摘要：隨著當前我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)療事業(yè)也需要進行必要的改革迎合社會需求，這也要求醫(yī)院的服務和發(fā)展要具備一套完善的管理體制，醫(yī)院的管理會計學，綜合當前醫(yī)院管理會計學和中國先進的醫(yī)療改革經(jīng)驗進行完善，從某種意義上說也是當前一種全新的邊緣學科。醫(yī)院在實際工作中采取恰當?shù)尼t(yī)院改革方式，是我國醫(yī)院組織實行科學管理的重點工作。醫(yī)院在進行會計體系建立的過程中應該適當站在管理的角度上進行研究，通過此種方式建立更為完善的學科體系。隨著當前我國醫(yī)院管理會計學科的實際發(fā)展，醫(yī)院管理會計學也逐漸建立起具備中國特色的醫(yī)院管理會計學。針對這種情況，下文中筆者就將對這一問題展開研究，希望對這項工作的開展提供更為積極的影響和意義。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；管理會計體系；構(gòu)建

管理會計是當前我國會計行業(yè)中十分關(guān)注的學科之一，特別是進入了二十一世紀以來，我國無論是在社會發(fā)展還是在經(jīng)濟建設上都得到了十分全面的發(fā)展，這也使得醫(yī)院的管理體系面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。為了對當前我國醫(yī)院資源進行科學和合理的配置，進一步提升我國醫(yī)療保健行業(yè)的工作效率，不論是在衛(wèi)生經(jīng)濟還是在醫(yī)療行為中，醫(yī)院的都應該建立起科學、合理的管理方式和制度。中國的醫(yī)療事業(yè)在外部環(huán)境上正在經(jīng)歷著巨大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變在很大程度上打破了原本的壟斷情況，大大增加了醫(yī)院的經(jīng)營壓力，因此醫(yī)院不僅要對醫(yī)療技術(shù)水平進行提升，還應該實現(xiàn)對自身市場觀念的加強，在積極引進國外先進的技術(shù)和管理理念的同時，實現(xiàn)對自身發(fā)展水平的全面提升。下文中筆者就將對當前醫(yī)院管理會計學科體系展開研究，進一步探索構(gòu)建方案，希望對醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展提供有效幫助。

一、當前醫(yī)院管理會計現(xiàn)狀

在當前的實際發(fā)展該過程中，我國醫(yī)院的內(nèi)部管理始終都受到了計劃經(jīng)濟的影響，這種情況使得當前醫(yī)院的管理理念相對比較落后，在實際工作中也無法創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。從筆者對當前醫(yī)院服務和實際發(fā)展上來說，各個醫(yī)院在發(fā)展中并不能樹立起正確的市場競爭意識和觀念。甚至一些醫(yī)院在開展財務管理工作的過程中仍然保留著傳統(tǒng)的報賬型工作方式，財務工作人員也不能以一個獨立管理者的身份參與到醫(yī)院的實際發(fā)展和管理工作中。大部分財務工作人員還保留著傳統(tǒng)的記賬和算賬形式上，在工作中沒有對財務工作進行必要的研究與分析，這些問題都直接造成了我國應用管理水平受到了明顯的影響。

二、醫(yī)院管理會計的特點

摘要：隨著當前我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)療事業(yè)也需要進行必要的改革迎合社會需求，這也要求醫(yī)院的服務和發(fā)展要具備一套完善的管理體制，醫(yī)院的管理會計學，綜合當前醫(yī)院管理會計學和中國先進的醫(yī)療改革經(jīng)驗進行完善，從某種意義上說也是當前一種全新的邊緣學科。醫(yī)院在實際工作中采取恰當?shù)尼t(yī)院改革方式，是我國醫(yī)院組織實行科學管理的重點工作。醫(yī)院在進行會計體系建立的過程中應該適當站在管理的角度上進行研究，通過此種方式建立更為完善的學科體系。隨著當前我國醫(yī)院管理會計學科的實際發(fā)展，醫(yī)院管理會計學也逐漸建立起具備中國特色的醫(yī)院管理會計學。針對這種情況，下文中筆者就將對這一問題展開研究，希望對這項工作的開展提供更為積極的影響和意義。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；管理會計體系；構(gòu)建管理

會計是當前我國會計行業(yè)中十分關(guān)注的學科之一，特別是進入了二十一世紀以來，我國無論是在社會發(fā)展還是在經(jīng)濟建設上都得到了十分全面的發(fā)展，這也使得醫(yī)院的管理體系面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。為了對當前我國醫(yī)院資源進行科學和合理的配置，進一步提升我國醫(yī)療保健行業(yè)的工作效率，不論是在衛(wèi)生經(jīng)濟還是在醫(yī)療行為中，醫(yī)院的都應該建立起科學、合理的管理方式和制度。中國的醫(yī)療事業(yè)在外部環(huán)境上正在經(jīng)歷著巨大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變在很大程度上打破了原本的壟斷情況，大大增加了醫(yī)院的經(jīng)營壓力，因此醫(yī)院不僅要對醫(yī)療技術(shù)水平進行提升，還應該實現(xiàn)對自身市場觀念的加強，在積極引進國外先進的技術(shù)和管理理念的同時，實現(xiàn)對自身發(fā)展水平的全面提升。下文中筆者就將對當前醫(yī)院管理會計學科體系展開研究，進一步探索構(gòu)建方案，希望對醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展提供有效幫助。

一、當前醫(yī)院管理會計現(xiàn)狀

在當前的實際發(fā)展該過程中，我國醫(yī)院的內(nèi)部管理始終都受到了計劃經(jīng)濟的影響，這種情況使得當前醫(yī)院的管理理念相對比較落后，在實際工作中也無法創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益。從筆者對當前醫(yī)院服務和實際發(fā)展上來說，各個醫(yī)院在發(fā)展中并不能樹立起正確的市場競爭意識和觀念。甚至一些醫(yī)院在開展財務管理工作的過程中仍然保留著傳統(tǒng)的報賬型工作方式，財務工作人員也不能以一個獨立管理者的身份參與到醫(yī)院的實際發(fā)展和管理工作中。大部分財務工作人員還保留著傳統(tǒng)的記賬和算賬形式上，在工作中沒有對財務工作進行必要的研究與分析，這些問題都直接造成了我國應用管理水平受到了明顯的影響。

二、醫(yī)院管理會計的特點

一、管理會計學科內(nèi)容的系統(tǒng)性、邏輯性不突出

管理會計的學科內(nèi)容十分龐雜和瑣碎，如成本方法和分析，經(jīng)營預測和決策，投資決策，全面預算，責任會計，存貨決策等等，但是各項內(nèi)容之間的邏輯性不強，沒有一條清晰的主線。與之相比，成本會計、財務管理學科內(nèi)容主線則較為突出，如成本會計，它關(guān)注的是成本的核算及方法，包括成本核算、成本方法、成本報表等以事后成本核算為主線的內(nèi)容。財務管理則關(guān)注的是企業(yè)的資金運動，包括籌資、投資、營運資金管理等以資金運動為主線的內(nèi)容。

二、管理會計學科的內(nèi)容與其他學科內(nèi)容重復

與成本會計、財務管理的學科內(nèi)容進行比較，就會發(fā)現(xiàn)它們之間有許多內(nèi)容很相似。如管理會計中的投資決策、存貨決策和經(jīng)營預測，在財務管理中的投資和營運資金管理、籌資部分都有較為深入的探討。而管理會計中的變動成本法，作業(yè)成本法則在成本會計中的成本方法中進行了詳細地說明。如果將這些與成本會計和財務管理相似的內(nèi)容從管理會計中抽去，那么管理會計的內(nèi)容就所剩無幾了，而它作為一門學科的地位也就岌岌可危了。管理會計學科內(nèi)容的現(xiàn)狀令人擔憂，從某些層面看，造成管理會計現(xiàn)狀的原因之一是其過于龐雜，偏離了管理會計的主線，從而喪失了管理會計學科的特性。無論從管理會計的形成淵源和現(xiàn)存內(nèi)容的構(gòu)成來看,它主要是研究成本的制訂，成本的分析和成本的控制，也即成本的管理。而成本的管理，一直是企業(yè)管理的一項重要工作，其理論研究也持續(xù)不斷地進行著,可以說成本管理工作既有著深厚的理論基礎，也有著廣泛的實踐基礎。然而管理會計學科從其內(nèi)容體系上看，部分內(nèi)容脫離了“成本管理”這一主導線，從而使其內(nèi)容體系顯得很不系統(tǒng)，正是管理會計在內(nèi)容上的龐雜和瑣碎，削弱了人們對成本管理研究的重視和注意力的集中，使得成本管理的研究停滯不前。

如果將管理會計中的資金預測、短期經(jīng)營決策、長期投資決策、預算控制等納入到財務管理中去，因為籌資、投資、損益的管理以及資金管理都是財務管理的重要內(nèi)容，這樣既合情又合理；將管理會計中的成本核算部分轉(zhuǎn)移到成本會計中，管理會計則側(cè)重于成本管理，包括成本計劃(預測)、成本決策(制訂)、成本分析、成本控制，如此對管理會計的分解，不僅解決了管理會計和財務管理內(nèi)容上的交叉重復問題，而且管理會計學科也有了一根主線，如果現(xiàn)有的管理會計體系能沿著“成本管理”這一主線延伸下來，無論在系統(tǒng)性，還是在邏輯性，以及深入性方面都會有更合理的安排。

本文作者：韓瑩工作單位：中國人民大學

[摘要]管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，并闡述了自己的認識。

[關(guān)鍵詞]管理會計學企業(yè)核心能力作業(yè)鏈價值鏈

管理會計學從誕生之日起就在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基于管理實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內(nèi)容體系。

目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業(yè)核心能力培植為主線構(gòu)造21世紀管理會計的基本框架；以作業(yè)鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優(yōu)勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰(zhàn)略角度架構(gòu)管理會計體系。

一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。

作為企業(yè)會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發(fā)揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業(yè)的主干課程成為必然，如何設計和構(gòu)建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內(nèi)涵并能夠?qū)W以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發(fā)，以學生為中心構(gòu)建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經(jīng)大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》

摘要：管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用，并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，并闡述了自己的認識。

關(guān)鍵詞：管理會計學企業(yè)核心能力作業(yè)鏈價值鏈

管理會計學從誕生之日起就在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用，并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基于管理實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內(nèi)容體系。

目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業(yè)核心能力培植為主線構(gòu)造21世紀管理會計的基本框架；以作業(yè)鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優(yōu)勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰(zhàn)略角度架構(gòu)管理會計體系。

一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系

作為企業(yè)會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發(fā)揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業(yè)的主干課程成為必然，如何設計和構(gòu)建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內(nèi)涵并能夠?qū)W以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發(fā)，以學生為中心構(gòu)建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經(jīng)大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》。

[摘要]管理會計學課程體系構(gòu)建問題的探討。管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，并闡述了自己的認識。

[關(guān)鍵詞]管理會計學企業(yè)核心能力作業(yè)鏈價值鏈

管理會計學從誕生之日起就在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基于管理實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內(nèi)容體系。

目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業(yè)核心能力培植為主線構(gòu)造21世紀管理會計的基本框架；以作業(yè)鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優(yōu)勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰(zhàn)略角度架構(gòu)管理會計體系。

一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。

作為企業(yè)會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發(fā)揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業(yè)的主干課程成為必然，如何設計和構(gòu)建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內(nèi)涵并能夠?qū)W以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發(fā)，以學生為中心構(gòu)建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經(jīng)大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》

摘要：管理會計學在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。本文對三種典型的管理會計學教材進行了分析和評價，并闡述了自己的認識。

關(guān)鍵詞：管理會計學企業(yè)核心能力作業(yè)鏈價值鏈

管理會計學從誕生之日起就在企業(yè)管理中發(fā)揮著重大作用,并隨廣大理論工作者的理論研究和實務工作者的實踐而不斷充實和完善。但是基于管理實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的管理會計學一直存在許多重大而未解決的問題，特別是管理會計學的理論體系、內(nèi)容體系及課程體系應如何架構(gòu)等一直妨礙著對管理會計學的進一步深入研究。管理會計學之所以引起人們的爭議，主要在于其管理對象和目標的不明確。不同學者針對這一問題作出了自己的判斷，從而形成了不同的內(nèi)容體系。

目前在理論界比較有影響的觀點有三種：以學生為中心的教學型課程體系；以企業(yè)核心能力培植為主線構(gòu)造21世紀管理會計的基本框架；以作業(yè)鏈的設計和價值鏈的分析為主線，以競爭優(yōu)勢的獲得為核心，以價值最大增值為目的，站在戰(zhàn)略角度架構(gòu)管理會計體系。

一、以學生為中心的教學型管理會計課程體系。

作為企業(yè)會計兩大分支之一的管理會計在當代會計實踐中發(fā)揮著不可替代的作用，因此將管理會計學納入到高校會計專業(yè)的主干課程成為必然，如何設計和構(gòu)建他的課程體系，讓學生更容易接受和理解管理會計的內(nèi)涵并能夠?qū)W以致用，是一個非常重要的問題。因此我國管理會計理論工作者從學生學習出發(fā)，以學生為中心構(gòu)建了管理會計課程體系，比較有代表性的有東北財經(jīng)大學出版社出版的吳大軍老師、牛彥秀等老師編著的《管理會計》

一、管理會計發(fā)展歷史的簡要回顧

從歷史上看，管理會計的實務發(fā)展先于管理會計的理論。從實務上看，如果我們把管理會計看成是內(nèi)部報告會計的話，那在所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離之前的會計基本都是管理會計。根據(jù)史料記載，世界上第一個真正所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離的公司是“東印度公司”，如果我們把1494年11月1日意大利著名數(shù)學家LucaPacioli所著的《算數(shù)、幾何、比及比例概要》(潘序倫先生翻譯為《數(shù)學大全》)，其中第三部分是簿記(葛家澍教授翻譯為《簿記論》以下用此名)作為會計學開始真正成為一門學科(郭道揚，2008)的話，那么自1494年到東印度公司成立的1601年的近一百多年的歷史里，會計實務基本上是管理會計，為內(nèi)部管理者(基本也是所有者)服務的會計。對于管理會計學科的形成和發(fā)展，根據(jù)余緒纓教授(1999)的分類，可以劃分為三個歷史階段:第一階段是20世紀初到20世紀50年代的執(zhí)行性管理會計階段。這個階段的管理會計的重要特征是以泰羅的科學管理學說為基礎的執(zhí)行性管理會計信息系統(tǒng)，管理會計主要內(nèi)容實際上是成本會計，即標準成本控制與預算會計；管理會計的主要目標和任務是幫助制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率，即提高原材料利用率、勞動生產(chǎn)率、設備利用率；強調(diào)執(zhí)行和把事情做好。第二個階段是20世紀50年代到20世紀80年代末90年代初，這個階段是決策性管理會計階段，管理會計的主要內(nèi)容發(fā)展到幫助企業(yè)預測，進行短期和長期決策，甚至應用很復雜的數(shù)學模型(比如線性規(guī)劃模型、動態(tài)規(guī)劃模型、網(wǎng)絡規(guī)劃模型等)幫助企業(yè)進行決策分析，強調(diào)先把事情做對，然后再把事情做好。第三個階段是20世紀90年代初至今發(fā)展起來的創(chuàng)新管理會計階段。這個階段以RobertS.Kaplan為代表，以作業(yè)成本計算和作業(yè)管理(ABCandABM)和平衡計分卡(BSC)、經(jīng)濟增加值(EVA)、適時制(JIT)、全面質(zhì)量管理(TQM)等新型的基于戰(zhàn)略的管理會計方法和工具為核心。該階段重新審視了管理會計理論對實務的指導作用，擺脫了與管理決策相關(guān)性越來越差，遠離管理實踐的復雜數(shù)學模型，構(gòu)建了一系列實用易懂的現(xiàn)代管理會計新方法。

二、關(guān)于現(xiàn)代管理會計的目標

現(xiàn)代管理會計的目標到底是什么?目前很多教科書與相關(guān)文獻都不討論，或者討論不清楚。許多新版的西方管理會計教材都把現(xiàn)代管理會計目標表達為“幫助企業(yè)價值增值”。比如1997年美國管理會計師協(xié)會(IMA)關(guān)于管理會計定義以及由美國著名管理會計學家RobertS.Kaplan，Banker，Atkinson&MarkYoung四教授合著的《管理會計(第3版)》中為管理會計所下的新的定義為:“管理會計是提供價值增值，為企業(yè)規(guī)劃設計、計量和管理財務與非財務信息系統(tǒng)的持續(xù)改進過程，通過此過程指導管理行動、激勵行為、支持和創(chuàng)造達到組織戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和經(jīng)營目標所必須的文化價值”。這里對于現(xiàn)代管理會計目標的闡述歸結(jié)一點就是幫助組織提供價值增值。胡玉明教授認為:“21世紀的管理會計應是為企業(yè)(組織)核心能力的診斷、分析、培植和提升提供相關(guān)信息支持的信息系統(tǒng)”(2000)。胡玉明教授的定義對現(xiàn)代管理會計的目標的新認識，即認為現(xiàn)代管理會計的核心目標是幫助企業(yè)創(chuàng)建其核心競爭能力。那到底現(xiàn)代管理會計應該以什么為目標呢?

我們還是從管理會計歷史發(fā)展的規(guī)律來看。在20世紀50年代以前，社會主要問題是主要的商品都很匱乏，大部分產(chǎn)品供不應求。主要矛盾是生產(chǎn)不出來，這個時候管理會計主要目標是幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效率；后來，社會生產(chǎn)力普遍提高，生產(chǎn)能力大大超過需求，生產(chǎn)什么才是顧客需要的決策問題才是企業(yè)面臨的主要核心問題，因此決策會計成為管理會計的主要內(nèi)容。

現(xiàn)代企業(yè)所處的環(huán)境與過去相比有了很大的變化。主要體現(xiàn)在競爭越來越激烈，不僅是國內(nèi)競爭，也體現(xiàn)在國際競爭，去年來美國發(fā)生金融危機對我國實體經(jīng)濟的影響就是一個明證；其次是變化越來越快；再就是顧客化時代的到來。市場經(jīng)濟時代，是顧客說了算的時代。一個企業(yè)要想取得成功并不斷地繁榮發(fā)展，必須設計和提供顧客滿意的產(chǎn)品和服務，建立高效率的分銷渠道，開展富有成效的市場營銷活動，快速地將產(chǎn)品和服務提供給顧客。盡管管理會計信息不能保證這些至關(guān)重要的活動取得成功，但是匱乏和扭曲的管理會計信息將使企業(yè)面臨嚴重的困難。高效的管理會計系統(tǒng)通過及時而準確地提供信息，將為企業(yè)創(chuàng)造巨大的財富。未來的企業(yè)管理者必須牢固樹立顧客第一的思想，急顧客之所急，想顧客之所想，一切以顧客為中心，努力提高顧客的滿意度和忠誠度，用顧客價值的最大化換來企業(yè)價值的持續(xù)最大化。因此，現(xiàn)代管理會計作為主要為企業(yè)(或組織)提供管理信息支持的信息系統(tǒng)，應該以顧客價值最大化為其根本目標。這個觀念適合任何運用管理會計信息的組織，營利性企業(yè)組織的顧客是企業(yè)提供產(chǎn)品或勞務的消費者；非營利的組織，比如學校顧客是學生，醫(yī)院顧客是患者，政府的顧客是政府所服務的公民或者居民，即使是祠廟和教會等民間非營利組織，也有它的顧客，就是它的信徒。沒有顧客的組織終將消亡。有顧客的組織必將存在。組織的顧客越多，這個組織就越興旺。一個企業(yè)組織，只有服務好它的顧客，讓顧客滿意，使它的顧客價值得到增值，才能使企業(yè)價值得到增值，使股東價值得到增值。當然，對于企業(yè)價值增值可以繼續(xù)用財務指標，比如經(jīng)濟增加值EVA來衡量，也可以用非財務指標，比如核心競爭能力指標來衡量。

一、財政管理會計學在實際應用中的問題

1.相關(guān)理論支持不夠完善

自上個世紀七十年代以來，管理會計進入我國被應用到很多學科和行業(yè)，因此管理會計領域被不斷拓寬，其中一些不合理的觀點和假設也被修正。但是在實際應用中，企業(yè)對管理會計學的引用并不全面，缺乏系統(tǒng)性，很多內(nèi)容也一直處于分析階段，沒有落實到實際應用中，很多實踐出現(xiàn)的問題無法在理論中找到相應的解決方法，甚至有的理論和實踐是不想符合的，因此管理會計理論對于實際的應用而言沒有很高的價值。

2.實際運用不夠全面

管理會計學起初的理論是建立在一定的經(jīng)濟環(huán)境基礎上的，隨著時代的發(fā)展，其中有的理論已經(jīng)不能完全適應當今的時代，尤其是我國的經(jīng)濟社會和西方國家大不相同，因此其中的假設或模型不能再被運用。除此之外，應用地區(qū)的不全面應用也是問題之一，還有很多企業(yè)沒有很好的運用管理會計學，或者沒有運用一整套管理會計學，因此應用效果不佳。

3.實務界對管理會計不夠重視

摘要：管理會計是會計學的一個重要分支，是主要以企業(yè)內(nèi)部各級管理人員為服務對象的經(jīng)濟應用學科，而管理會計課程是高等財經(jīng)院校中會計、財務管理等各有關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)主干課。隨著我國改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展，管理會計的地位顯得日益重要。在當前的市場經(jīng)濟情況下，管理會計面臨著一些新的困難和挑戰(zhàn)，管理會計改革勢在必然，而這勢必將影響到高校管理會計教學。如何借助管理會計改革所產(chǎn)生的積極影響，來推動高校管理會計教學體系、教學方法、教學內(nèi)容的改善，促進高校管理會計教學，使我國高校的管理會計教學獲得更好的發(fā)展，是需要我們認真思考的一個問題。

關(guān)鍵詞：管理會計；管理會計改革；高校；管理會計教學

當前，我國各高校中會計專業(yè)仍然是非常熱門的專業(yè)，希望能通過系統(tǒng)的專業(yè)學習，在畢業(yè)后在企業(yè)或單位中施展才能。然而，現(xiàn)實情況卻是，大部分會計專業(yè)的本科畢業(yè)生進入企業(yè)后，都會從事一些簡單的賬目處理、財務分析、報表提供等工作，至于參與企業(yè)戰(zhàn)略目標的制定、價值創(chuàng)造等等活動對這些學生來說無異于“天方夜譚”。隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，新經(jīng)濟、新方法和新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，國家也在不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，目前大部分企業(yè)都依據(jù)國家頒布法律法規(guī)，對企業(yè)內(nèi)部的管理會計在創(chuàng)造企業(yè)價值、資產(chǎn)配置優(yōu)化、資產(chǎn)安全管理等方面進行了深入的優(yōu)化與創(chuàng)新。這就要求高校在管理會計教學中應與時俱進，改變傳統(tǒng)的教學模式，改進管理會計的教學方法和手段，推進管理會計在我國企業(yè)和單位中的應用。

一、高校管理會計教學中存在的問題與產(chǎn)生原因

(一)管理會計教材體系無法滿足企業(yè)的實際需求

至目前為止，各所高校“管理會計學”教學所使用的管理教材體系已經(jīng)過了多次變革，例如：中國人民大學層將“管理會計學”重命名為“經(jīng)營決策會計”，并獨立劃分了責任會計，使之成為單獨的一門學科。直至近幾年中國人民大學才重新建立“管理會計學”，取消“經(jīng)營決策會計學”與獨立的責任會計學，中國人民大學對于“管理會計學”課程中的重復內(nèi)容，交給了任課老師解決。參考過去“管理會計學”的種種案例，我校為了避免教材內(nèi)容中的重復以及教材與實踐脫節(jié)現(xiàn)象的產(chǎn)生，將我校原有的“管理會計學”與“成本會計學”進行了整合，形成了新的“成本管理會計學”，但無論“管理會計學”與“成本會計學”是合還是分，其教學內(nèi)容大多仍是借鑒英美國家管理會計教材而來，所以整合前后的教材結(jié)構(gòu)差異不大。近年來，教材又有了新的變化，增添了一些與戰(zhàn)略管理、作業(yè)管理有關(guān)的先進理論。然而，這些理論的來源仍是借鑒英美等國家，與我國管理會計實踐結(jié)合相對較少，例如：沒有根據(jù)我國企業(yè)實際的管理會計環(huán)境調(diào)整教材體系，使得教材中的內(nèi)容大多偏于理論、輕于實踐，最終與管理會計是為了實踐而產(chǎn)生和發(fā)展的原則相背離，這無論是對于教師，還是學生來說都是一種巨大的影響。由此可見，此種教材體系抑制了教師教學、學生學習的積極性，影響了管理會計人才培養(yǎng)的目標。