導語：如何才能寫好一篇自學考試學習計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】自學考試 考籍檔案 電子化管理 意義 建議

一、自學考試考籍檔案電子化的重要意義

隨著信息化水平的提高，檔案的電子化已經成為了一種發展的趨勢，考籍檔案管理也是一樣，提高其電子化水平，不但可以節省必要的勞動和資金，還能夠提高檔案管理的效率，更好地促進自學考試考籍檔案管理的發展。具體淶水，實現自學考試考籍檔案管理的電子化有以下幾個方面的意義：

（一）提升高校綜合管理水平

隨著管理科學的不斷發展，管理水平的高低對于一個組織的生存和發展有著十分重要的意義。對自學考試考籍檔案的管理只是學校相應配套管理的一個主要的部門，相應的還有行政管理、財務管理等。如果在考籍管理上存在一定缺陷的話，不但影響其相應工作的效率對于企業的管理也有很大的影響，諸如課程合格證書的打印、跨專業情況統計、專業分布情況、畢業生人數等，這些數據、報表對于相應的行政管理、財務管理等相應的調查、分析、總結等都有著十分重要的地位，只有在考籍管理的電子化上面入手，才能更好地實現對考籍檔案的電子化管理，從而使得學校整體的管理水平都得到了很大的提升。

（二）提高考籍檔案管理的效率

以往在考籍管理方面往往采用的是手工操作的方式，這樣就需要大量的勞動力，且工作效率十分低下，為了節省相應的開支，專業人員也比較缺乏，擔任相應工作的往往是一些中年人，其對于信息技術往往不是非常了解，這樣就使得考籍檔案管理的技術更新非常緩慢，使得其管理的效率非常低下。而相應的考籍的數據往往需要被調用，諸如對相應的轉考、借考、免考情況的處理，對畢業生人數的統計等方面都需要利用到考籍檔案的相關的統計信息。若是其在這方面不是很完善的話，則在數據提供上將會面臨很大的問題，這樣對于其長遠發展是十分不利的，而通過考籍檔案的電子化則能夠很好地解決這個問題，計算機技術、通訊技術、互聯網技術、數據庫技術等成為了數據統計、資料收集、電子報表的重要的技術支撐，在這樣的情況下，學校考籍檔案管理的效率得到提升，進一步促進了高校考籍檔案管理的水平。

（三）提供信息服務

自學考試考籍管理除了具有以下兩個方面的意義之外，其還具有一定的信息服務的職能，具有來說，主要包括以下幾個方面：

（1）驗證證書的真偽。現在的社會上辦假證成風，實現了自學考試考籍檔案電子化之后，就能提供相應的查詢服務，使相應的信息能夠被驗證，這樣就能更好地扼制不良之分，使得相應考生的證書能夠被證實，使其能夠更好地得到社會的認可。

（2）為考生提供服務。由于自學考試具有很強的開放性，使得其相應的專業開設比較廣，相應的借考、轉考等形式也比較多，這樣就使得相應的工作部門的工作量比較大，其檔案的類別也比較復雜，流動性也比較大，為此，若是沒有電子化的檔案管理的話，則不能為相應的考生提供相應的服務，使得自學考試的管理受到很大的影響。考籍關系到相應考生的切身利益，檔案的丟失、損壞等對其職業發展、社會前途等都有著很大的影響，為此，實現考籍檔案的電子化是自學考試的內在要求，只有這樣，才能更好地為考生服務。

二、自學考試考籍檔案電子化管理的建議

（一）加強對自學考試考籍檔案電子化的認識

為了更好地進行相應的考籍檔案的電子化建設，就需要對考籍檔案的管理本身加深了解，這樣才能在管理的時候有的放矢，更具針對性。由于考籍檔案具有很強的開放性、廣泛性、復雜性等特征，這使其的管理的復雜程度、工作量等方面都比一般檔案管理要復雜，只有在把握這個內涵的基礎上，開展相應的建設行為，才能更好地促進其長遠發展。

（二）做好資料的收集工作

要實現考籍檔案的電子化，兩個工作步驟是必不可少的，一個就是對相應的檔案的數字化的處理，這能夠將紙質的檔案信息轉化為數字化的信息，從而使其成為電子化檔案的必要的組成部分。另一個就是對相應的電子文件的收集歸檔。這兩個方面對于電子檔案的建設都具有重要的意義，實現檔案電子化的過程要注意相應信息的準確、真實，在對其進行歸檔的時候，要掌握科學地歸檔方法，這樣不但可以提高工作的效率，還可以減少重復的老公，保證電子文件的完整。

（三）加強對考籍檔案的保密管理

考籍檔案是考生的私人的信息，一經泄露的話將對其產生很大的影響，為此，在檔案電子化的過程中應該加強對檔案安全、保密的管理，既不能發生相應的損壞、丟失的現象，也不能使其被泄露，只有達到這兩個要求，才能使電子檔案的建設長遠的發展。具體來說，應該在系統策略、管理策略、網絡建設、資料備份等方面加以完善，這樣才能達到相應的目的。

（四）完善人才隊伍的建設

當今社會的發展，人才是必不可少的，只有增加這方面的人才，才能更好地實現其長遠發展。要是先真正的檔案電子化，除了相應的設備、儀器之外，還需要加強對人員的選拔和培訓，招聘那些在檔案管理和計算機技術都很好的復合人才，這樣能夠提升檔案管理團隊的整體的技術水平和專業技能；另一個方面要加強對老檔案管理人員的培訓，只有使其加強對新知識、新技術的了解，才能使其更好地適應現在的工作要求。

三、總結

本文對自學考試考籍檔案電子化的重要意義進行了分析，在此基礎上提出了自學考試考籍檔案電子化管理的相應建議，旨在更好地促進自學考試考籍檔案管理電子化水平的提升，使其獲得更好地發展。

篇2

關鍵詞：自考生；能力；調查；浙江省

收稿日期：2007―04―16

項目來源：中國高等教育學會自學考試分會科研課題，（課題編號：40）。

作者簡介：應躍興（1963―），男，浙江永康人，浙江師范大學成人與繼續教育學院講師,研究方向：教育管理。

一、研究背景

高等教育自學考試既是我國的一項重要考試制度，又是一種重要的教育形式，是高等教育的重要組成部分，經過20多年的長足發展，從單一的學歷考試發展成為多層次、多類型、多規格、多功能的教育形式，已成為我國規模最大的社會化開放教育，以其“開放靈活、投資少、效益高”的特點和嚴格的考試制度，為適應多層次、多形式的教育需求，完善我國的終身教育體系，提高國民的文化素質和社會經濟的發展做出了巨大的貢獻。隨著普通高等教育、函授教育的大發展，遠程教育、網絡教育、民辦教育的迅速崛起，高等教育自學考試面臨著前所未有的嚴峻挑戰，生源數量減少、質量下降，就業難度加大等都是目前自學考試所必須解決的諸多問題。本文通過對自考生的各方面能力的調查，從各個層面分析如何提高自考生的思想道德品質、人文素養、科學素養等綜合素質，培養正確的人生觀、價值觀，增強社會適應能力和心理承受力，為改革自學考試的形式、內容、方法和手段以及調整專業設置提供參考依據。

二、研究方法

采用問卷調查法，問卷的設計分六部分，包括自考生的個人學習能力、創業能力、自我認知能力、社會適應能力、社會活動能力和各種社會關系處理能力以及專業技能以外的特長、愛好。調查時間為2005年10月，調查對象為浙江省英語、漢語言文學、教育學、學前教育、法律、音樂、體育、美術等部分專業的本、專科業余自考生及全日制自考助學生。自考生分布在浙江省各地，包括已經就業和未就業的兩部分，共發放問卷2648份，回收2440份，回收率92.15%，其中全日制自考助學生1100名，業余自考生1340名。利用計算機進行百分比數學統計，并結合文獻調研及網絡資料的收集和整理，進行分析研究。

三、結果與分析

1.理解記憶和有計劃的學習――提高自考生個人學習能力的關鍵因素

自學考試是由個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式，由于它是“寬進嚴出”的教育形式，具有嚴格的考試制度，因此，學生的個人學習能力對自學考試的合格率起決定性的作用。學習能力是指人們順利完成學習活動所必需的個性心理特征，它是學習過程中各種具體能力的綜合概述，如觀察能力、理解能力、記憶能力、思維能力、實際操作能力等等，簡單地說，就是聽、說、讀、寫、算與交流的能力。

自考生個人學習能力不容樂觀，特別是全日制自考助學生，制定學習計劃的只占49.7%，在學習遇到難題時能通過讀課文，查資料等方法進行學習，并在理解的基礎上解決問題的只有64.9%，能充分利用時間進行學習的只有9.2%，有40.8%的學生平時很少看書，以考前突擊的方式應付考試。相對于全日制自考助學生，業余自考生情況要好得多，絕大部分學生有學習計劃（76.7%），在學習遇到難題時能讀課文，查資料，在理解的基礎上解決問題（86.1%），能充分利用時間進行學習的占45.3%。學習時間的安排及閱讀理解能力是影響自學考試合格率的主要原因之一。培養自考生的學習能力，首先要明確學習動機和目的，培養學習興趣，增強學習動力；其次要養成良好的學習習慣，包括制定學習計劃、在理解的基礎上進行記憶、善于收集整理學習資料并進行歸納總結，掌握科學的學習方法。

2.良好的心理品質和扎實的專業技能――自考生創業能力的重要條件

創業是在知識創新合理運用的前提下，對所從事的行業和服務項目進行體系改革和價值增值，從而產生更大的社會價值的行為。良好的思想品質和心理素質，扎實的專業知識和技能，對創業至關重要。

絕大部分自考生都有自己的理想和抱負，打算畢業后憑自己的能力進行創業，即使第一次創業失敗，他們也會總結經驗，把握時機，積累經驗，籌足資金重新創業，只有及少數學生是依靠父母的關系，安排一份工作。從擇業方向看，大部分學生選擇資金少，風險小，社會需求量大的行業，而選擇的地方是家鄉和東部沿海經濟發達地區，很少有人愿意去相對落后而教育資源卻較為匱乏的西部地區，反映出自考生在就業選擇上存在一個較大的誤區，很少學生選擇就業情況較為理想的軟件、網絡等高科技行業和教育需求量較大的西部地區，缺乏冒險精神和吃苦耐勞的思想品德。自考生要正確的認識和把握自己，客觀、冷靜地看待世界，保持正常的心態，既要對新事物的敏感，又不盲目的追逐潮流，具備企業家的戰略眼光和創業素質，對自己的理想目標做出合理的選擇。

3.合理的自我評價，恰當的目標――自考生自我認知能力的核心

自我認知能力是指一個人對自身狀況的感受能力，包括對自己的長處和弱點、追求和夢想的認識，對自己角色的合理定位，覺察自我的情緒變化、原因等。

報考四門課程一次性通過率較低，計劃在2～3年內獲得自考畢業證書的學生只有一半左右（業余自考生40.5%、全日制自考生68.8%）。提高考試通過率的關鍵在于合理安排一次報考的課程門數，掌握科學的學習方法和手段，能在理解的基礎上進行記憶，把握課程的重點和難點，對教材內容融會貫通，從而提高學習的效率。

4.社會活動能力和社會關系處理能力――影響自考生就業的重要因素

一個人的世界觀、價值觀、習慣、態度、合作和創新精神，處理同事關系、上下屬關系、朋友關系、家庭關系等的能力對其學習、考試和就業等將產生重要的影響。一個事業成功者一定具備良好的職業品質，較強的社會活動能力和社會關系處理能力。

大部分自考生都能積極參加單位或班級組織的集體活動，樂于與人交流和溝通，形成和諧的人際關系，具有較強的集體主義思想和團隊精神，能熱心的幫助同事和朋友改正錯誤，總結經驗吸取教訓，寬容對待別人，充分吸取家長的合理建議來勉勵自己，恰當的處理和領導之間的意見分歧，反映出大部分自考生具有較強的社會活動能力和社會關系處理能力。

5.適者生存――社會適應能力的體現

社會適應是指在社會認知和社會生活的基礎上，不斷調整和改變自己的觀念、態度、習慣、行為等，以適應社會發展的變化和要求。良好的適者生存的本領是人類賴以生存的最基本條件。自考生社會適應能力的調查主要考察自考生對陌生環境、各種新情況、新問題的適應程度。

大多數自考生都能正確認識自己，客觀對待失敗與挫折，尊重、接納他人，具有較強的心理調應能力和社會適應能力，順利完成從大學生到社會人的角色轉化，提高就業競爭力。相對而言在對環境和作息時間方面變化的適應能力還有待于進一步的加強。

6.特長與愛好――自考生成功就業的助推器

除了專業技能外，自考生所具備的特長、愛好對畢業后的就業選擇有很大的幫助，有時具有不可估量的作用。或許你選擇的單位或企業正好急需你所具備的某方面特長的人才，比如要組織一個籃球隊、乒乓球隊，或者要策劃一臺文藝晚會等，更重要的是，特長、愛好能夠從多個側面反映個人的綜合能力。

表6自學考試學生專業技能以外的特長及愛好情況調查表

自考生除了會唱歌所占比例較高外（54.2%/55.6%），其他方面所占比例均較低，特別是繪畫、書法、舞蹈、樂器演奏、各種球類等技能項目，這將對自考生的就業產生較大的影響。

四、結論與建議

1.結論

（1）調查結果顯示：大部分全日制自考助學生缺乏從思想上對自學考試的高度重視，沒有嚴格的學習計劃和考試計劃，不能充分利用空閑時間進行學習，同時缺乏對教材的理解記憶，往往是死記硬背，被動接受，相對于全日制自考助學生，業余自考生情況要好得多。

（2）多數自考生都有自己的理想和抱負，打算畢業后憑自己的能力進行創業，但在就業選擇上存在一個較大的誤區，很少學生選擇就業情況較為理想的軟件、網絡等高科技行業和教育需求量較大的西部地區。

（3）從特長、愛好方面看，具有繪畫、書法、舞蹈、樂器演奏、各種球類等特長的學生比例較低，不利于就業競爭。

（4）自考生在創業能力、社會活動能力和社會關系處理能力以及社會適應能力方面，表現出較強的優勢，他們具有堅強的意志品質和團隊精神，開拓進取、永不言敗，樂于與人交流和溝通，形成和諧的人際關系，能正確處理各種復雜的社會關系，把自己盡快的融入到新的社會環境當中。

2.建議

（1）對自學考試，自考生首先要在思想上引起高度重視，科學的制定學習計劃和考試計劃，合理銜接自學、助學和考試三個環節，充分利用多媒體、網絡等現代信息技術，改變被動接受學習的習慣，努力使自己從“學會”知識轉變為“會學”知識。

（2）自學考試主考院校在課程設置、考核形式等方面，要注重提高學生的探究學習能力、創新精神，克服理論知識偏難、偏多的傾向，增強實踐性和應用性；建立網上助學系統，使學生和教師能充分交流，有助于教師在傳授知識的同時，培養學生分析問題、解決問題的能力；助學單位在助學的同時，增加一些就業技能的培訓，提高自考生的社會適應能力和就業能力。

（3）從改革考試內容入手，使之更注重實踐性和綜合性，充分發揮高等院校的教學優勢，強化基本技術和基本技能訓練，增設一些專業技能培訓項目，加強實踐性課程的輔導，編制實踐環節考核的配套教材、輔導材料和多媒體課件等，提高自考生的實踐能力。

（4）目前，自學考試的學習媒體匱乏，助學形式單一，覆蓋面不夠，就業協議書的簽署、報到證的辦理等各地的職能部門職責不清，有些地方教育行政部門甚至不允許自考畢業生參加就業考試。為此，要加強自考學習媒體的研制和開發工作，開展多種形式的助學方式，進一步明確自考畢業生的就業政策，提高自考畢業生的就業率。

參考文獻：

〔1〕鄧紅霞.淺談大學畢業生的社會適應能力〔J〕.周口師范學院學報，2005，（1）.

〔2〕李齊鳴，劉詩宇，程越.論研究生社會適應能力的培養〔J〕.遵義醫學院學報，2005，（2）.

〔3〕馬敬峰.論高等教育自學考試的可持續發展〔J〕.寧波大學學報，2004，（1）.

〔4〕鄒炎炎.全日制自學考試助學單位職業指導工作初探〔J〕.大眾科技，2005，（8）.

篇3

關鍵詞： ETO 《船舶機艙自動化》 適任考試

一、前言

2010年6月21―25日，國際海事組織在馬尼拉召開了《海員培訓、發證和值班標準國際公約》（STCW公約）締約國外交大會，會議審議并通過了STCW公約2010年修正案及19項大會決議。大會確定，經2010年修正的STCW公約和規則將于2012年1月生效，修正后的規則Ⅲ/6要求增設主推進裝置750kW以上的電子電氣員（ETO，Electronic-Technical Officer）崗位［1］。

我國是最早啟動關于履行STCW公約馬尼拉修正案中電子員方面工作的國家。開展海船電子員的履約，開創了我國海船電子員培訓、考試、評估和發證歷史的先河，對于改善我國海船船員的知識結構，提升我國海員國際競爭力具有積極的意義。2010年7月，受交通部海事局的委托，大連海事大學牽頭制訂海船電子員適任大綱考試綱要，規定電子員適任考試科目有：《船舶機艙自動化》、《船舶電氣》、《船舶管理》、《電子電氣員英語》和《電子信息技術與航行設備》。作為海船電子員適任科目之一的《船舶機艙自動化》，是船舶電氣專業中一門內容廣、掌握難度大的科目，該科目學習的情況的好壞直接關系到學生今后是否能夠勝任從事船舶電氣的工作。

二、《船舶機艙自動化》適任考試內容分析

船舶機艙自動化系統是集機艙動力系統及輔助系統自動控制、監測、報警于一體的監控系統,適任考試內容總體上可以分為四大部分。各部分內容根據掌握程度可分為：“知識”層次，作為一般掌握；“理解”層次，作為重點掌握；“精通”層次，要求深入理解。

（一）儀表、傳感器與監測報警。

船舶機艙內有壓力、流量、溫度、消防火災等參數需要檢測，相應的傳感器和檢測報警系統是機艙自動化的重要組成部分，是實現無人機艙的前提。

一是對船用儀表基本原理要求達到知識的程度，進行一般掌握，具體包括船用溫度儀表、壓力儀表，應知曉儀表的基本原理、組成部分。

二是對常用傳感器、變送器的類型、參數能夠一般掌握。溫度傳感器是一個重點，要求對PT100、熱電偶和半導體三種溫度傳感器理解掌握。

三是重點掌握火災檢測方法及火警探測器類型、火災報警系統的基本原理、大艙煙霧報警系統的基本原理。

四是機艙報警與監視系統。要求對監視報警系統的組成與功能重點掌握，對網絡型監視與報警系統的特點、硬件組成及其網絡結構、原理一般掌握。

（二）船舶主推進裝置自動控制。

一是主機遙控系統的一般知識作一般掌握，對其分類、組成、功能和操縱部位的轉換，氣動操縱系統的基本閥件和工作原理。

二是對起停控制系統要重點掌握，包括正車電磁閥和倒車電磁閥的控制原理、啟動電磁閥和慢轉電磁閥的控制原理及停車電磁閥的控制原理。

三是對轉速控制系統以一般掌握為主，包括轉速系統的組成，車令發送器的分類及工作原理，限制環節，電子調速器系統組成及工作原理。

四是對安保系統作為重點掌握內容，包括故障減速和故障停車的概念及其實現。

五是對可變螺距螺旋槳的轉速、函數發生器原理和自動負荷控制原理進行一般掌握，對變距槳控制系統的結構及控制方式重點掌握。

六是遙控系統的硬件結構及其網絡結構，駕駛臺、集控室操作面板的組成、功能和工作模式作為一般掌握。

（三）可編程序控制器。

根據船舶上可編程序控制器的應用現狀和趨勢，提出以西門子S7-200為例進行考核。

對可編程序控制器的硬件結構及工作原理要求達到理解程度，屬于重點掌握；對可編程序控制器的編程基礎、程序編制、PLC通信進行一般掌握。

（四）船舶輔機控制系統。

一是船舶輔鍋爐控制系統的要求。對船舶輔鍋爐的分類、燃燒器的基本形式及特點進行一般掌握；重點掌握的內容有：鍋爐水位控制系統基本原理、檢測方法，火焰傳感器原理、故障判斷方法，鍋爐蒸汽壓力控制基本原理，鍋爐的報警點及保護動作；對鍋爐點火的基本程序及實現方法作為精通掌握的內容。

二是分油機的分類、基本原理、輸入輸出信號及作用進行一般掌握，對分油機的時序控制過程進行重點掌握。

三是重點掌握伙食冷庫系統的基本組成及工作原理系統組成、溫度控制系統的基本原理及主要部件。

四是空調的工況及基本原理、基本方案、濕度傳感器原理，以及特點進行一般掌握的要求。

三、《船舶機艙自動化》適任考試教學研究

“船舶機艙自動化”內容和輪機專業的“輪機自動化”課程有諸多類似之處，但從深度和廣度上二者不可等同。完成船舶機艙自動化的適任要求，不能僅以應考為目標，必須理論教學、能力培養綜合進行。

（一）課程設置。

開設船舶電子電氣專業的院校制訂教學計劃及大綱應以海事局考試內容為主線，同時要考慮到船舶科技的發展、新技術的應用，要加強船舶新技術、新管理理念方面的內容；教學內容要在理論上在有一定深度。

對應船舶機艙自動化，其適任考試大綱制訂的原則就是依據公約要求確定考核體系結構，預防應試教育，實現教考分離。也就是說海事局組織的考試科目與學生上課的課程設置之間是沒有必然聯系，由此“船舶機艙自動化”科目所對應的內容可分成幾門課程進行教學。

根據以上思想對機艙自動化科目進行課程設置，需開設課程包括：自動控制原理、繼電器控制與PLC實現、傳感器檢測技術、船舶輔機電氣控制、船舶主機遙控系統。課程設置目的不僅是完成船舶機艙自動化的考試要求，而且要重點對考核的應知應會內容掌握，為其職業發展和規劃打好堅實基礎。

（二）實驗實訓環節的設置。

緊密聯系實踐，重視實操評估和船上實訓環節是STCW公約要求和適任考試大綱的指導思想。ETO必須在理論指導下具備實際操作、檢修和一般設計的能力，因而對于機艙自動化適任要求，必須有實驗實訓為后盾，提高學生的崗位工作能力。實訓教學應突出核心能力的培養，讓學生既能在現有崗位站穩腳跟，又能在今后的崗位上走得更遠［2］。

從船舶機艙自動化課程體設置中，學生職業能力的培養目標被分解到不同的專業課程中。對應于相應課程有自動控制實驗室、PLC實驗室、船舶主機遙控實驗室、船舶輔機控制實驗室，等等。在實際教學中，學生的實驗項目是隨著各門課程而進行的，這樣就產生各部分內容單元化的問題。部分學生按部就班完成每門課程的能力要求后，不能對各課程目標能力之間有一個清晰地認識與掌握。因此教師應該在學生學習完各門知識后，以實際工作為背景對學生的綜合能力進行組合優化。該組合優化方式可以用船舶機艙實際工作和項目為載體，充分重視各單元能力的相互綜合、連貫、配合，關注學生學習的遷移、運用和創新，達到整體最優化效果。

按照適任考試要求，申請參加海船電子員適任考試、評估者，應完基本安全培訓、精通救生艇筏和救助艇培訓，以及精通急救培訓，并取得培訓合格證。這樣在人才培養模式上應該考慮創新，例如采取“產學合作”、“工學交替”培養模式，聯合海洋運輸企業，增加實習機會，以便學生取得“四小證”。

（三）教與學模式。

從根本上說，ETO的人才培養目標明確，屬于職業教育的范疇。對此，公約2010年修正案增加了對締約國認可的遠程教育和電化教育的指導,對于船舶機艙自動化的教學應實時引入這兩種教學方式，有利于提高教學質量和加強人才培養［3］。

對于船舶機艙自動化科目宜于采用多媒體網絡教室和網絡遠程教育形式。

1.多媒體網絡教室。多媒體網絡教室是電化教育的一種形式。利用多媒體文本、圖形圖像、音頻視頻的特點，可以彌補課堂教學單一的板書模式的缺點，更好地實現師生互動。利用多媒體技術的強大功能，可以糅合機艙自動化科目的多門知識集中顯示。例如對于講解船舶分油機原理時，就可以用動畫形式把分油機的整個作用流程形象的展示出來。

2.遠程教學方式。海船電子員不但包括在校的船舶電氣方向的學生，還有原來的老電機員。依靠因特網的分散教育模式便于學生隨時隨地學習，滿足學生分段進行學習的需求。通過因特網教學可以把機艙自動化涉及的多門課程的教學資源展示出來，有利于學生對各門課程單元化知識的綜合掌握。該方式不但可以滿足在校學生的要求，而且可以滿足高校教育服務于社會的職責要求，進行ETO的社會培訓，這對于ETO人才的培養起著積極的作用。

四、結語

ETO設置是IMO已充分地認識到包括IT技術在內的新技術對航海技術帶來的重大影響，在全球范圍內推行實施電子航海戰略計劃的重要步驟，給航海職業教育帶來了新的挑戰和機遇。我們必須深化改革傳統的航海教育模式、教學內容、教學方法，展開ETO科目的培訓、考試、評估研究，從而適應STCW公約要求，提高我國海船電子員的適任能力，培養出適應國際航運人才市場要求的高素質海船船員。

參考文獻：

［1］朱慶智.STCW 2010修正案主要修正內容介紹［J］.世界海運，2010，9：78-80.

［2］何琪.船舶電氣專業人才培養實訓體系開發的思考［J］.重慶電子工程職業學院學報，2010，19，（1）：1-3.

篇4

【關鍵詞】施工企業；上市；財務人員；素質

企業上市可以取得固定的融資渠道、得到更多的融資機會、降低債務比例、增加知名度和品牌形象，但同時也對企業提出了更多更高的要求，比如信息披露需要財務狀況公開化、公司需要面臨嚴格的審查等，這就需要一大批符合上市公司需要的財務人員。施耐德電氣（中國）有限公司CFO馬曉云認為：“財務人員需要有非常強的風險管控意識，我們要時刻幫助公司去平衡，去評估效益和收益，風險和收益的兩件事情，幫助領導層做出正確的決策。從財務人員來說，怎么樣通過我們專業知識幫公司不斷的提高效益，不管是資金運營的效益也好，資金分配的效益也好，資金的回報也好，這都是我們的本職工作”。從馬曉云的話中不難看出上市公司需要的是高素質的復合型人才。追求股東財富最大化是上市公司最基本的目標，達到股東財富最大化的方法有許多種，如加強企業管理、介入資本運營、搞資產重組，利用資產作為紐帶，采取兼并、重組、參股、控股等方式。這些方法的核心就是加強企業的財務管理。市場競爭日益激烈，再加上信息技術不斷更新，這些都對企業的財務管理提出了更多更高的要求。因此，財務人員的綜合素質就成為了決定企業財務管理效率的前提和基礎。在知識經濟時代，財務人員良好的素質不僅體現在扎實的專業知識，還需要具備優良的財務職業道德與豐富的實踐技能，能夠做到與時俱進、不斷創新，在學習中提升工作效率，在實踐工作中反思學習，從而成為高素質的復合型人才。因此，如何提高施工企業的財務人員素質就成為了企業上市亟待解決的重要問題。

一、施工企業財務人員素質現狀

（1）高素質的會計人員短缺，總體結構失衡。施工企業大專以下會計人員明顯偏多，大專以上明顯偏少，甚至很多施工企業缺乏經過正規培訓的財務人員，有相當一部分財務人員沒有專業文憑和專業職稱，有的甚至沒有會計從業資格證，是由其他部門人員為了單位核算需要轉變而來的。雖然他們在多年的工作中積累了一定的專業知識和工作經驗，但是快速發展的經濟形勢和新的會計制度及相關準則的實施，使一些會計人員的知識結構難以適應新形勢下實際工作的需要。更不用說少之又少的既會記賬、編制會計報表、寫報表分析、又能參與管理和參與決策的財務人員。

（2）整體業務素質比較低。施工企業財務人員數量多，素質參差不齊，有的財務人員職業判斷能力不強，對政策法規的運用和業務處理不夠準確，導致業務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息失真；有的財務人員不認真鉆研業務知識，崗位工作敷衍了事，不能履行財務人員的職責，使得單位實有財產物資與賬面數字相差較大；有的財務人員雖然經過正規的學習，但由于滿足于現狀，不注重提高自身的業務水平和技能，主動學習的意識十分淡薄，因此其工作方式依然局限于進行簡單的財務收支工作，對現代的財務管理知識以及財務工作電算化并沒有一個很好的掌握，更不用說對財務管理風險的認識和控制方法的掌握了。種種業務素質的落后導致其對施工企業上市阻礙作用日漸凸顯。

（3）服務觀念落后。服務觀念落后亦是目前施工企業財務管理工作者群體中普遍存在的一種現象，原因在于總是覺得財務部門作為一個要害部門，每一個人都得求助于自己，從而養成了一種高高在上的態度。但是伴隨著企業上市，這種落后的服務觀念亟待改變。

（4）法制觀念淡薄。有的財務人員違反財經紀律，編造假賬；有的財務人員為了追求個人的經濟利益，對造假行為不但不加以抵制，甚至還幫助出謀劃策；有的財務人員利用職務之便，貪污、挪用公款，置國家法律于不顧。然而作為上市公司最重要的就是信譽，這些思想觀念不助于企業良好信譽的建立。

（5）缺乏創新，無法應對新形勢的需要。市場經濟的進一步發展和完善，不斷涌現新事物。近年來建筑施工領域不斷涌現新形式，BT、BOT、EPC、代建制等等。對這些不同性質項目的核算和管理成為探討的課題。而今，施工企業人員的現狀無法應對現時的需要，他們大多數安于現狀，不求改變。

二、提升財務人員綜合素質的建議

（1）注重引進高素質人才。近日，青海明膠因為一則“年報業績預告頻變臉”的消息而名氣大增。媒體紛紛將矛頭指向一名因對會計準則理解偏差而做錯賬的財務人員身上。稱其在確認出售子公司股權投資收益的問題上產生差錯，在編制合并報表時未按權益法核算四川禾正的長期股權投資成本，從而導致合并報表多確認投資收益3300多萬元。本是“預增王”的業績卻因財務人員的過失瞬間變成巨虧，這不得不讓人深思，同時也讓我們看到了財務人員素質的重要性。

目前施工企業財務人員素質低的一個主要原因就在于人才引進的起點低，很多施工企業的管理者認為財務部門是一個輔助部門，其工作技術含量不高，因此不重視招聘。同時人才引進渠道的不合理決定了財務人員素質參差不齊，并導致施工企業財務管理的水平滯后于企業的發展。要想從根本上解決此問題，就需要從源頭上進行嚴格把握，通過引進高素質的財務管理專業的大學生，來充實財務管理部門的隊伍，從而提高整個財務管理部門的整體素質。并在人才引進的同時還要考慮到隊伍的年齡結構，從而保證財務管理部門員工具有合理的年齡結構，為財務管理工作實現良性健康發展奠定良好的基礎。

（2）倡導財務人員樹立終生學習的理念。隨著世界經濟全球化的發展，我國的會計知識也是日益更新，每年都要針對新的經濟問題，出臺新的會計法規、會計規范，作為財務人員需要把學習作為貫穿到整個的工作過程中。

①支持財務部門會同當地財政、稅務等部門，對現有財務人員采取分層次、分期、分批進行不脫產的短期業務培訓。通過開展多種形式的會計研討會和財務交叉檢查，進行業務交流，總結推廣財會工作經驗，就工作中的疑難問題進行探討逐步提高財務人員的理論水平和實際管理技能。

②鼓勵財務人員參加學歷學習和職稱資格考試。主管部門和單位應制定鼓勵學習的計劃，大力支持財務人員通過財會專業函授學習或會計教育自學考試學習，通過學習參加全國會計專業技術資格考試，對取得財會專業學歷和獲得會計專業技術資格的財務人員給予精神和物質的獎勵。

③認真組織財會繼續教育。財務人員繼續教育是會計管理工作的一個組成部分，是財會隊伍建設的重要內容。主管部門應按財政部《財務人員繼續教育暫行規定》的教育內容與形式、組織與實施、檢查與考核有關條例辦理，每年擬出學習計劃、內容及時間安排，采取自學與輔導相結合，分散與集中相結合，年終要對財務人員繼續教育的執行情況進行檢查考核。

（3）樹立服務意識，積極主動服務企業。

企業財務工作既不能獨立于各部門而存在，又不能置于各部門之上，在日常工作中需要時刻為各部門提供服務，應從以下幾個方面著手提高財務人員的服務意識：一是積極主動服務。對前來報賬的企業員工主動問候，熱情接待，耐心聽取他們的意見，詢問他們的要求，做好政策解答，及時為其排憂解難；二是推行限時辦結服務。企業財務部門應根據本單位業務量大小，制定切實可行辦法，避免報賬、收款人員久站久等；三是尊敬他人。工作中要尊重同志、同事及服務對象，做到說話和氣、以誠相待、嚴以律己、寬以待人；四是轉變溝通方式。財務部門具有監督管理和服務的雙重職能，工作的彈性較小，原則性強，很多東西都要按制度辦事，還要注意保密性，導致財務人員在平時工作及溝通上，語言簡練直接，讓人感覺死板缺少人情味。以至于有些人經常會說，“財務科門難進，臉難看”。因此企業財務工作者應轉變自己的溝通方式，適當時候應與企業員工、外來辦事人員多一些耐心溝通，在溝通語氣上婉轉點，態度上親和點，多一些溝通，多一些理解，就會少一些誤會。總之，讓服務意識深入企業每個財務人員的心中，從自我做起，做到在遵守財經法規的前提下，努力為企業提供全過程、全方位的服務。

（4）加強法制觀念教育，實行財務檢查制度，提高財務人員職業道德。

①加強法制觀念教育。首先要做到熟悉法規，會計人員應當熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度，并結合會計工作進行廣泛宣傳。其次是依法辦事，即會計人員應當按照會計法律、法規和國家統一會計制度進行會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、完整。在工作中時刻做到廉潔奉公，堅決抵制享樂主義和拜金主義的侵襲；再是要以法律武器，勇于同某些肆意違反國家財務政策及法律、法規的行為作堅決的斗爭，做到不合法的事情不辦，有效維護國家的財產利益。當前我國正處于社會轉型期，人們的思想比較浮躁，各種急功近利的事情時有發生。現實工作中，會計人員必須要有較強的法制意識，清楚的知道法律的“底線”，做到廉潔自律、奉公守法，個人利益服從社會利益和國家利益。

②實行財務檢查制度。。推行財務檢查制度，使財務檢查制度化，通過對財務收支活動進行事中、事后的檢查、監督、指導，增強財會人員遵紀守法觀念，對檢查存在的問題及時糾正處理，同時對財務人員的工作考核，提高財務人員素質。制定崗位責任制，加強財會行業的監督檢查與審計。結合財會執業工作特點和規律，制定會計人員崗位責任制，把會計職業道德規范與崗位職責緊密結合，把財經紀律與規章制度緊密結合，實行管理崗位與具體崗位連帶責任，強化連帶監督，促進會計人員的自律意識。

③提高職業道德教育。面對紛繁復雜的社會環境，財務人員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，高水準的職業道德是一名財務人員所應具備的最基本的素質，失去它就無從談起財務工作質量和會計信息。即財務工作的合法性，信息的真實可靠性。要把誠信放在首位，把它當成人生的一種追求，以誠信為做人標準，一名優秀的財務人員不僅要有一流的專業知識，更要有一流的職業道德水平。財務人員的行為是由其思想支配的，只有正確的思想才會有正確的財務行為。在新的歷史時期，我們尤其要在財務人員中堅持實事求是、講真話、講原則、講正氣等方面加強教育，讓他們為共同的理想和目標而奮斗。

（5）鼓勵會計人員勤于思考，樹立發展創新意識，積極參與企業經營管理與決策。會計各項具體專業活動體現了會計影響著企業管理的方方面面，會計人員雖然是間接地參與企業管理，但卻是全面的、全過程的、有始有終的參與企業綜合管理。會計人員在參與管理決策時必須考慮金融市場、金融機構、稅收、政府管制以及各種經濟狀況，了解經濟走勢、利率以及股票市場，還要具有戰略眼光，通盤考慮問題，才能作出好的財務決策。

（6）完善財務信息化，建設“大財務”模式。互聯網絡的開通，預示會計工作的手段、工具、條件的一場革命。事實上，計算機現在已經取代了筆和算盤，財會工作中幾乎完全實現計算機化。財務人員的當務之急是要熟練掌握財務軟件的操作，并能針對本單位、本企業所要解決的實際問題編制程序、存儲信息，進行財務分析和編制報表。不同的社會發展階段，對會計人員的素質能力有著不同的要求。一個經濟實體的存亡盛衰與其會計人員素質的高低成正相關關系，知識經濟時代的到來，給會計工作增加了新的管理觀念和核算觀念，新觀念、新知識的出現，也在挑戰會計人員的素質能力。知識經濟時代對會計人員的素質能力要求有了新的內涵，只有迅速提高會計人才的素質能力，才能適應知識經濟的挑戰。

“大財務”模式的形成，對財務人員的大局意識和協作精神提出了更高的要求。財務人員必須站在戰略的高度考慮財務工作，包括預算的編制，資金的籌集和運作，成本的控制分析等，在不違背相關法律法規的前提下，無論何時何事都必須以企業利益和集體利益為重，充分發揮一名財務人員在現代化信息管理系統的不可替代的作用。

（7）切實抓好企業財務文化建設。從廣義上講，財務文化是人類社會在實踐中創造的與財務相關的物質財富和精神財富的總和。從狹義上講，財務文化是財務人員在長期的財務管理實踐中形成的財務意識形態以及與之相適應的財務管理制度和財務組織機構的綜合體。

①嚴抓制度文化建設。一是制訂、修訂制度。根據企業改革發展的新要求，應對一系列財務管理制度進行制訂和修訂，規范各項財務工作程序；二是對財務崗位進行精細化管理，精細化的崗位管理，是通過標準化實現的，實質上就是崗位作業精細化管理；三是抓制度學習和落實。不僅在財務部內部，而且要在整個企業，不管干部職工，分別組織學習，從嚴抓制度落實。

②塑造融合文化，營造團隊精神。新經濟條件下，企業內部分工比較細致，任何自我價值的實現都依賴于彼此之間的相互協作，依賴于企業的發展，所以要注重培育團隊精神，引導職工把個人價值融入企業發展，確立共同目標，培育集體主義精神和大局意識，營造敬業愛崗、舍小家顧大家的氛圍。要求各崗位人員一職多能相互協作，密切配合。部門之間也要相互理解、相互支持、相互配合協作。同時，要求財務部人員互相幫助，相互學習，取長補短不斷充實提高自己，達到一職多能的要求。

三、總結

企業上市有利于建立完善的公司治理結構，科學而成熟的公司治理結構是企業穩步發展和持續盈利的制度性基礎。在企業上市之后，企業需要滿足法律法規對于上市公司治理結構方面的嚴格要求，滿足上市公司信息披露要求，滿足上市公司對于關聯交易、資金運用、薪酬制定、財務審計等諸多方面的要求，這就需要一大批與之相適應的高素質人才，本文從財務的角度講述了從如何引進高素質財務人員到如何培養高素質財務人員再到如何加強企業財務文化建設方面為企業上市做準備。

參考文獻

[1]王軍.提高會計人才隊伍建設水平[J].中國農業會計，2011（2）.

[2]單岳娟.基本建設財務管理及會計核算問題探討[J].經濟師，2007（6）.

[3]張楠.企業集團財務文化建設與財務人員管理[J].財會研究，2011（1）.

[4]馬晨清.企業文化在中小企業的構建及作用[J].商業文化，2011（10）.

[5]王蓬.淺析新時期財務人員素質要求[J].交通財會，2011（8）.