師師資缺乏，學生每節課練習次數少等，嚴重阻礙了學生自主學練能力的發展。正確的認識農村中小學體育教學的不足與缺陷，改進教案設計與教學方法，將有利于學生全面素質的提高。

傳統的體育教學為組織教學 — 復習舊課 — 講授新課 — 鞏固新知識 — 布置課后練習。教師的過多主導，忽略學生的主體，使得在課堂中學生自主練習時間、次數少；運動量小，體育教學大綱的教學任務不能有效地完成。學生缺乏創造性、創新性。在教學中教師的活動占據了大部分時間，安排的內容多、難，是學生缺乏足夠的自主學練的時間，約束思考、探索的客觀原因。

例如上魚躍前滾翻，半節課把魚躍前滾翻的動作都教了，學生能夠掌握嗎？但當一半時間教動作(不要過多強調學生動作的對錯)，另一半時間讓學生自己去做（自己練習）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對嗎？）。在摸索中提高學生對技術動作的了解、掌握。留一定時間還予學生自主學練，讓學生自己想、自己做、自己改、自己評價，這樣才能發揮學生的創新能力，提高學生的自主學練能力，有效的發展學生全面素質。

2. 如何培養農村學生的自主學練能力

2. 1 教案設計時考慮周詳

教案的設計直接關系到一節課的成功與否。特別是農村中小學中，班級學生較多、師資、場地、器材少的特點，使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復習課與新教課的關系；體育好的學生與體育后進生的關系，才能使學生自主完成課時任務。

例如中學教材中的跳遠（新課），在農村中學一般會受到場地限制，備課時可將學生分成男、女兩組，如何安排學生運動的量和學習效率是關鍵，如果讓學生練習一次跳遠后，再安排一定的素質練習，雖解決了運動量，但對學生跳遠動作的掌握效率則不高。我們在教學設計中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習，乙組觀察記錄錯誤人次、錯誤類型以及哪位同學跳的好、教師的指導性建議。練習一定時間后雙方交換，最后如何安排討論的時間。女生安排其他復習課內容。對于復習課中，對于掌握動作技術較快的學生指導其他落后的學生，也可以讓學生自己選擇一項有興趣的運動進行練習，如籃球、羽毛球等備課時還應將跳遠的常見錯誤、解決方記法錄在案，這樣有助于在討論時減少時間。只有這樣才能彌補學生跳遠的運動量的不足，使學生更快、更好的掌握跳遠技術。讓學生在認識、比較、練習、探討、思考中更快的掌握技術動作的要領，提高學生的運動技術水平和對體育課的興趣。

教案不宜死，要活，也不要對學生要求過高。教學內容要有實用性、趣味性，使學生自己積極地去學。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢下的素質教育，而是枯燥的軍事操—體操課。要求過高學生掌握要領時花費的時間多，且效果不明顯。同時教師還可以根據教材的需要和場地、器材的實際情況，在教案中適當編一些游戲項目，在游戲中讓學生找到學練的樂趣。要求體育課堂教學氣氛達到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實現學生自主學練。

2. 2 實踐課中練習任務，學生自主完成

教師在體育實踐教學過程中，對新動作進行簡單闡明、示范后，組織學生分組（每組7人左右）進行練習。各組自主學練，對練習中存在地問題進行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據練習的實際情況，提出遇到的問題，以及他們所找到的方法。并總結練習心得與效果：為什么 — 怎么練習 — 有無改進（創新）方法—效果怎樣。立定跳遠教學中，我在講解其姿勢要領時，同時也對學生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協調，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時小腿前伸，手臂用力往后擺?！狈纸M練習，在練習中分組讓學生主動學練并觀察其他同學的姿勢正確與否，并對自己的動作做出自我評價。有疑難或技術動作不明確地向組長匯報，由組長負責幫助指導。練習后集體討論立定跳遠中的重點、難點、存在的問題和改進的方法。十分鐘后，再由教師總結分析普遍存在的問題，指導糾正個別動作的錯誤學生，最后學生各自練習5、6次。對于有創新的意見或方法給予肯定，在這個練習中有同學提出“在腳落地時，可否成外‘八’字形來增加跳遠的距離?！蔽耶攬鼋o予表揚并成立課后研究小組，事后表明確實有所提高。對于復習內容則要求學生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長在訓練結束時匯報復習情況。 轉貼于

在整個教學過程中，不僅培養了體育好的學生的指導能力，而且帶動了其他學生學練的積極性和所有學生的思索性。同時增強了學生間的凝聚力、團結協助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學生的優點和發現學生的缺點，及時進行表揚和改正，使學生真正獲得自主練習的時間、空間、方法，激發學生思維和創新的積極性。

2．3教師做好課后小結

篇8

對于實習，這就意味著大學的生活要結束了。當我帶著一份既欣喜又緊張的心情來到實習的學校時，我真實的感受到了實習的難，新的環境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應這里的環境，認真工作的。

8月27日，經過了幾天的調整，了解，我正式實習上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當我第一次走進教室時，面對著黑板和同學們，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現在只是聽課，即使心理緊張，同學們也不會看見。開始上課了，我調整好緊張的心態，認真的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動同學們積極的思考。課間，當有老師或同學和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼，老師和同學也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結自己，積累經驗，因此和老師、同學們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業。

就這樣，一周的實習時光結束了，回顧一周來在學校的工作，我覺得很充實，學到很多東西，我有信心可以順利完成實習工作。

實習第二周

這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現稍稍總結我的實習表現：xx年英語教師實習周記

優點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業解題及批改，具備教師優良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導致內容重點不夠突出，及一些小的細節問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。

班主任石老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態。

篇9

“籃球、乒乓球、羽毛球這些項目，你上場比劃兩下，差不多都能玩起來，不會讓人有專門去培訓的想法。而網球，當年從國外引進來時，很多人很好奇，想玩但不會，他們在這方面是有消費需求的?！鄙蟼€世紀90年代中期，陶紅了解過市場情況后，辦起了網球培訓班，并逐漸發展成今天的天立網球俱樂部。

北京天立網球俱樂部在紫竹橋、先農壇、望京設有三個培訓點，據近六年的情況統計，參加寒假培訓班的人數呈上升的趨勢?！?004年，160人／次；2005年，200人／次；2006年，200人／次：2007年，300人／次：2008年，320人／次；2009年，預計達380人／次?！?/p>

外聯經理劉秀琴介紹說。盡管今年遇上全球經濟危機，人們消費更加慎重，但從報名人數來看，網球培訓沒有受到太大影響，原本打算在球館度過愉快寒假生活的青少年依舊如約而至?！拔覀冊绨堰@些因素考慮在內，提早安排了應對措施?！碧炝⒖偨浝硖占t說。

由于北方的冬天較冷，不利于開展室外健身，一到寒假，學員們就主要集中在室內網球館訓練，室外館則關閉。“有教練員進行了試驗，冬天也到室外去訓練，發現效果還不錯。望京那邊，今年也多開了幾片場地?！碧占t說。

青少年網球培訓主要是針對5歲到18歲的人群，有些從短式網球開始，有些直接進入到標準網訓練。在很多培訓場館，你會發現揮拍上陣的成年人也不少?！跋鄬Τ赡耆藖碚f，青少年的技術水平提高會比較慢，他們的身體還在發育階段，你很難要求他們有那么強壯的體格，力量上會有所欠缺。此外，理解力也是一方面的差異。你跟一個成年人講技術要領，他很快就能領會，而對小孩子一下子說太多的規則術語，他不一定明白。還有比較明顯的是，主動與被動的學習。來學球的成年人多是白領階層，無論他們是出于交際還是娛樂健身，都是很自愿主動去進步的，他們會不斷地跟教練溝通，表達自己的想法。而孩子們多數是由家長創造條件，在家長的意愿下參與網球培訓，相對就比較被動了。”在網球俱樂部工作有8個年頭的教練員賀磊說。

篇10

近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。

其次是聽課?，F在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。

經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。 剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

班主任工作篇:

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。 剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。 日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，

具體安排為：

1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生

4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會 班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。