0引言

目前，我國的證券市場缺乏合理的價格發現機制，行情看漲時投資者一起入市炒作，沒有行情時紛紛離場，導致股價經常大起大落，市場的系統性風險較高。2010年伊始，國務院原則上同意開設融資融券試點業務，證監會將按“試點先行、逐步推開”的原則，綜合衡量凈資本規模、合規經營、凈資本風險控制等指標和試點實施方案準備情況，擇優選擇優質證券公司進行首批融資融券試點業務。此外，股指期貨也相繼獲批。啟動融資融券將為我國證券市場引入“做空”機制，能有效減少我國股市的波動幅度，避免出現惡性的暴漲暴跌。同時，也使投資者在證券價格下跌時也能獲利，從而為我國股市“單邊市”的局面劃上句號。隨著融資融券的破冰啟航，其實現路徑的探討將成為未來研究的一大熱點。

1我國融資融券的推出歷程及其主要影響

1.1推出歷程

“證券融資融券交易”又稱“證券信用交易”，包括券商對投資者的融資、融券和金融機構對券商的融資、融券四種。我們通常所指的“融資融券”，主要是指券商與投資者之間的融資和融券交易，是投資者是通過提供擔保物，借入資本金買入證券或借入證券賣出從而獲取價差的行為。融資是投資者借錢買證券，到期償還本息，稱為“買空”；融券是借證券來賣，然后到期再買入證券歸還并支付利息，稱為“賣空”。融資融券是海外證券市場普遍實施的一項成熟的交易制度，其存在具有合理性和必然性。據統計，截至目前，全球發達國家超過95%，新興國家超過40%引入了融資融券業務。而在我國融資融券發展道路頗為曲折，迄今為止大致可分為三個階段：

1初期鋪墊階段。1998年末國務院明令禁止融資融券交易，直至2005年10月《中華人民共和國證券法》的通過，刪除了對融資融券交易的限制性條款，使券商融資融券業務合法化。2006年7月證監會出臺了《證券公司融資融券業務試點管理辦法》，這就意味著融資融券制度正式在我國起動，鋪墊工作告一段落。然而，不幸的是就在融資融券呼之欲出之時，國內股市的“牛氣沖天”使得融資融券試點擱置下來。

加強德育是上海中小學課程教材改革重要的指導思想，實行“三線一面”是貫徹這一指導思想的根本措施。所謂“三線”，一是小學的思想品德課與晨會、中學的思想政治課與晨會的形勢教育和專題教育貫串12年，形成德育顯性教育的一條主線；二是小學的班隊活動與中學的班團活動一條線，在教師指導下以學生為主開展活動，進行自我教育，顯性教育與隱性教育相結合；三是社會實踐活動一條線貫串12年，讓學生從了解社會并參與社會實踐的過程中接受以顯性教育與隱性教育相結合的德育。所謂“一面”，是指面上各門學科、各個領域都要滲透和貫穿德育、寓德育于各科教學和各項活動之中。本課題著重分析研究的學科德育是“三線一面”中的一個面。

學科德育特點及其實施

(1)學科德育有共同特點又有各自學科的特點

學科德育的共同特點：一是以知識為載體。愛國主義教育是德育的核心，各學科進行愛國主義教育都是同本門學科的知識緊密結合在一起的。語文學科同熱愛祖國的語言文字、同文質兼美的愛國篇章的學習相結合；歷史學科以祖國五千年的文明發展史實為載體，尤其是通過近代落后挨打的史實、中國人民前赴后繼反侵略斗爭和無數仁人志士探索救國救民之路的事跡對學生進行愛國主義教育；地理學科通過祖國的地理環境、遼闊的疆域、豐富的資源、社會主義建設的偉大成就進行熱愛祖國的教育；數學、物理、化學、生物等學科運用我國燦爛的科技文明史，我國歷代科學家熱愛祖國和創造發明的事跡，解放后我國在這些領域所取得的科技成就對學生進行愛國主義教育等等，以上這些事實充分說明，德育以知識為載體具有巨大的說服力和感染力，能夠給予學生深刻的影響，形成強大的內化力量。

現代教育的重要標志就在于更加重視知識載體的作用，而任何知識、技能的傳授又總是同一定的思想品德教育相聯系的。學科德育以知識為載體，體現了知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一。

二是面廣量大時間長。僅以必修課來說，小學有10門學科，初中有13門學科，高中有12門學科。這些學科遍布所有知識領域，其延續時間，短的一年兩年，長的貫串12年。授課的時數，義務教育九年，23門學科7792課時，高中三年，12門學科2513課時，普通教育12年35門學科共10305課時。各門學科都具備德育滲透的功能，其教育力量是十分強大的。

加強德育是上海中小學課程教材改革重要的指導思想，實行“三線一面”是貫徹這一指導思想的根本措施。所謂“三線”，一是小學的思想品德課與晨會、中學的思想政治課與晨會的形勢教育和專題教育貫串12年，形成德育顯性教育的一條主線；二是小學的班隊活動與中學的班團活動一條線，在教師指導下以學生為主開展活動，進行自我教育，顯性教育與隱性教育相結合；三是社會實踐活動一條線貫串12年，讓學生從了解社會并參與社會實踐的過程中接受以顯性教育與隱性教育相結合的德育。所謂“一面”，是指面上各門學科、各個領域都要滲透和貫穿德育、寓德育于各科教學和各項活動之中。本課題著重分析研究的學科德育是“三線一面”中的一個面。

學科德育特點及其實施

(1)學科德育有共同特點又有各自學科的特點

學科德育的共同特點：一是以知識為載體。愛國主義教育是德育的核心，各學科進行愛國主義教育都是同本門學科的知識緊密結合在一起的。語文學科同熱愛祖國的語言文字、同文質兼美的愛國篇章的學習相結合；歷史學科以祖國五千年的文明發展史實為載體，尤其是通過近代落后挨打的史實、中國人民前赴后繼反侵略斗爭和無數仁人志士探索救國救民之路的事跡對學生進行愛國主義教育；地理學科通過祖國的地理環境、遼闊的疆域、豐富的資源、社會主義建設的偉大成就進行熱愛祖國的教育；數學、物理、化學、生物等學科運用我國燦爛的科技文明史，我國歷代科學家熱愛祖國和創造發明的事跡，解放后我國在這些領域所取得的科技成就對學生進行愛國主義教育等等，以上這些事實充分說明，德育以知識為載體具有巨大的說服力和感染力，能夠給予學生深刻的影響，形成強大的內化力量。

現代教育的重要標志就在于更加重視知識載體的作用，而任何知識、技能的傳授又總是同一定的思想品德教育相聯系的。學科德育以知識為載體，體現了知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一。

二是面廣量大時間長。僅以必修課來說，小學有10門學科，初中有13門學科，高中有12門學科。這些學科遍布所有知識領域，其延續時間，短的一年兩年，長的貫串12年。授課的時數，義務教育九年，23門學科7792課時，高中三年，12門學科2513課時，普通教育12年35門學科共10305課時。各門學科都具備德育滲透的功能，其教育力量是十分強大的。

一、構建新型班級管理模式的原則

1.理解與支持原則。針對學生思想單純、認識事物片面的特征，允許學生有這樣或那樣的錯誤，教師應給予寬容、諒解和體貼，切忌挫傷學生的自尊心。

2.鼓勵的原則。啟發學生建立積極、可行的努力目標，鼓勵學生進步，哪怕是微小的成績也要抓住并進行表揚，讓學生體驗成功的喜悅，給學生以自信，讓他感到我能行，我只要努力就一定能成功。

3.民主性原則。教師要把學生當作具有獨立性的人來看待，不把自己的意志強加給學生，使學生產生逆反心理，讓學生充分發表自己的意見，營造濃厚的民主、平等、友善的氣氛，極大地調動學生的積極性，形成人人為集體、個個做貢獻的班集體意識。

4.因勢利導原則。對班干部的工作“想不到”或出現的“問題”教師要適時引導、提示，使學生不斷完善自我。

二、構建新型班級管理模式的具體做法

1橫向聯網運行中存在的問題

1．1國庫制度建設滯后于橫向聯網業務的發展

隨著橫向聯網系統試運行的不斷深入，業務量逐步提升，橫向聯網系統在實際運行過程中逐步暴露出了一些問題：①橫向聯網重復繳稅導致退稅問題該如何審批、1日常操作中發生的伺題該如何解決，沒有具體的制度規定；②在相關制度上沒有明確規定橫向聯網掛賬問題。如中心支庫下午收到的橫向聯網資金，是由中心支庫掛賬，還是由營業部各支庫掛賬沒有一個明確規定}③當前的國庫制度中沒有明確TIPS系統操作人員應由哪個崗人員兼任，或設置專職操作人員，導致橫向聯網崗位職責不清。

1．2在實際操作中，對重復繳稅無法識別，不易區分橫向聯網責金與其他國庫匯劃資金

從TIPS系統及支付系統中無法確認是否發生了重復繳稅，只有打印出的憑證有相同金額，操作人員需細心審核判斷才能發現}橫向聯網資金，按規定是從支付系統的國庫資金匯劃(貸記)支付報文錄人，但有部分商業銀行的業務人員，往往是將橫向聯網資金從支付系統的匯兌支付報文進行匯劃，加之發報行錄入資金時附言不按規定進行錄入，造成橫向聯網資金與其他資金從支付系統來賬報單上看不易區分，要通過工作人員進入TIPS系統查詢之后才能確定，增加了國庫人員的工作量。

1．3稅票資金到達國庫的時間滯后于TIPS系統稅票信息的時間

當代科學的發展，邊緣科學如生物數學、醫療數學等的出現，使廣大教育工作者愈來愈認識到，學校中各門功課互相滲透密切關聯。因此，加強小學數學與各門功課的橫向聯系，很有必要。這樣做，一可以讓學生在全面發展的同時進一步提高數學素質；二為學生將來掌握現代科技，學習邊緣學科，進行早期啟蒙；三能提高學生的學習興趣。

新編教材中，有些內容也講到小學數學與地理、自然等課的橫向聯系，如第十二冊15頁的例5：在比例尺是1∶6000000的地圖上，量得南京到北京的距離是15厘米。南京到北京的實際距離大約是多少千米？只是這樣的例子不多，至于數學與語文、音樂、體育之間的橫向聯系則很少見到。為此，我們可以在數學中自己設計有關例題、習題、加強小學數學與語文、音樂等學科的橫向聯系。具體舉例如下：

一.根據語文課的教學內容，及時選編有關的數學題材，使學生在解決數學問題的同時，加深對課文內容的理解，也進一步認識到數學在現實生活中的作用。例如：（結合第八冊語文第10課《太陽》的一段話）“太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機，也要飛二十幾年。”出示數學題：地球與太陽距離一億五千萬千米，一個人每小時步行5千米，日夜不停地走，走完這段距離要用多少時間？一架飛機每小時飛行800千米，日夜不停地飛，從地球飛向太陽要用多少時間？

150000000÷5÷4÷365≈3425（年）

150000000÷800÷24÷365≈21（年）

通過具體地演算，讓學生更深刻地認識到太陽與地球距離之遙遠。

加強德育是上海中小學課程教材改革重要的指導思想，實行“三線一面”是貫徹這一指導思想的根本措施。所謂“三線”，一是小學的思想品德課與晨會、中學的思想政治課與晨會的形勢教育和專題教育貫串12年，形成德育顯性教育的一條主線；二是小學的班隊活動與中學的班團活動一條線，在教師指導下以學生為主開展活動，進行自我教育，顯性教育與隱性教育相結合；三是社會實踐活動一條線貫串12年，讓學生從了解社會并參與社會實踐的過程中接受以顯性教育與隱性教育相結合的德育。所謂“一面”，是指面上各門學科、各個領域都要滲透和貫穿德育、寓德育于各科教學和各項活動之中。本課題著重分析研究的學科德育是“三線一面”中的一個面。

學科德育特點及其實施

(1)學科德育有共同特點又有各自學科的特點

學科德育的共同特點：一是以知識為載體。愛國主義教育是德育的核心，各學科進行愛國主義教育都是同本門學科的知識緊密結合在一起的。語文學科同熱愛祖國的語言文字、同文質兼美的愛國篇章的學習相結合；歷史學科以祖國五千年的文明發展史實為載體，尤其是通過近代落后挨打的史實、中國人民前赴后繼反侵略斗爭和無數仁人志士探索救國救民之路的事跡對學生進行愛國主義教育；地理學科通過祖國的地理環境、遼闊的疆域、豐富的資源、社會主義建設的偉大成就進行熱愛祖國的教育；數學、物理、化學、生物等學科運用我國燦爛的科技文明史，我國歷代科學家熱愛祖國和創造發明的事跡，解放后我國在這些領域所取得的科技成就對學生進行愛國主義教育等等，以上這些事實充分說明，德育以知識為載體具有巨大的說服力和感染力，能夠給予學生深刻的影響，形成強大的內化力量。

現代教育的重要標志就在于更加重視知識載體的作用，而任何知識、技能的傳授又總是同一定的思想品德教育相聯系的。學科德育以知識為載體，體現了知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一。

二是面廣量大時間長。僅以必修課來說，小學有10門學科，初中有13門學科，高中有12門學科。這些學科遍布所有知識領域，其延續時間，短的一年兩年，長的貫串12年。授課的時數，義務教育九年，23門學科7792課時，高中三年，12門學科2513課時，普通教育12年35門學科共10305課時。各門學科都具備德育滲透的功能，其教育力量是十分強大的。

省政務信息網是全省電子政務統一網絡平臺，是實現省、市、縣(市、區)首腦機關、政務部門之間的網絡互聯、信息共享、業務協同的基礎設施。為打造我縣橫向政務信息網絡平臺，根據省政府辦公廳《關于建設省政務信息、網縱向網市縣聯網工程的通知》和市政府辦公室《關于加快縣(市、區)政務信息網橫向聯網的指導意見的通知》文件精神，結合我縣實際，特提出如下意見：

一、政務信息網的基本框架

政務信息網由政務內網和政務外網構成。政務內網主要運行黨委、政府、機要等涉密信息系統和視頻會議系統，政務外網主要運行政務部門各類非涉密信息系統。政務內網與政務外網之間物理隔離。為了方便政務人員上互聯網，政務外網提供上互聯網功能。政務外網與互聯網之間邏輯隔離。

政務信息網從縱向分為省、.市、縣(市、區)三個平臺?？v向主干線分別由l55M和8M的SDH線路連接，并已全線開通。我縣的主要任務是將縣直單位的局域網或電腦與縣政務信息網絡中心聯接起來，形成縣級政務信息網平臺(簡稱橫向聯網)。

二、橫向聯網工作的主要內容

1、聯網單位

摘要:本文針對地勘單位橫向項目增多的現實，探討了地勘單位橫向項目管理存在的問題，并提出了改善建議。文中認為：地勘單位橫向項目管理存在的主要問題包括：經費管理照搬縱向項目管理模式、項目管理“過緊”或“過松”、項目風險管理不到位、忽視項目成果收益分配等。針對地勘單位橫向項目管理中的不足，提出了要探索符合橫向項目特點的管理模式、堅持橫向項目管理的“松緊結合”、強化項目風險管理、合理分配各方利益等完善建議。

關鍵詞:地勘單位;橫向項目;管理;問題;完善建議

隨著我國科研項目經費投入渠道的不斷完善，橫向項目在現代科研體系中占有重要的位置。近年來，地勘單位面向社會實際需求，橫向科研項目增多，在促進本單位科研實力提升的同時，也出現了部分問題，影響了橫向項目經費的正規化與制度化管理。鑒于此，分析地勘單位橫向項目經費管理存在的問題，并提出完善建議具有重要的意義。

一、地勘單位橫向項目管理存在的主要問題

從現實來看，地勘單位橫向項目管理存在的主要問題包括：經費管理照搬縱向項目管理模式、項目管理“過緊”或“過松”、項目風險管理不到位、忽視項目成果收益分配等。

(一)照搬縱向項目管理模式

摘要：長距離輸水渠道地質條件復雜，部分區段會出現地下水位升高的情況，因此需采取必要的排水設施防止渠道混凝土襯砌由于地下水的揚壓力作用被頂起乃至破壞。文章針對新疆某長距離輸水渠道縱橫向排水設計從施工準備、施工工藝、施工方法、施工注意事項、質量保證、安全保證等多角度提出了施工方案的可行性，為類似輸水渠道提供參考。

關鍵詞：長距離輸水；渠道；縱橫向排水；施工方案

一、項目簡介

本工程渠道樁號為73+459.445~84+416.287，全長10.957km，渠道設計流量為44.3m3/s，加大流量為52m3/s。渠道底板下部布設直徑為15cm及10cm的軟式透水管作為縱向排水通道，渠道左側排洪建筑物兩側布設直徑為20cm的PVC排水管做作為橫向排水通道。縱向排水沿渠道縱向布置，開挖尺寸為倒梯形斷面，底部寬度為50cm，兩側坡度開挖坡比為1：0.5，頂部寬度根據縱向排水縱坡確定。橫向排水自渠道中軸線開始，沿渠道橫斷面方向布置。開挖段底部開挖寬度為50cm，開挖邊坡為1：0.5，排水管埋設完成后采用人工回填至原地面；填方段排水管頂部填筑寬度為50cm，兩側填方坡比為1：1.5，排水管兩側30cm范圍內采用人工回填。

二、施工準備

1．技術準備。（1）組織項目技術干部及作業隊技術負責人進行了圖紙會審，仔細研究施工圖紙，明確了設計意圖，并討論制定了渠道縱橫排水施工方案。（2）對現場測量控制樁進行檢查，根據業務聯系單及施工圖紙，繪制了施工放樣圖，確保施工放樣工作的準確性。（3）編寫渠道縱橫排水施工作業指導書，以便現場施工人員按照正確的施工步驟和技術要求進行土方填筑施工。2．生產準備。（1）渠道縱橫排水施工作業隊進場，主要設備有反鏟挖掘機、自卸車、8t載重汽車、裝載機、22T自行式振動碾、2T夯板等，渠道縱橫排水施工設備數量滿足要求，并對進場設備進行了仔細的檢查，確?？v橫排水施工期間設備完好率。（2）測量人員若干名，RTK測量設備一套，全站儀2臺、水準2臺，CASIO5800計算器3個、CASIO9860計算器2個，滿足施工測量需。（3）試驗室根據施工強度已配備了相應的質檢人員、試驗人員及相應的試驗設備，具備級配料填筑試驗要求。3．施工道路。場內施工主道路布置在渠道右側，沿渠道全線布置。左側施工道路主要利用渠道左側連接路，兩側道路寬度為9m，路面為砂礫石路面。4．施工用水。施工用水主要采用水罐車在渠道沿線取水點取水，拉運至工作面。