內容摘要:企業戰略變革是企業實現從優秀到卓越的必經之路,為此,企業必須從戰略變革過程、路徑依賴進行全面分析,在此基礎上采取相應的路徑選擇。

關鍵詞:戰略變革路徑依賴路徑選擇

近年來,企業之間的競爭非常激烈,企業所處的行業與環境都趨向復雜、動態與不確定性的發展中。為了保證企業可持續發展,基于環境的變遷和自身資源與能力的變化,有必要對原有戰略進行重大調整,實施戰略變革。所謂企業戰略變革,是指企業為了獲得可持續競爭優勢,根據所處的環境、自身能力或資源整合與利用已經發生的變化,企業應對其自身整體能力進行評估,以及結合戰略、管理與能力三者之間的動態協調性原則,改變企業戰略內容的發起、實施、可持續化的系統性過程。本文對企業戰略變革過程、路徑依賴與路徑選擇進行闡述。

企業戰略變革過程

關于戰略變革過程有兩種情況:過程的類型及性質;過程的具體內容。已有的研究主要集中在第一種情況。

prahalad和doz(1987)在對上世紀七八十年代的跨國公司戰略問題的研究中區別了兩種戰略變革的過程:公司危機引發的“迅速”、“劇烈”的變革過程;公司主動引發的緩慢的變革過程。后者是戰略變革的基本過程,前者是后者的極端情況。他們通過考慮影響戰略質量的因素,認為劇烈變革過程其效果不及緩慢變革過程。英國戰略管理學教授johnson和scholes(1993)對此問題的觀點是:組織中的戰略變革是漸進式的,偶爾會出現一些轉型式變革,由此認為戰略變革的主導過程是漸進式過程,是因為戰略變革主要是基于企業已有的行事方式或慣例所形成的“影響路徑”或“影響環”上的一個社會系統而進行的。沃爾貝達和巴登富勒在對大型多業務企業如何在變革力量和穩定力量之間的沖突中尋求平衡的戰略更新的文獻綜述中提出,從時間機制而言,學術界認為,戰略更新有兩個過程:一個是非連續的間斷性革命變化過程;另一個是緩慢進化過程。荷蘭學者bobdewit和meyer(1998)通過對大量直接或間接性戰略變革的文獻整理發現,理論界有兩個觀點:非連續性變革視角的革命式過程觀點;連續性變革角度的演進式過程觀點。

論文關鍵詞：教育創新；人才；人力資源強國

論文摘要：教育創新是時展的必然要求，也是改革開放以來黨的領導人落實科教興國戰略的一貫思想主張。當前，推進教育創新，建設人力資源強國，應該從更新教育觀念，建設創新型教師隊伍和加大教育開放力度幾個方面著手進行。

“優先發展教育，建設人力資源強國”，是黨的十七大報告在論述加快推進以改善民生為重點的社會建設時首先強調的重要方面，也是建設創新型國家的必然要求。要發展教育，必須推進教育創新，發揮教育在培養創新型人才的基礎性作用，從而使我國能站在現代化科技發展的潮頭，完成建設創新型國家重大戰略任務，在激烈的科技競爭中立于不敗之地。

一、當今世界的綜合國力競爭，歸根到底是人才特別是創新型人才的競爭。

誰能夠培養、吸引、凝聚、用好人才特別是創新型人才，誰就掌握了在激烈的國際競爭中的戰略主動，抓住了實現發展目標的第一資源。國家興盛，人才為本，但人才的成長是一個綜合培養的過程，不可能一蹴而就。人才培養，教育為先，教育肩負著創新人才培養的重任。馬克思認為，“人的全部發展都取決于教育和外部環境。”[1]1999年6月同志在第三次全國教育工作會議上指出，國運興衰，系于教育，教育振興，全民有責。他認為，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。……一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”[2]盡管改革開放以來，我國經濟社會長期保持較快發展勢頭，工業化、城鎮化、市場化、國際化進程明顯加快，社會生產力、科技實力、綜合國力顯著增強，人民生活日益改善，社會主義政治文明建設、精神文明建設全面加強，國際地位和國際影響力不斷提高，但我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，同我國經濟社會發展的要求也有許多不適應的地方，特別是自主創新能力不強，發明專利數量少，關鍵技術對外依存度高，高新技術產業所占比例較低，優秀拔尖人才比較少，[3]而教育對提高一個國家的綜合國力、自主創新能力和創新人才的培養具有基礎性、先導性、全局性的作用。因此，如何推進教育創新，發揮教育在培養創新型人才的基礎性作用，使我國能站在現代化科技發展的潮頭，完成建設創新型國家重大戰略任務，在激烈的科技競爭中立于不敗之地是我們面臨的一個重要課題。

二、當今世界，科學技術在社會發展中發揮著越來越大的決定性作用，“新技術使人類進入了信息傳播全球化的時代，在面向未來的種種挑戰時，教育是使人類走向正義、自由、和平的根本。”[4]科技的發展關鍵在人才，人才的培養關鍵在教育，教育的成敗關鍵在創新。因此必須加快教育創新，培養創新型人才，建設人力資源強國。

關鍵字：高科技中小企業融資路徑內生因素

摘要：我們認為，目前造成高科技中小企業融資困難的各類原因中，企業內生因素的缺陷是最根本的。文章通過分析影響高科技中小企業融資路徑選擇的企業制度、企業資源、資金需求主體的非均質性、信用缺失和信息不對稱等企業內生因素及其缺陷，為企業修煉內功指明了方向。從資金供給和需求的角度，我們可以把高科技中小企業融資困難的原因歸結為兩大層面：一是外部條件的約束，即資金供給方（商業銀行、風險投資、私募基金、資本市場等）的偏好（或歧視）；二是內生因素的缺陷，即資金需求者（高科技中小企業）自身的不足。而在市場化迅速發展的今天，高科技中小企業還想通過資金供給方的優惠或制度層面的支持來獲得資金，可謂一廂情愿，因此，企業如何獨善其身，完善自身的不足就顯得尤為重要。本文主要分析影響高科技中小企業融資路徑選擇的內生因素及其缺陷，為企業修煉內功指明方向。

一、企業制度層面

企業制度包括企業產權制度、組織制度和管理制度。企業的健康發展離不開健全完善的企業制度。高科技中小企業在企業制度層面就存在諸多不足之處，這也是導致企業融資困境的主要原因之一。不足主要表現在產權關系模糊、治理結構不完善和組織結構不科學等方面。

（一）產權關系模糊，產權結構封閉

產權關系模糊已經成為制約中小型高科技企業迅速成長的瓶頸。根據調查，高科技企業有個人獨資企業、合伙制企業、家族企業、有限責任公司、上市公司等產權模式，主要由國家公職人員、科研人員、大學畢業生、留學歸國人員、高等院校、科研機構以及鄉鎮企業改造、國有民營等方式創辦（見表1；陳凱，2006）。表面上看高科技企業的產權問題比較清晰，但實際情況是由于政治經濟等復雜因素的存在，使一些企業的產權在創辦初期就模糊不清，主要體現在兩個方面：（1）20世紀80年代初興起的中小型高科技企業有不少是脫胎于高等院校、科研院所，與其母體的產權關系往往難以理清；（2）一些中小型高科技企業在創業之初，由于企業生存的需要，戴上了國有或集體的“紅帽子”，以享受國有企業或集體企業的各種優惠，或者免遭政策此視，結果造成其在產權關系上的模糊狀態。

[摘要]我國目前采用“逐個立法”的方式來處理國際公約與國內法之間的關系。這種處理方式極大地浪費了立法資源。在吸取“逐個立法”的實踐經驗的基礎上，我國宜在憲法中增設“國際條約之效力”的規定；對于國際人權公約中具有完整性和可操作性的規范而言，可以采取直接適用的方式來實施；對于不具有直接適用可能性的國際人權公約規范來說，只能采取“轉換模式”將其具體要求體現和滲透在立法中。

[關鍵詞]國際人權B公約；刑事立法；實施路徑

1998年，我國政府簽署了《公民權利和政治權利國際公約》(以下簡稱“國際人權B公約”)，盡管全國人大常委會尚未予以批準，但毫無疑問，簽署的必然邏輯結果是批準，只不過是需要時間罷了。一旦批準，該公約的要求就必須在我國國內法中得以體現和貫徹。基于批準實施這一公約的客觀需要。本文擬就我國刑事法律如何實施國際人權B公約提出我們的設想，以期為這一公約的批準提供參考。

一、我國關于國際條約與國內法關系之立法現狀

自新中國成立以來，我國先后頒布了四部憲法，而且多次對現行憲法進行修正，但迄今為止，沒有哪部憲法或者哪次憲法修正對國際條約與國內法的關系有所涉及，更沒有涉及國內法與國際條約發生沖突時何者具有優先效力的問題。我國學界曾寄希望于《立法法》對此作出規定，這樣，即使在憲法沒有規定的情況下，《立法法》的規定也能部分地消除因有關憲法條款欠缺而對國際條約在國內的實施所產生的消極影響。但《立法法》最終也沒有對此作出規定。于是，為了司法實踐的需要，我國立法機關不得不采取“逐個立法”的方式加以解決。總體而言，這類立法規定大體上可以分為以下三種情況：

(1)直接適用國際條約。自1980年以來，我國先后頒布的一系列法律明確規定國際條約可以在我國直接適用。例如，《民事訴訟法》第239條規定：“對享有外交特權與豁免的外國人、外國組織或者國際組織提起的民事訴訟，應當依照中華人民共和國有關法律和中華人民共和國締結或者參加的國際條約的規定辦理。”此外，我國《商標法》、《專利法》、《中外合資經營企業所得稅法》、《教育法》、《民用航空法》、《票據法》、《歸僑僑眷合法權益保護法》、《環境保護法》以及《著作權法》等都有類似的規定。

摘要：基于LDD的預取策略如DDP考慮了數據距離，但是沒有考慮數據的訪問概率和更新頻率和數據大小，針對以上問題提出基于價值的數據預取(CDP)策略，一些重要的數據預取因素如訪問概率、更新頻率、數據項大小、數據距離和有效范圍等都包含在價值函數里，根據價值函數值的大小來選擇被預取的數據。通過實驗對比，CDP比DDP策略更有效的提高緩存的命中率。

關鍵詞：位置相關信息服務；位置相關數據；數據預取；緩存命中率

0引言

移動計算環境下，網絡的弱連接、低帶寬使得用戶而無法及時獲取所需的信息，特別是查詢位置相關數據（LocationDependentData，LDD）時，容易因用戶位置的改變而導致查詢結果過時失效或者不正確。而數據預取技術能夠顯著提高數據訪問速度和充分利用廣播帶寬[1]。

1基于價值的數據預取策略

1.1位置相關數據的模型位置相關數據（LDD），是指其值取決于具體地理位置的數據，LDD具有特定的適用范圍。

摘要：超短波無線通信系統的優勢就在于創設靈活、應用迅速，能夠很好地適應各種不同的環境，故而獲得了各領域的廣泛應用。其中，跳頻保密技術在這里展示出了良好的抗干擾性以及超強的隱蔽性特點。文章概述了超短波通信系統的發展現狀，并分析了跳頻保密技術的優勢，介紹了其作為超短波無線通信系統關鍵技術的具體應用。

關鍵詞：跳頻保密；超短波；無線通信系統；應用研究

隨著我國科技事業的持續快速發展，對超短波通信系統的性能要求也愈發的嚴苛。特別是在現代市場中“高技術戰爭”領域，“電子戰”的競爭也越來越激烈。若要確保通信鏈路的安全性與可靠性，通信系統及設備就一定要具有很強的抗干擾能力與抗測向能力[1]。超短波通信即高頻通信，以頻段范圍為30MHz至300MHz的電磁波作為通信的媒介實施通信，在系統的創設階段應用跳頻保密技術具有重要的現實意義。

1跳頻保密技術在超短波無線通信系統的發展現狀

跳頻保密技術自誕生以來，之所以能夠取得迅速的發展態勢，關鍵在于跳頻保密技術自身擁有的突出優勢，而這些特征正是非常契合超短波無線通信環境下對于抗電子干擾的要求[2]。毫無疑問，跳頻干擾和反干擾屬于相互矛盾又相互制約的關系，同時，兩者卻也推動了彼此的發展。雖然跳頻保密技術下的通信不用擔心來自單頻和多頻的干擾，但仍需要規避跟蹤式干擾。在有線通信的范圍，權衡到一方面擴建需耗費巨額的投資，另一方面無線通信又能夠當成有線通信網絡的應急形式，故而跳頻保密技術正是一條值得無線通信系統構建的考慮路徑。當前，在某些對信息保密要求非常高的部門或政企單位，采用跳頻保密技術作為其內部通信，能夠取得不錯的信息保密的效果，究其原因在于跳頻保密技術的被截獲幾率非常低。無論是在軍用通信亦或民用通信，跳頻保密技術在無線通信中都有著非常廣泛的發展前景，國內外對這一課題都相當重視[3]。從國內外近些年的發展態勢來說，跳頻保密技術的通信主要有幾個層面的發展路徑：一是其跳速越來越高；二是跳頻序列日臻優化；三是朝著全數字化發展；四是向著自適應跳頻保密通信技術的發展。

2跳頻保密技術在超短波無線通信系統中的優勢

［摘要］理想信念教育在人生價值關切與感性教育屬性上擁有美學建構的內在邏輯。理想信念教育美學建構的本質，就是以美學規律來審視、指導理想信念教育的要素與過程，糾正已然產生的異化狀態，以此提升理想信念教育的實效，讓理想信念教育的本質屬性得以回歸。理想信念教育美學建構的顯性路徑包括偏好調研與內容擇取、教育情境的藝術化創作、主體互動與反思進階。理想信念教育美學建構的隱性路徑則體現在教育者審美人格的完善與受教育者審美人格的培育。

［關鍵詞］大學生;理想信念教育;美育;審美人格

大學生群體正處于對自我價值與奮斗目標產生強烈關切的階段，而人生態度與價值追求，本質是一種審美理想的呈現。為契合這一階段的心理需求，理想信念教育需要建構一整套符合當代大學生審美與認知特點的話語體系，對其迷茫、困惑之處作出恰當的解答與指引。然而，當前的理想信念教育普遍呈現出因嚴肅說教、抽象理性的教育方式而收效甚微的現實境況，忽略了與教育對象之間的情感交流，缺失了感性教育的美學審視。理想信念教育實效的提升，需尋求美學思維的借鑒與指導，對理想信念教育美學建構的內在邏輯與路徑進行梳理與探析。

一、理想信念教育美學建構的內在邏輯

(一)人生價值關切的一致性

理想信念教育，是一種人生價值的引導與實踐教育活動，意在培養受教育者對于崇高人生價值、至美人生境界的向往與追求。具體而言，高校理想信念教育的目的在于引導大學生堅信馬克思主義是全人類解放的科學指南，共產主義是社會發展的最終形態，并堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，懷抱中華民族偉大復興的中國夢，投身于共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想下的社會實踐。共產主義所繪就的是全人類自由全面發展的崇高遠景，這一內涵本身即擁有著深刻的信仰感召之力，而中國特色社會主義則是正在生動演繹的現實路徑，這一進程的見證與融入，提供著信仰的動力之源。美學是一種以體驗、感受為直觀渠道去認知世界、并遵循美的規律進行思維的藝術，“旨在提高人的審美情趣、審美能力，實現審美化生存”。美育則注重以自然、社會、藝術領域的美為素材，培養人們對美的感知力、鑒賞力、創造力，形成恰當的審美取向與追求。可以說，人的生存狀態、發展能力以及人生的意義與價值正是美學的研究對象與范疇。理想信念教育與美學對于人生價值的核心關切具有一致性。

摘要：高校迎來了實現社會主義現代化教育強國的新時代戰略，既是新形勢賦予的機遇，也是挑戰。高校要審視自身發展，明確優勢和不足，勇于開拓創新，深刻意識到“人本化”的時代價值和管理意義，將“人本化”的管理元素高度融入高校的教學管理中，逐步符合新時代教育發展的理念和方向，建立社會滿意、家長放心的社會主義現代化高校。

關鍵詞：人本化管理；高校；實施路徑

伴隨著中國在國際地位和影響力的不斷提高，中國教育也在接軌世界。目前，我國的高等學校處于新的歷史方位，時代的呼吁、社會的需求對高校提出了更高的要求和責任。如何加強高等教育的高質量發展是現階段高校應考慮的問題，而“人本化”理念不失為一種有效的管理元素。而高校管理過程中出現的弊端愈發頻繁顯現的情況倒逼著高校要重視、認清社會發展的趨勢，做出改變。本文主要強調在新時代背景下“人本化”理念的價值和意義，并提出實施路徑。

一、高校“人本化”管理是新時代高校發展的必然要求

隨著高等教育的深化改革以及大眾化進程的加快，高校要居安思危，要有憂患意識，要將培養學生作為高等學校立足的根本，要牢記學生是高等學校的主體，如果脫離這個主體，高校的存在就形同虛設，會慢慢被取締。眾所周知，高等學校也需要品牌效應，需要一定的影響力，得到社會的認可和尊重，如今提倡的雙一流建設，一流專業和一流學科在國際上享有盛名，將吸引源源不斷的生源以及世界各地的人才，這無疑促進了教師以及學生的發展，高校給予教師做教學、搞科研的平臺，給予學生優質的教學資源和環境，實現了社會和家長對高校的認可、學生自我價值的實現。反過來，高校為國家社會輸送的人才，教師進一步鞏固和維持學科專業的建設，這是一種互利共贏的關系。其他類型的學校，也有自身的發展優勢，發展“新工科、新醫科、新農科、新文科”，提倡學科交叉融合，發揮自身特色，打造高校品牌，鞏固自身發展。國家層面提出的人類命運共同體的全球治理觀念，對高等學校而言，高校和教師、學生之間就是一種命運共同體關系，“人本化”的管理理念就是擰緊命運共同體的“枷鎖”，維持高校持續發展，保證人才建設。

二、新時代高校“人本化”管理的新路徑

一、自我調節的決策

決策就是指一種有目的的加工過程，在不同的選項中進行選擇的加工過程。考慮到人類決策的結果，許多學者嘗試去理解決策的加工過程]。Byrnes(1998)提出自我調節決策模型，并把自我調節策略的概念引入決策領域，借助該能力人們可以克服自身心理的局限性，在關鍵點上做出成功的決策。自我調節是一種自我意識的加工，指向行為要達到的目標。依照SRMDM，一個自我調節決策者制定適當的計劃，去成功達到目標，通過產生、評估和學習階段，繼續以目標為導向，并采取正確的行動Kruglanski等（2000）進一步把調節模式分為兩種模式：一是評估模式，指個體在自我調節過程中，以各種方式收集目標和行為策略的全部相關特征，并在此基礎上對所有備擇目標和行為策略進行全方位的評判和對比，以期獲得最優目標和行為策略的心理模式。持該模式的個體不能忍受的是做不正確的事情，秉持“三思而后行”。二是運動模式是自我調節過程中以改變當前狀態為目的的心理模式。持該模式的個體不能忍受的是不做任何事情。秉持“我生待明日，萬事成蹉跎”。自我調節的益處已被廣泛用于許多領域，包括執業行為，然而，很少有研究者關注在決策背景下的調節能力。有研究發現自我調節決策與工人的自我效能和工作滿意度呈正相關。同樣，在護士中調查自我調節在工作滿意度和工作壓力上的情況，結果發現從事高工作滿意度與低工作壓力的護士，有更好的自我調節決策經驗。Miller和Byrnes(2001)認為自我調節決策僅在做出重大決策時才需要，一般的決策并不需要自我調節決策的參與。考慮到職業選擇的意義與重要性，自我調節決策起著顯著的影響。因此，個體自我調節的決策加工是影響職業決策的一個重要因素。在對員工的調節模式與上司的領導風格的研究中，研究發現運動模式與獨裁式領導風格匹配、評估模式與民主式領導風格匹配，這種契合可以使員工獲得更高的工作滿意度，相反，則工作滿意度比較低.

二、專業與職業的契合性

很多人在選擇自己的職業時，往往喜歡選擇與自己在學校所學一致的專業，但是，有些人則不一樣，可能去選擇舒服的、掙錢多的、穩定的職業等等。選擇與自己所學專業一致的職業，往往并不是最好的選擇，但是這種自我調節策略也有它的優勢，可以獲得穩定的并可能持續增長的收入，保證了在該職業領域的連續性，工作滿意度比較高研究表明有很多因素影響專業與職業之間的契合性，其中，個體對大學所學專業的滿意度，在專業與職業之間的契合性上就有非常顯著的影響（Kang,2010)。對職業的選擇需要考慮很多因素，不局限于專業與課堂教學，在指導或幫助學生選擇專業時，最好選擇學生滿意的專業，這種考慮不僅是學業成績的要求，更是將來獲得滿意的職業，在事業上取得成功的重要因素。滿意的職業路徑非常重要，因為滿意的職業路徑直接影響從業者的生活質量在現代社會人們選擇職業不僅要考慮經濟與社會意義，而且要考慮職業的心理價值。而且，現在人們選擇職業的標準已經從傳統上所重視客觀價值，例如：工資、名聲，逐漸轉向主觀價值，例如：喜歡和成就感。現在越來越多的人把目光集中到適合自己個性特征的職業路徑上，用人單位也在努力招聘那些與該單位所需崗位相適合的員工，這樣就使職業與個體之間存在很高的契合性，可以發揮每個員工的積極性與創造性。然而，由于社會并沒有給我們提供如此完美的機遇，很多人并不能找到與自己所學專業相一致并與自己的特性相匹配的職業。要找到適合自己的職業，就需要在找工作之前對自己有明確的了解，但實際是很多學生與青年并不了解自己與職業的要求。即使對自己有比較好的了解，如果缺少運用這些信息的自我調節能力，仍然可能遭遇失敗，不能找到適合自己的職業。還有一些影響專業與職業關聯的因素受到研究者的關注，例如：綴學、職業選擇、工作滿意度和收入等如果一個學生的能力和技能與所學專業領域非常匹配，他或她就希望依據自己的專業選擇一份與專業聯系緊密的職業。有研究表明有一份專業與職業相關的工作，收入比那些專業與工作不一致的人要高。在一項對大專畢業生的研究中，Robst(2007)發現專業與職業不匹配的大專畢業生得到的收入少于那些專業與職業匹配的大專畢業生。同樣，Allen和vanderVelden(2001)研究發現接受的教育與職業不匹配間存在顯著的負相關。依據這些研究結果，個體在面對職業路徑選擇時，自我調節傾向于做出一致性決策，該策略可以幫助每個學生盡量去找到一份專業與能力、個性相匹配的職業。大學所學專業與職業的契合逐漸受到研究者的關注，這種契合是一種橫向契合。可以用人力資本理論框架來對其進行分析和解釋。該理論認為專業教育提高了人的知識和技能,個體對某個專業的學習增加了個體在這個方面的專業知識和技能。個體選擇某個專業意味著他們將投資與該專業相關的職業所需的技能(RobstJone，2007)。有學者把技能分為一般性技能和職業特定技能,并認為一般性技能的獲得增加了勞動力職業轉換的可能性,而職業特定技能的獲得則降低了這種可能性。這中間的決策就依賴于自我調節，自我調節依據個體所具有的現實影響因素，來做出符合自己的職業路徑選擇。

三、個體與職業的契合性

個人-組織契合就是將個體特征和情境特征結合起來，共同影響某一特定個體對某一既定情境的反應(Chatman,1991)。有研究者把個人-組織契合分為一致性契合和互補性契合兩種形式。一致性匹配是指個人和組織具有相同或相似的特點。強調個體和組織其他成員或組織文化的相似性，Muchin-sky和Monahan(1987)稱之為“人-人匹配”。互補性匹配是指個人和組織具有相互補充的特性，強調員工的知識和技能等方面能夠滿足組織的需要。實際生活中組織往往從這個角度來招聘員工。Kristof(1996)在根據以往研究提出了匹配的整合模型，受到很多學者的推崇。個人與組織的良好契合對工作滿意度、工作績效均有積極影響。Bretz和Judge(1994)研究結果表明，個人-組織的契合直接影響員工對組織的滿意感。Tziner(1987)的研究發現，個人-組織匹配對員工的工作績效有顯著影響，在追求成就感上與組織氣氛相合的員工比背離組織氣氛的員工有更高的工作績效。Burke和Deszca(1982)研究表明那些在A型人格問卷上得分較高的員工，比起得分較低的員工來說更偏好組織特征能與個人特征一致。要做出明智的職業路徑決策，必須要考慮自己的個體特征，同時也要考察可以利用的有效職業信息，自我調節會在這些信息之間權衡，作出利于個體的決策，這種自我調節摻雜有情緒的卷入，目前在認知研究中還不能很好地把情緒從決策中分離出來。因此，個體還必須去控制來自內部與外部的各種影響職業決策的干擾因素，例如：拖拉、與父母發生沖突等等。總而言之，這些活動可以解釋為自我調節，其中包括自我監督與自我控制。在選擇職業時繞不過自我調節對各種因素的權衡，個體往往能夠從自我調節中獲益。個體與職業的契合，是個體與環境契合的一種具體類型，反映的是個體能力與工作需求之間具有一致性。個體與職業的契合可以從兩個方面來描述：要求與能力相契合和需要與供給相契合。前一個是在個體能力、技能和知識與職業的需求之間相匹配；第二個依賴于個體的期望和需要與從事該職業可以獲得的滿意度。員工對于個體與職業契合的感知與各種工作因素有關。例如：有研究發現工作中的自我調節和工作滿意度，存在顯著正相關，自我調節水平高的個體，在面對職業選擇時往往能夠做出利于自己的決策，在所選職業或組織中會積極參與組織的發展，工作滿意度呈現出高水平，這種滿意也是專業與職業契合的一種反映。以往對于個體與職業契合主要限于已畢業參加工作的個體，現在一些學者在研究中發現個體與職業契合不僅可以在工作場所進行，也可以在大學進行。一些研究表明個體與大學專業契合非常重要，但是這些研究主要集中于個體興趣和個性特質的研究上，而沒有考察個體的能力僅有個別研在研究大學專業的契合性時，考察大學專業需求與個體能力之間的一致性。研究表明大學專業與個體契合性高，個體在學業成績、專業承諾和專業滿意度等方面表現出高相關，這些研究證明，個體在運用自我調節時，需要考慮因為這種契合性，而且會對大學生在校經驗產生重要影響。在個體與職業和大學專業的契合上，比較而言職業與專業契合的滿意度之間聯系相對更強。有研究發現那些職業與專業契合度高的學生滿意度比較高，而那些職業與專業契合度低的學生滿意度比較低。Logue,Lounsbury,Gupta和Leong(2007)發現商學院的學生在職業與專業契合上顯示出同樣的表現，與專業相一致的職業往往傾向表現出高滿意度[30]。在個體與工作的契合和工作滿意度上，一些專業與職業一致的學生表現出很強的正相關等。因此，自我調節在契合性的決策上非常重要，良好的契合度不僅可以預測工作滿意度，而且可以作為大學專業滿意度的反映指標。

摘要：山東省經濟一直處于全國前列，為我國經濟發展做出巨大貢獻。近年來，隨著我國轉變經濟增長方式，調整經濟結構的戰略部署，山東省也面臨著轉變產業結構，產業升級的挑戰。山東省結合自身資源和產業結構特點，在產業升級轉移、結構升級和技術創新三方面促進產業升級。

關鍵詞：產業升級；產業升級轉移；產業結構升級；技術創新

一、山東省產業發展基本概況

山東省位于我國的東部沿海，作為我國十分重要的農業生產基地，與日本、韓國相鄰，耕地面積10196萬畝，農業人口占總人口數目的76%，種植與畜牧生產條件優良。在良好的農業基礎上，山東省逐漸形成了以重工業為依托的特色輕工業為支柱的工業體系。我國加入WTO后，山東省抓住經濟上升機遇，工業產業穩居全國前列，成為我國最重要的工業大省之一。在第一、二產業協同發展的基礎上，山東省十分注重第三產業發展，特別是“十二五”規劃后，將服務產業發展作為山東省產業轉型的重要抓手，調整產業結構以適應快速發展的服務產業。

二、山東省產業升級方式探討

產業升級轉移、產業結構升級和技術創新共同影響促進著山東省的產業升級，下面進行詳細探討。（一）山東省產業升級轉移情況概述。山東省產業升級經歷兩個主要階段。首先是產業轉入模式，由于山東省所處的優越的地理位置，成為承接海外轉移產業的重要目的地。山東省結合自身的產業優勢，重點選擇了兩種產業承接方式，領頭雁型和推移路徑型。領頭雁型，主要指當地承接轉入的產業，學習吸收相關國家的先進發展經驗，掌握其生產成本和先進技術。在區域內建設該產業，成為本行業領域的領頭雁后，再將自身轉變為產業梯度轉移過程中的轉出層次，形成從承接到轉出的良性循環。推移路徑型，主要指在承接產業轉移時，結合自身產業特點和國家產業戰略，對轉入的產業進行科學充分的論證，從而擇優、擇時、擇式的進行產業轉入。第二個階段是產業轉出模式，包括三種情況，分別是因為衰退進行轉移、因為擴張進行轉移和因為膨脹進行轉移。因為衰退進行產業轉移，是指產業因為區域內供求要素發生變化，導致該區域內企業喪失優勢。隨后使這類衰退型產業調離至要素充足地區，可降低企業生產成本，使企業重現活力。山東省自2000年以后，對省內產業結構進行優化調整，將部分勞動密集型產業及一般性制造業由省內轉入西部等欠發達地區及國家。產業因為擴張進行產業轉移，是指產業由于繼續擴大市場或者為了利用外部區域的投資和技術等而進行的擴大產業發展規模的行動。山東省中、西部資源豐富，可為沿海城市加工制造業提供巨大市場，而中部的部分城市制造業基礎比較好，有較大能力以低成本承接省內其他區域有關企業外包的加工制造環節。因為膨脹進行產業轉移，是指為了調整該區域的經濟結構而進行的產業分流與轉移。這種需要轉移的產業統稱為膨脹產業。膨脹產業的特點為產業技術含量不高，高速增長依托著投資，在市場中具有一定競爭力的產業。（二）山東省產業結構升級情況概述。自我國加入WTO以來，山東省經濟持續高速增長，每年增長率達到8%以上。截至2015年，省內GDP達到63002.2億元，其中第一、二、三產業產值達到4979、29486、28537億元，產業結構逐步合理優化。2000至2015年，省內產業結構經歷了明顯變化。具體來看，農業產業所占比例最低，由2000年的15%減少至2015年的8%，呈現為降低趨勢且降幅較明顯。工業產業所占比例最高，2000至2006年逐步遞增，2007年后呈現逐年下降趨勢。服務產業占比位于前兩者之間，2006年之前變化不明顯，有小幅下降的趨勢。自2006年以后，有明顯每年快速上漲的趨勢。根據2015年山東省各市各產業產出情況，各地市GDP值在每年逐步增長的情況下，GDP值與第一產業所占比重呈反比。具體來說，與第二、第三產業所占比重呈正比。經過改革開放和一系列調整改革,省三大產業機構比例不斷優化,逐漸趨于合理化。（三）山東省技術創新情況概述。隨著國家對創新技術的重視，各個領域對技術的投入也不斷增大，省內技術創新能力也有了明顯提升，具體表現為：1、科技成果和專利情況2016年，山東省科技成果項目總數為3016，企業和醫療機構創作數量占總體的67%以上。取得的知識產權項目總數為7480，其中發明專利占比50%。山東省科技與專利成果在全國處于較高水平。2、區域創新環境情況從2013年全國區域創新監測數據看，山東10000人以上大專學歷數量為989.34人，位于全國第17位；企業研發費用投入水平，位于全國第6位；10000人國際互聯網上網數量為4447.58人，位于全國第15位。3、區域創新資源情況山東省各級政府十分重視各級創新研發水平，全省各級政府投入研發經費及高新技術固定投資占當地GDP比重水平較高，居全國前列。這為全省各級科研院所與企業提供了良好的創新氛圍與資源。