總書記七一講話特別重要。說它重要不僅僅是講話所特有的針對(duì)性是三個(gè)代表重要思想，還因?yàn)橹v話所發(fā)表的重要?dú)v史時(shí)刻。從近幾年的慣例看，黨中央總書記在七一之際發(fā)表的講話一般是具有特別重大政治意義的。特別是今年的七一又是十六大完成了中央領(lǐng)導(dǎo)集體的新老交替之后第一個(gè)重大政治節(jié)日，因此，總書記七一講話完全可以看作是新一代領(lǐng)導(dǎo)集體面向未來的政治宣言。可以說，總書記七一講話的重大現(xiàn)實(shí)意義與歷史意義怎么估價(jià)也不會(huì)過分。

認(rèn)真閱讀之后，我最深刻的感受就是滲透于講話全部?jī)?nèi)容的以民為根的思想和腳踏實(shí)地的政治家風(fēng)范。

首先，講話把三個(gè)代表重要思想提到全面建設(shè)小康社會(huì)根本指針的高度，同時(shí)又把“更好地帶領(lǐng)人民群眾把中國(guó)特色社會(huì)主義推向前進(jìn)”作為學(xué)習(xí)和貫徹三個(gè)代表重要思想的根本目的，這生動(dòng)體現(xiàn)了我黨一貫堅(jiān)持的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)風(fēng)和腳踏實(shí)地的政治風(fēng)范。在新的歷史時(shí)期，我們學(xué)習(xí)三個(gè)代表的目的是什么？是為了標(biāo)新立異，還是僅僅做出某種政治姿態(tài)？講話做了簡(jiǎn)明而斬釘截鐵的回答：“根本目的就是要推動(dòng)全黨更好地帶領(lǐng)人民群眾把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。”是為了始終解決好國(guó)際、國(guó)內(nèi)和黨內(nèi)三大重大課題，“在日益激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中牢牢掌握加快我國(guó)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)”；“不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕”；“不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力，始終成為團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心”。因此，講話提出強(qiáng)調(diào)了學(xué)風(fēng)問題，鮮明提出了“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)要求。這個(gè)提法很有新意，科學(xué)闡明了“學(xué)”與“用”的關(guān)系：學(xué)習(xí)是為了指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐反過來又推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)習(xí)，“學(xué)”與“用”相輔相成，共同提高。這樣一來，學(xué)習(xí)三個(gè)代表就不是空對(duì)空，而是實(shí)打?qū)崳銓W(xué)習(xí)三個(gè)代表是不是自覺，不是看你說了什么，而是看你指導(dǎo)工作的真本事，是“緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，抓緊研究解決本地區(qū)本部門改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題，抓緊研究解決群眾生產(chǎn)生活中的迫切問題，抓緊研究解決黨的建設(shè)中存在的突出問題，真正把“三個(gè)代表”重要思想落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，體現(xiàn)到各級(jí)黨組織和廣大黨員的行動(dòng)中去，成為推動(dòng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、開創(chuàng)新局面的強(qiáng)大精神動(dòng)力。”

第二，講話把三個(gè)代表重要思想的本質(zhì)概括為“立黨為公、執(zhí)政為民”，同時(shí)更為鮮明地把代表最廣大人民的根本利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了我們黨一貫堅(jiān)持的“全心全意為人民服務(wù)“的根本宗旨。

“三個(gè)代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”這句話并不是一句新話。自從同志提出三個(gè)代表重要思想以來，這句話就被反復(fù)引用和重復(fù)。而同志在講話中，對(duì)這個(gè)判斷做了新穎而深刻的闡述。講話指出，“這里的“本”、“基”、“源”，說到底就是人民群眾的支持和擁護(hù)”，“歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益”。講話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“這是衡量有沒有真正學(xué)懂、是不是真心實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想最重要的標(biāo)志”。

因此，講話要求各級(jí)干部在學(xué)習(xí)貫徹三個(gè)代表中做到“三個(gè)必須”。一是“必須落實(shí)到黨和國(guó)家制定和實(shí)施方針政策的工作中去”，“制定和實(shí)施深化改革、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定的各項(xiàng)方針政策，都要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為依據(jù)，都要統(tǒng)籌兼顧、妥善處理各方面的利益”，“不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。”二是“必須落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中去”，“堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。”“細(xì)心研究群眾的利益，關(guān)心群眾疾苦，體察群眾情緒，努力運(yùn)用說服教育、示范引導(dǎo)和提供服務(wù)等方法，做好新形勢(shì)下的群眾工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾不斷前進(jìn)”。三是“必須落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。”講話強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，不能停留在口號(hào)和一般要求上，必須圍繞人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益來落實(shí)，努力把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和提高人民生活水平的階段性任務(wù)統(tǒng)一起來，把實(shí)現(xiàn)人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和當(dāng)前利益結(jié)合起來。”針對(duì)當(dāng)前特殊情況，講話強(qiáng)調(diào)“時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上”，“特別是對(duì)下崗職工、農(nóng)村貧困人口和城市貧困居民等困難群眾遇到的實(shí)際問題，一定要帶著深厚的感情幫助解決，切實(shí)把中央為他們脫貧解困的各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處”。“群眾利益無小事”，淺顯而簡(jiǎn)單的語(yǔ)句蘊(yùn)涵著黨中央新一代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)廣大人民群眾牽掛、體諒、關(guān)心的多么濃重的深情！

一個(gè)人，來到世界就是生活。生活就是人一生的經(jīng)厲，經(jīng)厲就是在世界一切認(rèn)識(shí)到的過程。開始事實(shí)與是非正在不停著徘徊，好像要等我們自己決，隨著自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，去分辨世間一切觀點(diǎn)的看問題和處理問題，一個(gè)正確認(rèn)識(shí)的辦法，關(guān)健和實(shí)際都不在于一個(gè)人的認(rèn)定與否定，去決定一切是對(duì)的錯(cuò)的。最實(shí)際是從事實(shí)的與是的來分辨一切，到對(duì)的與錯(cuò)的和好的與壞的。來處理好一切不真實(shí)以事實(shí)與對(duì)的問題。不要再這樣無理取鬧，在不良好的心態(tài)里去為人做事，作出與評(píng)論出，甚至造出不可思議的不切實(shí)際的非是話題，都是妒忌心強(qiáng)所引起不良心里帶動(dòng)人走向惡壞錯(cuò)誤的看法，想法，做出了害人始終只害己的事。希望我們都從良好的心態(tài)開始，去為人做事。從實(shí)事求是，腳沓實(shí)地開始，不要用虛假手段，造非害人。什么是腳踏實(shí)地？我們?cè)谑澜缟钪诒砻婵吹降碾S著你生活中經(jīng)歷所經(jīng)過的事情，所認(rèn)識(shí)的東西這不是腳踏實(shí)地的認(rèn)識(shí)嗎？對(duì)我們就從這里論認(rèn)識(shí)，這樣的認(rèn)識(shí)的確是腳踏實(shí)地的認(rèn)識(shí)。但是從中我們是怎樣對(duì)事物的分析所得到的認(rèn)識(shí)，并在認(rèn)識(shí)的過程怎樣去處理才能解決人事物之所產(chǎn)生的矛盾，我們真的有這樣全面、平等、熱情、細(xì)心的思想態(tài)度去對(duì)待人事物了嗎？在這個(gè)答案里，真的研究探索到新的思路出口去解決人們矛盾了嗎？實(shí)際我們的確是認(rèn)識(shí)到什么，學(xué)會(huì)了什么，創(chuàng)造有什么新方式來解決人事物間的矛盾了。在我們?nèi)祟惖纳鐣?huì)里活著，就會(huì)有很多很多新思路生活方式，等著我們?nèi)ニ魅∪ジ脑欤鸢刚诘戎覀冋业健?/p>

世界就是人與物質(zhì)所集成的，人們社會(huì)的存在。人就是生活，生活就是在世界上人們的社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行生產(chǎn)斗爭(zhēng)從事各項(xiàng)社會(huì)物質(zhì)創(chuàng)新的力量。一個(gè)共同的目的，為了更好的人們生活方式。世界上的人在社會(huì)從事一切都是為了生活，就是生活方式得確定一個(gè)人生的意義與價(jià)值，由以事實(shí)來見證。一切都是為了生活而所為之，切就是在此有所不同去為之也，這叫人生活的方法，什么是方法，那一個(gè)人生活在世界，你認(rèn)識(shí)了什么，你在世界是為什么而生活，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)人的看法行為，結(jié)成一個(gè)人生活的辦法。為了解決生活去追求，可都是在這個(gè)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)勝了一切。因?yàn)闉槭亲非笊钜龑?dǎo)我們來認(rèn)識(shí)世界，而世界是我們導(dǎo)向思想行為的指路燈，一切引導(dǎo)在人們的社會(huì)實(shí)踐里。人們的社會(huì)永遠(yuǎn)都是推廣和支持探究發(fā)展正確的思想，看法，行為的規(guī)律的。如果人們的社會(huì)沒有為規(guī)律，一個(gè)人想到什么就做什么。人們根本無法生存，社會(huì)沒有規(guī)律控制不了人的惡壞不良行為做法，持續(xù)不了好發(fā)展。人們的社會(huì)的存在，就要持續(xù)好的發(fā)。如此去討論這個(gè)肯定的說明，還不知道嗎？就是這樣簡(jiǎn)單。一個(gè)人生活在社會(huì)流動(dòng)，對(duì)人事物的認(rèn)識(shí)有所產(chǎn)生，一個(gè)人是正確劃錯(cuò)誤的看法想法和做法，所以我們不要從認(rèn)識(shí)世界開始，就是錯(cuò)誤與不良的心態(tài)所引導(dǎo)一個(gè)人向錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)進(jìn)行。因自私貪某物因某人與事就執(zhí)成根結(jié)成仇，這都是因不正確認(rèn)識(shí)世界，所進(jìn)行在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)里，想出與做出一切惡壞錯(cuò)誤事情。在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)進(jìn)行中，看成想得做出卑鄙無情，忘恩負(fù)義，無理無法，爭(zhēng)先恐后的不正確心態(tài)，這都是人們社會(huì)的存在不能通容的。這樣錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)世界的人，可怕的事因此開始發(fā)生了，失去人性失態(tài)了，失去理性所做出事情。所以我們要腳踏實(shí)地去認(rèn)識(shí)，唯有正確的認(rèn)識(shí)帶動(dòng)人們走向正確的方向，進(jìn)行持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新。因?yàn)槿说谋拘跃褪巧屏己茫衫硇缘牧α浚瑤ьI(lǐng)每個(gè)人認(rèn)識(shí)世界和人生，因人的心思是無可則量的，在一個(gè)人還沒說出來的話和做有任何行動(dòng)之前，是沒會(huì)有任何限制和控制你的。一條通往全球的大道，任你行走追求，等你認(rèn)世界由你看人生，美好的末來就要你探造。接著來我們?nèi)セ叵胍幌拢约簩?duì)人事物的反應(yīng)連成的心思想法，是否有熱情善愛去理解。有沒有回顧經(jīng)驗(yàn)來豐實(shí)自己對(duì)世界認(rèn)識(shí)，是不是真的分辯出對(duì)錯(cuò)了，并得到了解決問題的辦法。我們是不可隨隨便便從自己個(gè)人的心思看法，去肯定與否定什么的，要得由人們的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行來肯定與否定什么的。而且要腳踏實(shí)地去認(rèn)識(shí)，從實(shí)事求是開始。不要老是這樣，還沒經(jīng)過分柝分辯所得來的空想，就去虛裝聲勢(shì)假以為是，無真無實(shí)，亂作非揚(yáng)。這就是由以人感覺還沒前進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)與分析辯證，就去認(rèn)定與否定一切了。這是一個(gè)人向往錯(cuò)誤的因源，引起人在嫉妒、貪、執(zhí)集合組來做出荒唐、離譜、沒人性的事情。所以我們一定要腳踏實(shí)地去認(rèn)識(shí)為人做事，因?yàn)槿祟愑肋h(yuǎn)沒有超越不了自我的，天外有天，人外有人，只有想不通繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，看不透的要去深思索取，還沒有的趕快追求創(chuàng)新！

余昌開 男 漢 后鎮(zhèn)政府改瑤 1985年8月生 廣西平南人  因家貧讀滿初二就是自學(xué)了一直想去某校學(xué)文、理科或馬克恩主義學(xué)院學(xué)習(xí)后加入中國(guó)共產(chǎn)黨來為國(guó)家為社會(huì)出點(diǎn)力量！

二十多年前年前老師成為了一名人民教師。一直以來，因?yàn)闊釔劢處熯@一個(gè)職業(yè)的熱愛和向往。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。言行一致、老實(shí)正直、表里如一，始終堅(jiān)持著積極主動(dòng)的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，各項(xiàng)工作中起到較好的表率作用。老師熱愛學(xué)生，言傳身教，貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育的方針政策，實(shí)施先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教書育人，形成了教育特色，深得學(xué)生的敬愛和家長(zhǎng)們信賴。區(qū)高考狀元、原中學(xué)初三⑻班畢業(yè)生梁同學(xué)說：最尊敬的老師是老師，不但教學(xué)生動(dòng)深刻，更重要的教給了許多做人的道理。

一、勤學(xué)樂教，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從教二十余載，備課一絲不茍，精心組織課堂教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中，她注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力的培養(yǎng)，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了達(dá)到在義務(wù)教育過程中普及數(shù)學(xué)常識(shí)的目的，老師非常注意收集和整理生活中的數(shù)學(xué)，因此，在她的課堂教學(xué)中，有關(guān)數(shù)學(xué)小知識(shí)、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)謎題、趣聞佚事等，信手掂來，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，深受學(xué)生的喜愛。她任教的班級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情高，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良。剛剛過去的年，她任教的初三⑸、⑹兩個(gè)教學(xué)班，在中考中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，在本校同年級(jí)中列前兩名，兩個(gè)班的平均分都超出區(qū)平均分達(dá)到了30分以上。

作為一名基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育工作者，老師認(rèn)為：應(yīng)該向?qū)W生宣傳和普及更多的數(shù)學(xué)常識(shí)，通過生活中的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的研究，向?qū)W生們展示數(shù)學(xué)的奧妙。為此，她通過自己的廣泛探究和深入鉆研，收集和整理了一系列適合于初中學(xué)生知識(shí)水平的生活數(shù)學(xué)實(shí)例和經(jīng)典數(shù)學(xué)趣題，拓展課堂教學(xué)，通過向全校數(shù)學(xué)愛好者舉辦了題為《數(shù)學(xué)趣話》、《奇妙的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)未解之謎》等數(shù)學(xué)知識(shí)講座，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用及數(shù)學(xué)未解之謎，與學(xué)生分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，探討數(shù)學(xué)的奧秘。在她的引導(dǎo)下，不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，積極而深入地思考數(shù)學(xué)問題中蘊(yùn)涵的規(guī)律。年度，在市實(shí)施義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)成果評(píng)比中，老師指導(dǎo)學(xué)生林悅挺寫的論文《配方也可以這樣完成》獲一等獎(jiǎng)；年度，在市新課程初中教學(xué)優(yōu)秀優(yōu)秀教學(xué)作品評(píng)選活動(dòng)中，老師指導(dǎo)黃鉦賢同學(xué)撰寫的小論文《學(xué)了就用，樂在其中》、李英豪撰寫的小論文《面積問題的新解法》均獲二等獎(jiǎng)；年度，她指導(dǎo)林森同學(xué)撰寫的小論文《奇妙的數(shù)學(xué)現(xiàn)象》又獲得了新課程初中教學(xué)優(yōu)秀優(yōu)秀教學(xué)作品評(píng)選二等獎(jiǎng)。因?yàn)橹笇?dǎo)學(xué)生成績(jī)突出，老師每次都被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

扎實(shí)的教學(xué)基本功和風(fēng)趣幽默的教學(xué)藝術(shù)，讓老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)受到廣大學(xué)生的歡迎，取得了優(yōu)良的教學(xué)效果。但是，羅老師并不滿足于現(xiàn)狀，她積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)的課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探索有效課堂模式，教育教學(xué)以及教學(xué)科研能力都有了新的進(jìn)步，教育理論水平也不斷提高，教學(xué)藝術(shù)日臻完善。年至年間，老師就參加了區(qū)數(shù)學(xué)教研室的“中學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)試講評(píng)課的教學(xué)模式的研究”課題小組，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施操作，成為了課題組的骨干分子。她與課題組成員共同撰寫的教研論文《中學(xué)數(shù)學(xué)講評(píng)課模式的構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)》發(fā)表于年月的《教學(xué)研究》，并榮獲第四次全國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。年至年間，她先后參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”課題“區(qū)域性學(xué)校改革研究”和區(qū)教育局課題“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究，成為了課題的研究的主要成員和骨干力量。年月，在市第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)中的她的教學(xué)設(shè)計(jì)“一元一次方程的應(yīng)用”以及實(shí)施課例榮獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。特別是在年義務(wù)教育基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施以來，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理論，深入實(shí)踐義務(wù)教育基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，積極開展教育科研，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要變革課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，她的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的生機(jī)。通過實(shí)踐中的反思和積累，老師的教學(xué)及教育科研水平不斷提高，在教育教學(xué)以及科研方面取得了可喜的成績(jī)。她參加或主持了多個(gè)教育科研課題的研究工作，期間撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)論文和結(jié)題報(bào)告等，多篇次在各級(jí)各類的評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。年她撰寫的《談〈數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〉及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》一文分別在區(qū)教育學(xué)會(huì)和在市教研活動(dòng)中進(jìn)行了宣讀，該文章文發(fā)表于《教研》年第期，并在區(qū)教育學(xué)會(huì)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。年月在“區(qū)域性學(xué)校改革研究”課題中期總結(jié)活動(dòng)中教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)課例分別獲一等獎(jiǎng)。年，老師參加市數(shù)學(xué)教研室“實(shí)施義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量研究”的課題，成功地申報(bào)并獨(dú)立承擔(dān)了子課題“課堂合作學(xué)習(xí)方式的探究”的研究。年月，在市初中數(shù)學(xué)課題組活動(dòng)中作了“課堂合作學(xué)習(xí)方式初探”課題研究情況報(bào)告的課題研究交流；年月又以《合作學(xué)習(xí)，整體評(píng)價(jià)，共同發(fā)展》為題作了課題中期總結(jié)發(fā)言。該子課題以“合作學(xué)習(xí)，整體評(píng)價(jià)，共同發(fā)展”為題的結(jié)題報(bào)告獲市年課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，相關(guān)成果《更新教育理念、提高教學(xué)效果》和《一堂超時(shí)了的公開課》分別獲市初中數(shù)學(xué)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)和區(qū)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。年——年間，老師成功申報(bào)了區(qū)“十五”課題“數(shù)學(xué)的文化價(jià)值對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究”，年的教學(xué)課例“一元一次不等式測(cè)驗(yàn)講評(píng)課”分別獲區(qū)和市數(shù)學(xué)教學(xué)課例評(píng)比一等獎(jiǎng)，年撰寫的該課題的結(jié)題報(bào)告獲獲區(qū)“十五”教育科研立項(xiàng)課題成果評(píng)審二等獎(jiǎng)。

老師樂于與老師們分享自己的教學(xué)成果，積極承擔(dān)各級(jí)各類公開課、研討課。年月承擔(dān)市數(shù)學(xué)教學(xué)公開課“一元一次不等式測(cè)驗(yàn)講評(píng)課”獲得好評(píng)，該教學(xué)課例在年市有效教學(xué)課堂教學(xué)案例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。年老師上傳華東師大版七至九年級(jí)數(shù)學(xué)教材“初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)系列”獲區(qū)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)科資源獎(jiǎng)；年月老師在湖北荊州舉辦的全國(guó)“中學(xué)數(shù)學(xué)核心概念、思想方法及其教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐”課題初中第五次研討會(huì)上講授了一節(jié)“用頻率估計(jì)概率”的研究課，得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。老師還積極參加綜合時(shí)間活動(dòng)，年她根據(jù)自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐撰寫的“數(shù)學(xué)在生活的應(yīng)用”一文，獲市年市中小學(xué)優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)征評(píng)二等獎(jiǎng)。羅老師還經(jīng)常在市骨干教師教育研討會(huì)、區(qū)數(shù)學(xué)教師上進(jìn)行專題發(fā)言，她多次擔(dān)任區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的對(duì)初中數(shù)學(xué)的繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課教師，與老師們分享她的教學(xué)心得。因教學(xué)教研工作成績(jī)突出，年月被聘為區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員，年月又被聘任為市第十四屆特約教研員。

腳踏實(shí)地譜寫青春贊歌

——成珮瑾同志事跡材料

成珮瑾同志，女，現(xiàn)年24歲，哈尼族，中共預(yù)備黨員，2003年7月畢業(yè)于紅河學(xué)院音樂教育專業(yè)，現(xiàn)任元陽(yáng)縣攀枝花中學(xué)團(tuán)委書記。

成珮瑾同志于二00四年三月參加工作，由于工作突出，半年后擔(dān)任團(tuán)委書記職務(wù)。兩年來，成珮瑾同志在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

從記事起，她就夢(mèng)想要成為一名教師，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈的努力，終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想——成為一名光榮的人民教師。在這短短兩年的從教生涯中，她深深體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。她深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，她時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。腳踏實(shí)地，用一個(gè)年輕教師的滿腔熱情，譜寫出一曲曲青春的贊歌：

一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇

教學(xué)對(duì)象：基層黨的干部、黨員和入黨積極分子。

教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)，使基層黨的干部、黨員和入黨積極分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，牢記宗旨，踐行“三個(gè)代表”，以高尚的思想道德要求和鞭策自己，更要腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)地做好現(xiàn)階段的每一項(xiàng)工作。保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和人民公仆的本色。

教學(xué)時(shí)間：2小時(shí)。

我們每一個(gè)正常的人，胸中都會(huì)懷有一個(gè)美好的理想，否則活著就沒有方向，人生就沒有意義。正是從這個(gè)意義上說，理想是人們奮斗的方向和目標(biāo)。那么，我們共產(chǎn)黨人的理想是什么呢？黨章規(guī)定：黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。由此可見，為共產(chǎn)主義奮斗終身，毫無疑義地應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)共產(chǎn)黨員的崇高理想。共產(chǎn)主義理想鑄造了我們共產(chǎn)黨人的靈魂，同時(shí)也使我們的黨員對(duì)黨組織產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感，以及投身一種崇高事業(yè)的使命感。在共產(chǎn)主義理想的旗幟下，無數(shù)共產(chǎn)黨人前赴后繼，英勇奮戰(zhàn)，譜寫了人類歷史上最輝煌的篇章。可以說，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，務(wù)從牢固樹立共產(chǎn)主義理想開始，因?yàn)樗枪伯a(chǎn)黨的先進(jìn)性的靈魂和核心要素，也是共產(chǎn)黨人的精神支柱和力量源泉。

150多年前，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了共產(chǎn)主義學(xué)說。這是人類社會(huì)發(fā)展和人類思想發(fā)展的偉大結(jié)晶。在人類歷史的長(zhǎng)河中，除了原始社會(huì)外，人剝削人、人壓迫人一直伴隨著人類歷史的發(fā)展腳步，人們也一直渴望建立一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、人人平等的理想社會(huì)。在中國(guó)古代，陶淵明就曾在《桃花源記》里，構(gòu)想了一個(gè)“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”、沒有紛爭(zhēng)、沒有戰(zhàn)亂的社會(huì)；近代的康有為寫下了《大同書》，向人們描繪了一個(gè)“無私產(chǎn)、無階級(jí)、無家庭、無邦國(guó)、無帝王，人人相親、人人平等”的大同世界。在國(guó)外特別是在歐洲，從古希臘的思想家到近代的空想社會(huì)主義者們，同樣幻想著人類理想天國(guó)的出現(xiàn)，甚至還進(jìn)行過諸如建立“烏托邦”的試驗(yàn)。但是無論中外，人們所有的這些幻想和努力最終都?xì)w于湮滅。出現(xiàn)這樣的結(jié)果，乃是因?yàn)闊o論是中國(guó)的陶源明、康有為，還是西方的莫爾、圣西門，因?yàn)闀r(shí)代和階級(jí)的局限，他們不可能正確地解釋人類社會(huì)發(fā)展的原因，更不可能找到人類通向理想社會(huì)的道路。破解這樣的難題的重任，歷史地落在了馬克思和恩格斯肩上。

馬克思和恩格斯耗費(fèi)了畢生的心血，發(fā)現(xiàn)了人類社會(huì)發(fā)展的“秘密”所在。馬克思和恩格斯在考察了資本主義歷史和現(xiàn)狀后得出結(jié)論：資本主義作為人類社會(huì)。發(fā)展史上最后一個(gè)人剝削人、人壓迫人的社會(huì)，一定會(huì)為社會(huì)主義社會(huì)所代替，人類必將進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)。馬克思和恩格斯之所以能夠得出這樣的結(jié)論，功勞歸于他們的“兩大發(fā)現(xiàn)”。一個(gè)是馬克思的剩余價(jià)值學(xué)說，它揭開了資本主義生產(chǎn)的全部秘密，把資產(chǎn)階級(jí)“吸血鬼”的面目毫無遮攔地揭露出來。另一個(gè)是馬克思主義的唯物史觀，它揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，即生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。馬克思和恩格斯深刻地指出：資本主義基本矛盾，即生產(chǎn)的社會(huì)化與生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾，依靠資本主義制度自身是無法解決的。無產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)之間不可調(diào)和的矛盾的結(jié)果，必然導(dǎo)致社會(huì)主義代替資本主義，人類社會(huì)最終進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)。

朋友們：

我先給大家講兩個(gè)故事：相傳清朝有一個(gè)名氣很大的學(xué)者叫董邦達(dá)，沒出名之前，生活極其貧困。有一天，他給一個(gè)理發(fā)店寫了一副對(duì)聯(lián)：“相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無搔首人”。不料，這副對(duì)聯(lián)被一位親王看到了，大加贊賞，于是請(qǐng)他入府做官，從此他得以飛黃騰達(dá)，并以書畫聞名于世。又相傳還有一個(gè)理發(fā)店，為了裝飾門面，招徠顧客，也請(qǐng)一個(gè)人寫了一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)是“磨礪以須，問天下頭顱幾許？”下聯(lián)是“及鋒而試，看老夫手段如何？”沒有料到，此聯(lián)一出，顧客皆裹足不前，理發(fā)店的生意再也無人問津了，不得不關(guān)門大吉。

為什么后一家理發(fā)店的對(duì)聯(lián)一出，顧客就不來了呢？因?yàn)樗膶?duì)聯(lián)與董邦達(dá)那副既具真實(shí)性，又富藝術(shù)性的對(duì)聯(lián)相比，不但自吹自擂，言過其實(shí)，而且氣勢(shì)洶洶，殺氣騰騰!試問，誰(shuí)敢上這樣的理發(fā)店去理發(fā)呢？店主原意是為了突出自己的手藝，不料卻因?yàn)榇祰u過了頭把事業(yè)搞垮了。

這就讓我想到了一個(gè)道理：做人，要做老實(shí)人，做事，更要辦老實(shí)事。說真話，走正路，辦實(shí)事，應(yīng)該成為我們的人生信條。

這幾年，從中央到地方相繼開展了一系列旨在教育黨員干部端正黨紀(jì)、嚴(yán)肅黨風(fēng)的活動(dòng)。從“三講教育”到“三個(gè)代表”，從“行風(fēng)評(píng)議”活動(dòng)再到“兩風(fēng)”建設(shè)，這些重大舉措，反映了黨對(duì)抓好作風(fēng)建設(shè)的高度重視和迫切要求。襟懷坦白、光明磊落、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，這些美德，是追求真理、獻(xiàn)身革命的起碼條件，更是我們待人處世的前提。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家之所以在人民群眾中享有很高的威望，一條根本原因，就是他們對(duì)黨、對(duì)人民忠誠(chéng)正直，“事無不可對(duì)人言”。由此可見，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事不僅是做人的標(biāo)準(zhǔn)，而且是我們事業(yè)勝利的保證。大家想想看：謊報(bào)軍情，要打敗仗；謊報(bào)農(nóng)情，會(huì)造成減產(chǎn)減收；謊報(bào)商情，要在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰；謊報(bào)國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，就不可能制定出正確的方針政策。因此，作為黨員干部，不要認(rèn)為講一兩句謊話、犯一星半點(diǎn)小錯(cuò)誤是細(xì)枝末節(jié)，無害于事，要知道“積沙成塔、集腋成裘”，如果任其發(fā)展下去，勢(shì)必在政治上喪失原則性和堅(jiān)定性，在做人和做事上遭到失敗。

大家都熟悉的那些貪官如成克杰、慕綏新等，你們知道嗎？他們中的不少人都曾有過一段令人感動(dòng)的逆境奮斗史。有的出身農(nóng)家，從小便挑起了生活的重?fù)?dān)；有的從村支書干起，每一個(gè)腳印都厚似一本詩(shī)集；有的無錢上學(xué)，靠艱苦的自學(xué)拿到了大學(xué)文憑……可就是這些人竟也搖身變成了令人深惡痛絕的貪官污吏。我們不說他們?nèi)绾呜澪廴绾胃瘮。惶崽崴麄儜T用的新詞匯就格外令人深思。如把打麻將叫做“政治學(xué)習(xí)”，把跟情婦幽會(huì)叫做“組織生活”，把公款吃喝叫做“集體研究”等等，為什么會(huì)有這種質(zhì)的蛻變呢？根本原因就在于他們放松了對(duì)自己的要求，以為曾經(jīng)的艱苦經(jīng)歷就是今天腐敗的資本，于是就慢慢變得不老實(shí)起來，變得不守規(guī)矩，任由思想墮落下去而不自拔。可是他們也恰恰忘了有位革命家曾說過：“手莫伸，伸手必被抓”的道理。東窗事發(fā)，鋃鐺入獄，就是對(duì)他們沒有老老實(shí)實(shí)做人的懲罰。弄虛作假，行騙于人，雖然短期也許能撈到一點(diǎn)“好處”，但紙里包不住火，烏云終將被太陽(yáng)趕走。誰(shuí)欺騙了社會(huì)，誰(shuí)就要失去社會(huì)的信賴；誰(shuí)欺騙了生活，誰(shuí)就會(huì)受到生活的報(bào)復(fù)。從古至今，弄虛作假的人，到頭來哪個(gè)不是自食其果？

腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)是成事之道、興市之要。為在全市形成腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良風(fēng)尚和濃厚氛圍，市委、市政府決定，從現(xiàn)在起至7月上旬，集中近兩個(gè)月的時(shí)間，在全市廣大黨員干部中深入開展“腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)”主題教育活動(dòng)。

一、充分認(rèn)識(shí)開展主題教育活動(dòng)的重要性和必要性

在全市大力弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良風(fēng)尚，是新一屆市委、市政府著眼于實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市、跨越發(fā)展而作出的一項(xiàng)重要決策部署。當(dāng)前，我市正處在爬坡趕超的關(guān)鍵時(shí)期，促發(fā)展、惠民生、保穩(wěn)定的任務(wù)非常艱巨。廣大黨員干部唯有腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)不甘落后、奮發(fā)進(jìn)取的良好風(fēng)貌，才能更好地內(nèi)聚團(tuán)結(jié)、外贏和諧，最大限度地凝聚民心民力、贏得外部支持；唯有腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈打基礎(chǔ)、臥薪嘗膽抓發(fā)展，才能在激烈的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)、實(shí)現(xiàn)趕超進(jìn)位；唯有腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)，努力提高財(cái)政支撐能力和群眾幸福指數(shù)，才能把規(guī)劃的美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)富強(qiáng)文明新的奮斗目標(biāo)。近年來，我市黨員干部隊(duì)伍建設(shè)富有成效，廣大黨員干部在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中充分發(fā)揮了骨干中堅(jiān)作用，但對(duì)比新的形勢(shì)任務(wù)要求，審視存在的問題不足，迫切需要進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)執(zhí)行能力。開展主題教育活動(dòng)，有利于促進(jìn)黨員干部保持清醒頭腦，增強(qiáng)進(jìn)取動(dòng)力，切實(shí)增強(qiáng)抓落實(shí)、促發(fā)展的責(zé)任感、緊迫感；有利于集中解決突出問題，鍛造過硬工作作風(fēng)，促進(jìn)各項(xiàng)工作高質(zhì)高效落實(shí)；有利于使腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)的理念深入人心、成為自覺，在全市形成以實(shí)干為榮、以空談為恥的鮮明導(dǎo)向，激勵(lì)全市上下激情創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。各級(jí)各部門要充分認(rèn)識(shí)開展集中教育活動(dòng)的重要意義，把活動(dòng)開展作為加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)工作上檔升級(jí)的重要契機(jī)，精心組織、扎實(shí)推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，為建設(shè)富強(qiáng)文明新提供強(qiáng)有力的保障。

二、指導(dǎo)思想和基本原則

開展“腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)”主題教育活動(dòng)，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)各項(xiàng)決策部署及我市十三次黨代會(huì)、十六屆人大一次會(huì)議精神，緊緊圍繞建設(shè)富強(qiáng)文明新的奮斗目標(biāo)，教育引導(dǎo)廣大黨員干部著力增強(qiáng)腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)的自覺性、主動(dòng)性，著力解決思想、工作、作風(fēng)、能力等方面存在的突出問題，著力完善提速增效抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制，著力營(yíng)造激情創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，使腳踏實(shí)地干事創(chuàng)業(yè)成為全市上下共同的行為準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，成為永恒的主旋律，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

活動(dòng)中，要把握好以下原則：

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)比的不是空虛的“花樣”和“把式”，不是簡(jiǎn)單的“快慢”和“聲勢(shì)”。而是實(shí)實(shí)在在的“成效”和“進(jìn)步”，看的是黨員群眾的“認(rèn)可”和“推崇”。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為全黨的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，受到了黨中央的高度重視和密切關(guān)注。當(dāng)下，各級(jí)各部門的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)開展的有聲有色、如火如荼，機(jī)關(guān)部門效能進(jìn)一步增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，大量典型經(jīng)驗(yàn)和模范人物不斷涌現(xiàn)，受到了廣大黨員群眾的普遍認(rèn)可和一致好評(píng)，對(duì)順利高效開展部門工作、提升基層黨組織建設(shè)水平、提高群眾滿意度和公信度起了巨大的推動(dòng)作用。

然而，在體驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)熱情、肯定經(jīng)驗(yàn)成績(jī)的同時(shí)，人們禁不住要問，這樣的激情能持續(xù)多久，經(jīng)驗(yàn)成績(jī)是否能得到廣泛運(yùn)用和切實(shí)推廣，如何避免創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)又如曇花一現(xiàn)、只見開花不見結(jié)果呢？避免這些問題的出現(xiàn)，筆者看來，應(yīng)從認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上徹底夯實(shí)各級(jí)黨組織及廣大黨員干部對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握活動(dòng)實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，用腳踏實(shí)地的精神和持之以恒的韌勁，科學(xué)、實(shí)際、有效地開展好爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。

腳踏實(shí)地的精神是基礎(chǔ)。只有實(shí)實(shí)在在、合情合理、科學(xué)有效的成果，才會(huì)具有強(qiáng)大的生命力，才能真正得到延續(xù)和推廣，而這些優(yōu)秀成果的取得，離不開腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的精神和態(tài)度。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)比的不是空虛的“花樣”和“把式”，不是簡(jiǎn)單的“快慢”和“聲勢(shì)”，而是實(shí)實(shí)在在的“成效”和“進(jìn)步”，看的是黨員群眾的“認(rèn)可”和“推崇”。文件寫的再好、方案擬的再精，如果不切當(dāng)?shù)貙?shí)際、不能長(zhǎng)久落實(shí)，那也只是“空頭支票”，換來的最多是“一時(shí)榮耀”，換不來“進(jìn)步和財(cái)富”。因此，要將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)貫穿于工作全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)，注重在本職崗位上爭(zhēng)得先進(jìn)，在日常工作中創(chuàng)造優(yōu)秀，完善工作機(jī)制，提升工作效率，做到踏石留印，抓鐵有痕，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，切實(shí)讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成為科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的深化和延續(xù)，扎實(shí)有效，惠及民生。公務(wù)員之家:

持之以恒的韌勁是保障。俗話說：“堅(jiān)持就是勝利。”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不是臨時(shí)的、階段性的專題教育和突擊式培訓(xùn)，而是貫穿于黨和國(guó)家發(fā)展歷史的一項(xiàng)重要任務(wù)和偉大使命，需要各級(jí)黨組織勤于思考、常抓不懈。不可否認(rèn)，在少數(shù)基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中間，仍然存在一些認(rèn)識(shí)不到位、履職不盡責(zé)的現(xiàn)象，一心只抓“面子工程、眼前工程、政績(jī)工程”，認(rèn)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)耗時(shí)長(zhǎng)、見效慢，對(duì)于活動(dòng)不能牢記于心、不能持之以恒，“推一推動(dòng)一動(dòng)、臨時(shí)抱佛腳”等錯(cuò)誤觀念和做法猶存，嚴(yán)重阻礙了單位部門的科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。筆者建議，以上少數(shù)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)徹底摒除這些不良觀念，放遠(yuǎn)眼光，拓寬視野，著眼本單位本部門的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，全心全意、真抓實(shí)干、持之以恒的抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，激發(fā)黨員干部工作主動(dòng)性和積極性，將各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處、機(jī)制措施做在平時(shí)、作用效能發(fā)揮于長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷提升單位工作效能，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)和本領(lǐng)，切實(shí)將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)打造成為“科學(xué)工程”、“長(zhǎng)久工程”、“民心工程”，對(duì)得起黨和群眾的信任與囑托，經(jīng)得住歷史考驗(yàn)，無愧后人評(píng)說。

志存高遠(yuǎn)腳踏實(shí)地在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)

—參加工作以來的個(gè)人工作總結(jié)

趙春梅

2004年9月經(jīng)過縣委公開選調(diào)，我先后被安排到清泉鎮(zhèn)、寨前鄉(xiāng)人民政府工作。兩年多來，在組織的關(guān)懷、培養(yǎng)和同事的幫助下，通過自己的不懈學(xué)習(xí)，大膽探索和勤奮工作，自身政治理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作能力均得到了提高。

一、以學(xué)為主，學(xué)干結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)

兩年前，剛剛走出學(xué)校的我，面對(duì)陌生的工作環(huán)境，特別是桂東經(jīng)濟(jì)落后、交通不便、信息閉塞的現(xiàn)實(shí)，不遠(yuǎn)千里從山東來到這里的我，情緒曾幾度波動(dòng)。但在縣委和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我及時(shí)調(diào)整情緒，重新審視自己，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，徹底擺脫好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的思想，擺正位置，堅(jiān)持以學(xué)為主，學(xué)干結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)。為此，工作之余，我堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間，展開多方面的學(xué)習(xí)。

知識(shí)是人們溝通和交流的通行證，如果說知識(shí)的缺乏是由于認(rèn)識(shí)上的不足所造成的話，那么不懂裝懂就是對(duì)知識(shí)的褻瀆，更會(huì)成為別人的笑料，因此要知之為知之，不知為不知，謙虛一點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的知識(shí)上的缺憾才是最應(yīng)該做的.在做人上，不乏那種沒有真才實(shí)學(xué)還高喊口號(hào)不知道天高地厚的人，當(dāng)然并不是說不能有崇高的理想和目標(biāo)，不能有高傲不羈的心態(tài)，最關(guān)鍵的是你是否有這種資本，所以腳踏實(shí)地做人才是真.昨日從《中學(xué)生閱讀》初中版讀寫的2010年第1——6期的封面上讀了6則文言文小故事，給我留下了深刻的印象.這些小故事在讓人發(fā)笑的同時(shí)，更引起了我的反思.

故事一：對(duì)軍數(shù)

宋太祖召武臣問軍數(shù)，其識(shí)字者，預(yù)先寫軍數(shù)于笏上，臨時(shí)高舉笏當(dāng)面，見字，隨時(shí)即對(duì).黨太尉不識(shí)字，不知他人笏上有字，亦照樣舉笏加額，近前大聲曰：“啟覆陛下，軍數(shù)都在這里.”（明·樂天大笑生《解慍編》）

感受：何謂不懂裝懂？何謂照葫蘆畫瓢也不盡然？黨太尉的這種只看外表不注重實(shí)際引來群臣譏笑的做法會(huì)給我們一個(gè)正確的答案.在古代，像黨太尉這樣不識(shí)字的人有很多，關(guān)鍵是如何對(duì)待自己的無知，倘若掩蓋則會(huì)欲蓋彌彰，不如正視不足，問清緣由，學(xué)習(xí)別人的做法，逐漸提高自己.三國(guó)呂蒙是一介武夫，孫權(quán)勸學(xué)，開始呂蒙以軍中多務(wù)推辭，最后孫權(quán)以身試法，最終呂蒙成為了好學(xué)的典范，也讓我們懂得了“士別三日當(dāng)刮目相待”的道理.同時(shí)也告訴我們學(xué)習(xí)不能只顧及外表，更要抓住問題的實(shí)質(zhì).

故事二：與黃帝之兄同年

鄭人有相與爭(zhēng)年者，一人曰：“吾與堯同年.”其一人曰：“我與黃帝之兄同年.”訟此而不決，以后息者為勝耳.（戰(zhàn)國(guó)·韓非子《韓非子·外儲(chǔ)說》）